Cechy osobowości a style radzenia sobie ze stresem w okresie wczesnej starości. Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II

Podobne dokumenty
Poczucie bezpieczeństwa i prężność osobowa a umiejscowienie kontroli zdrowia u osób w okresie późnej dorosłości

Terapeutyczna rola wsparcia społecznego w okresie wczesnej, średniej i późnej dorosłości

Standardowe techniki diagnostyczne

Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka

Radzenie sobie w sytuacjach trudnych. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ

Zachowania organizacyjne

Rola religii i duchowości w radzeniu sobie z chorobą nowotworową. Opieka duszpasterska i wsparcie duchowe u pacjentów ze szpiczakiem

POCZUCIE SATYSFACJI Z ŻYCIA OSÓB O RÓŻNYCH STYLACH RADZENIA SOBIE ZE STRESEM

Emilia Siczek-Przybyła Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Psychometria. Testy Psychologiczne. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny (wg APA) Test Psychologiczny. Test Psychologiczny

Osobowość a style radzenia sobie ze stresem menedżerów ochrony osób i mienia

Psychologia kryzysu Wykład III Kryzys jako sytuacja stresowa. Michał Ziarko Poznań 2018/2019

Czynniki warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów

Zachowania problemowe i ich korelaty osobowościowe u gimnazjalistów

P O Z N A Ń

UNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE. Wydział Nauk o Zdrowiu. Mariola Kicia

JOANNA ŚWIDERSKA. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. i transgresyjnych. Młoda Psychologia Tom 2


Warszawa, dnia 12 maja 2017 r. Poz. 26 DECYZJA NR 87 KOMENDANTA GŁÓWNEGO STRAŻY GRANICZNEJ. z dnia 12 maja 2017 r.

Ryszard Poprawa Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego

FUNKCJONOWANIE SYSTEMU RODZINNEGO A OSOBOWOŚĆ MŁODZIEŻY LICEALNEJ

DIAGNOZA I CO DALEJ? Hanna Wiśniewska-Śliwińska

Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO

Psychologia zdrowia i choroby S T R E S I R A D Z E N I E S O B I E Z E S T R E S E M

Zestaw narzędzi diagnozy psychologicznej do stosowania w Specjalistycznych Poradniach Psychologiczno-Pedagogicznych CEA [propozycja]

Analiza stylów radzenia sobie ze stresem u chorych z ostrym zawałem serca

OSOBOWOŚCIOWE KORELATY KRYZYSU W WARTOŚCIOWANIU

MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO

Publikacja wydana staraniem Instytutu Psychologii WNHiP Uniwersytetu Wrocławskiego

Zastosowanie graficznych metod prezentacji wniosków diagnostycznych w nauczaniu diagnozy

DOROTA BIŁYJ Wrocław IWONA BOGUSZ Olsztyn AGATA BRONIKOWSKA Warszawa MAŁGORZATA GAŁKIEWICZ Bydgoszcz PAWEŁ HOROWSKI Bełchatów CZESŁAW JAROSZ Łomża

dr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:

sychologiczna ocena stylów radzenia sobie ze stresem a cechy osobowości studentów Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego

POLISH HYPERBARIC RESEARCH 1(50)2015 Journal of Polish Hyperbaric Medicine and Technology Society STRESZCZENIE

Agnieszka Skurzak WSPARCIE SPOŁECZNE, STRES I POCZUCIE SATYSFAKCJI Z ŻYCIA KOBIET CIĘŻARNYCH

TESTY PSYCHOLOGICZNE W PROCESIE DOBORU I SELEKCJI ZAWODOWEJ

DR URSZULA GEMBARA TWÓRCZOŚĆ A ROZWÓJ OSOBOWOŚCI W KONTEKŚCIE PRACY NAUCZYCIELA

Czynniki kształtujące akceptację endometriozy wstępne wyniki

stylów tożsamości w ujęciu Berzonsky ego

Katarzyna Kurza. Rok: 2003 Czasopismo: Terapia Uzależnienia i Współuzależnienia Numer: 4, 31

Recenzja. rozprawy doktorskiej mgr Joanny Szczepaniak pt. Osobowościowe i poznawcze

Zarządzanie emocjami

Paweł Brudek. Katedra Psychologii Klinicznej Instytut Psychologii Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Osobowościowe uwarunkowania poczucia własnej godności osób w okresie późnej dorosłości. Analiza badań własnych

dr Magdalena Gieras Kompetencje psychospołeczne kierowców i managerów w transporcie międzynarodowym

Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY

POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM

Cel segmentacji. Metody segmentacji.

