Emilia Siczek-Przybyła Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
|
|
- Mateusz Walczak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Emilia Siczek-Przybyła Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie emiliasiczek@gmail.com Patrycja Wyszyńska Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie patrycja.kinga.wyszynska@gmail.com Czynniki osobowościowe a radzenie sobie ze stresem przy produkcji substancji wybuchowych wyniki wstępnych analiz Pełny przypis bibliograficzny: Siczek-Przybyła, E., Wyszyńska, P. (2014), Czynniki osobowościowe a radzenie sobie ze stresem przy produkcji substancji wybuchowych wyniki wstępnych analiz. W: J. Ślusarski (red.), Humanistyczne (pozatechniczne) konteksty przygotowania zawodowego do pracy w warunkach trudnych i niebezpiecznych, (s ). Dęblin: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Oficerskiej Sił Powietrznych.
2 ABSTRACT The influence of personality factors on the ability to deal with stress during the production of explosives the results of preliminary analysis. Keywords/tags: stress, personality, production of explosives Stress in a workplace is particularly dangerous. When it is experienced by employees, it has a negative impact on their health and the effectiveness of the tasks undertaken by them. Sometimes it affects adversely the operation of the whole company. In a company producing dangerous substances, e.g. explosives, the probability of experiencing severe stress involves: - production workers who are directly exposed to the dangerous materials produced; - the people supervising and controlling the manufacture of these substances; - the people managing the company. In the referenced research studies it was assumed, basing on the literature, that personality features influence the way in which stress is managed in occupations which are described as difficult and dangerous and exist in the structure of a factory producing explosives. Direct threat to health and life stemming from the distance from the technological process generating health risk (occupational stress) can be named the modifying variable. Hence the topic of the research was personality variables and dealing with stress in the case of people subjected to high levels of occupational stress. The research was carried out in January employees were surveyed, manual workers aged years and white-collar workers aged years, working at different positions in company that producing dangerous substances.
3 Problematyka stresu jest przedmiotem badań od wielu lat. W literaturze istnieją liczne teorie dotyczące koncepcji stresu, które ujmowane są m.in. na gruncie nauk biologicznych, medycznych i psychologicznych. Problem stresu i radzenia sobie z nim jest stale aktualny, w związku z czym przeprowadza się wiele badań nad różnorodnymi aspektami wpływu stresu na zachowywanie się organizmów żywych. Na przełomie kilku lat doszło do istotnych przemian w badaniach nad stresem, z badań laboratoryjnych przekształciły się one na badania w warunkach naturalnych, pojawiła się wówczas problematyka stresu życiowego, związanego ze szkołą, pracą i stresem chorobowym. Przemiany te zaszły zwłaszcza w momencie wprowadzenia w latach sześćdziesiątych terminu, jakim jest stres wydarzeń życiowych (life event). Problematykę badań na wiele lat zdominowała właśnie koncepcja stresu Richarda Lazarusa i Susan Folkman, którzy zamiast analitycznego podejścia zaprezentowali podejście relacyjne i systemowe, gdzie stres jest rozumiany jako transakcja, czyli współzależność i sprzężenie zwrotne między osobą a otoczeniem, które to otoczenie człowiek ocenia jako nadwerężające lub przekraczające jego zasoby i zagrażające jego dobrostanowi 1. Według powyższej definicji stres nie jest zlokalizowany ani w jednostce, ani w jej otoczeniu, ale jest to pewnego rodzaju związek między nimi, który jest traktowany jako zakłócenie lub zapowiedź zakłócenia równowagi między możliwościami jednostki, a wymaganiami otoczenia 2. Lazarus zwrócił uwagę, że istotą zjawiska stresu psychologicznego u człowieka jest zdolność antycypacji, czyli planowania i przewidywania przyszłych zdarzeń. Ponadto stwierdził on, że centralnym problemem stresu psychologicznego są trzy pytania: jakie warunki i procesy sprawiają, że działania stresowe czasami są produktywne, a innym razem nie? Czemu określony bodziec ma charakter stresowy? Oraz ostatnie - jakie są wzorowe reakcje na stres? Interesował się on przede wszystkim różnicami indywidualnymi w radzeniu sobie ze stresem oraz różnorodnością zagrożeń. Przyjmując założenie, że emocje są rezultatem aktywności poznawczej 3, uznał ocenę poznawczą jako podstawowy mechanizm psychologiczny odpowiedzialny za różnice indywidualne, przy czym ocena ta rozumiana jest jako mechanizm oceniający, uświadamiający i interpretujący zdarzenia. Radzenie sobie ze stresem może przybierać dwie formy: działania służące zwalczaniu stresu, których cechą jest efektywność, i działania o charakterze obronnym, które cechują się 1 H. Sęk, Potoczna wiedza o stresie a naukowe koncepcje stresu i radzenia sobie. [w:] I. Heszen-Niejodek (red.,) Teoretycznie i kliniczne problemy radzenia sobie ze stresem. Poznań: Stowarzyszenie Psychologia i Architektura, 2002, s Heszen-Niejodek, Stres i radzenie sobie-główne kontrowersje. [w:] I. Heszen-Niejodek, Z. Ratajczak, (red.), Człowiek w sytuacji stresu. Problemy teoretyczne i metodologiczne. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2000, s J. F. Terelak, Człowiek i stres, Bydgoszcz, Oficyna Wydawnicza BRANTA, 2008, s. 63.
4 skutecznością. Wyróżnia się różnorodne formy reakcji obronnych m.in. ucieczka, wycofywanie się, jak również inne czynności symboliczne, które sytuacji stresowej nadają rzeczywiste, nowe, niezagrażające znaczenie. Rezultaty radzenia sobie ze stresem można oceniać poprzez obserwacje zachowań emocjonalnych, reakcji fizjologicznych i czynności motorycznych. Człowiek dokonuje oceny wybranej strategii radzenia sobie ze stresem z punktu widzenia kosztów psychologicznych i efektów zagrożeń wtórnych 4. Strategie radzenia sobie ze stresem w rozumieniu Lazarusa i Folkman to dynamiczne działanie zarówno poznawcze jak i behawioralne, które jest skierowane na zewnętrzne i/lub wewnętrzne obciążenia, które czasami przekraczają zdolności zaradcze człowieka. Podstawowymi funkcjami poznawczych i behawioralnych aktów działania są: Zmiana sytuacji na lepszą poprzez zmianę własnego destrukcyjnego działania lub zmiana niszczącego, zagrażającego otoczenia; Regulacja emocji. W strategiach radzenia sobie ze stresem w koncepcji Lazarusa wyróżniono również dwa nurty zaradcze, którymi są: Strategia nastawiona na rozwiązanie problemu, która przybiera najczęściej dwie formy czyli konfrontacja ze stresem i planowe rozwiązanie problemu przez poszukiwanie informacji, bezpośrednie działanie i regulacja emocji; Strategia związana z regulacyjną funkcją emocji, która jest raczej nastawiona na redukcję emocji negatywnych, które są konsekwencją antycypowanej lub też rzeczywistej porażki w walce ze stresem i przybierają następujące formy: dystansowanie się, ucieczka w świat fantazji, samoobwinianie się za porażkę, nadmierna samokontrola, liczenie na wsparcie emocjonalne 5. Koncepcja transakcyjna stresu Lazarusa i Folkman jest koncepcją poznawczą, według definicji stresu podanej przez autorów, kluczowe znaczenie ma subiektywna ocena relacji między daną osobą a otoczeniem i to właśnie podmiot ocenia czy dana sytuacja jest stresowa czy też nie. Radzenie sobie ze stresem jest procesem inicjowanym i monitorowanym przez oszacowanie poznawcze 6. 4 J. F. Terelak, dz. cyt., s J. F. Terelak, Człowiek w sytuacji pracy w okresie ponowoczesności. Warszawa: Wydawnictwo Kardynała Stefana Wyszyńskiego, 2011, s K. Wrześniewski, Style a strategie radzenia sobie ze stresem. Problemy pomiaru. [w:] I. Heszen-Niejodek, Z. Ratajczak (red.), Człowiek w sytuacji stresu. Problemy teoretyczne i metodologiczne. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 1996, s. 45.
