|
|
- Adrian Czajka
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 Po zakończeniu II wojny światowej Europa Środkowa znalazła się w nowej sytuacji politycznej, społecznej i gospodarczej. Z politycznej mapy kontynentu zniknęły państwa, które z wielkim trudem budowały swoją tożsamość w okresie międzywojennym Litwa, Łotwa i Estonia zostały wchłonięte przez Związek Radziecki. Znacznym zmianom uległy granice prawie wszystkich środkowoeuropejskich państw, a duże grupy ich obywateli deportowano (w ramach tzw. repatriacji) na obce im tereny. Taki los spotkał Czechów, Słowaków, Polaków, Rosjan, Niemców, Ukraińców i Rusinów, Węgrów, Rumunów, a także inne nacje. Wielu narodom siłą narzucono niesiony na bagnetach Armii Czerwonej komunizm. Wszak był to system totalitarny, który wraz z niemieckim narodowym socjalizmem doprowadził do wybuchu II wojny światowej, a następnie przyczynił się do unicestwienia milionów ludzkich istnień. Zanim jednak przedstawiciele ZSRR i III Rzeszy podpisali bilateralny pakt, dzieląc Europę na dwie strefy wpływów, komunizm przez przeszło dwadzieścia lat siał polityczne, społeczne i moralne spustoszenie wśród samych Rosjan. Obszar państwa rosyjskiego, pod kierownictwem komunistów państwa radzieckiego, został zdewastowany gospodarczo. Potężnym i zasobnym w surowce mineralne oraz urodzajną ziemię państwem raz po raz wstrząsały kryzysy ekonomiczne. W miejsce zapowiadanego przez bolszewików dobrobytu pojawił się głód, zniszczono prywatną własność ziemską, przeprowadzając kolektywizację, a władza, która miała spocząć w rękach robotników i chłopów, stała się w rzeczywistości łupem wąskiej grupy politycznych aktywistów. Naruszono odwieczną rosyjską hierarchię wartości opartą na szacunku do cara i jego rodziny, na więzi rodzinnej i religii. Tę ostatnią uznano za wrogą rozwojowi nowego społeczeństwa, za hasłowe opium dla ludu. Prawosławie i inne religie zastąpiono tzw. bezbożnictwem, absurdem niewiary, czyli wiarą w nieistnienie Boga. Naród rosyjski uwolniono od religii, wypowiadając walkę zwłaszcza hierarchii prawosławnej, duchowieństwu, praktykom religijnym, cerkwiom i temu wszystkiemu, co miało związek z przejawami pobożności. Bezbożnictwo stało się osobliwą religią państwa bolszewickiego. Codziennością było burzenie cerkwi, kościołów i domów modlitw, profanacja przedmiotów kultu, naczyń i szat liturgicznych. Duchownym wytaczano procesy sądowe, podczas których oskarżano ich o przeróżne zbrodnie, nadużycia gospodarcze, działalność antypaństwową, demoralizację. Katolikom zarzucano 7
3 ponadto kontakt z Watykanem, który uważany był za niebezpieczne centrum szpiegowskie. Sprawy sądowe kończyły drastyczne wyroki karano śmiercią, długoletnim więzieniem, zesłaniem do obozu pracy. Aby utrzymać w swych rękach władzę, komuniści sowieccy zbudowali bezwzględny aparat bezpieczeństwa, który przez dziesięciolecia doskonalił metody represji. Jego kolejne wcielenia (WCzK, GPU, NKWD, KGB) chroniły ich interesy, terrorem i strachem wymuszając posłuch oraz lojalność obywateli. Na ziemie polskie funkcjonariusze NKWD wkroczyli 17 września 1939 r. wraz z Armią Czerwoną. Jako policja polityczna zabezpieczali na podbijanych terenach przejmowanie władzy przez komunistów. Wszelkie przejawy oporu i nieposłuszeństwa były surowo karane. Represjom poddawano całe grupy społeczne: inteligencję, duchowieństwo, ziemiaństwo, urzędników państwowych. Tak jak w ZSRR, tak i na zajmowanych ziemiach wprowadzano urzędowe bezbożnictwo. W latach wojny tolerowano działalność Kościołów i związków wyznaniowych, licząc na ich poparcie w walce z hitlerowcami. W okresie największego zagrożenia militarnego ze strony III Rzeszy sowieccy komuniści, ze Stalinem na czele, zabiegali o poparcie duchowieństwa prawosławnego, zezwalając nawet na prowadzenie nabożeństw w zamkniętych wcześniej cerkwiach. Wielu duchownych przebywających wówczas w więzieniach i na zesłaniu odzyskało wolność. Pozorna życzliwość zakończyła się wraz z pokonaniem hitlerowskich Niemiec i powojenną stabilizacją Europy na warunkach sowieckich. W