Bartosz Wieczorek "Filozofia religii", Friedo Ricken, Kęty 2007 : [recenzja] Studia Philosophiae Christianae 44/1,

Podobne dokumenty
Adam Świeżyński "Ostateczne wyjaśnienia wszechświata", Michał Heller, Kraków 2008 : [recenzja] Studia Philosophiae Christianae 44/1,

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Ateizm. Czy ateista może być zbawiony?

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Etyka problem dobra i zła

Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997

Koncepcja etyki E. Levinasa

Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie

FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

Wstęp. Cele kształcenia

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte (YC 14-19)?

Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów

FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Rozdział 8. Św. Augustyn i państwo Boże

NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM

Wiara nadawanie dużego prawdopodobieństwa prawdziwości twierdzenia w warunkach braku wystarczającej wiedzy.

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

Anna Głąb HISTORIA FILOZOFII DZIEJE FILOZOFICZNEGO ZDZIWIENIA

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.

Epistemologia. Organizacyjnie. Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 1 / 19

1 Zagadnienia wstępne

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Jak czytać ze zrozumieniem Pismo Święte?

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV, V, VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie?

FILOZOFIA BOGA W XX WIEKU

Liczba godzin/zjazd: 2W, 1S

Filozofowie na Polskim Uniwersytecie na Obczyźnie ARTUR ANDRZEJUK

FILOZOFIA PHILOSOPHY. Liczba godzin/tydzień: 1W, 1S

Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk

SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE

JAK STUDIUJE SIĘ FILOZOFIĘ?

Dialektycy i antydialektycy. Filozofia XI w.

Przedmiotowe zasady oceniania religia, klasy IV- VI

STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ

Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum

Problem nierozerwalności zagadnienia polityki i etyki w starożytnej Grecji. przyjaźń i polityka 2

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN , s

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

MICHEL DE MONTAIGNE ( )

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI

Klasyfikacja światopoglądów

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Baruch Spinoza ( )

Spór o poznawalność świata

Spór o filozofię chrześcijańską

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)

Czym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki

ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Kryteria ocen z religii kl. 4

Przewodnik. Do wykładów i egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE

Dlaczego matematyka jest wszędzie?

Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

Przedmiotowy System Oceniania z Religii

Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY

Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

INFORMATYKA a FILOZOFIA

To powiedziałem wam, abyście we mnie pokój mieli. Na świecie ucisk mieć będziecie, ale ufajcie, Ja zwyciężyłem świat (Jan 16:33)

Filozoficzne konteksty mistyki św. Jana od Krzyża. Izabella Andrzejuk

Pojęcie bezpieczeństwa Miejsce bezpieczeństwa w hierarchii wartości Filozofia bezpieczeństwa i związane z nią dyscypliny badawcze

Wykład 1. Zagadnienia wstępne. Początki refleksji filozoficznej w Polsce Wincenty Kadłubek i Witelon Ślązak. Dr Magdalena Płotka

Jan Paweł II - encyklika Fides et Ratio o relacjach między wiarą a rozumem

Dorota Zapisek "Wola i intelekt w lozo i Tomasza z Akwinu", Mateusz Penczek, Kraków 2012 : [recenzja] Rocznik Tomistyczny 4,

Modułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin

Mieczysław Gogacz. Przedmowa

prawda obiektywna objaśniająca w sposób pełny naturę rzeczywistości. Jak na ironię zarówno Dewey jak i zwolennicy jego poglądów nadal piszą i

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.

Transkrypt:

Bartosz Wieczorek "Filozofia religii", Friedo Ricken, Kęty 2007 : [recenzja] Studia Philosophiae Christianae 44/1, 221-224 2008

