STATUT POLICEALNEGO STUDIUM ZAWODOWEGO DLA DOROSŁYCH LIDER W LUBLINIE

Transkrypt

1 STATUT POLICEALNEGO STUDIUM ZAWODOWEGO DLA DOROSŁYCH LIDER W LUBLINIE Podstawę prawną statutu stanowią następujące akty prawne: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty, (tekst jednolity, Dz. U. z 2004r. Nr 256 póz.2572, z późn. zm.); 2. Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz. U. z 2001r. Nr 61, poz. 624, z późn. zm.); 3. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007r. Nr 83, póz.562, z późn. zm.); 4. Rozporządzenie MENiS z dnia 19 lutego 2002r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2002r. Nr 23, póz. 225, z późn. zm.); Rozporządzenie MEN z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych /Dz. U. nr 97 poz. 624/ 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. Nr 4, poz. 17); 6. Rozporządzenie MEN z 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (DZ.U z 2012 poz. 184) 7. Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012 r., poz.204.); 8. Rozporządzenie MENiS z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r. Nr 26, poz. 232); 9. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. Nr 6, poz. 69); 10. Rozporządzenie MENiS z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. z 2002r. Nr 46, póz. 432, z późn. zm.); 11. Rozporządzenie MEN z dnia l5 grudnia 2010 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu. (Dz. U. nr 244, poz.1626 ). 12. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego ( DZ U z 2012 poz.7 ) 13. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ( Dz. U. z 2009r Nr 168 poz. 1324) oraz z dnia 10 maja 2013 r./dz.u.z 2013 r., poz. 560/ 14. Rozporządzenie MEN z dnia 8 czerwca 2009 w sprawie dopuszczenia do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczenia do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. Nr 89 poz. 730) 15. Rozporządzenie MEN z dnia 12 marca 2012 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wydatków w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli / Dz. U nr 50 poz. 400/ 1

2 Rozdział I Nazwa, adres, cele i zadania Szkoły Nazwa szkoły: Policealne Studium Zawodowe dla Dorosłych "Lider" w Lublinie 2.Typ szkoły : niepubliczna szkoła ponadgimnazjalna, po liceum ogólnokształcącym i technikum (dla dorosłych) - kształcąca w systemie zaocznym i stacjonarnym, w zawodach: technik usług kosmetycznych, technik informatyk, technik masażysta, technik administracji technik geodeta technik bezpieczeństwa i higieny pracy opiekun w domu pomocy społecznej technik turystyki wiejskiej 3. Adres szkoły : Siedzibą Szkoły jest budynek Centrum Usług Szkoleniowych Lider Sp. z o.o. w Lublinie, ul. Radziwiłłowska Organ prowadzący: Centrum Kształcenia MENTOR Sp. z o.o. w Lublinie, ul. Radziwiłłowska 5. 2 CELE I ZADANIA SZKOŁY 1. Szkoła realizuje cele i zadania dydaktyczno - wychowawcze określone w Ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności: 1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności do wykonywania określonego zawodu poprzez skuteczną realizacje planów i programów nauczania i wychowania konkretnego zawodu i specjalności, 2) kształtuje szacunek i zamiłowanie do pracy, uczy samodzielnego myślenia i poprawnego wyciągania wniosków, a także kształtowania operatywności wiedzy i jej związków z praktyką, 3) umożliwia wszechstronny rozwój zainteresowań i zdolności słuchaczy poprzez indywidualizację procesu nauczania, samoocenę i ocenę ich predyspozycji oraz podejmowanie skutecznych form kształcenia i samokształcenia, 4) przygotowuje słuchaczy do pracy w administracji oraz do działalności gospodarczej na własny rachunek, 5) wyrabia u słuchaczy umiejętności związane z adaptacją społeczno zawodową, a także z kształtowaniem właściwych stosunków międzyludzkich i wysokiej etyki zawodowej, szczególnie w kontaktach z interesantami, 6) organizuje, we współpracy z urzędami pracy, pracodawcami i innymi podmiotami, różne formy wspomagające działania dotyczące zwiększenia szans zatrudnienia słuchaczy. 2

