Spis treści. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Dzielnicy Mokotów w roku szkolnym 2010/2011

Transkrypt

1

2

3 Spis treści Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych 1. Wprowadzenie Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Informacje ogólne, specyfika jednostek... 8 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Zespoły szkół f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Zespoły szkół f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Zespoły szkół f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Projekty unijne, współpraca międzynarodowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Zespoły szkół /55

4 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Zasiłki szkolne, stypendia socjalne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Szkoły zawodowe f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Wyposażenie jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego b. Szkoły podstawowe c. Gimnazja d. Licea ogólnokształcące e. Zespoły szkół f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) Inne istotne informacje o jednostkach w Dzielnicy a. Działania podejmowane na rzecz słabszych i potrzebujących pomocy b. Dbałość o szacunek dla tradycji i historii Polski c. Edukacja ekologiczna d. Nowe inicjatywy e. Imprezy cykliczne f. Jubileusze Finanse Struktura wydatków w roku szkolnym 2010/ Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały i 80106) Szkoły podstawowe (rozdział 80101) Gimnazja (rozdział 80110) Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) Szkoły zawodowe (rozdział 80130) Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406) Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2010/ Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego a. Zwiększenie limitu miejsc w oddziałach przedszkolnych Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych Wsparcie ucznia uzdolnionego a. Udział w programie wspierania uczniów uzdolnionych WARS i SAWA b. Wyróżnienia Szkoła z pomysłem /55

5 4. Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego a. Wspieranie oferty szkolnictwa zawodowego b. Wzbogacanie oferty szkolnictwa zawodowego Racjonalizacja sieci szkół Programy typu Wiem co jem ; Profilaktyka medyczna ; Stop cyberprzemocy ; Kulturalny kibic, Bezpieczna Szkoła i inne Lato i zima w mieście a. Zima w Mieście b. Lato w Mieście Młodzieżowa Rada Dzielnicowa Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych Projekty edukacji kulturalnej a. Działania w zakresie Edukacji Kulturalnej w Dzielnicy Mokotów b. Warszawa Europejską Stolicą Kultury Projekty unijne a. EFS program Kapitał Ludzki b. Program Leonardo da Vinci c. Projekty międzynarodowe Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem) a. II Mokotowskie Forum Wychowania Przedszkolnego Doskonalenie nauczycieli i kadr Współpraca z organizacjami pozarządowymi a. Wyjazdy podczas ferii zimowych b. Wyjazdy podczas wakacji letnich Inwestycje, remonty, termomodernizacje Wdrażanie zaawansowanych technologii Rozszerzanie współpracy międzynarodowej Inne a. Działania na rzecz dzieci i uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego b. Dowóz dzieci niepełnosprawnych c. Informator o mokotowskich gimnazjach /55

6 6/55

7 1. Wprowadzenie W roku szkolnym 2010/2011, podobnie jak w latach poprzednich, przedszkola, szkoły i placówki wychowania pozaszkolnego Mokotowa zaproponowały dzieciom i młodzieży ciekawą ofertę edukacyjną. Atrakcyjność propozycji wynikała z ilości i różnorodności przedszkoli i szkół znajdujących się na terenie Dzielnicy oraz bogactwa programów i projektów proponowanych przez mokotowskich nauczycieli. Realizując programy edukacyjne często kontynuowano działania od lat sprawdzające się w szkołach Mokotowa. Należały do nich: rozbudzanie zainteresowania historią i kształtowanie uczuć oraz postaw patriotycznych, uczenie szacunku dla środowiska, w którym żyjemy, wskazywanie na wartość niesienia pomocy innym, słabszym i potrzebującym, upowszechnianie kultury fizycznej m.in. poprzez propagowanie sportu i stwarzanie warunków do jego uprawiania Obok tradycyjnych zadań podejmowano również nowe. Otwarcie na Europę i świat odbywa się nie tylko poprzez coraz bardziej popularne wycieczki, podróże, wyprawy i wymianę uczniów oraz odbywanie praktyk zawodowych za granicą, ale także coraz częściej poprzez łącza internetowe. Zainteresowaniem zaczyna cieszyć się etwinning. Równocześnie widoczna jest tendencja polegająca na realizacji programów i podejmowaniu działań na rzecz środowisk lokalnych (organizacja festynów, wydawanie lokalnej gazety). Dobrzy i rzetelni nauczyciele realizujący dobre i ciekawe programy oto podstawa sukcesów. Uczniowie szkół Mokotowa otrzymują liczne nagrody, uzyskują wysokie miejsca zawodach i konkursach, również międzynarodowych, są laureatami i finalistami olimpiad, szkoły uzyskują wyróżnienia, tytuły i certyfikaty. O wysokiej jakości nauczania w szkołach Dzielnicy świadczą także wyniki egzaminów zewnętrznych. Mokotowskie przedszkola, szkoły, placówki wychowania pozaszkolnego oraz poradnie psychologiczno-pedagogiczne zawsze mogą liczyć na wsparcie ze strony władz Dzielnicy. W roku szkolnym 2010/2011: zwiększono limit miejsc w oddziałach przedszkolnych, wspierano gimnazja, które odczuwały skutki niżu demograficznego, wspierano działania w zakresie Edukacji Kulturalnej w Dzielnicy Mokotow oraz realizację programu Warszawa Europejską Stolicą Kultury Ponadto władze Dzielnicy kładły nacisk na: podnoszenie poziomu nauczania w szkołach Dzielnicy (przy równoczesnym dostosowywaniu metod nauczania do możliwości uczniów), objęcie wykwalifikowaną opieką psychologiczno-pedagogiczną dzieci od momentu urodzenia do ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej, podjęcie działań na rzecz dzieci i uczniów posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, podnoszenie kwalifikacji kadry nauczycielskiej i psychologicznej oraz pedagogicznej, dbałość o warunki lokalowe i wyposażenie placówek. Działania władz Dzielnicy Mokotów oraz przedszkoli, szkół, placówek wychowania pozaszkolnego i poradni psychologiczno pedagogicznych wpisują się w politykę edukacyjną m. st. Warszawy. ZASTĘPCA BURMISTRZA DZIELNICY MOKOTÓW MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY Krzysztof Skolimowski 7/55