Klasyczny model rzetelności H. Gulliksen (1950) X = T +E

Kontakty towarzyskie słuŝą zdrowiu chorych na łuszczycę

Psychometria. klasyczna teoria rzetelności testu. trafność. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem.

Postrzeganie pracy przez pracowników wykonujących zawody trudne i niebezpieczne a radzenie sobie przez nich ze stresem

Zawody przyszłości. Planowanie kariery w zgodzie z predyspozycjami

Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia

Praca naukowa dofinansowana ze środków na naukę Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w latach jako projekt badawczy nr N N

OSOBOWOŚCIOWE KORELATY SZANTAŻU EMOCJONALNEGO W RELACJACH RÓWIEŚNICZYCH ADOLESCENTÓW

(imię i nazwisko nauczyciela) (przedmiot) (numer programu)

OSOBOWOŚCIOWE PREDYKTORY INWESTOWANIA INDYWIDUALNEGO

Pozycja wolontariuszy na rynku pracy. Dominik Buttler Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu

Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na okładce Nebojsa Markovic, Fotolia # Copyright 2016 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o.

SCENARIUSZE POSTĘPOWAŃ DLA RODZINY

1. Wprowadzenie. 2. Osobowość

Wykład 4. Osobowościowe predyktory skutecznej sprzedaży

Udział cech osobowościowych i form religijności w radzeniu sobie ze stresem Badania empiryczne policjantów

UNIWERSYTET ŚLĄSKI W KATOWICACH WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH ZUZANNA MAJOWSKA WYBRANE CECHY OSOBOWOŚCIOWE A RADZENIE SOBIE ZE STRESEM NA

A N N A LE S. Radzenie sobie ze stresem a osiągnięcia szkolne uczniów

Style radzenia sobie ze stresem a ocena własnej sytuacji życiowej przez matki dzieci z niedorozwojem umysłowym 1

YNDROM OTOWOŚCI NOREKTYCZNEJ. zastosowanie konstruktu teoretycznego dla projektowania działań profilaktycznych. Beata Ziółkowska, IP, UAM, Poznań

Radzenie sobie ze stresem w zawodzie nauczyciela raport z badań

Psychologia jakości życia wobec wyzwań współczesności *** STAROŚĆ JAKO WYZWANIE *** Plan wykładu. Tytułem przypomnienia WYKŁAD 4

KOMUNIKATY Z BADAŃ. Anna Rogozinska-Pawełczyk Osobowościowe uwarunkowania gotowości pracowników do zmian organizacyjnych

RÓŻNICE INDYWIDUALNE RÓŻNICE MIĘDZY LUDŹMI: OSOBOWOŚĆ I CECHA - KONTINUUM CECHA POMIAR CECH

Inteligencja emocjonalna studentów wojskowych i cywilnych a ich sposoby radzenia sobie ze stresem

Uzależnienie od Internetu i jego osobowościowe determinanty

Nawroty w uzależnieniach - zmiany w kontaktach z alkoholem po zakończeniu terapii

Style radzenia sobie ze stresem u pacjentek doświadczających potraumatycznego rozwoju leczonych onkologicznie

Osobowościowe uwarunkowania skuteczności kadry penitencjarnej

Jakość życia w kontekście osobowościowych uwarunkowań i poczucia koherencji. Badania osób we wczesnej i średniej dorosłości

Badanie różnic indywidualnych w praktyce PS36BRIWP-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną

Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna

Nowe pytania egzaminacyjne

Praca z dzieckiem zdolnym w przedszkolu. dr Aleksandra Piotrowska Ambasador marki MAC Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP Uniwersytet Warszawski

Psychologia Pozytywna to nurt psychologiczny, który co prawda ma. przedstawi obszary, w których psychologia pozytywna jest w Polsce

Pięcioczynnikowy model osobowości a profile psychopatii w grupie nieprzestępczej

Zarządzanie kompetencjami

Proaktywność w okresie późnej dorosłości

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Czym jest stres psychologiczny?

