Małgorzata Konstańczak "O śmierci, seksie i metodzie in vitro", Zdzisława Piątek, Kraków 2009 : [recenzja]



Podobne dokumenty
Zdzisława Piątek. o śmierci. seksie. i metodzie in vitro. universitas

Zdzisława Piątek. o śmierci. seksie. i metodzie in vitro. universitas

Stefan Konstańczak "O śmierci seksie i metodzie zapłodnienia in vitro", Zdzisława Piątek, Kraków 2005 : [recenzja]

Jak powstają nowe gatunki. Katarzyna Gontek

Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.

Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN

Ewolucjonizm NEODARWINIZM. Dr Jacek Francikowski Uniwersyteckie Towarzystwo Naukowe Uniwersytet Śląski w Katowicach

Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.

Różnorodność biologiczna

Gerard Dmuch "Do Not Resuscitate, czyli kiedy mozna odstąpić od reanimacji?", Dorota Morończyk, Kraków 2011 : [recenzja]

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Uczeń potrafi. Dział Rozdział Temat lekcji

Ekologia wyk. 1. wiedza z zakresu zarówno matematyki, biologii, fizyki, chemii, rozumienia modeli matematycznych

Jakość życia w perspektywie pedagogicznej

Nowe liceum i technikum REFORMA 2019

posiada podstawową wiedzę o instytucjonalnych uwarunkowaniach polityki społecznej.

Podstawy biologii. Informacja, struktura i metabolizm.

Fazy rozwoju psychoseksualnego człowieka

Wkrótce polski parlament powinien zająć się rozpatrzeniem zgłoszonych projektów aktów prawnych, regulujących kwestię tzw. zapłodnienia in vitro.

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z przedmiotu etyka

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Kwestie moralne dotyczące. ce rezultatów w badań w zakresie medycyny współczesnej

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013 r.

Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA

PROFILAKTYKA INTEGRALNA KIERUNKIEM ZMIAN ZAPOBIEGANIA UZALEŻNIENIOM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

O doborach jednorazowym i kumulatywnym w ewolucji O hipotezie selekcyjnego wymiatania

CZYM SĄ OBLICZENIA NAT A URALNE?

mnw.org.pl/orientujsie

TRANSPLANTACJA KKK 2296,

Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 2016/2017

Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk

Zagadnienia antropologii filozoficznej

Dział I Powitanie biologii

Studia podyplomowe: Nauczanie biologii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych

TRANSPLANTACJA KKK 2296,

Teoria ewolucji. Podstawy wspólne pochodzenie.

PRZYJDŹ NA KUL! filozofia przyrody ożywionej nieożywionej. Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA


Wprowadzenie do teorii systemów ekspertowych

O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa

1 Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki. 2 Podstawowy model dziedziczenia

Wymagania edukacyjne

NaCoBeZu klasa 8 Dział Temat nacobezu programu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? 2. Nośnik informacji genetycznej DNA 3. Podziały komórkowe

Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna

Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba

SESJA NAUKOWA ODKRYWANIE UMYSŁU: LUDZKIE POZNANIE, EMOCJE, TWÓRCZOŚĆ I KOMUNIKACJA

Spór o poznawalność świata

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

METODY SZACOWANIA KORZYŚCI I STRAT W DZIEDZINIE OCHRONY ŚRODOWISKA I ZDROWIA

ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ

Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 144/2013/2014. z dnia 24 czerwca 2014 r.

NAZWA MODUŁU KSZTAŁCENIA Teologia moralna szczegółowa I: Bioetyka teologiczna

Józef Augustyn SJ INTEGRACJA SEKSUALNA PRZEWODNIK. w poznawaniu i kształtowaniu własnej seksualności

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:

MUTACJE GENETYCZNE. Wykonane przez Malwinę Krasnodębską kl III A

Sylabus Etyka zawodu

Szkoła gimnazjalna i ponadgimnazjalna GODZINA Z WYCHOWAWC Scenariusz zgodny z podstaw programow (Rozporz

MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE

Pojęcie rozwoju w ekonomii. dr Tomasz Poskrobko

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

Augustyn Okoński Recenzja książki: Janusz Bielski, "Nauczyciel doskonały, Kraków 2017

Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Algorytmy ewolucyjne NAZEWNICTWO

Ewa Szadzińska "Metodologia. Badania. Praktyka pedagogiczna. Z serii szkice, rozprawy, studia", Stanisław Palka, Gdańsk 2006 : [recenzja]

Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym

WYNIKI ANKIETY PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZESTNIKÓW WARSZTATÓW W DNIACH

Panorama etyki tomistycznej

Napisanej pod kierunkiem naukowym dr hab. Tomasza Siemiątkowskiego, prof. UKSW

Akademia Młodego Ekonomisty

Na podstawie akapitu 1. (z przypisem) wyjaśnij, co stanowiło pokarm duchowy dla bohaterów utworu Platona Uczta

Algorytm genetyczny (genetic algorithm)-

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ DZIECKO Z PROBÓWKI - POSTAWY WOBEC ZAPŁODNIENIA POZAUSTROJOWEGO BS/78/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MAJ 2003

Kto jest podatnikiem VAT w zakresie gospodarowania nieruchomościami Skarbu Państwa?

Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 8. szkoły podstawowej

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17

Treść tego doniesienia mocno mi podpadła, więc sprowokowalem polemikę. Do tablicy poczuł się wezwany autor badań!

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT

Efekty kształcenia dla kierunku Biologia

Maria Obrębska, Ryszard Kowalski Zabieg sztucznego zapłodnienia w opinii studentów pedagogiki i biologii Akademii Podlaskiej

Koncepcja Opatrzności w Platońskim Timajosie

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Efekty kształcenia dla kierunku studiów

Wystąpienie na temat przedsiębiorczości. Temat: Hossa w szkole, czyli o kształtowaniu postaw przedsiębiorczości u uczniów.

Wymagania z biologii dla klasy V. Kryteria sukcesu w języku uczniów (na podstawie szczegółowych treści nauczania z podstawy programowej):

Wymagania edukacyjne z przyrody dla wątku biologia w klasach 2 i 3 Społecznego Liceum Ogólnokształcącego Splot im. Jana Karskiego

Przykład rodzicielstwa

Załącznik numer 3. Kodeks Etyczny Asystentów Zdrowienia

Transkrypt:

Małgorzata Konstańczak "O śmierci, seksie i metodzie in vitro", Zdzisława Piątek, Kraków 2009 : [recenzja] Studia Ecologiae et Bioethicae 11/1, 153-158 2013

Zdzisława Piątek, O śmierci, seksie i metodzie in vitro, Kraków 2009, 75 ss. W tytule książki autorka zawarła podstawowe pojęcia, które budzą współcześnie wiele emocji. Precyzując, chodzi o nasze polskie odniesienie do tego, co inne kraje już zaakceptowały i nikt tam nie toczy sporów o to czy ludziom trzeba pomagać w rozwiązywaniu problemów egzystencjalnych czy też nie. W uwagach wstępnych Z. Piątek porusza ważkie kwestie w dziedzinie przemian obyczajowych, jakie nastąpiły po obaleniem muru berlińskiego. Wraz z tymi przemianami nastąpiło przekierowanie uwagi ze spraw ogólnych na jednostkowe, które stanowią przedmiot codziennej troski każdego człowieka. I tak w efekcie tych zmian dotychczasowe tematy tabu stały się wielkim wyzwaniem dla nauki i filozofii. Wynurzyły się potrzeby jednostek, ale zarazem uwypukliły ogromne różnice w postrzeganiu problemów życiowych. W dalszej części swego wywodu autorka zajęła się przemianami strukturalnymi organizmów i ich rozmnażaniem. W myśl dominującego współcześnie spojrzenia na procesy ewolucyjne stwierdza: w miarę jak toczy się ewolucja złożonych organizmów wielokomórkowych powstają różnorodne, skomplikowane systemy koordynacji i przewodzenia bodźców. W ten sposób zostały zainicjowane procesy, które po upływie miliardów lat ewolucji doprowadziły do powstania ludzkiego mózgu i sprzężonego z nim umysłu (s. 9). Autorka także jasno określiła założenia przyświecające jej publikacji: powstanie umysłu oraz kulturowego wymiaru ewolucji, podobnie jak powstanie organizmów złożonych i rozmnażania płciowego, to były wielkie kroki w ewolucji życia na Ziemi (s. 9). Autorka dalej z fascynacją pisze o życiu, kolejnych fazach jego powstawania i wzrastania. (s.12): w świetle tego, co współcześnie wiemy na temat natury życia, to właśnie w ten sposób, w całej biosferze toczy się gra zwana życiem. Te 153