8 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie Dane statystyczne zamieszczono w Informacji o stanie realizacji zadań oświatowych w m.st. Warszawie Część I Oświata w liczbach. Na terenie Dzielnicy Mokotów działa 13 zespołów szkół. W zespołach pozostają wszystkie szkoły zawodowe, 7 liceów ogólnokształcących, 3 gimnazja, 3 szkoły podstawowe oraz 1 przedszkole. Informacje podsumowujące rok szkolny 2010/2011, które zostały przekazane do Dzielnicy przez zespoły szkół, mają charakter zbiorczy i dlatego każdy mokotowski zespół będziemy traktować jako całość. 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek Liczbę publicznych szkół i przedszkoli nadzorowanych przez Dzielnicę Mokotów przedstawia poniższa tabela: ROK SZKOLNY 2010/2011 typy szkół i placówek oświatowych liczba szkół i przedszkoli w tym bez uczniów Szkoły Podstawowe 23 Gimnazja 13 Licea Ogólnokształcące 15 Licea Profilowane 1 Technika 7 1 ZSZ 4 1 Technika Uzupełniające 2 2 Szkoły Policealne 6 5 ZSZ dla Dorosłych 2 2 Technika Uzupełniające dla Dorosłych 2 1 Szkoły Policealne dla Dorosłych 4 3 Przedszkola 49 Razem Źródło: arkusz organizacyjny w roku szkolnym 2010/2011 (stan na r.) W stosunku do poprzedniego roku szkolnego w roku szkolnym 2010/2011 liczba oddziałów zmalała o 6, natomiast liczba dzieci i uczniów zmniejszyła się o 325. Poniższa tabela przedstawia zmiany w poszczególnych typach placówek w stosunku do poprzedniego roku szkolnego: 8/55

9 2009/ /2011 Różnica oddziały uczniowie oddziały uczniowie oddziały uczniowie Szkoły Podstawowe Gimnazja Licea Ogólnokształcące Licea Profilowane Technika ZSZ Szkoły Policealne Technika Uzupełniające dla Dorosłych Szkoły Policealne dla Dorosłych Przedszkola Źródło: arkusz organizacyjny w roku szkolnym 2010/2011 (stan na r.) Niektóre przedszkola i szkoły znajdujące się na terenie Dzielnicy Mokotów funkcjonują w zespołach. W 13 zespołach działa 1 przedszkole i 41 szkół (wszystkie szkoły zawodowe, 3 szkoły podstawowe, 4 gimnazja, 6 liceów ogólnokształcących, 6 szkół policealnych, 8 szkół dla dorosłych). Są to następujące zespoły: 1. Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 1 (Przedszkole Nr 281, Szkoła Podstawowa Nr 3), 2. Zespół Szkół Sportowych Nr 58 (Szkoła Podstawowa Sportowa Nr 272, Gimnazjum Sportowe Nr 8), 3. Zespół Szkół Nr 59 (Gimnazjum Nr 9, CX Liceum Ogólnokształcące), 4. Zespół Szkół Nr 61 (Gimnazjum Nr 59 z Oddziałami Dwujęzycznymi, VI Liceum Ogólnokształcące), 5. Zespół Szkół Integracyjnych Nr 62 (Szkoła Podstawowa Integracyjna Nr 339, Gimnazjum Integracyjne Nr 12, CI Liceum Ogólnokształcące), 6. Zespół Szkół Licealnych i Technicznych Nr 1 (LXXX Liceum Ogólnokształcące, Technikum Mechatroniczne Nr 1, Szkoła Policealna Nr 5, Szkoła Policealna Nr 49 dla Dorosłych), 7. Zespół Szkół Nr 3 (XVIII Liceum Profilowane, Technikum Ekonomiczne Nr 8, Szkoła Policealna Nr 9), 8. Zespół Szkół Nr 20 (LXV Liceum Ogólnokształcące, Technikum Elektroniczne Nr 2) 9. Zespół Szkół Odzieżowych, Fryzjerskich i Kosmetycznych Nr 22 (LXXXII Liceum Ogólnokształcące, Technikum Odzieżowe i Fryzjerskie, Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 4, Szkoła Policealna Nr 11, Technikum Uzupełniające Nr 9, Technikum Uzupełniające Nr 10 dla Dorosłych, Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 58 dla Dorosłych, Szkoła Policealna Nr 50 dla Dorosłych), 10. Zespół Szkół Nr 27 (Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 31, Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 60 dla Dorosłych, Technikum Uzupełniające Nr 30 dla Dorosłych), 11. Zespół Szkół Nr 28 (Technikum Elektryczne Nr 2, Szkoła Policealna Nr 39, Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 21), 12. Zespół Szkół Nr 39 (CXVI Liceum Ogólnokształcące, Technikum Ogrodnicze, Szkoła Policealna Nr 15, Zasadnicza Szkoła Ogrodnicza, Technikum Uzupełniające Nr 21, Szkoła Policealna Nr 51 dla Dorosłych), 9/55

10 13. Zespół Szkół Hotelarsko Turystyczno Gastronomicznych Nr 1 (Technikum Hotelarsko Turystyczno Gastronomiczne Nr 21, Szkoła Policealna Nr 13, Szkoła Policealna Nr 52 dla Dorosłych). Ponadto Dzielnica Mokotów nadzoruje 9 publicznych placówek oświatowych. typy placówek liczba placówek Ogrody Jordanowskie 2 Ogniska Pracy Pozaszkolnej 4 Młodzieżowy Dom Kultury 1 Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne 2 Razem 9 Źródło: arkusz organizacyjny w roku szkolnym 2010/2011 (stan na r.) a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Mokotów jest dzielnicą, w której działa najwięcej warszawskich przedszkoli. W roku szkolnym 2010/2011 na terenie Dzielnicy Mokotów funkcjonowało 49 przedszkoli publicznych prowadzonych przez m.st. Warszawę, w tym: 2 przedszkola specjalne Przedszkole Specjalne Nr 188 Przedszkole Specjalne Nr przedszkola integracyjne: Przedszkole Integracyjne Nr 45 Przedszkole Integracyjne Nr przedszkola dla dzieci na dietach pokarmowych: Przedszkole Nr 69 Przedszkole Nr 146 Przedszkole Nr 147 oraz Przedszkole Nr 281 działające w ramach Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr 1. Do mokotowskich przedszkoli publicznych, liczących 195 oddziały uczęszczało 4718 dzieci, w tym 112 dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. Urząd Dzielnicy Mokotów dotował 22 przedszkola niepubliczne, do których uczęszczało 1145 dzieci oraz 1 przedszkole publiczne prowadzone przez inny organ niż m. st. Warszawa, do którego uczęszczało 82 dzieci. Ponadto dotowano 12 niepublicznych innych form wychowania przedszkolnego. Miesięcznie uczęszczało do nich 244 dzieci. b. Szkoły podstawowe Dzielnica Mokotów nadzoruje 23 publiczne szkoły podstawowe, dla których organem prowadzącym jest m.st. Warszawa, w tym 3 szkoły podstawowe wchodzące w skład następujących zespołów: Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 1, Zespołu Szkół Integracyjnych Nr 62 oraz Zespołu Szkół Sportowych Nr 58. Dwie szkoły podstawowe nie mają wyznaczonych obwodów: Szkoła Podstawowa Sportowa Nr 272 oraz Szkoła Podstawowa Integracyjna Nr /55

