PTAKI KREDKĄ MALOWANE. Jowita Kurach
|
|
- Teodor Kasprzak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PTAKI KREDKĄ MALOWANE. Jowita Kurach Podglądanie ptaków to zajęcie fascynujące dla wielu osób, takŝe dla najmłodszych obserwatorów. Zwierzęta te moŝna zobaczyć prawie wszędzie, zajmują niemal wszystkie środowiska na Ziemi. Zachwycają i zadziwiają nas swoją róŝnorodnością, wyglądem, śpiewem, czy teŝ zwyczajami godowymi. Bardzo często jednak uświadamiamy sobie, Ŝe wiemy niewiele z Ŝycia ptaków. Warto zatem juŝ od najmłodszych lat poznawać naszych skrzydlatych przyjaciół. MoŜna zacząć chociaŝby od gatunków Ŝyjących w najbliŝszym otoczeniu człowieka. KaŜdego dnia w drodze do szkoły, podczas popołudniowego spaceru, weekendowej wycieczki, czy teŝ wakacyjnych wojaŝy mamy wiele okazji do bliskich spotkań z ptakami. Umiejętność rozpoznawania poszczególnych gatunków, nawet tych najbardziej pospolitych, moŝe przysporzyć wiele radości i satysfakcji. Szczególnie dla dzieci obserwacje ptaków mogą być ekscytujące i pozwalają na szerszy rozwój zmysłu wzroku i słuchu. W wieku przedszkolnym dodatkową i skuteczną metodą poznawania ptaków mogą być zajęcia plastyczne. Zgłębianie róŝnymi sposobami tajemnic ornitologii, zaszczepienie pasji i rozwijanie ogólnej chęci do odkrywania tajników przyrody zaowocuje być moŝe w przyszłości, szczególnie wtedy, gdy dorastające rzesze ptakolubów będą angaŝować się w działania na rzecz ochrony środowiska naturalnego. UCZESTNICY: Oddziały przedszkolne, klasa 1 i 2 CZAS REALIZACJI: 2 godziny CEL GŁÓWNY: Zainteresowanie dzieci poznawaniem ptaków Ŝyjących w ich najbliŝszym otoczeniu. CELE SZCZEGÓŁOWE: Uczeń poznaje ubarwienie i sylwetki pospolitych ptaków; potrafi wymienić i rozróŝnić niektóre gatunki ptaków Ŝyjących w najbliŝszym otoczeniu człowieka; zdobywa wiedzę o wybranych gatunkach ptaków kształtuje emocjonalne więzi z przyrodą. doskonali umiejętność rysowania, kolorowania oraz posługiwania się noŝyczkami rozwija umiejętności manualne poznaje i przestrzega zasady bezpieczeństwa podczas pracy, starannie i estetycznie wykonuje prace plastyczne rozwija twórcze moŝliwości oraz kreatywność potrafi umiejętnie pracować w grupie wykształca pasję samodzielnego poznawania przyrody KRÓTKI OPIS: Scenariusz poprzez zajęcia plastyczne przybliŝa dzieciom pospolite gatunki ptaków występujących w najbliŝszym otoczeniu człowieka.
2 PTAKI KREDKĄ MALOWANE - 2. METODY: pogadanka, obserwacja, czytanie wiersza, uprzystępnianie sztuki, stymulowanie aktywności twórczej, FORMY PRACY: indywidualna, zbiorowa ŚRODKI DYDAKTYCZNE: przewodniki do oznaczania ptaków lub barwne ilustracje, płyta CD lub kaseta z głosami ptaków, karty pracy, wiersz, materiały plastyczne: papier, kredki, flamastry, noŝyczki, masa solna lub glina, farbki, pędzelki, sznurek, drewniane klamerki, skrawki materiałów, klej, PRZYGOTOWANIE DO LEKCJI: przygotować załączniki, karty pracy, barwne ilustracje (przewodniki do rozpoznawania ptaków lub wydruki fotografii) oraz potrzebne przybory, materiały plastyczne i nagranie głosu bociana białego. PRZEBIEG LEKCJI: 1. Rozsadzamy dzieci w duŝym kręgu, prosimy by przybrały nazwę wybranego, znanego im ptaka i zamknęły oczy. Gdy usłyszą swoje nowe imię otwierają oczy i przesiadają się do środka kręgu. Czytamy wiersz Juliana Tuwima (załącznik 1). Po przeczytaniu wiersza wszystkie dzieci otwierają oczy. Tłumaczymy, Ŝe wiersz opowiadał tylko o niewielu wybranych gatunkach ptaków spośród ponad 440, które moŝemy spotkać w Polsce. Mówimy, Ŝe na dzisiejszych zajęciach poznamy 3 gatunki ptaków Ŝyjące w bliskim otoczeniu człowieka. 2. Odtwarzamy nagranie odgłosu bociana białego (klekot dziobem) i pytamy dzieci czy wiedzą jaki to ptak. Prezentujemy ilustrację oraz prosimy dzieci by opisały wygląd bociana. Krótko charakteryzujemy ten gatunek. Rozdajemy karty pracy nr 1 oraz noŝyczki (przypominając zasady postępowania z ostrymi narzędziami) i kredki. Prosimy, by dzieci wycięły elementy układanki i ułoŝyły według schematu sylwetkę bociana (mogą pokolorować je przed wycięciem). Najlepiej gdy przykleją po kolei poszczególne elementy na czystą kartkę (moŝna dorysować kredkami tło np. w łąkę. Dla młodszych dzieci moŝna wcześniej przygotować wycięte juŝ elementy. W trakcie prac plastycznych moŝemy odtworzyć nagranie klekotu bociana. 3. Pytamy dzieci czy znają baśń Hansa Christiana Andersena Brzydkie kaczątko oraz czy wiedzą jak nazywał się ptak, którego losy zostały w niej opisane. Analogicznie, jak w punkcie 2, charakteryzujemy łabędzia niemego oraz zapoznajemy dzieci z wykonaniem zadanie z karty pracy nr Prezentujemy ilustrację pliszki siwej i pytamy dzieci czy znają tego ptaka. Prosimy, by własnymi słowami opowiedziały o jego wyglądzie, uzupełniamy wypowiedzi ciekawostkami na temat zachowania pliszek. Na podstawie karty pracy nr 3 realizujemy zadanie, rysując krok po kroku pliszkę. Proponowane zajęcia dodatkowe 5. Rozdajemy dzieciom karty pracy nr 4 oraz noŝyczki, przypominając zasady postępowania z ostrymi narzędziami. Dzieci na podstawie otrzymanego szablonu wycinają sylwetkę ptaka, kolorują/malują ją, składają model łabędzia oraz odpowiednio usztywniają podstawkę. 6. Organizujemy warsztat rzeźbiarski, w trakcie pracy moŝemy w tle odtwarzać nagrania głosów ptaków. KaŜde dziecko otrzymuje masę do modelowania (glinę lub masę solną) oraz klamerkę. Z otrzymanej masy przedszkolaki lepią głowę lub całą sylwetkę wybranego ptaka, następnie osadzają ją na klamerce. Po wyschnięciu (najprawdopodobniej na kolejnych zajęciach) dzieci malują rzeźby. Dzieci mogą takŝe wyciąć ze skrawków materiału nogi i skrzydła oraz dokleić je do modelu.
