Zmiany do Statutu Szkoły Podstawowej Nr 2 i m P o l s k i c h O l i m p i j c z y k ó w we Włocławku opracowano w oparciu o podstawy prawne:

Transkrypt

1 Zmiany do Statutu Szkoły Podstawowej Nr 2 i m P o l s k i c h O l i m p i j c z y k ó w we Włocławku opracowano w oparciu o podstawy prawne: 1. Ustawa z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz ). 2. Ustawa z dnia 08 stycznia 1999 r. przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz.U. Nr 12/99). 3. Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz.U. Nr 61, poz. 624 z późniejszymi zmianami). 4. Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U poz. 843). 5. Rozporządzenia MEN z dnia 27 maja 2009 r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania ( Dz. U. Nr 83, poz. 693). 6. Ustawa z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2014 r., poz. 7). 7. Uchwała Rady Miasta z 2015 Nr 6/18/ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. 2013r. poz. 532) 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. 2012r. poz. 204) 10. Ustawa z dn. 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych ustaw. 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 sierpnia 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej innego typu albo do szkoły publicznej tego samego typu (Dz.U poz. 1248). 12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. z 2002r. Nr 46, poz. 432, z późn. zm.). 13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2011 r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego (Dz.U nr 175 poz. 1042). 14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2014 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz.U poz. 1157). 15.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2012r. poz. 977 z późn. zm.). 16.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U poz. 843 tekst jednolity). 17.Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 czerwca 2015 r. w sprawie 1

2 szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego (Dz.U. 2015). 18. Rozporządzenie MEN z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz. U. z 2010r. Nr 97, poz. 624 z późn. zm.) 19.Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U poz z późn. zm.) ) ROZDZIAŁ III, który brzmiał Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów zmienia nazwę na WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA 2) w Rozdziale III 7 dodaje się w ust. 4: podczas konsultacji i zebrań ustalonych w harmonogramie spotkań na dany rok szkolny. Pełne brzmienie 4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) podczas konsultacji i zebrań ustalonych w harmonogramie spotkań na dany rok szkolny. 3) w Rozdziale III 7 do ust. 27 dodano punkt Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 4) w Rozdziale III 13. ust. 10 otrzymuje brzmienie : Na 21 dni przed śródroczną lub końcoworoczną radą klasyfikacyjną wychowawcy klas informują ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania w formie pisemnej i poprzez dziennik elektroniczny. Przekazanie informacji rodzicom (prawnym opiekunom) odbywa się podczas obowiązkowych zebrań z rodzicami, bądź podczas konsultacji ustalonych w szkolnym harmonogramie spotkań na dany rok szkolny. dodaje się ustęp 10a,10b, 10c i 10d które otrzymują brzmienie 10a. Przewidywane oceny klasyfikacyjne muszą być wpisane do dziennika przez nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne w odpowiedniej rubryce przewidywana ocena za I okres lub ocena roczna. 10b. Podpisane przez rodziców kartki z propozycjami ocen z poszczególnych 2

3 przedmiotów i zachowania nauczyciel zobowiązany jest do przechowywania w dokumentacji, do końca danego roku szkolnego. W przypadku nieobecności na zebraniu rodziców (prawnych opiekunów) są oni informowani przez wychowawcę klasy w formie pisemnej w dzienniku elektronicznym. 10c. Rodzice uczniów zagrożonych oceną niedostateczną oceną niedostateczną są zobowiązani do przeprowadzenia rozmowy z nauczycielami uczącymi danego przedmiotu. 10.d Jeżeli w ciągu tygodnia od otrzymania przewidywanych ocen rodzice nie skontaktują się z nauczycielem przedmiotu, oznacza to, że akceptują przewidywaną przez nauczyciela ocenę. 5) w Rozdziale III 13. ust. 11 dodaje się braków poprzez udział w zajęciach wyrównawczych i innych pozalekcyjnych dostosowanych do potrzeb ucznia. Pełne brzmienie 11. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej, stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła umożliwia uczniowi uzupełnienie braków poprzez udział w zajęciach wyrównawczych i innych pozalekcyjnych dostosowanych do potrzeb ucznia. 6) w Rozdziale III 13. dodaje się ust. 21, 22,23, które otrzymują brzmienie: 21. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne raz religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen wlicza się ocenę ustaloną jako średnią z rocznych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę. 22. Ocena z religii lub etyki oraz z dodatkowych zajęć edukacyjnych, ustalane według skali ocen przyjętych w WSO, nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 23. Zajęcia Wychowania do życia w rodzinie nie podlegają ocenie i nie wpływają na promocję ucznia do następnej klasy. 7) w Rozdziale III 20. Sposoby informowania rodziców ust. 1 dodano o zachowaniu, szczególnych uzdolnieniach ucznia. Ustęp otrzymuje pełne brzmienie: 3