11 W roku szkolnym 2010/2011 w szkołach podstawowych w 358 oddziałach uczyło się dzieci (w tym w 27 oddziałach przedszkolnych 629 dzieci). W stosunku do poprzedniego roku szkolnego liczba uczniów wzrosła o 1,79 %. W 13 szkołach podstawowych kształciło się 150 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym 3 szkoły prowadziły 28 oddziałów integracyjnych, do których uczęszczało 122 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Ponadto 28 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego uczęszczało do oddziałów ogólnodostępnych. Liczbę dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w rozbiciu na poszczególne klasy przedstawia poniższa tabela: typ szkoły klasa w tym niewidomi w tym słabo widzący w tym niesłyszący w tym słabo słyszący w tym z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim w tym z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w tym z niepełnosprawnością ruchową w tym z autyzmem w tym przewlekle chorzy w tym z zaburzeniami psychicznymi w tym z więcej niż jedną niepełnosprawnością w tym niedostosowani społecznie w tym zagrożeni niedostosowaniem społecznym w tym zagrożeni uzależnieniem w tym z zaburzeniami zachowania Suma oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych szkoły podstawowe Razem Suma Źródło: arkusz organizacyjny w roku szkolnym 2010/2011 (stan na r.) Dwie szkoły podstawowe, w tym szkoła podstawowa sportowa, prowadziły szkolenie sportowe w następujących dyscyplinach sportowych: unihokej dziewcząt, unihokej chłopców, pływanie dziewcząt, pływanie chłopców, lekka atletyka dziewcząt, lekka atletyka chłopców, piłka ręczna chłopców. Łącznie w 14 oddziałach sportowych kształceniem sportowym objętych było 303 uczniów. Ponadto w jednej szkole podstawowej został utworzony 1 oddział klasy szóstej terapeutyczny dla 12 uczniów. Urząd Dzielnicy Mokotów wypłacał dotacje dla 9 niepublicznych szkół podstawowych, do których uczęszczało 1425 uczniów (w tym 4 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego) oraz 2 szkoły publiczne prowadzone przez inny organ niż m. st. Warszawa, do których uczęszczało 436 uczniów (w tym 4 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego). c. Gimnazja Dzielnica Mokotów nadzoruje 13 publicznych gimnazjów, dla których organem prowadzącym jest m.st. Warszawa, w tym 4 gimnazja wchodzące w skład następujących zespołów szkół: Zespołu Szkół Integracyjnych Nr 62, Zespołu Szkół Sportowych Nr 58, Zespołu Szkół Nr 59 oraz Zespołu Szkół Nr 61. Trzy gimnazja nie mają wyznaczonych obwodów: Gimnazjum Sportowe Nr 8, Gimnazjum Integracyjne Nr 12 oraz Gimnazjum Dwujęzyczne Nr /55

12 W roku szkolnym 2010/2011 w gimnazjach w 127 oddziałach uczyło się uczniów. W stosunku do poprzedniego roku szkolnego liczba uczniów spadła o 8,5 %. W 4 gimnazjach kształciło się 76 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym 2 gimnazja prowadziły 15 oddziałów integracyjnych, do których uczęszczało 73 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Ponadto 3 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego uczęszczało do oddziałów ogólnodostępnych. Liczbę uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w rozbiciu na poszczególne klasy przedstawia poniższa tabela: typ szkoły gimnazja klasa w tym niewidomi w tym słabo widzący w tym niesłyszący w tym słabo słyszący w tym z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim w tym z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w tym z niepełnosprawnością ruchową w tym z autyzmem w tym przewlekle chorzy w tym z zaburzeniami psychicznymi w tym z więcej niż jedną niepełnosprawnością w tym niedostosowani społecznie w tym zagrożeni niedostosowaniem społecznym w tym zagrożeni uzależnieniem w tym z zaburzeniami zachowania Razem Źródło: arkusz organizacyjny w roku szkolnym 2010/2011 (stan na r.) Jedno gimnazjum sportowe prowadziło szkolenie sportowe 156 uczniów w 8 oddziałach sportowych w następujących dyscyplinach sportowych: pływanie dziewcząt, pływanie chłopców, lekka atletyka dziewcząt, lekka atletyka chłopców, piłka ręczna chłopców, szermierka dziewcząt. Dwa gimnazja, w tym gimnazjum dwujęzyczne, prowadziły oddziały dwujęzyczne (jedno z językiem angielskim, jedno z językiem niemiecki - razem 10 oddziałów), w których kształciło się 255 uczniów. Ponadto w trzech gimnazjach działały 4 oddziały terapeutyczne, w których uczyło się 43 uczniów. Urząd Dzielnicy Mokotów wypłacał dotacje dla 8 gimnazjów niepublicznych, do których uczęszczało 410 uczniów oraz dla 1 gimnazjum publicznego prowadzonego przez inny organ niż m. st. Warszawa, do którego uczęszczało 116 uczniów. Jedno gimnazjum niepubliczne prowadziło oddziały dwujęzyczne, w kórych uczyło się 46 uczniów. d. Licea ogólnokształcące Dzielnica Mokotów nadzoruje 15 publicznych liceów ogólnokształcących, w tym 8 samodzielnych i 7 w zespołach szkół (4 w zespołach szkół zawodowych, 1 w Zespole Szkół Integracyjnych Nr 62, 2 w zespołach razem z gimnazjami). W roku szkolnym 2010/2011 w liceach ogólnokształcących w 204 oddziałach uczyło się uczniów. W stosunku do poprzedniego roku szkolnego liczba uczniów spadła o 4,75%. W 3 liceach ogólnokształcących kształciło się 38 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym 2 licea ogólnokształcące prowadziły 7 oddziałów integracyjnych, do których uczęszczało 29 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. Ponadto 9 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego uczęszczało do oddziałów ogólnodostępnych. Liczbę uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w rozbiciu na poszczególne klasy przedstawia poniższa tabela: Suma 12/55

13 typ szkoły klasa w tym niewidomi w tym słabo widzący w tym niesłyszący w tym słabo słyszący w tym z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim w tym z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w tym z niepełnosprawnością ruchową w tym z autyzmem w tym przewlekle chorzy w tym z zaburzeniami psychicznymi w tym z więcej niż jedną niepełnosprawnością w tym niedostosowani społecznie w tym zagrożeni niedostosowaniem społecznym w tym zagrożeni uzależnieniem w tym z zaburzeniami zachowania licea ogólnokształcące Razem Źródło: arkusz organizacyjny w roku szkolnym 2010/2011 (stan na r.) Trzy licea ogólnokształcące prowadziły oddziały dwujęzyczne (jedno z językiem hiszpańskim, jedno z językiem niemiecki, jedno z językiem włoskim), w których w 8 oddziałach kształciło się 236 uczniów. Urząd Dzielnicy Mokotów wypłacał dotacje dla 9 niepublicznych liceów ogólnokształcących dla młodzieży, do których uczęszczało 560 uczniów (w tym 1 uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego), 3 niepublicznych liceów ogólnokształcących dla dorosłych, do których uczęszczało 27 uczniów oraz 1 niepublicznego uzupełniającego liceum ogólnokształcącego, do którego uczęszczało 18 uczniów. e. Szkoły zawodowe Szkoły zawodowe podległe Dzielnicy Mokotów wchodzą w skład 8 zespołów szkół: 1. Zespół Szkół Licealnych i Technicznych Nr 1 w Warszawie, ul. Wiśniowa 56 LXXX Liceum Ogólnokształcące Technikum Mechatroniczne Nr 1 Szkoła Policealna Nr 5 Szkoła Policealna Nr 49 dla Dorosłych 2. Zespół Szkół Nr 3 w Warszawie, ul. F. Joliot- Curie 13 XVIII Liceum Profilowane Technikum Ekonomiczne Nr 8, Szkoła Policealna Nr 9 3. Zespół Szkół Nr 20 w Warszawie, ul. Marynarska2/6 LXV Liceum Ogólnokształcące, Technikum Elektroniczne Nr 2 4. Zespół Szkół Odzieżowych, Fryzjerskich i Kosmetycznych Nr 22 w Warszawie, ul. Kazimierzowska 60 LXXXII Liceum Ogólnokształcące Technikum Odzieżowe i Fryzjerskie Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 4 Suma 13/55