5 Podsumowując transakcyjna koncepcja jest jedną z najbardziej popularnych psychologicznych koncepcji stresu, ma ona ogromne znaczenie i jest podłożem dla wielu innych koncepcji, mimo tego iż budzi ona pewne zastrzeżenia i kontrowersje, gdyż subiektywna ocena wydarzenia opisywanego przez daną osobę, oznacza, że bardzo trudno jest określić co jest stresem a co nie, gdyż dla każdego może to oznaczać coś zupełnie innego. Stres w miejscu pracy jest szczególnie niebezpieczny, ponieważ doświadczany przez pracowników, ma negatywny wpływ zarówno na ich zdrowie, jak i na efektywność realizowanych zadań, a nawet niekiedy na funkcjonowanie całego przedsiębiorstwa. W firmie produkującej niebezpieczne substancje, jak np. materiały wybuchowe, prawdopodobieństwo doświadczania silnego stresu dotyczy: pracowników produkcji, mających bezpośrednią styczność z wytwarzaniem materiałów niebezpiecznych, osób nadzorujących i kontrolujących taką produkcję, kadry kierowniczej zarządzające przedsiębiorstwem. Wydaje się, że codzienne, bezpośrednie zagrożenie zdrowia i życia wynikające z procesu technologicznego, w przypadku nieprzestrzegania rygorów produkcyjnych, błędów lub czynników zewnętrznych jest silnym stresorem, szczególnie dla pracowników produkcji od których efektywnej pracy zależy ich własne bezpieczeństwo oraz pozostałych współpracowników skupionych na niewielkim obszarze takiej fabryki. Nieostrożne zachowanie, bądź niedopełnienie reżimów technologicznych, albo testowanie nowych produktów skutkuje zwykle wybuchem materiałów niebezpiecznych, pożarem, zniszczeniem budynków i śmieć lub okaleczanie wielu ludzi. W takiej potencjalnie zagrażającej sytuacji, fizyczna odległość od niebezpiecznego procesu technologicznego może wpływać na ocenę poznawczą zagrożenia i jego skutków wśród różnych grup zawodowych. W dodatku stres dotyka pracowników coraz częściej, zwłaszcza w społeczeństwach zindustrializowanych. Zgodnie z badaniami przeprowadzonymi w 459 przedsiębiorstwach różnych krajów UE przez Cubiks, wydział zasobów ludzkich PA consulting, około 25 % pracowników żyje w warunkach podwyższonego lub bardzo wysokiego stresu. Wg tych badań 24 % zatrudnionych zrezygnowało z pracy, ponieważ nadmierny stres przyczynił się do rozwoju choroby zawodowej 7. Jak już zostało wspomniane, psycholodzy przeprowadzili już wiele badań nad stresem. Dostarczają one przekonujących argumentów za tym, że radzenie sobie ze stresem zależy od 7 H. Pull, 150 twarzy stresu: rozpoznać źródła stresu, przejąć nad nim kontrolę i... zmienić w sprzymierzeńca. Warszawa: Wydawnictwo Klub dla Ciebie, 2006, s
6 zmiennych osobowościowych, których wpływ przejawia się między innymi w wyborze określonych strategii radzenia sobie i odrzucaniu czy też rzadszym stosowaniu innych. 8 W niniejszej pracy skoncentrowano się na pięcioczynnikowym modelu osobowości - znanej koncepcji cech osobowości P. T. Costy i R. R. McCrae 9. Autorzy tej koncepcji stworzyli narzędzie umożliwiające diagnozę wyłącznie pięciu podstawowych cech osobowości. Jest to niezwykle popularny obecnie i chętnie wykorzystywany w badaniach empirycznych Inwentarz NEO-FFI. W badaniach dowiedziono, że NEOAC - Neuroticism, Extraversion, Openness (to experience), Agreeableness, Conscientiousness - wykazuje związek z różnorodnymi mechanizmami obronnymi i stylami radzenia sobie ze stresem. Neurotyczność w przewadze związana jest z nasileniem regresji, brakiem umiejętności decydowania się, uciekaniem w fantazję, represją, wrogością i obwinianiem się. Ekstrawersja natomiast związana jest z optymizmem, tzw. myśleniem pozytywnym i zdolnością do racjonalnego działania oraz wyparciem. Otwartość związana jest z radzeniem sobie przez humor oraz ujemnie z radzeniem sobie przez wiarę (religijność). Ugodowość wiąże się z tendencją do samo poświęcania się, zaś sumienność ujemnie z regresją i dodatnio z tendencją do skutecznego radzenia sobie ze stresem 10. Udowodniono również związek pomiędzy poziomem cech osobowości mierzonych za pomocą NEO-FFI a wymiarami KPS Kwestionariusza Poczucia Stresu autorstwa Plopy i Makarowskiego (2010). Potwierdzono, iż poszczególne wymiary stresu współwystępują z wymiarami osobowości. Zauważono, że im większy poziom neurotyzmu, tym większy poziom poszczególnych wymiarów stresu. Następnie stwierdzono, że im mniejszy poziom ekstrawersji, tym większy poziom poszczególnych wymiarów stresy, oraz im większy poziom introwersji, tym większy poziom stresu. Odnosząc się do tematyki związanej ze stresem, warto też wspomnieć o strategiach i stylach radzenia sobie ze stresem. Styl to względnie trwała, osobowościowa dyspozycja jednostki do określonego zmagania się z sytuacjami stresowymi Z kolei strategia to poznawcze i behawioralne wysiłki, jakie jednostka podejmuje w konkretnej sytuacji stresowej. Niektóre strategie radzenia sobie ze stresem, wyraźnie widoczne w dwóch podstawowych stylach radzenia sobie zorientowanym na działanie i zorientowanym na emocje, zależą od osobowości, a szczególnie od tendencji do przeżywania pozytywnych lub 8 T. Klonowicz, R. Cieślak, Neurotyczność i radzenie sobie ze stresem w sytuacji zagrożenia [w]: J. Strelau (red.), Osobowość a ekstremalny stres. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2004, s B. Zawadzki, J. Strelau, P. Szczepaniak, M. Śliwińska, Inwentarz Osobowości NEO-FFI Paula T. Costy Jr i Roberta R. McCrae, adaptacja polska, podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych, Tamże.
7 negatywnych emocji 11. Przykładowo w badaniach Siudem najbardziej klarowna zależność wystąpiła pomiędzy neurotycznością a stylem radzenia sobie ze stresem zorientowanym na emocje. Wyniki badań potwierdziły również występowanie istotnego związku pomiędzy taką cechą osobowości, jak otwartość na doświadczenia, a stylem skoncentrowanym na zadaniu. Nie stwierdzono natomiast powiązań pomiędzy stylem radzenia sobie a takimi cechami osobowości jak sumienność i ugodowość 12. Metoda Osoby badane Badania zostały przeprowadzone w firmie Bumar Amunicja S.A. Oddział w Pionkach. Firma zajmuje się produkcji cywilną, tj. klejów i płynów do spryskiwaczy, oraz produkcją specjalną: prochu, ładunków prochowych i amunicji. Przebadano grupę 64 osób: 30 osoby pracujące w biurze (pracownicy biurowi, ozn. B ) w dużej mierze byli to pracownicy na szczeblu kierowniczym, oraz 34 osoby pracujące na halach produkcyjnych (pracownicy produkcyjni, ozn. P ). Narzędzia badawcze W celu zbadania zmiennych osobowościowych w modelu Wielkiej Piątki zastosowano Inwentarz Osobowości NEO-FFI autorstwa P. T. Costy, R. R. McCrae 13, w polskiej adaptacji Zawadzkiego, Strelaua, Szczepaniaka i Śliwińskiej. Inwentarz jest kwestionariuszem samoopisowym, posiada pięć skal mierzących poszczególne wymiary osobowości: Neurotyczność, Ekstrawersja, Otwartość na doświadczenia, Ugodowość i Sumienność. Style radzenia sobie ze stresem poddano pomiarowi za pomocą Kwestionariusza Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych CISS autorstwa N. S. Endlera, J. D. A. Parkera 14, w polskiej adaptacji Strelaua, Jaworowskiej, Wrześniewskiego i Szczepaniaka. Kwestionariusz ten posiada trzy skale: styl radzenia sobie ze stresem Skoncentrowany na zadaniu (SSZ), styl radzenia sobie ze stresem Skoncentrowany na emocjach (SSE) oraz styl radzenia sobie ze stresem Skoncentrowany na unikaniu (SSU). Do pomiaru sposobu w jaki ludzie reagują na stres zastosowano Wielowymiarowy Inwentarz do Pomiaru Radzenia Sobie ze Stresem COPE 11 J. Strelau, A. Jaworowska, K. Wrześniewski, P. Szczepaniak. Kwestionariusz Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych CISS. Podręcznik do polskiej normalizacji. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, A. Siudem, Style radzenia sobie ze stresem a wybrane cechy osobowości, ANNALES Universitar Mariae Curie-Skłodowska, sectio J pedagogigia-psychologia, 2008, vol. XXI 13 B. Zawadzki, J. Strelau, P. Szczepaniak, M. Śliwińska, dz. cyt. 14 J. Strelau, A. Jaworowska, K. Wrześniewski, dz. cyt.
