WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Podobne dokumenty
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego realizowany w Liceum Ogólnokształcącym im. Bohaterów Powstania Styczniowego w Małogoszczu

Szkoła Podstawowa im. Św. Jadwigi Królowej w Sieteszy WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2017/2018

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BACZYNIE

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Plan realizacji programu doradztwa zawodowego w Zespole Szkół nr 5

Roczny Program Realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w I Liceum Ogólnokształcącym im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Giżycku

Program realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Licealnych i Ekonomicznych nr 1 na rok szkolny 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu

M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r. w sprawie doradztwa zawodowego

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ. im. JANA PAWŁA II W KROCZEWIE

WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO REALIZOWANY W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. BOGUSŁAWA X W BIAŁOGARDZIE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W PISZU NA ROK SZKOLNY 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Zespołu Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni. Rok 2018/2019

PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO SALEZJAŃSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH "DON BOSKO" W ŚWIĘTOCHŁOWICACH

WEWNĄRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO (WSDZ):

z dnia r. w sprawie doradztwa zawodowego

R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r. w sprawie doradztwa zawodowego

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 im. Jana Pawła II w Kroczewie

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. w Publicznej Szkole Podstawowej im. Wł. Jagiełły. w Pilźnie

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 1 w Jaworzu

Od marzeń do celu WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM W WĘGORZEWIE

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Gimnazjum nr1 im. Jana Pawła II w Świdniku

Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Gimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017.

Załącznik nr 4 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W STARYM GRALEWIE

Doradca zawodowy Beata Kapinos

Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne

Program realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego

Predyspozycje zawodowe życiowym drogowskazem dla młodzieży

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PLAN PRACY SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO W PAŃSTWOWYCH SZKOŁACH BUDOWNICTWA W GDAŃSKU

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum im. A. Mickiewicza w Drawsku Pomorskim.

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DOBCZYCACH

PROGRAM ORIENTACJI I DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 14 W KATOWICACH. Rok Szkolny 2013/2014

Wewnątrzszkolny system doradztwa edukacyjno - zawodowego w Zespole Szkół im. Powstańców Wlkp. w Borku Wlkp. w roku szkolnym 2015/2016

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 130 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Łodzi rok szkolny 2018/2019

PROGRAM SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 55 IM. GEN. ST. MACZKAW WARSZAWIE

DORADZTWO ZAWODOWE - PROGRAM

Program realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego w Zespole Szkół Chemicznych i Ogólnokształcących w Olsztynie

Szkoła Podstawowa nr 143 im. St. Starzyńskiego w Warszawie ul. Al. St. Zjednoczonych 27. Szkolny program doradztwa zawodowego.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. KARD. IGNACEGO JEŻA W TYMIENIU NA LATA SZKOLE 2017/18 i 2018/19

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego. 3. Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. z późniejszymi zmianami.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 289 im. Henryka Sienkiewicza w Warszawie

PROGRAM REALIZACJI SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 8 W SZCZECINIE NA ROK SZKOLNY

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej im. płk. Mariana Sołtysiaka Barabasza w Daleszycach na lata

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO CLVII LO

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. Gimnazjum Dwujęzyczne nr 2 im. S. Żeromskiego Bielsku Białej

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 5 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH ROK SZKOLNY 2017/2018

Kierunki polityki oświatowej państwa 2015/2016

Wstęp. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych

PROGRAM ORIENTACJI I DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 40 W KATOWICACH. z oddziałami gimnazjalnymi

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W PAPOWIE BISKUPIM

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej im. płk. Mariana Sołtysiaka Barabasza w Daleszycach na lata

Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁA PODSTAWOWA W WYCZÓŁKACH OPRACOWAŁA: IZABELLA PIETRZAK

Plan pracy Doradcy Zawodowego. w Gimnazjum. w roku szkolnym 2015/2016

z zakresu doradztwa zawodowego

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 34 im. Tone go Halika w Toruniu

VIII. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w ZSP w Hutkach

RUSZAM W DROGĘ WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W SKIBNIEWIE

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. (Dz. U. Poz. 532)

PROGRAM WEWNĄTRZSZKOLNEGO DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KOCHANOWICACH NA ROK SZKOLNY 2018/2019

PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2011/2012

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 85 IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO POMORSKIEGO W GDAŃSKU WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2 w Rybniku