14 Szkoła Policealna Nr 11 Technikum Uzupełniające Nr 9 Technikum Uzupełniające Nr 10 dla Dorosłych Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 58 dla Dorosłych Szkoła Policealna Nr 50 dla Dorosłych. 5. Zespół Szkół Nr 27 w Warszawie, ul. Rzymowskiego 38 Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 31 Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 60 dla Dorosłych Technikum Uzupełniające Nr 30 dla Dorosłych 6. Zespół Szkół Nr 28 w Warszawie, ul. W. Żywnego 25 Technikum Elektryczne Nr 2 Szkoła Policealna Nr 39 Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr Zespół Szkół Nr 39 w Warszawie, ul. Bełska 1/3 CXVI Liceum Ogólnokształcące Technikum Ogrodnicze Szkoła Policealna Nr 15 Zasadnicza Szkoła Ogrodnicza Technikum Uzupełniające Nr 21 Szkoła Policealna Nr 51 dla Dorosłych. 8. Zespół Szkół Hotelarsko Turystyczno Gastronomicznych Nr 1 w Warszawie, ul. Krasnołęcka 3 Technikum Hotelarsko Turystyczno Gastronomiczne Nr 21 Szkoła Policealna Nr 13 Szkoła Policealna Nr 52 dla Dorosłych Podległe Dzielnicy Mokotów jedno Liceum Profilowane kształciło w profilu ekonomicznoadministracyjnym w 3 oddziałach 80 uczniów. Szkoły zawodowe na terenie Dzielnicy Mokotów umożliwiają zdobycie wykształcenia w następujących zawodach: technik mechanik, technik mechatronik, technik informatyk, technik ekonomista, technik handlowiec, technik elektryk, technik elektronik, technik teleinformatyk, technik ogrodnik, technik architektury krajobrazu, technik ochrony środowiska, technik hotelarstwa, technik obsługi turystycznej, technik organizacji usług gastronomicznych, kucharz, kelner, technik żywienia i gospodarstwa domowego, technik technologii odzieży, technik usług fryzjerskich, technik usług kosmetycznych, ogrodnik, fryzjer, monter instalacji i urządzeń sanitarnych. Ponadto młodzież może się również kształcić na poziomie szkoły zasadniczej w klasach wielozawodowych. TECHNIKA Utrzymuje się zainteresowanie młodzieży kształceniem na poziomie technikum. W roku szkolnym 2010/2011 w 6 technikach w 97 oddziałach uczyło się 2435 uczniów. W stosunku do poprzedniego roku szkolnego liczba uczniów wzrosła o 8,56 %. Liczbę uczniów kształcących się w poszczególnych zawodach przedstawia poniższa tabela: 14/55

15 zawód nazwa szkoły liczba uczniów 341[05] Technik obsługi turystycznej Technikum Ekonomiczne Nr 8 71 Technikum Hotelarsko-Turystyczno- Gastronomiczne Nr [05] Technik obsługi turystycznej Suma [02] Technik ekonomista Technikum Ekonomiczne Nr [03] Technik handlowiec Technikum Ekonomiczne Nr [07] Technik elektronik Technikum Elektryczne Nr [08] Technik elektryk Technikum Elektryczne Nr [02] Technik teleinformatyk Technikum Elektryczne Nr [24] Technik ochrony środowiska Technikum Ogrodnicze [03] Technik ogrodnik Technikum Ogrodnicze [07] Technik architektury krajobrazu 341[04] Technik hotelarstwa 341[07] Technik organizacji usług gastronomicznych 512[01] Kelner 512[02] Kucharz Technikum Ogrodnicze 315 Technikum Hotelarsko-Turystyczno- Gastronomiczne Nr 21 Technikum Hotelarsko-Turystyczno- Gastronomiczne Nr 21 Technikum Hotelarsko-Turystyczno- Gastronomiczne Nr 21 Technikum Hotelarsko-Turystyczno- Gastronomiczne Nr [50] Technik mechatronik Technikum Mechatroniczne Nr [01] Technik informatyk Technikum Mechatroniczne Nr [34] Technik technologii odzieży Technikum Odzieżowe i Fryzjerskie [02] Technik usług fryzjerskich Technikum Odzieżowe i Fryzjerskie 402 razem Źródło: arkusz organizacyjny w roku szkolnym 2010/2011 (stan na r.) ZASADNICZE SZKOŁY ZAWODOWE W roku szkolnym 2010/2011 w 3 zasadniczych szkołach zawodowych w 27 oddziałach uczyło się 644 uczniów. W stosunku do poprzedniego roku szkolnego liczba uczniów zmalała o 3,3 %. W Zasadniczej szkole Ogrodniczej kształciło się 3 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w oddziałach ogólnodostępnych. Strukturę kształcenia zawodowego w zasadniczych szkołach zawodowych przedstawia poniższa tabela: 15/55