STYLE WYDAWANIA PIENIĘDZY

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Znaczenie więzi w rodzinie

A. Buczyński, J. Buczyński, J. Kocur, J. Roztowski, R. Olszański, P o l i s h H y p e r b a r i c R e s e a r c h

Testy Psychologiczne w Praktyce i Badaniach, 2015, 01

ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA PSYCHOLOGICA 9, 2005 NINA OGIŃSKA-BULIK

Kompetencje komunikacyjne dzieci w okresie późnego dzieciństwa w aspekcie rozwojowym

Wpływ sumienności i sposobów radzenia sobie w sytuacjach stresowych na jakość życia

Poczucie beznadziejności a style radzenia sobie ze stresem u kobiet po porodzie przedwczesnym

Polskie Forum Psychologiczne, 2008, tom 13, numer 1, s

Kształcenie psychologów transportu w świetle projektów nowych aktów prawnych

Transkrypt:

Cechy osobowości a style radzenia sobie ze stresem w okresie wczesnej starości Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II

Starość wyzwaniem współczesności Demograficzne starzenie się społeczeństw jest procesem, który objął niemal wszystkie kraje europejskie, a zwłaszcza kraje Zachodniej Europy. Wzrastający odsetek ludzi starszych w społeczeństwie ma istotne znaczenie społeczne, ekonomiczne i polityczne (Błędowski, 2003).

Starość jako ostatni etap rozwoju Starość, to naturalny, schyłkowy okres życia człowieka, charakteryzujący się przewagą zmian regresywnych nad progresywnymi. Z psychologicznego punktu widzenia może być postrzegana jako ostatnia szansa rozwojowa. (Straś-Romanowska, 2011)

Periodyzacja okresu starości wg WHO (za: Steuden, 2011a) Wczesna starość (60 74 lat) Późna starość (75 89 lat) Długowieczność (powyżej 90 lat)

Specyfika okresu późnej dorosłości w wymiarze psychologicznym (Steuden, 2011a) Sprawność funkcji poznawczych: Uwaga Pamięć Myślenie Uczenie się Osobowość osób starszych

Badania nad osobowością w późnej dorosłości obejmują kwestie dotyczące: Cech osobowości Emocji oraz stresu i sposobów radzenia sobie Samooceny Dążeń i postaw życiowych Mądrości (Straś-Romanowska, 2011)

Wielka Piątka Struktura osobowości ujmowana w kategoriach cech jest najbardziej stałym obok temperamentu elementem osobowości (Oleś, 2012). Środowisko posiada modyfikujący wpływ na cechy temperamentu oraz cechy osobowości (Strelau, 2006). Największa stabilność cech osobowości ma miejsce między 30 a 50 rokiem życia. W ciągu następnych lat następuje stopniowe i nieznaczne, choć istotne Neurotyczności, Ekstrawersji i Otwartości a Ugodowości i Sumienności (McCrae, Costa, 2005).

Oko w oko ze stresem starości Starość jest okresem traumatycznym dla człowieka, zwłaszcza w świecie szybkich przemian cywilizacyjnych. Zdaniem psychologów człowiek lepiej znosi trudne sytuacje wówczas, jeżeli istnieje perspektywa korzystnych zmian. W okresie starości w ostatniej fazie życia takiej perspektywy często już się nie dostrzega, dlatego wiele zdarzeń krytycznych wpływa na osobę w starszym wieku wyjątkowo stresogennie (Straś-Romanowska, 2007).

Starość okres strat Utrata zdrowia i witalności (choroby) Utrata atrakcyjności fizycznej Utrata sprawności fizycznej Ograniczenie aktywności zawodowej Utrata prestiżu zawodowego Utrata bliskich osób (A. Brzezińska, 2005)

Radzenie sobie ze stresem Radzenie sobie ze stresem ma jeden cel: odzyskanie równowagi między człowiekiem a otoczeniem, co ma doprowadzić do poprawy stanu emocjonalnego jednostki (M. Brzezińska, 2011).

