Projekt edukacyjny Matematyka w banku. Opis projektu

Transkrypt

1 Opis projektu 1.Tytuł projektu: Matematyka w banku. 2.Czas: 14.grudnia 2010 roku 30 kwietnia 2011roku 3.Uzasadnienie wyboru tematu: - pokazanie praktycznych zastosowań matematyki w życiu codziennym, - wykorzystanie narzędzi informatycznych do efektywnego prezentowania zdobytych informacji, -pokazanie zasad podejmowania decyzji dotyczących kredytów, oszczędzania, zakupów. 4.Cele Uczniowie: -zapoznają się z ważnym zjawiskiem stosowania matematyki w życiu codziennym jakim jest bank, -poznają pracę banku, -uświadamiają sobie jak ważną rolę w naszym życiu odgrywa matematyka, -uczą się rozsądnie podejmować decyzje dotyczące kredytów, oszczędzania i zakupów, -planują, organizują i oceniają własne działania, -efektywnie współdziałają w zespole i budują pozytywne więzi. 5.Zadania: -prezentacja historii danego Banku i jego struktury organizacyjnej, -prezentacja informacji na temat terminów bankowych, -zaproszenie pracowników banku na spotkanie, -prezentacja filmu Matematyka w banku, - stworzenie nazwy handlowej lub logo Banku Spółdzielczego Duszniki na konkurs zorganizowany przez Bank Spółdzielczy Duszniki 6.Prezentacja i ocena finałowa zadań projektowych odbędzie się 21 czerwca 2011r. 7.Na zdobyte punkty do oceny z zachowania będą miały wpływ: -wywiązanie się uczniów z podjętych działań, - współpraca w zespole, - terminowość wykonywania prac, - jakość prezentacji podjętych zadań w projekcie, -ocena prezentacji danej grupy zadaniowej przez pozostałych członków klasy, -samoocena ucznia. 8.Za cały projekt oraz za klasę uczestniczącą w projekcie odpowiada opiekun projektu p. Żaneta Pawlak Opiekun projektu Żaneta Pawlak Zespół Szkół w Otorowie projekt edukacyjny 1

2 Drodzy Uczniowie! Instrukcja do projektu "Matematyka w banku" W życiu codziennym często zauważacie na wystawach, w reklamach, w gazetach i wielu innych miejscach napisy które prezentują możliwość skorzystania z kredytu, założenia osobistego konta, ulokowania swoich oszczędności w banku. Wiecie co on oznacza, ale czy na pewno nie dalibyście się nabrać na "super atrakcyjny kredyt"? albo "prawie darmowe zakupy ze względu na sezonową obniżkę lub wyprzedaż towaru"? Czy umielibyście się rozeznać w setkach diagramów drukowanych w gazetach? 1. Celem tego zadania jest zapoznanie się z ważnym zjawiskiem stosowania matematyki w życiu codziennym jakim jest bank. Chcę abyście poznali pracę banku, zwrócili uwagę jak ważną rolę w naszym życiu odgrywa matematyka oraz nauczyli się rozsądnie podejmować decyzje dotyczące kredytów, oszczędzania i zakupów. 2. Przygotowując swoje projekty możecie: - sięgnąć do gazet, książek, internetu, - odwiedzić banki i inne firmy - przyjrzeć się reklamom - porozmawiać z rodzicami i nauczycielami -... i co jeszcze tylko Wam przyjdzie do głowy i będzie użyteczne 3. Wybierzcie w swej grupie lidera, który będzie organizował Wasze spotkania i reprezentował Waszą grupę. To trudna i ważna funkcja, więc dobrze się zastanówcie. Postarajcie się tak podzielić pracą, aby każdy miał mniej więcej podobną część pracy do wykonania. Po realizacji zadań zapiszcie, kto za co był odpowiedzialny, np. zebranie informacji, opisanie wniosków, narysowanie diagramów, przeprowadzenie ankiet, przepisywanie komputerowe, wymyślenie ciekawej prezentacji itp. 4. W każdym tygodniu trwania projektu możecie konsultować się z opiekunem projektu w sprawie wszelkich wątpliwości. Będę do Waszej dyspozycji. 5. Po upływie miesiąca nastąpi prezentacja przygotowanych przez Was projektów. Od Was zależy w jaki sposób opowiecie innym o swoim temacie i opiszecie pracę swojej grupy. Będziecie mieli na to 10 minut. To niewiele! Zastanówcie się więc dobrze co jest naprawdę najważniejsze i interesujące. Pamiętajcie, że nawet najlepsza praca słabo zaprezentowana może przegrać. Zadbajcie zatem, aby forma prezentacji była ciekawa ( omówienie, przygotowanie plakatu, film itp.) 6. Najlepszą prezentację wybierzemy po wystąpieniu wszystkich grup w tajnym głosowaniu. Na zwycięzców czeka nagroda! 7. Wasza praca będzie oceniana przez opiekuna projektu według następujących kryteriów: - Spełnienie wymagań instrukcji - Zgodność projektu z tematyką - Oryginalność (ciekawe pomysły) - Poprawność obliczeń i rysunków - Zaangażowanie wszystkich członków grupy w pracę Życzę Wam powodzenia, wspaniałych pomysłów i wiele radości z poznawania świata. Zespół Szkół w Otorowie projekt edukacyjny 2