16 typ oddziału/zawód nazwa szkoły liczba uczniów wielozawodowe 2-letnie Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr wielozawodowe 3-letnie Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr wielozawodowe Suma [01] Fryzjer Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr [01] Fryzjer Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr [01] Fryzjer Suma [01] Ogrodnik Zasadnicza Szkoła Ogrodnicza 38 razem 644 Źródło: arkusz organizacyjny w roku szkolnym 2010/2011 (stan na r.) SZKOŁY POLICEALNE I SZKOŁY DLA DOROSŁYCH Nastąpił dalszy spadek liczby uczniów w szkołach policealnych (o 32,14% w stosunku do poprzedniego roku szkolnego). Tylko w jednej szkole policealnej w 2 oddziałach uczyło się zaledwie 57 uczniów. W szkołach dla dorosłych: w jednym technikum uzupełniającym dla dorosłych w 4 oddziałach uczyło się 87 słuchaczy (liczba słuchaczy zmalała o 29,27% w stosunku do poprzedniego roku szkolnego) oraz w jednej szkole policealna dla dorosłych w 2 oddziałach uczyło się 46 słuchaczy (liczba słuchaczy wzrosła o 13,04% w stosunku do poprzedniego roku szkolnego). Struktura kształcenia zawodowego w szkołach policealnych i w szkoły dla dorosłych: typ oddziału/profil/zawód 514[02] Technik usług fryzjerskich nazwa szkoły Technikum Uzupełniające dla Dorosłych Nr 10 liczba uczniów Szkoła Policealna Nr [03] Technik usług kosmetycznych Szkoła Policealna dla Dorosłych Nr razem 196 Źródło: arkusz organizacyjny w roku szkolnym 2010/2011 (stan na r.) Niepubliczne szkoły zawodowe, dla których Urząd Dzielnicy Mokotów wypłacał dotacje, to 7 szkół, do których uczęszczało 250 uczniów, w tym 3 szkoły dla dorosłych posiadające 169 uczniów. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Mokotów działa siedem placówek wychowania pozaszkolnego. W czterech Ogniskach Pracy Pozaszkolnej, których siedziby mieszczą się w budynkach mokotowskich szkół, prowadzono zajęcia w 85 grupach dla ok stałych uczestników. Dwa Ogrody Jordanowskie, II Ogród Jordanowski i XIII Ogród Jordanowski objęły opieką 513 dzieci (stali uczestnicy), prowadząc zajęcia w 26 grupach. Bardzo prężnie działa Młodzieżowy Dom Kultury. 736 uczestników zajęć pracowało w 73 grupach. Tak jak w latach ubiegłych i w tym roku szkolnym Młodzieżowy Dom Kultury Mokotów współpracował z mokotowskimi przedszkolami, szkołami i placówkami oświatowymi w ramach imprez i organizacji zajęć dla dzieci i młodzieży (m.in. w niektórych szkołach Mokotowa prowadzono sekcję rytmiki i zajęć umuzykalniających, sekcję teatru i kabaretu, sekcję plastyczno-fotograficzną, sekcję tańca jazzowego). W Ogniskach Pracy Pozaszkolnej, Ogrodach Jordanowskich i Młodzieżowym Domu Kultury, w roku szkolnym 2010/2011, realizowano zajęcia o następujących profilach: 87 16/55

17 sportowym: zajęcia ogólnorozwojowe, gry i zabawy, tenis stołowy, judo, karate, kulturystyka, piłka nożna (treningi, sekcje), piłka siatkowa, artystycznym: zajęcia plastyczne, muzyczne, fotograficzne, tkanina artystyczna, teatr, kabaret, nauka gry na instrumencie, wokalne, edukacyjnym: koła przedmiotowe, koła zainteresowań, pomoc w nauce, wyrównywanie braków szkolnych, warsztaty multimedialne, grafika komputerowa, warsztaty: polonistyczne, matematyczne, chemiczne, fizyczne, historyczne, geograficzne, biologiczne, wychowawczym: zajęcia ekologiczne, inne: klub przedszkolaka, modelarstwo, zajęcia kulinarne, turystyczno krajoznawcze, wyrównawcze, doradztwo zawodowe. Niektóre placówki (np. Ognisko Pracy Pozaszkolnej 175) mają ofertę adresowaną także do rodziców (warsztaty rodzinne i festyny rodzinne) Ponadto Młodzieżowy Dom Kultury organizował i współorganizował imprezy o charakterze dzielnicowym oraz ogólnowarszawskim m.in: Miasteczko Edukacyjne na Mokotowskim Pożegnaniu Lata, VII Festiwal Twórczości Artystycznej Dzieci i Młodzieży Mokotowa w zakresie konkursu gitary, chórów i fotografii oraz konkursu plastycznego dla przedszkolaków Mokotowski Festyn Wakacyjny występy i organizacja stoiska, Konkursy plastyczno-fotograficzne: Moje Marzenie, Mój Przyjaciel-Mój Świat, Mała Forma Tkacka, Tradycja Świąteczna w Moim Domu Przegląd Amatorskiego Ruchu Artystycznego Dziecięca stolica, Uroczystości Św. Mikołaja razem z Parafią Św. Michała, V Edycję Konkursu chórów polskich pieśni i piosenek o tematyce patriotycznej Gdzie są kwiaty z tamtych lat (partnerzy: Muzeum Niepodległości, Muzeum Wojska Polskiego), imprezę Święto Dziecka na Mokotowie (współorganizacja), Konkurs Historyczny Katyń Prawda i Pamięć pod patronatem Burmistrza Dzielnicy Mokotów (współorganizacja). Akcja Lato w mieście W zajęciach okazjonalnych (turnieje, konkursy, zawody, występy) organizowanych przez wszystkie mokotowskie placówki wychowania pozaszkolnego w roku szkolnym 2010/2011 wzięło udział ponad dziesięć tysięcy uczestników. Na Mokotowie funkcjonują dwie poradnie psychologiczno pedagogiczne (Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna Nr 7 i Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 8), które obejmują opieką dzieci z placówek publicznych i niepublicznych Mokotowa. Liczba uczniów objętych opieką psychologiczno pedagogiczną w roku szkolnym 2010/2011 wyniosła Poradnie zatrudniają wysoko wykwalifikowaną kadrę specjalistów - psychologów, pedagogów, reedukatorów, logopedów, terapeutę SJ, psychoterapeutę, pedagogów i psychologów do spraw autyzmu, konsultanta lekarza psychiatrę. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Nr 8 udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży od urodzenia do czasu ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej z rejonu Dolnego Mokotowa, a także Wilanowa, Powsina i Powsinka. Prowadzi działalność o charakterze postdiagnostycznym i terapeutycznym. Działa również w Warszawskiej Sieci Pomocy Dzieciom Wykorzystywanym Seksualnie. W poradni działają: zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, zespół do spraw dzieci zdolnych oraz zespół orzekający o potrzebie kształcenia specjalnego, nauczania indywidualnego, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych 17/55