[15] RECENZJE 221 kę laureata Nagrody Templetona. W niczym jednak nie umniejsza to wartości podjętych przez jej autora poszukiwań tego, co ostateczne. Adam Świeżyński Instytut Filozofi i UKSW, Warszawa Friedo Ricken, Filozofi a religii, tłum. z niem. P. Domański, Kęty 2007, ss. 385. Zazdrość i podziw budzi rozległość materiału źródłowego oraz zakres poruszanej problematyki w książce Filozofi a religii niemieckiego jezuity, emerytowanego profesora filozofii i etyki z Monachium, Friedo Rickena. Autor wydaje się być osobą szczególnie predysponowaną do napisania tej właśnie książki łączy bowiem w swych badaniach doskonałą znajomość filozofii starożytnej i średniowiecznej oraz analitycznej. Pierwszą jego pracą była pisana pod kierunkiem Ernsta Tugenghata rozprawa Pojęcie przyjemności w Etyce Nikomachejskiej Arystotelesa, potem przyszła kolej na Filozofi ę starożytną, Etykę ogólną i książkę Wspólnota cnota szczęście. Dobre życie według Arystotelesa i Platona i wreszcie Filozofi ę religii. Ostatnie jego prace to Klasyczne dowody na istnienie Boga z punktu widzenia logiki współczesnej i teorii nauki oraz książka z tego roku Wierzę, ponieważ jest to rozumne. Książka Filozofi a religii Rickena próbuje ukazać nieredukowalną samodzielność zjawiska religii i objaśnić jego odniesienia do innych ludzkich doświadczeń. Czyni to Ricken, zaczynając nie od czasów najdawniejszych, ale od filozofii Wittgensteina. Nie chodzi tu jednak o czysty zabieg techniczny, ale o to, by czytelnika zaznajomionego raczej z filozofią współczesną niż starożytną zachęcić do refleksji, aby później poprowadzić go w głąb dziejów relacji między religią a filozofią. Duch Wittgensteina jest zresztą odczuwalny w całym dziele Rickena, który nie chce ukazać kolejnego uogólnienia wyników dotychczasowych badań filozofii religii, nie chce też stosować metody bliskiej naukom przyrodniczym, czyli sprowadzać jak największą liczbę zjawisk do jak najmniejszej liczby praw rządzących nimi, co krytykował Wittgenstein. Wzorem autora Dociekań fi lozofi cznych pragnie Ricken w poszczególnych rozdziałach swej pracy dać szkic pejzażu, czyli mapę

222 MATERIAŁY [16] problemów filozofii religii, mapę, która nie może jednak w żadnym stopniu wyczerpać różnorodności i skomplikowania, przedstawiając całość zagadnień filozofii religii. Wielką zaletą książki jest też fakt, iż autor stara się na nowo wmyślać się (jak Kierkegaard, który wmyślał się w Abrahama) w filozofów, którzy zajmowali się zjawiskiem religii, przez co książka nie jest relacją ze stanu badań i próbą nowego ich uogólnienia z jakiejś pozycji, ale przekazem doświadczenia powagi, z jaką różni filozofowie myśleli o religii. Tę powagę prezentował szczególnie Wittgenstein, który choć deklarował się jako osoba niereligijna, to sam przyznawał: inaczej nie potrafię: każdy problem postrzegam z religijnego punktu widzenia. Z jego rozmów z przyjacielem M. O C Drurym bije postawa wielkiego szacunku do religii, szacunku, który Wittgenstein odnajdywał w Biblii, ale już nie u Platona. Za najbardziej znaczącą i najpoważniejszą książkę, jaka kiedykolwiek została napisana, uznawał Wittgenstein Wyznania św. Augustyna, przez co, jak pisze Ricken, własne pojmowanie wiary religijnej niejako tłumaczył przez jedną z największych postaci tradycji chrześcijańskiej. Wedle Wittgensteina, wiara nie wymaga żadnego dowodu, a wszelka próba uczynienia z niej systemu jest nieprzyzwoita. W Uwagach różnych dodaje w duchu augustyńskim, iż religia zakłada świadomość ludzkiego pragnienia bycia zbawionym. Wiara płynie z tęsknoty za zbawieniem, a ponieważ zbawione ma być serce, to wiara nie może być sprawą rozumu. Wiara, zdaniem Wittgensteina, to coś, czego potrzebuje moje serce, moja dusza, nie mój abstrakcyjny umysł. Te uwagi na temat przekonania Wittgensteina o zbędności dowodów dla uwiarygodnienia wiary religijnej znajdują swoje uzupełnienie w rozważaniach Kanta na temat niepowodzenia wszystkich filozoficznych prób teodycei, czyli obrony Stwórcy przed oskarżeniem rozumu. W swej pracy z 1791 r. poświęconej temu problemowi pragnie Kant zająć się najcięższym zarzutem stawianym wobec wiary w dobrego Boga istnieniem cierpienia i zła. Ricken podkreśla wpierw, iż dla Kanta walka w obronie Boga stanowi wyraz zakłamania. Gdyż nie tylko chodzi tu o Boga, ile, jak pisze Kant, o sprawę naszego rozumu, zarozumiałego, ale tutaj zapoznającego swoje granice. Odpowiedź Kanta na problem pogodzenia dobroci Boga z istnieniem zła to w gruncie rzeczy odpowiedź z Księgi Hioba: Tak w nierozumności mówiłem o rzeczach, które zbyt cudowne

