S T A T U T. Ustawę z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty (Tekst jednolity Dz. U.z 2004r nr 256 z późn. zm.),

Transkrypt

1 S T A T U T PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 3 PORADNI SPECJALISTYCZNEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Z WADĄ WZROKU, SŁUCHU I AUTYZMEM W BIELSKU-BIAŁEJ. uchwalony w oparciu o: Ustawę z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty (Tekst jednolity Dz. U.z 2004r nr 256 z późn. zm.), Ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r Karta Nauczyciela (tekst znowelizowany Dz. U. z 2006r nr 97 poz. 674 z późn. zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologicznopedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. nr 228 poz.1488), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. nr 223 poz. 1869) ze zmianą z dnia 17 listopada 2010r (Dz. U. nr 228 poz. 1492), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działajace w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U.nr 173 poz.1072), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego 2009r w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. nr 23 poz. 133), Uchwałę nr 1324/2001 Zarządu Miasta Bielska-Białej, z dnia 23 kwietnia 2001r, w sprawie zmiany siedziby Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 3 Uchwałę nr X/180/2007 Rady Miejskiej w Bielsku-Białej z dnia 5 czerwca 2007r w sprawie zmiany organizacyjnego usytuowania Ośrodka Wczesnej Stymulacji Rozwoju Małego Dziecka, funkcjonującego dotychczas w strukturze Środowiskowego Centrum Pomocy w Bielsku-Białej Decyzję Śląskiego Kuratora Oświaty w Katowicach nr Śl.KO-SE-OW-42010/7/2001, z dnia 28 maja 2001r. Decyzję Śląskiego Kuratora Oświaty nr 10, z dnia r, nr pisma SE-WR- 4216/10/2009

2 Rozdział 1 POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1 1. Poradnia nosi nazwę: Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna nr 3 Poradnia Specjalistyczna dla Dzieci i Młodzieży z Wadą Wzroku, Słuchu i Autyzmem. 2. Siedzibą poradni jest III-cie piętro budynku V Liceum Ogólnokształcącego w Bielsku- Białej, przy ul. Słowackiego Organem prowadzącym Poradnię jest Urząd Miejski w Bielsku-Białej. 4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty w Katowicach. 5. Teren działania Poradni jest określony załącznikiem nr 1 do Statutu i stanowi jego integralną część. 6. Poradnia używa pieczęci: Rozdział 2 CELE I ZADANIA PORADNI 2 1. Poradnia udziela dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udziela rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży. 2. Do zadań Poradni należy w szczególności: 1) diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym: a) predyspozycji i uzdolnień, b) przyczyn niepowodzeń edukacyjnych, c) specyficznych trudności w uczeniu się;

3 2) wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, w tym zwłaszcza dzieci i młodzieży: a) szczególnie uzdolnionych, b) niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, c) ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, d) z zaburzeniami komunikacji językowej, e) z chorobami przewlekłymi; 3) prowadzenie terapii dzieci i młodzieży, w zależności od rozpoznanych potrzeb, w tym dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, zachowaniami dysfunkcyjnymi, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, oraz ich rodzin; 4) pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjnozawodowego; 5) wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą; 6) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży; 7) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieci i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom; 8) współpraca za szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I III szkoły podstawowej; 9) współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, o których mowa w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych oraz w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach, oraz planów działań wspierających, o których mowa w przepisach w sprawie zasad udzialania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach; 10) współpraca w udzialaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 11) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny; 12) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły lub placówki, w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktycznowychowawczych;