18 Poradnia ma bardzo bogatą ofertę nie tylko dla dzieci i młodzieży, ale także dla nauczycieli i rodziców (organizuje warsztaty, konsultacje, szkolenia, doradztwo, grupy wsparcia, spotkania terapeutyczne, spotkania instruktażowe, mediacje, prowadzi badania diagnostyczne, zajęcia grupowe i indywidualne). Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 7 udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom z rejonu Górnego Mokotowa. Ponadto jest jedyną poradnią na terenie Warszawy, która specjalizuje się w zakresie autyzmu. Prowadzi pomoc postdiagnostyczną (terapia, warsztaty, grupa wsparcia, wczesne wspomaganie) dla dzieci i młodzieży z w/w wymienioną niepełnosprawnością oraz ich rodziców. Pracownicy mają duże doświadczenie w tym zakresie oraz wymierne efekty pracy, służą swoją wiedzą (wykłady, warsztaty, konsultację itp.) i pomocą zarówno dzieciom, jak i rodzicom oraz szkołom. 2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Przedszkola mokotowskie cieszą się dobrą opinią. W większości placówek, poza realizacją podstawy programowej wychowania przedszkolnego, w roku szkolnym 2010/2011 realizowano własne programy wychowawcze, profilaktyczne oraz wspomagające wszechstronny rozwój dziecka. Przedszkole Nr 27 program Zdrowy przedszkolak Przedszkole Nr 67 program Sztuka a osobowość Przedszkole Nr 80 programy Muzyczny, Współpracy ze Szkołą Podstawową Nr 107, Ekologiczny, Ku Dziecku Nowa Era, Adaptacyjny Przedszkole Integracyjne Nr 117 program autorski z zakresu muzykoterapii z wykorzystaniem metody Bati Strauss (od września 2010 r. realizowany pilotażowo). Ponadto w maju 2011 r. ruszyła inicjatywa pod hasłem Poćwicz razem z nami zajęcia gimnastyczne prowadzone metodami tradycyjnymi i z wykorzystaniem metody Weroniki Sherborne Ruch Rozwijający dla dzieci i rodziców. Przedszkole Nr 147 programy Rozwój emocjonalny stymulatorem prawidłowych relacji społecznych, Nasze dzieci są zdolne, Wszyscy jesteśmy artystami Przedszkole Nr 294 program logopedyczny Mówię pięknie Przedszkole Nr 300 programy: Przygoda z przedszkolem (program adaptacyjny), Bezpieczny przedszkolak droga do samodzielności (program profilaktyczno-wychowawczy). Przedszkole Nr 311 program Muzyczny Plecak (Henryki Czerniawskiej). W lutym 2011 r. został wdrożony pilotażowo projekt Z radością do przedszkola. Jest to program adaptacyjny dla dzieci najmłodszych Przedszkole Nr 325 programy: Moje prawa (Jolanty Paduch), Wychowanie poprzez zabawę w teatr (Jolanty Paduch), Jestem już przedszkolakiem (Katarzyny Owczarek), Dzieci potrzebują relaksu (Teresy Majewskiej). Nauczyciele mokotowskich przedszkoli stale podnoszą swoje kwalifikacje zawodowe, biorą udział w różnych kursach, szkoleniach oraz zajęciach otwartych. Poznają nowe metody pracy, które wprowadzają do codziennej pracy z dziećmi. W wielu przedszkolach prowadzono programy specjalistyczne z zakresu edukacji ekologicznej, matematycznej, kulturalnej. Ogromnym zainteresowaniem wśród rodziców cieszą się organizowane zajęcia adaptacyjne dla nowoprzyjętych dzieci. W jednej z placówek od kilku lat działa Klubik Malucha. Zajęcia odbywają się w okresie od lutego do końca maja i obejmują: zabawy ruchowe, muzyczne zajęcia plastyczne. Oferta skierowana jest do dzieci 2 4 letnich, nieobjętych wychowaniem przedszkolnym. We wszystkich przedszkolach w Dzielnicy Mokotów zatrudnieni są nauczyciele posiadający stosowne kwalifikacje zawodowe, nauczyciele terapeuci wspomagający rozwój dzieci logopedzi oraz psycholodzy. 18/55

19 Wśród placówek, w których prowadzono innowacje pedagogiczne wymienić należy: Przedszkole Nr 28 program wychowawczy Obserwuję, doświadczam, szanuję, rosnę w zgodzie z naturą Przedszkole Nr 45 programy: Program stymulacji percepcji wzrokowej dla dzieci od 3 do 6 lat, Program zajęć relaksacyjnych dla dzieci 4-6 letnich, Wspieranie kompetencji wychowawczych rodziców dzieci 3,4,5 letnich w oparciu o Metodę Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Ja, Ty, My program poznawania i akceptacji różnic indywidualnych przez dzieci w wieku przedszkolnym Przedszkole Nr 83 programy: Mamo, Tato chcę to zrobić sam, Bądźmy razem a nie osobno Przedszkole Nr 108 program Słoneczka w Tęczowym Promyku Przedszkole Nr 139 program Samodzielny przedszkolak Przedszkole nr 144 programy: Bezpieczeństwo dzieci w wieku przedszkolnym, Gimnastyka dla smyka, Rozwijanie kompetencji językowych Przedszkole Nr 145 program Zaufaj zmysłom nauczanie zmysłowe. Od słowa do słowa wspomaganie rozwoju mowy Przedszkole Nr 146 program wczesnej adaptacji Przedszkole Nr 147 innowacje Odmienna metoda nauki czytania (Ireny Majchrzak), Przedszkole przyjazne dziecku i jego rodzinie (w ramach tej innowacji, realizowanej od 2002 r., podejmowano działania mające na celu wspomaganie ogólnego rozwoju dziecka oraz jego uzdolnień plastycznych, muzycznych, teatralnych a ich efektem był udział dzieci z przedszkola w konkursach organizowanych przez Dzielnicę: plastycznym, muzycznym i ekologicznym). Integracja metod dotyczących nauki czytania Sojusz Metod (Ewy Arciszewskiej), Sztuka, a osobowość dziecka, Zaufaj zmysłom terapia zmysłowa. Przedszkole Nr 149 programy Śpiewane wzory i literki (oparty na Metodzie Dobrego Startu), Poznajmy się wzajemnie (program adaptacyjny), Jesteśmy razem Ja i Ty (program wychowawczy) Przedszkole Nr 151 programy: Zanim będę uczniem (Elżbiety Tokarskiej i Jolanty Kopały program własny Przedszkola Nr 151), Zdolny uczeń wychowanie przez sztukę (program własny), Miejski program ekologiczny Przedszkole Nr 170 program adaptacyjny Przedszkole Nr 191 programy: Radę dam bo siłę mam (program własny placówki), Zanim będę uczniem Przedszkole Nr 193 współpraca merytoryczna z Instytutem Badawczym Leśnictwa w Sękocinie Starym w zakresie wiedzy leśnej i przyrodniczej, realizacja projektu Tajemnice lasu i jego mieszkańców, program Bezpieczny Świat Dziecka Przedszkole Nr 199 programy: Kto Ty jesteś, Zdrowi i bezpieczni to radośni i szczęśliwi, W kręgu zabawy (JUKA ), Wesołe przedszkole i przyjaciele (WSiP), elementy programu Klucz do uczenia się wg teorii Lwa Wygotskiego Przedszkole Nr 244 program Nasze Przedszkole (Małgorzaty Kwaśniewskiej i Wiesławy Żaby Żabińskiej) Przedszkole Nr 274 programy Wesołe przedszkole, Zanim zostaniesz uczniem, Dziecięca matematyka, Miejski program ekologiczny, Klucz do uczenia się, Miejski program edukacji kulturalnej Przedszkole nr 278 program Stwórzmy bezpieczny i przyjazny świat (własny program wychowawczy) Przedszkole Nr 305 program wychowawczy 19/55

