PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA WYDZIAŁOWEGO SYSTEMU JAKOŚCI KSZTAŁCENIA



Podobne dokumenty
Wydziałowe Standardy Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Elektrotechniki Automatyki i Informatyki Załącznik do Uchwały Rady Wydziału Nr 79/14

ZADANIA I ORGANIZACJA

zarządzam, co następuje:

4 Cele Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia realizowane są na szczeblu całego Uniwersytetu oraz wszystkich Wydziałów.

ANALIZA ANKIETY KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH

1. Analiza ankiet kursów przedmiotowych

ANALIZA ANKIETY KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH

ZASADY FUNKCJONOWANIA SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE MECHANICZNO-ENERGETYCZNYM POLITECHNIKI WROCŁAWSKIEJ

Procedura ankietyzacji

Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. Jakości Kształcenia

Procedura ankietyzacji

POLITECHNIKA KOSZALIŃSKA WYDZIAŁ MECHANICZNY

WRZESIEŃ. Realizatorzy (Odpowiedzialność) Zadanie. Termin. Lp. Kierownicy Jednostek/ Dziekanat. 1. Letnia sesja egzaminacyjna II poprawkowa

Cele i struktura Systemu zapewnienia jakości kształcenia w Politechnice Opolskiej

Procedura Wydziałowego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia

Podział odpowiedzialności w zakresie zapewnienia jakości kształcenia na UEP

zarządzam, co następuje:

Raport z oceny funkcjonowania Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Mechanicznym

Zarządzenie Nr 17/2007 Rektora Akademii Rolniczej im. Hugona Kołłątaja w Krakowie z dnia 30 maja 2007 r.

Zarządzenie Nr 32/2008 Rektora Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 25 lipca 2008 r.

WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W WYDZIALE TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ

HARMONOGRAM. WRZESIEŃ Lp. Zadanie Realizatorzy (Odpowiedzialność) 1. Letnia sesja egzaminacyjna II poprawkowa Kierownicy Jednostek/ Termin

4) przedstawianie Senatowi Uczelni corocznych sprawozdań z oceny jakości kształcenia na Uniwersytecie Śląskim i funkcjonowania SZJK.

Struktura organizacyjna Wydziału Nauk Ekonomicznych Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie

Zatwierdzona na RWL r.

Zarządzenie nr 52/17 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy z dnia 30 października 2017 r.

UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

WRZESIEŃ. Realizatorzy (Odpowiedzialność) Zadanie. Termin. Lp. Kierownicy Jednostek/ Dziekanat. 1. Letnia sesja egzaminacyjna II poprawkowa

REKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2015 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM

I 6 ZARZĄDZANIE INFORMACJĄ W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA

Zarządzenie Nr 13 A Rektora. Wyższej Szkoły Gospodarki Krajowej w Kutnie. z dnia 27 maja 2015 roku

REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI NA WYDZIALE FILOLOGICZNO-HISTORYCZNYM AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

Polityka Jakości Kształcenia na Wydziale Matematyki i Informatyki Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu

REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI W INSTYTUCIE HISTORII I POLITOLOGII AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia na Wydziale Pedagogicznym UW

Załącznik do Uchwały R z dnia 26 października 2016 r. SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia

Regulamin Działania Systemu Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia w Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku

Raport z oceny funkcjonowania Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Mechanicznym

1 Wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia (WSZJK) jest narzędziem realizacji strategii UEP w zakresie zapewnienia jakości kształcenia.