3 PTAKI KREDKĄ MALOWANE - 3. LITERATURA: Bezzel E. Podglądanie ptaków. Delta, Warszawa Haag H Mój pierwszy przewodnik. Jaki to ptak?. Multico, Warszawa Jonssson L Ptaki Europy i obszaru śródziemnomorskiego. Mulico, Warszawa Kruszewicz A. G Ptaki Polski. Mulico, Warszawa Jakubiec Z. Szymoński P Bociany i boćki. Polskie Towarzystwo Przyjaciół Przyrody Pro Natura, Wrocław Lohf S Zrób to sam z kasztanów, Ŝołędzi, szyszek i nie tylko Delta, Warszawa Mitchell D Ptaki Europy. Elipsa, Warszawa Nicilai J. Singer D. Wothe K Ptaki. Encyklopedia kieszonkowa. Muza, Warszawa Saan A pomysłów na majsterkowanie. Rea, Warszawa MATERIAŁY DLA NAUCZYCIELA. Załącznik nr 1 Julian Tuwim Ptasie radio Halo, halo! Tutaj ptasie radio w brzozowym gaju, Nadajemy audycje z ptasiego kraju, Proszę, niech kaŝdy nastawi aparat, Bo sfrunęły się ptaszki dla odbycia narad: Po pierwsze - w sprawie, Co świtem piszczy w trawie? Po drugie - gdzie się Ukrywa echo w lesie? Po trzecie - kto się Ma pierwszy kapać w rosie? Po czwarte - jak Poznać, kto ptak, A kto nie ptak? A po piąte przez dziesiąte Będą ćwierkać, świstać, kwilić, Piptilitać i pimpilić Ptaszki następujące: Słowik, wróbel, kos, jaskółka, Kogut, dzięcioł, gil, kukułka. Szczygieł, sowa, kruk, czubatka, Drozd, sikora i dzierlatka, Kaczka, gąska, jemiołuszka, Dudek, trznadel, pośmieciuszka, Wilga, zięba, bocian, szpak Oraz kaŝdy inny ptak. Pierwszy - słowik. Zaczął tak: "Halo! O, halo lo lo lo lo! Tu tu tu tu tu tu tu Radio, radijo, dijo, ijo, ijo Tijo, trijo, tru lu lu lu lu, Pio pio pijo lo lo lo lo lo Plo plo plo plo plo halo!"
4 PTAKI KREDKĄ MALOWANE - 4. Na to wróbel zaterlikał: "CóŜ to znowu za muzyka? Muszę zajrzeć do słownika, By zrozumieć śpiew słowika. Ćwir ćwir świrk! Świr świr ćwirk! Tu nie teatr Ani cyrk! Patrzcie go! Nastroszył piórka! Daje koncert jak kiepurka! Dość tych arii, dość tych liryk! Ćwir ćwir czyrik Czyr czyr ćwirik!" I tak zaczął ćwirzyć, ćwikać, Ćwierkać, czyrkać, czykczyrykać, śe aŝ kogut na patyku Zapiał gniewnie: "Kukuryku!" Jak usłyszy to kukułka, Wrzaśnie: "A to co za spółka? Kuku-ryku? Kuku-ryku? Nie pozwalam, rozbójniku! Bierz, co chcesz, bo ja nie skąpię, Ale kuku nie ustąpię. Ryku - choć do jutra skrzecz, Ale kuku - moja rzecz!" Zakukała: "kuku! kuku!" Na to dzięcioł: stuku! puku! Czajka woła: "Czyjaś ty, czyjaś? Byłaś gdzie? Piłaś co? Piła, to wyłaź!" Przepióreczka: "Chodź tu! Pójdź tu! Masz co? Daj mi! Rzuć tu! Rzuć tu!" I od razu wszystkie ptaki W szczebiot, w świergot, w zgiełk - o taki: "Daj tu! Rzuć tu! Co masz? Wiórek? Piórko? Ziarnko? Korek? Sznurek? Pójdź tu, rzuć tu! Ja ćwierć i ty ćwierć! Lepię gniazdko, przylep to, przytwierdź! Widzisz go! Nie dam ci! Moje! Czyje? Gniazdko ci wiję, wiję, wiję! Nie dasz mi? Takiś ty? Wstydź się, wstydź się!" I wszystkie ptaki zaczęły bić się. Przyfrunęła ptasia milicja I tak się skończyła ta leśna audycja.