większości krajów Europy Środkowej, w których ZSRR zainstalował marionetkowe rządy, wkrótce po ustaniu działań wojennych przystąpiono najpierw do zdławienia legalnej opozycji i zniszczenia zbrojnego podziemia, a następnie do walki z Kościołem katolickim. Kilkuletni tryumf hitlerowskiego nazizmu znaczyły obozy koncentracyjne, łapanki, przymusowe wywózki na roboty, publiczne egzekucje, nakładane na podbitą ludność kontyngenty, eksterminacja całych grup etnicznych i narodowościowych w imię wyższości jedynej czystej rasy, przesiedlenia, a także inne tragedie wynikające z prowadzenia działań wojennych. Nastanie komunistycznych rządów dla wielu mieszkańców Europy Środkowej oznaczało jednak dalszą gehennę. Dla komunistów Kościół katolicki był groźnym przeciwnikiem. Jego nauka była sprzeczna z ideologią marksistowską, a myśl katolicka nie dała się pogodzić z materializmem. W Europie Środkowej po zdławieniu opozycji politycznej jedynie Kościół dawał przestrzeń niezależnej myśli, poglądom i przekonaniom. Ale komuniści nie chcieli się z nikim dzielić wpływem na społeczeństwo. Wywiązała się wieloletnia walka o ludzkie dusze, o religijne wychowanie dzieci i młodzieży, o nowe świątynie, o zachowanie tożsamości religijnej i narodowej, o miejsce religii w życiu codziennym. 8
4 W każdym z krajów Europy Środkowej walka ta przebiegała zgoła inaczej. Wszędzie komuniści dysponowali ogromnym arsenałem środków: mass mediami (prasą, radiem, telewizją), aparatem represji, możliwością obsadzania wszystkich ważnych stanowisk w rządzie, samorządach, szkołach i innych instytucjach. Partia komunistyczna opracowywała programy zmieniania i kształtowania społeczeństwa, plany gospodarcze, kulturalne i polityczne. Swym zasięgiem ogarniała prawie wszystkie dziedziny życia. Kościołowi pozostawała jedynie ambona i systematycznie ograniczany wpływ na wiernych. Ponadto poddawano go regularnym represjom i stawiano szereg przeszkód. We wszystkich krajach bloku wschodniego komuniści wykorzystywali do walki z Kościołem katolickim dwie rozbudowywane w tym celu instytucje. Pierwszą była policja polityczna (w Polsce Urząd Bezpieczeństwa/Służba Bezpieczeństwa), drugą specjalne organa administracji państwowej ukierunkowane na działania ograniczające i represyjne wobec Kościołów i związków wyznaniowych (w Polsce Urząd do Spraw Wyznań). Paradoksalnie, doskonaląc z biegiem lat metody zwalczania Kościoła katolickiego i szukając wciąż nowych sposobów przejęcia w nim wpływów, komuniści raz po raz ponosili klęskę. W żadnym z podbitych krajów europejskich nie udało się im całkowicie zniszczyć Kościołów i związków wyznaniowych lub przejąć nad nimi kontroli zwłaszcza nad Kościołem katolickim. Niewątpliwie odnosili niekiedy sukcesy, ale nie miały one zasadniczego wpływu na całokształt działalności Kościoła. Raz jeszcze potwierdziło się, że bramy piekielne go nie przemogą. Niniejsza publikacja ukazuje różnorodne działania komunistów wobec Kościoła katolickiego w krajach Europy Środkowej: na Słowacji, Ukrainie, Litwie, w Polsce i Czechach. Artykuły pracowników Ústavu pamäti národa z Bratysławy Ondreja Podolca oraz Ivana A. Petranskiego, omawiają czechosłowackie ustawodawstwo antykościelne z 1949 r. oraz prześladowania, jakie dotknęły Kościół katolicki na Słowacji w latach Z kolei reprezentujący środowisko Uniwersytetu Preszowskiego historycy Jaroslav Coranič, Peter Borza oraz Kamil Kardis ukazali represje czechosłowackiego aparatu bezpieczeństwa wobec greckokatolickich męskich i żeńskich wspólnot zakonnych w 1950 r., eliminowanie duchownych greckokatolickich na przykładzie biskupa preszowskiego Vasiľa Hopki oraz losy Kościoła katolickiego na Litwie w okresie Włodzimierz Osadczy z Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego przedstawił sowieckie postępowanie wobec Kościoła katolickiego na Ukrainie, a Józef Puciłowski na podstawie archiwaliów węgierskich przebieg narady centralnych organów do spraw wyznań z Czechosłowacji, Polski i Węgier, która odbyła się we wrześniu 1959 r. w Warszawie. Tekst Macieja Smolińskiego z Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie poświęcony został postaci 9