8 autorstwa C. S. Carvera, M. F. Scheiera, J. K. Weintrauba 15. Polskiej adaptacji narzędzia dokonali Juczyński i Ogińska-Bulik. Kwestionariusz COPE składa się z 60 stwierdzeń wchodzących w skład 15 strategii. Ostatnią z zastosowanych metod badawczych jest Kwestionariusz Poczucia Stresu autorstwa M. Plopy i R. Makarowskiego 16. Posiada on cztery skale: Napięcie emocjonalne, Stres intrapsychiczny, Stres zewnętrzny i Skalę Kłamstwa. Procedura badawcza Badania były wykonywane od listopada 2013 r. do stycznia 2014 r. Pracownicy byli badani w miejscu pracy, podczas dodatkowej przerwy w dniu roboczym. Wyniki Analizie poddano wyniki 30 pracowników biurowych oraz 33 pracowników produkcyjnych. Jedna osoba z grupy pracowników produkcyjnych została odrzucona z powodu dużych braków w wypełnieniu kwestionariuszy. Pracownicy biurowi mieli od 27 do 58 lat (M wiek = 45,5; SD wiek = 11,6). Przebadano 21 kobiet i 9 mężczyzn. Z kolei pracownicy produkcyjni mieli od 24 do 65 lat (M wiek = 43,1; SD wiek = 11,6). Przebadano 17 kobiet i 16 mężczyzn. Przez wgląd na zbyt małą liczbę kobiet i mężczyzn wewnątrz grup wyodrębnionych ze względu na tryb pracy, nie porównywano różnic międzypłciowych. Aby sprawdzić istotność różnic pomiędzy pracownikami biurowymi i produkcyjnymi zastosowano parametryczny test istotności różnic t Studenta dla prób niezależnych. Pierwszym krokiem przed przystąpieniem do analiz było sprawdzenie normalności rozkładu porównywanych zmiennych testem Shapiro-Wilka. Wynik istotny statystycznie uzyskano dla 20 zmiennych odrzucono więc w ich przypadku hipotezę zerową o normalności rozkładu, przez co z dalszych obliczeń wyeliminowano 12 skal. Skali Poszukiwanie Wsparcia Instrumentalnego zdecydowano się nie odrzucać ze względu na jej skośność i kurtozę pozwalające zakwalifikować ją jako posiadającą rozkład zbliżony do normalnego (A biurowi = - 0,31, K biurowi = - 0,7; A produkcyjni = - 0,91, K produkcyjni = 0,984). Wyniki przeprowadzonych analiz przedstawione są w Tabeli Z. Juczyński, N. Ogińska-Bulik, Wielowymiarowy Inwentarz do Pomiaru Radzenia Sobie ze Stresem COPE. Narzędzia pomiaru stresu i radzenia sobie ze stresem. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, M. Plopa, R. Makarowski, Kwestionariusz Poczucia Stresu. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Wyższej Szkoły Finansów i Zarządzania w Warszawie, 2010.
9 Tabela 1 Wyniki testu t-studenta dla dwóch grup niezależnych, przy założeniu równości wariancji. Test t dla prób niezależnych Test Levene'a jednorodności wariancji Test t równości średnich Skala F Istotność t df Istotność (dwustronna) SSZ 1,341 0,251-0, ,598 SSE 0,005 0,942 1, ,236 SSU 0,487 0,488 1, ,185 PKT 1,037 0,313 1, ,179 Poszukiwanie Wparcia Instrumentalnego Powstrzymywanie się od Działania 0,025 0,875 2, ,034 0,095 0,759-0, ,838 Akceptacja 2,114 0,151-0, ,337 Koncentracja na Emocjach i... 0,002 0,965-0, ,971 Odwracanie Uwagi 3,299 0,074-1, ,127 Stres Zewnętrzny 1,791 0,186-0, ,686 Stres Intrapsychiczny 0,117 0,733-0, ,482 Skala Kłamstwa 0,314 0,577-1, ,235 Wynik Ogólny KPS 1,629 0,207-0, ,49 Neurotyczność 0,875 0,353-0, ,913 Ekstrawersja 1,106 0,297-0, ,834 Otwartość 1,442 0,234-2, ,021 Sumienność 0,186 0,668 0, ,89 Na podstawie testu t-studenta dla dwóch prób niezależnych wykazano istotne różnice dla następujących zmiennych: Otwartość oraz Poszukiwanie Wsparcia Instrumentalnego. Pracownicy produkcyjni charakteryzują się mniejszą Otwartością niż pracownicy biurowi możliwe, że nie poszukują nowych wrażeń, wolą rzeczy sprawdzone, znane. Ich reakcje emocjonalne prawdopodobnie mogą być nieco bardziej wyciszone w porównaniu do pracowników biurowych, którzy przypuszczalnie bardziej poszukują nowych doznań i charakteryzują się większą wyobraźnią. Z kolei pracownicy produkcyjni uzyskali wyższe wyniki na skali Poszukiwanie Wsparcia Instrumentalnego oznaczać to może, że w sytuacjach stresowych osoby te często koncentrują swoje wysiłki na poszukiwaniu rady pomocy lub informacji ze strony innych ludzi.
10 Kolejnym krokiem analiz było zmierzenie siły korelacji pomiędzy analizowanymi zmiennymi. W tym celu zastosowano dwustronny współczynnik r Pearsona. Korelację pomiędzy zmiennymi oceniono jako bardzo silną, gdy współczynnik r Pearsona wyniósł 0,7 1; jako silną dla wartości 0,5 0,7, a umiarkowaną dla wartości 0,3 0,5. Dla uproszczenia przedstawienia wyników każda istotna statystycznie i co najmniej silna korelacja została pogrubiona. Tabela 2 Korelacje pomiędzy wynikami uzyskanymi w Kwestionariuszu Poczucia Stresu a wynikami uzyskanymi w Inwentarzu Osobowości NEO-FFI. KPS NEO-FFI Neurotyczność Ekstrawersja Otwartość Ugodowość Sumienność Źródło: opracowanie własne. * p < 0,05; ** p < 0,01. P pracownicy produkcyjni. B pracownicy biurowi. Napięcie Emocjonalne Stres Zewnętrzny Stres Intrapsychiczny Skala Kłamstwa P,792 **,710 **,804 ** 0,124 B,925 **,727 **,879 ** 0,079 P -,489 ** -,417 * -,510 ** -0,131 B -0,306-0,252-0,207-0,058 P -0,32-0,157-0,138 0,235 B -0,331-0,287-0,315 0,103 P -0,062 -,360 * -0,241-0,158 B -0,148-0,305-0,143,429 * P -0,201 0,029-0,102 0,226 B -0,199-0,292-0,161 0,251 Wyniki uzyskane zarówno przez pracowników produkcyjnych, jak i biurowych, w skalach: Napięcie emocjonalne, Stres zewnętrzny, Stres intrapsychiczny korelują bardzo silnie dodatnio z neurotycznością. Wpisuje się to w opis tej cechy osobowości w literaturze jest ona wiązana z tendencją do odczuwania negatywnych emocji, np. strachu, smutku, złości. Ponadto osoby cechujące się wysoką neurotycznością zazwyczaj są nerwowe, nadmiernie emocjonujące się, pozbawione poczucia bezpieczeństwa 17. Silne ujemne korelacje między ekstrawersją a w/w skalami dopełniają tego obrazu, gdyż osoby ekstrawertywne uważane są za towarzyskie, serdeczne, aktywne i skłonne do zabawy. Często są również pełnymi energii optymistami. Ponadto ugodowość koreluje umiarkowanie ujemnie ze skalą Stres zewnętrzny. Stres zewnętrzny wiąże się z doświadczeniem poczucia frustracji wynikającej z przekonania, że wymagania innych osób względem jednostki przewyższają jej zdolności i możliwości do 17 B. Zawadzki, J. Strelau, P. Szczepaniak, M. Śliwińska, dz. cyt., str. 26
11 ich spełnienia. Być może osoby charakteryzujące się wyższą ugodowością są mniej narażone na konflikty z otoczeniem, lub będąc nastawione altruistycznie, służąc pomocą innym, same wierzą w otrzymanie takowej pomocy od innych ludzi, jeśli znajdą się w potrzebie. Wszystkie korelacje liniowe pomiędzy zmiennymi zostały ujęte w Tabeli 2. Tabela 3 Korelacje pomiędzy wynikami uzyskanymi w Kwestionariuszu Poczucia Stresu a wynikami uzyskanymi w Kwestionariuszu Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych. KPS Napięcie Emocjonalne Stres Zewnętrzny Stres Intrapsychiczny Skala Kłamstwa CISS SSZ SSE SSU ACZ P -0,193-0,273-0,207-0,001 B -0,284-0,282-0,259-0,025 P,783 **,514 **,749 ** -0,164 B,849 **,530 **,836 ** 0,064 P 0,322 0,009,394 * -0,021 B,411 *,389 *,457 * -0,1 P 0,337 0,177,371 * 0,108 B,514 **,506 **,532 ** -0,111 PKT P -0,103 -,375 * -0,008-0,165 B 0,003-0,035 0,081 0,016 Źródło: opracowanie własne. * p < 0,05; ** p < 0,01. P pracownicy produkcyjni. B pracownicy biurowi. Zaobserwowano silne dodatnie korelacje w obu badanych grupach pomiędzy Stylem skoncentrowanym na emocjach a wszystkimi skalami Kwestionariusza Poczucia Stresu (poza Skalą Kłamstwa). Styl skoncentrowany na emocjach dotyczy stylu charakterystycznego dla osób, które w sytuacjach stresowych wykazują tendencję do koncentracji na sobie, na własnych przeżyciach emocjonalnych, takich jak złość, poczucie winy, napięcie. Osoby takie mają na celu zmniejszenie napięcia emocjonalnego związanego z sytuacją stresową. Czasami jednak mogą powiększać poczucie stresu, powodować wzrost napięcia lub przygnębienie, co może tłumaczyć wyższe wyniki na skalach mierzących odczuwany stres. Wszystkie uzyskane wyniki przedstawiono w Tabeli 3.
