2016/2017 Przedmiotowy System Oceniania z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim. Przedmiotowy System Oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i Statutem Szkoły w Szkole Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim. I. Kontrakt między nauczycielem i uczniem 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności ucznia. 3. Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum 10 ocen. 4. Prace klasowe są obowiązkowe. 5. Prace klasowe zapowiadane są z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy na dzienniku elektronicznym. 6. Kartkówki nie muszą być zapowiadane. 7. Uczeń nieobecny na pracy klasowej musi ją napisać w terminie dwóch tygodni. 8. Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę z pracy klasowej, sprawdzianu, odpowiedzi ustnej. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w terminie uzgodnionym przez nauczyciela. Uczeń poprawia ocenę tylko raz. Przy wystawieniu ocen brane są pod uwagą obie oceny. 9. Przy poprawianiu prac klasowych, sprawdzianów, wypowiedzi ustnych i pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się. 10. Uczeń, który opuścił lekcję, ma obowiązek nadrobić braki w wiadomościach, w zapisach lekcyjnych i pracach domowych w ćwiczeniach i zeszytach. W przypadku dłuższej niż tydzień nieobecności, termin uzupełnienia braków należy uzgodnić z nauczycielem. 11. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu semestru zgłoszenia braku przygotowania do lekcji za wyjątkiem wcześniej zapowiedzianych prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek. Uczeń zgłasza nieprzygotowanie przed rozpoczęciem lekcji. Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak zeszytu, brak zeszytu ćwiczeń, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji. 12. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. 13. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. 14. Nauczyciel zobowiązuje się do sprawdzania i oceniania prac pisemnych w ciągu 14 dni. 15. Aktywność na lekcji nagradzana jest plusami. Za 5 zgromadzonych plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Przez aktywność na lekcji rozumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji, aktywną pracę w grupach. Za odmowę pracy na lekcji (nie wykonanie poleceń nauczyciela) uczeń otrzymuje minus (-). 16. Przy ocenianiu, wystawianiu ocen semestralnych i rocznych nauczyciel uwzględnia możliwości ucznia. Przy ocenie ucznia z deficytami rozwojowymi brane są pod uwagę zalecenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz Jego indywidualne możliwości psychofizyczne.
II. Narzędzia, czas pomiaru i obserwacji osiągnięć uczniów Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: 1. prace klasowe, sprawdziany 2. kartkówki, 3. odpowiedzi ustne, 4. prace domowe, 5. zeszyty ćwiczeń, 6. zeszyt przedmiotowy, 7. prace długoterminowe ( dodatkowe), 8. inne formy aktywności np. udział w konkursach matematycznych, wykonywanie pomocy dydaktycznych, 9. obserwacja ucznia: a) przygotowanie do lekcji, b) aktywność na lekcji, c) praca w grupie. Liczba i częstotliwość pomiarów jest zależna od realizowanego programu nauczania oraz liczby godzin w danej klasie; jest modyfikowana co semestr. FORMY AKTYWNOŚCI Diagnoza Praca klasowa Sprawdzian Kartkówka Odpowiedzi ustne Prace domowe Zeszyt przedmiotowy/ zeszyt ćwiczeń Aktywność na lekcji Przygotowanie do lekcji Prace długoterminowe (dodatkowe) Prace dodatkowe CZĘSTOTLIWOŚĆ W SEMESTRZE 1 /rok szkolny po każdym dziale dla utrwalenia trudniejszej partii materiału wg potrzeb dwa razy w semestrze 1-2 /rok szkolny III. Kryteria oceniania w poszczególnych metodach sprawdzania: 1.Diagnoza - znajomość przedmiotu (wiedza) - umiejętność rozwiązywania problemów 2. Praca klasowa, sprawdzian pisemny - zakres wiedzy - zapis adekwatny do wiedzy - zrozumienie tematu 3.Kartkówka, test - zakres wiedzy - zrozumienie tematu 4.Praca domowa - terminowość - zgodność z założeniami - estetyka wykonania - inwencja własna 5.Praca w grupach - wkład w prace grupy - realizacja zadania - umiejętność korzystania z pomocy dydaktycznych - oryginalność rozwiązania 6.Aktywność na lekcji - zgodność wypowiedzi z tematem - częstotliwość wypowiedzi
- inwencja własna 7.Odpowiedź ustna - stosowana terminologia - rzetelność wykonywanych prac - realizacja zadania. IV. Kryteria osiągnięć. Ocena celująca Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował obowiązujący program nauczania, a ponadto: twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania; uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych; pomysłowo i oryginalnie rozwiązuje nietypowe zadania; bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach matematycznych; otrzymuje oceny celujące z prac klasowych (przynajmniej ½). Ocena bardzo dobra Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości przewidziane w programie nauczania oraz potrafi: sprawnie rachować; samodzielnie rozwiązywać zadania; wykazać się znajomością definicji i twierdzeń oraz umiejętnością zastosowania ich w zadaniach; posługiwać się poprawnym językiem matematycznym; samodzielnie zdobywać wiedzę; przeprowadzać rozmaite rozumowania dedukcyjne. Ocena