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 59 W WARSZAWIE. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Zespole Szkół nr 59 w Warszawie

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. w Szkole Podstawowej nr 3. im. Mikołaja Kopernika w Pabianicach

Gotowi na przyszłość

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. FELIKSA NOWOWIEJSKIEGO W KĘTRZYNIE 2018/2019

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH W RYBNIKU

PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 im. Noblistów Polskich w ELBLĄGU

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w LXXVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w ZESPOLE SZKÓŁ NR 36 im. MARCINA KASPRZAKA w WARSZAWIE

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

2. Kształtowanie podstawy przedsiębiorczości i aktywności wobec pracy. 3. Rozbudzanie aspiracji zawodowych i motywowanie do działania.

Transkrypt:

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Katolickim Liceum Ogólnokształcącym w Siemianowicach Śląskich 1. Podstawy prawne: - Rozporządzenie MEN z dnia 16.08.2018r. w sprawie doradztwa zawodowego (poz. 1675) - Ustawa z dnia 14.12.2016r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2018r.) - Rozporządzenie MEN z dnia z dnia 28.08.2017r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w szkołach (Dz.U z dnia 31.08.2017r. poz. 1643) 2. Założenia (wstęp) Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru dalszego kierunku kształcenia i zawodu, wejścia na rynek pracy oraz złagodzenia startu zawodowego młodzieży. 3. Koordynator i osoby odpowiedzialne za realizację programu Pedagog szkolny (koordynator), wychowawcy klas i nauczyciele przedmiotowi 4. Metody i formy pracy doradczej WSDZ ma charakter planowych działań obejmujących indywidualną i grupową pracę z uczniami, rodzicami oraz nauczycielami. Na każdy rok szkolny opracowywany jest szczegółowy harmonogram działań WSDZ (załącznik do programu WSZD). Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje: a) w ramach pracy z uczniami: udział w Targach Pracy, Ogólnopolskim Tygodniu Kariery i Dniach Przedsiębiorczości organizowanych przez PUP i MBP, wyjścia do zakładów pracy, uczelni wyższych Biura Karier, itp. zapraszanie pośredników pracy i doradców zawodowych z OHP, PPP na spotkania z młodzieżą (organizowanie warsztatów z doradztwa zawodowego), udzielanie porad i indywidualnych konsultacji, wdrażanie uczniów do samopoznania, kształcenie umiejętności analizy swoich mocnych i słabych stron, 1

wyzwalanie wewnętrznego potencjału uczniów (intelektualnego, emocjonalnego, duchowego), rozwijanie umiejętności pracy zespołowej, wyrabianie szacunku do samego siebie, planowanie własnego rozwoju, konfrontacja samooceny z wymaganiami szkół i zawodów, poznanie możliwych form zatrudnienia w swoim środowisku oraz dalszym, zdobycie umiejętności pisania dokumentów aplikacyjnych, zdobycie umiejętności pozytywnej autoprezentacji, zdobycie umiejętności przeprowadzania rozmowy kwalifikacyjnej, rozszerzenie zasobu informacji na temat sposobów poszukiwania zatrudnienia, kreowanie własnej kariery zawodowej w wyniku samozatrudnienia, aktywizowanie uczniów do wyszukiwania informacji o poszczególnych zawodach i kierunkach kształcenia, udostępnianie informacji edukacyjno zawodowych przez nauczycieli, poznanie możliwości dalszego kształcenia i doskonalenia zawodowego, rozwijanie świadomości mobilności zawodowej i pobudzanie aktywności do poszukiwania alternatywnych rozwiązań w różnych sytuacjach zawodowych i życiowych (w tym bezrobocia i niepełnosprawności), b) w ramach pracy z rodzicami: podniesienie umiejętności komunikowania się ze swoimi dziećmi, doskonalenie umiejętności wychowawczych, wypracowanie form wspierania swoich dzieci w wyborze ich dalszej drogi kształcenia i zawodu, udostępnianie informacji nt doradztwa zawodowego (strona internetowa) c) w ramach pracy z nauczycielami: uzyskanie wsparcia i pomocy w pracy wychowawczej, lepsze rozpoznanie potrzeb uczniów, ich poglądów, oczekiwań wobec szkoły i rynku pracy, nakreślenie dalszego kierunku pracy z młodzieżą i rodzicami, współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną (szkolenia RP). Do zadań nauczycieli przedmiotów należy diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje i pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej. Każdy nauczyciel powinien udostępniać uczniom informacje edukacyjno zawodowe oraz omawiać zawody związane z daną dziedziną i realizowanymi hasłami programu nauczania. Nauczyciel podczas lekcji może przedstawiać zawody przeszłości i przyszłości związane z danymi przedmiotami oraz obszarami wiedzy oraz uświadamiać uczniom wagę poszczególnych przedmiotów w kształtowaniu 2

