Wewnątrzszkolny System Oceniania (szkoły dla dorosłych)

Transkrypt

1 Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły Zespół Szkół im. Orląt Lwowskich w Urzędowie Tekst ujednolicony Wewnątrzszkolny System Oceniania (szkoły dla dorosłych) Urzędów, 09 grudnia 2010 r.

2 Zasady oceniania wewnątrzszkolnego I. Podstawa prawna: 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz i Nr 281, poz. 2781, z 2005r. Nr 17, poz. 141, nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz i Nr 249, poz. 2104, z 2006r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz i Nr 227, poz oraz z 2007r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542 i Nr 115, poz. 791) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 83, poz. 562) 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dziennik Ustaw Nr 156, Poz. 1046) II. Postanowienia ogólne : 1. Wewnątrzszkolny System Oceniania obowiązuje od 09 grudnia 2010r. - tekst ujednolicony. 2. Postanowienia Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania obowiązują nauczycieli oraz słuchaczy szkół dla dorosłych wchodzących w skład Zespołu Szkół im. Orląt Lwowskich w Urzędowie. 3. Wewnątrzszkolny System Oceniania zatwierdza Rada Pedagogiczna. 4. Propozycje uwag wniosków i zmian do obowiązującego Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania mogą zgłaszać : Dyrektor szkoły Rada Pedagogiczna, Rada Słuchaczy, Zespoły Przedmiotowe, 5. Propozycje uwag, wniosków i zmian nie mogą być sprzeczne z wymienioną wyżej podstawą prawną. 6. Obowiązuje następująca procedura przy zgłaszaniu uwag, wniosków i zmian: opracowane na piśmie materiały należy przekazać Przewodniczącemu Zespołu Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, 2

3 po analizie zasadności wniosku przez Zespół WSO jest on przedstawiony do zatwierdzenia na Radzie Pedagogicznej zwykłą większością głosów. 7. Wewnątrzszkolny System Oceniania Zespołu Szkół im. Orląt Lwowskich w Urzędowie składa się z dwóch dopełniających się wzajemnie części: a/ WSO - dokument podstawowy - jest on zgodny z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 83, poz. 562 z późniejszymi zmianami) b/ przedmiotowe systemy oceniania - jest to zbiór opracowanych przez nauczycieli przedmiotowych wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny, precyzujący prawa i obowiązki uczniów oraz sposoby sprawdzania ich osiągnięć, modyfikowany corocznie lub zależnie od potrzeb. III. Postanowienia szczegółowe : Nadrzędnym celem edukacji w szkołach dla dorosłych Zespołu Szkół im. Orląt Lwowskich jest wszechstronny rozwój słuchaczy i wspieranie podejmowanych przez nich działań, które prowadzą do rozwoju intelektualnego. Zadania edukacyjne Zespołu Szkół im. Orląt Lwowskich to m.in.: wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności umożliwiające im z powodzeniem funkcjonowanie w nowoczesnym europejskim społeczeństwie i na rynku pracy; przygotowanie słuchaczy do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i uzyskania tytułu technika w wybranym zawodzie. 1 Ilekroć w niniejszym opracowaniu jest mowa o: 1. Rozporządzeniu należy przez to rozumieć Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 83, poz. 562 z poźniejszymi zmianami) 2. WSO należy przez to rozumieć Wewnątrzszkolny System Oceniania; 3. PSO należy przez to rozumieć Przedmiotowy System Oceniania; 4. Statucie należy przez to rozumieć Statut Zespołu Szkół im. Orląt Lwowskich w Urzędowie 2 W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne według skali, o której mowa w 9, ustala się po każdym semestrze i stanowią one podstawę do promowania słuchaczy na semestr programowo wyższy lub kończenia przez niego szkoły. Promocja odbywa się po każdym semestrze. 3