dobra Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową oraz wybrane elementy programu nauczania, a także potrafi: samodzielnie rozwiązywać typowe zadania; wykazać się znajomością i rozumieniem poznanych pojęć i twierdzeń oraz algorytmów; posługiwać się językiem matematycznym, który może zawierać jedynie nieliczne błędy i potknięcia; sprawnie rachować; przeprowadzać proste rozumowania dedukcyjne. Ocena dostateczna Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową, co pozwala mu na: wykazanie się znajomością i rozumieniem podstawowych pojęć i algorytmów; stosowanie poznanych wzorów i twierdzeń w rozwiązywaniu typowych ćwiczeń i zadań; wykonywanie prostych obliczeń i przekształceń matematycznych. Ocena dopuszczająca Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową w takim zakresie, że potrafi: samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela wykonywać ćwiczenia i rozwiązywać zadania o niewielkim stopniu trudności; wykazać się znajomością i rozumieniem najprostszych pojęć oraz algorytmów;
operować prostymi obiektami abstrakcyjnymi ( liczba, zbiór, zmienna i zbudowanymi z nich wyrażeń); Ocena niedostateczna Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania oraz: nie radzi sobie ze zrozumieniem najprostszych pojęć, algorytmów i twierdzeń; popełnia rażące błędy w rachunkach; nie potrafi ( nawet przy pomocy nauczyciela) wykonać bardzo prostych ćwiczeń i zadań; nie wykazuje najmniejszej chęci współpracy w celu uzupełnienia braków i nabycia podstawowej wiedzy i umiejętności. Dostosowanie PSO do potrzeb uczniów z dysfunkcjami. Uczniowie posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni. V. Kryteria oceny semestralnej i rocznej 1. Na trzy tygodnie przed posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel informuje uczniów i ich rodziców o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych; Ocenę semestralną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na tydzień przed terminem klasyfikacji semestralnej (rocznej). 2. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców, opiekunów prawnych oraz wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją. 3. Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali stopniowej. 4. Punkty uzyskane z prac klasowych i sprawdzianów przeliczane są na stopnie wg następującej skali: 91% 100% bardzo dobry 75% 90% dobry 50% 74% dostateczny 30% 49% - dopuszczający 0% 29% niedostateczny Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który otrzymał 100% punktów i rozwiązał zadanie dodatkowe oznaczone *. 5. Poszczególnym formom aktywności przyporządkowane są następujące wagi: - prace klasowe waga 100 - test wiadomości waga 90 - sprawdziany - waga 80 - kartkówki z ostatniej lekcji waga 30 - kartkówki z dwóch ostatnich lekcji waga 50 - kartkówki zapowiedziane, z dużej partii materiału (z trzech 3 lekcji) waga - 70 - prace domowe - waga 15 - praca na lekcji, aktywność waga 20 - bardzo aktywna praca na lekcji (trudniejsze zadania tekstowe) waga 40 - praca w grupie waga 20
- zeszyt waga 10 - zeszyt ćwiczeń - 40 - praca techniczna na lekcji waga 70 - praca techniczna w domu waga 50 - odpowiedź ustna z trzech ostatnich lekcji waga 70 - prace długoterminowe ( zadania dodatkowe, karty pracy) - waga 40 - konkursy matematyczne, przedmiotowe: szkolny waga 30 gminny waga 50 powiatowy waga 70 wojewódzki waga 100 miejsce w pierwszej 20 olimpiady waga 50 miejsce w pierwszej 10 olimpiady waga 100 6. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku. 7.Oceny śródroczne, roczne (końcowe) obliczone według średniej ważonej. Średnia wyliczana jest z uwzględnieniem wag w dzienniku elektronicznym : - jest pomocna w wystawieniu oceny semestralnej lub rocznej, - wpływa na wystawienie oceny semestralnej lub rocznej zgodnie z zasadą, iż by uzyskać ocenę wyższą, średnia ta musi przekraczać próg 0,75 stopnia, np. by uzyskać ocenę dobrą, uczeń musi osiągnąć średnią 3,75. Przy średniej w przedziale 3,70 3,74 decyzja o ustalonej ocenie należy do nauczyciela (analogicznie przy innych stopniach). Ocena Średnia niedostateczny 0-1,74 dopuszczający 1,75-2,74 dostateczny 2,75-3,74 dobry 3,75-4,74 bardzo dobry 4,75-5,49 celujący 5,50-6,00 8. Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w PSO, rozstrzygane będą zgodnie z WSO oraz rozporządzeniami MENiS. VI. Informacja zwrotna 1. Nauczyciel uczeń: a) informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania, b) pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju, c) motywuje do dalszej pracy. 2. Nauczyciel rodzice: a) informuje o wymaganiach i kryteriach oceniania, b) informuje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce, c) dostarcza informacji o trudnościach ucznia w nauce, d) dostarcza informacji o uzdolnieniach ucznia, e) daje wskazówki do pracy z uczniem. 3. Nauczyciel wychowawca klasy dyrektor:
a) nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach ucznia, b) nauczyciel lub wychowawca informuje dyrekcję o sytuacjach wymagających jego zdaniem interwencji. VII. Ewaluacja przedmiotowego systemu oceniania PSO podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego oraz na zakończenie każdego cyklu edukacyjnego.