Andrzej Dąbrowski O języku filozofii analitycznej. Analiza i Egzystencja 12,
|
|
- Wiktor Matusiak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Andrzej Dąbrowski O języku filozofii analitycznej Analiza i Egzystencja 12,
2 Recenzje 229 daje wytchnienie spokojnie płynący czas: nic nie zostanie pominięte, wszystko jest zaplanowane i wszystko ma swoje miejsce. ANDRZEJ DĄBROWSKI O JĘZYKU FILOZOFII ANALITYCZNEJ Peter Prechtl (red.), Leksykon pojęć filozofii analitycznej, tłum. J. Bremer, Kraków: WAM 2009, s Każdy człowiek jako homo loquens nosi w sobie zestaw słów, którymi posługuje się w swojej ekspresji i komunikacji (idiolekt). Nie pokrywa się on całkowicie ze słownikiem danego języka, np. polskiego, ponieważ na co dzień nie ma potrzeby używania aż tak bogatego zestawu słów. Idiolekty różnych osób w dużym zakresie się pokrywają. Zwykle jednak zawierają też sporo terminów charakterystycznych dla danej osoby, rzadziej używanych przez innych, albowiem każdy użytkownik języka ma swoje terminologiczne preferencje. Zasadniczo tych specyficznych słów nie ma zbyt wiele i nie są one niezrozumiałe dla innych. Sprawa jest nieco bardziej skomplikowana w przypadku języków (gier) filozoficznych. Na dobrą sprawę każdy wielki filozof (Platon, Plotyn, Kant, Hegel, Husserl, Heidegger, Lèvinas, Rosenzweig) tworzył swój własny język. Swoistość tę warunkują nie tylko nowe kategorie lub znane słowa, którym nadaje się nowe znaczenia, ale sposób prowadzenia dyskursu, styl, argumentacja itd. Jednym z najbardziej ekonomicznych sposobów wstępnego zapoznania się z problemami, metodami czy ogólniej, językiem danego filozofa, określonej szkoły czy kierunku jest sięgnięcie po (1) słownik filozoficzny i odpowiednie hasło w nim, (2) jakieś ogólne wprowadzenie czy monografię lub (3) słownik poświęcony danemu filozofowi czy kierunkowi filozoficznemu. Polski czytelnik zainteresowany filozofią analityczną właśnie otrzymał tę trzecią możliwość: Leksykon pojęć fi lozofi i analitycznej. Należy jednak odnotować, że istnieją już rodzime opracowania propedeutyczne czy monografie do niej, m.in. M. Hempolińskiego Brytyjska fi lozofi a analityczna (1974) oraz Polska fi lozofi a analityczna. Analiza logiczna i semiotyczna (1987); A. Nowaczyka Filozofi a ana-
3 230 Recenzje lityczna. Z dziejów fi lozofi i współczesnej (2008); T. Szubki Filozofi a analityczna. Koncepcje, metody, ograniczenia (2009). Trzeba też pamiętać o fundamentalnej pracy z zakresu polskiej filozofii analitycznej J. Woleńskiego Filozofi czna szkoła lwowsko-warszawska (1985) oraz rozprawce prezentującej metody badawcze filozofii analitycznej w ogóle Kierunki i metody fi lozofi i analitycznej (1989). Pomijamy tu jakże bogatą! literaturę anglosaską. Filozofowie analityczni interesowali się głównie językiem. Przede wszystkim językiem jako narzędziem, ale nie tylko. Niektórzy spośród nich preferowali język potoczny, inni zbliżony do naukowego, a jeszcze inni dążyli do formalizowania problemów filozoficznych, co z konieczności pociągało za sobą sięgnięcie po symbolizm i terminy sztuczne. Przy czym od razu należy nadmienić żaden sztuczny język nie jest całkowicie izolowanym językiem, obcym i niezrozumiałym. Każdy taki język budowany jest bowiem na gruncie języka naturalnego i dzięki niemu jest zrozumiały. W rezultacie język filozofii analitycznej obfituje w specyficzne dla niej kategorie: analityczność, deskrypcja, desygnat, ekstensjonalność, funkcja zdaniowa, holizm, indeksykalność, intensjonalność, L-semantyka, metajęzyk, niezdeterminowanie przekładu, performatywy, podobieństwo rodzinne, światy możliwe, zasada kompozycyjności, zdania kontrfaktyczne itd. Wszystkie te kategorie i wiele innych znaleźć można w Leksykonie. Rzecz