20 Przedszkole Nr 317 programy: Nowe przedszkole (program własny), Edukacja zdrowotna (program własny), Biblioterapia metodą pracy z dzieckiem z niedoborami (program własny) Przedszkole Nr 326 programy: Zanim będę uczniem. Program wychowania przedszkolnego (Elżbiety Tokarskiej i Jolanty Kopały), Wesołe przedszkole i przyjaciele. Program wychowania i edukacji przedszkolnej (Małgorzaty Walczak-Sarao i Danuty Kręcisz), Bezpieczny przedszkolak, Czyste powietrze wokół nas Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka, Przedszkole nr 330 stymulowanie mowy dziecka Przedszkole Nr 344 program Dzięki samodzielności pokonam trudności Przedszkole Nr 393 projekt 3-letni Dobre Praktyki - Dobrzy Nauczyciele - Skuteczna Szkoła Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, Program nauczania Mówię gestem, słowem i obrazem b. Szkoły podstawowe W roku szkolnym 2010/2011 w 10 szkołach podstawowych Dzielnicy Mokotów realizowano 28 własnych programów nauczania w zakresie informatyki, przyrody, wychowania do życia w rodzinie, wychowania fizycznego, edukacji wczesnoszkolnej, języka angielskiego, edukacji muzycznej i plastycznej. Niektóre programy dotyczyły ścieżek edukacyjnych. Tematyka programów była bardzo różnorodna np. patriotyzm, ekologia, bezpieczeństwo, rozwój fizyczny młodego człowieka czy historia własnego miasta. c. Gimnazja W 5 gimnazjach Dzielnicy Mokotów realizowano własne programy nauczania i innowacje. Łączna liczba tych programów wynosiła 15. Dotyczyły one takich zagadnień jak: edukacja europejska, kultura fizyczna, humanizacja życia, etyka, Ponadto programy realizowano w ramach przedmiotów takich jak język hiszpański czy zajęcia umuzykalniające. Wszystkie własne programy nauczania oraz innowacje miały na celu rozbudzenie zainteresowań młodzieży i jej uaktywnienie. d. Licea ogólnokształcące W liceach ogólnokształcących Dzielnicy Mokotów realizowano własne programy nauczania, innowacje oraz eksperymenty. W 5 liceach realizowano 10 własnych programów nauczania (zajęcia z wiedzy o teatrze, etyki, wiedzy o kulturze, języka rosyjskiego, języka polskiego, historii, wychowania fizycznego, plastyki, prawa, dziennikarstwa, psychologii i pedagogiki oraz socjologii). Innowacje realizowano w 2 liceach (w sumie 6 programów). Prowadzono warsztaty Mój własny biznes, warsztaty dziennikarskie oraz zajęcia z prawa, socjologii, pedagogiki i psychologii. e. Zespoły szkół W 5 zespołach szkół realizowano 16 własnych programów edukacyjnych. Były to zajęcia z historii sztuki, etyki, religii, wychowania fizycznego, wiedzy o społeczeństwie, wiedzy o kulturze, języka włoskiego oraz języka hiszpańskiego, a także zajęcia artystyczne, plastyczne i techniczne. Innowacje realizowano w 1 zespole szkół (projekt Nowe możliwości, nowe kwalifikacje specjalizacja konserwator urządzeń dźwigowych). f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Część placówek wychowania pozaszkolnego (II Ogród Jordanowski, Ognisko Pracy Pozaszkolnej 175, Ognisko Pracy Pozaszkolnej przy ul. Sobieskiego) realizowała własne programy edukacyjne: Pomocna dłoń zajęcia wyrównawcze dla dzieci 6-14 lat, Teatrzyk bajka zajęcia teatralne dla dzieci 7-10 lat, Gimnastyka dla mam zajęcia sportowe dla osób dorosłych, 20/55

21 Przez zabawę do sportu zajęcia sportowe dla dzieci 4-5 lat, Barwy roku zajęcia plastyczne dla dzieci 6-12 lat, Wizerunek Polaka, Program siedmiu kroków, Media i Internet - zagrożenia i możliwości, Spójrz inaczej, Program Savoir-vivre. Terapia zajęciowa (zajęcia plastyczne), Programy warsztatów przedmiotowych, Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Nr 8 prowadziła Zespół Wczesnego Wspomagania dla dzieci 0-4 lat a ponadto: realizowała zajęcia stymulujące rozwój poznawczy, psychomotoryczny,emocjonalnospołeczny dzieci (programy autorskie), realizowała programy logopedyczne wykrywanie wczesnych wad wymowy. 3. Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Wszystkie mokotowskie przedszkola w ramach bezpłatnych zajęć dodatkowych zapewniają dzieciom pomoc logopedyczną i psychologiczną. Przedszkola integracyjne i specjalne zatrudniają innych specjalistów: terapeutów, rehablitantów, ortoptystę, surdopedagoda. Ponadto na wniosek rodziców organizowana jest nauka religii. W mokotowskich przedszkolach na wniosek rodziców organizowane są również zajęcia dodatkowo płatne. W roku szkolnym 2010/2011 we wszystkich 49 przedszkolach publicznych odbywały się zajęcia z rytmiki, gimnastyki korekcyjnej, prowadzono zajęcia z języka angielskiego. Ponadto, w zależności od deklaracji rodziców, organizowano warsztaty teatralne, plastyczne, naukę tańca, naukę gry na instrumentach muzycznych, zajęcia z ceramiki, naukę języka migowego, naukę pływania, zajęcia z judo itp. b. Szkoły podstawowe W roku szkolnym 2010/2011 prowadzono zajęcia dodatkowe we wszystkich szkołach podstawowych Dzielnicy Mokotów. Najczęściej realizowano zajęcia rozwijające wiedzę (koła przedmiotowe, bardzo liczne koła zainteresowań oraz zajęcia artystyczne: teatralne, plastyczne, muzyczne, taneczne, wokalne). Realizowano również zajęcia sportowe. Tygodniowo w szkołach Mokotowa przeprowadzano 1103 godziny zajęć dodatkowych średnio ponad 50 godzin w każdej szkole. c. Gimnazja We wszystkich gimnazjach Dzielnicy Mokotów prowadzono zajęcia dodatkowe. Podobnie jak w szkołach podstawowych, najczęściej realizowano zajęcia rozwijające wiedzę oraz wszelkiego typu zajęcia sportowe i artystyczne. Tygodniowo odbywało się 523,5 godzin zajęć dodatkowych. W związku z dynamicznym rozwojem fotografiki cyfrowej dużym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia dotyczące fotografowania i elektronicznej obróbki zdjęć. W dwóch gimnazjach wydawane były gazetki szkolne, a w jednej działała rozgłośnia szkolna. Prowadząc zajęcia pozalekcyjne wiele gimnazjów stawia sobie cele nadrzędne takie jak: szerzenie wartości patriotycznych, edukacja ekologia, 21/55

