Przykład dobrej współpracy szkoły zawodowej z pracodawcą

Podobne dokumenty
WSPÓŁPRACA SZKÓŁ Z PRACODAWCAMI

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 130 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Łodzi rok szkolny 2018/2019

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Przykład dobrej współpracy szkoły zawodowej z pracodawcą

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 15 we Wrocławiu - Szkoła Podstawowa nr 25

M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r. w sprawie doradztwa zawodowego

PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

SPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO

Koncepcja pracy i rozwoju ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W PUŁAWACH NA LATA

Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne

STRATEGICZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Program realizacji Wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego w Zespole Szkół Samochodowych im. Stanisława Syroczyńskiego w Lublinie

przygotowania uczniów do wyboru zawodu i dalszego kierunku kształcenia. System określa rolę, zadania i metody oraz formy pracy nauczycieli w ramach

Załącznik nr 6. WE-NP

Inkubator technologiczny efektywności energetycznej w budownictwie szansą na podniesienie jakości kształcenia zawodowego w powiecie dzierżoniowskim

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W PAPOWIE BISKUPIM

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego. w Szkole Podstawowej nr 3. im. Mikołaja Kopernika w Pabianicach

Doradca zawodowy Beata Kapinos

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego oraz budżetu państwa.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BACZYNIE

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ

Wykorzystanie środków europejskich - kształcenie zawodowe i ustawiczne

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Modernizacja doradztwa zawodowego Konferencja Skierniewice, 19 listopada 2018 r.

Zespół Szkół nr 2 w Wałczu TECHNIKUM ZAWODOWE NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO (WSDZ):

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Cały rok szkolny. Październik Listopad Kwiecień Maj. Bibliotekarz Nauczyciel przedsiębiorczości Administrator szkolnej strony www CZĘŚĆ A.

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Program realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Licealnych i Ekonomicznych nr 1 na rok szkolny 2018/2019

Zespół Szkół nr 2 w Wałczu ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA

OBSZARY PRACY SZKOŁY

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Rozwój kształcenia i doradztwa zawodowego w nowej perspektywie finansowej

Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014. gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO. Zespołu Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni. Rok 2018/2019

Zmiany prawne oraz programy nauczania w preorientacji, orientacji i doradztwie zawodowym Izabela Juszkiewicz

PROGRAM REALIZACJI WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W PISZU NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego. Małgorzata Reichel Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu

Charakterystyka zawodu


Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej

Wyzwania demograficzne:

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Gimnazjum w Piecniku W OBSZARZE: Uczeń aktywny uczestnik procesu uczenia się.

Koncepcja pracy szkoły. na lata szkolne 2012/ /2017

Raport z ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie:

Publiczne Gimnazjum nr 5 im. Aleksandra Kamińskiego w Opolu ul. Ozimska 48a, Opole. Szkolny System Doradztwa Zawodowego

PROJEKT KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA ZESPOŁU SZKÓŁ AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ W SKŁAD KTÓREGO WCHODZĄ: Technikum Fryzjerskie

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. FELIKSA NOWOWIEJSKIEGO W KĘTRZYNIE 2018/2019

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 5 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH ROK SZKOLNY 2017/2018

Kwalifikacje techniczne dla gospodarki. Finansowe wsparcie kształcenia zawodowego

EDUKACJA ZAWODOWA W NOWEJ PERSPEKTYWIE

PLAN DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO w Publicznym Gimnazjum w Wolborzu rok szkolny 2014/2015

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Koncepcja pracy Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego na lata

Szkoły i pracodawcy razem ku lepszej jakości kształcenia zawodowego. Informacje z Konferencji w Warszawie. Gabriela Albertin

Doradztwo zawodowe w Gimnazjum w Jastkowie

Mam zawód -mam pracę w regionie Realizacja projektu w szkołach Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Sosnowcu ul. Kilińskiego 25.

Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela

PLAN DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO w Publicznym Gimnazjum w Wolborzu rok szkolny 2016/2017

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2

REGULAMIN PRAKTYK ZAWODOWYCH

Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela Szkoły Podstawowej im. bł. Marii Karłowskiej w Dobieszewie

EWALUACJA ZEWNĘTRZNA

Wybór wskaźników oraz punktacji w ramach Programu Certyfikat Jakości Szkoła Przedsiębiorczości

Branżowa Szkoła I stopnia. Buk, ul. Dworcowa 44

System dualny w kształceniu zawodowym w Polsce nowe możliwości współpracy pracodawców ze szkołami zawodowymi. Mszczonów, 17 września 2015

RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

PLAN PRACY ZSP NR 4 NA ROK SZKOLNY 2017/2018

BLIŻEJ RYNKU PRACY-ZINTEGROWANY SYSTEM DORADZTWA EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO ZIT WOF

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Roczny Program Realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w I Liceum Ogólnokształcącym im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Giżycku

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

Załącznik nr 4 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W STARYM GRALEWIE

UCHWAŁA NR XXVII/32/2016 RADY POWIATU KOŚCIERSKIEGO. z dnia 22 czerwca 2016 r.