umiejętności zawodowych. Nauczyciel może aktywizować uczniów do wyszukiwania informacji o poszczególnych zawodach i kierunkach kształcenia poprzez tworzenie zespołów zadaniowych. Może także prowadzić grupowe zajęcia aktywizujące, przygotowujące uczniów do świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej. Powinien wskazywać możliwości zastosowania zdobytych umiejętności i wiedzy w praktyce. 5. Instytucje współuczestniczące: Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna, Młodzieżowe Biuro Pracy, Punkt Pośrednictwa Pracy OHP, Powiatowy Urząd Pracy, Biura Karier przy uczelniach wyższych, Agencje pracy tymczasowej. 6. Przewidywane rezultaty/efekty uczeń dokonuje autodiagnozy, jaki jestem - poznaje siebie, swoje cechy osobowości, zainteresowania, uzdolnienia, mocne i słabe strony, uczeń poznaje zawody, klasyfikację zawodów, rynek pracy, sztukę autoprezentacji, przeciwwskazania zdrowotne w poszczególnych zawodach, uczeń poznaje ścieżki kształcenia, szkoły w okolicy, uczelnie, trendy na rynku pracy zawody przyszłości, podejmuje decyzję o dalszym kierunku kształcenia, planuje ścieżkę kariery zawodowej oraz uczy się sporządzać dokumenty aplikacyjne. 7. Treści programowe z zakresu doradztwa zawodowego dla liceum ogólnokształcącego 1. Poznawanie własnych zasobów 1.1 sporządza bilans własnych zasobów na podstawie dokonanej autoanalizy ( portfolio ); 1.2 określa obszary do rozwoju edukacyjno-zawodowego i osobistego; 1.3 określa wpływ stanu zdrowia na wykonywanie zadań zawodowych; 1.4 rozpoznaje swoje możliwości i ograniczenia w zakresie wykonywania zadań zawodowych i uwzględnia je w planowaniu ścieżki edukacyjno-zawodowej; 1.5 analizuje własne zasoby (zainteresowania, zdolności, uzdolnienia, kompetencje, predyspozycje zawodowe) w kontekście planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej; 1.6 określa własny system wartości, w tym wartości związanych z pracą i etyką zawodową. 2. Świat zawodów i rynek pracy 2.1 analizuje informacje o zawodach, kwalifikacjach i stanowiskach pracy oraz możliwościach ich uzyskiwania w kontekście wyborów edukacyjno-zawodowych; 3

