Wymagania edukacyjne dla klasy 1a rok szkolny 2014/2015
|
|
- Roman Witek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1a rok szkolny 2014/2015 WYMAGANIA KONIECZNE Edukacja polonistyczna - słucha wypowiedzi dorosłych - stara się słuchać wypowiedzi dzieci - pełnym zdaniem odpowiada na pytania innych osób - rozmawia z nauczycielem i rówieśnikami na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym - odczytuje uproszczone rysunki, piktogramy, znaki informacyjne, napisy - rozpoznaje i nazywa wszystkie litery alfabetu - rozróżnia dwuznaki, litery ze znakami diakrytycznymi - wyróżnia samogłoski i spółgłoski - dzieli słowa na głoski i sylaby - dzieli wyrazy na litery i sylaby - wyróżnia w zdaniach wyrazy, słowa - dokonuje syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów - czyta poprawnie krótkie, proste zdania - przepisuje poprawnie litery i wyrazy, zapisane za pomocą liter pisanych i drukowanych, przestrzegając zasad kaligrafii - pisze z pamięci proste wyrazy - uważnie słucha utworów czytanych przez nauczyciela lub inne osoby - uczestniczy w zabawie teatralnej - posługuje się przygotowanym rekwizytem - odtwarza z pamięci teksty dla dzieci, np. wiersze, piosenki Edukacja muzyczna 1.Uczeń zespołowo śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego 2.Uczeń odtwarza proste rytmy głosem lub na instrumentach perkusyjnych 3.Uczeń wyraża nastrój muzyki pląsając 4.Uczeń świadomie słucha muzyki 5.Uczeń kulturalnie zachowuje się na koncercie, w trakcie śpiewania hymnu narodowego i szkolnego Edukacja plastyczna 1.Uczeń rozpoznaje i nazywa barwy 2.Uczeń wybraną techniką plastyczną ilustruje sceny i sytuacje inspirowane otoczeniem społecznym, przyrodniczym, literaturą 3.Uczeń wykonuje proste rekwizyty 4.Uczeń koloruje obrazki zgodnie z instrukcją 5.Uczeń tnie papier po liniach
2 Edukacja społeczna i etyka - potrafi odróżnić co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi - zdaje sobie sprawę z tego, jak ważna jest prawdomówność - wie, że nie należy kłamać, zatajać prawdy - wie, że nie wolno zabierać cudzej własności bez pozwolenia - współpracuje z innymi w zabawie i w sytuacjach zadaniowych - przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej - grzecznie zwraca się do innych osób w szkole 3.Uczeń wykazuje poczucie przynależności do rodziny i zna relacje między najbliższymi. 4.Uczeń: - zna zagrożenia ze strony innych ludzi - wie do kogo i w jaki sposób należy zwrócić się o pomoc 5.Uczeń: - właściwie reaguje na sygnały alarmowe i sytuacje niebezpieczne - przestrzega przepisów i zasad bezpieczeństwa w szkole, domu, na ulicy - wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy, a gdzie nie można 6.Uczeń: - zna swój adres zamieszkania, status miejscowości, nazwę województwa - wie, że mieszka w Polsce i zna symbole narodowe 7.Uczeń nie niszczy otoczenia Edukacja przyrodnicza - rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w parku, sadzie i ogrodzie - zna sposoby dostosowania się zwierząt do poszczególnych pór roku - wymienia warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt w gospodarstwie domowym - chroni przyrodę: nie śmieci, szanuje rośliny, zachowuje ciszę w parku i lesie - wie jak zachować się w sytuacji zagrożenia ze strony zwierząt i roślin - wie, jakie znaczenie ma woda w życiu człowieka, roślin i zwierząt - rozumie potrzebę oszczędzania wody - wie, że należy segregować śmieci - obserwuje pogodę i prowadzi obrazkowy kalendarz pogody - wie, jak zachować się w sytuacjach wywołanych groźnymi zjawiskami pogodowymi Edukacja matematyczna - tworzy zbiory, kolekcje - ustala równoliczność zbiorów, mimo obserwowanych zmian w układzie, wielkości elementów - określa położenie obiektów względem siebie - wyprowadza kierunki od siebie - orientuje się na kartce papieru, aby odnajdować informacje - kontynuuje regularny wzór - przelicza obiekty kolejno i wstecz w zakresie 10 - dolicza i odlicza w zakresie 10 - zapisuje liczby cyframi w zakresie 10 - poprawnie wymawia liczebniki
3 - wyznacza sumy i różnice, manipulując obiektami lub rachując na zbiorach zastępczych - dodaje i odejmuje w zakresie 10 - porównuje liczby w zakresie 10 - mierzy długość linijką - waży przedmioty - odmierza płyny - nazywa dni tygodnia - zna nazwy miesięcy w roku - orientuje się do czego służy kalendarz - rozpoznaje pełne godziny na zegarze 4.Uczeń zna będące w obiegu monety Zajęcia techniczne 1.Uczeń wykonuje proste zabawki z gotowych elementów - utrzymuje porządek wokół siebie, podczas pracy i zabawy - bezpiecznie korzysta z narzędzi technicznych - wie, jak bezpiecznie korzystać ze środków komunikacji - zna zasady obowiązujące pieszych poruszających się po drogach Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 1.Uczeń uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną, przestrzegając reguł 2.Uczeń pokonuje naturalne i sztuczne tory przeszkód 3.Uczeń dba o to, by prawidłowo siedzieć w ławce i przy stole 4.Uczeń przestrzega zasad higieny 5.Uczeń wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych 6.Uczeń pomaga niepełnosprawnym dzieciom 7.Uczeń przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych WYMAGANIA PODSTAWOWE Edukacja polonistyczna - słucha wypowiedzi dzieci - stara się zrozumieć wypowiedzi innych - wypowiada się na temat własnych przeżyć, wydarzeń z życia, ilustracji, czytanych i słuchanych tekstów - uczestniczy w rozmowach na tematy dotyczące zainteresowań, doświadczeń i przeżyć oraz literatury - rozmawia w kulturalny sposób i stosuje zwroty grzecznościowe - czyta ze zrozumieniem symbole, piktogramy, znaki informacyjne, tabelki, schematyczne rysunki, wykresy wynikające z realizowanych treści - słucha w skupieniu czytanych tekstów literackich - czyta i rozumie proste, krótkie teksty - w miarę możliwości czyta lektury wskazane przez nauczyciela - pisze poprawnie zdania, uwzględniając równomierne położenie i jednolite pochylenie wyrazów - przepisuje zdania zapisane za pomocą liter pisanych i drukowanych - pisze z pamięci krótkie zdania
