ELEKTRONICZNA RZECZYWISTOŚĆ P U B L I C Z N E G I M N A Z J U M N R 1 Z Ą B K I D Y R E K T O R S Z K O Ł Y

Transkrypt

1 ELEKTRONICZNA RZECZYWISTOŚĆ K A R O L M A Ł O L E P S Z Y P U B L I C Z N E G I M N A Z J U M N R 1 Z Ą B K I D Y R E K T O R S Z K O Ł Y

2 NOWE TECHNOLOGIE CO TO JEST? Nowe technologie to często używane, potoczne określenie zaawansowanych rozwiązań technicznych i zastosowania najnowszych osiągnięć naukowych w praktyce, gdzie "nowe" oznacza, że zaczęto je stosować w ostatnim pięcioleciu. 2

3 NOWE TECHNOLOGIE CO TO JEST? W praktyce oświatowej za nowe technologie uważa się wszystko to, co (niekoniecznie wynalezione ostatnio) pojawia się w rzeczywistości oświatowej i ułatwia lub unowocześnia metody przekazywania wiedzy uczniom oraz unowocześnia procesy zachodzące w szkole. Dzisiaj chodzi głównie o technologie cyfrowe. 3

4 DO CZEGO WYKORZYSTUJEMY NOWOCZESNE TECHNOLOGIE W SZKOLE Technologie cyfrowe w szkole mogą pełnić kilka zadań: wspierać zarządzanie placówką, wspierać nauczanie dzięki wykorzystaniu takich urządzeń jak tablice interaktywne czy rzutniki multimedialne, komputery z dostępem do Internetu, prezentacje i testy elektroniczne, e- podręczniki, wspierać organizację pracy szkoły, m.in. dzięki witrynom WWW oraz komunikacji między uczniami, nauczycielami i rodzicami ( np. przez system dziennika elektronicznego), itd. Najnowsze technologie są narzędziem mniej lub bardziej wykorzystywanym do nauki i zarządzania szkołą. 4

5 WARUNKI TECHNICZNE DOBREGO SYSTEMU INFORMATYCZNEGO Domenowy system identyfikacji użytkowników pozwala na stosowanie tzw. profilu wędrującego za nauczycielem jego osobiste ustawienia i dokumenty. Użytkownicy mają różne zakresy uprawnień. Miejscem przechowywania dokumentów szkolnych jest katalog na serwerze zawierający dokumenty statutowe, regulaminy, zarządzenia i decyzje, itd., do których (w trybie odczytu) mają dostęp zalogowani użytkownicy. Odseparowane sieci komputerowe uczniowska sieć LAN nie styka się z administracyjną siecią LAN. Zwiększa to poziom bezpieczeństwa danych, chroniąc je skuteczniej przed dostępem osób nieupoważnionych lub ich utratą. 5

6 WARUNKI TECHNICZNE DOBREGO SYSTEMU INFORMATYCZNEGO Dostęp do szerokopasmowego internet Szkolna sieć Wi-Fi 6

7 NASZE OKNO NA ŚWIAT 7

8 CO ZINFORMATYZOWALIŚMY Zarządzanie szkołą : Arkusz Organizacyjny przekazywany i zatwierdzany online, Kadry / Płace, Plan lekcji / Zastępstwa, Sekretariat, Księgowość / Inwentaryzacja / wystawianie Rachunków, Biblioteka szkolna, Informacja o BHP w szkole, BIP, Poradnictwo Zawodowe, Sprawozdawczość szkolna, Poradniki z zakresu prawa oświatowego. Rozpoczęliśmy wdrażanie: elektroniczny nabór uczniów i elektroniczna skrzynka podawcza. 8

9 CO ZINFORMATYZOWALIŚMY Dokumentacja szkolna: -dziennik zajęć obowiązkowych i dodatkowych, -dzienniki pracy kadry wspomagającej, -dzienniki biblioteki, -dokumentacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej, - arkusze ocen i świadectwa szkolne. Część dokumentacji prowadzimy wyłącznie w formie elektronicznej 9

10 CO ZINFORMATYZOWALIŚMY Sposób przekazywania informacji : -rozbudowany i aktualny serwis na szkolnej witrynie www, -portale społecznościowe, -dzienniczek ucznia - komunikaty, -poczta elektroniczna własny system kont pocztowych dla uczniów i nauczycieli. 10

11 SZKOLNA ELEKTRONICZNA RZECZYWISTOŚĆ Nasza praca z uczniami: -innowacje na zajęciach z informatyki, -multimedialne zajęcia z matematyki, chemii, geografii, językowe i inne, -dodatkowe zajęcia z robotyki, -platforma moodle -kurs i egzamin ECDL, -udział w konkursach kuratoryjnych jak i w otwartej formule, -szkolne konkursy z wykorzystaniem najnowszych technologii -transmisje on line 11

12 SZKOLNA ELEKTRONICZNA RZECZYWISTOŚĆ Sposób prezentacji naszych uczniów: serwis na stronie www portale społecznościowe festiwale nauki z udziałem szkół zagranicznych konferencje ogólnopolskie pokazujące możliwości technologii 12

13 ZMIANA METOD PRACY, A ZMIANA MENTALNOŚCI! Wprowadzanie nowych rozwiązań zawsze budziło sprzeciw szczególnie u tych, których one dotyczyły. I to pomimo tego, że zmiany takie mają ułatwiać pracę. Największą przeszkodą we wprowadzaniu zmian jest przekonanie oponentów o wyższości tradycyjnych metod. W innych krajach, z którymi mam kontakt, największym problemem także było nakłonienie nauczycieli do zmiany sposobu pracy. 13

14 ZMIANA METOD PRACY I ZMIANA POZYSKIWANIA WIEDZY PRZEZ UCZNIA! Nowa zależność pomiędzy wiedzą, a umiejętnościami ma być najważniejszym elementem pracy szkoły 14