została wydana w serii Myśl Filozofi czna, poświęconej kluczowym dylematom nurtującym od zawsze umysł [...] człowieka i stanowiącym punkty ogniskujące refleksję filozoficzną w dziejach myśli, szczególnie zachodnioeuropejskiej. Jej podstawowym celem jest udostępnienie fachowych opracowań poszczególnych kierunków i zagadnień filozoficznych. Omawiany Leksykon, jak czytamy w Przedmowie: obejmuje pojęcia odgrywające centralną rolę w formułowaniu i rozwiązywaniu problemów specyficznych dla filozofii analitycznej. [...] Ponadto do podstawowych pojęć są tutaj zaliczane te wyrażenia i zwroty logiki formalnej, które równocześnie należy rozumieć jako narzędzia analitycznego filozofowania (s. 9). A zatem znajdujemy tutaj również takie hasła, jak: błąd formalny, dedukcja, funkcja, implikacja, kwantyfikator, modalność, modus tollendo tollens, niesprzeczność, operator, równoważność, tautologia itd. Oprócz wybranych pojęć zostały uwzględnione sylwetki reprezentatywnych filozofów analitycznych. Niestety nie wszystkich. Brakuje na przykład biogramu G.E.M. Anscombe, R. Chisholma, P. Grice a, G.E. Moore a, K.R. Poppera, W. Sellarsa, A. Tarskiego. Skoro mowa o brakach, należy odnotować też, że wiele haseł zostało potraktowanych zdawkowo (por. np.: funkcja, nazwa własna, postawa propozycjonalna, semantyka kompozycjonalna ). Nasuwa się też pytanie: Dlaczego Leksykon? Czy aby nie za dużo powiedziane? Być może wystarczyłoby: Podstawowe pojęcia
4 Recenzje 231 fi lozofi i analitycznej, jak to jest w oryginale: Grundbegriffe der analytischen Philosophie, względnie Słownik podstawowych pojęć filozofii analitycznej. Budowanie leksykonu jest bowiem przedsięwzięciem wysoce zaawansowanym. Leksykon jest formą pośrednią pomiędzy słownikiem ujmującym problemy i zagadnienia w sposób skrótowy a encyklopedią, która powinna zawierać rzetelne, obszerne omówienia w postaci artykułów. Jest jednak coś, co w pewnym stopniu rekompensuje te i ewentualnie inne braki. Otóż za cenne uzupełnienie Leksykonu należy uznać interesujący artykuł przeglądowy A. Beckermanna na temat filozofii analitycznej, który stanowi Wprowadzenie do publikacji. Autor zauważa w nim m.in., że ponadstuletnia historia tego kierunku jest pełna sukcesów. Mimo to odnotowuje on dalej, że coraz częściej pojawiają się pod jego adresem ostre słowa krytyki: słyszy się obecnie coraz częściej o postanalitycznej filozofii oraz mnożą się głosy mówiące o zbliżającym się końcu analitycznego typu filozofowania (s. 11). Odnosząc się do fragmentu The Philosophical Gourmet Report , Beckermann robi przegląd głównych punktów zwrotnych w dziejach filozofii analitycznej. Wychodzi od manifestu neopozytywistów z 1929 roku (Wissenschaftliche Weltauffassung der Wiener Kreis), w którym Carnap, Hahn i Neurath (1) odrzucają metafizykę i (2) narzucają metodę logicznej analizy języka. Odnotowuje metafizyczno-krytyczne nastawienie u przedstawicieli tzw. filozofii języka potocznego, by w końcu stwierdzić: Gdy owo krytyczne do metafizyki i filozofii nastawienie, jednoczące wszystkich przedstawicieli rozwijającej się filozofii analitycznej, porówna się z tym, co dzisiaj jest uprawiane pod nazwą «filozofia analityczna», to nie da się zaprzeczyć, iż wiele uległo zasadniczej zmianie. A jest to tym bardziej zdumiewające, że patrząc powierzchownie, nie można zauważyć żadnego jasnego przełomu w rozwoju filozofii analitycznej. Mniej lub bardziej niepostrzeżenie wróciły z powrotem tradycyjne tematy filozoficzne [...] Jak to było możliwe? Jak mogło dojść do tak radykalnego przewrotu w ramach fi lozofi i analitycznej? (s. 14). Na ten stan rzeczy złożyło się kilka przyczyn. Przede wszystkim wcześniejsze próby zdemaskowania problemów filozoficznych jako problemów