5 bp. Zygmunta Choromańskiego widzianej oczami bezpieki opisanej na podstawie zachowanych dokumentów aparatu bezpieczeństwa PRL. Koresponduje z nim artykuł Józefa Mareckiego z Oddziału Krakowskiego IPN omawiający kwestionariusz personalny z Teczki Ewidencji Operacyjnej na Biskupa. Dopełnieniem całości są dokumenty źródłowe przygotowane przez Filipa Musiała (z Oddziału Krakowskiego IPN i Wyższej Szkoły Filozoficzno-Pedagogicznej Ignatianum w Krakowie) i Józefa Mareckiego. Pierwszy publikuje obszerny referat MSW z 1958 r., opracowany w celu zdynamizowania działań antykościelnych zgodnie z wytycznymi PZPR wycofującej się z ustępstw okresu odwilży ; edycję tę uzupełniają dwa dokumenty z 1959 r. prezentujące fragmenty sprawozdań i wnioski z kontroli w sekcjach KPMO w Krakowie oraz w powiatowych referatach SB województwa krakowskiego zajmujących się zwalczaniem Kościoła katolickiego. Drugi z autorów przedstawił tekst referatu Urzędu do Spraw Wyznań z 1955 r. wnikliwie oceniający działalność duchowieństwa katolickiego na terenie województwa krakowskiego z punktu widzenia polityki antykościelnej. Publikacja jest zapisem referatów z międzynarodowego kolokwium Kościół w okowach zorganizowanego 18 marca 2009 r. przez Oddział IPN w Krakowie, słowacki Ústav pamäti národa oraz Wyższą Szkołę Filozoficzno-Pedagogiczną Ignatianum w Krakowie. Wygłoszone wówczas wystąpienia wzbogacono o materiały, które ze względu na ograniczenia czasowe nie zmieściły się w programie kolokwium. Należy mieć nadzieję, że wpisująca się we wspólne przedsięwzięcia historyków krajów postkomunistycznych publikacja zainspiruje dalsze badania nad wyjaśnianiem istoty komunizmu, w tym działalności aparatu represji wobec Kościoła katolickiego oraz innych związków wyznaniowych. 10
Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a
Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 206/207 dla klasy I a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 2 Liczba godzin do wypracowania
Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/
Rozkład materiału kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/ Lp. Temat jednostki lekcyjnej Zagadnienia 1. I wojna światowa geneza, przebieg, skutki Proponowana Scenariusz lekcji liczba godzin str.
PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy)
2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres podstawowy Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje
STOSUNKI PAŃSTWO - KOŚCIÓŁ W POLSCE
Uniwersytet Wrocławski Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Instytut Historii Państwa i Prawa Zakład Historii Administracji Studia Stacjonarne Administracji pierwszego stopnia Małgorzata Pasztetnik
Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo
Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Dopuszczający -Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm,
1989-2014 25 LAT WOLNOŚCI. Szkoła Podstawowa nr 14 w Przemyślu
1989-2014 25 LAT WOLNOŚCI Szkoła Podstawowa nr 14 w Przemyślu W 1945 roku skończyła się II wojna światowa. Był to największy, jak do tej pory, konflikt zbrojny na świecie. Po 6 latach ciężkich walk hitlerowskie
Grzegorz Motyka Rafał Wnuk Tomasz Stryjek Adam F. Baran. Wojna. po wojnie. Antysowieckie podziemie w Europie Ârodkowo-Wschodniej w latach
Wojna po wojnie Grzegorz Motyka Rafał Wnuk Tomasz Stryjek Adam F. Baran Wojna po wojnie Antysowieckie podziemie w Europie Ârodkowo-Wschodniej w latach 1944 1953 Gdaƒsk Warszawa 2012 Wydawnictwo Naukowe
SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.
SCENARIUSZ LEKCJI Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza. Cele lekcji: Na lekcji uczniowie: poznają przyczyny i skutki
1. Wymień państwa,,trójporozumienia...
1. Wymień państwa,,trójporozumienia... 2. Dlaczego konflikt 1914-1918 nazwano I wojną światową? Jaki był charakter walk i rodzaje zastosowanej broni? 3. Wymień państwa powstałe po I wojnie światowej. 4.Kiedy
Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych.
Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z historii w zakresie podstawowym dla klas pierwszych. Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje
CLII Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych przy Zespole Szkół nr 27 Praca kontrolna nr 1 semestr I HISTORIA Międzywojnie i II wojna światowa TEST
CLII Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych przy Zespole Szkół nr 27 Praca kontrolna nr 1 semestr I HISTORIA Międzywojnie i II wojna światowa TEST... 1. Na poniższej mapie zaznacz państwa, które utworzyły:
musimy zatem wiedzieć policzyć dokładnie zawołać po imieniu opatrzyć na drogę Zbigniew Herbert
IDEA Ośrodek Badań nad Totalitaryzmami im. Witolda Pileckiego służy pogłębieniu refleksji nad polskim doświadczeniem konfrontacji z dwoma totalitaryzmami nazistowskim i komunistycznym. Został powołany
SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11
SPIS TREŚCI Słowo wstępne 11 I. POJĘCIE EUROPY ORAZ PERIODYZACJA JEJ DZIEJÓW 13 1. Etymologia słowa Europa" 13 2. Europa jako pojęcie geograficzne 14 3. Europa jako pojęcie historyczne i kulturowe 15 4.
2. Związek Socjalistycznych Republik Sowieckich został utworzony 30 grudnia 1922 roku.
Lekcja Temat: ZSRS imperium komunistyczne. 1. Po rewolucjach ( lutowa i październikowa) władza w Rosji przeszła w ręce bolszewików pod przywództwem W.I. Lenina. 2. Związek Socjalistycznych Republik Sowieckich
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić
Koło historyczne 1abc
Koło historyczne 1abc Autor: A.Snella 17.09.2015. Zmieniony 05.10.2016.,,Kto nie szanuje i nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku, teraźniejszości ani prawa do przyszłości.'' JÓZEF
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum OKUPACJA NIEMIECKA ZIEM POLSKICH
Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum OKUPACJA NIEMIECKA ZIEM POLSKICH Wykorzystanie programu multimedialnego Historia Świata i Polski 1914-1948, Wojny światowe mgr Maria Kosterkiewicz Gimnazjum nr 12
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Nie potrafi wymienić
- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja.
Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy VI dostosowane do specyficznych trudności w nauce Przedmiot: historia i społeczeństwo Opinia PPP: 4223.357.2015 Niedostateczny Nie spełnia wymogów na
Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna
Orzeczenie PPP.258.263.2015 Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI Przedmiot: historia i społeczeństwo ocena niedostateczna nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca PRACUJE PRZY
Agresja ZSRR na Polskę zbrojna napaść dokonana 17 września 1939 przez ZSRR na Polskę, będącą od 1 września 1939 w stanie wojny z III Rzeszą.
Agresja ZSRR na Polskę zbrojna napaść dokonana 17 września 1939 przez ZSRR na Polskę, będącą od 1 września 1939 w stanie wojny z III Rzeszą. Element działań wojennych kampanii wrześniowej pierwszej kampanii
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA Opinia PPP.4223.378.2017 Ocena niedostateczna Nie spełnia wymogów programowych na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca
PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony)
2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje
USTAWA. z dnia 2009 r.
P r o j e k t USTAWA z dnia 2009 r. o świadczeniu substytucyjnym przysługującym osobom represjonowanym w latach 1939 1956 przez Związek Socjalistycznych Republik Radzieckich Art. 1. Świadczenie substytucyjne,
TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU
TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU HISTORIA Iwona Wierzbicka Sprawdzian modyfikowany dla uczniów klasy VII I wojna światowa. 1. Z podanych państw wybierz te, które wchodziły w
biogramy Dr Błażej Brzostek Prof. dr hab. Stanisław Ciesielski
Dr Błażej Brzostek, historyk, adiunkt w Instytucie Historycznym Uniwersytetu Warszawskiego, zajmuje się dziejami społecznymi Polski i Europy Środkowo-Wschodniej w XX w. Opublikował m.in.: Robotnicy Warszawy.
KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg)
KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg) W trosce o byt i przyszłość naszej Ojczyzny, odzyskawszy w 1989 roku możliwość suwerennego i demokratycznego stanowienia o Jej losie,
SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH
dr Teresa Maresz Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH SZLAK: W latach stalinizmu ZAGADNIENIE NA PORTALU: Oddział zbrojny Leona Mellera
70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ
70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ Wojna 1939-1945 była konfliktem globalnym prowadzonym na terytoriach: Europy, http://wiadomosci.dziennik.pl/wydarzenia/galeria/402834,5,niemcy-atakuja-polske-ii-wojna-swiatowa-na-zdjeciach-koszmar-ii-wojny-swiatowej-zobacz-zdjecia.html
Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA
Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.
POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ. Łukasz Leśniak IVti
POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ Łukasz Leśniak IVti W początkowej fazie drugiej wojny światowej rząd polski w skutek działań wojennych musiał ewakuować się poza granice kraju. Po agresji sowieckiej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku Skróty literowe oznaczają poszczególne wymagania: K konieczne = dopuszczający P podstawowe = dostateczny R rozszerzające = dobry D dopełniające
Sprawdź Swoją wiedzę na temat Żołnierzy Wyklętych
Sprawdź Swoją wiedzę na temat Żołnierzy Wyklętych Wypełnij kartę odpowiedzi Imię i nazwisko Klasa Szkoła UWAGA Test zawiera 25 pytań jednokrotnego i wielokrotnego wyboru. Za każdą kompletną poprawną odpowiedź
Darmowy fragment
Wydawnictwo WAM, 2009 Instytut Pamięci Narodowej Komisja Ścigania Zbrodni przeciwko Narodowi Polskiemu Korekta RENATA KOMURKA Projekt okładki ANDRZEJ SOCHACKI ISBN 978-83-7505-399-9 WYDAWNICTWO WAM ul.
Wokół Praskiej Wiosny. Interwencja w Czechosłowacji w 1968 r.
marzec'68 https://marzec1968.pl/m68/edukacja/wystawy/18754,wokol-praskiej-wiosny-interwencja-w-czechoslowacji-w-1 968-r.html 2019-06-29, 18:11 Wokół Praskiej Wiosny. Interwencja w Czechosłowacji w 1968
Przedmowa. E. Siepak, Ojciec Józef Andrasz SJ, krakowski kierownik duchowy św. Siostry Faustyny, Orędzie Miłosierdzia, 73 (2010), s. 6.
Przedmowa Jak słusznie zauważyła s. M. Elżbieta Siepak ZMBM: z życiem i misją św. Siostry Faustyny kojarzy się najczęściej postać bł. ks. Michała Sopoćki. Mało natomiast pisze się i mówi o nie mniej zasłużonym
Wymagania edukacyjne historia- klasa VI
Wymagania edukacyjne historia- klasa VI Zasady ogólne Uczeń dla uzyskania oceny pozytywnej powinien: -rozumieć, wykorzystywać i przetwarzać teksty w zakresie umożliwiającym mu zdobywanie wiedzy, -formułować
Socjalizm paostwowy wobec gospodarki światowej lata 90-te
Socjalizm paostwowy wobec gospodarki światowej 1917-lata 90-te Idea marksistowska Formacje społeczno-ekonomiczne i prawa historii Kapitalizm i wartośd dodatkowa Nieuchronnośd socjalizmu Idea marksistowska
Działalność Oddziału w okresie wojny: Reaktywacja Oddziału
Działalność Oddziału w okresie wojny: Związek Księgowych w Polsce rozwijał się, miał już poważne osiągnięcia i dalsze plany, których realizację uniemożliwił wybuch II wojny światowej. Najeźdźca wprowadził
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny.
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić
Agresja sowiecka na Polskę- IV rozbiór Polski
Literka.pl Agresja sowiecka na Polskę IV rozbiór Polski Data dodania: 20110326 22:12:54 Autor: Monika Skiba Przedstawiam konspekt do lekcji na temat Agresji sowieckiej na Polskę dla klasy 3 gimnazjum.
Pamiętamy! 1 marca Narodowym Dniem Pamięci Żołnierzy Wyklętych
Pamiętamy! 1 marca Narodowym Dniem Pamięci Żołnierzy Wyklętych Dzień Pamięci "Żołnierzy Wyklętych" ma być wyrazem hołdu dla żołnierzy drugiej konspiracji za świadectwo męstwa, niezłomnej postawy patriotycznej
Politologia studia niestacjonarne Seminaria dyplomowe w roku akademickim 2017/2018 Spis treści
Politologia studia niestacjonarne Spis treści HARMONOGRAM SPOTKAŃ... 2 Prof. UAM dr hab. Anita Adamczyk... 3 Prof. UAM dr hab. Edward Jeliński... 4 Prof. UAM dr hab. Andrzej Stelmach... 5 1. Ni 28 Sty
-w Wprowadzenie 12 Wstęp
Spis treści -w Wprowadzenie 12 Wstęp str. 12 str. 20 str. 21 Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach 1931-1939 Struktura narodowościowa
Ukraińska partyzantka
SGM WSOłODTM GRZEGORZ MOTYKA Ukraińska partyzantka 1942-1960 Działalność Organizacji Ukraińskich Nacjonalistów i Ukraińskiej Powstańczej Armii ISP INSTYTUT STUDIÓW POLITYCZNYCH PAN OFICYNA WYDAWNICZA RYTM
OD OPTYMIZMU DO KATASTROFY Druga rewolucja przemysłowa
Od autorów 11 Część pierwsza OD OPTYMZMU DO KATASTROFY Druga rewolucja przemysłowa 1. Postęp naukowy i techniczny 14 2. Przyspieszenie rozwoju cywilizacyjnego gospodarka, komunikacja, przepływ informacji
Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach 1931-1939
Spis treści str. 10 str. 12.12 str. 20 sir. 21 Wprowadzenie Wstęp Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach 1931-1939 Struktura narodowościowa
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA EUROPA PO KONGRESIE WIEDEŃSKIM uczeń: DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY -wymienia decyzje kongresu dotyczące ziem polskich, zna jego datę
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z historii w kl. I
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z historii w kl. I Na lekcjach historii uczniowie w II Liceum Ogólnokształcącym korzystają z podręcznika: - Stanisław Roszak i Jarosław Kłaczkow,
Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka. Janusz Korzeniowski
Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka Opracowanie: Janusz Korzeniowski nauczyciel konsultant ds. edukacji obywatelskiej w Zachodniopomorskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli 1 Spis slajdów Idea
GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego.