12 Tabela 4 Korelacje pomiędzy wynikami uzyskanymi w Inwentarzu Osobowości NEO-FFI a wynikami uzyskanymi w Kwestionariuszu Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych. CISS SSZ SSE SSU ACZ PKT NEO- FFI Neurotyczność Ekstrawersja Otwartość Ugodowość Sumienność Źródło: opracowanie własne. * p < 0,05; ** p < 0,01. P pracownicy produkcyjni. B pracownicy biurowi. P -0,33,651 **,369 *,503 ** -0,235 B -0,315,832 **,400 *,536 ** -0,062 P 0,285 -,450 ** 0,09-0,098,460 ** B 0,043-0,284 0,165-0,099,495 ** P 0,329-0,303 0,096-0,058 0,274 B 0,255 -,495 ** -0,088-0,152 0,101 P 0,161-0,017-0,154 -,347 * 0,266 B 0,244-0,104-0,194-0,159-0,046 P 0,328-0,272-0,304 -,445 ** 0,252 B,380 * -0,126-0,124-0,226 0,184 Wyniki uzyskane przez pracowników produkcyjnych oraz biurowych w kwestionariuszu CISS i Inwentarzu NEO-FFI wykazują wysokie dodatnie korelacje pomiędzy skalą Neurotyczność a stylami Skoncentrowany na emocjach i Angażowanie się w czynności zastępcze. Jak już zostało wspomniane, z neurotycznością wiąże się ogólna tendencja do częstego odczuwania emocji negatywnych. Z kolei osoby stosujące Styl skoncentrowany na emocjach mają na celu zmniejszenie napięcia emocjonalnego związanego z sytuacją stresową, dlatego nie powinien dziwić związek między tymi zmiennymi. Dodatnia korelacja neurotyczności ze stylem Angażowanie się w czynności zastępcze może oznaczać, że osoby neurotyczne mogą też starać się odwracać swoją uwagę od sytuacji trudnych, np. poprzez angażowanie się w inne czynności, jak oglądanie telewizji, myślenie o przyjemnych sprawach. Wszystkie korelacje pomiędzy zmiennymi przedstawia Tabela 4.
13 Tabela 5 Korelacje pomiędzy wynikami uzyskanymi w Inwentarzu Osobowości NEO-FFI a wynikami uzyskanymi w Wielowymiarowy Inwentarz do Pomiaru Radzenia Sobie ze Stresem. NEO-FFI Neu. Eks. Otw. Ugd. Sum. COPE Aktywne Radzenie Sobie Planowanie Poszukiwanie Wsparcia Instrumentalnego Poszukiwanie Wsparcia Emocjonalnego Unikanie Konkurencyjnych Działań Zwrot Ku Religii Pozytywne Przewartościowanie i Rozwój Powstrzymywanie się od Działania Akceptacja Koncentracja na Emocjach i ich Wyładowanie Zaprzeczenie Odwracanie Uwagi Zaprzestanie Działań Zażywanie Alkoholu lub Innych Środków Psychoaktywnych Poczucie Humoru Źródło: opracowanie własne. * p < 0,05; ** p < 0,01. P pracownicy produkcyjni. B pracownicy biurowi. P -0,237 0,038 0,114 0,137,449 ** B 0,003-0,219-0,102 0,015-0,018 P -0,328 0,076 0,26 0,16 0,242 B -,478 ** -0,018 0,29-0,029 0,192 P -,357 *,598 ** 0,136 0,312,367 * B 0,104 0,269-0,09-0,121 0,242 P -,353 *,579 ** 0,164,428 *,352 * B 0,242 0,345-0,207 0,026,461 * P -,395 * 0,191 0,322 0,25,555 ** B -0,195 0,24 0,133 0,087,533 ** P 0,224-0,029-0,199 0,102-0,198 B 0,31 0,064-0,067-0,157-0,263 P -0,143-0,036 0,207-0,005 0,21 B -,371 * 0,089,382 * 0,043-0,076 P 0,101-0,136-0,198 0,068-0,088 B 0,257-0,32 0,021 0,039 -,651 ** P,642 ** -0,234-0,215-0,337-0,218 B 0,285-0,127-0,176-0,048-0,165 P,418 * -0,297-0,198 0,143-0,245 B 0,325-0,044-0,115-0,235-0,022 P,510 ** -0,339 -,391 * -0,314 -,441 * B 0,341-0,247-0,05-0,206 -,518 ** P,356 * -0,132-0,245-0,147 -,550 ** B,576 ** -0,304-0,202-0,213 -,487 ** P 0,337-0,152 -,412 * -0,233 -,426 * B,361 * -0,041-0,226-0,124-0,357 P 0,295 0,126-0,2-0,246-0,311 B 0,171 0,268 0,073-0,162-0,151 P 0,154 0,155 0,118-0,123-0,334 B 0,013 0,101 0,207-0,34 -,418 *
14 Wyniki uzyskane przez pracowników produkcyjnych dla skali Ekstrawersja korelują wysoko dodatnio ze strategiami Poszukiwanie wsparcia instrumentalnego oraz Poszukiwanie wsparcia emocjonalnego. Ekstrawersja jest cechą osobowości mierzącą m.in. zaangażowanie w kontakty interpersonalne, co może tłumaczyć podejmowanie strategii zaradczych skupionych na otrzymywaniu pomocy od innych osób w ciężkich sytuacjach. Z kolei skala Sumienność wykazuje związek liniowy dodatni z unikaniem konkurencyjnych działań prawdopodobnie osoby skrupulatne, ambitne, obowiązkowe, zdyscyplinowane i pracowite wolą w sytuacjach stresowych unikać działań prowadzących do rywalizacji. Ponadto nie preferują one również rozpraszania swojej uwagi poprzez koncentrację na innych czynnościach, co przedstawia ujemna korelacja między sumiennością a skalą Odwracanie uwagi. Silnie dodatnio korelują również wyniki uzyskane dla skali Neurotyczność i strategii Akceptacja, Zaprzeczanie oraz wspomnianej już skali Odwracanie uwagi. Strategie te można określić jako skoncentrowane na emocjach oznacza to, że prawdopodobnie osoby neurotyczne w stresujących sytuacjach preferują przyjęcie zaistniałej sytuacji jako nieodwracalnej, rozpraszanie swojej uwagi poprzez angażowanie się w inne czynności (np. sen) lub nie dopuszczanie do siebie myśli o znalezieniu się w ciężkiej sytuacji. Wszystkie korelacje pomiędzy zmiennymi zostały ujęte w Tabeli 5. Podsumowanie Badania przeprowadzono na grupie 30 pracowników biurowych oraz 33 pracowników produkcyjnych. Analizując uzyskane odpowiedzi, zauważono istotne różnice pomiędzy wynikami pracowników biurowych i produkcyjnych. Pracownicy produkcyjni charakteryzują się mniejszą otwartością niż pracownicy biurowi. Pracownicy produkcyjni uzyskali wyższe wyniki na skali Poszukiwanie Wsparcia Instrumentalnego. W obu grupach badanych uzyskano istotne statystycznie, bardzo silne korelacje pomiędzy: Stylem radzenia sobie ze stresem Skoncentrowanym na emocjach a Napięciem emocjonalnym i Stresem intrapsychicznym; Neurotycznością a Napięciem Emocjonalnym, Stresem Zewnętrznym i Stresem Intrapsychicznym.
15 Tylko u pracowników produkcyjnych zarysowały się silne dodatnie korelacje pomiędzy: ekstrawersją a poszukiwaniem wsparcia instrumentalnego; poszukiwaniem wsparcia emocjonalnego jako strategiami radzenia sobie ze stresem A także silna ujemna korelacja pomiędzy ekstrawersją a doznawanym stresem intrapsychicznym. Oprócz tego, ze względu na specyficzny charakter badanej grupy, można przeprowadzić dodatkowe badania porównując wyniki uzyskane przez pracowników firmy Bumar do wyników osób pracujących na stanowiskach uznawanych powszechnie za mało stresujące, np. bibliotekarz lub pracownik administracji.