3 2. Zadaniem Szkoły jest integrowanie uczniów wokół przyjętych celów i przygotowanie do udziału w życiu społecznym w ramach państwa prawa. Rozdział II. 3 POSTANOWIENIA DOTYCZĄCE OSOBY PROWADZĄCEJ SZKOŁĘ. 1. Policealne Studium Zawodowe dla Dorosłych LIDER w Lublinie jest niepubliczną szkołą ponadgimnazjalną dla dorosłych utworzoną, prowadzoną i nadzorowaną przez Centrum Kształcenia MENTOR sp. z o.o. w Lublinie ul. Radziwiłłowska 5 2. Do zadań osoby prowadzącej należy szczególnie: 1) zapewnienie właściwych warunków kształcenia oraz spełnienie wymagań dotyczących bezpieczeństwa i higieny procesu dydaktycznego, 2) zapewnienie odpowiednio przygotowanej pod względem merytorycznym i pedagogicznym kadry nauczającej, 3) powołuje i odwołuje Dyrektora Szkoły, 4) zatrudnia pracowników administracji i obsługi, koordynuje ich prace, celem zapewnienia sprawnego funkcjonowania szkoły 5) prowadzenie pełnej dokumentacji pedagogicznej zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami, 6) ustala wysokość czesnego oraz zasady i tryb jego zmiany, 7) zapewnienie współdziałania Szkoły z poradniami specjalistycznymi oraz instytucjami wspierającymi doskonalenie nauczycieli, 8) gromadzenie środków finansowych przeznaczonych na prowadzenie szkoły a pochodzących z dotacji z samorządu terytorialnego, ewentualnie wpłat czesnego i darowizn, 9) nadzoruje całokształt działania Szkoły pod względem zgodności i obowiązującym prawem, 10) dokonuje zmian w Statucie Szkoły z inicjatywy własnej lub na wniosek Organów Szkoły Decyzję o powstaniu Szkoły, ewentualnie decyzję o jej rozwiązaniu podejmuje Zarząd Centrum Kształcenia MENTOR sp. z o.o. w Lublinie. Przy rozwiązaniu Szkoły zachowane będą postanowienia Ustawy o systemie oświaty Organ Prowadzący stwarza warunki, aby działalność dydaktyczno - wychowawcza Szkoły prowadzona była zgodnie z zasadami pedagogiki oraz prawami zawartymi w Konwencji o Prawach Dziecka i Statucie Szkoły. 3

4 Rozdział III 6 ORGANA SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE Organami Szkoły są : 1. Dyrektor. 2. Rada Pedagogiczna 3. Rada Samorządu Słuchaczy 1. Kompetencje Dyrektora Szkoły: 7 DYREKTOR 1) planuje, organizuje i kieruje pracą dydaktyczno - wychowawczą Szkoły, 2) kieruje pracą Rady Pedagogicznej oraz realizuje jej uchwały, 3) sprawuje nadzór pedagogiczny nad Szkołą zgodnie z przepisami Ustawy o systemie oświaty, 4) sprawuje opiekę nad słuchaczami, stwarzając im warunki do wszechstronnego rozwoju, 5) sprawuje opiekę nad Radą Samorządu Słuchaczy lub deleguje swojego przedstawiciela do współpracy z Radą, 6) współdziała z Radą Programową Centrum Kształcenia MENTOR sp. z o.o. w Lublinie i może być jej członkiem, 7) odpowiada za prawidłowe przechowywanie i zabezpieczenie dokumentacji oraz mienia Szkoły, 8) reprezentuje Szkołę na zewnątrz, 9) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych, 10) prowadzi zajęcia dydaktyczne w wymiarze ustalonym przez Prezesa Centrum Kształcenia MENTOR sp. z o.o. w Lublinie. 2. Dyrektor Szkoły jest odpowiedzialny za całokształt pracy dydaktyczno - wychowawczej Szkoły, a w szczególności za: 1) prawidłową realizację planów i programów nauczania, 2) warunki pracy w Szkole, 3) dyscyplinę, bhp i higienę pracy umysłowej pracowników i słuchaczy, 4) dokumentację szkolną, 3. Dyrektor Szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli, pracowników i uczących się słuchaczy.w uzgodnieniu z Organem Prowadzącymi decyduje w sprawach: 1) zatrudniania i zwalniania pracowników pedagogicznych w Szkole, 2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych przewidzianych w Kodeksie Pracy, 4

5 3) występowania z wnioskiem o nagrody i wyróżnienia dla nauczycieli, pracowników oraz dla wyróżniających się w nauce słuchaczy, 4) przydziału funkcji i zadań dla nauczycieli i pracowników Szkoły, 5) organizowania doskonalenia zawodowego nauczycieli Dyrektor Szkoły uczestniczy z głosem doradczym w posiedzeniach Zarządu Centrum Kształcenia MENTOR sp. z o.o. w Lublinie, na których omawiane są sprawy Szkoły. 2. Wysokość wynagrodzenia dla Dyrektora Szkoły oraz zakres obowiązków ustala Prezesa Zarządu Centrum Kształcenia MENTOR sp. z o.o. w Lublinie. 9 RADA PEDAGOGICZNA 1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie jej funkcjonowania oraz realizacji zadań związanych z kształceniem i wychowaniem młodzieży. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole. 3. Przewodniczącym RP jest Dyrektor Szkoły, a w przypadku Jego nieobecności Radą kieruje jej członek wybrany zwykłą większością głosów. 4. Posiedzenie RP zwołuje Przewodniczący z własnej inicjatywy lub na wniosek; 1) 1/3 członków RP, 2) Organu Prowadzącego lub nadzorującego Szkołę. 5. Zebrania plenarne RP organizowane są przed i po zakończeniu roku szkolnego i w każdym semestrze, w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania słuchaczy. 6. Posiedzenia są protokołowane zgodnie z obowiązującymi przepisami. 7. Decyzje i opinie RP wyraża w formie uchwały podejmowanej zwykłą większością głosów przy obecności co najmniej 1/2 członków Rady. 8. W posiedzeniach Rady mogą brać udział z głosem doradczym zaproszeni goście. 9. Termin zebrania ( z podaniem dnia, godziny i porządku obrad ) powinien być przedstawiony do wiadomości zainteresowanych na 5 dni przed posiedzeniem. W przypadkach wyjątkowych termin ten może być krótszy. 10. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie planów pracy, 2) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy słuchaczy, po zasięgnięciu opinii Rady Samorządu Słuchaczy, 3) zatwierdzanie wyników klasyfikowania i promowania słuchaczy, 4) opiniowanie propozycji Dyrektora dotyczących organizacji pracy Szkoły, przydziału czynności i zajęć nauczycielom w ciągu roku szkolnego, 5) opiniowanie planu finansowego Szkoły, 6) opiniowanie wniosków Dyrektora Szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, 7) Rada Pedagogiczna może wnioskować o zmiany w Statucie Szkoły, 8) Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, 5