4 - korzysta z podręczników, zeszytów ćwiczeń i zeszytów pod kierunkiem nauczyciela 3.Uczeń przygotowuje proste rekwizyty do zabaw teatralnych. Edukacja muzyczna 1.Uczeń śpiewa piosenki jednogłosowe indywidualnie 2.Uczeń rozpoznaje niektóre ze słuchanych utworów muzycznych; wyraża swe doznania różnymi sposobami 3.Uczeń wie, że muzykę zapisuje się za pomocą znaków notacji muzycznej 4.Uczeń gra na dostępnych mu instrumentach perkusyjnych i przedmiotach akustycznych 5.Uczeń akompaniuje do piosenek i zabaw za pomocą efektów akustycznych z wykorzystaniem różnych przedmiotów, instrumentów perkusyjnych i niemelodycznych 6.Uczen reaguje na zmiany tempa, dynamikę i wysokość dźwięków Edukacja plastyczna 1.Uczeń wykorzystuje narzędzia multimedialne 2.Uczeń chętnie podejmuje różnorodne działania, związane z edukacją plastyczno techniczną 3.Uczeń posługuje się takimi środkami wyrazu plastycznego jak kształt, barwa, faktura 4.Uczeń ilustruje sceny realne i fantastyczne inspirowane wyobraźnią i muzyką 5.Uczeń wykonuje proste projekty plastyczne w zespole 6.Uczeń tworzy przedmioty charakterystyczne dla regionu, w którym mieszka 7.Uczeń projektuje i wykonuje różnorodne formy użytkowe Edukacja społeczna i etyka - dba o dobro własne i innych - buduje pozytywny obraz samego siebie - przeżywa satysfakcję z własnego działania i osiąganych wyników - podejmuje próby samooceny 2.Uczeń wie, że nie można dążyć do zaspokojenia swoich pragnień kosztem innych 3.Uczeń pamięta o oddawaniu pożyczonych rzeczy i nie niszczy ich 4.Uczeń wykazuje poczucie przynależności do społeczności szkolnej i lokalnej 5.Uczeń wykazuje szacunek i zrozumienie dla innych osób 6.Uczeń: - szanuje pracę własną i innych, wie że pieniądze otrzymuje się za pracę - rozumie, że należy dostosowywać swe oczekiwania do realiów ekonomicznych rodziny 7.Uczeń: - podejmuje zadania wymagające troskliwości i opiekuńczości - akceptuje różnice miedzy ludźmi, uczy się zachowań tolerancyjnych i szacunku dla odmienności 8.Uczeń zna zawody osób, które mogą pomóc w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach 9.Uczeń: - wie, że Polska znajduje się w Europie i w należy do Unii Europejskiej - rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej
5 Edukacja przyrodnicza - rozpoznaje powszechnie znane rośliny i zwierzęta w różnych środowiskach przyrodniczych - potrafi wymienić podstawowe warunki niezbędne do życia zwierzętom i roślinom - zna zasady prowadzenia prostych hodowli i upraw - wie, jaką rolę odgrywają w środowisku rośliny i zwierzęta - potrafi wymienić zagrożenia dla środowiska ze strony człowieka i dla człowieka ze strony środowiska przyrodniczego - wie jak postępować ze zwierzętami domowymi i dzikimi i jak im pomagać w różnych porach roku - zna zasady segregowania śmieci - wie dlaczego należy korzystać z opakowań ekologicznych - rozumie komunikaty meteorologiczne podawane w radio i w telewizji - ubiera się stosownie do panujących warunków atmosferycznych - nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla różnych pór roku Edukacja matematyczna - dąży do wykonania rozpoczętego zadania - rozumie i określa kierunki w przestrzeni - wyprowadza kierunki od innych osób - dostrzega symetrię i rysuje drugą połowę danej figury lub przedmiotu - rozwiązuje zadania jednodziałaniowe z treścią i stosuje zapis cyfrowy oraz znaki działań - przelicza zbiory w zakresie 20, korzystając z konkretów lub rysunków - porównuje liczby w zakresie 20 - liczy kolejno i wstecz w zakresie 20 - wymienia liczebniki porządkowe w zakresie 20 - wykorzystuje dodawanie i odejmowanie w sytuacjach życiowych - mierzy długości różnymi miarkami - odmierza ilości płynów różnymi miarkami - zna pojęcia: centymetr, kilogram, litr, godzina - posługuje się kalendarzem - rozpoznaje godziny na zegarze - porównuje wyniki pomiarów 4.Uczeń: - zna banknoty będące obecnie w obiegu - posługuje się pieniędzmi do 10 zł - zna pojęcie długu i wie, że trzeba go spłacić Zajęcia techniczne - wie jak ludzie dawniej wykorzystywali siły natury - ma elementarną wiedzę z zakresu techniki niezbędnej w jego życiu - zna ogólne zasady działania niektórych urządzeń domowych - projektuje i wykonuje różnorodne płaskie i przestrzenne formy użytkowe, korzysta z różnorodnych przedmiotów i materiałów dostępnych w otoczeniu - w miarę możliwości konstruuje urządzenia techniczne z gotowych zestawów do montażu