16 Bibliografia Heszen-Niejodek, I., Stres i radzenie sobie - główne kontrowersje [w:] I. Heszen-Niejodek, Z. Ratajczak (red.), Człowiek w sytuacji stresu. Problemy teoretyczne i metodologiczne, Katowice, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Juczyński, Z., Ogińska-Bulik, N., Wielowymiarowy Inwentarz do Pomiaru Radzenia Sobie ze Stresem COPE. Narzędzia pomiaru stresu i radzenia sobie ze stresem, Warszawa, Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, Klonowicz, T., Cieślak, R., Neurotyczność i radzenie sobie ze stresem w sytuacji zagrożenia [w]: J. Strelau (red.), Osobowość a ekstremalny stres, Gdańsk, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Plopa, M., Makarowski, R., Kwestionariusz Poczucia Stresu. Podręcznik, Warszawa, Pracownia Testów Psychologicznych Wyższej Szkoły Finansów i Zarządzania w Warszawie, Pull, H., 150 twarzy stresu: rozpoznać źródła stresu, przejąć nad nim kontrolę i... zmienić w sprzymierzeńca, Warszawa, Wydawnictwo Klub dla Ciebie, Sęk, H., Potoczna wiedza o stresie a naukowe koncepcje stresu i radzenia sobie [w:] I. Heszen-Niejodek (red.), Teoretycznie i kliniczne problemy radzenia sobie ze stresem, Poznań, Stowarzyszenie Psychologia i Architektura, Siudem, A. Style radzenia sobie ze stresem a wybrane cechy osobowości, ANNALES Universitar Mariae Curie-Skłodowska, sectio J pedagogigia-psychologia 2008, vol. XXI. Strelau, J., Jaworowska, A., Wrześniewski, K., Szczepaniak, P., Kwestionariusz Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych CISS. Podręcznik do polskiej normalizacji, Warszawa, Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, Terelak, J. F., Człowiek i stres, Bydgoszcz, Oficyna Wydawnicza BRANTA, Terelak, J. F., Człowiek w sytuacji pracy w okresie ponowoczesności, Warszawa, Wydawnictwo Kardynała Stefana Wyszyńskiego, Wrześniewski, K., Style a strategie radzenia sobie ze stresem. Problemy pomiaru [w:] I. Heszen-Niejodek, Z. Ratajczak (red.), Człowiek w sytuacji stresu. Problemy teoretyczne i metodologiczne, Katowice, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Zawadzki, B., Strelau, J., Szczepaniak, P., Śliwińska, M., Inwentarz Osobowości NEO-FFI Paula T. Costy Jr i Roberta R. McCrae, adaptacja polska, podręcznik, Warszawa, Pracownia Testów Psychologicznych, 2007.
Cechy osobowości a style radzenia sobie ze stresem w okresie wczesnej starości. Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II
Cechy osobowości a style radzenia sobie ze stresem w okresie wczesnej starości Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II Starość wyzwaniem współczesności Demograficzne starzenie się społeczeństw
Standardowe techniki diagnostyczne
Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego Standardowe techniki diagnostyczne Zajęcia nr 13: Pomiar stylów radzenia sobie ze stresem Mgr Karolina Stala Co powinno znaleźć się w raporcie zbiorczym?
Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka
OSOBOWOŚĆ Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka Jak powstała koncepcja Wielkiej Piątki? Poszukiwania podstawowych wymiarów osobowości: - leksykalne badania Allporta i Odberta, w wyniku których
Radzenie sobie w sytuacjach trudnych. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ
Radzenie sobie w sytuacjach trudnych Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Stres Stres (ang. stress) zespół powiązanych procesów w organizmie i systemie nerwowym, stanowiących ogólną reakcje osobnika
Psychologia zdrowia i choroby S T R E S I R A D Z E N I E S O B I E Z E S T R E S E M
Psychologia zdrowia i choroby S T R E S I R A D Z E N I E S O B I E Z E S T R E S E M Skala zdarzeń życiowych (Holmes i Rahe, 1967) 150 punktów kryzys życiowy 300 punktów bardzo poważny kryzys życiowy
Psychologia kryzysu Wykład III Kryzys jako sytuacja stresowa. Michał Ziarko Poznań 2018/2019
Psychologia kryzysu Wykład III Kryzys jako sytuacja stresowa Michał Ziarko Poznań 2018/2019 Zmaganie się z krytycznymi wydarzeniami życiowymi w ujęciu interackycjnym Stres jako interakcja ujęcie fenomenologiczno
Rola religii i duchowości w radzeniu sobie z chorobą nowotworową. Opieka duszpasterska i wsparcie duchowe u pacjentów ze szpiczakiem
Rola religii i duchowości w radzeniu sobie z chorobą nowotworową Opieka duszpasterska i wsparcie duchowe u pacjentów ze szpiczakiem Duchowość 1. Duchowość = religijność 2. Duchowość versus religijność
UNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE. Wydział Nauk o Zdrowiu. Mariola Kicia
UNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE Wydział Nauk o Zdrowiu Mariola Kicia OCENA POZIOMU LĘKU I STRESU W GRUPIE KOBIET HOSPITALIZOWANYCH Z POWODU PORONIENIA Rozprawa na stopień doktora nauk o zdrowiu Promotor:
Psychometria. klasyczna teoria rzetelności testu. trafność. Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem.
Psychometria Co wyniki testu mówią nam o samym teście? B. Trafność pomiaru testem. klasyczna teoria rzetelności testu W6 dr Łukasz Michalczyk Trafność czy udało się zmierzyć to, co zamierzaliśmy zmierzyć
Agnieszka Skurzak WSPARCIE SPOŁECZNE, STRES I POCZUCIE SATYSFAKCJI Z ŻYCIA KOBIET CIĘŻARNYCH
UNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE Wydział Nauk o Zdrowiu Agnieszka Skurzak WSPARCIE SPOŁECZNE, STRES I POCZUCIE SATYSFAKCJI Z ŻYCIA KOBIET CIĘŻARNYCH Rozprawa na stopień doktora nauk o zdrowiu Promotor:
SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychologia radzenia sobie ze stresem 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychology of coping with stress 3. Jednostka prowadząca przedmiot
STRATEGIE REGULACJI EMOCJI. Według Strelaua (2008) żyjemy w czasach radykalnie postępujących zmian
STRATEGIE REGULACJI EMOCJI Według Strelaua (2008) żyjemy w czasach radykalnie postępujących zmian cywilizacyjnych, które niosą za sobą na przykład niepewność przyszłości, zagrożenia życia i zdrowia, brak
POCZUCIE SATYSFACJI Z ŻYCIA OSÓB O RÓŻNYCH STYLACH RADZENIA SOBIE ZE STRESEM
Anna Mazur Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie POCZUCIE SATYSFACJI Z ŻYCIA OSÓB O RÓŻNYCH STYLACH RADZENIA SOBIE ZE STRESEM Abstrakt Oczywistym pragnieniem każdego człowieka jest doświadczanie
Psychometria. Testy Psychologiczne. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny. Test Psychologiczny (wg APA) Test Psychologiczny. Test Psychologiczny
Psychometria Testy Psychologiczne W 2 Nie wiemy czy mierzone cechy, stany czy postawy istnieją w rzeczywistości, bo nie mamy do nich bezpośredniego dostępu. Dlatego nazywane są też zmiennymi lub konstruktami,
Poczucie bezpieczeństwa i prężność osobowa a umiejscowienie kontroli zdrowia u osób w okresie późnej dorosłości
Poczucie bezpieczeństwa i prężność osobowa a umiejscowienie kontroli zdrowia u osób w okresie późnej dorosłości Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II Konferencja Międzynarodowa Zdrowie
LEKCJA 1 DEFINICJE I KONCEPCJE STRESU
LEKCJA 1 DEFINICJE I KONCEPCJE STRESU Pojęcie stresu wprowadzone zostało przez Hansa Hugona Selve`a, który u podłoża wielu chorób somatycznych upatrywał niezdolność człowieka do radzenia sobie ze stresem.