założenia dopełnia deklaracja opowiadająca się za dominującym współcześnie rozumieniem naturalizmu: jak już wiemy, ów zarodek w trakcie rozwoju embrionalnego, stanowiącego pierwszą fazę ontogenezy, zbuduje cielesny wehikuł, za pośrednictwem którego wytworzy gamety i przekaże swoje geny do następnego pokolenia. W ten sposób zamykają się cykle życiowe istot żywych, w tym zakątku wszechświata (s.13). Przyjęty punkt wyjścia nie oznacza jednak, że w książce nie spotkamy się z także z innymi koncepcjami dotyczącymi fenomenu powstawania życia i zdolności organizmów do przekazywania go na drodze międzypokoleniowej. Spotkamy się także z próbą wyjaśnienia biologicznej konieczności śmierci w wymiarze jednostkowym. Autorka interesująco wyjaśnia sens śmierci komórek jak również ich nieśmiertelności: jeżeli geny represory śmierci zostaną wyłączone, to zaprogramowany zegar śmierci zatrzymuje się i komórki odzyskują wieczna młodość, czyli potencjalną nieśmiertelność, gdyż mogą dzielić się w nieskończoność, podobnie jak komórki pierwotniaków. Tę potencjalną nieśmiertelność zdobywają także komórki nowotworowe. Fakt, iż komórki nowotworowe nie kojarzą nam się z wieczną młodością, ani z nieśmiertelnością lecz z nieuchronną śmiercią wynika stąd, że komórki nowotworowe odzyskują nieśmiertelność w śmiertelnym ciele, i to właśnie zjawisko prowadzi do katastrofy (s.17). Także dalsze rozważania na ten temat zdają się jasno wykazywać, że śmierć i życie to dwie strony jednego procesu doskonalenia się organizmów. To cena, jaką organizm płaci za to, że może się doskonalić. W rozdziale Kultura a desperacki pęd do reprodukcji autorka porusza niezwykle ważki problem jakim jest brak naturalnej eliminacji istot słabych, chorych, rodzących się z poważnymi defektami genetycznymi: nie ulega wątpliwości, że w momencie powstania kultury ewolucją gatunku homo sapiens przestały rządzić siły czysto biologiczne. Nie występuje już eliminacja słabych i nieprzystosowanych, w wyniku czego w puli genowej gatunku gromadzą się defekty genetyczne, które dobór naturalny dawno by wyeliminował (s.20). Na potwierdzenie swych tez autorka przytacza cytat Francisa Clarka (jednego z odkrywców 154

struktury DNA): myśl to upokarzająca, lecz nie umysł ludzki rządzi wszechświatem. Czy się nam podoba czy nie, umysłem jako mózgiem w gruncie rzeczy rządzi DNA, ta dziwaczna cząsteczka, którą z kolei kieruje - bezrozumny- jak sądzimy, lecz desperacki pęd do reprodukcji (s. 20). Takie postawienie sprawy wymagało także wyjaśnienia dlaczego procesy rewolucyjne zamiast nieskomplikowanego rozmnażania jednopłciowego wprowadziły zróżnicowanie płciowe organizmów. Zdzisława Piątek zajęła się tym zagadnieniem w rozdziale Rehabilitacja płciowości. Odwołując się do autorytetu twórcy teorii ewolucji wskazuje: obok doboru naturalnego Darwin rozważał także dobór płciowy, który był przez niego rozumiany, jako konkurencja pomiędzy samcami o dostęp do samic (s.23). Jednak w świetle odkryć współczesnej biologii nie jest już determinowany prawami przyrody, gdyż rozszerza pulę genową a zatem sprzyja doskonaleniu się organizmów. Tego typu założenie jakby odziera człowieka z jego niepowtarzalności i wyjątkowości, bo staje się jakby produktem naturalnych procesów przebiegających w biosferze: w odniesieniu do człowieka dobór płciowy umożliwia wyjaśnienie niemal wszystkich bezużytecznych cech natury ludzkiej. Mam na myśli takie cechy jak wspomniane już poczucie humoru, zdolności fabulacyjne i zdolności artystyczne, używanie języka pojęciowego, i zdolności abstrachowania oraz inwencję twórczą. Słowem wszystkie cechy specyficznie ludzkie, których powstanie i użyteczność było niezwykle trudno wyjaśnić przez odwołanie się do doboru naturalnego, można z łatwością wyjaśnić jako efekt doboru płciowego (s.25). Trudno jednak mi uznać, aby np. poczucie humoru można uznać jako wspaniałą ozdobę seksualną. Człowieka charakteryzuje bowiem potrzeba posiadania potomstwa, dbałość o przetrwanie swego gatunku, niezależnie przecież od wykazywanego poczucia humoru. Autorka nie stroni tez od wyjaśnień podstaw toczących się polemik i sporów w nauce o dopuszczalność niektórych rozwiązań, które przynosi szybki rozwój techniki i medycyny. Dla przykładu w rozdziale Moralne kontrowersje wokół metody zapłodnienia in vitro wskazu- 155