6 - organizuje swoje miejsce pracy - bezpiecznie korzysta z urządzeń technicznych - wie jak bezpiecznie korzystać z roweru - wie jak należy się zachować w sytuacji wypadku Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 1.Uczeń poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne i proste układy taneczne - reaguje ruchem na różne sygnały wzrokowe i dźwiękowe - wykonuje ćwiczenia równoważne - rzuca i chwyta, kozłuje i toczy piłkę - rzuca do celu - bierze udział w grach i zabawach zespołowych - uczestniczy w wycieczkach 4.Uczeń: - wie jak zapobiegać chorobom - rozumie, że należy właściwie się odżywiać 5.Uczeń akceptuje różnice między ludźmi, przejawia szacunek dla ich odmienności WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE Edukacja polonistyczna - uważnie słucha dzieci i dorosłych - rozumie wypowiedzi innych - wypowiada się poprawnie gramatycznie - stosuje w mowie elementy techniki języka mówionego - słucha w skupieniu i ze zrozumieniem czytanych tekstów literackich - biegle czyta ze zrozumieniem symbole, tabelki, schematyczne rysunki, wykresy wynikające z realizowanych treści - czyta płynnie krótkie teksty - czyta lektury wskazane przez nauczyciela - pisze kształtnie i starannie litery, wyrazy, zdania, uwzględniając kształt właściwy liter, poprawne ich łączenie oraz równomierne położenie i jednolite pochylenie - bezbłędnie i starannie przepisuje litery, wyrazy, zdania zapisane za pomocą liter pisanych i drukowanych - pisze z pamięci wyrazy i krótkie zdania zgodnie z wymową - potrafi samodzielnie korzystać z podręczników, zeszytów ćwiczeń, zeszytów - aktywnie uczestniczy w zabawach teatralnych - samodzielnie przygotowuje proste rekwizyty i się nimi posługuje
7 Edukacja muzyczna 1.Uczeń z uwagą i zaangażowaniem słucha utworów muzycznych i je rozpoznaje 2.Uczeń wykonuje staranne ilustracje do wysłuchanej muzyki 3.Uczeń bezbłędnie odtwarza melodie poznanych piosenek 4.Uczeń chętnie akompaniuje do piosenek na różnych instrumentach perkusyjnych Edukacja plastyczna 1.Uczeń potrafi wypowiedzieć się na temat wykonanej przez siebie pracy 2.Uczeń sprawnie posługuje się różnymi środkami i technikami plastycznymi 3.Uczeń sprawnie tnie papier po liniach 4.Uczeń swobodnie wypowiada się na temat wybranych dziedzin sztuki 5.Uczeń właściwie organizuje swoje stanowisko pracy Edukacja społeczna i etyka 1.Uczeń trafnie ocenia postępowanie swoje i innych 2.Uczeń dokonuje samooceny 3.Uczeń wie, jak należy zachować się w sytuacji zagrożenia ze strony innych ludzi 4.Uczeń chętnie i zgodnie współpracuje z rówieśnikami i z dorosłymi 5.Uczeń przestrzega reguł obowiązujących w świecie dorosłych 6.Uczeń stara się przeciwstawiać kłamstwu i obmowie 7.Uczeń niesie pomoc potrzebującym, także w sytuacjach codziennych 8.Uczeń wie, że ludzie żyją w różnych warunkach i dlatego nie należy chwalić się bogactwem, ani nie należy dokuczać dzieciom, które wychowują się w trudniejszych warunkach Edukacja przyrodnicza - samodzielnie prowadzi proste hodowle - segreguje śmieci - uzasadnia potrzebę oszczędzania wody - wie, że należy szanować przyrodę ożywioną i nieożywioną - zna nazwy niektórych roślin i zwierząt chronionych Edukacja matematyczna - wykonuje i kończy rozpoczęte zadanie - sprawnie wykonuje ćwiczenia mające na celu określanie kierunków, stosunków przestrzennych, wskazanie cech wielkościowych - rozumie i sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe - dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10, także w pamięci - posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie 20 - rozumie i stosuje w praktyce pojęcia: centymetr, kilogram, litr, godzina - oblicza upływ czasu na zegarze pełne godziny
8 4.Uczeń: - sprawnie posługuje się pieniędzmi do 10 zł - potrafi zaplanować zakupy Zajęcia techniczne - sprawnie konstruuje urządzenia techniczne z gotowych zestawów do montażu - potrafi powiedzieć jak działa wybrane urządzenie domowe - ma świadomość konieczności właściwej organizacji pracy - rozumie, że jako uczestnik ruchu drogowego jest obowiązany przestrzegać zasad bezpieczeństwa Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 1.Uczeń rozumie konieczność rozwijania sprawności fizycznej 2.Uczeń sprawnie pokonuje tor przeszkód - uprawia wybraną dyscyplinę sportową - zna zalety aktywnego wypoczynku 4.Uczeń: - dba o prawidłową postawę ciała w każdej sytuacji - chętnie uczestniczy w działaniach mających na celu zapobieganie chorobom i promowanie zdrowego stylu życia
Umiejętności podstawowe i ponadpodstawowe (w ujęciu ogólnym) Klasa 1
Umiejętności podstawowe i ponadpodstawowe (w ujęciu ogólnym) Klasa 1 l. Edukacja polonistyczna Umiejętności społeczne warunkujące porozumiewanie się i kulturę języka Słucha wypowiedzi dzieci i dorosłych.
Bardziej szczegółowoWymagania programowe dla klasy I
Wymagania programowe dla klasy I Edukacja polonistyczna Mówienie i słuchanie - słucha wypowiedzi dorosłych - stara się słuchać wypowiedzi dzieci - pełnym zdaniem odpowiada na pytania innych osób - rozmawia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE PO KLASIE PIERWSZEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE PO KLASIE PIERWSZEJ Edukacja polonistyczna 1. Uczeń: - słucha wypowiedzi dorosłych i dzieci, - pełnym zdaniem odpowiada na pytania innych osób, - rozmawia z nauczycielem i rówieśnikami,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa 1
I. Edukacja polonistyczna Wymagania edukacyjne klasa 1 Umiejętności społeczne warunkujące porozumiewanie się i kulturę języka Słucha wypowiedzi dzieci i dorosłych. Stara się zrozumieć wypowiedzi innych.