4 3 Każdy rok szkolny składa się z dwóch semestrów o różnej długości kalendarzowej, ale porównywalnym wypełnieniu zajęciami. Pierwszy semestr zostaje zamknięty Radą Klasyfikacyjną, bezpośrednio poprzedzającą przerwę w nauce związaną z feriami zimowymi, zaś drugi semestr Radą Klasyfikacyjną bezpośrednio poprzedzającą zakończenie roku szkolnego. Konkretne daty posiedzeń rad klasyfikacyjnych ustalane są na początku każdego roku szkolnego. Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jest semestr. 4 Ocenianie z poszczególnych obowiązkowych przedmiotów nauczania jest dokonywane na podstawie systematycznego sprawdzania i analizowania przez nauczycieli tych przedmiotów osiąganych przez słuchaczy wiadomości i umiejętności określonych w programach nauczania. Dopuszcza się następujące formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych: a) pisemne: nie zapowiadane kartkówki minutowe sprawdziany z trzech ostatnich lekcji, zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem prace klasowe (wypracowania), sprawdziany, testy - obejmujące materiał jednego lub kilku działów programowych, W ciągu jednego tygodnia słuchacz nie może mieć więcej niż dwie prace klasowe, w ciągu jednego dnia nie więcej niż jedną. Aby uniknąć nakładania się sprawdzianów nauczyciel, zarezerwuje termin pisząc w dzienniku lekcyjnym, w rubryce swego przedmiotu słowo sprawdzian". referaty b) ustne: odpytywanie słuchaczy z bieżącego materiału referowanie podanych zagadnień, pracy domowej, itp. pracę z tekstem na przedmiotach językowych c) praktyczne: sprawdziany laboratoryjne samodzielnie wykonywane modele urządzeń prace badawcze indywidualne i grupowe inne Szczegółowe zasady stosowania w/w form precyzują PSO. Nauczyciel ma obowiązek przechowywania sprawdzonych prac klasowych końca bieżącego roku szkolnego oraz uzasadniania wystawionej oceny na prośbę słuchacza. 5 Każdy semestr kończy się wystawieniem przez nauczycieli ocen semestralnych lub końcowych z przedmiotów obowiązkowych, ujętych w planie nauczania. Ocena semestralna i roczna nie musi być prostą średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, lecz jest wystawiana pod kątem wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny. Nauczyciel, ustalając każdą z tych ocen powinien uwzględniać samoocenę słuchacza. 4

5 6 Liczba semestralnych prac kontrolnych, przypadających na jednego słuchacza nie może przekroczyć liczby przedmiotów, określonych w planie nauczania szkoły dla odpowiedniego semestru. 7 Oceny z przedmiotów, które nie występują w planie nauczania w następnych semestrach, jak również oceny w semestrach programowo najwyższych są ocenami końcowymi z tych przedmiotów. 8 Oceny semestralne i końcowe są ocenami klasyfikacyjnymi i stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły. 9 1) Określa się następujące oceny bieżące i klasyfikacyjne: Stopnie Skrót literowy Oznaczenie cyfrowe celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny cel. bdb db dst dop. ndst ) Ustala się, że skala ocen bieżących może być rozszerzona o możliwość stosowania + lub. 3) Nauczyciele przyjmują następujące ogólne kryteria poszczególnych ocen szkolnych (zgodnie ze skalą obowiązującą podczas klasyfikacji rocznej): a) stopień celujący (6) oznacza, że osiągnięcia słuchacza wyraźnie wykraczają poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, są oryginalne i twórcze oraz wskazują na dużą samodzielność w ich uzyskaniu, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych z programu nauczania danego semestru, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania danego semestru; b) stopień bardzo dobry (5) oznacza, że słuchacz opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach; c) stopień dobry (4) oznacza, że opanowanie przez słuchacza zakresu wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela 5