4 1. Wychowawcy oraz nauczyciele poszczególnych przedmiotów są zobowiązani do informowania rodziców podczas spotkań indywidualnych i zebrań o zachowaniu, szczególnych uzdolnieniach ucznia, osiągnięciach, o doświadczonych przez niego trudnościach, o propozycjach działań, jakie należałoby podjąć, aby uczeń mógł je pokonać. 8) w Rozdziale III 15. Poprawianie przewidywanej oceny klasyfikacyjnej z zachowania dodaje się do ust. 1. zapis jeżeli uznają, że przewidywana ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania oceny. Pełne brzmienie 1. Uczeń (jego rodzice lub prawni opiekunowie) mają prawo zwrócić się do wychowawcy klasy z wnioskiem na piśmie o podwyższenie o jeden stopień śródrocznej lub rocznej przewidywanej ocenie z zachowania jeżeli uznają, że przewidywana ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania oceny. Dodaje się ust W przypadku, kiedy uczeń rażąco uchybił ogólnym kryteriom oceny z zachowania i ono miało miejsce po klasyfikacyjnym rocznym posiedzeniu Rady Pedagogicznej, a przed rozdaniem świadectw, ustaloną ocenę wychowawca obniża o dwa stopnie, a Rada Pedagogiczna zatwierdza w trybie uchwały na nadzwyczajnym posiedzeniu zwołanym przed zakończeniem roku szkolnego. 9) W paragrafie 6 rozdział III ust. 8 usuwa się dotychczasowe brzmienie ust. 8 i nadaje się mu nowe brzmienie ponadto dodaje się punkty 1-5; Wymagania edukacyjne, dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia: 1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, 2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania na podstawie tego orzeczenia; 3)posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania na podstawie tej opinii 4)nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt a 3 c który jest objęty pomocą psychologiczno- -pedagogiczną w szkole na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów 4

5 5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie tej opinii. 10) W paragrafie 6 rozdział III dodaje się ust. 9. Uczeń z trudnościami w nauce i zachowaniu, który nie posiada opinii, może zostać objęty pomocą psychologiczno- pedagogiczną w szkole, na wniosek rodzica lub nauczyciela. Pisemny wniosek wraz z uzasadnieniem i proponowanymi formami pomocy kierowany jest do dyrektora szkoły. 11)W paragrafie 16 dodaje się ust.11 Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) dokumentacja dotycząca egzaminu poprawkowego oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniania uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu na terenie szkoły podczas zebrań i indywidualnych spotkań. Wyżej wymienionych dokumentów nie można fotografować ani kserować. 12) W paragrafie 17 dodaje się ust 16. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego jest udostępniania uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu na terenie szkoły podczas zebrań i indywidualnych spotkań. Wyżej wymienionych dokumentów nie można fotografować ani kserować. 13) W paragrafie 18 dodaje się punkt 10. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) dokumentacja dotycząca komisyjnego egzaminu klasyfikacyjnego jest udostępniania uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu na terenie szkoły podczas zebrań i indywidualnych spotkań. Wyżej wymienionych dokumentów nie można fotografować ani kserować. 14) Do paragrafu 7 do s ust. 21 dodaje się punkty 1-13 dotyczące średniej ważonej 1) Podstawą do wystawienia oceny półrocznej i rocznej jest średnia ważona ocen cząstkowych ucznia z następujących przedmiotów: język polski, język angielski, historia i społeczeństwo, matematyka, przyroda. Ze względu na specyfikę wykonywania zadań praktycznych pozostałe przedmioty: zajęcia komputerowe, zajęcia techniczne, muzyka, plastyka, w-f, zajęcia dodatkowe religia i etyka zostały wyłączone z tego systemu oceniania. 2) Każda ocena cząstkowa otrzymuje wagę według następującego schematu: waga 3 oceny za: sprawdziany i ich poprawy prace klasowe i ich poprawy osiągnięcia w konkursach rejonowych (min. 75% poprawności) lub w konkursach na szczeblu wojewódzkim/ ogólnopolskim/międzynarodowym waga 2 oceny za: kartkówki 5

6 dyktanda odpowiedzi ustne (z zakresu min. 3 tematów lekcji) referaty lub projekty oparte na dodatkowych źródłach wiedzy i kreatywności ucznia rozwiązywanie zadań problemowych (zaangażowanie, wkład ucznia) recytacja na uroczystościach ogólnoszkolnych (zaangażowanie ucznia) osiągnięcia w konkursach rejonowych (50 % - 74% poprawności) lub w międzyszkolnych waga 1 oceny za: aktywność na lekcji pracę w grupie prace domowe prace dodatkowe (wykonanie pomocy dydaktycznych, dla chętnych) aktywność pozalekcyjna (osiągnięcia w konkursach szkolnych, zajęciach dodatkowych) inne formy. 3) Wprowadzając oceny cząstkowe do dziennika elektronicznego, nauczyciel stosuje kolory zapisu ocen w następujący sposób: oceny wagi 3 - kolorem czerwonym, oceny wagi 2 za kartkówki i dyktanda- kolorem zielonym, pozostałe oceny wagi 2 oraz oceny wagi 1- kolorem czarnym lub innym ( fioletowym lub niebieskim) wg uznania nauczyciela. W dzienniku elektronicznym wagę 0 przypisuje się testom diagnozującym, a wyniki tych testów nie wpływają na śródroczną lub roczną ocenę klasyfikacyjną uzyskaną przez ucznia. Wyniki te nauczyciel zapisuje kolorem czerwonym. 4) Wyliczenia średniej ważonej ocen cząstkowych dokonuje się w następujący sposób: Oceny cząstkowe mnożymy przez przydzielone im wagi, a następnie wyniki dodajemy do siebie. Tak otrzymaną sumę dzielimy przez sumę wszystkich wag przydzielonych ocenom cząstkowym. 5) Roczna ocena klasyfikacyjna wystawiana jest na podstawie średniej arytmetycznej średnich ważonych za I i II półrocze, czyli według schematu: (średnia ważona za I półrocze + średnia ważona za II półrocze) : 2. 6