Radzenie sobie jako proces Radzenie sobie ze stresem to stale zmieniające się poznawcze i behawioralne wysiłki mające na celu uporanie się z określonymi zewnętrznymi i wewnętrznymi wymaganiami, ocenianymi przez osobę jako obciążające lub przekraczające jej zasoby (Lazarus, Folkman, 1984)

Radzenie sobie jako styl Radzenie sobie ze stresem to względnie stała, specyficzna dla jednostki tendencja, która wyznacza przebieg radzenia sobie ze stresem. Styl ma status zmiennej osobowościowej i jest charakterystycznym dla osoby repertuarem strategii radzenia sobie z sytuacjami stresowymi (Ogińska-Bulik, Juczyński, 2008)

Style radzenia sobie ze stresem W ujęciu Endlera i Parkera (1990) styl radzenia sobie ze stresem można rozumieć jako typowy dla danej jednostki sposób zachowania w różnych sytuacjach stresowych. Wyróżniają oni trzy zasadnicze style radzenia sobie: Skoncentrowany na zadaniu Skoncentrowany na emocjach Skoncentrowany na unikaniu

Styl skoncentrowany na zadaniu Osoby charakteryzujące się tym stylem mają tendencję do podejmowania wysiłków zmierzających do rozwiązania sytuacji trudnej poprzez poznawcze przekształcanie lub próby zmiany sytuacji, a główny nacisk kładą na zadanie lub planowe rozwiązanie problemu (Wrześniewski, 1996).

Styl skoncentrowany na emocjach Ten styl jest domeną osób, które w sytuacjach stresowych mają skłonność do stresowania się na sobie i swoich przeżyciach emocjonalnych. Osoby takie często fantazjują i myślą w sposób życzeniowy, aby obniżyć napięcie emocjonalne (Wrześniewski, 1996).

Styl skoncentrowany na unikaniu Tym stylem cechują się osoby wykazujące tendencję do wystrzegania się myślenia, przeżywania i doświadczania stresu. Może on przybierać dwie postaci: Zaangażowania się w czynności zastępcze Poszukiwania kontaktów towarzyskich (Wrześniewski 1996)

Przegląd badań (za: M. Brzezińska, 2011) Stwierdza się znaczne różnice indywidualne w zdolności do tolerowania stresu. Istotne znaczenie na skuteczność radzenia sobie ma płeć. M racjonalistyczne strategie K poszukują wsparcia emocjonalnego Brak jednoznacznych danych na temat związku płci ze sposobem radzenia sobie ze stresem

Przegląd badań Istnieje dodatnia korelacja między neurotycznością a stylami radzenia sobie ze stresem skoncentrowanymi na emocjach (Costa, McCrae, 2005). Ekstrawersja koreluje z poszukiwaniem kontaktów towarzyskich, jak również ze stylem skoncentrowanym na zadaniu (za: Zawadzki, Szczepaniak Strelau, 1995) Badania Endlera i Parkera wskazują na związek między ekstrawersją a stylami skoncentrowanymi na zadaniu, oraz neurotycznością a stylami skoncentrowanymi na emocjach. (za: Terelak, Stefańczyk, 2010)

Przegląd badań Brak jest wyników dotyczących związku sposobów radzenia sobie ze stresem z otwartością. Dominujący wydaje się pogląd, że osoby z dużym nasileniem ugodowości ze względu na to, że są milsze, lepiej współpracujące i wiarygodne niż jednostki mniej ugodowe, mają silniej rozwinięte sieci społeczne dostępne w czasie doznawania stresu. Należy więc oczekiwać, że ugodowość pozytywnie koreluje z takim stylem radzenia sobie ze stresem, jak poszukiwanie kontaktów społecznych (Terelak, Stefańczyk, 2010 ).

Problem badawczy Czy istnieje istotna współzależność między cechami osobowości a stylami radzenia sobie ze stresem w okresie późnej dorosłości?

Hipotezy H1: Im wyższy poziom neurotyczności tym bardziej preferowany jest styl radzenia sobie ze stresem skoncentrowany na emocjach i unikowy. H2: Im wyższy poziom ekstrawersji tym bardziej preferowany jest styl skoncentrowany na zadaniu i poszukiwaniu kontaktów towarzyskich. H3: Im wyższy poziom otwartości na doświadczenia tym bardziej preferowany jest styl skoncentrowany na poszukiwaniu kontaktów towarzyskich.

Hipotezy H4: Im wyższy poziom ugodowości tym bardziej preferowany jest styl skoncentrowany na poszukiwaniu kontaktów towarzyskich. H5: Im wyższy poziom sumienności tym bardziej preferowany jest styl skoncentrowany na zadaniu.