6 programie nauczania nie jest pełne, lecz nie prognozuje żadnych kłopotów w opanowywaniu kolejnych treści kształcenia oraz że słuchacz poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne; d) stopień dostateczny (3) oznacza, że słuchacz opanował jedynie w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co może oznaczać jego kłopoty przy poznawaniu kolejnych, trudniejszych treści kształcenia w ramach danego przedmiotu oraz rozwiązuje i wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności; e) stopień dopuszczający (2) oznacza, że opanowanie przez słuchacza wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania jest tak niewielkie, iż stawia pod znakiem zapytania możliwość dalszego kształcenia w danym przedmiocie i utrudnia naukę przedmiotów pokrewnych. Braki te jednak nie przekraczają możliwości uzyskania przez słuchacza podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki. Słuchacz rozwiązuje i wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności; f) stopień niedostateczny (1) oznacza, że słuchacz wyraźnie nie spełnia oczekiwań określonych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co uniemożliwia mu bezpośrednią kontynuację opanowywania kolejnych treści danego przedmiotu, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. Słuchacz nie jest w stanie rozwiązać i wykonać zadań o elementarnym stopniu trudności. 10 Ocenę wiedzy i umiejętności słuchacza w zakresie danego przedmiotu nauczania ustala nauczyciel tego przedmiotu w ramach przedmiotowych systemów oceniania, stanowiących załącznik do WSO. 11 Każdy nauczyciel, współtworząc w oparciu o powyższe kryteria PSO, powinien uwzględnić następujące elementy: 1) sformułować wymagania edukacyjne dla poszczególnych semestrów i przedmiotów, wynikające z realizowanego przez siebie programu nauczania, które należy corocznie aktualizować, zgodnie z publikowanymi przez MEN standardami; 2) opracować sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych; 3) określić różnorodne formy aktywności słuchaczy, których efekty będą podlegały sprawdzeniu i ocenianiu; 4) określić obowiązki i prawa słuchacza na danym przedmiocie oraz korzystania na zajęciach z podręczników, zeszytów, arkuszy ćwiczeń, komputera, maszyny do pisania i innych pomocy naukowych; 5) zasady sprawdzania i oceniania słuchaczy każdy nauczyciel jest zobowiązany przedstawić dyrekcji Zespołu Szkół i Radzie Słuchaczy na piśmie, a w przypadku braku zastrzeżeń na pierwszych zajęciach z danym semestrem w dowolnej postaci przedstawić i wyjaśnić słuchaczom. 6

7 12 W szkole prowadzącej kształcenie zawodowe, która organizuje praktyczną naukę zawodu, na warunkach i w trybie określonych w odrębnych przepisach, śródroczną i roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala: Ocenę semestralną lub końcową z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala: 1) w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy i w indywidualnych gospodarstwach rolnych nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu; 2) w pozostałych przypadkach - nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu lub kierownik praktycznej nauki zawodu. 13 Oceny cząstkowe określają poziom wiadomości lub umiejętności słuchacza ze zrealizowanej części programu nauczania. Oceny semestralne i końcowe określają ogólny poziom wiadomości i słuchacza, przewidzianych w programie nauczania na dany semestr lub rok szkolny. 14 Oceny semestralne do arkusza ocen oraz oceny w dokumentach wydawanych przez Zespół Szkół wpisuje się w pełnym brzmieniu. 15 Podstawą oceniania i klasyfikacji słuchaczy w szkole dla dorosłych prowadzonej w trybie stacjonarnym i zaocznym są egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie stacjonarnej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe zajęcia edukacyjne, przewidziane w szkolnym planie nauczania wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te zajęcia, oraz uzyskał z tych zajęć oceny uznane za pozytywne w ramach WSO. 2. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych, która prowadzi kształcenie zawodowe na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu, dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe zajęcia, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te zajęcia oraz uzyskał z tych zajęć oceny uznane za pozytywne w pełni zrealizowane w danym semestrze jednostki modułowe, oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania. 3. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną w ramach WSO. 7

8 4. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te konsultacje, oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych, a w przypadku szkoły, która prowadzi kształcenie zawodowe na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu z prac kontrolnych przeprowadzanych z zakresu wszystkich w pełni zrealizowanych w danym semestrze jednostek modułowych, oceny uznane za pozytywne w ramach WSO. 5. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego odpowiednio konsultacje lub jednostkę modułową, drugą pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną w ramach WSO W szkole policealnej słuchacz zdaje w każdym semestrze egzaminy semestralne w formie pisemnej oraz ustnej, z dwóch przedmiotów zawodowych podstawowych dla zawodu, w którym się kształci. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się w formie ustnej. 2. Oceny z części pisemnej i części ustnej egzaminów semestralnych ustala się według skali określonej w 9 WSO. 3. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego. 18 Słuchacz w szkole dla dorosłych, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 19 Termin dodatkowy o którym mowa w 18 wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do końca 31 sierpnia. 20 Wyboru przedmiotów zawodowych, o których mowa w 17 dokonuje rada pedagogiczna. Decyzję w tej sprawie podaje się do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w każdym semestrze. 21 Słuchacz szkoły dla dorosłych może być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego, o którym mowa w 17 ust.1, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach i uzyskał oceny uznane za pozytywne w ramach WSO. 22 8