6 9) członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do zachowania tajemnicy służbowej, 10) Dyrektor Szkoły ( jako Przewodniczący RP ) może wstrzymać podjecie uchwał i wniosków niezgodnych z przepisami prawa, 11) Rada Pedagogiczna może wystąpić ( większością głosów w obecności co najmniej 2/3 członków ) z wnioskiem do Organu Prowadzącego Szkołę o odwołanie z funkcji Dyrektora Szkoły lub do Dyrektora Szkoły o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w Szkole, w tym także nauczyciela - opiekuna. 10 RADA SAMORZĄDU SŁUCHACZY 1. Samorząd tworzą wszyscy słuchacze. 2. Radę Samorządu Słuchaczy tworzą słuchacze wybrani przez zebranie delegatów poszczególnych grup semestralnych. 3. Delegaci w głosowaniu tajnym uchwalają regulamin Rady Samorządu oraz zasady wybierania i działania organów Samorządu. 4. Rada Samorządu Słuchaczy działa zgodnie z przyjętym regulaminem, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły. 5. Rada Samorządu może przedstawiać RP lub Dyrektorowi Szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, także w sprawie skreślenia z listy słuchaczy. 6. Do podstawowych zadań Rady Samorządu Słuchaczy należy: 1) organizacja wewnętrznego życia w Szkole, 2) organizowanie koleżeńskiej pomocy w nauce, 3) wdrażanie słuchaczy do samodyscypliny, samokontroli i odpowiedzialności za postępowanie swoje i kolegów, 4) rozwiązywanie konfliktów koleżeńskich, 5) planowanie i organizowanie różnorodnych form spędzania wolnego czasu, 6) reprezentowanie słuchaczy w czasie posiedzenia Rady Pedagogicznej Szkoły, 7) składanie propozycji dotyczących planu zajęć i terminów egzaminów semestralnych. 11 ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW SZKOŁY 1. Organy Szkoły współdziałają i współpracują na bieżąco w sprawach dotyczących całokształtu funkcjonowania Szkoły. 2. Na wspólnym posiedzeniu, dwa razy do roku, dokonują analizy funkcjonowania Szkoły oraz ustalają wnioski do pracy w nowym roku szkolnym. 3. Rozwiązywanie sporów między Organami Szkoły odbywa się przy współudziale Organu Prowadzącego Szkołę. 6

7 Rozdział IV 12 ORGANIZACJA SZKOŁY 1. Szkoła organizuje kształcenie w cyklu 2- letnim i 1,5 rocznym i 1rocznym 2. Szczegółową organizację nauczania określa w danym semestrze arkusz organizacji Szkoły, opracowany przez Dyrektora Szkoły. do dnia 30 czerwca. 3. Arkusz zatwierdza Organ Prowadzący Szkołę do dnia 31 sierpnia 4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Dyrektor ustala rozkład zajęć z uwzględnieniem zasad higieny pracy i ochrony zdrowia. 5. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, który w szczególności ustala właściwą dokumentację programową obowiązującą w danym zawodzie. 6. Dyrektor może tworzyć zespoły przedmiotowe. 7. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora na wniosek zespołu. 8. Oddziałem kieruje nauczyciel opiekun. 13 Zasady przyjmowania słuchaczy do szkoły: 1. Do Szkoły może być przyjęty słuchacz, który posiada ukończoną szkołę średnią. W przypadku większej liczby kandydatów niż miejsc, o przyjęciu decyduje konkurs świadectw i rozmowa kwalifikacyjna. 2. Przyjmowanie słuchaczy na semestr pierwszy, zarówno w semestrze wiosennym jak i jesiennym, trwa do dnia rozpoczęcia nauki. W szczególnych przypadkach może mieć miejsce także w czasie trwania semestru, np. przejścia z innej szkoły, powrotu z wojska, z leczenia itp. 3. Słuchacze wypełniają umowę ze szkołą oraz składają stosowne dokumenty w tym zaświadczenie lekarskie od lekarza medycyny pracy o braku przeciwwskazań lekarskich do nauki na kierunku medycznym.. 4. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział. 5. Liczba słuchaczy w grupie wynosi od 20 do 42 osób. W uzasadnionych przypadkach Organ Prowadzący może ustalić inną liczbę słuchaczy w oddziale. 6. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych z uwzględnieniem poziomu umiejętności. 7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, w szczególnych przypadkach może trwać nie dłużej niż 60 minut Szkoła realizuje ramowe plany nauczania ustalone przez MEN dla szkół publicznych. 2. W procesie nauczania przestrzegane będą wymagania dotyczące realizacji podstaw programowych w poszczególnych zawodach. 7