Preambuła. 1 Podstawa prawna

SPRAWOZDANIE DOTYCZĄCE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA ORAZ JEDNOLITYCH STUDIACH MAGISTERSKICH

1. Do zadań Dziekana WNHiS należy: 2. Do zadań Rady Wydziału Nauk Historycznych i Społecznych należy:

Uchwała nr 37/ Rady Wydziału Nauk o Żywności i Biotechnologii Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie

POLITYKA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

I. CELE I ZAKRES UCZELNIANEGO SYSTEMU JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

I. PRZEPISY KONSTYTUUJĄCE WEWNĘTRZNY SYSTEM JAKOŚCI ORAZ OKREŚLAJĄCE KOMPETENCJE ORGANÓW JEDNOSTKI

WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIANIA I DOSKONALENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2018 KALENDARZ JAKOŚCI 2018

Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia

PROCEDURA OCENY JAKOŚCI KSTAŁCENIA NA

Harmonogram realizacji procedur przez struktury Wewnętrznego Systemu Jakości Kształcenia działającego na Wydziale Inżynierii Środowiska i Geodezji

Harmonogram bieżących zadań do realizacji w ramach Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia na rok akademicki 2018/2019

Procedura doboru i zapewniania jakości kadry naukowo-dydaktycznej

OCENA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH PRZEZ STUDENTÓW

Uchwała Senatu PG nr 57/2017/XXIV z 15 marca 2017 r.

Rektora Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie z dnia 3 kwietnia 2017 r.

KOMISJE DZIAŁAJĄCE NA WYDZIALE ROLNICTWA I BIOLOGII Zakres działania Komisji Wydziałowych

REKOMENDACJE na rok 2014

UCHWAŁA NR 13/36/2011 Senatu Politechniki Białostockiej z dnia 2 czerwca 2011 roku

ZAŁĄCZNIK 1 Rozdzielnik dokumentów z wykazem odpowiedzialności na Wydziale Nauk o Żywności SGGW w Warszawie

4 Cele Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia realizowane są na szczeblu całego Uniwersytetu oraz wszystkich wydziałów.

Sprawozdanie z dokonanej przez studentów/doktorantów ankietyzacji nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia dydaktyczne na Wydziale Inżynierii

Uchwała Senatu Wojskowej Akademii Technicznej im. Jarosława Dąbrowskiego. nr 74/WAT/2015 z dnia 17 grudnia 2015 r.

1. Ocena procesu kształcenia

P R O C E D U R A Indeks UTP 4/2017 OCENA SATYSFAKCJI STUDENTÓW Z ZAGRANICY

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA

Zarządzenie Nr 60/2017/2018 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 3 lipca 2018 r.

ZARZĄDZENIE nr 7/2014 Rektora Uniwersytetu Opolskiego z dnia 28 lutego 2014 r.

w sprawie Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia

HOSPITACJA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

Procedura doboru i zapewniania jakości kadry naukowo-dydaktycznej

podstawa: uchwała Senatu AGH nr.19/2007 z dnia 28 lutego 2007 Elementy systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia:

WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PWSZ W KONINIE 1. CELE GŁÓWNE SYSTEMU:

PROCEDURY DOTYCZĄCE ANKIETYZACJI PRZEPROWADZANEJ PRZEZ UCZELNIANĄ KOMISJĘ DS. ANKIETYZACJI I EWALUACJI

PROCEDURA HOSPITACJE ZAJĘĆ

System Zapewnienia Jakości Kształcenia w Filii Uniwersytetu Łódzkiego jest zgodny z:

PROCEDURA SYSTEMU ZAPWENIANIA JAKOŚCI WYDZIAŁ HUMANISTYCZNO-SPOŁECZNY

Sprawozdanie z realizacji procesu ankietyzacji i hospitacji na Wydziale Elektrotechniki i Informatyki Politechniki Rzeszowskiej

P a ń s t w o w a W y ż s z a S z k o ł a Z a w o d o w a w P ł o c k u R E G U L A M I N

Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

PROCEDURA monitorowania jakości zajęć dydaktycznych prowadzonych na WNB poprzez analizę wyników ankiety studenckiej uruchamianej w systemie USOS

ZARZĄDZENIE NR 29 Rektora Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie z dnia 19 kwietnia 2010 r.

Zarządzenie Dziekana WNB Nr 7/2016 z dnia 27 października 2016 r.

