Magdalena Płotka MIĘDZY ARYSTOTELIZMEM A NOMINALIZMEM. KONCEPCJA METODOLOGII NAUK JANA Z GŁOGOWA W.

Podobne dokumenty
Magdalena Płotka CZY ŚWIATOPOGLĄD MOŻE BYĆ WIEDZĄ? STATUS. OPINIO W FILOZOFII JANA Z GŁOGOWA

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

Filozofia bytu w tekstach Tomasza z Akwinu

Wstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,

Wstęp Komentarze jako metoda wyjaśniania oraz interpretacji w średniowieczu Komentarz Akwinaty do Etyki nikomachejskiej krótka prezentacja Próba

Dialektycy i antydialektycy. Filozofia XI w.

Wykład 4: Etyka w Akademii Krakowskiej Dr Magdalena Płotka

Argument teleologiczny

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga

Etyka problem dobra i zła

P L SJ A I W WAM K 2014

Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa

Spór o uniwersalia - podstawowe stanowiska i główni przedstawiciele. Filozofia scholastyczna i jej znaczenie dla filozofii zachodniej.

OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI

ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych

Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

Wstęp do logiki. Semiotyka cd.

Natalia Kunat "Komentarz do "Hermeneutyki" Arystotelesa", św. Tomasz z Akwinu, tł. A. P. Stefańczyk, Lublin 2013 : [recenzja]

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

Baruch Spinoza ( )

LOGIKA FORMALNA POPRAWNOŚĆ WNIOSKOWAŃ

PEF Copyright by Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu

Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga?

Zdrowie jako sprawność i jakość u Tomasza z Akwinu

Aktualizacja materiałów z logiki dla doktorantów PW

Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk

Przewodnik. Do egzaminu z Historii filozofii średniowiecznej. Kierunek Filozofia semestr II. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)

Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

Argument teleologiczny

Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje

Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.

W TKI EGIDIA SKIE I TOMISTYCZNE W KONCEPCJI ESSE JANA WERSORA

OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA FILOZOFII XIII WIEKU

SPIS TRESCI ZESZYT 1

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

Filozofia, Socjologia, Wykład VI - Sceptycyzm, Filozofia średniowieczna

Magdalena Płotka MIĘDZY GRAMATYKĄ A METAFIZYKĄ. ŚREDNIOWIECZNY. SPÓR O BEZZAŁOŻENIOWOŚĆ FILOZOFII

GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda

Wstęp do logiki. Klasyczny Rachunek Zdań IV

Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.

Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta

Zawartość problemowa traktatu św. Tomasza De unione verbi incarnati.

PEF Copyright by Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu

Wykład 2. Powstanie Akademii Krakowskiej.

ISSN Studia Sieradzana nr 2/2012

REGUŁY ANALIZY TEKSTU NAUKOWEGO

Filozofowie na Polskim Uniwersytecie na Obczyźnie ARTUR ANDRZEJUK

EDU TALENT - serwis pomocy w pisaniu prac magisterskich i licencjackich dla studentów

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Wykład 1. Zagadnienia wstępne. Początki refleksji filozoficznej w Polsce Wincenty Kadłubek i Witelon Ślązak. Dr Magdalena Płotka

Michał Zembrzuski PROBLEMATYKA PRZYPISYWANEGO ŚW. TOMASZOWI Z AKWINU TRAKTATU DE PROPOSITIONIBUS.

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

Poznanie substancji oddzielonych. środa, 9 stycznia 13

Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym. Mieczysław Gogacz

Filozofia z elementami logiki Klasyfikacja wnioskowań I część 1

3. Spór o uniwersalia. Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

Koncepcja wolności w ujęciu Mieczysława Gogacza i jej historyczne źródła

Logika dla prawników

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY

SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:

Wstęp do filozofii. wykład 8: Zagadnienia ontologii / metafizyki: co istnieje?, czyli spór o uniwersalia. dr Mateusz Hohol. sem.

OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI

ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA

ANTROPOLOGICZNY ARGUMENT ZA ISTNIENIEM

Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka

Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności

Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna

Rodzaje prac naukowych

ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE

Tadeusz Klimski OSOBA I RELACJE

Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei

SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA

Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2.

Potępienie z 1277r. i jego konsekwencje

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział

W prawie podatkowym brakuje norm, które w generalny sposób regulowałyby zakres stosowania analogii.

Ogólna metodologia nauk

Wpis ograniczonych praw rzeczowych obciążających nieruchomość nabytą w trybie uwłaszczenia

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA

6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania

Logika dla socjologów

Kultura logiczna Wnioskowania dedukcyjne

Aksjologiczny wymiar prawa

Reguły gry zaliczenie przedmiotu wymaga zdania dwóch testów, z logiki (za ok. 5 tygodni) i z filozofii (w sesji); warunkiem koniecznym podejścia do

Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant

Spór o poznawalność świata

Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna

Rodzaje prac naukowych

Myślenie w celu zdobycia wiedzy = poznawanie. Myślenie z udziałem rozumu = myślenie racjonalne. Myślenie racjonalne logiczne statystyczne

Przewodnik. do egzaminów doktorskich z filozofii w Instytucie Chemii Fizycznej

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Jakość życia w perspektywie pedagogicznej

Transkrypt:

Magdalena Płotka MIĘDZY ARYSTOTELIZMEM A NOMINALIZMEM. KONCEPCJA METODOLOGII NAUK JANA Z GŁOGOWA W KONTEKŚCIE TRADYCJI EUROPEJSKIEJ W pierwszej połowie XV wieku, krakowska scholastyka rozwijała się w atmosferze zdominowanej przez myśl wypracowaną przez Wilhelma Ockhama i jego kontynuatorów. Najbardziej wpływowym filozofem orientacji nominalistycznej na krakowską myśl logiczną i metodologiczną okazał się jednak Jan Burydan 1. Wpływ Burydana na filozofię krakowską pierwszej połowy XV wieku sięgał na tyle daleko, że krakowska via moderna utożsamia się właśnie z burydanizmem 2. Na polu logiki i metodologii nauk, burydanizm wiązał się z odrzuceniem arystotelesowskiej koncepcji ideału nauki zbudowanej na sylogizmie demonstratywnym. Dzięki dziełom Burydana, krakowscy uczeni mogli dostrzec wartość oraz użyteczność sylogizmu dialektycznego i wnioskowania probabilistycznego. Konsekwencją wpływu Burydana na polską myśl logiczną był sceptyczny stosunek krakowskich scholastyków do arystotelesowskiego ideału nauki absolutnie pewnej oraz traktującej o tym, co ogólne 3. Pierwodruk: Między arystotelizmem a nominalizmem. Koncepcja metodologii nauk Jana z Głogowa w kontekście tradycji europejskiej, w: Filozofia polska w tradycji europejskiej, pod red. S. Pieróg, M. Bieniak- Nowak, A. Dziedzic, A. Kołakowski, P. Ziemski, Wydawnictwo UW, Wydział Filozofii i Socjologii, Warszawa 2011 s. 41-48 (ISBN: 978-83-87963-63-7). Magdalena Płotka 1 M. Markowski, Logika, Dzieje filozofii średniowiecznej w Polsce, t. 1, Wrocław-Warszawa-Kraków-Gdańsk. Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wydawnictwo Polskiej Akademii Nauk, 1975, s. 30. 2 M. Markowski, Metodologia nauk. Dzieje filozofii średniowiecznej w Polsce, t. 2, Wrocław-Warszawa- Kraków-Gdańsk. Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wydawnictwo Polskiej Akademii Nauk, 1976, s. 139. 3 Między innymi, anonimowy autor Quaestiones super duos libros Analyticorum posteriorum Aristotelis z roku 1421 przyznaje, że między wiedzą a opinią zachodzi tylko i wyłącznie różnica przypadłościowa, a nie istotna. Zob. rkps BN II 8072, cyt. za Markowski, Metodologia nauk, dz. cyt., s. 24.