Sprawdzian nr 6 Rozdział VI. II wojna światowa GRUPA A 1. Oblicz, ile lat minęło od: odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego. 6 zakończenia I wojny światowej
Uprawnienie do świadczenia substytucyjnego nie będzie przysługiwać osobom, które dopuściły się czynów godzących w niepodległość i suwerenność
UZASADNIENIE W 2009 roku przypada 70 rocznica wybuchu II wojny światowej. Ta najkrwawsza z wojen szczególnie dotknęła obywateli Rzeczypospolitej, którzy doznali wyjątkowych cierpień od obu totalitaryzmów
GRUPA A. a) zniesienie stanu wojennego w PRL-u b) obrady Okrągłego Stołu / 2
Rozdział VII. W powojennej Polsce GRUPA A 8 1. Podaj rok, w którym miały miejsce poniższe wydarzenia. a) zniesienie stanu wojennego w PRL-u b) obrady Okrągłego Stołu 2. Zdecyduj, czy poniższe zdania są
ZADANIA DO SPRAWDZIANU
ZADANIA DO SPRAWDZIANU 1. Rozszyfruj skróty. a) PRL Polska Rzeczpospolita Ludowa b) NRD Niemiecka Republika Demokratyczna c) RFN Republika Federalna Niemiec d) ZSRR Związek Socjalistycznych Republik Radzieckich
SPIS TREŚCI Przedmowa Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego Rozdział 1. Rewolucje a rewolucja rosyjska
SPIS TREŚCI Przedmowa.................................. 11 Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego 1904 1934... 21 1. Różne interpretacje... 23 Debata wśród emigrantów...
Temat: Dominacja ZSRR w Europie Środkowej i Wschodniej.
Temat: Dominacja ZSRR w Europie Środkowej i Wschodniej. 1. Państwa Europy Środkowej i Wschodniej obóz państw socjalistycznych, kraje demokracji ludowej : Bułgaria, Czechosłowacja, Polska, NRD, Rumunia,
Scenariusz warsztatów dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Scenariusz warsztatów dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Czas trwania: 90 minut Grupa docelowa: uczniowie szkół ponadgimnazjalnych (15-30 osób) Scenariusz warsztatów realizowany jest w oparciu o projekcję
1 marca Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Ponieważ żyli prawem wilka, historia o nich głucho milczy Zbigniew Herbert
1 marca Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych Ponieważ żyli prawem wilka, historia o nich głucho milczy Zbigniew Herbert Żołnierze Wyklęci żołnierze antykomunistycznego Podziemia stawiających opór
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2015/16
EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2015/16 DZIAŁ TEMATY LEKCJI I. WALKA O ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI TEMATY LEKCJI: 1. Powstanie Legionów Polskich we Włoszech. 2. Księstwo Warszawskie. 3. Przyczyny
Dla czego 17 września 1939 Wojska ZSRR weszły do Polski?
Dla czego 17 września 1939 Wojska ZSRR weszły do Polski? Fischer, 18.09.2017 00:09 Dla tego, że nas nie lubili, dlatego, że minister Beck odrzucił ustalenia graniczne Traktatu Wersalskiego. Dla tego, że
KONSPEKT LEKCJI HISTORII
Uniwersytet Łódzki Wydział Filozoficzno-Historyczny kierunek: historia zajęcia: Dydaktyka historii (ćwiczenia), IV rok, gr. II prowadzący: dr Jan Chańko Zofia Przybysz KONSPEKT LEKCJI HISTORII Temat: Geneza
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2014/2015. Uczeń:
EDUKACYJNE Z HISTORII W KLASIE VI ROK SZKOLNY 2014/2015 DZIAŁ TEMATY LEKCJI I. WALKA O ODZYSKANIE NIEPODLEGŁOŚCI TEMATY LEKCJI: 1. Powstanie Legionów Polskich we Włoszech. 2. Księstwo Warszawskie. 3. Przyczyny
Przedmiot: HISTORIA. Uczyć się z historii. Niepodległość historia i pamięć po 90 latach.
KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO Przedmiot: HISTORIA Uczyć się z historii. Niepodległość historia i pamięć po 90 latach. ETAP WOJEWÓDZKI
HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI. Imię:... Nazwisko:... Data:...
HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI Imię:... Nazwisko:... Data:... 1. Połącz pojęcia z ich wyjaśnieniami (0-5p.) ententa obóz polityczny mający na celu uzdrowienie państwa polskiego plebiscyt
VI Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny
KOD UCZNIA VI Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny POLACY I ZIEMIE POLSKIE W OKRESIE 1918-1989 r. Informacja dla ucznia : ETAP POWIATOWY 2012/2013 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu
Niepodległa polska 100 lat
Niepodległa polska 100 lat 1918-2018 UTRATA NIEPODLEGŁOŚCI Ostatni z trzech rozbiorów Polski przypieczętowała klęska powstania kościuszkowskiego w lipcu 1794 roku. W roku następnym 3 stycznia 1795 Rosja,
Roman Dzwonkowski Losy duchowieństwa polskiego w Białoruskiej SRS po II wojnie światowej - na przykładzie ks. Władysława Mączki ( )
Roman Dzwonkowski Losy duchowieństwa polskiego w Białoruskiej SRS po II wojnie światowej - na przykładzie ks. Władysława Mączki (1897-1982) Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio F, Historia
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI
CBOS Vilmorus Ltd. CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 -
Kilka słów o autorze. Józef Mackiewicz (ur r., zm. 31 stycznia 1985) polski pisarz i publicysta.
Droga donikąd Droga donikąd Józefa Mackiewicza została wydana w 1955 roku. Została uznana za najważniejszą polską powieść o zagładzie Kresów Północnych i Wilna w czasie okupacji sowieckiej. Kilka słów
Wydawnictwo WAM, 2011 Instytut Pamięci Narodowej Komisja Ścigania Zbrodni przeciwko Narodowi Polskiemu
Publikacja wydana we współpracy Oddziału IPN w Krakowie, Instytutu Politologii Wyższej Szkoły Filozoficzno-Pedagogicznej Ignatianum Recenzenci dr hab. KRYSTYNA DĘBOWSKA dr hab. MIECZYSŁAW RÓŻAŃSKI Wydawnictwo
POLSKA EUROPA Opinia ĆWTAT publiczna O V I A 1 w okresie integracji
A 399316 POLSKA EUROPA Opinia ĆWTAT publiczna O V I A 1 w okresie integracji pod redakcją Krzysztofa Zagórskiego i Michała Strzeszewskiego Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR Warszawa 2005 Spis treści WSTĘP. OPINIA
Życie Konstantego Bajko
Życie Konstantego Bajko Dnia 6 marca 1909 roku w Białowieży na świat przychodzi Konstanty Bajko. Pochodził z chłopskiej, białoruskiej rodziny, syn Potapa i Marii, posiadał polskie obywatelstwo. 1915-1921-Bieżeństwo,
Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach
Nazwa przedmiotu: EPOKA POLITYCZNYCH I KULTUROWYCH PRZEŁOMÓW - EUROPA W XX- XXI WIEKU Kod przedmiotu: Forma zajęć: Seminarium Język: polski Rok: III 2013/201 4 Semestr: zimowy Zaliczenie: Praca pisemna
SCENARIUSZ LEKCJI HISTORII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ
Parys J., Scenariusz lekcji historii dla uczniów szkoły ponadgimnazjalnej nt.: Początek końca... Los ludności żydowskiej w pierwszych miesiącach niemieckiej okupacji Tarnowa w: Tarnowskie Studia Historyczne,
, , ROCZNICE I ŚWIĘTA WAŻNE DLA POLAKÓW WARSZAWA, KWIECIEŃ 96
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:
Autoreferat. stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. nr 65, poz. 595 ze zm.):
Załącznik nr 2 Autoreferat. Imię i Nazwisko: Adam Dziurok 2. Posiadane dyplomy, stopnie naukowe: - tytuł magistra historii w zakresie historii Kościoła: Akademia Teologii Katolickiej w Warszawie w 995
3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia
Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie
Stalinizm. Historia Polski Klasa III LO. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Stalinizm Historia Polski Klasa III LO Stalinizacja 1947-1956 Zmiana systemowa państwa Nacjonalizacja przemysłu odrzucono pomoc - Plan Marshalla Bitwa o handel Plan trzyletni 1947-1949 odbudowa powojenna
Polska po II wojnie światowej
Polska po II wojnie światowej w latach 1945-1947 Rafał Nowicki źródła - Internet, (http://historia-polski.klp.pl/a-6269.html) obrazki - Wikipedia TERYTORIUM GRANICE - LUDNOŚĆ Obszar Polski po II wojnie
Spis treści. Wstęp... 9
Spis treści Wstęp............................................................ 9 1. Fenomen Klubów Inteligencji Katolickiej w PRL-u........ 13 1.1. Powstanie Klubów Inteligencji Katolickiej...............