Trafność czyli określanie obszaru zastosowania testu
Trafność czyli określanie obszaru zastosowania testu Trafność jest to dokładność z jaką test mierzy to, co ma mierzyć Trafność jest to stopień, w jakim test jest w stanie osiągnąć stawiane mu cele Trafność
MATERIAŁY I DOKUMENTY
MATERIAŁY I DOKUMENTY Mazowieckie Studia Humanistyczne Jan Chodkiewicz Nr 2,1999 CHARAKTERYSTYKA PSYCHOLOGICZNA OSÓB PODEJMUJĄCYCH LECZENIE ODWYKOWE - DONIESIENIE WSTĘPNE Wprowadzenie Osoby podejmujące
Klasyczny model rzetelności H. Gulliksen (1950) X = T +E
Klasyczny model rzetelności H. Gulliksen (1950) gdzie: X = wynik obserwowany T = wynik prawdziwy E = błąd pomiaru X = T +E Założenia: (1) M E = 0 (założenie o nieobciążoności narzędzia pomiarowego) ()
SIGMA KWADRAT. Weryfikacja hipotez statystycznych. Statystyka i demografia CZWARTY LUBELSKI KONKURS STATYSTYCZNO-DEMOGRAFICZNY
SIGMA KWADRAT CZWARTY LUBELSKI KONKURS STATYSTYCZNO-DEMOGRAFICZNY Weryfikacja hipotez statystycznych Statystyka i demografia PROJEKT DOFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW NARODOWEGO BANKU POLSKIEGO URZĄD STATYSTYCZNY
Publikacja wydana staraniem Instytutu Psychologii WNHiP Uniwersytetu Wrocławskiego
Recenzent: prof. dr hab. Zygfryd Juczyński Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja: Anna Kaniewska Korekta: Joanna Barska Projekt okładki: Katarzyna Juras Copyright 2015 by Wydawnictwo Naukowe Scholar
P O Z N A Ń
www.tomaszbratkowski.pl P O Z N A Ń 0 3. 0 4. 2 0 1 7 CZYM WEDŁUG PAŃSTWA JEST STRES? KONCEPCJE STRESU 1. jako bodźca, sytuacji lub wydarzenia zewnętrznego o określonych właściwościach 2. jako reakcji
Osobowość a style radzenia sobie ze stresem menedżerów ochrony osób i mienia
opuscula sociologica nr 3 [5] 2013 ISSN 2299-9000 Sylwia Olszewska, Magdalena Spryszyńska Uniwersytet Gdański Osobowość a style radzenia sobie ze stresem menedżerów ochrony osób i mienia streszczenie Celem
Inteligencja emocjonalna studentów wojskowych i cywilnych a ich sposoby radzenia sobie ze stresem
10.17951/j.2017.30.3.109 A N N A L E S U N I V E R S I T A T I S M A R I A E C U R I E - S K Ł O D O W S K A L U B L I N P O L O N I A VOL. XXX, 3 SECTIO J 2017 * Wyższa Szkoła Oficerska Sił Powietrznych.
Postrzeganie pracy przez pracowników wykonujących zawody trudne i niebezpieczne a radzenie sobie przez nich ze stresem
10.17951/j.2016.29.4.103 A N N A L E S U N I V E R S I T A T I S M A R I A E C U R I E - S K Ł O D O W S K A L U B L I N P O L O N I A VOL. XXIX, 4 SECTIO J 2016 Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w
Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści
Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna Spis treści Wprowadzenie (Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski)....... 11 Część I. Teoria 1. Inteligencja emocjonalna:
www.tomaszbratkowski.pl POZNAŃ 12.12.2017 CZYM WEDŁUG PAŃSTWA JEST STRES? KONCEPCJE STRESU 1. jako bodźca, sytuacji lub wydarzenia zewnętrznego o określonych właściwościach 2. jako reakcji wewnętrznych
Statystyka w pracy badawczej nauczyciela Wykład 4: Analiza współzależności. dr inż. Walery Susłow walery.suslow@ie.tu.koszalin.pl
Statystyka w pracy badawczej nauczyciela Wykład 4: Analiza współzależności dr inż. Walery Susłow walery.suslow@ie.tu.koszalin.pl Statystyczna teoria korelacji i regresji (1) Jest to dział statystyki zajmujący
Zastosowanie graficznych metod prezentacji wniosków diagnostycznych w nauczaniu diagnozy
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Instytut Psychologii Anna Słysz Zastosowanie graficznych metod prezentacji wniosków diagnostycznych w nauczaniu diagnozy III Ogólnopolska konferencja Diagnoza
Czynniki kształtujące akceptację endometriozy wstępne wyniki
Czynniki kształtujące akceptację endometriozy wstępne wyniki Aleksandra Andysz andysz@imp.lodz.pl Zakład Psychologii Zdrowia i Pracy Międzynarodowa Konferencja Naukowo-Szkoleniowa Jubileusz 40-lecia Wydziału
Stres, sytuacje trudne i wypalenie zawodowe Kod przedmiotu
Stres, sytuacje trudne i wypalenie zawodowe - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Stres, sytuacje trudne i wypalenie zawodowe Kod przedmiotu 14.4-WP-PSChM-SStiWZ-W-S14_pNadGenFWT0D Wydział
1. TESTY PSYCHOLOGICZNE
1. TESTY PSYCHOLOGICZNE 1. pojęcie testu psychologicznego 2. zastosowanie 3. podstawowe wymogi (standaryzacja, obiektywność, rzetelność, trafność, normalizacja) 4. cecha psychologiczna w ujęciu psychologicznym
Statystyka matematyczna dla leśników
Statystyka matematyczna dla leśników Wydział Leśny Kierunek leśnictwo Studia Stacjonarne I Stopnia Rok akademicki 03/04 Wykład 5 Testy statystyczne Ogólne zasady testowania hipotez statystycznych, rodzaje
Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO
SAMOTNE OJCOSTWO Anna Dudak SAMOTNE OJCOSTWO Oficyna Wydawnicza Impuls Kraków 2006 Copyright by Anna Dudak Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006 Recenzent: prof. zw. dr hab. Józef Styk Redakcja
Wprowadzenie do analizy korelacji i regresji
Statystyka dla jakości produktów i usług Six sigma i inne strategie Wprowadzenie do analizy korelacji i regresji StatSoft Polska Wybrane zagadnienia analizy korelacji Przy analizie zjawisk i procesów stanowiących
Zadanie 1. Za pomocą analizy rzetelności skali i wspólczynnika Alfa- Cronbacha ustalić, czy pytania ankiety stanowią jednorodny zbiór.
L a b o r a t o r i u m S P S S S t r o n a 1 W zbiorze Pytania zamieszczono odpowiedzi 25 opiekunów dzieci w wieku 8. lat na następujące pytania 1 : P1. Dziecko nie reaguje na bieżące uwagi opiekuna gdy
DIAGNOZA I CO DALEJ? Hanna Wiśniewska-Śliwińska
DIAGNOZA I CO DALEJ? Hanna Wiśniewska-Śliwińska KRYZYS stan dezorganizacji, w którym ludzie doświadczają frustracji ważnych celów życiowych lub naruszenia cyklów życiowych, a także zawodności metod
Zestaw narzędzi diagnozy psychologicznej do stosowania w Specjalistycznych Poradniach Psychologiczno-Pedagogicznych CEA [propozycja]
CENTRUM EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ St. Wizytator ds. Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego 20-620 Lublin, ul. Muzyczna 8 tel. 81 534 89 22 e-mail: bissinger@cea.art.pl Lublin, dn. 23 kwietnia 2013 r. Zestaw
SALUTOGENEZA co to takiego?
SALUTOGENEZA co to takiego? Jak powstawała salutogeneza? W okresie po II wojnie światowej Aaron Antonovsky, prowadził badania osób, które przeżyły horror nazistowskich obozów koncentracyjnych. Obserwacje
dr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:
Niedostosowanie społeczne nieletnich. Działania, zmiana, efektywność. Justyna Siemionow Publikacja powstała na podstawie praktycznych doświadczeń autorki, która pracuje z młodzieżą niedostosowaną społecznie
Psychologia Pozytywna to nurt psychologiczny, który co prawda ma. przedstawi obszary, w których psychologia pozytywna jest w Polsce
Psychologia pozytywna i jej rozwój w Polsce Psychologia Pozytywna to nurt psychologiczny, który co prawda ma niezbyt długą historię, jednak czerpie z dokonań psychologii na przestrzeni wielu dziesięcioleci.