je, że potrzeba posiadania potomstwa jest potrzebą pierwotną, której zaspokojenie odgrywa wyjątkowe znacznie, nie tylko dla samopoczucia jednostek, ale także dla przetrwania gatunku. Czasem dopiero z lektury takich publikacji uświadamiamy sobie, że jeśli nawet istnieją jednostki, które nie chcą posiadać potomstwa, to przecież wymrą bezpotomnie i ich niechęć nie zostanie przekazana następnym pokoleniom. W tej swoistej grze życia pozostają bowiem tylko ci, którzy mają dzieci. Nic zatem dziwnego, że autorka zauważa: bezrozumny pęd do reprodukcji, który obserwujemy w całej biosferze, od wirusów i bakterii poczynając, odnajdujemy także w głębi natury ludzkiej. Trudno jest zaakceptować także stanowisko Z. Piątek o drugorzędnej roli przypisywanej uczuciom w kwestiach prokreacji: wszystkie procesy towarzyszące doprowadzeniu do połączenia, takie jak zaloty, stosunki seksualne, pieszczoty, i związane z tym emocje mają z biologicznego punktu widzenia znaczenie drugorzędne. To tylko atrapy, czyli biologiczny luksus, który mobilizuje ciała i umysły po to, żeby doszło do zapłodnienia. Jednakże w kulturze liczą się głównie te atrapy, to one stanowią materię, z której kultura buduje stereotypy relacji pomiędzy płciami, pomijając wstydliwie istotę rzeczy (s.35). Jest to zatem silny argument sformułowany przez autorkę za dopuszczalnością zapłodnienia in vitro, w którym przecież sfera uczuciowa nie odgrywa praktycznie żadnej roli wobec przemożnej potęgi popędów skłaniających do posiadania potomstwa. Dlatego nie powinno dziwić kolejne stwierdzenie autorki, że metoda zapłodnienia in vitro, w pewnym sensie odziera ze złudzeń ludzką prokreację i demaskuje, jako nadmiarowe, zarówno niektóre kulturowe stereotypy jak i niektóre złudzenia odnoszące się do sfery emocjonalnej. In vitro jest jednak tylko możliwością, szansą na posiadanie potomstwa. In vitro budzi także kontrowersje w wielu środowiskach, Zdzisława Piątek podkreśla zwłaszcza w znacznej mierze przeciwstawne jej poglądom stanowisko Watykanu w tej sprawie. Czy biologia molekularna może rozstrzygnąć spór o status moralny i człowieczeństwo ludzkiego zarodka? Autorka nie pozostawia w tej kwestii żadnych wątpliwości. W zgodzie z aprobowanym przez siebie 156

naturalizmem stwierdza: nie możemy oczekiwać od Natury, że udzieli nam lekcji moralności, gdyż każdy naukowiec zasad moralnych musi poszukiwać sobie sam. Dlatego jednym z najważniejszych problemów współczesności jest dyskusja nad statusem moralnym ludzkiej zygoty. Kościół katolicki zdaniem Z. Piątek ma prawo do prezentacji własnego stanowiska, tak samo jak każda inna instytucja czy grupa społeczna. Ale ostatecznie to sami ludzie wybierają i nikt nie powinien tego czynić za nich. Nie istnieje bowiem żaden monopol na racje natury moralnej. Zgadzam się z autorką i jej poglądami w tej sprawie. Kościół katolicki ma prawo domagać od swoich wiernych respektowania swoich postanowień, ale są to wewnętrzne sprawy kościoła. Tym samym nie powinien wymuszać podporządkowania się ogółu. Jeśli powstaje szansa na posiadanie potomstwa drogą pozaustrojową, to przecież nie dla zaspokojenia czyjegoś kaprysu, ale dla zaspokojenia elementarnej ludzkiej potrzeby. Autorka wiele miejsca poświęciła ludzkim zarodkom, a konkretniej wyłożenia istoty sporu od kiedy mamy do czynienia z istotą ludzką, czy od momentu poczęcia czy urodzenia? Padają argumenty i kontrargumenty czasem mają one sens retoryczny, jednak to od decydentów zależy, czy należy pomóc ludziom w rozstrzygnięciu tego dylematu. Ale można też dalej debatować nad złożonością tego, czego jednoznacznie rozstrzygnąć się nie da. W zakończeniu autorka zauważa: jeżeli w niedalekiej przyszłości, ludzki umysł mający do dyspozycji techniczne możliwości nauki potrafi świadomie ingerować w bieg ewolucji na poziomie biologicznym, czyli potrafi zmieniać i modyfikować strumień genów, w pożądanym kierunku, to by znaczyło - używając określenia Bergsona, że Duch zanurza się w materię i próbuje ją kierować ku nowym świadomie określonym celom (s.73). Lektura prezentowanej książka nie zawsze jest łatwa, choć autorka zakładała na wstępie jej popularyzatorski charakter. Wymaga ona od czytelnika orientacji w problematyce współczesnej biologii a także filozofii. Nie wszyscy czytelnicy muszą też podzielać stanowisko autor- 157

ki w podjętych kwestiach. Wydaje się jednak najważniejsze to, że taka dyskusja w ogóle się toczy, choć do jej zakończenia ciągle jest tak samo daleko. Małgorzata Konstańczak 158