Bardziej szczegółowoUmiejętności podstawowe i ponadpodstawowe (w ujęciu ogólnym)
Umiejętności podstawowe i ponadpodstawowe (w ujęciu ogólnym) Klasa 1 l. Edukacja polonistyczna Umiejętności społeczne warunkujące porozumiewanie się i kulturę języka Słucha wypowiedzi dzieci i dorosłych.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 319 IM. MARII KANN W WARSZAWIE Opracowany przez zespół przedmiotowy edukacji wczesnoszkolnej w składzie: Karolina Gontarz Daria Idzik Izabela Jastrzębowska
Bardziej szczegółowoUmiejętności podstawowe i ponadpodstawowe (w ujęciu o
Umiejętności podstawowe i ponadpodstawowe (w ujęciu o l. Edukacja polonistyczna Klasa 1 Umiejętności społeczne warunkujące porozumiewanie się i kulturę jęz Słucha wypowiedzi dzieci i dorosłych. Stara się
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Klasa 1. Umiejętności społeczne warunkujące porozumiewanie się i kulturę języka
l. Edukacja polonistyczna WYMAGANIA EDUKACYJNE Klasa 1 Umiejętności społeczne warunkujące porozumiewanie się i kulturę języka ponad Słucha wypowiedzi dzieci i dorosłych. Uważnie słucha dzieci i dorosłych.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa 1
Wymagania edukacyjne klasa 1 l. Edukacja polonistyczna Umiejętności społeczne warunkujące porozumiewanie się i kulturę języka Słucha wypowiedzi dzieci i dorosłych. Stara się zrozumieć wypowiedzi innych.
Bardziej szczegółowoKlasa I Edukacja wczesnoszkolna. l. Edukacja polonistyczna Umiejętności społeczne warunkujące porozumiewanie się i kulturę języka
Klasa I Edukacja wczesnoszkolna l. Edukacja polonistyczna Umiejętności społeczne warunkujące porozumiewanie się i kulturę języka Słucha wypowiedzi dzieci i dorosłych. Uważnie słucha dzieci i dorosłych.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE - DLA UCZNIÓW KLASY I W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 ( ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWA)
1 WYMAGANIA PROGRAMOWE - DLA UCZNIÓW KLASY I W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 ( ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWA) rozumie proste polecenia; komunikuje swoje potrzeby EDUKACJA POLONISTYCZNA słucha ze zrozumieniem
Bardziej szczegółowoSześciolatek i siedmiolatek idą do szkoły
Sześciolatek i siedmiolatek idą do szkoły Dzieci 6-letnie obowiązkowo pójdą do szkoły 1 września 2012 roku W latach 2009-2011 o wcześniejszym pójściu dziecka do szkoły zdecydują RODZICE i Dyrektor Szkoły
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA I
ZASADY OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA I W edukacji wczesnoszkolnej obowiązuje ocenianie opisowe, któremu podlegają: 1. Wypowiedzi ustne dialogi, opowiadania, opisy, sprawozdania, wyraża nianie
Bardziej szczegółowoWymagania programowe - klasa I
1 Wymagania programowe - klasa I stara się słuchać kolegów i dorosłych oraz zrozumieć co przekazują EDUKACJA POLONISTYCZNA słucha wypowiedzi dorosłych i kolegów, rozumie co przekazują, uczestniczy w rozmowie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - klasa I rok szkolny 2018/2019
Wymagania edukacyjne - klasa I rok szkolny 2018/2019 Umiejętności ucznia ocenia się na poziomach: poziom ponadpodstawowy: 6 biegle opanował wiadomości i umiejętności, 5 - bardzo dobrze opanował wiadomości
Bardziej szczegółowoWymagania programowe - klasa I
1 konstruuje wypowiedzi z pomocą nauczyciela; ma trudności z odtwarzaniem prawidłowych kształtów liter i rozmieszczaniem tekstu w liniaturze; przepisuje poprawnie tylko z pomocą nauczyciela; czyta poprawnie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY OPISOWEJ DLA KLASY I
KRYTERIA OCENY OPISOWEJ DLA KLASY I Oznaczenia, zgodne z wewnątrzszkolnym systemem oceniania, określające poziom osiągnięć ucznia: 6 punktów umiejętności opanowane wspaniale 5 punktów umiejętności opanowane
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE PO KLASIE PIERWSZEJ EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
WYMAGANIA EDUKACYJNE PO KLASIE PIERWSZEJ EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA Edukacja polonistyczna - umiejętności, jakie uczeń powinien osiągnąć po ukończeniu klasy pierwszej. słuchanie Słucha wypowiedzi dzieci i
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA I EDUKACJA POLONISTYCZNA. Wymagania dopełniające:
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA I EDUKACJA POLONISTYCZNA Wymagania dopełniające: aktywnie włącza się w rozmowy na omawiane tematy posiada bogate słownictwo, formułuje wypowiedzi złożone, poprawne pod względem
Bardziej szczegółowo1 ( niezadawalająco ) - Ma trudności z czytaniem. Nie potrafi dokonać analizy i syntezy. Nie czyta nawet niewielkich fragmentów lektur.
KLASA I EDUKACJA POLONISTYCZNA CZYTANIE 6 (wspaniale) - Zawsze poprawnie dokonuje syntezy i analizy słuchowej wyrazów. Dokonuje syntezy i analizy wzrokowej wyrazów. Czyta wyrazy, zdania, krótkie teksty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - KRYTERIA OCEN KLASA 1 ROK SZKOLNY 2014/2015
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KRYTERIA OCEN KLASA 1 ROK SZKOLNY 01/01 1 EDUKACJA POLONISTYCZNA MÓWIENIE, SŁUCHANIE, POROZUMIEWANIE SIĘ Uczeń posiada bardzo bogaty zasób słownictwa. Uważnie słucha wypowiedzi innych
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 1 w Miechowie
Wymagania edukacyjne na oceny w klasie 1 Szkoła Podstawowa nr 1 w Miechowie ZNAK GRAFICZNY OCENA WYRAŻONA PUNKTAMI KRYTERIA OCENIANIA Edukacja polonistyczna 6 p. - wypowiada myśli w formie wielozdaniowej,
Bardziej szczegółowoUmiejętności ucznia po klasie 1. I. Mówienie
Umiejętności ucznia po klasie 1 I. Mówienie W miarę poprawnie gramatycznie wypowiada się na temat własnych przeżyć, wydarzeń z życia, ilustracji, czytanych i słuchanych tekstów. Stawia pytania, odpowiada.
