Świat języków - zintegrowane uczenie się języków obcych

Transkrypt

1 Świat języków - zintegrowane uczenie się języków obcych Damian Bembenista Aleksandra Dudek Przemysław Hrynkiewicz Antoni Mechecki Mikołaj Pływaczewski Maria Twardochleb

2 Cel projektu: Celem projektu jest przedstawienie w jaki sposób można równolegle uczyć się kilku języków obcych bazując na istniejących podobieństwach między nimi oraz opierając się na wiedzy, którą posiadamy o języku.

3 1.Co to jest język? 2.Do czego służy język? 3.Jakie znasz języki? 4.Czy chętnie uczysz się języków? 5.Jak dzielą się języki? 6.Czy występują podobieństwa między językami? 7.Co to jest polisemia? 8.Jakie są korzyści ze znajomości języków obcych?

4 Czy wiesz, że Na świecie istnieje około 6-7 tysięcy języków. Języki dzielą się na genetyczne (ułożone według pokrewieństwa), strukturalne (dzielą języki na podstawie cech struktury) i funkcjonalne (klasyfikują języki ze względu na liczbę i rodzaj użytkowników danego języka). Języki dzielą się również na języki piśmienne i niepiśmienne. Język angielski posiada 16 czasów gramatycznych. Najczęstszym używanym językiem jest język chiński. Język sumeryjski jest najstarszym językiem świata. Język polski był językiem międzynarodowym, gdyż był bardzo popularny do XVIII w. ze względu na szerokie kontakty handlowe. Najdłuższym wyrazem w języku angielskim jest twór językowy Supercalifragilisticexpialidocious - składa się z 33 liter! Pierwszym językiem międzynarodowym miał być język esperanto stworzony przez Ludwika Zamenhofa, niestety nie przyjął się i język angielski zastąpił go stając się językiem uniwersalnym dla całej ludności świata. John Ronald Reuel Tolkien był językoznawcą i stworzył język elfów z całą gramatyką (składnią, słowotwórstwem, fleksją, fonetyką, leksyką).

5 Języki indoeuropejskie Współczesny zasięg języków indoeuropejskich Źródło: pl.wikipedia.org Źródło:

6 BIOGRAFIA MOJEGO JĘZYKA JĘZYK, KTÓRYM POSŁUGIWAŁEM SIĘ W DZIECIŃSTWIE- - j. polski JĘZYKI, KTÓRYCH CHCIAŁBYM SIĘ UCZYĆ- j. hiszpański, j. arabski, j. włoski i j. francuski JĘZYKI, KTÓRYCH SIĘ UCZĘ- j. polski, j. angielski i j. niemiecki DLACZEGO UCZĘ SIĘ JĘZYKÓW?- Dzięki znajomości języków obcych w przyszłości lepiej znajdę pracę zarówno w Polsce, jak i za granicą. Umożliwia mi to również zawieranie znajomości z obcokrajowcami.

7 Rozpoznaj w jakim języku napisane są poszczególne wyrazy (identyfikacja językowa). Pewnego wakacyjnego dnia come to my mind, aby wyruszyć na the farthest zakątek świata, czyli biegun polare. Mój tata oczywiście wolałby seaside trip, abyśmy nocowali w caravan i popłynęli w cruise. Na szczęście zgodził się na ten nie ordinario pomysł. Był trochę anxious, że sobie nie poradzimy, dlatego postanowił, że zabierzemy ze sobą doświadczonego expedition member, którym jest explorer z instytutu badawczego w Warszawie. Ucieszyłam się, gdy okazało się, że podejmie challenge i set off z nami, aby face extreme adventure. Mission jakiej się podjęliśmy była schwierig. Tata chciał nawet abandon cel jaki sobie postawiliśmy, lecz stwierdził, że razem damy radę i podjął attempto. Nadszedł dzień wyprawy. Polecieliśmy samolotem na wielką storage freezer, czyli Arktykę. Następnie musieliśmy wyruszyć pieszo. Wiał freezing wind. Byliśmy ciepło ubrani, bo jeżeli doznalibyśmy frostbite, groziłaby nam hypothermie. Każdy z nas drag sledge z frozen supplies jedzenia. Nawet prawie drop, ponieważ były ciężkie. Zrobiłam wiele zdjęć, gdyż Landschaft był niesamowity. Po pewnym czasie osiągnęliśmy destination. To było nasze wielkie succès. Moje marzenie się spełniło i wiem, że nigdy tego nie zapomnę. opowiadanie autorstwa Katarzyny Okurowskiej

8 Z powyższego ćwiczenia wynika, że kiedy stykamy się z nowym językiem staramy się znaleźć podobieństwa między nim a pozostałymi, a więc odwołujemy się do znanych nam języków i wiedzy na ich temat. Zgodnie z kompetencją różnojęzyczną i różnokulturową człowiek nie dysponuje zbiorem pojedynczych i różnych kompetencji dotyczących znajomości poszczególnych języków, ale nabywa jeden rodzaj kompetencji różnojęzycznych i różnokulturowych zawierający w sobie wspólny repertuar wszystkich umiejętności językowych. (The foreign language and interculcural competence)