Zastosowane metody badawcze Kwestionariusz Osobowości NEO-PI-R autorstwa P. T. Costy oraz R. R. McCrae obejmujący 240 twierdzeń, których prawdziwość badany ocenia w skali pięciostopniowej. Odnoszą się one do pięciu czynników osobowości (skale), a w ramach każdego z nich do sześciu składników (podskale). Są to: Neurotyczność (Lęk, Agresywna wrogość, Depresyjność, Nadmierny krytycyzm, Impulsywność i Nadwrażliwość), Ekstrawertyczność (Serdeczność, Towarzyskość, Asertywność, Aktywność, Poszukiwanie doznań i Emocje pozytywne), Otwartość na doświadczenie (Wyobraźnia, Estetyka, Uczucia, Działanie, Idee i Wartości), Ugodowość (Zaufanie, Prostolinijność, Altruizm, Ustępliwość, Skromność i Skłonność do rozczulania się), Sumienność (Kompetencja, Skłonność do porządku, Obowiązkowość, Dążenie do osiągnięć, Samodyscyplina i Rozwaga).

Zastosowane metody badawcze Kwestionariusz Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych CISS N.S. Endlera i J.D. A. Parkera, który pozwala na diagnozę trzech stylów radzenia sobie ze stresem: styl radzenia skoncentrowany na zadaniu (SSZ); styl radzenia skoncentrowany na emocjach (SSE); skoncentrowany na unikaniu (SSU), przejawiający się w dwóch formach: angażowanie się w czynności zastępcze (ACZ) oraz poszukiwanie kontaktów towarzyskich (PTK).

Osoby badane Badaniami objęto ogółem 120 osób Wszystkie badane osoby pozostawały w związku małżeńskim Uczestnicy badania byli w wieku od 60 do 75 lat. Średnia wieku w grupie mężczyzn wynosiła M=67,04 (SD=4,83), a w grupie kobiet M=64,90 (SD= 4,37). Najbardziej liczną grupę stanowiły osoby posiadające wykształcenie wyższe (57,2%), natomiast najmniej liczną grupę tworzyły osoby z wykształceniem podstawowym lub zasadniczym zawodowym (9,0%).

Wyniki badań

Inwentarz Osobowości NEO-PI-R Współczynnik korelacji r Pearsona pomiędzy cechami osobowości a stylami radzenia sobie ze stresem (p 0,05) ZMIENNE Kwestionariusz CISS SSZ SSE SSU ACZ PKT N1 Lęk -0,26 0,51 0,32 0,32 - N2 Agresywna wrogość -0,42 0,44 0,45 0,43-0,22 N3 Depresyjność -0,38 0,52 0,33 0,38 - N4 Nadmierny krytycyzm - 0,18 - - - N5 Impulsywność -0,36 0,33 0,26 0,30-0,20 N6 Nadwrażliwość -0,50 0,37 0,29 0,29-0,27 NEUROTYCZNOŚĆ -0,51 0,57 0,43 0,44-0,23 SSZ Styl skoncentrowany na zadaniu; SSE Styl skoncentrowany na emocjach; SSU Styl skoncentrowany na unikaniu; ACZ Angażowanie się w czynności zastępcze; PKT Poszukiwanie kontaktów towarzyskich

Inwentarz Osobowości NEO-PI-R Współczynnik korelacji r Pearsona pomiędzy cechami osobowości a stylami radzenia sobie ze stresem (p 0,05) ZMIENNE Kwestionariusz CISS SSZ SSE SSU ACZ PKT E1 Serdeczność 0,50 - -0,29-0,23 0,43 E2 Towarzyskość - - - - 0,41 E3 Asertywność - - - - - E4 Aktywność 0,48 - -0,19-0,19 0,24 E5 Poszukiwanie doznań -0,21-0,29 0,24 - E6 Emocje pozytywne 0,33 - -0,23-0,22 0,25 EKSTRAWERSJA 0,35 - - - 0,43 SSZ Styl skoncentrowany na zadaniu; SSE Styl skoncentrowany na emocjach; SSU Styl skoncentrowany na unikaniu; ACZ Angażowanie się w czynności zastępcze; PKT Poszukiwanie kontaktów towarzyskich