STRATEGIA FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA 1

UCHWAŁA NR 89/2015/2016 RADY WYDZIAŁU PRAWA I ADMINISTRACJI UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO z dnia 6 maja 2016 r.

PROCEDURA TWORZENIA I LIKWIDOWANIA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

REKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2014 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM

Procedura systemu jakości Wydział Zarządzania i Transportu

PROCEDURA ANKIETYZACJI OBOWIĄZUJĄCA NA UNIWERSYTECIE MEDYCZNYM IM. KAROLA MARCINKOWSKIEGO W POZNANIU

Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk o Ziemi Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu

PROCEDURA OCENY NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO DOKONANA PRZEZ STUDENTA NA WYDZIALE MATEMETYKI, FIZYKI I INFORMATYKI Wydanie /2015 Zmiana 0 Strona 1/2

Data zatwierdzenia przez RW: Data zatwierdzenia przez RW: Data zatwierdzenia przez RW:

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA IM. WITELONA W LEGNICY OPIS WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza. Wydział Prawa i Administracji. Plan działania na rzecz jakości kształcenia

Zarządzenie wchodzi w życie z dniem ogłoszenia.

STRATEGIA ROZWOJU WYŻSZEJ SZKOŁY HANDLOWEJ IM. B. MARKOWSKIEGO W KIELCACH NA LATA WYDZIAŁ ZAMIEJSCOWY W TARNOBRZEGU

ZASADY DOKUMENTACJI I WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO. 1. Przedmiot i zakres procedury

PROCEDURA HOSPITACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

Wewnętrzny system badania ankietowego studentów w zakresie oceny zajęć. II. Założenia wewnętrznego systemu studenckiej oceny zajęć

WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO W SZCZECINIE.

Transkrypt:

PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA WYDZIAŁOWEGO SYSTEMU JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Wydziałowy system jakości kształcenia opiera się na następujących wewnętrznych uczelnianych - aktach prawnych : Uchwale nr 14/96-99 Senatu Uniwersytetu Opolskiego z dnia 18 grudnia 1997 r. w sprawie wprowadzenia Uczelnianego Systemu Stymulacji i Oceny Jakości Kształcenia, Zarządzeniu nr8/2012 Rektora Uniwersytetu Opolskiego z dnia 5 marca 2012 r. w sprawie uczelnianego systemu doskonalenia jakości kształcenia w Uniwersytecie Zarządzeniu nr7/2014 Rektora Uniwersytetu Opolskiego z dnia 28 lutego 2014 r. w sprawie: Uczelnianego Systemu Doskonalenia Jakości Kształcenia w Uniwersytecie Zarządzeniu nr 8/2014 Rektora Uniwersytetu Opolskiego z dnia 28 lutego 2014 r. w sprawie powołania Pełnomocnika Rektora UO ds. Jakości Kształcenia w Uniwersytecie Zarządzeniu nr 17/2014 Rektora Uniwersytetu Opolskiego z dnia 12 maja 2014 r. w sprawie: powołania Uczelnianej Komisji ds. Doskonalenia Jakości Kształcenia i Uczelnianej Komisji ds. Oceny Jakości Kształcenia w Uniwersytecie Decyzji nr 4/2014 Prorektora ds. kształcenia i studentów z dnia 20 czerwca 2014r. w sprawie wprowadzenia wzorów sprawozdań Uczelnianego Systemu Doskonalenia Jakości Kształcenia w Uniwersytecie Aktach wewnętrznych Dziekana WPiA, w tym na : Zarządzeniu Dziekana WPiA w sprawie powołania wydziałowej komisji ds. doskonalenia jakości kształcenia, Zarządzeniu Dziekana WPiA w sprawie powołania wydziałowej komisji ds. oceny jakości kształcenia.