Bardziej szczegółowoI. KLASA I 1. EDUKACJA POLONISTYCZNA
I. KLASA I 1. EDUKACJA POLONISTYCZNA 1.1. Uczeń otrzymuje ocenę wspaniale, gdy: a) uważnie słucha wypowiedzi innych, rozumie słuchany tekst, b) wypowiada się płynnie i na temat, posługując się poprawnym
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III. przygotowane teksty czyta płynnie, wyraziście i w pełni rozumie ich treść;
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III wyraża myśli w formie wielozdaniowej wypowiedzi; słucha i w pełni rozumie wypowiedzi innych; przygotowane teksty czyta płynnie, wyraziście i w pełni rozumie ich treść; bezbłędnie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne w klasie pierwszej
Wymagania edukacyjne w klasie pierwszej Ocena C Ocena B Ocena A czytania z pomocą nauczyciela wyróżnia w wyrazie głoski, litery i sylaby. Czyta bardzo wolno, nie stosuje się do znaków przestankowych, zmienia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - klasa I rok szkolny 2017/2018
Słuchanie Słucha wypowiedzi dzieci i dorosłych. Stara się zrozumieć wypowiedzi innych. Słucha w skupieniu czytanych tekstów literackich. Mówienie Wypowiada się na temat własnych przeżyć, wydarzeń z życia,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I EDUKACJA POLONISTYCZNA wypowiada myśli w formie wielozdaniowej, spójnej wypowiedzi ustnej zbudowanej ze zdań złożonych, z uwagą słucha długich wypowiedzi innych i zawsze
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - KLASA I
EDUKACJA POLONISTYCZNA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - KLASA I Poziom opanowania : POROZUMIEWANIE SIĘ I KULTURA JĘZYKA UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA Nie potrafi uważnie słuchać wypowiedzi innych Nie zawsze kulturalny
Bardziej szczegółowoWewnętrzny system oceniania- oddział I
EDUKACJA POLONISTYCZNA Wewnętrzny system oceniania- oddział I tworzy spójną, kilkuzdaniową wypowiedź, używając bogatego słownictwa; dostrzega i tworzy związki przyczynowo skutkowe; bardzo starannie pisze
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KLASA I EDUKACJA POLONISTYCZNA 5 PUNKTÓW Uważnie słucha wypowiedzi dzieci i dorosłych. Prowadzi rozmowę wyraźnie komunikując swoje spostrzeżenia, potrzeby,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I EDUKACJA POLONISTYCZNA na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym posiada inne porównywalne z uwagą słucha czytanych utworów literackich oraz wypowiedzi innych i
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceniania osiągnięć uczniów w klasie I W- wspaniale B- bardzo dobrze D- dobrze P- poprawnie S- słabo N- niezadowalająco
Szczegółowe kryteria oceniania osiągnięć uczniów w klasie I 1. Korzystanie z informacji: Uczeń otrzymujący ocenę: Edukacja polonistyczna uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III
Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III Osiągnięcia edukacyjne: EDUKACJA POLONISTYCZNA CZYTANIE: Czyta z odpowiednią intonacją i w odpowiednim tempie. Rozumie samodzielnie przeczytany tekst
Bardziej szczegółowoWEWNĘTRZNE ZASADY OCENIANIA
WEWNĘTRZNE ZASADY OCENIANIA EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 6 im. ORŁA BIAŁEGO KLASA I 6p. SUPER 1. EDUKACJA POLONISTYCZNA Słuchanie: Uczeń uważnie słucha dzieci i dorosłych, doskonale rozumie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I w roku szkolnym 2016/2017
EDUKACJA POLONISTYCZNA KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I w roku szkolnym 2016/2017 wypowiada myśli w formie wielozdaniowej, spójnej wypowiedzi ustnej zbudowanej ze zdań złożonych; z uwagą słucha długich wypowiedzi
Bardziej szczegółowoKlasa I. Wymagania na ocenę. ortograficznych czyta cicho ze zrozumieniem. bez ekspresji spółgłosek prozę z ekspresją. pisany i drukowany.
Klasa I Edukacja POLONISTYCZNA Wymagania na ocenę A znakomicie B dobrze C popracuj D koniecznie popracuj Opowiada używając opowiada używając wypowiedzi są nie zna liter poprawnych form poprawnych form
Bardziej szczegółowoUmiejętności ucznia i jego osiągnięcia po pierwszym etapie edukacji (w ujęciu szczegółowym)
Umiejętności ucznia i jego osiągnięcia po pierwszym etapie edukacji (w ujęciu szczegółowym) W procesie dydaktyczno-wychowawczym dziecko opanowuje umiejętności proste i złożone, teoretyczne i praktyczne.