JAK POMÓC DZIECKU WYBRAĆ SZKOŁĘ I ZAWÓD?

szkoła kładzie nacisk na doskonalenie procesu kształcenia, w szkole respektowane są normy społeczne, przyjazna atmosfera, świetne warunki lokalowe i

DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO

REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU MYŚLIMY O PRZYSZŁOŚCI

ROK SZKOLNY 2017/2018

P R O J E K T. pn. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego. okres realizacji r

ZAWÓD Z PASJĄ Podsumowanie działań

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 10 im. Jana Pawła II w Ostrołęce

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego

Transkrypt:

Przykład dobrej współpracy szkoły zawodowej z pracodawcą Technikum nr 4 w Zespole Szkół Technicznych im. Wincentego Pola w Gorlicach laureat V edycji konkursu Szkoła dla pracodawców pracodawcy dla szkoły w obszarze zawodowym elektryczno-elektronicznym i teleinformatycznym Pracodawca: Usługi Elektryczne Tomasz Kiwacz Wręczenie nagrody w konkursie Szkoła dla pracodawców pracodawcy dla szkoły

Szkoła współpracy. Pracodawca kapitałem nowoczesnej szkoły dobra praktyka w Zespole Szkół Technicznych im. Wincentego Pola w Gorlicach Współczesna szkoła realizująca kształcenie zawodowe musi być szkołą przyszłości, która adekwatnie reaguje na wyzwania rynku pracy, ale także przewiduje tendencje rozwojowe i w miarę możliwości pobudza do działania te podmioty, które rynek współtworzą. Takie zadania podejmuje Zespół Szkół Technicznych (ZST) im. Wincentego Pola w Gorlicach. Priorytetem szkoły jest wysoka jakość kształcenia zawodowego, która opiera się m.in. na: kształtowaniu odpowiednich kompetencji zawodowych opisanych w podstawach programowych kształcenia w zawodach, rozwijaniu kompetencji personalnych i społecznych niezbędnych do zdobywania i podnoszenia kwalifikacji zawodowych, dostosowaniu kierunków i efektów kształcenia do wymogów rynku pracy, kształtowaniu u uczniów postawy przedsiębiorczości sprzyjającej aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym, stwarzaniu różnych możliwości kształcenia (np. dodatkowe uprawnienia i certyfikaty), ułatwieniu uczniowi wejścia na rynek pracy i uczestniczenia w nim w trakcie procesu kształcenia zawodowego, solidnym przygotowaniu do egzaminów potwierdzających kwalifikacje w zawodzie, promowaniu umiejętności zawodowych swoich uczniów oraz analizowaniu oferty pracy dla absolwentów, wyciąganiu wniosków z analizy losów absolwentów. Wszystkie te działania szkoła podejmuje we współpracy z pracodawcami, których obecnie jest ponad 70. Długoletnie tradycje Zespołu Szkół Technicznych im. Wincentego Pola w Gorlicach w kształceniu zawodowym pozwoliły wypracować sieć pracodawców stale współpracujących ze szkołą, a skala tej współpracy jest duża i wieloaspektowa. O tym, że ZST jest szkołą współpracy, świadczy już kolejny tytuł laureata w konkursie Szkoła dla pracodawców pracodawca dla szkoły. W trzeciej edycji tego konkursu szkoła zwyciężyła w obszarze fryzjersko-kosmetycznym z zawodem technik usług fryzjerskich, w czwartej edycji zaprezentowała dobre praktyki w obszarze elektryczno-elektronicznym i teleinformatycznym z zawodem technik informatyk. Ogłoszenie kolejnej, piątej edycji konkursu było dla nas inspiracją do zebrania różnorodnych form naszej współpracy z pracodawcami i podzielenia się dobrymi praktykami w zakresie kształcenia w zawodzie technik elektryk. strona 2