3 I zadanie projektowe: Prezentacja historii danego Banku i jego struktury organizacyjnej. 1.Zadania podejmuje się grupa do 6 uczniów z klasy. 2.Cele uczniowie: - szukają niezbędnych informacji, - uczą się współpracy z innymi instytucjami bankami, - kształcą nawyk aktywnego słuchania, - tworzą materiał filmowy wykorzystując narzędzia informatyczne do zaprezentowania zdobytych wiadomości. 3.Źródła, w których należy szukać potrzebnych informacji: internet, prasa, książki, banki, reklamy. 4.Czas prezentacji : II półrocze roku szk. 2010/2011r 5.Miejsce prezentacji: sala gimnastyczna. 6.Kryteria oceny: - atrakcyjna prezentacja 5p, - poprawność merytoryczna 5p, 7.Konsultacji w godzinach pracy udziela p. Żaneta Pawlak. Zespół Szkół w Otorowie projekt edukacyjny 3

4 II zadanie projektowe: Prezentacja informacji na temat terminów bankowych. 1. Zadania podejmuje się grupa do 6 uczniów z klasy. - szukają niezbędnych informacji - przygotowują prezentację w postaci materiału filmowego na podstawie zebranych informacji, 3. Źródła, w których należy szukać potrzebnych informacji: internet, prasa, banki, reklamy. 4. Czas prezentacji : II półrocze roku szk. 2010/2011r 5. Miejsce prezentacji: sala gimnastyczna. 6. Kryteria oceny: - atrakcyjna prezentacja 5p, - poprawność merytoryczna 5p, 7. Konsultacji w godzinach pracy udziela p. Żaneta Pawlak. 8. Pytania pomocnicze: Wyjaśnienie terminów: a) stopa procentowa b) dyskonto c) karta kredytowa d) kapitalizacja odsetek Na czym polega kredyt? Co to jest oprocentowanie kredytu? - Dowiedzcie się jakie są stawki oprocentowania rat w kredytach wybranego banku. Gdzie radzilibyście zaciągnąć kredyt? - Co to jest lokata a'vista i lokata terminowa? - Jakie są oprocentowania lokat w wybranym banku w Szamotułach? - Przedstawienie graficznie, jakich zysków można się spodziewać w różnych ofertach bankowych i wskaż ten, w którym najbardziej opłaca się oszczędzać. Zespół Szkół w Otorowie projekt edukacyjny 4

5 III zadanie projektowe: Zaproszenie pracowników banku na spotkanie. 1. Zadania podejmuje się grupa do 6 uczniów z klasy. - organizują spotkanie z przedstawicielem banku, - przygotowują pytania do przedstawiciela banku na tematy dotyczące projektu, - prezentują spotkanie w postaci krótkiego materiału filmowego lub zdjęć. 3. Czas prezentacji : II półrocze roku szk. 2010/2011r 5. Miejsce prezentacji: sala gimnastyczna. 6. Kryteria oceny: - atrakcyjna prezentacja 5p, - poprawność merytoryczna 5p, - bogactwo informacji 5p. 7. Konsultacji w godzinach pracy udziela p. Żaneta Pawlak. Zespół Szkół w Otorowie projekt edukacyjny 5

6 IV zadanie projektowe: Prezentacja filmu Matematyka w banku. 1. Zadania podejmuje się grupa do 6 uczniów z klasy. - szukają niezbędnych informacji, - wykorzystują narzędzia informatyczne do utworzenia filmu, - przygotowują i efektywnie prezentują film na podstawie zebranych materiałów. 3. Źródła, w których należy szukać potrzebnych informacji: internet, prasa, banki, reklamy. 4. Czas prezentacji : II półrocze roku szk. 2010/2011r 5. Miejsce prezentacji: sala gimnastyczna. 6. Kryteria oceny: - Spełnienie wymagań instrukcji 5p, - Zgodność projektu z tematyką 5p, - atrakcyjność prezentacji 5p, - Poprawność obliczeń i rysunków 5p, 7. Konsultacji w godzinach pracy udziela p. Żaneta Pawlak. Zespół Szkół w Otorowie projekt edukacyjny 6

7 V zadanie projektowe: Stworzenie nazwy handlowej lub logo Banku Spółdzielczego Duszniki na konkurs zorganizowany przez Bank Spółdzielczy Duszniki 1. Zadania podejmuje się każdy uczeń indywidualnie. - tworzą nazwę handlową i/lub logo, które wyróżnią Bank Spółdzielczy Duszniki spośród innych banków, - zainteresowanie uczniów gimnazjum bankowością, - wykorzystują narzędzia informatyczne do utworzenia pracy, 4. Termin konkursu : r r. 5. Rozstrzygnięcie konkursu : r. 6. Wręczenie nagród: r. Podczas otwarcia nowej siedziby Centrali Banku Spółdzielczego Duszniki. 7. Kryteria oceny: - oryginalny pomysł, - estetyka wykonania. 8. Konsultacji w godzinach pracy udziela p. Żaneta Pawlak. Zespół Szkół w Otorowie projekt edukacyjny 7