5 PTAKI KREDKĄ MALOWANE - 5. Załącznik nr 2 Wybrane gatunki ptaków Ŝyjące w najbliŝszym otoczeniu człowieka: Rys. Cezary Wójcik Rys. Cezary Wójcik
6 PTAKI KREDKĄ MALOWANE - 6. Pliszka siwa - niewielki, smukły ptak śpiewający, powszechnie znany, występujący w całym kraju. Jej upierzenie jest czarno-biało-szare. Charakterystyczny czarny śliniak i czapeczka oraz białe boki głowy i czoło. Bardzo często moŝna obserwować pliszki drepczące po ziemi szybkimi, drobnymi kroczkami, kiwające głową i długim ogonem. Są to jedne z pierwszych ptaków powracających do kraju z zimowisk. Pliszki są dosyć silnie związane z człowiekiem i jego domostwem, gnieŝdŝą się w róŝnorodnych miejscach, często wykorzystując rozmaite konstrukcje stworzone przez ludzi: w stosach drewna, pod okapami dachów, w pęknięciach muru, w rynnach, pod mostami i pomostami. Gniazdo, zbudowane ze źdźbeł trawy, mchu oraz puchu i piór, jest zawsze osłonięte od góry. PoŜywieniem pliszki są przede wszystkim owady, które nieustannie goni. Dlatego najczęściej spotykamy je właśnie w trakcie gonitwy. Bocian biały ptak rozpoznawany praktycznie przez wszystkich Polaków, cieszący się sympatią oraz szacunkiem, symbol krajobrazu rolniczego. W Polsce występuje od marca do września, sporadycznie podejmuje próby zimowania. Na zimowisko wędruje do południowej Afryki. Upierzenie u obu płci jest jednakowe: głowa, tułów oraz brzuch są białe, lotki czarne. Długie nogi i dziób czerwone. Szyja długa, w locie wyciągnięta do przodu. OdŜywia się gryzoniami, owadami, płazami i małymi rybami. DuŜe gniazda, zbudowane z łodyg roślin, konstruowane są na dachach budynków, kominach, słupach energetycznych lub drzewach. Mówi się, Ŝe co czwarty bocian jest polakiem - na podstawie liczeń wiadomo, Ŝe 25% światowej populacji gnieździ się w Polsce. Zawdzięczamy to krajobrazowi, w którym ptaki mogą znaleźć wiele miejsc do załoŝenia gniazd i wydania potomstwa oraz środowisku o bogatych zasobach pokarmowych. Najwięcej bocianów Ŝyje w północno-wschodniej części kraju, leŝącą tam wieś śywkowo na Warmii nazwano bocianią stolicą Polski, natomiast wsi Pentowo na Podlasiu niemiecka organizacja proekologiczna Euronatur przyznała status Europejskiej Wioski Bocianiej. Bocian w naszej kulturze ma szczególne miejsce, powstają o nim wiersze, często pojawia się na obrazach oraz wiąŝe się z nim wiele ludowych wierzeń. UwaŜa się, Ŝe obecność bocianiego gniazda na dachu przynosi szczęście i dostatek domownikom. Pierwszy bocian obserwowany w locie zwiastuje udany i pracowity rok. Łabędź niemy powszechnie znany, duŝy wędrowny ptak wodny. Dawniej łabędzie odlatywały na zimę w cieplejsze obszary Europy, obecnie bardzo często zimują w Polsce ze względu na niewłaściwe dokarmianie. Dorosłe ptaki są białe, z czarnymi nogami, pomarańczowym dziobem i czarną naroślą u jego nasady (większą u samców). Młode ptaki są szare. Łabędzie budują duŝe gniazda z róŝnych części roślin, najczęściej w trzcinach, pływających wysepkach i w innych niedostępnych miejscach na brzegach zbiorników wodnych. Łabędzie, w obronie gniazda i piskląt, potrafią być bardzo niebezpieczne i waleczne uderzeniem skrzydła mogą nawet złamać rękę człowieka. Łabędzie są jednymi z najbardziej znanych i docenianych ptaków, od wieków uwaŝano je za symbol cnoty, czystości, boskości i sztuki, często stanowiły inspirację literacką. Celtowie wierzyli, Ŝe ptaki te posiadają magiczną moc. Jako symbol zostały równieŝ wykorzystane w astronomii - jeden z większych gwiazdozbiorów nazwano Łabędziem Karta pracy 1 Schemat rysunku bociana białego. Karta pracy 2 Schemat rysunku łabędzia niemego. Karta pracy 3 Schemat rysunku pliszki siwej. Karta pracy 4 Szablon do wycięcia
Zamierzenia dydaktyczno wychowawczo opiekuńcze na styczeń 2019r. grupa: MISIE
Zamierzenia dydaktyczno wychowawczo opiekuńcze na styczeń 2019r. grupa: MISIE Tematyka kompleksowa: MIJAJĄ DNI, MIESIĄCE, LATA POWITANIE NOWEGO ROKU KOLĘDOWNIE NA TRZECH KRÓLI ZWIERZĘTA ZIMĄ DZIEŃ BABCI
Bardziej szczegółowoPtasie audycje radiowe scenariusz zajęć z okazji Światowego Dnia Radia (11 kwietnia)
Ptasie audycje radiowe scenariusz zajęć z okazji Światowego Dnia Radia (11 kwietnia) Opracowała: Izabela Czaja-Antoszek, psycholog dziecięcy, pedagog i arteterapeuta, projektuje i realizuje warsztaty ogólnorozwojowe
Bardziej szczegółowoPAŹDZIERNIK 2012 NR 26 PRZEDSZKOLE NR 10 IM. MISIA USZATKA W KOSZALINIE
PAŹDZIERNIK 2012 NR 26 PRZEDSZKOLE NR 10 IM. MISIA USZATKA W KOSZALINIE Kalendarium: 1.10. Światowy Dzień Ptaków 4.10. Światowy Dzień Opieki nad Zwierzętami 10.10. Dzień Drzewa 14. 10. Ogólnopolskie urodziny
Bardziej szczegółowoPTASIE PISKLAKI MAJĄ KSZTAŁT RÓśNORAKI.
PTASIE PISKLAKI MAJĄ KSZTAŁT RÓśNORAKI. Jowita Kurach Ptaki są bardzo opiekuńczymi rodzicami. W celu wychowania potomstwa prawie wszystkie troszczą się o gniazdo, jaja i pisklęta. Tylko kukułka, która
Bardziej szczegółowo2 Tydzień Jestem e-przedszkolakiem
2 Tydzień Jestem e-przedszkolakiem Dzień tygodnia: 1 Temat: W świecie telewizji II. TEMAT TYGODNIA: JESTEM E-PRZEDSZKOLAKIEM Wiersza J. Antoniszczaka Jak to się dzieje, pyta Agnisia, że na ekranie widzimy
Bardziej szczegółowoKonkurs Ładnego Pisania O Dyrektorskie Pióro
Konkurs Ładnego Pisania O Dyrektorskie Pióro Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. Polskich Noblistów w Kruszynie Konkurs Ładnego Pisania - O Dyrektorskie Pióro ORGANIZATORZY KONKURSU Biblioteka
Bardziej szczegółowoPoznajemy zwierzęta domowe i leśne
Poznajemy zwierzęta domowe i leśne 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna cechy charakterystyczne zwierząt domowych i leśnych, zna zwierzęta mięsożerne, roślinożerne i wszystkożerne. b) Umiejętności Uczeń:
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ EKOLOGICZNYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH. Temat: BOGACTWO NADNARWIAŃSKICH PTAKÓW. Poziom: szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoła ponadgimnazjalna
Projekt został współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Środki Przejściowe PL2005/017-488.01.01.01. Niniejszy dokument został opublikowany dzięki pomocy finansowej Unii Europejskiej.
