WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014- etap rejonowy

Transkrypt

1 WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014- etap rejonowy Kod ucznia... Witaj! Przed Tobą test, który składa się z 24 zadań. Uważnie przeczytaj teksty i polecenia. W zadaniach, w których podano kilka odpowiedzi do wyboru, wybierz jedną i otocz kółkiem literę jej odpowiadającą. Jeśli się pomylisz, przekreśl błędną odpowiedź i ponownie zaznacz poprawną. Odpowiedzi do zadań otwartych wpisz czytelnie w wyznaczone miejsca. Nie używaj korektora i ołówka. Tekst 1. Śnieg pada coraz to bielej. Las pięknieje na śnieżne wesele. Płyną w bieli białe sosnyżaglowce. Brodzą w bieli białe boćkijałowce. Biegną w bieli białe świerczkiowieczki. Słońce na nich zapala dzwoneczki. I tak jest jakby się wszystko zasłuchało w jedno słowo: BIAŁO. Joanna Kulmowa, Biało 1. Nastrój wiersza najpełniej określają słowa: a) zdziwienie, smutek b) nostalgia, zamyślenie c) smutek, miłość d) zachwyt, wzruszenie Powodzenia! 2. Wskaż zdanie prawdziwe. a) w lesie planowane jest wesele b) po zimowym lesie chodzą białe boćki c) osobie mówiącej w wierszu biel lasu kojarzy się z weselem d) jałowce porównane są do płynących żaglowców 3. Określ rodzaj rymu ze względu na jego budowę (miejsce padania akcentu). a) żaglowce- jałowce... b) las-nas... 1

2 4. Wypisz z wiersza dwa wyrazy pokrewne do słowa biały. Określ, jaką częścią mowy jest każdy z nich. Wyraz pokrewny do słowa biały Część mowy 5. Napisz, do czego zostały porównane wymienione w utworze drzewa. W odpowiedzi użyj rzeczowników w formie mianownika liczby pojedynczej. a) sosny -.. b) jałowce -... c) świerki Uzupełnij tabelę, wpisując odpowiednie nazwy środków stylistycznych. Cytat z wiersza białe sosny Słońce na nich zapala dzwoneczki. Płyną w bieli białe sosny I tak jest jakby się wszystko zasłuchało w jedno słowo: BIAŁO. Środek stylistyczny Tekst 2. Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła! Szczypie w nosy, szczypie w uszy, Mroźnym śniegiem w oczy prószy, Wichrem w polu gna! Nasza zima zła! Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła! Płachta na niej długa, biała, W ręku gałąź oszroniała, A na plecach drwa Nasza zima zła! Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła! A my jej się nie boimy, Dalej śnieżkiem w plecy zimy, Niech pamiątkę ma! Nasza zima zła! Maria Konopnicka, Zła zima 2

3 7. O osobie wypowiadającej się w wierszu możemy powiedzieć, że jest to ktoś, kto: a) lubi zimę, gdyż jest wtedy mroźno b) uwielbia zimowy krajobraz c) boi się mroźnej aury d) świetnie sobie radzi w warunkach zimowych 8. Hu! Hu! Ha! to: a) onomatopeje b) wyrazy przestarzałe c) wyrazy zapożyczone z innych języków d) wyrazy nowe w danym języku 9. W czterech pierwszych wersach utworu M. Konopnickiej występują rymy: a) niedokładne, przeplatane b) okalające, dokładne c) parzyste, dokładne d) krzyżowe, niedokładne 10. Określ przypadek, liczbę, rodzaj i stopień wyrazu podkreślonego w zdaniu: Polacy bardzo lubią mroźne zimy. 11. Podmiotem w zdaniu: Mroźnym śniegiem w oczy prószy. jest: a) śniegiem b) oczy c) mroźnym śniegiem d) (ona)- podmiot domyślny 12. W zdaniu: Nasza zima zła! znajdziesz następujące części mowy: a) trzy odmienne b) trzy nieodmienne c) jedną odmienną, dwie nieodmienne d) dwie odmienne, jedną nieodmienną 13. Z wyrazu bieli zrobi się wyraz pieli, gdy zamienisz głoskę: a) bezdźwięczną na dźwięczną b) miękką na twardą c) dźwięczną na bezdźwięczną d) ustną na nosową 14. Wskaż jedno podobieństwo i jedną różnicę między tekstem 1. i tekstem 2. Zwróć uwagę, np. na ich tematykę, budowę, nastrój.... 3