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY OPISOWEJ DLA KLASY I
KRYTERIA OCENY OPISOWEJ DLA KLASY I Oznaczenia, zgodne z wewnątrzszkolnym systemem oceniania, określające poziom osiągnięć ucznia: 6 punktów umiejętności opanowane wspaniale 5 punktów umiejętności opanowane
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY OPISOWEJ DLA KLASY II
KRYTERIA OCENY OPISOWEJ DLA KLASY II Oznaczenia, zgodne z wewnątrzszkolnym systemem oceniania, określające poziom osiągnięć ucznia: 6p umiejętności opanowane wspaniale 5p umiejętności opanowane bardzo
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa 1 SP
Wymagania edukacyjne klasa 1 SP EDUKACJA POLONISTYCZNA I SPOŁECZNA (6) tworzy spójną, kilkuzdaniową wypowiedź, używając bogatego słownictwa; dostrzega i tworzy związki przyczynowo skutkowe; poprawnie pisze
Bardziej szczegółowoŚródroczna ocena opisowa ucznia klasy I
Śródroczna ocena opisowa ucznia klasy I. nazwisko i imię ucznia rok szkolny A. ROZWÓJ POZNAWCZY MÓWIENIE I SŁUCHANIE posiada... zasób słownictwa; aktywnie uczestniczy/wymaga zachęty nauczyciela w rozmowie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa 1
Wymagania edukacyjne klasa 1 EDUKACJA POLONISTYCZNA tworzy spójną, kilkuzdaniową wypowiedź, używając bogatego słownictwa; dostrzega i tworzy związki przyczynowo skutkowe; poprawnie pisze i łączy litery;
Bardziej szczegółowoEDUKACYJNE DLA KLASY I. 1. W zakresie umiejętności społecznych warunkujących porozumiewanie się i kulturę języka uczeń kończący klasę I :
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I I. Opis osiągnięć ucznia z zakresu edukacji polonistycznej 1. W zakresie umiejętności społecznych warunkujących porozumiewanie się i kulturę języka uczeń kończący klasę
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I Skala oceny opisowej uwzględnia następujące poziomy opanowania wiadomości i umiejętności: : uczeń doskonale opanował wiadomości i umiejętności programowe, samodzielnie poszerza
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne w edukacji wczesnoszkolnej klasa druga. Edukacja polonistyczna
Wymagania edukacyjne w edukacji wczesnoszkolnej klasa druga Edukacja polonistyczna Mówienie -swobodnie wypowiada się stosując bogate słownictwo podczas rozmów na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I
EDUKACJA POLONISTYCZNA POROZUMIEWANIE SIĘ I KULTURA JEZYKA Słuchanie wypowiedzi innych; Uczestnictwo w rozmowie; Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi; KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I CZYTANIE Znajomość
Bardziej szczegółowo6 punktów ( dotyczy wszystkich edukacji na każdym poziomie)
6 punktów ( dotyczy wszystkich edukacji na każdym poziomie) otrzymuje uczeń, który: posiada umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie osiąga sukcesy w konkursach, samodzielnie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I:
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I: EDUKACJA POLONISTYCZNA ( klasa I ) posiada duży zasób słów, które poprawnie stosuje w wypowiedziach układa ciekawe zdania i łączy je w logiczną całość bardzo chętnie wypowiada
Bardziej szczegółowoPodstawa Programowa - Fragmenty
Podstawa Programowa - Fragmenty uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji wyszukuje w tekście potrzebne informacje ma potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci w tekście
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA KLASA I
KRYTERIA OCENIANIA KLASA I EDUKACJA POLONISTYCZNA 6 - poziom wysoki Wypowiadanie się Pisanie tworzy spójną, kilkuzdaniową wypowiedź; używając bogatego słownictwa, dostrzega i tworzy związki przyczynowo
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I POROZUMIEWANIE SIĘ I KULTURA JEZYKA Słuchanie wypowiedzi innych; Uczestnictwo w rozmowie; Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi; CZYTANIE Znajomość liter alfabetu; Czytanie
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. edukacja. przyrodnicza matematyczna wych. fizyczne i edukacja zdrowotna
Kryteria oceniania edukacja ocena cząstkowa 6 Wspaniale, brawo! Osiągasz doskonałe wyniki polonistyczna Uczeń w pełni - czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci w tej grupie wiekowej - wyciąga wnioski
Bardziej szczegółowoMałgorzata Winkowska. WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA UCZNIÓW KLASY I wg nowej podstawy programowej
Małgorzata Winkowska WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA UCZNIÓW KLASY I wg nowej podstawy programowej Edukacja polonistyczna ROZWÓJ POZNAWCZY 1. W zakresie mówienie i słuchania Uczeń: - słucha ze zrozumieniem wypowiedzi
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA W KLASIE I
WYMAGANIA W KLASIE I EDUKACJA POLONISTYCZNA Ocena znakomicie ( 6) Uczeń: z uwagą słucha długich wypowiedzi innych i zawsze w pełni rozumie ich treść; jest liderem w dyskusji, zadaje adekwatne do sytuacji
Bardziej szczegółowoOPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW W KLASIE I
OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW W KLASIE I Osiągnięcia uczniów wynikają z podstawy programowej wprowadzonej rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO W ZAKRESIE PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO
Rozporządze Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. (Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO W ZAKRESIE PIERWSZEGO ETAPU EDUKACYJNEGO 1. Edukacja
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOLNI PRZYJACIELE WSiP EDUKACJA POLONISTYCZNA
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOLNI PRZYJACIELE WSiP EDUKACJA POLONISTYCZNA 1. Mówienie i słuchanie Tworzy ciekawą, spójną kilkuzdaniową wypowiedź,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA I ROK SZKOLNY 2018/2019
KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA I ROK SZKOLNY 2018/2019 Kryteria oceniania zgodnie z WSO. Obszary aktywności uczniów podlegające ocenie: zachowanie, edukacja polonistyczna, edukacja
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I
EDUKACJA POLONISTYCZNA SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I z uwagą słucha długich wypowiedzi innych i zawsze w pełni rozumie ich treść; jest liderem w dyskusji, zadaje adekwatne do sytuacji pytania,
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolne ocenianie postępów ucznia klasy I