4 13) prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego, wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli; 14) udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach. 3. Poradnia realizuje zadania w szczególności przez: 1) diagnozowanie, 2) opiniowanie, 3) działalność terapeutyczną, 4) prowadzenie grup wsparcia, 5) prowadzenie mediacji, 6) interwencję kryzysową, 7) działalność profilaktyczną, 8) poradnictwo, 9) konsultacje, 10) działalność informacyjno-szkoleniową. 4. Zadania, o których mowa w ust. 3, są realizowane we współpracy z: 1) rodzicami, 2) nauczycielami przedszkoli, szkół lub placówek, 3) innymi poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi, 4) placówkami doskonalenia nauczycieli, 5) podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży. 1. Korzystanie z pomocy udzielanej przez Poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne Poradnia udziela pomocy dzieciom, uczniom i ich rodzicom oraz nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania Poradni. 3. Poradnia udziela również pomocy dzieciom nieuczęszczającym do szkoły (przedszkola) oraz ich rodzicom, a zamieszkałym w rejonie działania Poradni. 1. Poradnia wydaje opinie w sprawach określonych w odrębnych przepisach Dzieci i młodzież oraz ich rodzice mogą uzyskać opinię poradni także w innych niż określone w odrębnych przepisach sprawach związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci i młodzieży. 3. Opinię wydaje się na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniej osoby, której dotyczy opinia. 4. Osoba, która składa wniosek, może dołączyć do wniosku posiadaną dokumentację uzasadniającą wniosek, w szczególności wyniki obserwacji i badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i lekarskich, a w przypadku ucznia także opinię nauczyciela prowadzącego zajęcia z uczniem.

5 5. Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, osoba, która składa wniosek, powinna, na wniosek poradni, przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia zawierające informacje niezbędne do wydania opinii. 6. W przypadku, gdy opinia dotyczy ucznia, na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia, poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczeń uczęszcza. 7. Dzieci i młodzież oraz ich rodzice mogą uzyskać w poradni informację o wynikach diagnozy przeprowadzonej w poradni. Informację wydaje się na na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniej osoby, której dotyczy informacja W Poradni działają zespoły orzekające, który wydają: 1) orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dzieci i młodzieży niepełnosprawnej oraz niedostosowanej społecznie, wymagającej stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy 2) orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dla dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola lub oddziału przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej 3) orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania dla dzieci i młodzieży, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły, 4) orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim, 5) opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole. 2. W Poradni działają również zespoły orzekające o potrzebie kształcenia specjalnego oraz o potrzebie indywidualnego nauczania dzieci niewidomych i słabo widzących, dzieci niesłyszących i słabo słyszących oraz dzieci z autyzmem i obejmująe swoim zasięgiem następujące powiaty leżące w rejonie Kuratorium Oświaty w Katowicach Delegatura w Bielsku-Białej: 1) miasto Bielsko-Biała 2) powiat bielski 3) powiat cieszyński 4) powiat żywiecki. 3. Zespoły orzekające powołuje Dyrektor Poradni. Członkowie zespołu orzekającego zobowiązani są do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach. 4. Zasady funkcjonowania zespołów orzekających określają odrębne przepisy. 1. W Poradni działa Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci. 6

6 2. Zespół obejmuje opieką dzieci zamieszkałe w mieście Bielsko-Biała lub uczęszczające do miejskich placówek, w wieku od urodzenia do rozpoczęcia nauki w szkole. 3. Warunkiem objęcia dziecka opieką jest posiadanie przez niego opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. 4. Organizację wczesnego wspomagania rozwoju dzieci określają odrębne przepisy. Rozdział 3 ORGANY PORADNI Organami Poradni są: 7 1) dyrektor, 2) rada pedagogiczna Dyrektor Poradni w szczególności: 1) kieruje działalnością Poradni i reprezentuje ją na zewnątrz, 2) sprawuje nadzór pedagogiczny, 3) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiącej, 4) powołuje wicedyrektora i kierownika zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dzieci oraz określa ich kompetencje, 5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Poradni i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, 6) organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę Poradni, 7) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom/uczniom, rodzicom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Poradnię, 8) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych, 9) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych, 10) stwarza warunki do działania w Poradni stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej i wychowawczej Poradni. 2. Dyrektor Poradni jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w niej pracowników pedagogicznych i pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: 1) zatrudniania i zwalniania pracowników pedagogicznych oraz innych pracowników Poradni, 2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych pracownikom pedagogicznym i innym pracownikom Poradni, 3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla pracowników pedagogicznych i pozostałych pracowników Poradni.