[17] RECENZJE 223 dla mnie są i niepojęte (Hi, 42, 3). Zasługą Kanta jest jednak, co zauważa Ricken, iż pokazał, że filozofia może tę mądrość negatywną udowodnić i przez to zakończyć cały spór. W biblijnej Księdze Hioba Kant wyróżnia dwie teodycee: teodyceę doktrynalną, reprezentowaną przez przyjaciół Hioba, którzy wszelkie zło w świecie tłumaczą boską sprawiedliwością. Bronią boskiej sprawiedliwości, by zaskarbić sobie łaskę Boga, choć wiedzą, że Hiob żadnej zbrodni nie popełnił (s. 211) podsumowuje Ricken. I teodyceę autentyczną, którą Hiob opiera na niepodważalnym świadectwie własnego sumienia. Hiob, w przeciwieństwie do swoich przyjaciół, jest szczery. Kant pisze: Hiob mówi, jak myśli, jak mu serce dyktuje i chyba każdemu człowiekowi w jego położeniu dyktowałoby to samo. Hiob posiada szczere serce i uczciwie przedstawia swoje wątpliwości, swą niewiedzę odnośnie do Bożych wyroków. Jako nagrodę Bóg ukazuje Hiobowi mądrość swego stworzenia w przyrodzie, co sugeruje, iż ład Boży obecny jest tym bardziej w porządku moralnym. Autentyczna teodycea wyraża się więc przez świadectwo sumienia i uznanie własnej niewiedzy. Niewiedzy tej doznał też św. Augustyn, poszukując prawdy na drodze filozoficznej (neoplatońskiej) i doświadczając ostatecznie potrzeby otwarcia rozumu na prawdę objawioną. Jak podkreśla Ricken, w sporze, czy decydujące w nawróceniu Augustyna było jak chcą niektórzy zetknięcie się w wieku dziewiętnastu lat z dziełem Hortensjusz Cycerona, czy z fragmentem listu do Rzymian (13, 13), sensownie jest przyjąć, iż lektura platoników była czymś decydującym, ale dlatego, iż filozoficzne zalety platonizmu uwolniły, zdaniem Augustyna, naukę Kościoła z nieścisłości. Dlatego też ważnym motywem prac Augustyna jest filozoficzna rekonstrukcja chrześcijaństwa jego wiara chce szukać zrozumienia. Zetknięcie z dziełem Cycerona, które było apelem o filozoficzny styl życia, nie zachęciło Augustyna do konkretnej filozofii, ale rozbudziło w nim pragnienie innego życia, rozpaliło jego uczucia. Gdy zetknął się z Pismem Świętym, styl Biblii (w porównaniu z Cyceronem) oraz własna pycha rozumu stanęły mu na przeszkodzie w zrozumieniu jej słów. Dlatego, jak pisze Ricken, zwrócił się ku manicheizmowi, który prezentował dorobek myśli judeo chrześcijańskiej w formie intelektualnej i retorycznie atrakcyjnej (s. 321). Dalej autor omawia okres manichejski Augustyna, jego spotkanie

224 MATERIAŁY [18] z Faustusem, po którym jego zapał do manicheizmu znikł (s. 234), wpływ kazań św. Ambrożego oraz lekturę pism platoników. Augustyn znał częściowo poglądy platońskie choćby z kazań św. Ambrożego, ale teraz zetknął się z platonizmem, który był oddzielony od kontekstu chrześcijańskiego. Augustyn czyta jednak pisma platoników na tle prologu Ewangelii św. Jana i pierwszego rozdziału Listu do Rzymian. Znajduje w nich, jak sądzi Ricken, uwiarygodnienie, choć innymi słowami dokonane, i to wielostronne, nauki, że Słowo było Bogiem i wszystko stało się przez Słowo (s. 326). Dzięki platońskim pismom lepiej pojmuje naukę św. Pawła o naturalnym poznaniu Boga oraz powoli uwalnia się z manichejskiego materializmu. Augustyn zaczyna rozumieć bezcielesnośc i bezprzestrzenność Boga: to, że On jeden, niepodległy żadnej zmianie i żadnemu przeobrażeniu, jest we właściwym znaczeniu tego słowa i że wszystko inne zawdzięcza mu swój byt (s. 331 332). Dostrzega też różnicę między poznaniem metafizycznym a aktem religijnym. Poznanie platoników pełne jest, wedle Augustyna, samozadowolenia i pychy, podczas gdy wiara jest wielbieniem Boga i uznaniem własnej małości, także intelektualnej. Dopiero jednak lektura św. Pawła uwalnia Augustyna od trawiących go wątpliwości i daje możliwość zrozumienia rozdarcia kondycji ludzkiej. Znaczenie filozofii platońskiej polegało więc na tym, iż usunęła przeszkody poznawcze i dała Augustynowi możliwość zrozumienia Pisma Świętego. W innych szkicach pejzażu Ricken zajmuje się filozofią religii W. Jamesa, Ch.S. Peirce a, H. Newmana, F. Schleiermachera, Pascala, Tomasza z Akwinu, i Plotyna, a także krytyką religii przeprowadzoną przez Hume a. W swych analizach przekonująco wykazuje swoistość zjawiska religii u wybranych myślicieli i to, że nie da się ono sprowadzić do moralności, ontologii czy hipotezy kosmologicznej oraz, co równie ważne, podkreśla błędność odizolowywania religii od innych sfer życia ludzkiego. Bartosz Wieczorek Uniwersytet Warszawski