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Potencjały zdrowia i szczęścia człowieka./ Moduł 102..: Człowiek w zdrowiu i chorobie 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim The stress
Ryszard Poprawa Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego
Potencjały zdrowia i szczęścia człowieka cz.iii Ryszard Poprawa Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego Co nam odbiera szczęście i zdrowie? Właściwości osobowości które nie sprzyjają zdrowiu i
www.prototo.pl MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO
Wszystkie materiały tworzone i przekazywane przez Wykładowców NPDN PROTOTO są chronione prawem autorskim i przeznaczone wyłącznie do użytku prywatnego. MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO www.prototo.pl
Copyright 2015 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Warszawa
Warszawa 2015 Recenzje: prof. dr hab. Anna Matczak prof. dr hab. Bogdan Zawadzki Opracowanie naukowo-techniczne: Martyna Mikulska Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja: Magdalena Pluta Korekta:
Testowanie hipotez. Marcin Zajenkowski. Marcin Zajenkowski () Testowanie hipotez 1 / 25
Testowanie hipotez Marcin Zajenkowski Marcin Zajenkowski () Testowanie hipotez 1 / 25 Testowanie hipotez Aby porównać ze sobą dwie statystyki z próby stosuje się testy istotności. Mówią one o tym czy uzyskane
Testowanie hipotez statystycznych
Agenda Instytut Matematyki Politechniki Łódzkiej 2 stycznia 2012 Agenda Agenda 1 Wprowadzenie Agenda 2 Hipoteza oraz błędy I i II rodzaju Hipoteza alternatywna Statystyka testowa Zbiór krytyczny Poziom
Przedmiot: Podstawy psychologii
Przedmiot: Podstawy psychologii I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj modułu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom modułu kształcenia
Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia
Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia Wszechnica Edukacyjna Targówek, Warszawa, 17.06.2013 r. Katarzyna Martowska Czy inteligencja racjonalna wystarczy, aby odnieść sukces w szkole? Sukces w szkole:
Zmienne zależne i niezależne
Analiza kanoniczna Motywacja (1) 2 Często w badaniach spotykamy problemy badawcze, w których szukamy zakresu i kierunku zależności pomiędzy zbiorami zmiennych: { X i Jak oceniać takie 1, X 2,..., X p }
Techniki radzenia sobie ze stresem. mgr Katarzyna Kulwicka-Durmowicz
Techniki radzenia sobie ze stresem mgr Katarzyna Kulwicka-Durmowicz Plan wykładu Część pierwsza: Stres koncepcje stresu objawy stresu przyczyny stresu Część druga: Sposoby radzenia sobie ze stresem Koncepcje
Korelacja oznacza współwystępowanie, nie oznacza związku przyczynowo-skutkowego
Korelacja oznacza współwystępowanie, nie oznacza związku przyczynowo-skutkowego Współczynnik korelacji opisuje siłę i kierunek związku. Jest miarą symetryczną. Im wyższa korelacja tym lepiej potrafimy
Dorota Molek-Winiarska, Katedra Zarządzania Kadrami
Dr Dorota Dr Molek-Winiarska Dorota Molek-Winiarska, Katedra Zarządzania Kadrami Katedra Zarządzania Kadrami CZYM JEST STRES? Czym jest stres? BODŹCEM wywołuje określone emocje; REAKCJĄ na zaburzenie równowagi
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 30 zaliczenie z oceną
Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr Joanna Piekarska Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów: Niestacjonarne
Zadania ze statystyki, cz.7 - hipotezy statystyczne, błąd standardowy, testowanie hipotez statystycznych
Zadania ze statystyki, cz.7 - hipotezy statystyczne, błąd standardowy, testowanie hipotez statystycznych Zad. 1 Średnia ocen z semestru letniego w populacji studentów socjologii w roku akademickim 2011/2012
Zad. 4 Należy określić rodzaj testu (jedno czy dwustronny) oraz wartości krytyczne z lub t dla określonych hipotez i ich poziomów istotności:
Zadania ze statystyki cz. 7. Zad.1 Z populacji wyłoniono próbę wielkości 64 jednostek. Średnia arytmetyczna wartość cechy wyniosła 110, zaś odchylenie standardowe 16. Należy wyznaczyć przedział ufności
Milena Pyra Samodzielny Publiczny Dziecięcy Szpital Kliniczny
Milena Pyra Samodzielny Publiczny Dziecięcy Szpital Kliniczny 1. Stres jako reakcja na wymagania stawiane organizmowi 2. Stres jako układ warunków stanowiących obciążenie człowieka 3. Stres jako specyficzny
Procedura przeprowadzania egzaminu magisterskiego w Instytucie Psychologii (obowiązująca od roku akad. 2010/11):
Procedura przeprowadzania egzaminu magisterskiego w Instytucie Psychologii (obowiązująca od roku akad. 2010/11): 1.W trakcie egzaminu magisterskiego student otrzymuje trzy pytania główne: a. Recenzent
Zadania ze statystyki cz. 8 I rok socjologii. Zadanie 1.
Zadania ze statystyki cz. 8 I rok socjologii Zadanie 1. W potocznej opinii pokutuje przekonanie, że lepsi z matematyki są chłopcy niż dziewczęta. Chcąc zweryfikować tę opinię, przeprowadzono badanie w
A N N A LE S. Radzenie sobie ze stresem a osiągnięcia szkolne uczniów
A N N A LE S UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL. XVIII SECTIO J 2005 Wydział Pedagogiki i Psychologii Zakład Psychologii Społecznej ANNA SIUDEM Radzenie sobie ze stresem a osiągnięcia
Porównanie wyników grupy w odniesieniu do norm Test t dla jednej próby
Porównanie wyników grupy w odniesieniu do norm Test t dla jednej próby 1. Wstęp teoretyczny Prezentowane badanie dotyczy analizy wyników uzyskanych podczas badania grupy rodziców pod kątem wpływu ich przekonań
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychologia lekarska 2. NAZWA JEDNOSTKI
Statystyka matematyczna i ekonometria
Statystyka matematyczna i ekonometria Wykład 5 dr inż. Anna Skowrońska-Szmer zima 2017/2018 Hipotezy 2 Hipoteza zerowa (H 0 )- hipoteza o wartości jednego (lub wielu) parametru populacji. Traktujemy ją
STRES I WYPALENIE ZAWODOWE PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ. PRACA - BIZNES - KARIERA
STRES I WYPALENIE ZAWODOWE PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ. PRACA - BIZNES - KARIERA Dr Bogna Bartosz Instytut Psychologii Uniwersytet Wrocławski plan Stres - zacznijmy od danych. Definicja czym jest stres i jakie są
WYZNACZNIKI STANU ZDROWIA PERSONELU RATOWNICTWA MEDYCZNEGO
ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA PSYCHOLOGICA 8, 2004 MARTYNA KAFLIK-PIERÓG*, NINA OGIŃSKA-BULIK** * Katedra Psychologii Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna ** Zakład Psychoprofilaktyki Instytut
Colorful B S. Autor: Alicja Jakimczuk. Wydawca: Colorful Media. Korekta: Marlena Fiedorow ISBN: Copyright by COLORFUL MEDIA Poznań 2012
Autor: Alicja Jakimczuk Wydawca: Colorful Media Korekta: Marlena Fiedorow ISBN: 83-919772-5-0 Copyright by COLORFUL MEDIA Poznań 2012 Okładka: Colorful Media Skład i łamanie: Colorful Media Colorful B
Zachowania organizacyjne
Zachowania organizacyjne Sprawy organizacyjne Mail: weronika.wegielnik@wsl.com.pl Literatura: S. P. Robbins Zasady zachowania w organizacjach S. P. Robbins Zachowania w organizacji B. Kożusznik Zachowania
STRESZCZENIE. rozprawy doktorskiej pt. Zmienne jakościowe w procesie wyceny wartości rynkowej nieruchomości. Ujęcie statystyczne.
STRESZCZENIE rozprawy doktorskiej pt. Zmienne jakościowe w procesie wyceny wartości rynkowej nieruchomości. Ujęcie statystyczne. Zasadniczym czynnikiem stanowiącym motywację dla podjętych w pracy rozważań
EFEKTYWNOŚĆ STOSOWANIA TESTÓW W BIZNESIE. dr Victor Wekselberg Dyrektor Działu Doradztwa Organizacyjnego w Instytucie Rozwoju Biznesu
EFEKTYWNOŚĆ STOSOWANIA TESTÓW W BIZNESIE dr Victor Wekselberg Dyrektor Działu Doradztwa Organizacyjnego w Instytucie Rozwoju Biznesu ZAWARTOŚĆ PREZENTACJI 1. Kilka wyników z badania ankietowego Instytutu
Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy
Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy II ETAP AKTYWIZACJI MATERIAŁY DLA BENEFICJENTÓW/BENEFICJENTEK CO TO SĄ EMOCJE? EMOCJE
Streszczenie pracy doktorskiej Autor: mgr Wojciech Wojaczek Tytuł: Czynniki poznawcze a kryteria oceny przedsiębiorczych szans Wstęp W ciągu
Streszczenie pracy doktorskiej Autor: mgr Wojciech Wojaczek Tytuł: Czynniki poznawcze a kryteria oceny przedsiębiorczych szans Wstęp W ciągu ostatnich kilku dekad diametralnie zmienił się charakter prowadzonej
DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK. Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn
DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn PSYCHOTERAPIA Wywodzi się z greckich określeń: psyche (dusza)
PSYCHOLOGIA KARTA PRZEDMIOTU. CPS01c. polski. obowiązkowy. nauki podstawowe. studia magisterskie. II rok/semestr 4.
