2016/2017 Przedmiotowy System Oceniania z plastyki w klasach 4-6 Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim

Transkrypt

1 2016/2017 Przedmiotowy System Oceniania z plastyki w klasach 4-6 Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim Przedmiotowy System Oceniania z plastyki jest zgodny z WSO i Statutem Szkoły Podstawowej im. Wincentego Witosa w Borku Strzelińskim. I. Kontrakt między nauczycielem i uczniem 1.Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości, ocena jest jawna dla uczniów i ich rodziców (opiekunów). 2.Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności ucznia. 3.Prace domowe są obowiązkowe. 4.Uczeń może oddać pracę plastyczną do oceny w ciągu 2 tygodni od dnia zakończenia pracy na zajęciach.( nie dotyczy prac obligatoryjnie kończonych na zajęciach). Po tym terminie otrzymuje ocenę niedostateczną, którą powinien poprawić. 5.Nie ma możliwości poprawiania ocen tydzień przed klasyfikacją. 6. Ocenę niedostateczną za pracę plastyczną uczeń otrzymuje tylko wtedy gdy jej nie odda do oceny 7.Jeżeli uczeń nie odrobił pracy domowej na dany dzień, to zobowiązany jest zrobić ją na następną lekcję. 8.W szczególnych przypadkach brak pracy domowej i materiałów usprawiedliwia rodzic. 9.W semestrze uczeń może zgłosić dwa razy nieprzygotowanie. Uczeń nie ponosi konsekwencji pod warunkiem, że zgłosi to na początku lekcji- w przeciwnym wypadku otrzymuje ocenę niedostateczną. Po wykorzystaniu powyższego limitu uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. 10.Uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nieobowiązkowe. 11. Każdą pracę plastyczną wykonuje samodzielnie. 12. Każda praca plastyczna wykonana przez ucznia na lekcji jest oceniona pozytywnie. 13. Brak materiałów do wykonania pracy plastycznej (gdy uczeń zgłasza nieprzygotowanie) nie zwalnia od pracy na lekcji. Uczeń ma obowiązek pracować na materiałach zastępczych. 14.Za odmowę pracy na lekcji (nie wykonywanie poleceń nauczyciela) uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną. 15.Przy ocenianiu, nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia. 16.Nauczyciel na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej obniża wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe. II. Obszary aktywności ucznia będące przedmiotem oceny: 1. posługiwanie się terminologią plastyczną, 2. rozwiązywanie problemów - dobór właściwego sposobu rozwiązania zadnia, 3. stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych, 4. aktywność na lekcjach,

2 5. aktywność plastyczna poza lekcjami (udział w zajęciach koła plastycznego i konkursach), 6. współpraca w zespole, 7. stopień i rodzaj motywacji uczenia się. III. Narzędzia i częstotliwość pomiaru : Lp. Formy aktywności Częstotliwość w semestrze (min.) 1. Prace obligatoryjne 6 2. Odpowiedź ustna, quizy, krzyżówki sprawdzające wiedzę teoretyczną 1 3. Praca domowa 1 4. Prace długoterminowe 5. Zaangażowanie i wkład pracy(aktywność). indywidualnie 6. Praca w zespole (grupie) indywidualnie 7. Aktywność poza lekcjami (konkursy, zajęcia pozalekcyjne) indywidualnie IV. Ogólne kryteria wystawiania ocen z plastyki : Na ocenę niedostateczną uczeń: uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności określonych minimum programowym przedmiotu nauczania w danej klasie, braki w umiejętnościach i wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. nie jest w stanie rozwiązywać i wykonywać zadań o elementarnym stopniu trudności, nie przygotowuje się do zajęć, a także nie uaktywnia się na nich, przeszkadza w prowadzeniu zajęć nauczycielowi i kolegom, zagraża bezpieczeństwu. Na ocenę dopuszczającą uczeń: posiada minimum wiadomości i umiejętności wynikające z treści podstawy programowej, niezbędne w dalszej edukacji, potrafi samodzielnie przedstawić najważniejsze zagadnienia z zakresu przerobionego materiału, niestarannie wykonuje prace obligatoryjne ( 1/3 prac przedstawiona w terminie do oceny), rozwiązuje z pomocą nauczyciela zadania o niewielkim stopniu trudności, wykazuje bierność podczas zajęć. Na ocenę dostateczną uczeń: posiada wiedzę i umiejętności wynikające z treści podstawy programowej możliwe do opanowania przez ucznia przeciętnie zdolnego, przydatne na wyższych etapach kształcenia, poprawnie wykonuje prace obligatoryjne (1/2 prac przedstawiona w terminie do oceny),