Bardziej szczegółowoImię i nazwisko. Błotniaki. Gniazdowanie... 2 W Polsce... 2. Gniazdowanie... 3 W Polsce... 3. Błotniak stawowy - Circus aeruginosus...
Błotniaki Błotniaki, to liczący 13 gatunków rodzaj ptaków drapieŝnych z rodziny jastrzębiowatych (Accipitridae), rzędu sokołowych (Falconiformes), występujących w Eurazji, Afryce i Ameryce. Ptaki te osiągają
Bardziej szczegółowoSłowne: pogadanka, analiza wykresów, praca z tekstem, indywidualna, grupowa.
1. Cele lekcji a) Wiadomości zna charakterystyczne cechy biologii ptaków drapieżnych, zna środowisko życia ptaków drapieżnych, wie, jakie cechy musi posiadać środowisko, aby stanowiło dogodną przestrzeń
Bardziej szczegółowoLOKOMOTYWA. Wydanie specjalne
LOKOMOTYWA Wydanie specjalne LOKOMOTYWA Wydanie specjalne Julian Tuwim ponieważ zaczyna działalność jako poeta. Jest założycielem grupy Skamander. Dwa szczęścia są na świecie: jedno małe- być szczęśliwym,
Bardziej szczegółowoPrzedszkolak obserwator przyrody. Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich
Większą mądrość znajduje się w przyrodzie aniżeli w książkach Bernard z Clairvaux Przedszkolak obserwator przyrody Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich Opracowała: mgr Katarzyna Buczak
Bardziej szczegółowoTemat. Poznajemy ptaki wodne w najbliższej okolicy i nie tylko...
SCENARIUSZ ZAJĘĆ nr 3 - turystyczny szlak ornitologiczny Temat. Poznajemy ptaki wodne w najbliższej okolicy i nie tylko... Cele ogólne: poznanie różnorodności ptaków występujących nad zbiornikami wodnymi
Bardziej szczegółowoZadania aktywizujące dzieci i młodzież: 2. Natura 2000
Zadania aktywizujące dzieci i młodzież: 2. atura 2000 2A. ZADAIE AKTywIZUjĄCE: Obserwacje ornitologiczne zajęcia terenowe Program atura 2000 w szczególny sposób chroni gatunki ptaków. Dlatego istotne jest,
Bardziej szczegółowoKONSPEKT ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH PRZEPROWADZONYCH W KL. IIa PRZEZ WANDĘ SMYL DN r.
KONSPEKT ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH PRZEPROWADZONYCH W KL. IIa PRZEZ WANDĘ SMYL DN. 09-03-2007r. HASŁO BLOKU ZBLIŻA SIĘ WIOSNA HASŁO DNIA ZWIASTUNY WIOSNY EDUKACJA POLONISTYCZNO PRZYRODNICZA: Wypowiedzi uczniów
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 24 im. Jana Marcina Szancera w Częstochowie oraz VI Liceum Ogólnokształcące im. Jarosława Dąbrowskiego w Częstochowie
Powiatowy Konkurs Kaligraficzny I Ty możesz zostać Mistrzem pióra Szkoła Podstawowa nr 24 im. Jana Marcina Szancera oraz VI Liceum Ogólnokształcące im. Jarosława Dąbrowskiego zapraszają do udziału w konkursie
Bardziej szczegółowoZ życzeniami sukcesów na sprawdzianach Autorki
Wstêp Książka Trzecioteścik testy sprawdzające została przygotowana dla uczniów klasy trzeciej szkoły podstawowej. Zaproponowane testy pozwolą ustalić poziom ich wiadomości i umiejętności. Biorąc pod uwagę
Bardziej szczegółowoTeksty na konkurs dla szkoły podstawowej kl. I - III
Teksty na konkurs dla szkoły podstawowej kl. I - III MOWA PTAKÓW Kto z was mowę ptaków zna? Nikt-i tylko jeden ja. Chrzęst i szelest, szepty cisz, W szmerach trzciny cicho śnisz, Ćwir-ćwir-ćwir i tiju-fit,
Bardziej szczegółowoSłowne: pogadanka, gra dydaktyczna Jaki to ptak?, praca grupowa, analiza wykresów, analiza rysunków przedstawiających sylwetki ptaków.
1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna podstawowe wiadomości dotyczące biologii ptaków drapieżnych, zna środowisko życia ptaków drapieżnych, wie, jak wyglądają sylwetki różnych grup ptaków drapieżnych,
Bardziej szczegółowoNawet gdy własne imię wymawia, Gdy się na przykład komuś przedstawia, Często się myli Tomasz Trąbalski I mówi: "Jestem Tobiasz Bimbalski".
Abecadło Abecadło z pieca spadło, O ziemię się hukło, Rozsypało się po kątach, Strasznie się potłukło: I zgubiło kropeczkę, H złamało kładeczkę, B zbiło sobie brzuszki, A zwichnęło nóżki, O jak balon pękło,
Bardziej szczegółowo3 POMAGAMY NASZYM SKRZYDLATYM PRZYJACIOŁOM CELE OGÓLNE: CELE OPERACYJNE: ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
3 POMAGAMY NASZYM SKRZYDLATYM PRZYJACIOŁOM CELE OGÓLNE: rozwijanie pasji poznawania zjawisk przyrodniczych rozwijanie umiejętności analizowania obserwowanych zjawisk zrozumienie roli człowieka w środowisku
Bardziej szczegółowoPOZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW.
Scenariusz lekcji przyrody w kl. IV (2 jednostki lekcyjne). Temat: POZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW. Cele lekcji: Uczeń po lekcji: zna nazwy warstw lasu, potrafi wymienić rośliny i zwierzęta mieszkańców
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Danuta Szymczak Klasa II Edukacja: polonistyczna, przyrodnicza,,matematyczna, plastyczna, techniczna społeczna, muzyczna Cel/cele
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć. Edukacja wczesnoszkolna polonistyczna, przyrodnicza.