słuchanie POLONISTYCZNA mówienie czytanie Rodzaj edukacji Umiejętności Wewnątrzszkolne ocenianie postępów ucznia klasy I niedostateczna [1] dopuszczająca [2] dostateczna [3] dobra [4] bardzo dobra [5]
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla ucznia kończącego klasę I
Wymagania edukacyjne dla ucznia kończącego klasę I Publiczna Szkoła Podstawowa im. Pauli Montal Sióstr Pijarek w Rzeszowie 1. Edukacja polonistyczna: zna wszystkie litery alfabetu; czyta i rozumie proste,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN W ZAKRESIE EDUKACJI DLA UCZNIÓW KLASY 1 /ZGODNE Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w CIEMNEM/
KRYTERIA OCEN W ZAKRESIE EDUKACJI DLA UCZNIÓW KLASY 1 /ZGODNE Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w CIEMNEM/ ROK SZKOLNY 2014/2015 WYCHOWAWCA KLASY 1 Beata Dąbrowska wrzesień
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania uczniów klas I
Kryteria oceniania uczniów klas I ( ZGODNE Z ROZPORZĄDZENIEM MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIIOTOWY SYSTEM OCENIIANIIA K R Y T E R I A O C E N I A N I A W KLASIE II SZKOŁY PODSTAWOWEJ
EDUKACJA POLONISTYCZNA PRZEDMIIOTOWY SYSTEM OCENIIANIIA K R Y T E R I A O C E N I A N I A W KLASIE II SZKOŁY PODSTAWOWEJ tworzy ciekawą, spójną kilkuzdaniową wypowiedź, poprawną pod względem logicznym
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne w klasie I
Wymagania edukacyjne w klasie I Rodzaj edukacji Umiejętności 2 3 4 5 6 POLONISTYCZNA czytanie Głoskuje, zniekształca głoski, zmienia końcówki wyrazów, przekręca wyrazy, nie rozumie samodzielnie czytanego
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I EDUKACJA POLONISTYCZNA wypowiada myśli w formie wielozdaniowej, spójnej wypowiedzi ustnej zbudowanej ze zdań złoŝonych; z uwagą słucha długich wypowiedzi innych i zawsze w
Bardziej szczegółowoKLASA I I. EDUKACJA POLONISTYCZNA
Wymagania edukacyjne dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej. KLASA I I. EDUKACJA POLONISTYCZNA 1.Poziom bardzo wysoki Czytanie: czyta płynnie, zdaniami, bez przygotowania, z odpowiednią intonacją. Pisanie:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PIEKARACH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016.
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PIEKARACH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. W klasie III uczeń otrzyma na I okres i na koniec roku szkolnego ocenę
Bardziej szczegółowoWewnętrzny system oceniania- oddział II EDUKACJA POLONISTYCZNA
Wewnętrzny system oceniania- oddział II EDUKACJA POLONISTYCZNA Zawsze z uwagą słucha wypowiedzi dorosłych i rówieśników. Konstruuje ciekawą, spójną kilkuzdaniową wypowiedź, poprawną pod względem logicznym
Bardziej szczegółowotyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa
Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas Wymagania dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj edukacyjne klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc w edukacji vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne po trzecim roku nauki Edukacja społeczna
Wymagania edukacyjne po trzecim roku nauki Edukacja społeczna Odróżnia dobro od zła, stara się być sprawiedliwym i prawdomówny. Nie krzywdzi słabszych i pomaga potrzebującym. Identyfikuje się ze swoją
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy II a w roku szkolnym 2016/2017
Wymagania edukacyjne dla klasy II a w roku szkolnym 2016/2017 Ocena śródroczna 1. Edukacja polonistyczna Umiejętności społeczne w zakresie porozumiewania się i kultury języka - słucha wypowiedzi innych,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne część 1. Wymagania edukacyjne z edukacji technicznej
Wymagania edukacyjne część 1. Wymagania edukacyjne z edukacji technicznej Podstawa programowa Klasa I Klasa II Klasa III 1. Uczeń wie jak ludzie wykorzystywali dawniej siły przyrody. proste zabawki zgodnie
Bardziej szczegółowoOCENA OPISOWA ŚRÓDROCZNA/ SEMESTRALNA KLASA 1. Klasa.. Rok szkolny.. Data EDUKACJA SPOŁECZNA
OCENA OPISOWA ŚRÓDROCZNA/ SEMESTRALNA KLASA 1 Imię i nazwisko ucznia Klasa.. Rok szkolny.. Data EDUKACJA SPOŁECZNA Współdziałanie z rówieśnikami i osobami dorosłymi. Potrafi odróżnić co jest dobre, a co
Bardziej szczegółowoSTANDARDY I WSKAŹNIKI EDUKACYJNE 2018/2019r.
I EDUKACYJNE 2018/2019r. FIZYCZNY OBSZAR ROZWOJU DZIECKA Zna i przestrzega zasady higieniczno- kulturalne Wykonuje ćwiczenia ogólno- rozwojowe - dba o czystość ciała i odzieży - kulturalnie spożywa posiłki
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA PIERWSZA EDUKACJA POLONISTYCZNA
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA PIERWSZA EDUKACJA POLONISTYCZNA a) Uczeń słucha i chce zrozumieć, co przekazują dzieci i dorośli, komunikuje w jasny sposób swoje spostrzeżenia, potrzeby, odczucia, b) w kulturalny
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I:
EDUKACJA POLONISTYCZNA ( klasa I ) KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I: wsoki Mówienie Uczeń posiada duży zasób słów, które poprawnie wykorzystuje w wypowiedziach. Układa ciekawe zdania i łączy je w logiczną
Bardziej szczegółowoKLASA I KLASA II KLASA III I
Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna Wymagania dla klas I III Umiejętności, sprawności i wiadomości jakie uczeń zdobędzie po zakończeniu klasy I,II,III KLASA I KLASA II KLASA III I półrocze I półrocze
Bardziej szczegółowoOcenianie edukacja wczesnoszkolna - klasa I
Ocenianie edukacja wczesnoszkolna - klasa I 6 Edukacja polonistyczna Mówienie. Buduje wielozdaniowe wypowiedzi na zadany temat, ma bogaty zasób słownictwa, angażuje się w klasowe występy. Pisanie. Bezbłędnie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE III
EDUKACJA POLONISTYCZNA POROZUMIEWANIE SIĘ I KULTURA JEZYKA słuchanie i rozumienie wypowiedzi innych udział w rozmowie wypowiedzi ustne CZYTANIE czytanie i rozumienie opracowanych tekstów rozumienie słuchanych
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I SP NR 14 W TARNOWIE rok szkolny 2019/ 2020
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I SP NR 14 W TARNOWIE rok szkolny 2019/ 2020 EDUKACJA POLONISTYCZNA POROZUMIEWANIE SIĘ I KULTURA JĘZYKA 6 punktów Słuchanie wypowiedzi innych; Uczestnictwo w rozmowie; Zadawanie
Bardziej szczegółowo1. Formułuje krótkie wypowiedzi ze zdań prostych w większości poprawnie zbudowanych na tematy bliskie uczniowi, związane z ilustracjami.