Inwentarz Osobowości NEO-PI-R Współczynnik korelacji r Pearsona pomiędzy cechami osobowości a stylami radzenia sobie ze stresem (p 0,05) ZMIENNE Kwestionariusz CISS SSZ SSE SSU ACZ PKT O1 Wyobraźnia -0,30 0,22 0,25 0,26 - O2 Estetyka 0,24-0,21-0,22-0,24 O3 Uczucia 0,39 - - - 0,30 O4 Działania - -0,20 - - 0,20 O5 Idee 0,27 - - - 0,18 O6 Wartości - - - - - OTWARTOŚĆ 0,24 - - - 0,25 SSZ Styl skoncentrowany na zadaniu; SSE Styl skoncentrowany na emocjach; SSU Styl skoncentrowany na unikaniu; ACZ Angażowanie się w czynności zastępcze; PKT Poszukiwanie kontaktów towarzyskich

Inwentarz Osobowości NEO-PI-R Współczynnik korelacji r Pearsona pomiędzy cechami osobowości a stylami radzenia sobie ze stresem (p 0,05) ZMIENNE Kwestionariusz CISS SSZ SSE SSU ACZ PKT U1 Zaufanie 0,34-0,23-0,31-0,29 0,24 U2 Prostolinijność 0,24-0,33-0,38-0,35 - U3 Altruizm 0,32-0,21-0,39-0,33 0,29 U4 Ustępliwość - -0,33-0,35-0,29 - U5 Skromność - -0,19-0,25-0,18 - U6 Skłonność do rozczulania się - - - - - UGODOWOŚĆ 0,27-0,29-0,40-0,35 0,19 SSZ Styl skoncentrowany na zadaniu; SSE Styl skoncentrowany na emocjach; SSU Styl skoncentrowany na unikaniu; ACZ Angażowanie się w czynności zastępcze; PKT Poszukiwanie kontaktów towarzyskich

Inwentarz Osobowości NEO-PI-R Współczynnik korelacji r Pearsona pomiędzy cechami osobowości a stylami radzenia sobie ze stresem (p 0,05) ZMIENNE Kwestionariusz CISS SSZ SSE SSU ACZ PKT S1 Kompetencja 0,65 - -0,20-0,21 0,30 S2 Skłonność do porządku 0,37-0,26 - - 0,24 S3 Obowiązkowość 0,47-0,21-0,29-0,29 0,20 S4 Dążenie do osiągnięć 0,52 - - -0,19 - S5 Samodyscyplina 0,56-0,33-0,32-0,34 0,26 S6 Rozwaga 0,48-0,27-0,31-0,29 0,26 SUMIENNOŚĆ 0,67-0,29-0,32-0,33 0,32 SSZ Styl skoncentrowany na zadaniu; SSE Styl skoncentrowany na emocjach; SSU Styl skoncentrowany na unikaniu; ACZ Angażowanie się w czynności zastępcze; PKT Poszukiwanie kontaktów towarzyskich

Wyniki badań W celu uzyskania odpowiedzi na pytanie, w jakim zakresie i które parametry osobowości mierzone za pomocą Kwestionariusza NEO-PI-R wyjaśniają poszczególne style radzenia sobie ze stresem przeprowadzono analizę regresji.

Wyniki wielokrotnej regresji krokowej udział skal Kwestionariusza NEO-PI-R w wyjaśnianiu zmiennej SSZ Kwestionariusza CISS ZMIENNE t p Styl skoncentrowany na zadaniu: R = 0,70; R 2 = 0,49; F(3,116) = 38,55; p<0,001 SUMIENNOŚĆ 0,54 6,92 0,000 NEUROTYCZNOŚĆ -0,17-2,18 0,031 EKSTRAWERSJA 0,14 2,07 0,041

Wyniki wielokrotnej regresji krokowej udział skal Kwestionariusza NEO-PI-R w wyjaśnianiu zmiennej SSE Kwestionariusza CISS ZMIENNE t p Styl skoncentrowany na emocjach: R = 0,60; R 2 = 0,36; F(5,114) = 12,811; p<0,001 NEUROTYCZNOŚĆ 0,60 6,60 0,000

Wyniki wielokrotnej regresji krokowej udział skal Kwestionariusza NEO-PI-R w wyjaśnianiu zmiennej SSU Kwestionariusza CISS ZMIENNE t p Styl skoncentrowany na unikaniu: R = 0,51; R 2 = 0,27; F(5,114) = 8,23; p<0,001 NEUROTYCZNOŚĆ 0,34 3,49 0,001 UGODOWOŚĆ -0,28-2,96 0,004