Scenariusz zajęć Edukacja wczesnoszkolna polonistyczna, przyrodnicza. Data zajęć: 08.04.2018 r. Klasa: III Prowadzący: Małgorzata Horowicz-Dusza Krąg tematyczny: Wiosenne obserwacje. Temat zajęć: Łąka
Bardziej szczegółowoPoznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku
Grażyna Nawrocka Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku Cele dydaktyczne: -rozróżnianie trzech typów lasu: las iglasty, las liściasty i las mieszany, - poznanie przez
Bardziej szczegółowoMiędzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2014. Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy II
Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK 2014 Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy II Instrukcja 1. Przeczytaj dokładnie teksty i polecenia. 2. W zadaniach z odpowiedziami: A, B,
Bardziej szczegółowoCZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM. Program Czytajmy razem realizowany jest w naszej szkole na etapie
CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM CZYTAJMY RAZEM Program Czytajmy razem realizowany jest w naszej szkole na etapie nauczania zintegrowanego. Jego głównym celem jest rozwijanie aktywności czytelniczej naszych
Bardziej szczegółowoPOZNAJMY BLIśEJ PTAKI Kamila Kozieł
POZNAJMY BLIśEJ PTAKI Kamila Kozieł Ptaki zamieszkują wiele róŝnych środowisk na Ziemi. Spotkamy je na pustyniach i stepach, w lasach iglastych i tropikalnych, na bezleśnych obszarach podbiegunowych, polach
Bardziej szczegółowoTemat tygodniowy: Jesienna muzyka. Temat dnia: Zabawy słowno-muzyczne, doskonalenie zdolności fonematycznych i małej motoryki.
mgr Mariola Stankiewicz Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki Temat tygodniowy: Jesienna muzyka Temat dnia: Zabawy słowno-muzyczne, doskonalenie zdolności fonematycznych i małej motoryki. Cele
Bardziej szczegółowoi na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 48, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...
przyrodnicza Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 48, s. 1 1 Godło Polski Opisz ptaka, który znajduje się w godle Polski. przyrodnicza Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały
Bardziej szczegółowoMiędzynarodowe Dni Ptaków Wędrownych
Międzynarodowe Dni Ptaków Wędrownych Idziemy na wycieczkę w ramach Międzynarodowych Dni Ptaków Wędrownych. Na czym to polega? To proste! Będąc w terenie spróbuj zaobserwować wszystkie 12 gatunków ptaków
Bardziej szczegółowoFragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Zobacz:
Bardziej szczegółowoRozwijanie aktywności twórczej i jej wpływ na wychowanie dziecka w wieku przedszkolnym.
Rozwijanie aktywności twórczej i jej wpływ na wychowanie dziecka w wieku przedszkolnym. Wielu psychologów twierdzi, Ŝe dzieci są twórcze z samej swej natury, a postawa twórcza jest wśród dzieci powszechna.
Bardziej szczegółowoPRZYRODA W CZTERECH PORACH ROKU
Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Skalmierzycach rok szkolny / PROJEKT EDUKACYJNY PRZYRODA W CZTERECH PORACH ROKU I Wstęp Świat wokół nas zmienia się bardzo szybko, a my żyjemy ciągłym pędzie.
Bardziej szczegółowoMoje muzeum. Spotkanie 16. fundacja. Realizator projektu:
T Spotkanie 16 Moje muzeum Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i p o z y t y w n e j Grupa docelowa
Bardziej szczegółowoPTASI KALENDARZ 2012 MARZEC
PTASI KALENDARZ 2012 MARZEC ŁYSKA- Fulica atra L. Chruściele Rallidae Już w marcu, a nawet wcześniej, na wodach, na których lód ledwo stopniał, pojawiają się stada łysek powracające z zimowisk na południu
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć terenowych
Scenariusz zajęć terenowych Licencja CC: Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe (CC BY 4.0) Autorka scenariusza i realizatorka lekcji: Kazimiera Atroszko Temat: Witamy na wiosennej łące. A. Wstęp Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoPtasie plotki - Julian Tuwim
Ptasie plotki - Julian Tuwim Przyszła gąska do kaczuszki, Obgadały kurze nóżki. Do indyczki przyszła kurka, Obgadały kacze piórka. Przyszła kaczka do perliczki, Obgadały dziób indyczki. Kaczka kaczce wykwakała,
Bardziej szczegółowoPowroty ptaków. 1. Cele lekcji. 2. Metoda i forma pracy. 3. Środki dydaktyczne. a) Wiadomości. b) Umiejętności. b) Postawy
Powroty ptaków 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, że niektóre gatunki ptaków spędzają zimę w ciepłych krajach, wie, które ptaki są zwiastunami wiosny, zna schemat budowy listu, wie, jak pisać zwroty
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć. Metody: aktywizujące: burza mózgów, obserwacja, pogadanka, działanie praktyczne. Formy pracy: indywidualna zróżnicowana, zbiorowa.