2 Zwrot nastąpił w roku 1452, gdy papież Mikołaj V zatwierdził doktrynę arystotelizmu chrześcijańskiego jako podstawę uniwersyteckich programów nauczania. Jednym krzewicieli nowej idei był Jan Wersor, pochodzący z Normandii, mistrz Wydziału Sztuk Uniwersytetu w Kolonii. Nie ma wątpliwości, że krakowski nurt via antiqua swe źródła miał w Kolonii, w filozofii Wersora 4. Nurt ten stał się popularny w Krakowie, między innymi, za pośrednictwem pism Jana Wersora, które trafiły tam we wczesnych latach sześćdziesiątych 5. Wśród uczonych krakowskich, którzy pozostawali pod wpływami Wesora w największej mierze, wymienia się Jana z Głogowa 6. Celem niniejszego artykułu jest zbadanie na ile Jan z Głogowa, mistrz sztuk z Karkowa, pozostawał pod wpływem realistycznej filozofii Jana Wersora na polu logiki i metodologii nauk, a na ile w jego teoriach logiczno-metodologicznych obecne są wpływy nominalizmu wersji burydanowskiej. Mieczysław Markowski wymienia Jana z Głogowa jako najwybitniejszego krakowskiego logika obok Michała z Biestrzykowa oraz Michała z Wrocławia 7. Głogowczyk swoją koncepcję logiki oraz metodologii nauk przedstawił w Argumentum Librum Posteriorum Analyticorum Aristotelis (Lipsk, 1499). Jednocześnie w eksplicycie do tego komentarza zadeklarował zgodność swoich koncepcji z linią wyznaczoną przez doktrynę Wersora 8. Jan z Głogowa omawia tam kontrowersyjne zagadnienia z dziedziny nauki, dotyczące sylogizmu demonstratywnego. Teza, zgodnie z którą Głogowczyk podąża na polu logiki i metodologii nauk pod wpływem Wersora za arystotelizmem pozostaje jednak dyskusyjna. Jan z Głogowa swoje rozważania nad sylogizmami rozpoczyna od pytania o charakter logiki: czy logika ma charakter praktyczny, czy też teoretyczny? Markowski zauważa, że Jan z Głogowa jest pierwszym polskim logikiem, który porzucił koncepcję Burydana i stwierdził, że logika jest po części teoretyczna, a po części praktyczna. Ujęcie spekulatywnego charakteru 4 Z. Kuksewicz, Alberyzm i tomizm w XV w. w Krakowie. Doktryna psychologiczna, PAN IFIS Ossolineum, Wrocław, Warszawa, Kraków, Gdańsk, 1973, s. 5. 5 M. Markowski, Die Wissenschaftlichen Verbindungen zwischen der Kölner und der Krakauer Universität im Mittelalter, [w:] Kölner Universität im Mittelalter: Geistige Wurzeln und Soziale Wirklichkeit, red. A. Zimmermann, Berlin Nowy Jork, 1989cyt., s. 285. 6 Tamże, s. 295. 7 M. Markowski, Logika, Dzieje filozofii średniowiecznej w Polsce, t. 1, Wrocław-Warszawa-Kraków-Gdańsk. Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wydawnictwo Polskiej Akademii Nauk, 1975, s. 162. 8 Iohannes Glovienses, Argumentum Librum Posteriorum Analyticorum Aristotelis, Lipsk, 1499.