8 3. Kształcenie zawodowe uwzględniać będzie dokumentację programową określoną przez MEN dla realizowanego zawodu. 4. W Szkole, w zależności od możliwości finansowych i lokalowych, wprowadzone będą zajęcia pozalekcyjne, uwzględniające zainteresowania słuchaczy i specyfikę kształcenia zawodowego. 5. Szkoła realizować będzie obowiązujące zasady oceniania, klasyfikowania, egzaminowania i promowania słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów z przygotowania zawodowego. 6. Szkoła wydaje świadectwa promocyjne i ukończenia Szkoły wg wzoru i zasad MEN po nadaniu jej uprawnień szkoły publicznej Rok szkolny trwa od 1 września do 31 sierpnia a przy naborze na semestr wiosenny od 1 lutego do 31 stycznia i jest podzielony na II semestry. 2. Konsultacje zbiorowe dla słuchaczy odbywają się w zasadzie co dwa tygodnie przez dwa dni w formie zaocznej, a w formie stacjonarnej zajęcia odbywają się przez trzy lub cztery dni w tygodniu. 3. Każdy semestr kończy się klasyfikacją słuchaczy wg zasad i skali ocen MEN. 4. Dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin w semestrze. 5. Organizuje się dwie konferencje instruktażowe w semestrze: wprowadzającą i przedegzaminacyjną. 6. Dniami wolnymi od nauki są terminy zgodnie z ustaleniami MEN. 7. Przerwy świąteczne, ferie zimowe i letnie odbywać się będą w terminach przewidzianych dla szkół publicznych Szkoła prowadzi podstawową działalność dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą w soboty i niedziele w godz. 8-18, oprócz przerw semestralnych i ferii. W szczególnych sytuacjach możliwe jest wprowadzenie zajęć i konsultacji także w inne dni tygodnia, a dla szkoły wieczorowej od poniedziałku do piątku w godzinach Szkoła może organizować inne zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne w dowolnych terminach ustalonych przez Dyrektora Szkoły w porozumieniu z nauczycielami i słuchaczami. 3. Szkoła prowadzi bibliotekę szkolną zgodną z potrzebami prowadzonego kierunku kształcenia. 4. Zadania biblioteki w szczególności obejmują: 1) udostępnianie książek i innych źródeł informacji, 2) tworzenie warunków do efektywnego posługiwania się technologią informacyjną, 3) rozbudzania i rozwijania nawyku czytania i korzystania ze źródeł informacji, 4) organizowania różnorodnych form kulturotwórczych (wystawy, prelekcje itp.). 5. Biblioteka pracuje w oparciu o regulamin biblioteki szkolnej. 17 8

9 1. Szkoła zapewnia słuchaczom niezbędne minimum opieki medycznej zgodnie z przepisami resortu oświaty oraz Ministra Zdrowia i Opieki Społecznej. 2. Szkoła zapewnia podstawowe pomoce i wyposażenie niezbędne do realizacji zajęć teoretycznych i praktycznej nauki zawodu. 3. Zajęcia praktycznej nauki zawodu realizowane będą w siedzibie Szkoły oraz w podmiotach gospodarczych określonych branż, z którymi zostanie zawarta umowa. 4. Organizacja zajęć praktycznych i praktyk zawodowych w cyklu nauczania realizowana będzie w oparciu o ramowe plany nauczania zgodnie z Rozporządzeniem Rady Ministrów w sprawie organizowania i finansowania praktycznej nauki zawodu LIKWIDACJA SZKOŁY 1. Likwidacja szkół i placówek niepublicznych odbywa się w oparciu o zapisy art. 84 ust. 3 i 4 u.s.o. 2. Stosownie do powołanych przepisów, osoba prowadząca szkołę lub placówkę może ją zlikwidować z końcem roku szkolnego. 3. W tym przypadku osoba prowadząca szkołę lub placówkę jest zobowiązana co najmniej na 6 miesięcy przed terminem likwidacji zawiadomić o zamiarze i przyczynach likwidacji: rodziców uczniów, organ, który dokonał wpisu do ewidencji oraz gminę, na której terenie jest położona szkoła lub placówka. 4. Dokumentację przebiegu nauczania zlikwidowanej szkoły przekazuje się organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny, w terminie jednego miesiąca od dnia zakończenia likwidacji. 5. Po zakończeniu likwidacji wpis do ewidencji ulega wykreśleniu. 6. Majątek szkoły przejmuje osoba prowadząca. 19 PRAWA I OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI 1. Nauczycielem przedmiotów teoretycznych może być osoba posiadająca wykształcenie wyższe magisterskie odpowiedniej specjalności oraz kwalifikacje pedagogiczne. 2. Nauczycielem nauki zawodu może być osoba posiadająca co najmniej wykształcenie średnie zawodowe lub dyplom Mistrza w Zawodzie odpowiedniej specjalności i kwalifikacje pedagogiczne. 3. Nauczyciel musi spełniać warunki zdrowotne do wykonywania zawodu Nauczyciele mają prawo do stosowania takich metod i form nauczania oraz wychowania, jakie uważają za najwłaściwsze spośród uznanych przez współczesną pedagogikę. 21 9