Scenariusz zajęć klasa II Wrzesień - blok 3 dzień 3 Strona Klasa 2 wrzesień blok 3 dzień 3 Scenariusz zajęć Blok tygodniowy: Podróże naszych przyjaciół. Temat dnia: Odloty i przyloty ptaków. Cele zajęć:
Bardziej szczegółowoZestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień
Temat bloku czterech zajęć Cztery pory roku 1. Jesień Cele zajęć: Zapoznanie z porą roku jesienią Doskonalenie umiejętności rozpoznawania i dostrzegania zmian zachodzących w przyrodzie, w bliższym i dalszym
Bardziej szczegółowoWielki astronom Mikołaj Kopernik
Wielki astronom Mikołaj Kopernik 1. Cele lekcji Cel ogólny: Poznanie sylwetki Mikołaja Kopernika. a) Wiadomości Uczeń wie, kim był Mikołaj Kopernik. b) Umiejętności Uczeń potrafi udzielać odpowiedzi na
Bardziej szczegółowoKlasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Jesteśmy uczniami i kolegami Zgoda buduje tygodniowy Temat dnia Figury geometryczne Własności figur
Bardziej szczegółowoKlasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Las zimą. Opiekujemy się zwierzętami. tygodniowy Temat dnia Planujemy wyprawę do lasu. Smakołyki
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Danuta Szymczak Klasa III Edukacja: polonistyczna,przyrodnicza, plastyczna, muzyczna Cel/cele zajęć: --Kształtowanie umiejętności
Bardziej szczegółowoTABELA 18. Ptaki WARIANT (I) NIEBIESKI kilometraż odległość gatunek kod
TABELA 18. Ptaki WARIANT (I) NIEBIESKI Oznaczenie strony drogi: L lewa strona drogi, brak dodatkowego markera literowego przy wartości odległości strona prawa kilometraż odległość gatunek X Y kod 0+000
Bardziej szczegółowoZ życzeniami sukcesów na sprawdzianach Autorki
Danuta Klimkiewicz Anna Król Bo ena P³aszewska TRZECIOTEŚCIK testy sprawdzaj¹ce cz. 3 Wydawnictwo Skrzat Kraków Wstêp Książka Trzecioteścik testy sprawdzające została przygotowana dla uczniów klasy trzeciej
Bardziej szczegółowoOferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego
Oferta dotycząca propozycji prowadzenia zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2009/2010 w SP 93 im. Tradycji Orła Białego 1. Osoba prowadząca zajęcia: Renata Pochroń 2. Posiadane kwalifikacje do prowadzenia
Bardziej szczegółowoKlasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Wakacyjne plany. To już lato. Dokąd pojedziemy
Bardziej szczegółowo25. CO NAM JEST POTRZEBNE W PODRÓŻY CZYLI O KLASYFIKOWANIU OBIEKTÓW
114 25. CO NAM JEST POTRZEBNE W PODRÓŻY CZYLI O KLASYFIKOWANIU OBIEKTÓW Małgorzata Sieńczewska 25. CO NAM JEST POTRZEBNE W PODRÓŻY CZYLI O KLASYFIKOWANIU OBIEKTÓW Cele ogólne w szkole podstawowej zdobycie
Bardziej szczegółowoKatarzyna Michalec. Podnieś z ziemi i zrób
Katarzyna Michalec Podnieś z ziemi i zrób Copyright by Katarzyna Michalec & Projekt okładki: Katarzyna Michalec ISBN e-book 978-83-7859-888-6 Wydawca: Wydawnictwo internetowe www..pl Kontakt: wydawnictwo@.pl
Bardziej szczegółowoPTASI KALENDARZ 2013 KWIECIEŃ KOS (Turdus merula) Drozdy (Turdidae)
PTASI KALENDARZ 2013 KWIECIEŃ KOS (Turdus merula) Drozdy (Turdidae) Kos (Turdus merula), należy do rodziny drozdów. Samiec jest cały czarny, oprócz żółtego dzioba oraz żółtej obrączki wokół oka, ze stosunkowo
Bardziej szczegółowoTeksty. dla. kl. I - III
Teksty dla kl. I - III V Gminny Konkurs Logopedyczno Recytatorski Wierszyki łamiące języki Sarzyna, 2019 ŻYCIE W PSZENŻYCIE Jeśli w pszenżyto ruszysz o świcie, Ujrzysz, jak chrzęści życie w pszenżycie
Bardziej szczegółowoPięciolinia dom nutek
Pięciolinia dom nutek 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: wie, co to jest pięciolinia i klucz wiolinowy. wie, jak zrobić klip ptaszka. b) Umiejętności Uczeń: wykonuje klip ptaszka, według instrukcji nauczyciela,
Bardziej szczegółowotemat dnia: Czy znamy wiersze Juliana Tuwima i Jana Brzechwy?
SPOTKANIA Z LEKTURĄ: Jan Brzechwa Wiersze i Julian Tuwim Wiersze temat dnia: Czy znamy wiersze Juliana Tuwima i Jana Brzechwy? Zapis w dzienniku: Przypomnienie wierszy Jana Brzechwy: Chrząszcz, Na straganie,
Bardziej szczegółowoMAŁY, DUśY I NAJWIĘKSZY.
MAŁY, DUśY I NAJWIĘKSZY. Cezary Wójcik PODSTAWOWE INFORMACJE. Podobnie jak u innych grup zwierząt, tak i pośród ptaków znajdziemy przykłady organizmów znacznie róŝniących się od siebie rozmiarami. Za największe
Bardziej szczegółowoJESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH
JESIENNE I ZIMOWE KŁOPOTY ZWIERZĄT LEŚNYCH I POLNYCH 3 CELE OGÓLNE: rozwijanie pasji poznawania zjawisk przyrodniczych rozwijanie umiejętności analizowania obserwowanych zjawisk zrozumienie roli człowieka
Bardziej szczegółowoNawet gdy własne imię wymawia, Gdy się na przykład komuś przedstawia, Często się myli Tomasz Trąbalski I mówi: "Jestem Tobiasz Bimbalski".
Abecadło Abecadło z pieca spadło, O ziemię się hukło, Rozsypało się po kątach, Strasznie się potłukło: I zgubiło kropeczkę, H złamało kładeczkę, B zbiło sobie brzuszki, A zwichnęło nóżki, O jak balon pękło,
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 1
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Na łące Scenariusz zajęć nr 1 Temat dnia: Łąka. I. Czas realizacji: dwie jednostki lekcyjne II. Czynności przed lekcyjne: przygotowanie materiałów
Bardziej szczegółowodo karmnika i budeczki, zajęcia Przysposabiające do Pracy w klasach I i II b ZSS nr 105 w Poznaniu.
Projekt edukacyjny: Technika w słuŝbie ekologii od deseczki do karmnika i budeczki, zajęcia Przysposabiające do Pracy w klasach I i II b ZSS nr 105 w Poznaniu. Autor: Robert Dąbrowski Poznań 2009/10 1
Bardziej szczegółowoZagadnienia dla klasy 4 do I części konkursu (test)
Zagadnienia dla klasy 4 do I części konkursu (test) 1. Sposoby poznawania przyrody. 2. Kierunki geograficzne. 3. Zmiany położenia Słońca na niebie w ciągu doby i w różnych porach roku. 4. Składniki pogody
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy III
Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy III Opracowała: GraŜyna Jankowska nauczyciel kształcenia zintegrowanego Ośrodek tematyczny: Wielkanoc Temat lekcji : Poznajemy zwyczaje wielkanocne w Polsce i
Bardziej szczegółowoWIERSZE NA XIII GMINNY KONKURS ZACZAROWANY ŚWIAT KSIĄŻKI - W KRÓLESTWIE PTAKÓW
WIERSZE NA XIII GMINNY KONKURS ZACZAROWANY ŚWIAT KSIĄŻKI - W KRÓLESTWIE PTAKÓW JAN BRZECHWA 1. Kaczka Dziwaczka Nad rzeczką opodal krzaczka Mieszkała kaczka-dziwaczka Lecz zamiast trzymać się rzeczki Robiła
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie (klasy I-III)
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 18 im. Jana Matejki w Koszalinie (klasy I-III) 1.Zasady oceniania: - oceny są oparte na czytelnych kryteriach znanych uczniom
Bardziej szczegółowoKONKURS EKOLOGICZNY Scenariusz konkursu ekologicznego
KONKURS EKOLOGICZNY Scenariusz konkursu ekologicznego zorganizowanego z okazji Pierwszego Dnia Wiosny w dniu 21.03.2001r. Autor: mgr Ewa Szlempo Konkurs został ogłoszony w klasach drugich. Zespoły klasowe
Bardziej szczegółowo1. Czym są wiara, nadzieja i miłość według Czesława Miłosza?