strona 3

PRACODAWCA PRZYJAZNY SZKOLE Pracodawca, z którym współpracuje szkoła w obszarze branży elektrycznej, to firma jednoosobowa prowadzona przez absolwenta naszej szkoły, który obecnie jest studentem trzeciego roku studiów inżynierskich w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Krośnie na kierunku energetyka w systemie studiów stacjonarnych. Warto podkreślić, że pracodawca bardzo ambitnie podchodzi do rozwoju swojej firmy, przyjmując stałe i tymczasowe zlecenia, a także do współpracy ze szkołą, wykazując przy tym pełny profesjonalizm i zaangażowanie. W naszych wspólnych działaniach wykorzystujemy rozwiązania nowatorskie, innowacyjne i efektywne. Skąd wynikła potrzeba zaangażowania firmy we współpracę ze szkołą? Młodzi ludzie wciąż niestety nie mają silnej motywacji do nauki zawodu, a przede wszystkim mają niewielką wiedzę o możliwościach, jakie otwiera przed nimi szkoła branżowa czy technikum. Na swoim przykładzie chcę pokazać im, że warto, trzeba i można odnieść sukces. Niezwykle ważne jest, aby uczeń mógł zetknąć się podczas nauki ze środowiskiem pracy, z kulturą i zasadami. Ja otrzymałem taką możliwość i dlatego też jako przedsiębiorca chcę również przygotowywać kolejnych absolwentów tak, by sprostali potrzebom rynku pracy tak pracodawca uzasadnia swoją współpracę ze szkołą pracodawca. PRACODAWCA WSPÓŁPRACY Baza dydaktyczna Szkoła posiada bardzo dobrą bazę szkoleniową w branży elektrycznej, wyposażoną w nowoczesny sprzęt, urządzenia i pomoce dydaktyczne. Pracodawca angażuje się także w doposażenie bazy dydaktycznej szkoły i zawsze pozytywnie odpowiada na potrzeby nauczycieli, np. w zakresie dodatkowych materiałów i osprzętu instalacyjnego czy materiałów elektrycznych wykorzystywanych na zajęciach jako materiał ćwiczeniowy. Dobrym rozwiązaniem jest także możliwość korzystania na zajęciach ze sprzętu i urządzeń, które posiada pracodawca w firmie. Systematyczna i szeroko zakrojona współpraca z pracodawcą związana jest także z doradztwem w zakresie nowych rozwiązań w branży elektrycznej oraz udzielaniem pomocy i pośredniczeniem w zakupie sprzętu i urządzeń elektrycznych potrzebnych w szkole. Wspólne projekty Nauczyciele przedmiotów zawodowych utrzymują stały kontakt z pracodawcą, który przekazuje informacje o nowościach technicznych i technologicznych. Pracodawca jako student dzieli się również nowościami w zakresie realizowanych treści programowych studiów oraz pomaga w opracowywaniu materiałów dydaktycznych wykorzystywanych na lekcji. Dzięki otrzymanym materiałom biblioteczka zawodowa została doposażona w liczne broszurki, ulotki, materiały-instrukcje, publikacje właściwe dla pracowni elektrycznej. By w większym stopniu umożliwić nauczycielom poszerzenie wiedzy poprzez zdobycie praktycznych umiejętności w obszarze nauczanego zawodu, pracodawca zaprosił nauczycieli przedmiotów zawodowych z branży elektrycznej do współpracy w ramach wykonywanego remontu instalacji elektrycznej w ZST. Ta forma współpracy (staż/praktyki) pozwoliła nauczycielowi na zdobycie nowych kompetencji, bowiem wykonywanie zadań zbliżonych do obowiązków pracownika umożliwiło mu zapoznanie się z nowymi technologiami, maszynami i formami organizacji pracy, które później wykorzystywał w swojej pracy z uczniami. strona 4

Szkoła w firmie Pracodawca pozytywnie odpowiada na prośby nauczycieli przedmiotów zawodowych dotyczące krótkich szkoleń. Na początku każdego roku, ale także w trakcie nauki, wspólnie z pracodawcą organizują konsultacje, podczas których omawiane są różne zagadnienia. Odbywają się także jednodniowe wizyty zawodoznawcze w firmie pracodawcy. Nauczyciele mają wtedy możliwość zapoznania się z nowościami w branży elektrycznej oraz omówienia zagadnień dotyczących praktycznego przygotowania młodzieży do pracy w zawodzie. Partnerstwo i wspólne sukcesy Pracodawca aktywnie włącza się w przygotowanie młodzieży do konkursów poprzez pomoc merytoryczną i udostępnianie fachowej literatury. Efektem tej współpracy jest coroczny udział naszych uczniów w olimpiadach, m.in. w Olimpiadzie Wiedzy Elektrycznej i Elektronicznej Euroelektra, Ogólnopolskiej Olimpiadzie Wiedzy Elektrycznej i Elektronicznej AGH oraz Podkarpackiej Olimpiadzie Energetycznej w PWSZ w Krośnie. W tej ostatniej nasz uczeń w latach szkolnych 2015/2016 i 2016/2017 zdobył tytuł finalisty i uzyskał zwolnienie z procedury kwalifikacyjnej podczas przyjmowania na studia na kierunek Energetyka na tej uczelni. Ponadto pracodawca aktywnie włączył się w przygotowanie regulaminu pierwszego Powiatowego Konkursu Elektrycznego ISKRA oraz wspólnie z naszymi nauczycielami opracował zagadnienia konkursowe z dziedziny elektrotechniki, elektryki, energetyki i mechatroniki. Warto również dodać, że stały i bieżący kontakt z pracodawcą, który pozytywnie odpowiada na nasze prośby i potrzeby, a przede wszystkim inspiruje, pobudza zainteresowania oraz zachęca młodzież, zaowocował wieloma innymi sukcesami naszych uczniów. Na uwagę zasługuje również fakt, że nasi uczniowie z różnych branż rokrocznie zostają laureatami Ogólnopolskiego Konkursu SIMP Technik Absolwent Roku. strona 5