3 logiki przez Głogowczyka, zdaniem Markowskiego, wynika z wpływów Wersora na myśl krakowskiego filozofa 9. Rzeczywiście Wersor w traktacie Praedicabilia Porphyrii definiuje logikę jako naukę spekulatywną simpliciter, zaś praktyczną secundum modum 10. Logika dla Wersora jest zatem przede wszystkim dyscypliną teoretyczną, ponieważ jej celem nie jest działanie, lecz poznanie prawdy 11. Wersor przeciwstawia się w tej kwestii Burydanowi, zarzucając mu, że czternastowieczny filozof, definiując logikę jako pewną sprawność kierującą takimi działaniami jak składanie, dzielenie, klasyfikowanie oraz rozumowanie, zbyt duży nacisk kładzie na działania i stąd wyprowadza błędny wniosek, że logika jest zasadniczo nauką praktyczną, a nie spekulatywną 12. We wstępie do komentarza do Analityk wtórych Arystotelesa, Głogowczyk zauważa, że w naturze człowieka leży celowe działanie, ponieważ człowiek z natury dąży do pewnych celów. Nie różni się on w tym od zwierząt, gdyż także niektóre zwierzęta działają celowo. Różnicą pomiędzy zwierzętami a człowiekiem jest to, że człowiekowi cele działania wyznacza rozum, zaś zwierzęta działają z instynktu i impetu natury. Jan z Głogowa podaje przykład pająka, który tka swoją sieć. Pająk nie działa przez wzgląd na sztukę, ani opierając się na swoich rozważaniach, ale właśnie z impetu natury 13. Sztuka dla Głogowczyka nie jest niczym innym jak tylko słusznym, rozumnym podporządkowaniem aktu działania określonemu celowi. Logika zaś będąc jedną ze sztuk rządzi naszym intelektem i naszymi rozumnymi działaniami 14. Wydawałoby się zatem, że Jan z Głogowa, podkreślając praktyczny i użyteczny wymiar logiki, podąża raczej drogą Burydana niż Wersora. Centralnym zagadnieniem, które Jan z Głogowa rozważa jest zagadnienie dowodzenia (demonstratio) 15, które w Komentarzu do Metafizyki definiowane jest jako taki sylogizm, którego skutkiem jest wiedza 16. Głogowczyk próbuje opisać dowodzenie poprzez scharakteryzowanie przedmiotu dowodzenia. Po pierwsze, Jan z Głogowa stawia pytanie czy przedmiot dowodzenia 9 Tamże, s. 165. 10 Logica est scientia speculativa simpliciter et practica secundum modum Jan Versor, Praedicabilia Porphyrii [w:] Quaestiones super totam veterem artem Aristoteslis, Kolonia 1494, Q V, Conclusio responsiva. 11 Totalis finis et intentio est cognoscere verum absolute, Tamże. 12 Et ex ignorantia istius deceptus fuit Buridanus, qui motus prima ratione ante oppositum posuit logicam esse scientiam practicam et non speculativam, Jan Versor, Quaestiones super totam veterem artem Aristotelis, Kolonia 1494, Q V, Sciendum V. 13 Iohannes Glogoviensis, Argumentum Librum Posteriorum Analyticorum Aristotelis, Lipsiae 1499, Fo I. 14 Tamże. 15 Utrum demonstratio sit ex necessaris et ex his quae per se sunt, Tamże, Fo LXI. 16 Dicitur enim primo»posteriorum«: demonstratio est syllogismus faciens scire. Jan z Głogowa, Komentarz do Metafizyki, t. I, wydał R. Tatrzyński, ATK Warszawa 1984, s. 152.

