Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego. ETAP REJONOWY Rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 Kod ucznia Data urodzenia ucznia dzień miesiąc rok Instrukcja dla ucznia ETAP REJONOWY Rok szkolny 2015/ Sprawdź, czy test zawiera 10 stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś Komisji. 2. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania. 3. Pisz czytelnie i używaj tylko długopisu z czarnym lub niebieskim atramentem. Nie używaj korektora. 4. Test, do którego przystępujesz, zawiera 13 zadań. Wśród nich są zadania zamknięte i zadania otwarte, wymagające krótszej oraz dłuższej odpowiedzi. 5. W zadaniach otwartych zapisz pełne rozwiązania starannie i czytelnie w miejscach do tego wyznaczonych. Pomyłki przekreślaj (nie używaj korektora). 6. Redagując odpowiedzi do zadań, możesz wykorzystać miejsce opatrzone napisem Brudnopis. Zapisy w brudnopisie nie będą sprawdzane i oceniane. 7. Podczas trwania konkursu nie możesz korzystać ani z pomocy naukowych, ani z podpowiedzi kolegów narażasz ich i siebie na dyskwalifikację. Nie wolno Ci również zwracać się z jakimikolwiek wątpliwościami do członków Komisji. 8. Do etapu wojewódzkiego zakwalifikują się uczniowie, którzy zdobędą co najmniej 80%, czyli 32 punkty. 9. Na udzielenie odpowiedzi masz 75 minut. Życzymy Ci powodzenia! Wypełnia Komisja (po rozkodowaniu prac) Imię i nazwisko ucznia Uczeń uzyskał:.. /40 pkt.

2 Strach i odwaga 1. Wybierz trzy spośród przeczytanych lektur konkursowych i zapisz poprawnie ich autora i tytuł.... (0-2) 2. Dokończ zdania, wybierając poprawną odpowiedź z tabeli. Utwory zaproponowane do tego etapu to teksty Opisują świat literackie publicystyczne popularnonaukowe fikcyjny rzeczywisty fantastyczny (0-1) strona 2 z 10

3 3. Przeczytaj definicję odwagi zamieszczoną poniżej. Zapisz w postaci równoważników zdań dokonania trzech bohaterów lekturowych, którzy swoim zachowaniem potwierdzają jej słuszność. Pamiętaj, by w swoim wypowiedzeniu koniecznie podać imię bohatera. odwaga świadoma postawa wobec niebezpieczeństwa, zdolność do takiej postawy, męstwo, śmiałość, nieustraszoność; siła moralna. Słownik Języka Polskiego 4. W imieniu Szkolnego Koła Detektywów napisz zaproszenie na spotkanie ze słynnym detektywem Sherlockiem Holmesem, który będzie opowiadał o blaskach i cieniach swojej pracy (0-5) strona 3 z 10

4 5. Wyjaśnij znaczenia frazeologizmów podanych w tabeli i dopisz do każdego z nich bohatera z poznanych lektur, który taką postawą się wykazał. frazeologizm znaczenie bohater w panicznym strachu strach chwycił za gardło dodać komuś odwagi 6. Połącz tytuły poznanych tekstów z wypowiedzeniem, które najwłaściwiej oddaje problematykę utworów. tytuł problematyka a. Mendel Gdański 1. Historia uczucia wystawionego na próbę. b. Jezioro osobliwości 2. Czasami trzeba wierzyć w coś, co trudno zobaczyć. c. Rękawiczka 3. Wszystko można wytłumaczyć rozumem. d. Pies Baskerville ów 4. Powieść o rodzącym się uczuciu. e. Pobby i Dingan 5. Książka o surowym wychowywaniu dzieci. 6. Utwór o braku tolerancji, która może doprowadzić do tragedii. a b c d e strona 4 z 10

5 Przeczytaj uważnie tekst źródłowy nr I i wykonaj zadanie 7. Tekst źródłowy nr I Tam, od radosnej witany kochanki, Rycerz jej w oczy rękawiczkę rzucił: Pani, twych dzięków nie trzeba mi wcale. To rzekł i poszedł, i więcej nie wrócił. Rękawiczka (fragment) 7. Przypomnij sobie fabułę utworu Rękawiczka i wytłumacz reakcję Emroda z tekstu źródłowego nr I. Sformułuj trzy do pięciu zdań Porównaj bohaterki Jeziora osobliwości Siesickiej i Rękawiczki Mickiewicza. Zapisz dwa podobieństwa, które dostrzegłeś(-aś) w ich zachowaniach. Swój wybór uzasadnij, odwołując się do wydarzeń z tekstów... strona 5 z 10

6 Przeczytaj uważnie tekst źródłowy nr II, a następnie wykonaj zadania Tekst źródłowy nr II (1) A potem wyrecytowałem listę wszystkich rzeczy, których się dowiedziałem o Pobbym i Dingan. (2) Pobby był o rok starszy od Dingan (...) Pobby i Dingan (fragment) 9. Zbadaj prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P (jeśli zdanie jest prawdziwe) lub F (jeśli zdanie jest fałszywe). W zdaniu nr 1 podmiotem jest Pobby i Dingan P F Zdanie nr 1 jest zdaniem złożonym współrzędnie. P F Zdanie nr 2 jest zdaniem pojedynczym. P F (0-2) 10. Wypisz orzeczenie ze zdania nr (0-1) strona 6 z 10

7 11. Dokończ podane zdania odpowiednią formą gramatyczną wyrazu przyjaciel. a. Kellyanne często rozmawiała ze swoimi wymyślonymi.. b. Ashmol nie wierzył w jej wymyślonych.. c. Mimo tego chłopiec postanowił pomóc... siostry, gdy ci zaginęli. Przeczytaj uważnie tekst źródłowy nr III, a następnie wykonaj zadanie 12. Tekst źródłowy nr III Nu, a ja z czego wyrósł? A ja z jakiego gruntu wyrósł? Pan dobrodziej mnie dawno zna? ( ) Czy ja tu przyszedł jak do karczmy? Zjadł, wypił i nie zapłacił? Nu, ja tu nie przyszedł jak do karczmy! ( ) Zjadł ja tu kawałek chleba, prawda jest. Wypił też wody, i to prawda jest. Ale za tego chleba i za tej wody ja zapłacił. Czym ja zapłacił? Pan dobrodziej chce wiedzieć, czym ja zapłacił? Wyciągnął przed siebie obie spracowane, wyschłe i żylaste ręce. Nu zawołał z pewną porywczością w głosie ja tymi dziesięciu palcami zapłacił! Pan dobrodziej widzi te ręce? Mendel Gdański (fragment) 12. Wypisz z powyższego fragmentu liczebnik i zapisz jego poprawną formę gramatyczną. liczebnik poprawna forma (0-1) strona 7 z 10

8 13. Napisz opowiadanie z dialogiem, w którym porozmawiasz z wybranym (wybranymi) bohaterem (bohaterami) lektury konkursowej o pokonywaniu strachu. (0-10) strona 8 z 10

9 ..... strona 9 z 10

10 Brudnopis strona 10 z 10