9 OWOCE FRUITS FRÜCHTE jabłko apple Apfel gruszka pear Birne cytryna lemon Zitrone śliwka plum Pflaume wiśnia cherry Kirsche czereśnia sweet cherry Kirsche ananas pinapple Ananas banan banana Banane pomarańcza orange Orange truskawka strawberry Erdbeere

10 WARZYWA VEGETABLES GEMÜSE pomidor tomato Tomate ogórek cucumber Gurke sałata lettuce Salat papryka paprika/ pepper Paprika pietruszka parsley Petersilie seler celery Sellerie kukurydza maize Mais melon melon Melon trufle truffles Trüffel marchew carrot Karotte

11 Polski pić iść mieć przychodzić znać widzieć tonąć śpiewać stać myć Angielski I II III drink drank drunk go went gone have had had come came come know knew known see saw seen sink sank sunk sing sang sung stand stood stood wash washed washed Niemiecki I II III trinken tranken getrunken gehen ging gegangen haben hatte gehabt kommen kam gekommen kennen kannte gekannt sehen sah gesehen sinken sank gesunken singen sang gesungen stehen stand gestanden waschen wusch gewaschen

12 Porównajmy! Niemiec: ich Lehrer bin ja nauczyciel jestem verb = czasownik Japończyk: watashi wa sensei desu ja nauczyciel jestem verb = czasownik A zatem nauka języka japońskiego dla Niemca będzie bardzo łatwa, ponieważ będzie wykorzystywał istniejące między tymi językami podobieństwa, opierając się na umiejętnościach wspólnych dla tych dwóch języków.

13 Inny przykład Brytyjczyk/Amerykanin: I must go now. I can sing. eat - ate - eaten Niemiec: Ich muss jetzt gehen. Ich kann singen. essen - gegessen - (habe)

14 Stopniowanie przymiotników Język polski Język angielski Język niemiecki mały -mniejszy - najmniejszy small -smaller -the smallest klein - kleiner - am kleisten dobry lepszy najlepszy good better the best gut besser am besten wysoki wyższy -najwyższy tall taller- the tallest hoch höher am höchsten interesujący bardziej interesujący najbardziej interesujący interesting -more interesting -the most interesting interessant interessanter -am interessantesten dużo więcej najwięcej much - more - the most viel mehr am meisten

15 Polisemia wieloznaczność wyrazów, wyrażeń lub zdań zależna od zróżnicowania ich kontekstu, tj. otoczenia słownego, oraz od sytuacji wypowiedzi. Język polski Język angielski Mysz- mysz (zwierzę), myszka do komputera Głowa część ciała, ktoś najważniejszy np. głowa rodziny Noga- kończyna dolna człowieka, piłka nożna (sport) Kot - zwierzę domowe z rodziny kotowatych, mieć kota na punkcie czegoś = mieć fioła na punkcie czegoś Żuraw - ptak, rodzaj dźwigu Klucz narzędzie do otwierania drzwi, rozwiązanie Mouse- (mysz zwierzę), myszka do komputera Head - część ciała, ktoś najważniejszy np. Head Teacher(dyrektor/dyrektorka) Leg- kończyna dolna człowieka, potocznie o piłce nożnej Cat kot (zwierzę), potocznie o kłębie kurzu Crane - ptak, rodzaj dźwigu Key - narzędzie do otwierania drzwi, rozwiązanie

16 SPÓJNIKI J.POLSKI J.ANGIELSKI J.NIEMIECKI i,a and und albo or oder ale but aber ponieważ because denn więc so also z with mit czy or ob gdy when als

17 SPÓJNIKI J.POLSKI J.ANGIELSKI J.NIEMIECKI lecz but sondern jeśli if wenn kiedy when als/wenn że that dass dlatego because deshalb mimo to even then trotzdem jednak however doch/jedoch

18 CZASOWNIKI MODALNE J.POLSKI J.ANGIELSKI J.NIEMIECKI wyraża możliwość bądź umiejętność wyraża konieczność bądź przymus wyraża chęć, zamiar wyraża powinność bądź rozkaz can must desire duty/ intention können müssen wollen sollen lubić, chcieć like/want mögen wyraża pozwolenie permit dürfen widzieć see wissen

19 A zatem można uczyć się jednocześnie kilku języków? Oczywiście, że można ponieważ wykorzystujemy to co znane, aby poznać to co nieznane. Równoczesne uczenie się kilku języków jest możliwe dzięki opieraniu się na znajomości języka, w którym odbywa się edukacja, aby poznać pierwszy język obcy, a następnie wykorzystaniu tych dwóch języków do nauki następnego nie zapominając jednak, że każdy nowy język pozwala lepiej zrozumieć języki już znane. Dlatego właśnie najlepiej jest uczyć się języków z tej samej rodziny np. języków romańskich, germańskich, słowiańskich itd.

20 PAMIĘTAJCIE! Nauka języków jest łatwa pod warunkiem, że znajdziecie podobieństwa występujące między nimi i wykorzystacie tę wiedzę do ich nauki! The power is yours!