UMIEJĘTOŚCI WSPANIALE BARDZO DOBRZE DOBRZE PRACUJ WIĘCEJ JESZCZE NIE POTRAFISZ 1 2 3 4 5 6 MÓWIENIE 1.Samodzielnie bogatym słownictwem, wypowiada się na temat treści literackiego, określa jego nastrój,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ EDUKACJA POLONISTYCZNA OCENA CELUJĄCA
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ EDUKACJA POLONISTYCZNA Czytanie-czyta płynnie, biegle, wyraziście i ze zrozumieniem, wyszukuje informacje w tekście, odtwarza różne teksty z pamięci
Bardziej szczegółowoim. Wojska Polskiego w Przemkowie
Szkołła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II Nauczyciel: mgr Lucyna Marciniak EDUKACJA POLONISTYCZNA * słucha z uwagą i zrozumieniem innych osób; * czyta i rozumie
Bardziej szczegółowoEdukacja matematyczna. Edukacja przyrodnicza. Pożądane umiejętności ucznia po klasie I
Pożądane umiejętności ucznia po klasie I grupie. Dba o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych. Szanuje własność osobistą i społeczną, dba o porządek. Potrafi dobrze zaplanować czas pracy i zabawy. Edukacja
Bardziej szczegółowoReforma edukacji
Reforma edukacji Zmiana programowa 1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN W ZAKRESIE EDUKACJI DLA UCZNIÓW KLASY 1 /ZGODNE Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA ZSzP W CIEMNEM/
KRYTERIA OCEN W ZAKRESIE EDUKACJI DLA UCZNIÓW KLASY 1 /ZGODNE Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA ZSzP W CIEMNEM/ ROK SZKOLNY 2013/2014 WYCHOWAWCA KLASY 1 Jadwiga Zalewska wrzesień 2013 1 SZCZEGÓŁOWE
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa III rok szkolny 2012/2013
Umiejętność czytania Umiejętność mówienia/ słuchania Umiejętność pisania edukacyjne klasa III rok szkolny 2012/2013 konieczne Podstawowe 2 punkty 3 punkty Minimalne 1 punkt zakresie języka ojczystego,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania w klasie I
Czytanie Polonistyczna Mówienie Przedmiotowy System Oceniania w klasie I Edukacje Zakres Ocena Kryteria Uczeń potrafi wyciągać wnioski po wysłuchaniu wypowiedzi, czytanego tekstu. Wypowiada się złożonymi
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne w edukacji wczesnoszkolnej. Klasa II
Wymagania edukacyjne w edukacji wczesnoszkolnej Klasa II Program nauczania: Program edukacji wczesnoszkolnej, Klasy 1 3 Autor: Tytuł: Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha,
Bardziej szczegółowoBardzo dobry - czyta poprawnie i płynnie wyrazami, bez pomyłki, rozumie czytany tekst, uwzględnia znaki przystankowe
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA 1 A EDUKACJA POLONISTYCZNA CZYTANIE Celujący - uczeń czyta płynnie zdaniami, świadomie stosuje właściwe tempo, intonacje, przestrzega interpunkcji, rozumie
Bardziej szczegółowoOceny z prac domowych oraz samodzielnej pracy na zajęciach wg ustalonej dla nauczania zintegrowanego skali: A, B, C z komentarzem:
W klasach I-III szkoły podstawowej uczeń otrzymuje ze sprawdzianów pisemnych obejmujących pewien zakres materiału, oceny wg skali od 2 do 6. może otrzymać następujące oceny ze sprawdzianów wg przyjętych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY II ROK SZKOLNY 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY II ROK SZKOLNY 2015/2016 opracowane na podstawie: Programu nauczania dla I etapu kształcenia Doświadczanie świata Marzeny Kędry Klasa II e Poziom opanowanych umiejętności
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 1
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY 1 Ocena 6 (celujący) EDUKACJA POLONISTYCZNA Wymagania edukacyjne zawsze uważnie i ze zrozumieniem słucha wypowiedzi innych; zawsze uważnie i ze zrozumieniem słucha czytanych
Bardziej szczegółowoEDUKACJA PRZYRODNICZA
EDUKACJA PRZYRODNICZA KLASA I Ocenie podlegają następujące obszary: środowisko przyrodnicze/park, las, ogród, pole, sad, zbiorniki wodne, krajobrazy/, środowisko geograficzne, historyczne, ochrona przyrody
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I:
KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE I: EDUKACJA POLONISTYCZNA ( klasa I ) osiąga sukcesy w konkursach na szczeblu szkolnym, międzyszkolnym, miejskim, wojewódzkim, ogólnopolskim. wykonuje dodatkowe prace z własnej
Bardziej szczegółowoŚRÓDROCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY PIERWSZEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017
ŚRÓDROCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY PIERWSZEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017 POLONISTYCZNA W zakresie umiejętności społecznych dotyczących porozumiewania się i kultury języka uczeń: - słucha wypowiedzi
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE PO KLASIE DRUGIEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE PO KLASIE DRUGIEJ EDUKACJA POLONISTYCZNA 1. W zakresie umiejętności słuchania Poziom A: zawsze z uwagą słucha wypowiedzi dorosłych i rówieśników Poziom B: zazwyczaj słucha wypowiedzi
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - oddział III EDUKACJA POLONISTYCZNA
Wymagania edukacyjne - oddział III EDUKACJA POLONISTYCZNA Słucha wypowiedzi innych i zawsze czeka na swoją kolej, aby się wypowiedzieć. Konstruuje ciekawą, spójną kilkuzdaniową wypowiedź, poprawną pod
Bardziej szczegółowo