1. Czym są wiara, nadzieja i miłość według Czesława Miłosza? Uczeń: Uczeń: a. 1. Cele lekcji zna cechy wywiadu, i. a) Wiadomości rozumie pojęcie wartości uniwersalnych, rozumie rolę analizowanych wartości
Bardziej szczegółowoKryteria sukcesu dziecka 6-letniego
Kryteria sukcesu dziecka 6-letniego I Rozwój sprawności ruchowej Ewa Bogdan Teresa Oleksa 1. Motoryka bierze udział w zorganizowanych i spontanicznych zabawach ruchowych; wykonuje ćwiczenia gimnastyczne
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Danuta Szymczak Klasa I Edukacja: polonistyczna, matematyczna, przyrodnicza Temat zajęć: Jesienny spacer. Cel/cele zajęć: Uczeń:
Bardziej szczegółowoWiersze autorstwa Juliana Tuwima dla uczestników konkursu : Czy słonko, czy deszcz Julian Tuwim z nami jest.
Wiersze autorstwa Juliana Tuwima dla uczestników konkursu : Czy słonko, czy deszcz Julian Tuwim z nami jest. 1. Idzie Grześ. 2. Lokomotywa. 3. Słoń Trąbalski. 4. O Grzesiu kłamczuchu i jego cioci. 5. O
Bardziej szczegółowoZajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu.
W nowym roku szkolnym zachęcamy do bezpośredniego kontaktu z przyrodą poprzez udział w licznych przyrodniczych zajęciach terenowych. Są one dostosowane do różnych grup wiekowych i poprzez liczne atrakcyjne
Bardziej szczegółowo#UczymyDzieciProgramować
#UczymyDzieciProgramować Temat: Wykorzystanie kolorowych kodów do sterowania robotem. Przedmiot: zajęcia komputerowe Autor: Rafał Mitkowski Czas trwania: 45 minut Punkty podstawy programowej (z uwzględnieniem
Bardziej szczegółowoPTAK. Metoda projektów badawczych. Grupa II (3 i 4 latki) Prowadząca: Monika Żylewska. Etap I (wstęp)
PTAK Metoda projektów badawczych Grupa II (3 i 4 latki) Prowadząca: Monika Żylewska Etap I (wstęp) Na przełomie miesięcy: luty, marzec w naszej grupie zrealizowaliśmy kolejny projekt. Tym razem padło na
Bardziej szczegółowoPomorskie.travel http://pomorskie.travel
Artystyczne wakacje w Operze Leśnej Kreatywne zajęcia dla rodzin Artystyczne wakacje w Operze Leśnej Artystyczne wakacje w Operze leśnej to specjalnie przygotowany program teatralny dla dzieci, rodzin,
Bardziej szczegółowoXVII edycja Międzywojewódzkiego Konkursu Wiedzy Przyrodniczo Ekologicznej. Etap gminny. Rok szkolny 2011/2012
XVII edycja Międzywojewódzkiego Konkursu Wiedzy Przyrodniczo Ekologicznej. Etap gminny. Rok szkolny 2011/2012 1. Wstaw obok zdania literę P, jeśli uważasz je za zdanie prawdziwe lub literę F, jeśli uznasz
Bardziej szczegółowopo to, aby kiedy dorośnie, znało wartość rzeczy, a nie ich cenę.
Nie wychowuj dziecka tak, aby było bogate. Wychowuj je tak, aby było szczęśliwe, po to, aby kiedy dorośnie, znało wartość rzeczy, a nie ich cenę Nie wychowuj dziecka tak, aby było bogate. Wychowuj je tak,
Bardziej szczegółowoAutor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień dary niesie Scenariusz nr 9 I. Tytuł scenariusza zajęć : Znaczenie lasów, parków i łąk" II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje
Bardziej szczegółowoProgram zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość
Nr projektu : POKL.09.01.02-02-128/12 pt: Nasza szkoła-moja Przyszłość Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość Wstęp Coraz częściej pragniemy dalekich
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 79 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 79 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala szkolna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Fascynujący świat zwierząt. Temat zajęć: Zwierzęta
Bardziej szczegółowoGIMNAZJUM IM. ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE AL. XX LECIA 2, 96 515 TERESIN
GIMNAZJUM IM. ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE AL. XX LECIA 2, 96 515 TERESIN Rozkład materiału dla klas II gimnazjum w oparciu o autorski program nauczania zajęć artystycznych zajęcia plastyczne Robert
Bardziej szczegółowoFOTOGRAF PROJEKT EDUKACYJNY
FOTOGRAF PROJEKT EDUKACYJNY GRUPA: 6-LATKI KOTKI TERMIN REALIZACJI: 03-11KWIECIEŃ 2017 PROWADZĄCA: MGR EWA RUSZCZYK WSTĘP Jedną z najważniejszych umiejętności, w jakie można wyposażyć dzieci jest twórcze
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI - KLASA V SP
Nr Temat niedostateczna 1 Lekcja organizacyjna. Informacja o wymaganiach edukacyjnych. Bezpieczeństwo podczas lekcji plastyki. 2 Świat w kolorze przypomnienie wiadomości o barwie. Wykonanie pracy poprzez
Bardziej szczegółowoPRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI MAJ TYDZIEŃ I. W wiejskiej zagrodzie.