9 1. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie spełnił warunków określonych odpowiednio w 16, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy. 2. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa w 23, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy. 3. Dyrektor szkoły dla dorosłych może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną słuchacza, złożony w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych. 4. Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole. W wyjątkowych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej szkole Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne po zakończeniu semestru jesiennego w terminie do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego w terminie do dnia 31 sierpnia. 2. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej oceny z jednego albo dwóch egzaminów semestralnych. Przepisy 17 stosuje się odpowiednio. 3. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono dodatkowy termin egzaminu semestralnego. 24 Egzamin poprawkowy z zajęć edukacyjnych wymienionych w 17 i 20 składają się z części pisemnej i ustnej. 25 Egzamin poprawkowy nie dotyczy tych zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono zgodnie z 18, dodatkowy termin egzaminu. 26 Słuchaczowi powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat od daty przerwania Nauki zalicza się zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio ocenę klasyfikacyjną wyższą od niedostatecznej i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia Słuchaczowi, który w okresie 3 lat przed podjęciem nauki w szkole zdał egzamin eksternistyczny z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na nie. 9

10 2. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 1, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia lub zwolniona z obowiązku uczęszczania na zajęcia oraz podstawę prawną zwolnienia. 3. W przypadku, o którym mowa w 26, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia lub zwolniona z obowiązku uczęszczania na zajęcia oraz podstawę prawną zwolnienia. Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem semestralnej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego. 28 Egzaminy semestralne przeprowadza się w szkole, w trybie określonym w niniejszym akcie w od 29 do Egzaminy semestralne pisemne i ustne przeprowadzają nauczyciele określonych przedmiotów, uczący w danym semestrze. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły może wyznaczyć na egzaminatora innego nauczyciela danego przedmiotu. 30 Tematy egzaminu semestralnego pisemnego i ustnego z materiału nauczania obowiązującego w danym semestrze opracowuje nauczyciel uczący danego przedmiotu i przedkłada je dyrektorowi szkoły do zatwierdzenia najpóźniej na 7 dni przed egzaminem. 31 Termin egzaminów semestralnych powinien być podany do publicznej wiadomości słuchacza przez dyrektora szkoły co najmniej na dwa tygodnie przed egzaminem. Terminy egzaminów semestralnych opiniuje Rada Pedagogiczna tak, aby mogły one odbywać się w ciągu ostatnich 2-3 tygodni każdego semestru. 32 Na każdy z pisemnych egzaminów semestralnych przeznacza się dwie godziny lekcyjne (po 45 minut), a w ostatnim semestrze trzy godziny lekcyjne (po 45 minut). W ciągu dnia słuchacz może zdawać egzaminy ustne lub pisemne najwyżej z dwóch przedmiotów. 33 Wszystkie egzaminacyjne prace pisemne słuchacz wykonuje na arkuszach papieru opatrzonych podłużną pieczęcią szkoły

11 Na egzaminie semestralnym słuchacz może korzystać z tablic matematycznych, kalkulatorów i słowników języków obcych oraz innych pomocy ustalonych przez Radę Pedagogiczną. Słuchacz, który zakończył pracę oddaje ją egzaminatorowi i opuszcza salę. 35 Ocenione i zatwierdzone egzaminacyjne prace semestralne z dwóch semestrów programowo najwyższych przechowuje się w szkole przez dwa lata. 36 Egzamin ustny składa się z trzech pytań problemowych lub zadań do rozwiązania zawartych na kartce egzaminacyjnej, którą słuchacz otrzymuje w drodze losowania. Zamiana wylosowanej kartki jest niedopuszczalna. Słuchaczowi przysługuje 15 minut na przygotowanie się do odpowiedzi. Liczba kartek egzaminacyjnych powinna być większa niż liczba zdających. 37 Treść pytań egzaminacyjnych na egzaminie semestralnym ustnym obejmuje materiał nauczania przedmiotu przewidziany w semestrze. 38 Podczas przeprowadzania ustnego egzaminu semestralnego na sali oprócz egzaminatora znajduje się co najmniej dwóch słuchaczy. 39 Egzaminator wpisuje oceny semestralne do protokołu egzaminacyjnego, indeksu słuchacza i dziennika lekcyjnego. 40 Kontrolę nad prawidłowością przeprowadzania egzaminów semestralnych pisemnych i ustnych sprawuje dyrektor szkoły. 41 Semestralne klasyfikowanie słuchaczy obejmuje: 1) ustalenie listy słuchaczy klasyfikowanych i nie klasyfikowanych w danym semestrze ze wszystkich lub niektórych obowiązkowych przedmiotów nauczania; 2) wyznaczenie i przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych dla słuchaczy nie klasyfikowanych lub egzaminów poprawkowych dla słuchaczy, którzy otrzymali oceny niedostateczne; 3) rozpatrzenie wniosków o dopuszczenie do egzaminów słuchaczy, którzy wnieśli uwagi do ocen ustalonych przez nauczycieli; 4) zatwierdzenie wyników klasyfikacji