4 ma być konieczny czy też przygodny. Według krakowskiego myśliciela, dowodzenie nie może odbywać się inaczej, jak tylko z takich przesłanek, które są zdaniami koniecznymi. Na rzecz tej tezy, Głogowczyk wysuwa dwa argumenty. W pierwszym argumencie pojęcie konieczności związane jest z pojęciem per se inesse. Zdaniem Jana z Głogowa własności, które per se, czyli w sposób istotny, tkwią w substancji (insunt), tkwią w niej z konieczności z racji tego, że tkwią w niej właśnie w sposób istotny, per se. Wszelkie dowodzenie przebiega od własności, które tkwią w substancji per se. Zatem dowodzenie, wnioskuje Głogowczyk, dotyczy tego, co konieczne 17. Drugi argument stanowi uzupełnienie i rozwinięcie pierwszego argumentu. Dotyczy on zagadnienia definicji i jej części. Głogowczyk rozważa w nim pojęcie tkwienia w (inesse). Stwierdza on, że dany predykat tkwi w swoim podmiocie z konieczności wtedy i tylko wtedy, jeżeli jest on częścią definicji owego podmiotu 18. Podobną analizę związku pojęcia konieczności z własnościami istotnymi można odnaleźć w komentarzu Jana Wersora do Analityk wtórych. Wersor przywołuje pogląd Arystotelesa, że dowodzenie powinno dotyczyć predykatów istotnych, czyli predykatów, których korelaty stanowią własności tkwiące w substancji per se. Zdaniem kolońskiego filozofa, sylogizm demonstratywny nie daje się zbudować w oparciu o przesłanki dotyczące predykatów przypadłościowych. Skoro wiedza (scientia) ma być konieczna, to jej przedmiot także powinien być czymś koniecznym. Wiedzy o rzeczach koniecznych, zdaniem Wersora, nie można zatem osiągnąć za pośrednictwem tego, co przygodne 19. Głogowczyk pisze, że często przesłankami w sylogizmach nie są sądy konieczne, ale opinie, a opinie dotyczą tego, co przygodne (contingentia). Podaje on przykład zdania Sokrates biegnie. Zdanie to jest prawdziwe, wówczas, gdy Sokrates biegnie. W tego typu sylogizmach principia sylogizmu (czyli jego przesłanki) są probabilistyczne, jednak nie znaczy to, że nie są prawdziwe 20. Jan z Głogowa w konkluzji omawianej kwestii przywołuje ostatecznie nie Wersora, lecz Pawła z Wenecji, według którego konieczny wniosek sylogizmu może być poznany za 17 Quaecumque per se insunt, ex necessitate insunt, sed necessaria insunt. Sed omnis demonstratio est ex his quae per se insunt, ergo omnis demonstratio est ex his quae per se insunt ex necessitate, et per consequens, omnis demonstratio est ex necessitate, Iohannes Glogoviensis, Argumentum Librum Posteriorum Analyticorum Aristotelis, dz. cyt., Fo LX 18 In illis enim predicatum necessario inest subiecto, quidquid enim ponitur in deffinitione alicuius necessartio inest, cum deffinitio non potest separari ab partibus, Tamże. 19 Utrum demonstratio sit ex neccesaris et ex his quae sunt per se ( )Demonstratio sit ex necessariis; ea quae praedicatur per se insunt neccesario, Jan Wersor, Copulata Versoris in totam novam logicam, Kolonia 1487, Q XXIII. 20 Multa sunt vera, quae non sunt necessaria. Tamże, Fo LXII.