7 3. Dyrektor Poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną Poradni. 4. W przypadku nieobecności dyrektora zastępuje go wicedyrektor. 1. W Poradni działa Rada Pedagogiczna W skład Rady Pedagogicznej wchodzą dyrektor i wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w Poradni. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. 3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Poradni. 4. Zasady działalności Rady Pedagogicznej określa regulamin Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu I i II semestru oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy Dyrektora, organu prowadzącego Poradnię albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. 2. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady. 3. Dyrektor Poradni przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Poradni Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie planów pracy Poradni, 2) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Poradni, 3) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego pracowników pedagogicznych Poradni. 2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy Poradni, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć pracowników pedagogicznych, 2) projekt planu finansowego Poradni, 3) wnioski Dyrektora o przyznanie pracownikom pedagogicznym odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

8 4) propozycje Dyrektora Poradni w sprawach przydziału pracownikom pedagogicznym stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych. 3. Dyrektor Poradni wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w ust. 1, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący Poradnię oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne Rada Pedagogiczna przygotowuje i uchwala statut Poradni i zmiany do statutu. 2. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie pracownika pedagogicznego ze stanowiska dyrektora, wicedyrektora Poradni lub kierownika zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dzieci Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 2. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. 3. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste klientów Poradni: dzieci/uczniów, ich rodziców i nauczycieli, a także pracowników pedagogicznych i innych pracowników zatrudnionych w Poradni. 4. W przypadku zaistnienia konfliktu między Dyrektorem Poradni a członkami Rady Pedagogicznej, Dyrektor Poradni powołuje zespół do rozstrzygnięcia tego konfliktu. Od wyniku ustalonego przez zespół strony mogą odwołać się do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny w zależności od tego, w czyjej kompetencji leży sporna sprawa. Rozdział 4 ORGANIZACJA PORADNI Poradnia działa w ciągu całego roku jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne. 2. Poradnia jest czynna przez pięć dni w tygodniu - od poniedziałku do piątku. 3. Dzienny czas pracy Poradni ustala Dyrektor Poradni w uzgodnieniu z organem prowadzącym. 4. Dzienny czas pracy pracowników pedagogicznych, w tym wymiar zajęć dydaktycznych, ustalają odrębne przepisy.

9 5. W porozumieniu z Dyrektorem Poradni organ prowadzący może ustalić termin przerwy w pracy Poradni w okresie ferii letnich. Rozdział 5 ORGANIZACJA PORADNI W DANYM ROKU SZKOLNYM Szczegółową organizację działania Poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Poradni, opracowany przez Dyrektora Poradni, z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego Poradni do dnia 30 kwietnia danego roku. 2. W arkuszu organizacji Poradni zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników Poradni, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze oraz ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Poradni, Dyrektor Poradni, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy harmonogram pracy. Harmonogram ten Dyrektor Poradni przedstawia do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej. Rozdział 6 ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKÓW PORADNI Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych: psychologów, pedagogów i logopedów oraz rehabilitantów. Do ich zadań należy w szczególności realizacja zadań Poradni zgodnie z indywidualnym przydziałem czynności oraz planem pracy Poradni na dany rok szkolny oraz opisem swojego stanowiska, stanowiącego załącznik nr 2. Pracownicy pedagogiczni są zobowiązani do: 1) przestrzegania tajemnicy zawodowej, 2) uzyskiwania akceptacji rodziców / prawnych opiekunów do wszelkich działań mających na celu udzielenie właściwej pomocy dzieciom i młodzieży, 3) obiektywnego stosunku do dzieci i młodzieży, co do których podejmowane są działania statutowe, a w szczególności nieuzależniania stosowanej pomocy od własnych przekonań politycznych czy religijnych, 4) udzielania pomocy merytorycznej osobom pracującym z dziećmi i młodzieżą, 5) współpracy ze szkołami i placówkami oświatowymi, 6) przestrzeganie prawa oświatowego, regulaminów i zarządzeń Dyrektora Poradni,