Wydziałowa polityka jakości kształcenia jest zarówno zbieżna jak i jest podporządkowana uczelnianej polityce jakości kształcenia, która to wynika z strategii rozwoju Uniwersytetu Opolskiego. Priorytetem wydziałowej polityki jakości kształcenia jest dążenie do tego by proces edukacji prowadzony był na jak najwyższym poziomie, przy uwzględnieniu wymogów stawianych przez zmieniający się rynek pracy, otoczenie czy sytuację demograficzno-ekonomiczną. Tym samym, proces dydaktyczny prowadzony na Wydziale Prawa i Administracji zgodnie ze strategią Uniwersytetu Opolskiego zmierza ku temu by studenci i absolwenci tut Wydziału: posiadali wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne na najwyższym poziomie, byli przygotowani do wyzwań współczesnego świata oraz potrzeb i oczekiwań rynku pracy, prezentowali wysokie standardy etyczne oraz silne poczucie zaangażowania społecznego w działalności zawodowej. Wydział Prawa i Administracji, mając na względzie wagę i istotę procesu dydaktycznego, strategię Uniwersytetu Opolskiego jak i realia regionalnego rynku pracy, realizuje politykę jakości kształcenia opartą na następujących, podstawowych zasadach: proces kształcenia winien być zgodny z Krajowymi Ramami Kwalifikacji, wiedza przekazywana studentom winna oparta być na połączeniu wiedzy o charakterze praktycznym i teoretycznym, wiedza przekazywana studentom winna oparta być na najnowszych osiągnięciach i stanie nauki, przy uwzględnieniu aktualnego prawodawstwa, orzecznictwa i różnorodnych poglądów doktryny, metody dydaktyczne winny być w sposób trwały i systematyczny modyfikowane tak by uwzględniały one zarówno formy przekazu tradycyjnego jak i tego, który odbywa się przy wykorzystaniu i pomocy środków audiowizualnych oraz systemów internetowych, kadra dydaktyczna Wydziału winna stanowić kompilację przedstawicieli nauki jak i szeroko postrzeganej praktyki tj. przedstawicieli sądownictwa, organów ścigania, pomocy prawnej, służb i instytucji publicznoprawnych, studenci winni mieć zapewniony czynny udział w życiu naukowym, organizacyjnym i dydaktycznym Wydziału ( między innymi poprzez możność uczestnictwa w

działalności kół naukowych, organizacji studenckich, organizacji i współorganizacji konferencji, sympozjum, panelów dyskusyjnych), praktyki studenckie winny zapewniać studiującym uzyskanie wiedzy praktycznej odnoszącej się do działania, organizacji, wykonywania zadań sądów, policji, prokuratur, służb, instytucji publicznoprawnych, kancelarii prawnych, podatkowych, rachunkowych czy szeroko postrzeganego grona podmiotów gospodarczych, oferta kształcenia winna być doskonalona i modyfikowana pod potrzeby zmieniających się tendencji i uwarunkowań regionalnego rynku pracy, metody dydaktyczne winny być w sposób trwały i postępujący modyfikowane i doskonalone, proces kształcenia ma sprzyjać promowaniu własnych tj. wywodzących się z kręgu absolwentów kadr naukowych, proces kształcenia ma służyć budowaniu i pogłębianiu kultury i zasad dobrego zachowania ( zarówno wśród studentów jak i pracowników Wydziału), proces kształcenia ma służyć budowaniu więzi z otoczeniem, w tym z przedsiębiorcami jak i szeroko postrzeganymi organami i podmiotami administracji publicznej. proces kształcenia ma służyć i umożliwiać wymianę studentów, zarówno na poziomie krajowym jak i międzynarodowym, proces kształcenia winien odbywać się również w języku obcym, baza dydaktyczna winna odpowiadać wymogom stawianym przez uwarunkowania rozwoju cywilizacyjnego, studiujący winni mieć dostęp do na bieżąco aktualizowanego zbioru książek, czasopism, periodyków naukowych. Na Wydziale dokonywana jest systematyczna ocena jakości kształcenia prowadzonych zajęć. Procedury, zasady oceny są sformalizowane i wynikają z uchwały nr 14/96-99 Senatu Uniwersytetu Opolskiego z dnia 18.12.1997 r w sprawie wprowadzenia uczelnianego systemu stymulacji i oceny jakości kształcenia.