5 pośrednictwem przygodnych przesłanek 21. Wydaje się zatem, iż Jan z Głogowa, mimo że zgadza się z Wersorem (i tym samym z Arystotelesem), że przesłanki sylogizmu demonstratywnego powinny dotyczyć tylko własności istotnych, to jednak najprawdopodobniej pod wpływem teorii Pawła z Wenecji łagodzi on Wersorowe stanowisko i kategorycznie nie odrzuca wartości sylogizmu dialektycznego. Po drugie, Jan z Głogowa stawia problem, czy dowodzenie powinno dotyczyć bytu ogólnego czy też uniwersalnego. Problem ten został sformułowany w postaci pytania, utrum demonstratio particularis magis facit scire 22 czy dowodzenie jednostkowe jest bardziej przyczyną wiedzy, niż dowodzenie ogólne. Głogowczyk odpowiada, że demonstratio particularis jest w mniejszym stopniu przyczyną wiedzy niż demonstratio universalis, ponieważ przedmiotem pierwszego typu dowodzenia jest byt jednostkowy, który zdaniem filozofa z Krakowa bardziej jest bytem niż byt ogólny, ale tylko pod względem materialności. Natomiast przedmiot drugiego typu dowodzenia, mianowicie byt ogólny, jest bardziej bytem pod względem istnienia i aktualności 23. Podobne stanowisko można znaleźć w komentarzu Wersora, który stwierdza, iż dowodzenie ogólne jest szlachetniejsze od dowodzenia partykularnego, ponieważ dowodzenie ogólne odnosi się do pierwszych przyczyn, zaś dowodzenie szczegółowe nie. Demonstratio particularis prowadzi do regresu w nieskończoność, ponieważ dotyczy nieskończonej materii, z kolei dowodzenie ogólne dotyczy prostej, skończonej formy 24. W argumentach przeciwnych stanowisku Arystotelesa, Głogowczyk powołuje się na twierdzenie Awerroesa, że skoro uniwersalia są przyjmowane w rzeczach jednostkowych, a rzeczy jednostkowe są zniszczalne, to na mocy zasady, że wszystko, co jest przyjmowane jest przyjmowane według natury przyjmującego (omne quo recipitur secundum naturam recipientis recipitur), należałoby przyjąć, że uniwersalia także są zniszczalne. Stwierdza, że byt jednostkowy może być rozumiany dwojako. Po pierwsze, secundum formam, i po drugie, secundum materiam. Wiedza, zdaniem Głogowczyka, rzeczywiście dotyczy tego, co ogólne, ale należy pamiętać, że to, co ogólne orzekane jest o jednostkach. W tym wypadku jednostka jest rozważana secundum formam i może być przedmiotem dowodzenia, a tym samym może być przedmiotem wiedzy. Natomiast rozważanie jednostek secundum materiam nie tworzy wiedzy 25. 21 Necessarium non scitur per causam vel medium contingens, si aliqua conclusio necessaria sciretur per medium contingens, sit ergo illa conclusio necessaria Tamże, Fo LX. 22 Tamże, Fo CXVII 23 Tamże. 24 Jan Wersor, Copulata Versoris in totam novam logicam, Kolonia 1487,Q XXIV, conclusio1. 25 Iohannes Glogoviensis, Argumentum Librum Posteriorum Analyticorum Aristotelis, dz. cyt., Fo LXIX

6 Ostatecznie Głogowczyk wyraża pogląd, że dowodzenie w sposób pierwotny dotyczy przedmiotów ogólnych, ale wtórnie może dotyczyć jednostek 26. Stwierdza on, że singularitas non impedit scibilitatem (jednostkowość nie jest przeszkodą w poznaniu) 27. Dzieje się tak dlatego, że jednostki podpadają pod uniwersalia. Głogowczyk wyjaśnia, że zdanie (będące konkluzją dowodzenia bądź sylogizmu) nie powinno być rozumiane tylko i wyłącznie jako złożony znak (signum complexum conclusum in demonstratione et sylogismo), lecz raczej zdanie powinno być rozumiane poprzez swoje significata, mianowicie przedmioty sygnifikacji zdania, które są przezeń oznaczane 28. Tą część rozważań Jan z Głogowa kończy krytyką stanowiska Arystotelesa i Wersora. Zauważa on, że gdyby przyjąć arystotelesowską teorię wiedzy, to należałoby również przyjąć jej konsekwencję, tj. że nauka czy wiedza nie dotyczy rzeczy istniejących, jak np. tej oto istniejącej róży, ponieważ jest ona jednostkowa. Przeciwstawiając się arystotelesowskiej koncepcji wiedzy, Głogowczyk próbuje podnieść rangę naukową wiedzy dotyczącej jednostek. Rozważywszy naturę sylogizmu demonstratywnego, Głogowczyk przechodzi w swym komentarzu do rozważań nad sylogizmem dialektycznym. Dla sylogizmu demonstratywnego przyczyną celową jest wiedza, zaś dla sylogizmu dialektycznego opinia 29. Jan z Głogowa zwraca uwagę na podobieństwa pomiędzy wiedzą a opinią. Pisze, że zarówno wiedza, jak i opinia są dyspozycjami intelektu (habitus intellecutales). Konkluzją filozofa z Krakowa jest teza, że opinia nie różni się od wiedzy, ponieważ wiedza pochodzi z opinii, a to, co pochodzi od czegoś innego, nie może różnić się od tego, od czego pochodzi. Stąd opinia w sposób istotny jest wiedzą. Ponadto, opinia i wiedza mogą być do siebie podobne w tym, że ich konkluzja może być ta sama, raz będąc wnioskiem sylogizmu probabilistycznego, a raz będąc wnioskiem sylogizmu demonstratywnego. Opinia i wiedza mogą materialnie być tym samym (materialiter possunt esse idem), ponieważ jako dyspozycje intelektualne dotyczą one tego samego tego, co prawdziwe 30. Z kolei według Wersora o opinii można mówić w dwojakim sensie. Po pierwsze, opinia jest pewnym zdaniem, które jest konieczne, jednak zdanie to przyjęte jest w sposób przygodny (per modum contingentis). Po drugie zaś, opinia może być pewnym zdaniem, samym w sobie 26 Tamże, Fo LXX 27 Tamże, Fo LXIX. 28 Per conclusionem perpetuam in propositio non debet intelligi tamen signum complexum conclusum in demonstratione et silogismo; sed potius eius significatum sicut etiam per subiectum et praedicatum propositionis non solum debemus intelligere signa sed forum significata, quae per ipsa designantur. Iohannes Glogoviensis, Argumentum Librum Posteriorum Analyticorum Aristotelis, dz. cyt., Fo LXX. 29 Finis autem sylogismi demonstrativi est cognare scientiam, finis autem sylogismi dialectici est opinio ( ) modo scientia est nobilior opinioni. Tamże, Fo CXXXII. 30 Tamże, Fo CXXXIII.