4 15. Opisz w 5. zdaniach, w formie kartki z pamiętnika, swoje uczucia związane z pierwszym zimowym śniegiem. Tekst 3. Dla ślimaków znaleźliśmy z tatusiem bardzo fajny kąt, ocieniony, z dala od głównych alejek, pełen różnych chaszczy i wysokich traw. Tatuś powiedział, że jest to wyjątkowo zapuszczone miejsce i że park nie powinien tak wyglądać, ale myślę, że ślimakom bardzo się podobało. Było mi trochę przykro, gdy straciłem je z oczu, ale nie bardzo, bo myślałem wciąż o Piotrusiu i o jego guziku, i jeszcze o tym, jak ssał mój sweter, i o kiełbasie, którą mu zostawiłem. Tekst 4. Anna Onichimowska, Najwyższa góra świata - Ciągle mnie pytasz i pytasz- rozgniewała się znowu ( ). Nie mogła jej przecież powiedzieć, że nie ma przyjaciółki. Nie ma nawet koleżanki. Dziewczynki na podwórku miały albo jakieś stare, brzydkie zabawki, albo brudne, albo takie, które nic ją nie obchodziły. A nie lubiła, kiedy ktoś dotykał jej rzeczy. I w ogóle nikt jej nie był potrzebny. Miała przecież tyle wspaniałych rzeczy. Najpiękniejszych. Ciekawe, czy ona też ma tyle, pomyślała złośliwie Anna Onichimowska, Najwyższa góra świata 16. Podaj imię głównego bohatera lub tytuł opowiadania, z którego pochodzi przytoczony w tekście 3. i w tekście 4. fragment książki A. Onichimowskiej Najwyższa góra świata. Tekst 3. Tekst 4. Imię głównego bohatera lub tytuł opowiadania 17. Uzupełnij zdanie: W tekście 3. narracja jest prowadzona w osobie, natomiast w tekście 4. w. osobie. Świadczą o tym takie formy czasowników z tekstu 3., jak:. i z tekstu 4. :

5 18. Dla ślimaków znaleźliśmy z tatusiem bardzo fajny kąt, ocieniony, z dala od głównych alejek, pełen różnych chaszczy i wysokich traw. Powyższe wypowiedzenie jest przykładem: a) równoważnika zdania b) zdania pojedynczego c) zdania złożonego współrzędnie d) zdania złożonego podrzędnie 19. Dopisz po dwa synonimy do podanych słów: a) fajny- b) przykro- 20. Poprawna końcówka celownika liczby pojedynczej rzeczownika podwórko to: a) -u b) -owi c) -em d) -o 21. Antonim wyrazu zapuszczone to: a) zapuścić b) zadbane c) długie d) zaniedbane 22. Rzeczowniki podane w nawiasie wstaw w luki we właściwej formie. Nie zmieniaj liczby rzeczownika. a) (Chłopiec)..., podejdź do mnie. b) Jakiej (cecha).... osobowości zawdzięczasz swoje sukcesy? c) Podczas jazdy autobusem przyglądałem się (Białystok) Który z podanych wyrazów nie jest liczebnikiem? a) sto b) stulecie c) setny d) dwie setne 24. Napisz list do jednego z bohaterów książki A. Onichimowskiej, w którym wyrazisz swoje zrozumienie dla Jego problemów. Praca powinna zajmować co najmniej połowę przeznaczonego na nią miejsca

6

7 7