Wyniki wielokrotnej regresji krokowej udział skal Kwestionariusza NEO-PI-R w wyjaśnianiu zmiennej ACZ Kwestionariusza CISS ZMIENNE t p Angażowanie się w czynności zastępcze: R = 0,50; R 2 = 0,25; F(5,114) = 7,42; p<0,001 NEUROTYCZNOŚĆ 0,37 3,69 0,001 UGODOWOŚĆ -0,20-2,07 0,041

Wyniki wielokrotnej regresji krokowej udział skal Kwestionariusza NEO-PI-R w wyjaśnianiu zmiennej PKT Kwestionariusza CISS ZMIENNE t p Poszukiwanie kontaktów towarzyskich: R = 0,48; R 2 = 0,23; F(5,114) = 6,90; p<0,001 EKSTRAWERSJA 0,36 3,59 0,000

Wyniki wielokrotnej regresji krokowej udział skal Kwestionariusza NEO-PI-R w wyjaśnianiu zmiennej SSZ Kwestionariusza CISS ZMIENNE t p Styl skoncentrowany na zadaniu: R = 0,75; R 2 = 0,56; F(7,112) = 20,71; p<0,001 S1 Kompetencja 0,36 3,81 0,000 S6 Rozwaga 0,17 2,07 0,041 O3 - Uczucia 0,15 2,31 0,023 S4 Dążenie do osiągnięć 0,20 2,35 0,021 N2 Agresywna wrogość -0,20-2,54 0,012

Wyniki wielokrotnej regresji krokowej udział skal Kwestionariusza NEO-PI-R w wyjaśnianiu zmiennej SSE Kwestionariusza CISS ZMIENNE t p Styl skoncentrowany na emocje: R = 0,50; R 2 = 0,25; F(5,114) = 7,68; p<0,001 E3 - Asertywność -0,26-2,93 0,004 U4 Ustępliwość -0,24-2,29 0,024

Wyniki wielokrotnej regresji krokowej udział skal Kwestionariusza NEO-PI-R w wyjaśnianiu zmiennej SSU Kwestionariusza CISS ZMIENNE t p Styl skoncentrowany na unikaniu: R = 0,54; R 2 = 0,29; F(6,113) = 7,73; p<0,001 N2 Agresywna wrogość 0,34 3,37 0,000

Wyniki wielokrotnej regresji krokowej udział skal Kwestionariusza NEO-PI-R w wyjaśnianiu zmiennej ACZ Kwestionariusza CISS ZMIENNE t p Angażowanie się w czynności zastępcze: R = 0,59; R 2 = 0,35; F(9,110) = 6,67; p<0,001 N3 Asertywność 0,31 3,05 0,000 U3 Altruizm -0,29-2,55 0,003 S1 Kompetencja 0,36 2,87 0,005

Wyniki wielokrotnej regresji krokowej udział skal Kwestionariusza NEO-PI-R w wyjaśnianiu zmiennej PKT Kwestionariusza CISS ZMIENNE t p Poszukiwanie kontaktów towarzyskich: R = 0,58; R 2 = 0,34; F(5,114) = 11,89; p<0,001 E1 Serdeczność 0,20 2,15 0,034 E2 Towarzyskość 0,37 4,63 0,000

Wnioski z badań Osobowość pozostaje w licznych interesujących związkach ze stylami radzenia sobie ze stresem w okresie późnej dorosłości. Uzyskane wyniki badań pozwoliły na pozytywną weryfikację wszystkich postawionych hipotez. Styl skoncentrowany na zadaniu współwystępuje z: Sumiennością, Neurotyzmem (-), Ekstrawersją, Kompetencją, Rozwagą, Uczuciami, Dążeniem do osiągnięć, Agresywną wrogością (-).

Wnioski z badań Styl skoncentrowany na emocjach współwystępuje z: Neurotyzmem, Asertywnością (-) i Ustępliwością (-). Styl skoncentrowany na unikaniu koreluje z: Neurotycznością, Ugodowością (-) i Agresywną wrogością. Angażowanie się w czynności zastępcze współwystępuje z: Neurotycznością, Ugodowością (-), Asertywnością, Altruizmem (-) i Kompetencją. Poszukiwanie kontaktów towarzyskich koreluje z Ekstrawersją, Serdecznością i Towarzyskością.

Dziękuję za uwagę! xbrudek@student.kul.lublin.pl