strona 6

Szkoła na rynku Szkoła współpracuje z wieloma pracodawcami, zatem uczniowie uczestniczą każdego roku w wielu wycieczkach zawodoznawczych do różnych firm i zakładów z terenu powiatu gorlickiego. Dodatkowo organizowane są też wyjazdy do dużych zakładów z regionu Małopolski. Wycieczki zawodowe w ZST są ważną formą aktywności edukacyjnej, realizowaną przez nauczycieli przedmiotów zawodowych oraz przez doradcę zawodowego w ramach preorientacji zawodowej. Kierunek praca Bardzo ciekawą i atrakcyjną dla uczniów formą doskonalenia wiedzy i umiejętności są warsztaty i spotkania prowadzone roku przez pracodawcę w ramach corocznego Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery, Światowego Tygodnia Przedsiębiorczości czy Małopolskiego Dnia Uczenia się. Podczas takich spotkań uczniowie zapoznają się ze specyfiką pracy w zawodzie, wymaganiami i oczekiwaniami w branży. Zajęcia te skierowane do uczniów klasy pierwszej są doskonałą formą zweryfikowania ich wyobrażenia o zawodzie, ponadto przygotowują do aktywnego zdobywania wiedzy i umiejętności oraz do świadomego wejścia na rynek pracy. Priorytetem szkoły jest przekazanie uczniom wiedzy i umiejętności zgodnych z etapem nauczania i kierunkiem kształcenia oraz przygotowanie do egzaminów zewnętrznych, studiów, pracy zawodowej, a także świadomego uczestnictwa w szybko zmieniającym się świecie poprzez wyposażenie ich w dodatkową niezbędną wiedzę i umiejętności przydatne na rynku pracy. Dlatego we współpracy z pracodawcą organizujemy szkolenia i kursy umożliwiające uzyskanie dodatkowych kompetencji, kwalifikacji oraz uprawnień zawodowych. PRACODAWCA DLA SZKOŁY SIĘGANIE PO RÓŻNE RODZAJE WSPÓŁDZIAŁANIA Wspólnie z pracodawcą poszukujemy nowych, innowacyjnych i ciekawych form współpracy. Aktywnie uczestniczymy zatem w Targach Edukacyjnych Festiwalu Zawodów w Małopolsce, przystąpiliśmy do projektu Europejskiego Tygodnia Umiejętności Zawodowych i realizujemy Dzień Przedsiębiorczości. Ciekawą formą współpracy szkoły z pracodawcą jest organizacja Dnia Otwartego Szkoły, co dla gimnazjalistów jest okazją do bliższego poznania specyfiki zawodów, a także do rozmowy o swojej przyszłości zawodowej i dalszych etapach edukacji. W swoich działaniach jako szkoła nie poprzestajemy na stałych formach współpracy, staramy się zawsze modyfikować i aktualizować nasze działania. Przykładem tego jest np. zawarcie umowy z pracodawcą na wykonywanie stałego serwisu sprzętu elektrycznego (tj. diagnoza, serwis i usuwanie usterek elektrycznych oraz konserwacja sprzętu elektrycznego). strona 7

Z PRACODAWCĄ PRAKTYCZNIE Oprócz realizowanych wspólnie zajęć praktycznych i praktyk grupa naszych uczniów miała możliwość wzięcia udziału w wakacyjnym stażu w ramach prac remontowych prowadzonych przez firmę pracodawcy na terenie szkoły. Warto podkreślić, że przy wspólnej pracy spotkali się wtedy pracodawca, nauczyciel i uczeń, co było dobrym doświadczeniem i sposobem na promowanie dobrych praktyk. Udział w konkursie Szkoła dla pracodawców pracodawca dla szkoły był okazją do pokazania naszej codziennej współpracy z pracodawcami w zakresie kształcenia zawodowego i przygotowania młodzieży do wejścia na rynek pracy. Zdobycie wyróżnienia potwierdza, że zapewniamy naszym uczniom wysoką jakość kształcenia teoretycznego i praktycznego w powiązaniu z pracodawcami. Autorkami tekstu są Renata Stępień dyrektor ZST i Małgorzata Kukuła-Jasińska zastępca dyrektora ZST. strona 8