10 1. Nauczyciele są zatrudniani w Szkole na podstawie umowy o pracę lub umów cywilno prawnych. 2. Umowy zawiera Dyrektor Szkoły. 3. Prawo rozwiązania umowy przysługuje Dyrektorowi Szkoły. 4. Od decyzji Dyrektora o rozwiązaniu umowy przysługuje prawo odwołania do Zarządu Centrum Kształcenia MENTOR sp. z o.o. w Lublinie w terminie 7 dni od jej doręczenia Nauczyciel zatrudniony w Szkole zobowiązany jest do: 1) wykonywania pracy według ustalonego planu zajęć, 2) własnej pracy samokształceniowej, 3) starannego przygotowania do zajęć, 4) udziału w zebraniach Rady Pedagogicznej i komisji przedmiotowych, 5) przestrzegania zasad etyki zawodowej, 6) pełnego respektowania podmiotowości słuchaczy i przysługujących im praw Dyrektor Szkoły w porozumieniu z nauczycielem może przydzielić mu inne obowiązki i czynności Wysokość miesięcznego wynagrodzenia za pracę dydaktyczną oraz wynagrodzenia za czynności dodatkowe ustala się w drodze porozumienia stron między Dyrektorem Szkoły, a nauczycielem Nauczyciele zatrudnieni na zasadzie umów cywilno - prawnych otrzymują wynagrodzenie za efektywnie przepracowane godziny w wysokości ustalonej w wyniku porozumienia stron Pracownicy Szkoły nie będący nauczycielami posiadają wszystkie uprawnienia wynikające z przepisów Kodeksu Pracy oraz indywidualnych przydziałów czynności na poszczególnych stanowiskach pracy. ROZDZIAŁ V PRAWA I OBOWIĄZKI SŁUCHACZY ORAZ NAGRODY I KARY Słuchacze mają prawo tworzenia Samorządu Słuchaczy i innych organizacji, zgodnie z obowiązującymi przepisami. 10

11 28 1. Regulamin Rady Samorządu winien tworzyć warunki do współpracy słuchaczy na zasadach demokracji i tolerancji, a także rozwijania ich samodzielności, samorządności i odpowiedzialności Słuchacze mają prawo do: 1) zapoznawania się z programem nauczania, celem kształcenia oraz stawianymi wymaganiami. 2) jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce. 3) poszanowania godności, zgodnie z Konwencją o Prawach Dziecka. 4) organizacji życia szkolnego zgodnie z oczekiwaniami i możliwościami organizacyjnymi Szkoły w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły. 5) zapoznania się z kryteriami oceniania, klasyfikowania i promowania zawartymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania w Policealnym Studium Zawodowym dla Dorosłych Lider w Lublinie Obowiązki słuchaczy: 1) słuchacze są zobowiązani do poszanowania majątku szkolnego. Za umyślnie spowodowane straty słuchacze ponoszą odpowiedzialność finansową. 2) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach szkolnych. 3) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do nauczycieli i kolegów. 4) dbać o własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój intelektualny i zawodowy. 2. Nagrody i kary: 1) za szczególnie korzystną realizację powinności szkolnych oraz wyróżniającą postawę słuchacza przewiduje się następujące nagrody: a) pochwała i dyplom Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej. b) nagroda i dyplom Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej. c) nagroda i dyplom Organu Prowadzącego na wniosek Dyrektora. 2) za nieprzestrzeganie Statutu Szkoły oraz łamanie zasad życia społeczności szkolnej przewiduje się następujące kary: a) upomnienie udzielone przez nauczyciela opiekuna. b) upomnienie udzielone przez Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej. c) nagana udzielona przez Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej. d) skreślenie z listy słuchaczy przez Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej. 3.Od kary wymienionej w punkcie 2 a słuchacz może odwołać się do Dyrektora Szkoły, a wymienionej w punkcie 2 b i 2 c do Organu Prowadzącego. 4. Słuchacz może być skreślony z listy słuchaczy decyzją administracyjną Dyrektora Szkoły w rozumieniu przepisów ustawy Kodeks Postępowania Administracyjnego, od której przysługuje odwołanie do Lubelskiego Kuratora Oświaty w terminie 14 dni od dnia otrzymania decyzji. 11

12 ROZDZIAŁ VI SZCZEGÓŁOWE ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA W SZKOLE DLA DOROSŁYCH 31 PRZEPISY OGÓLNE 1. Wewnątrzszkolny System Oceniania reguluje warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów semestralnych i końcowych w szkole. 2. W szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się. 3. Słuchacz jest klasyfikowany i promowany po każdym semestrze. 32 OGÓLNE ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA W SZKOLE. /Podstawa: Rozporządzenie MEN Z DNIA 30 KWIETNIA 2007 R. / DZ.U. Z 2007 R. NR 83 POZ. 562/Z późn zm. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchaczy wiadomości umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w Szkole programów nauczania, uwzględniających postawę, oraz formułowaniu oceny. 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych słuchaczy odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) poinformowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, 2) pomoc w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, 3) motywowanie do dalszej pracy, 4) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich słuchaczy, 2) semestralne klasyfikowanie i promowanie według skali i w formach przyjętych w szkole oraz zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych, 3) przeprowadzenie egzaminów semestralnych, dodatkowych i poprawkowych. 4) ustalenie rocznych /semestralnych/ ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 12