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI MAJ TYDZIEŃ I W wiejskiej zagrodzie. rozpoznawanie i nazywanie zwierząt zamieszkujących gospodarstwo wiejskie, wdrażanie do dokładanego wykonania pracy, - podkreślenie znaczenia
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ w klasie II C
PROWADZĄCY: DATA : SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ w klasie II C TEMAT: AUTORYTETY I ANTYAUTORYTETY CELE KSZTAŁCENIA Rozwijanie umiejętności: - aktywnego słuchania, - swobodnego wypowiadania się, - pracy
Bardziej szczegółowoFabryka pizzy. Spotkanie 20. fundacja. Realizator projektu:
T Spotkanie 20 Fabryka pizzy Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i p o z y t y w n e j Grupa
Bardziej szczegółowo1. Formułuje krótkie wypowiedzi ze zdań prostych w większości poprawnie zbudowanych na tematy bliskie uczniowi, związane z ilustracjami.
UMIEJĘTOŚCI WSPANIALE BARDZO DOBRZE DOBRZE PRACUJ WIĘCEJ JESZCZE NIE POTRAFISZ 1 2 3 4 5 6 MÓWIENIE 1.Samodzielnie bogatym słownictwem, wypowiada się na temat treści literackiego, określa jego nastrój,
Bardziej szczegółowoODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY GR. B ROK SZKOLNY 2014/2015. Projekt edukacyjny Mieszkamy w Polsce!
ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY GR. B ROK SZKOLNY 2014/2015 Projekt edukacyjny Mieszkamy w Polsce! Wstęp W procesie wychowawczo dydaktycznym obejmującym całość wpływów i oddziaływań kształtujących rozwój dziecka
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Poznajemy siebie i kolegów Co nas łączy? tygodniowy Temat dnia Wspominamy lato Moja wakacyjna przygoda
Bardziej szczegółowoMIĘDZYSZKOLNY KONKURS WIEDZY ZINTEGROWANEJ JUŻ TO WIEM DLA KLAS TRZECICH Imię i nazwisko ucznia:
Imię i nazwisko ucznia: Numer szkoły: X EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU HASŁO KONKURSU: Cztery pory roku Dyktando 1 Imię i nazwisko ucznia: Numer szkoły: X EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU HASŁO KONKURSU:
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 1
Autor scenariusza: Maria Piotrowska Blok tematyczny: Ja i moja klasa Scenariusz zajęć nr 1 I. Tytuł scenariusza zajęć: Moi koledzy w klasie. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III ROK SZKOLNY 2018/2019 Podczas nauki języka angielskiego na I etapie edukacyjnym nauczyciel stopniowo rozwija u uczniów
Bardziej szczegółowoPLAN EDUKACJI EKOLOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR. 50 NA ROK 2013/2014 HASŁO PRZEWODNIE DZIAŁAŃ EKOLOGICZNYCH: GDY O ZIEMIĘ NASZĄ DBASZ, CZYSTO WOKÓŁ MASZ
PLAN EDUKACJI EKOLOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR. 50 NA ROK 2013/2014 HASŁO PRZEWODNIE DZIAŁAŃ EKOLOGICZNYCH: GDY O ZIEMIĘ NASZĄ DBASZ, CZYSTO WOKÓŁ MASZ CELE EDUKACJI EKOLOGICZNEJ W zakres edukacji ekologicznej
Bardziej szczegółowoKWARTALNIK ROZSTRZYGNIĘCIA KONKURSÓW: C.D. LISTY ZWYCIĘZCÓW ROK 2009, NR 2. 01.04.2009. Ważne tematy: KWIECIEŃ 2009
ROK 2009, NR 2. KWARTALNIK 01.04.2009 Fi rma T RANSL AT OR Ważne tematy: Rozstrzygnięcia konkursów Scenariusz zajęć dla nauczycieli j. angielskiego Pomoce do nauki j. niemieckiego ROZSTRZYGNIĘCIA KONKURSÓW:
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z realizacji innowacji metodycznej Las w czterech odsłonach w I semestrze w roku szkolnym 2016/2017
Sprawozdanie z realizacji innowacji metodycznej Las w czterech odsłonach w I semestrze w roku szkolnym 2016/2017 Innowacja metodyczna Las w czterech odsłonach realizowana była w roku szkolnym 2016/2017
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć. Wykaz nabywanych umiejętności (ujętych w podstawie programowej, jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole): Dziecko:
Scenariusz zajęć Autor: Marta Jaszczuk Obszar podstawy programowej: 12. Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt. Grupa zróżnicowana wiekowo: (3-latki, 4-latki, 5-latki) Blok tematyczny: Szanuję rośliny
Bardziej szczegółowoW SZKOLE PODSTAWOWEJ w ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 im. JANA PAWŁA II w BEŁŻYCACH
W SZKOLE PODSTAWOWEJ w ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 im. JANA PAWŁA II w BEŁŻYCACH W związku z postępującą degradacją środowiska naturalnego (susza, powodzie, dziura ozonowa) coraz większego znaczenia na świecie
Bardziej szczegółowoZADANIA NA LISTOPAD GRUPA VIII LISKI
ZADANIA NA LISTOPAD GRUPA VIII LISKI Temat tygodnia: Listopadowe wspomnienia. Termin realizacji: 29.10 02.11.2018r. - rozwijanie umiejętności prawidłowego nazywania członków rodziny; - poznawanie nazw
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem.
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem. Scenariusz nr 10 I. Tytuł scenariusza zajęć : Sposoby poznawania przyrody " II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III.
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ DO LEKCJI PIERWSZEJ- PUNKT I.
SCENARIUSZ DO LEKCJI PIERWSZEJ- PUNKT I. Temat: Wpływ czynników środowiskowych na różnorodność życia flory i fauny w stawie parkowym Adresat: Zajęcia są kierowane do uczniów Szkól Podstawowych. Miejsce:
Bardziej szczegółowomiasto las pola i łąki jezioro bagno góry parki i ogrody
Ptaki zamieszkują różne siedliska, które są ich domem. Siedliska zapewniają ptakom pożywienie, miejsce do odpoczynku i schronienia. 1. Dopasuj nazwę do każdego siedliska ptaków spośród: miasto las pola
Bardziej szczegółowoImię i nazwisko . Błotniaki
Imię i nazwisko email Błotniaki Błotniaki, to liczący 13 gatunków rodzaj ptaków drapieżnych z rodziny jastrzębiowatych (Accipitridae), rzędu sokołowych (Falconiformes), występujących w Eurazji, Afryce
Bardziej szczegółowo