12 1. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 2. Egzamin klasyfikacyjny z zajęć komputerowych ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu uzgadnia się ze słuchaczem. 4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela o takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 5. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) imiona i nazwiska nauczycieli wchodzących w skład komisji, b) termin egzaminu klasyfikacyjnego, c) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne, d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace słuchacza i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach słuchacza. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen. 6. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 7. W przypadku nieklasyfikowania słuchacza z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany albo nieklasyfikowana. 43 Słuchaczom szkół zawodowych, którym z przyczyn usprawiedliwionych nie można było wystawić ocen semestralnych lub końcowych z zajęć praktycznych lub praktyk zawodowych będących podstawą klasyfikacji szkoła, w miarę możliwości, organizuje zajęcia lub praktyki umożliwiające uzupełnienie programu nauczania Słuchacz może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uzna, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 3. Zasady przeprowadzania sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia określają odrębne przepisy

13 Nauczyciele poszczególnych przedmiotów co najmniej na 14 dni przed wyznaczonym terminem rozpoczęcia klasyfikacji semestralnej informują słuchaczy o proponowanych ocenach semestralnych. 46 Opiekun semestru po zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną wyników klasyfikacji informuje o niej słuchaczy. 47 Na wniosek zakładów pracy zatrudniających słuchaczy, Zespół Szkół udziela informacji o ich postępach w nauce oraz frekwencji. Informacji udziela się osobie upoważnionej przez zakład pracy. 48 Po dokonaniu klasyfikacji semestralnej Rada Pedagogiczna na podstawie ustalonych ocen decyduje o: 1. promowaniu słuchacza na semestr programowo wyższy; 2. ukończeniu semestru programowo najwyższego; 3. ukończeniu szkoły przez słuchacza. 49 Promocję na semestr programowo wyższy otrzymuje słuchacz, który uzyskał ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych w danym semestrze oceny semestralne co najmniej dopuszczające, a także spełnił inne warunki zawarte w odrębnych przepisach. 50 Zasady i tryb przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe określają odrębne przepisy. POSTANOWIENIA KOŃCOWE 51 Dyrektor szkoły: 1) zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości, jeżeli przedłoży on: a) uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego (lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego lub dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie, w którym się kształci. b) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu przewidzianego dla danego zawodu. 2) może zwolnić słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w części, jeżeli przedłoży on: 13

14 a) uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo uzyskania tytułu zawodowego (lub świadectwo równorzędne), wydane po zdaniu egzaminu kwalifikacyjnego, lub dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci, b) zaświadczenia wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu przewidzianemu dla zawodu wchodzącego w zakres zawodu, w którym się kształci; c) zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie w zawodzie, w którym się kształci, lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci. Zaświadczenie, o którym mowa powyżej przedkłada się dyrektorowi szkoły w każdym semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie praktycznej nauki zawodu. 52 Zwolnienie, o którym mowa 51 ust.2 może nastąpić po ustaleniu przez dyrektora wspólnego zakresu umiejętności zawodowych dla zawodu, w którym słuchacz się kształci, i dla zawodu wchodzącego w zakres tego zawodu. 53 Słuchacz, który został zwolniony w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu, jest obowiązany uzupełnić pozostałą część praktycznej nauki zawodu w sposób i trybie określonym w statucie szkoły. 54 W przypadku zwolnienia słuchacza w całości lub w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się odpowiednio zwolniony w całości z praktycznej nauki zawodu lub zwolniony w części z praktycznej nauki zawodu oraz podstawę prawną zwolnienia. 55 Niniejszy Wewnątrzszkolny System Oceniania został znowelizowany na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół im. Orląt Lwowskich w Urzędowie Uchwała Nr Vi/2010/11 z dnia 09 grudnia 2010r. tekst jednolity. Obowiązuje od dnia 09 grudnia 2010r. i stanowi załącznik nr 2 do Statutu Zespołu Szkół im. Orląt Lwowskich w Urzędowie.. Podpis przewodniczącego Rady pedagogicznej 14