22 rozbudzanie zainteresowania rodzinnym miastem, wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijajace kompetencje kluczowe (uczestnictwo w programie Kapitał Ludzki). d. Licea ogólnokształcące Zajęcia dodatkowe odbywały się we wszystkich liceach Dzielnicy Mokotów. Przeznaczona na nie 205 godzin tygodniowo. Wzięło w nich udział 2068 uczniów. W ramach zajęć sportowych, odbywających się we wszystkich szkołach Dzielnicy, organizowano najczęściej gry zespołowe (siatkówka, koszykówka). Prowadzono także fitness i zajęcia na siłowni. Koła przedmiotowe (w tym także zajęcia wyrównawcze) prowadzono we wszystkich liceach Mokotowa. Koła zainteresowań prowadzono w 6 liceach Dzielnicy. Były to: Koło Brydżowe, Koło Misyjne, Koło Ratowników Medycznych, Koło Strategiczne. Ponadto w ramach kół zainteresowań prowadzono edukację religijno-społeczną, kulturalną i filozoficzną, zajęcia teatralne, plastyczne i muzyczne Niektóre licea organizowały także konsultacje psychologiczne oraz pomoc pedagogiczną, prowadziły zajęcia z pierwszej pomocy medycznej, przygotowanie do matury. W dwu liceach działało Bractwo Rycerskie. W jednym z liceów, w ramach zajęć dodatkowych, wspierano pracę Warszawskich Drużyn Harcerskich i Gromad Zuchowych im. Zawiszy Czarnego. e. Zespoły szkół Zajęcia dodatkowe w zespołach szkół mogą być dostępne dla uczniów różnych typów szkół funkcjonujących w danym zespole. W roku szkolnym 2010/2011 nie odbywały się one w 1 zespole szkół Dzielnicy Mokotów. W pozostałych zespołach szkół przeznaczono na nie 433 godziny tygodniowo. Uczestniczyło w nich 5036 uczniów. Wśród zajęć sportowych najczęściej pojawiały się gry zespołowe, lekkoatletyka, a także aerobik, pływanie (Zespół Szkół Sportowych Nr 58), pływanie rekreacyjnie (w Zespole Szkół nr 39, który posiada własny basen), gimnastyka korekcyjna, tenis stołowy, zajęcia na siłowni, akrobatyka, zajęcia z Tai Chi. Zajęcia sportowe odbywały się w 10 zespołach szkół Dzielnicy. W 11 zespołach działały koła przedmiotowe. Wśród kół zainteresowań (działających także w 11 zespołach) zwracają uwagę te, które wiązały się z wybranym przez ucznia zawodem (np. koło modelek, kolo fryzjerskie, koło wizażu i stylizacji, koło ogrodników, kolo architektów krajobrazu, koło robotyki, koło mechatroniczne). Ponadto prowadzone były koła teatralne i recytatorskie, koło szachowe, koło młodego przyjaciela Warszawy, warsztaty plastyczne, zespół instrumentalno-wokalny, chór, koło miłośników muzyki, wolontariat i inne. W niektórych zespołach szkół Mokotowa prowadzono zajęcia przygotowujące do matury i egzaminów zawodowych oraz zajęcia wyrównawcze. W Zespole Szkół Integracyjnych Nr 62 prowadzono zajęcia terapeutyczne. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Dwie placówki wychowania pozaszkolnego (Ognisko Pracy Pozaszkolnej 175, Ognisko Pracy Pozaszkolnej ul. Sobieskiego) prowadziły zajęcia dodatkowe rozwijające zainteresowania dzieci i młodzieży. Należały do nich : zajęcia sportowe: w programie piłka siatkowa, tenis stołowy, koła przedmiotowe: w programie warsztaty polonistyczne, chemiczne, fizyczne, matematyczne, historyczne, biologiczne, geograficzne, koła zainteresowań: muzyczne, plastyczne, taneczne, teatralne, oraz inne np. warsztaty rodzinne, warsztaty i konkursy organizowane we współpracy z innymi placówkami. 22/55

23 4. Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Mokotowskie przedszkola publiczne są placówkami otwartymi na potrzeby środowiska lokalnego, aktywnie uczestniczą w życiu społeczno-kulturalnym dzielnicy, miasta i kraju. Placówki wychowania przedszkolnego są zarówno organizatorami, jak i uczestnikami licznych konkursów, olimpiad, przeglądów tematycznych. Biorą udział i są organizatorami wielu akcji charytatywnych. Przystępują do udziału w różnych projektach. Jedna z placówek posiada Certyfikat Najwyższej Jakości Pracy Partnerskie Przedszkole, inna - Zielony Certyfikat I stopnia. Do niewątpliwych osiągnięć mokotowskiej społeczności przedszkolnej w roku szkolnym 2010/2011 należy zaliczyć m. in. organizację XI edycji dzielnicowej olimpiady sportowej przedszkolaków, (Przedszkole Nr 344 i Przedszkole Nr 108) zorganizowanie V edycji konkursu recytatorskiego dla dzieci, (Przedszkole Nr 145) zorganizowanie II Mokotowskiego Forum Wychowania Przedszkolnego 2011, (Przedszkole Integracyjne Nr 45 i Przedszkole Integracyjne Nr 117, Przedszkole Nr 151) zorganizowanie I Multimedialnego Ogólnopolskiego Przeglądu Małych Form Parateatralnych Smykolandia - Warszawa - Mokotów 2011 (Przedszkole Nr 317) zorganizowanie ogólnopolskiego Konkursu plastyczno-literackiego Szukaj zysku w odzysku - co lata, pływa i skacze (Przedszkole Nr 275) Ponadto: I i III miejsce w II edycji konkursu plastycznego Dbamy o czysty świat choć mamy mało lat (Przedszkole Nr 275) III miejsce w konkursie literackim Bajki naszych przedszkolaków (Przedszkole Nr 275) IV miejsce w konkursie plastycznym EKO- Miasto (Przedszkole Nr 275) Wyróżnienie w konkursie plastycznym Magiczne miejsce na Mokotowie (Przedszkole Nr 275) III miejsce Album z kartkami świątecznymi do przyjaciela (Przedszkole Nr 275) III miejsce w konkursie plastycznym Nasza Warszawa (Przedszkole Nr 275) III miejsce W II Warszawskim konkursie Filmu o Przedszkolu Picasso, Chopin czy Einstein? Odkrywamy talenty w przedszkolu (Przedszkole Nr 275) II miejsce w I multimedialnym Ogólnopolskim Przeglądzie Małych Form Parateatralnych (Przedszkole Nr 275) Wyróżnienie w Międzynarodowym Konkursie Plastycznym Spotkania z Chopinem (Przedszkole Nr 275) III miejsce w Międzyprzedszkolnym Konkursie recytatorskim Zaczarowane słowa (Przedszkole Nr 275) Przedszkole Nr 278 uzyskało w roku 2010 Zielony Certyfikat I stopnia Warto wspomnieć także o: kultywowaniu tradycji ludowych, świątecznych i regionalnych (organizacja konkursów i wystaw) - wszystkie przedszkola organizowaniu imprez tematycznych np. Dzień Japoński, Dzień Afryki, Jesienne smaki, Przedszkoliada, Kiermasz kart świątecznych. Święto pieczonego ziemniaka. 23/55