3 wykazuje zaangażowanie w twórczości swobodnej, rozwiązuje samodzielnie zadania o niewielkim stopniu trudności, przygotowuje się dość systematycznie do zajęć i stara się brać w miarę aktywny udział w lekcji, wykazuje gotowość zabierania głosu w dyskusjach o prezentowanych obiektach, potrafi samodzielnie korzystać z podręcznika i innych dostępnych źródeł, potrafi z niewielką pomocą nauczyciela wykorzystać zdobyte wiadomości do rozwiązywania zadań i problemów. Na ocenę dobrą uczeń: posiada wiedzę i umiejętności nie wykraczające poza podstawę programową, starannie wykonuje prace obligatoryjne ( większość prac przedstawiona w terminie do oceny ), wykazuje zaangażowanie w twórczości swobodnej, gotowość i zdolność zabierania głosu w dyskusjach o prezentowanych obiektach, potrafi logicznie myśleć, systematycznie przygotowuje się do zajęć i bierze w nich aktywny udział, poprawnie posługuje się językiem plastycznym i właściwą terminologią, potrafi współpracować w grupie. Na ocenę bardzo dobrą uczeń: ma opanowaną wiedzę i umiejętności w pełnym zakresie programu dla danej klasy, starannie wykonuje prace obligatoryjne (wszystkie prace przedstawione w terminie do oceny), wykazuje zaangażowanie w twórczości swobodnej, bierze aktywny udział w lekcjach i dyskusjach związanych z prezentowanymi obiektami pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania, potrafi samodzielnie i logicznie myśleć, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu zadań o dużym stopniu trudności, a także potrafi je stosować w nowych sytuacjach, samodzielnie i umiejętnie korzysta z różnych źródeł wiedzy, aktywnie pracuje w grupie, samodzielnie rozwiązuje problem, systematycznie przygotowuje się do zajęć, aktywnie w nich uczestniczy oraz wykazuje duże zaangażowanie. Na ocenę celującą uczeń: biegle rozwiązuje problemy, stosuje rozwiązania nietypowe, starannie i kompletnie wykonuje prace obligatoryjne ( wszystkie prace przedstawione w terminie do oceny ), wykazuje zaangażowanie w twórczości swobodnej, wykazuje dociekliwość w dyskusjach związanych z prezentowanymi obiektami pod kątem ich formy, znaczeń i emocjonalnego oddziaływania, potrafi formułować problemy i dokonywać analizy nowych zjawisk, jest samodzielny w twórczym rozwijaniu własnych uzdolnień, systematycznie poszerza swoją wiedzę korzystając z literatury, bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach plastycznych, prezentuje ogólne, zauważalne zainteresowanie sztuką. Wobec uczniów posiadających opinie poradni psychologiczno-pedagogicznej o dostosowaniu wymagań będą stosowane odrębne kryteria zgodne z zaleceniami zawartymi w opinii

4 V. Wystawianie oceny śródrocznej i rocznej: Ze względu na różnice w uzdolnieniach uczniów przy ocenie brany jest pod uwagę szczególnie wkład pracy i zaangażowanie oraz aktywność. 1. Nauczyciel wystawiając ocenę uwzględnia: Stopień opanowania materiału, Wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków, Postępy ucznia i ich psychofizyczne predyspozycje i możliwości, Systematyczność i pilność, Samodzielność pracy, Prezentacje przez uczniów własnej pracy. Ocena roczna obejmuje osiągnięcia ucznia w I i II semestrze. 2.Oceny śródroczne, roczne (końcowe) obliczone według średniej ważonej. Średnia wyliczana jest z uwzględnieniem wag w dzienniku elektronicznym : - jest pomocna w wystawieniu oceny semestralnej lub rocznej, - wpływa na wystawienie oceny semestralnej lub rocznej zgodnie z zasadą, iż by uzyskać ocenę wyższą, średnia ta musi przekraczać próg 0,75 stopnia, np. by uzyskać ocenę dobrą, uczeń musi osiągnąć średnią 3,75. Przy średniej w przedziale 3,70 3,74 decyzja o ustalonej ocenie należy do nauczyciela (analogicznie przy innych stopniach). Ocena Średnia niedostateczny 0-1,74 dopuszczający 1,75-2,74 dostateczny 2,75-3,74 dobry 3,75-4,74 bardzo dobry 4,75-5,54 celujący 5,50-6,00 3. Stosuje się sześciostopniową skalę ocen: a) niedostateczny (ndst.) 0-29% b) dopuszczający (dop.) 30-49% c) dostateczny (dost.) 50-70% d) dobry (db.) 71-85% e) bardzo dobry (bdb.) 86-95% f) celujący (cel.) % 4. Poszczególnym formom aktywności przyporządkowane są następujące wagi: Praca plastyczna na lekcji waga 70 Praca plastyczna w domu waga 50 Odpowiedź ustna waga 70 Kartkówka waga 70 Praca klasowa - waga 100

5 Aktywność - waga 20 Zeszyt - waga 10 Prace dodatkowe z plastyki waga 80 Zadanie domowe waga 15 Prace długoterminowe - 40 Praca w grupie waga 20 Konkursy plastyczne: szkolny waga 30 gminny waga 50 powiatowy- waga 70 wojewódzki waga 100 Aktywność pozalekcyjna - waga 40 VI. Informacja zwrotna 1. Nauczyciel uczeń: a) informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania, b) pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju, c) motywuje do dalszej pracy. 2. Nauczyciel rodzice: a) informuje o wymaganiach i kryteriach oceniania, b) informuje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce, c) dostarcza informacji o trudnościach ucznia w nauce, d) dostarcza informacji o uzdolnieniach ucznia, e) daje wskazówki do pracy z uczniem. 3. Nauczyciel wychowawca klasy dyrektor: a) nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach ucznia, b) nauczyciel lub wychowawca informuje dyrekcję o sytuacjach wymagających jego zdaniem interwencji. VII. Ewaluacja przedmiotowego systemu oceniania PSO podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego oraz na zakończenie każdego cyklu edukacyjnego.