10 7) podnoszenia kwalifikacji zawodowych poprzez uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego, 8) wzbogacania warsztatu pracy oraz wnioskowania o jego modernizację lub uzupełnienie, 9) przestrzegania zasad Konwencji o Prawach Dziecka w tym kierowanie się dobrem dzieci i młodzieży, troską o ich zdrowie psychiczne, poszanowanie godności osobistej, 10) prezentowania właściwej postawy etycznej, 11) terminowego i prawidłowego prowadzenia dokumentacji merytorycznej. 3. Poradnia zatrudnia lekarza. Do zakresu jego obowiązków należą konsultacje przedkładanej w Poradni dokumentacji lekarskiej i uczestnictwo w posiedzeniach zespołu orzekającego. 4. Poradnia zatrudnia pracowników administracji i obsługi, w tym pomoc nauczyciela. 5. Szczegółowy zakres obowiązków pracowników administracji i obsługi zawierają indywidualne przydziały czynności sporządzone w oparciu o opis stanowiska pracy, stanowiący załącznik nr 17 Pracownicy pedagogiczni Poradni realizują zadania Poradni w stosunku do dzieci i młodzieży również poza Poradnią: 1) w środowisku rodzinnym - badania diagnostyczne w szczególnie uzasadnionych przypadkach, 2) w środowisku szkolnym konsultacje, interwencje, mediacje, psychoedukację, działalność profilaktyczną i informacyjną. Rozdział 7 INNE STANOWISKA KIEROWNICZE W Poradni jest utworzone stanowisko wicedyrektora. Funkcję wicedyrektora pracownikowi pedagogicznemu powierza i odwołuje z niej Dyrektor Poradni, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej Poradni. 2. W Poradni jest utworzone stanowisko Kierownika Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci. Funkcję w/w Kierownika pracownikowi pedagogicznemu powierza i odwołuje z niej Dyrektor Poradni, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej Poradni. 3. Zakres obowiązków wicedyrektora i kierownika ZWWRD określa Dyrektor Poradni w zakresie czynności na określonym stanowisku kierowniczym i poleceniami służbowymi.

11 Rozdział 8 GOSPODARKA FINANSOWA Zasady gospodarki finansowej Poradni określają odrębne przepisy. 2. Obsługę finansową Poradni prowadzi Miejski Zarząd Oświaty w Bielsku-Białej. Rozdział 9 PRZEPISY KOŃCOWE 20 Poradnia prowadzi następującą dokumentację: 1) wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Poradni, 2) dokumentację badań, 3) dzienniki indywidualnych zajęć pracowników pedagogicznych Poradni, 4) dziennini zajęć indywidualnych i grupowych prowadzonych z dziećmi i młodzieżą 5) książkę pracy w terenie i innych form pracy, 6) książkę protokołów zespołu orzekającego, 7) księgę protokołów zebrań Rady Pedagogicznej, 8) akta osobowe pracowników, 9) inna dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami Zmiana Statutu odbywa się w trybie i na zasadach właściwych dla jego uchwalenia. 2. Uchwała nowelizująca wymienia uchylane, zmieniane lub uzupełniane przepisy i podaje nową treść tych przepisów. 3. Statut jest dostępny w sekretariacie Poradni. Powyższy Statut został uchwalony przez Radę Pedagogiczną Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej nr 3 Poradni Specjalistycznej dla Dzieci i Młodzieży z Wadą Wzroku, Słuchu i Autyzmem w Bielsku-Białej, w dniu 11 lutego 2011r.