2.2 analizuje informacje o lokalnym, regionalnym, krajowym i europejskim rynku pracy oraz funkcjonujących na nim zasadach w kontekście wyborów edukacyjno-zawodowych; 2.3 porównuje formy zatrudnienia i możliwości funkcjonowania na rynku pracy jako pracownik, pracodawca lub osoba prowadząca działalność gospodarczą oraz analizuje podstawy prawa pracy, w tym rodzaje umów o pracę, sposoby ich rozwiązywania, prawa i obowiązki pracownika; 2.4 konfrontuje własne zasoby ze zidentyfikowanymi potrzebami i oczekiwaniami pracodawców oraz wymaganiami rynku pracy; 2.5 określa znaczenie i wskazuje możliwości realizacji różnych form aktywizacji zawodowej; 2.6 sporządza i aktualizuje dokumenty aplikacyjne zgodnie z wymaganiami pracodawców; 2.7 przygotowuje się do zaprezentowania siebie i swoich kompetencji podczas rozmowy kwalifikacyjnej; 2.8 charakteryzuje przebieg procesu zakładania własnej działalności gospodarczej oraz instytucje wspomagające zakładanie własnej działalności gospodarczej; 2.9 charakteryzuje instytucje wspomagające planowanie ścieżki edukacyjno-zawodowej, w tym instytucje rynku pracy. 3. Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie 3.1 korzysta ze źródeł informacji dotyczących dalszego kształcenia formalnego, pozaformalnego i nieformalnego; 3.2 określa korzyści wynikające z uczenia się przez całe życie w rozwoju osobistym i zawodowym; 3.3 analizuje możliwości uzupełniania, poszerzania i uzyskiwania kwalifikacji zawodowych w ramach krajowego i europejskiego systemu kwalifikacji; 3.4. wskazuje możliwości kontynuowania nauki. 4. Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych 4.1 ustala swoje cele, zadania i działania w kontekście planowania ścieżki edukacyjnozawodowej; 4.2 sporządza indywidualny plan działania planuje różne warianty ścieżek edukacyjnozawodowych na podstawie bilansu własnych zasobów i wartości oraz informacji na temat rynku edukacji i rynku pracy, przewidując skutki własnych decyzji; 4.3 dokonuje wyboru dalszej ścieżki edukacyjno-zawodowej zgodnie z posiadanymi zasobami i określonymi celami zawodowymi. Zagadnienia z poradnictwa zawodowego na poszczególnych przedmiotach: język polski: sztuka wygłaszania przemówień, kształtowanie umiejętności krasomówczych, sztuka autoprezentacji, jak kreować swój wizerunek?, redagowanie dokumentów aplikacyjnych (cv, list motywacyjny, podanie, ogłoszenie, zaproszenie), style funkcjonalne polszczyzny: styl urzędowy, oficjalny. 4

język niemiecki i angielski: zawody słownictwo, rozmowa kwalifikacyjna w języku obcym (określanie własnego hobby, mówienie o sobie, swoim wyglądzie, zainteresowaniach) pisanie formalnej korespondencji, jak napisać cv?, praca za granicą. fizyka: prezentowanie zawodów z tego obszaru, kierunki Politechniki Śląskiej, zagadnienia z zakresu robotyki i automatyki, elementy astronomii, elektryczność, magnetyzm, przywołanie przykładowych zawodów, akustyka, zaprezentowanie zawodów, przeciwwskazania zdrowotne do wykonywania prac o dużym natężeniu hałasu, wykorzystanie fizyki w technice, rozwój nowych technologii. informatyka: prezentowanie zawodów z tego obszaru, nowe zawody z grupy IT, umieszczanie ofert pracy, portale z ofertami pracy, bhp na stanowisku pracy. chemia: prezentowanie zawodów z tego obszaru, pierwsza pomoc w przypadku oparzeń środkami chemicznymi oraz zatruć, właściwości fizyczne i chemiczne wybranych pierwiastków i ich związków. biologia: prezentowanie zawodów z tego obszaru, stan zdrowia i choroby człowieka (przeciwwskazania zdrowotne do podjęcia określonych zawodów), sposoby radzenia sobie ze stresem. historia/wos: prezentowanie zawodów z tego obszaru, elementy prawa cywilnego i rodzinnego, prawa karnego, prawa pracy, prawa administracyjnego, prawa obywatela, prawa człowieka, globalizacja, gospodarka polska i światowa, ekonomia, nauka i praca w krajach Unii Europejskiej, system edukacji w Polsce, polskie szkoły wyższe, praca w Polsce i za granicą, jak załatwić sprawę w urzędzie? geografia: prezentowanie zawodów z tego obszaru, gospodarka polska i światowa, globalizacja. podstawy przedsiębiorczości: rynek pracy, prawo pracy, zawody przyszłości, autoprezentacja, dokumenty aplikacyjne, rozmowa kwalifikacyjna, gospodarka, globalizacja, ekonomia, biznesplan, planowanie ścieżki kariery zawodowej, zarządzanie zasobami ludzkimi, prowadzenie własnej działalności. matematyka: prezentowanie zawodów z tego obszaru kierunki Politechniki Śląskiej, jaka jest przydatność nauki matematyki w życiu człowieka?, jakie ma znaczenie w 5

przyszłej pracy zawodowej?, wskazanie gałęzi wiedzy, w której podstawą jest matematyka. 8. Ewaluacja WSDZ Pod koniec danego roku szkolnego Rada Pedagogiczna dokonuje ewaluacji WSDZ, w razie potrzeb koordynator modyfikuje i planuje działania na następny rok szkolny. 6