7 przygodnym i niekoniecznym 31. Jeżeli jednak opinia dotyczy tego, co przygodne, zaś wiedza tego, co konieczne, podczas gdy to, co konieczne i to, co przygodne nie może być tym samym, to należałoby przyjąć, że wiedza i opinia nie są tym samym formalnie 32. W konkluzji Wersor podkreśla różnicę formalną pomiędzy wiedzą a opinią. Różnica ta wynika jego zdaniem z odmienności formalnej przedmiotów 33. Materialnie przedmiot wiedzy i opinii jest jednak ten sam, gdyż jak pisze Wersor to, co konieczne w danej naturze może być uchwycone na sposób przygodny 34. Chociaż Jan z Głogowa deklaruje explicite zgodność poglądową z Janem Wersorem, to jednak na podstawie powyższych analiz można wywnioskować, że poglądy krakowskiego filozofa na kwestię sylogizmu demonstratywnego i jego roli w budowaniu wiedzy odbiegają od poglądów arystotelesowskich. Wydaje się, że położenie nacisku przez Jana z Głogowa na jednostkowy i probabilistyczny charakter wiedzy ludzkiej może być konsekwencją wciąż oddziaływającej na krakowską myśl filozoficzną w drugiej połowie XV wieku koncepcji Burydana. Obecność tych wpływów, a także wpływów Jana Wersora w dziełach Głogowczyka sytuuje go na skrzyżowaniu dwóch wielkich tradycji średniowiecza, mianowicie nominalizmu i arystotelizmu. 31 Propositio de se sit immediate et necessaria tamen ab opinante accipitur per modum contingentis; alio potest intelligi quod sit in se contingens et non necessaria, sed dicitur immediate quia sicut in necessariis deveniendum est ad propositiones immediatas ita in contingentibus. Jan Wersor, Copulata Versoris in totam novam logicam, Kolonia 1487, Q XXVII sc2. 32 Si opinio sit continges et scientia sit neccesarium cum idem non sit contingens et necessarium qualiter de eodem poterit esse opinio et scientia quod ab unum scitur ab alio opinetur, vel ab eodem in diversis temporibus; scientia i opinion sunt idem non formaliter, sed materialiter.tamże. 33 Scientia et opinia habent obiecta formaliter distincta. Tamże, conclusio1. 34 Tamże, conclusio 2.