13 4. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują słuchaczy o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych słuchaczy. 5. Oceny są jawne. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne słuchacz otrzymuje do wglądu na warunkach określonych przez nauczycieli. 6. Na prośbę słuchacza nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. 7. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb słuchacza, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się, w tym specyficzne trudności uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. 8. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna semestralna (końcowa) może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 9. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne. 10. Ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala: 1) w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy opiekun praktyk, 2) w pozostałych przypadkach nauczyciel prowadzący zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe. 11. Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej (końcowej) stwierdzono poziom osiągnięć edukacyjnych słuchaczy, który uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w semestrze programowo wyższym, Szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć szansę uzupełniania braków. 12. Słuchacz otrzymuje promocję na semestr programowo wyższy, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych uzyskał oceny wyższe od stopnia niedostatecznego. 13. Oceny klasyfikacyjne semestralne ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący 6 2) stopień bardzo dobry - 5 3) stopień dobry 4 4) stopień dostateczny 3 5) stopień dopuszczający 2 6) stopień niedostateczny SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY Z UWZGLĘDNIENIEM FUNKCJONOWANIA SZKOŁY ZAOCZNEJ 1. Oceny klasyfikacyjne według obowiązującej skali ustala się po każdym semestrze i stanowią one podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły. 2. Podstawą oceniania i klasyfikowania słuchacza w szkole są egzaminy semestralne (końcowe) przeprowadzone z poszczególnych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania. 13

14 3. Do egzaminu semestralnego (końcowego) dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na te konsultacje, oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych oceny uznane za pozytywne, zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. 4. W przypadku, gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej jest obowiązany wykonać w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego konsultacje, drugą pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną w ramach wewnątrzszkolnego systemu oceniania. 5. Ocenione prace kontrolne przechowywane są w dokumentacji szkolnej do zakończenia cyklu kształcenia w danym oddziale. 6. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego. 7. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminów semestralnych (końcowych) w wyznaczonym terminie zdaje te egzaminy w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 8. Termin dodatkowy wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego, a po semestrze wiosennym, nie później niż do 31 sierpnia. 9. W szkole policealnej słuchacz zdaje w każdym semestrze egzaminy semestralne w formie pisemnej z dwóch przedmiotów zawodowych podstawowych dla danego zawodu. Wyboru przedmiotów zawodowych dokonuje Rada Pedagogiczna. Decyzję w tej sprawie należy podać do wiadomości słuchaczy. 10. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie spełnił warunków określonych w 33 ust 3 i 4 nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy. 11. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa w 33 ust 27 nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy. 14

15 12. Dyrektor szkoły dla dorosłych może wyrazić zgodę na powtarzanie semestru na pisemny wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną słuchacza, złożony w terminie 7 dni od dnia zajęć dydaktycznych. 13. Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole. W wyjątkowych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej może wyrazić zgodę na powtarzanie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej szkole. 14. Słuchacz może być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę klasyfikacyjną co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach, a z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych uzyskał w większości oceny uznawane za pozytywne zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. 15. Zwolnienie jest równoznaczne ze zdaniem egzaminu semestralnego i uzyskaniem co najmniej bardzo dobrej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych. 16. Egzaminy semestralne przeprowadza się w szkole po zakończeniu zajęć edukacyjnych z danego przedmiotu: 1) egzaminy pisemne i ustne przeprowadzają nauczyciele przedmiotu uczący w danym semestrze, 2) w uzasadnionym przypadku (dłuższa nieobecność nauczyciela) dyrektor szkoły może wyznaczyć na egzaminatora innego nauczyciela danego przedmiotu, 3) tematy egzaminu semestralnego lub końcowego pisemnego i ustnego opracowuje nauczyciel uczący danego przedmiotu i przedkłada je dyrektorowi szkoły do zatwierdzenia co najmniej na 7 dni przed egzaminem, 4) wszystkie egzaminacyjne prace pisemne wykonuje słuchacz na arkuszach papieru opatrzonych podłużną pieczęcią szkoły, 5) na każdy pisemny egzamin przeznacza się dwie godziny lekcyjne (po 45 minut), 6) na egzaminie pisemnym słuchacz może skorzystać z pomocy ustalonych przez Radę Pedagogiczną, 7) ocenione prace egzaminacyjne przechowuje się w szkole przez okres do zakończenia szkoły przez słuchaczy. 15

16 8) egzamin ustny składa się z trzech pytań problemowych lub zadań do rozwiązania zawartych na kartce egzaminacyjnej, którą słuchacz otrzymuje w drodze losowania, 9) zamiana wylosowanego zestawu jest niedozwolona; słuchaczowi przysługuje 15 minut na przygotowanie się do odpowiedzi, 10) liczba zestawów egzaminacyjnych powinna być większa niż liczba zdających, 11) treść pytań egzaminacyjnych na egzamin ustny semestralny powinna obejmować materiał nauczania, który był realizowany w danym semestrze; pytania na egzamin końcowy powinny obejmować podstawowe zagadnienia programowe z zakresu całego programu nauczania tego przedmiotu, 12) egzaminator wpisuje oceny do indeksu słuchacza, dziennika zajęć oraz protokołu na druku ustalonym przez szkołę, 13) w ciągu jednego dnia słuchacz może zdawać egzaminy pisemne lub ustne najwyżej z dwóch przedmiotów, 14) w uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły w porozumieniu ze słuchaczami może wyrazić zgodę na zdawanie więcej niż dwóch egzaminów jednego dnia. 17. Kontrolę nad prawidłowością przeprowadzania egzaminów semestralnych lub końcowych pisemnych i ustnych sprawuje dyrektor szkoły. 18. Słuchacz może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uzna, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych. 19. W przypadku stwierdzenie, że semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności słuchacza, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 20. Sprawdzian, o którym mowa w 33 ust 19 przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżenia, o którym może w 33 ust 18. Termin sprawdzaniu uzgadnia się ze słuchaczem. 21. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, 16