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić
Warszawa Muzeum Więzienia Pawiak
Warszawa Muzeum Więzienia Pawiak Historia Znajduje się w miejscu więzienia zbudowanego w latach 1830-1835 przez władze carskie między ul. Dzielną, Pawią i Ostrożną [później Więzienną]. Kompleks zabudowań
USTAWA z dnia 9 kwietnia 1999 r.
Kancelaria Sejmu s. 1/6 USTAWA z dnia 9 kwietnia 1999 r. o zmianie ustawy o Instytucie Pamięci Narodowej - Komisji Ścigania Zbrodni przeciwko Narodowi Polskiemu, ustawy o kombatantach oraz niektórych osobach
Być zwyciężonym i nie ulec to zwycięstwo, Zwyciężyć i spocząć na laurach to klęska. /Józef Piłsudski/
Być zwyciężonym i nie ulec to zwycięstwo, Zwyciężyć i spocząć na laurach to klęska. /Józef Piłsudski/ Ludzie, miejsca i wydarzenia na drodze ku Niepodległej. Konkurs wiedzy historycznej dla uczniów klas
Kompleks Rzeczka. gmina : Walim. powiat : Wałbrzyski. województwo : dolnośląskie
Kompleks Rzeczka gmina : Walim powiat : Wałbrzyski województwo : dolnośląskie Projekt Riese (z niem. olbrzym) to kryptonim największego projektu górniczo-budowlanego hitlerowskich Niemiec, rozpoczętego
Historia i rzeczywistość
Historia i rzeczywistość LITWA Powierzchnia 65.200 km2 Ludność ok. 3.400.000 Stolica Wilno Najdłuższa rzeka - Niemen LITWA - HISTORIA 1009 pierwsza wzmianka 1253 koronacja I króla Litwy Mendoga I Chrzest
Eksterminacja wsi - fotogaleria
Eksterminacja wsi - fotogaleria zbiorów IPN]. Wieszanie na drzewie jednego z zatrzymanych Polaków, Dmenin, pow. radomszczański, b.d. [ze [ze zbiorów IPN]. Po pierwszej egzekucji w Dmeninie, pow. radomszczański.
WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO
WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Okres I Aby uzyskać ocenę wyższą należy wykazać się wiedzą
Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.
Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Moduł dział - temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1. -
Czy było warto ogólna ocena przemian. Mirosława Grabowska
Czy było warto ogólna ocena przemian Mirosława Grabowska 1 To już powoli staje się historią Co się wydarzyło w życiu badanych: W 1989 roku mieli lat W roku 2004 przystąpienia do UE Obecnie mają lat Urodzili
Nie tylko Legiony Czyn zbrojny czwarta debata historyków w Belwederze 19 czerwca 2017
Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/debaty-belwederskie/2413,nie-tylko-legiony-czyn-zbrojny-19141918-czwarta-deb ata-historykow-w-belwederze-1.html 2019-07-01, 14:36 Nie tylko Legiony Czyn zbrojny
Anatolij Łunaczarski. Wychowanie a Nowa Polityka Ekonomiczna
Anatolij Łunaczarski Wychowanie a Nowa Polityka Ekonomiczna 1 http://maopd.wordpress.com/ Artykuł Anatolija Łunaczarskiego z roku 1921. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2013 2 Towarzysz Lenin w artykule
HISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas
HISTORIA USTROJU POLSKI Autor: Marian Kallas Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Powstanie Polski i zmiany terytorialno-administracyjne
Karpaty łączą - mechanizm konsultacji i współpracy dla wdrażania Konwencji Karpackiej
Karpaty łączą - mechanizm konsultacji i współpracy dla wdrażania Konwencji Karpackiej Karpaty: nasze ich wspólne Historia i współczesność wielokulturowego pogranicza dr Grzegorz Demel PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY
Głuszyca : niem. Wüstegiersdorf. gmina : Głuszyca. powiat : wałbrzyski. województwo : dolnośląskie
Głuszyca : niem. Wüstegiersdorf gmina : Głuszyca powiat : wałbrzyski województwo : dolnośląskie Projekt Riese (z niem. olbrzym) to kryptonim największego projektu górniczo-budowlanego hitlerowskich Niemiec,