Zgodnie z powyższą uchwałą studenci dokonują oceny jakości zajęć w formie anonimowych ankiet zawierających zestaw kilkunastu pytań dotyczących między innymi powiązania teorii z praktyką, organizacji zajęć, dostępności prowadzącego, regularności i punktualności. Ankietyzacja dokonywana jest zarówno na poziomie studiów stacjonarnych jak i niestacjonarnych. Badania przeprowadzane są dwa razy w danym roku akademickim ( semestr zimowy oraz semestr letni). Przekrój ocenianych uwzględnia zarówno pracowników samodzielnych, adiunktów jak i asystentów. Wypełnione ankiety celem dokonania analizy przekazywane są do Działu Kształcenia. Po otrzymaniu zbiorczego wyniku badań Dziekan Wydziału zapoznaje ocenianych pracowników z oceną studentów. Zbiorcze wyniki badań omawiane są również przez Dziekana na posiedzeniu Rady Wydziału. Dodatkowo Dziekan Wydziału w ramach przyznanych mu kompetencji dokonuje bądź to osobiście bądź to za pomocą Prodziekanów lub Kierowników Katedr kontroli jakości prowadzonych zajęć dydaktycznych. Wyniki, indywidualnie omawiane są z pracownikami Wydziału. W nawiązaniu do powyższego wskazać należy, iż w ramach procesu jakości kształcenia prowadzone są hospitacje zajęć pracowników. Hospitacje te prowadzone są pod kątem: jakości kształcenia, zastosowania i wyboru źródeł prawa, zastosowania i wyboru źródeł i materiałów dydaktycznych, stosowania określonych form przekazu ( w tym audiowizualnych). W ramach procesu kształcenia prowadzone są konsultacje z przedstawicielami samorządu studenckiego dotyczące programów studiów, wymogów dydaktycznych, udoskonalenia metod dydaktycznych czy modyfikacji oferty wykładów monograficznych. Dodatkowo, przedstawiciele samorządu studenckiego dokonują badania i ankietyzacji studiujących pod kątem: satysfakcji studiowania, celowości wyboru danego kierunku,

oferty kształcenia, oferty ogólnouczelnianej ( baza, dywersyfikacja wykładów uniwersyteckich, zajęć z w- f, lektoratów), jakości obsługi przez dziekanat i pracowników administracyjnych, jakości kształcenia ( w tym poziomu przekazywanej wiedzy, aktualności, stosowania środków audiowizualnych, zajęć praktycznych, wykorzystywaniu źródeł prawa, stosowania źródeł literaturowych). W ramach całokształtu procesu kształcenia na Wydziale działają dwie komisje tj. wydziałowa komisja ds. doskonalenia jakości kształcenia jak i wydziałowa komisji ds. oceny jakości kształcenia. Do głównych i podstawowych zadań w/w komisji zaliczyć można ; Komisja ds. doskonalenia jakości kształcenia: analiza programów studiów, modyfikacja oferty kształcenia, rozszerzanie oferty kształcenia na poziomie studiów wyższych, rozszerzanie oferty kształcenia o nowe kierunki studiów podyplomowych, Komisja ds. oceny jakości kształcenia: weryfikacja procesu jakości kształcenia ( w tym w oparciu o wyniki ankietyzacji czy hospitacji zajęć), analiza wespół z wydziałowym pełnomocnikiem ds. praktyk jak i działem praktyk stanu praktyk studenckich ( zapotrzebowanie, nabyta wiedza i umiejętności), weryfikacja losów absolwentów, modyfikacja bazy dydaktycznej, dywersyfikacja, poszerzanie zbioru bibliotecznego ( biblioteka WPiA).