17 b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne. 22. Nauczyciel, o którym mowa w 33 ust 21 pkt. 2 może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych, przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumienie z dyrektorem tej szkoły. 23. Ustalona przez komisję semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego 24. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) skład komisji, b) termin sprawdzianu, o którym mowa w 33 ust 19, c) zadania (pytania) sprawdzające, d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 25. Do protokołu, o którym mowa w 33 ust 24 dołącza się pisemne prace słuchacza i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach słuchacza. 26. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w 33 ust 19 w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 27. Przepisy 33 ust stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 28. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej oceny z jednego albo dwóch egzaminów semestralnych. 29. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdy semestrze. 17

18 30. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne po zakończeniu semestru jesiennego w terminie do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego w terminie do 31 sierpnia. 31. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono dodatkowy termin egzaminu semestralnego. 32. Słuchaczowi powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat od daty przerwania nauki zalicza się zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio ocenę klasyfikacyjną wyższą od niedostatecznej i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia. 33. Słuchaczowi, który w okresie 3 lat przed podjęciem nauki w szkole zdał egzamin eksternistyczny z programu nauczania zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia i zwalnia go z obowiązku uczęszczania na nie. 34. W przypadku zwolnienia, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia lub zwolniona z obowiązku uczęszczania na zajęcia, oraz podstawę prawną zwolnienia. Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego. 35. Dyrektor szkoły dla dorosłych: 1) zwalnia słuchacza szkoły policealnej z obowiązku realizacji zajęć edukacyjnych Podstawy przedsiębiorczości, jeżeli przedłoży on świadectwo ukończenia szkoły dającej wykształcenie średnie, z którego wynika, że zrealizował on te zajęcia. W dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony, a także rodzaj świadectwa będącego podstawą zwolnienia i datę jego wydania. 36. Słuchacz kończy szkołę, jeżeli na zakończenie semestru programowo najwyższego uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. 37. Świadectwo ukończenia wydaje szkoła. 38. Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe przeprowadza się zgodnie z obowiązującymi przepisami. 34 WYMAGANIA EDUKACYJNE 18

19 Ustala się następujące wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne: 1) celujący: a) słuchacz posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza zakres materiału programowego danego przedmiotu, b) dodatkowa wiedza jest efektem samodzielnych poszukiwań źródłowych oraz własnych przemyśleń, c) osiąga sukcesy w konkursach, d) pracuje systematycznie, jest aktywny na lekcji, wykonuje dodatkowe zadania wykraczające poza obowiązkowe czynności słuchacza; 2) bardzo dobry: a) słuchacz posiada pełny zasób wiedzy i umiejętności określany programem nauczania w danej klasie, b) wykazuje aktywną postawę w czasie lekcji, pracuje systematycznie, c) skutecznie wykonuje różne prace związane ze zdobywaniem i wykorzystaniem posiadanej wiedzy i umiejętności, d) samodzielnie rozwiązuje problemy i zadania postawione przez nauczyciela; 3) dobry: a) potrafi stosować wiadomości w sytuacjach typowych, znanych z podręcznika i lekcji, b) potrafi wykorzystać posiadaną wiedzę w procesie dalszego kształcenia i życiu codziennym, c) jest przygotowany do lekcji i aktywny w czasie jej trwania; 4) dostateczny: a) słuchacz opanował podstawowe elementy wiadomości programowych, b) potrafi wykonać typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności, c) w czasie lekcji wykazuje się umiarkowaną aktywnością i gotowością do udziału w lekcji; 5) dopuszczający: a) słuchacz nie opanował w sposób dostateczny materiału przewidzianego programem i jego wiedza posiada znaczne braki, b) ma niską motywację samodzielnego uczenia się, wymaga ciągłego nadzoru ze strony nauczyciela; 6) niedostateczny: a) słuchacz nie opanował materiału przewidzianego programem, co uniemożliwia mu rozwiązywanie podstawowych zadań nawet przy pomocy nauczyciela, b) nie wykazuje chęci w uzupełnianiu braków w materiale nauczania. 19