Projekt OPERACJA SUKCES unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby gospodarki opartej na wiedzy współfinansowany ze środków Europejskiego
w pierwszym okresie nauki w gimnazjum
Wojdedh Walczak Ośrodek Pedagogiczno-Wydawniczy CHEJRON w Łodzi Związek pomiędzy dwoma typami oceniania w podstawowej a wynikami osiąganymi przez uczniów w pierwszym okresie nauki w gimnazjum Wstęp Niniejsze
(imię i nazwisko nauczyciela) (przedmiot) (numer programu)
Iwona Jończyk (imię i nazwisko nauczyciela) Wybrane zagadnienia z psychologii społecznej (przedmiot) 2407MR i GŻ 1997.08.18 (numer programu) Klasa IV TŻa, IV TŻb Lp. Cele kształcenia i wychowania Treści
Statystyka matematyczna i ekonometria
Statystyka matematyczna i ekonometria Wykład 5 Anna Skowrońska-Szmer lato 2016/2017 Hipotezy 2 Hipoteza zerowa (H 0 )- hipoteza o wartości jednego (lub wielu) parametru populacji. Traktujemy ją jako prawdziwą
Przykład 2. Na podstawie książki J. Kowal: Metody statystyczne w badaniach sondażowych rynku
Przykład 2 Na podstawie książki J. Kowal: Metody statystyczne w badaniach sondażowych rynku Sondaż sieciowy analiza wyników badania sondażowego dotyczącego motywacji w drodze do sukcesu Cel badania: uzyskanie
ZASTOSOWANIE TECHNIK CHEMOMETRYCZNYCH W BADANIACH ŚRODOWISKA. dr inż. Aleksander Astel
ZASTOSOWANIE TECHNIK CHEMOMETRYCZNYCH W BADANIACH ŚRODOWISKA dr inż. Aleksander Astel Gdańsk, 22.12.2004 CHEMOMETRIA dziedzina nauki i techniki zajmująca się wydobywaniem użytecznej informacji z wielowymiarowych
Psychometria. Psychologia potoczna. Psychometria (z gr. psyche dusza, metria miara) Plan wykładów. Plan wykładów. Wprowadzenie w problematykę zajęć
Psychometria Wprowadzenie w problematykę zajęć W 1 Psychologia potoczna potoczne przekonanie dotyczące natury ludzkiego zachowania wyrażające się w zdroworozsądkowych, intuicyjnych twierdzeniach. dr Łukasz
Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas
Test inteligencji emocjonalnej Wykresy i liczby 2013-08-01 Poufne Normy: Poland 2010 Niniejszy raport zawiera informacje i wskazówki pomocne przy rozwijaniu wiedzy i świadomości dotyczącej inteligencji
Kryzys w wartościowaniu i relacje rodzinne w świetle badań podopiecznych schroniska dla nieletnich i uczniów liceum
Kryzys w wartościowaniu i relacje rodzinne w świetle badań podopiecznych schroniska dla nieletnich i uczniów liceum Wartości, które człowiek ceni, wybiera i realizuje, pozostają w istotnym związku z rozwojem
Rodzaje testów. Testy. istnieje odpowiedź prawidłowa. autoekspresja brak odpowiedzi prawidłowej ZGADYWANIE TRAFNOŚĆ SAMOOPISU
Rodzaje testów Testy wiedza umiejętności zdolności właściwości poznawcze właściwości afektywne uczucia postawy osobowość emocje wierzenia istnieje odpowiedź prawidłowa autoekspresja brak odpowiedzi prawidłowej
Analiza Danych Sprawozdanie regresja Marek Lewandowski Inf 59817
Analiza Danych Sprawozdanie regresja Marek Lewandowski Inf 59817 Zadanie 1: wiek 7 8 9 1 11 11,5 12 13 14 14 15 16 17 18 18,5 19 wzrost 12 122 125 131 135 14 142 145 15 1 154 159 162 164 168 17 Wykres
Zadania ze statystyki cz.8. Zadanie 1.
Zadania ze statystyki cz.8. Zadanie 1. Wykonano pewien eksperyment skuteczności działania pewnej reklamy na zmianę postawy. Wylosowano 10 osobową próbę studentów, których poproszono o ocenę pewnego produktu,
Analiza stylów radzenia sobie ze stresem u chorych z ostrym zawałem serca
PRACA ORYGINALNA Folia Cardiologica Excerpta 2009, tom 4, nr 1, 18 22 Copyright 2009 Via Medica ISSN 1896 2475 Analiza stylów radzenia sobie ze stresem u chorych z ostrym zawałem serca Aldona Kubica 1,
5. WNIOSKOWANIE PSYCHOMETRYCZNE
5. WNIOSKOWANIE PSYCHOMETRYCZNE Model klasyczny Gulliksena Wynik otrzymany i prawdziwy Błąd pomiaru Rzetelność pomiaru testem Standardowy błąd pomiaru Błąd estymacji wyniku prawdziwego Teoria Odpowiadania
Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak
Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak Definicja kryzysu Kryzys jest odczuwaniem lub doświadczaniem wydarzenia, bądź sytuacji, jako
Czynniki zniekształcające wyniki testowe
Czynniki zniekształcające wyniki testowe Na wyniki testowe wpływają nie tylko zmienne treściowe - określone rodzaje zdolności czy cech osobowości. Wyniki testowe mogą też być zniekształcane przez określone
Alkohol w rodzinie zaburzone więzi
Konferencja szkoleniowa dla nauczycieli i pedagogów Życie z FAS Alkohol w rodzinie zaburzone więzi Beata Stebnicka Fundacja FASTRYGA Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Zabrzu Zaburzenia więzi Nie ma takiego
Raport z testu osobowościowego SOFTSkill
Raport z testu osobowościowego SOFTSkill Sporządzony dla: HR 24 SP. Z O.O. / ŚCIŚLE POUFNE / Osoba badana: Jan Kowalski Data wykonania testu: 2012-07-20 Data sporządzenia raportu: 2012-07-25 i Informacje
Testowanie hipotez statystycznych. Wnioskowanie statystyczne
Testowanie hipotez statystycznych Wnioskowanie statystyczne Hipoteza statystyczna to dowolne przypuszczenie co do rozkładu populacji generalnej (jego postaci funkcyjnej lub wartości parametrów). Hipotezy
W analizowanym zbiorze danych występowały sporadyczne (nie przekraczające pięciu brakujących wyników na zmienną), losowe braki danych, które
Raport z Quzi eksperymentu. Efektywności interwencji edukacyjnej Bliżej. Projekt finansowany przez Narodowe Centrum Badań i Rozwoju w ramach Innowacji Społecznych. Badania zostały przeprowadzone w grupie
Testy nieparametryczne
Testy nieparametryczne Testy nieparametryczne możemy stosować, gdy nie są spełnione założenia wymagane dla testów parametrycznych. Stosujemy je również, gdy dane można uporządkować według określonych kryteriów
POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM
POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM dr n. med. Magdalena Trzcińska Szpital Uniwersytecki nr 1 im. dr. A. Jurasza w Bydgoszczy NF1 W RODZINIE
Opis przedmiotu (sylabus) na rok akademicki 2018/2019. Psychologia kliniczna. Fizjoterapia Studia II stopnia Profil praktyczny Studia stacjonarne
Opis przedmiotu (sylabus) na rok akademicki 2018/2019 1. Metryczka Nazwa modułu/ przedmiotu: Kod przedmiotu: Jednostki prowadzące kształcenie: Kierownik jednostki/jednostek: Program kształcenia (Kierunek
Test U Manna-Whitneya : Test H Kruskala-Wallisa Test Wilcoxona
Nieparametryczne odpowiedniki testów T-Studenta stosujemy gdy zmienne mierzone są na skalach porządkowych (nie można liczyć średniej) lub kiedy mierzone są na skalach ilościowych, a nie są spełnione wymagania
Znaczenie więzi w rodzinie
Znaczenie więzi w rodzinie Instytut Psychologii KUL Dagmara Musiał WPROWADZENIE Na proces budowania więzi w rodzinie można spojrzeć z wielu perspektyw naukowych Użytecznym paradygmatem jest paradygmat
TESTOWANIE HIPOTEZ Przez hipotezę statystyczną rozumiemy, najogólniej mówiąc, pewną wypowiedź na temat rozkładu interesującej nas cechy.
TESTOWANIE HIPOTEZ Przez hipotezę statystyczną rozumiemy, najogólniej mówiąc, pewną wypowiedź na temat rozkładu interesującej nas cechy. Hipotezy dzielimy na parametryczne i nieparametryczne. Zajmiemy
METODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII
METODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII 1. Wykład wstępny 2. Populacje i próby danych 3. Testowanie hipotez i estymacja parametrów 4. Planowanie eksperymentów biologicznych 5. Najczęściej wykorzystywane testy statystyczne