7 6) Oceny klasyfikacyjne (śródroczne, roczne) wystawiane są na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych wg następującego schematu: Zakres średniej ważonej Ocena klasyfikacyjna 5,65 6,00 celujący *) 4,65 5,64 bardzo dobry 3,65 4,64 dobry 2,65 3,64 dostateczny 1,65 2,64 dopuszczający 0,00 1,64 niedostateczny *) Warunkiem uzyskania oceny celującej na koniec semestru lub roku szkolnego jest spełnienie co najmniej jednego z poniższych kryteriów: uczeń otrzymuje oceny bardzo dobre i celujące w ciągu semestru, uzyskując średnią ważoną co najmniej 5,65. uczeń osiągnął sukcesy w przedmiotowych konkursach, w tym kuratoryjnych, na szczeblu przynajmniej rejonowym i uzyskał średnią ważoną co najmniej 4,65. 7) Wobec uczniów, którzy posiadają opinię lub orzeczenie z PPP, stosuje się indywidualne kryteria oceny zgodne z zaleceniami poradni. 8) Przy zapisie ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków + ; ; =, przyporządkowując im odpowiednie wartości według skali: Ocena: Wartość: 5+, 6= 5,50 5-4,75 4+, 5= 4,5 4-3,75 3+, 4= 3,5 3-2,75 2+, 3= 2,5 2-1,75 1 +, 2= 1,5 7

8 9) Na ocenę śródroczną i roczną uczeń pracuje systematycznie - nie ma możliwości zmiany oceny w wyniku jednorazowego przygotowania się z określonej części materiału. 10) Prace klasowe, sprawdziany wagi 3 są obowiązkowe. W przypadku braku oceny z tych form oceniania na koniec semestru lub roku szkolnego, nauczyciel wpisuje w dzienniku elektronicznym odpowiednio zero, z wyjątkiem sytuacji uzasadnionych (np. dłuższa choroba, przeżycie traumatyczne uniemożliwiające napisanie pracy klasowej itp.). 11) W przypadku prac i sprawdzianów poprawianych obie oceny wlicza się do średniej. 12) Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne są pełne (bez znaków + i - ). 13) Każdy uczeń powinien z każdego przedmiotu w semestrze objętego średnią ważoną otrzymać co najmniej 3 oceny cząstkowe, które muszą być zróżnicowane pod względem wagi. 15) W paragrafie dodaje się ust. 35 w brzmieniu: Kryteria oceniania prac klasowych, sprawdzianów i kartkówek 0% - 26% - niedostateczny 27% 29% - niedostateczny+ 30% - 32% - dopuszczający - 33% - 46% - dopuszczający 47% - 49% - dopuszczający + 50% - 52% - dostateczny - 53% - 66% - dostateczny 67% - 69% - dostateczny + 70% - 72% - dobry - 73% - 86% - dobry 87% - 89% - dobry + 90% - 92% - bardzo dobry - 93% - 97% - bardzo dobry 98% - 100% - bardzo dobry + Zadanie dodatkowe na ocenę celującą 93% - 100% - celujący Kryteria oceniania prac klasowych, sprawdzianów i kartkówek - dla uczniów z dostosowaniem wymaganiań edukacyjnych (wg rozporządzenia) z obniżonymi możliwościami intelektualnymi poniżej 20% niedostateczny 20%-23% -dopuszczający 24% -34% -dopuszczający 35% -39% dopuszczający+ 40% - 43% - dostateczny 8

9 44% - 54% - dostateczny 55% - 59% - dostateczny + 60% - 63% - dobry 64% - 74% - dobry 75% - 79% - dobry + 80% - 83% - bardzo dobry 84% - 94% - bardzo dobry 95% i więcej bardzo dobry + 16) W paragrafie 7 ust. 4 dodano zapis podczas konsultacji i zebrań ustalonych w harmonogramie spotkań na dany rok szkolny. Pełne brzmienie 4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) podczas konsultacji i zebrań ustalonych w harmonogramie spotkań na dany rok szkolny. Zmiany statutowe opracowali : Wanda Porębska Ewa Kotecka Beata Bieńkowska Magdalena Lewandowska r. 9