20 35 Organizacja praktycznej nauki zawodu: 1. Praktyczna nauka zawodu organizowana jest w formie praktyk zawodowych. 2. Praktyki zawodowe organizowane są przez Szkołę. 3. Praktyki zawodowe organizowane są w celu zastosowania i pogłębienia zdobytej wiedzy i umiejętności zawodowych w rzeczywistych warunkach pracy. 4. Zakres wiadomości i umiejętności oraz wymiar godzin realizowany jest zgodnie z programem praktyk zawodowych Praktyki zawodowe mogą być organizowane w ciągu całego roku szkolnego, w tym również w okresie ferii letnich. 2. W przypadku organizowania praktyk zawodowych w okresie ferii letnich, odpowiedniemu skróceniu ulega czas trwania zajęć dydaktycznych. 3. Praktyka zawodowa realizowana jest indywidualnie lub w grupach. Liczba osób w grupie powinna umożliwiać realizację programu nauczania dla danego zawodu i uwzględniać specyfikę nauczanego zawodu, przepisy bhp oraz warunki lokalowe i techniczne w odbywania praktyki zawodowej Szkoła kieruje ucznia na praktykę zawodową na podstawie umowy o praktykę zawodową" zawartej między Szkołą a jednostką gospodarczą przyjmującą ucznia na praktykę. 2. Umowę zawiera się w terminie umożliwiającym realizację programu praktyki zawodowej Szkoła nadzoruje realizację programu praktyki zawodowej. 2. Szkoła współpracuje z jednostkami gospodarczymi przyjmującymi uczniów na praktykę zawodową. 3. Szkoła zapewnia ubezpieczenie uczniów od następstw nieszczęśliwych wypadków. 1. Na praktykę zawodową ucznia kieruje Dyrektor Szkoły. 2. Uczeń kierowany na praktykę zawodową otrzymuje: 1) pisemne skierowanie na praktykę zawodową; 2) program praktyki zawodowej; 3) dzienniczek praktyk. 3. Uczniowie lub ich rodzice mogą zaproponować miejsce odbywania praktyki zawodowej, po wcześniejszym uzgodnieniu ze wskazaną jednostką gospodarczą. Skierowanie na praktykę zawodową jest w takich przypadkach uzależnione od Dyrektora Szkoły. 4. Uczniowie odbywający praktyki zawodowe są zobowiązani do przestrzegania wszystkich zasad obowiązujących w miejscu odbywania praktyk, w szczególności zasad bhp Uczeń zalicza praktykę zawodową, jeżeli uzyska z niej ocenę wyższą od oceny niedostatecznej. 2. Ocenę klasyfikacyjną z praktyki zawodowej ustala opiekun praktyki zawodowej i wpisuje ją do dzienniczka praktyk. 3. Po zakończeniu praktyki zawodowej uczeń zobowiązany jest dostarczyć do Szkoły uzupełniony dzienniczek praktyk. 20

21 4. Zaliczenia praktyki zawodowej dokonuje Dyrektor, zgodnie z oceną wystawioną w dzienniczku praktyk. 5. Uczeń, który nie zaliczył praktyki zawodowej, nie otrzymuje promocji do klasy wyższej. ROZDZIAŁ VII POSTANOWIENIA KOŃCOWE Działalność szkoły może być finansowana przez wpłatę czesnego. 2. Szkoła może korzystać z przyznanych jej dotacji z budżetu państwa oraz darowizn otrzymanych od innych osób fizycznych i prawnych. 3. Obsługę finansową szkoły prowadzi Organ Prowadzący ze środków wym. W pkt.1i 2, w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły. 4. Koszty zajęć dodatkowych (wycieczki, imprezy kulturalne itp.) ponoszą słuchacze z nich korzystający. 5. Koszt ubezpieczenia od następstw nieszczęśliwych wypadków w ciągu roku szkolnego ponoszą słuchacze W przypadku finansowania szkoły z wpłat czesnego, słuchacze zobowiązani są wpłacać czesne zgodnie z zasadami podanymi przez dyrektora szkoły i ustalonymi przez Prezesa Centrum Kształcenia MENTOR sp. z o.o. w Lublinie. 2. Absencja chorobowa, czas przerw nie zwalniają z opłat czesnego. 3. W uzasadnionych wypadkach losowych Dyrektor Szkoły i Rada Pedagogiczna mogą wnioskować do Prezesa Centrum Kształcenia MENTOR sp. z o.o. w Lublinie o czasowe zmniejszenie, zawieszenie lub zwolnienie słuchaczy z opłat czesnego Od decyzji Organów Szkoły służy prawo odwołania do Zarządu Centrum Kształcenia MENTOR sp. z o.o. w Lublinie. 2. Decyzja Zarządu jest ostateczna

22 1. Zmiany w Statucie Szkoły zatwierdza Przedstawiciel Organu Prowadzącego. Propozycje zmian przedstawia dyrektor szkoły po zaopiniowaniu przez Organa Szkoły. 2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami Szkoła posiada i używa pieczęci urzędowych, zgodnie z odrębnymi przepisami : 1) podłużnej z napisem:. Policealne Studium Zawodowe dla Dorosłych Lider w Lublinie. 2) okrągłej dużej i małej z napisem:. Policealne Studium Zawodowe dla Dorosłych Lider w Lublinie. 3) pieczątki imiennej Dyrektora. 3. Dopuszczalne jest używanie w pismach urzędowych właściwego skrótu Szkoły. 4. Statut szkoły posiadają Organy szkoły. 5. Dopuszcza się zamieszczenie Statutu na stronie internetowej Szkoły 22

23 Statut uzupełniono o wpis z r. z r. z r. z r. oraz podstaw prawnych wymienionych w pkt. 9,10,11,12 Uchwałę nr 12/2013 z r. Organu Prowadzącego zmiana nazwy szkoły 23