pozornych utraciły z czasem swoją siłę przekonywania. Na przykład L. Wittgenstein i G. Ryle uważali, iż tradycyjny problem umysł ciało wynika po prostu z błędnego rozumienia rodzaju zjawisk mentalnych i sposobu, w jaki o nich mówimy w języku potocznym. Szybko jednak okazało się, że sprawa nie jest taka prosta, i że tradycyjny problem umysł ciało nie został wcale rozwiązany. Poza tym do powrotu tego przyczyniły się m.in. dwie publikacje: Dwa dogmaty empiryzmu W.V.O. Quine a oraz Indywidua P.F. Strawsona. Krytyka pierwszego skierowana była przeciwko rozróżnieniu na zdania analityczne i syntetyczne, a tym samym przeciwko możliwości filozofii w ogóle: nie ma wyraźnej granicy między filozofią a nauką. Na wszystkie sensowne
5 232 Recenzje pytania, w tym na pytania ontologiczne (np. o istnienie liczb), należy, jego zdaniem, udzielić odpowiedzi naukowej. Ważniejsze od rzeczonego stwierdzenia okazał się jednak sam fakt rehabilitacji pytań ontologicznych. Zdaniem Beckermanna filozofia analityczna charakteryzowała się początkowo trzema następującymi tezami: 1. Celem filozofii jest przezwyciężenie filozofii poprzez analizy języka. 2. Jedynym (prawowitym) zadaniem filozofii jest analiza języka (potocznego lub naukowego). 3. Jedyną metodą, jaką ma do dyspozycji filozofia, jest metoda analizy języka (s. 180). Wszelako tak pojęta filozofia analityczna po 1975 roku już nie istnieje. Istnieją jednak filozofowie, którzy wciąż deklarują się jako przedstawiciele filozofii analitycznej. A zatem coś innego musi stanowić jej jądro. Być może pewien styl filozofowania, odznaczający się pojęciową jasnością, dokładnością i argumentacyjnym rygorem? Jest w tym z pewnością wiele prawdy pisze Beckermann. Jednak gra jest o wiele większą stawkę (s. 19). Chodzi o to, aby jak najprecyzyjniej ukazywać treści jakiejś tezy i jej założenia. Filozofia analityczna wykorzystując narzędzia matematycznej logiki uczyniła z próby wypracowania pojęciowych implikacji i argumentacyjnych związków coś tak centralnego, jak żadna inna wcześniejsza forma filozofowania. Ponadto, podkreśla Beckermann, w oczach filozofów analitycznych filozofia jest całkiem normalnym przedmiotem w kanonie wszystkich innych przedmiotów uniwersyteckich. [...] filozofia jest całkiem normalnym przedmiotem, ponieważ tak jak wszystkie inne przedmioty posiada swoje specyficzne problemy i metody. Tematyczne spektrum filozofii tworzą m.in. takie pytania, jak: Czy Bóg istnieje? Czy możemy na sposób pewny udowodnić istnienie świata zewnętrznego? Na czym polega znaczenie wyrażeń językowych? W jakim związku stoją do siebie ciało i duch? Czy wolność da się pogodzić z determinizmem? Czy normy moralne dadzą się racjonalnie uzasadnić? Co to jest sprawiedliwe społeczeństwo? Co czyni jakąś rzecz piękną? (s ). Metodą tak rozumianej filozofii jest zaś racjonalna argumentacja. Przy czym, zważywszy na istniejące już odpowiedzi, praca współczesnych filozofów w jakiejś mierze polegać będzie po prostu na rozjaśnianiu. Autor podkreśla też ponadczasowość przedsięwzięć filozofów: przekonywający argument, jego zdaniem, jest tak samo przekonywający dla wszystkich, a nie tylko dla ludzi z określonej epoki czy kręgu kulturowego. Ostatecznie Beckermann podaje dwa zasadnicze wyznaczniki współczesnej filozofii analitycznej:
6 Recenzje Pogląd, że w filozofii chodzi o to, aby w systematyczny sposób znaleźć racjonalne odpowiedzi na rzeczowe pytania, które tworzą spektrum tematyczne filozofii; że istnieją przy tym standardy racjonalności, obowiązujące wszystkich w ten sam sposób, i że w końcu dlatego może istnieć tylko jeden wielki dyskurs filozoficzny. 2. Pogląd, że praca filozofów może tylko wtedy przynieść sukces, gdy się próbuje ukazać używanie pojęć tak przejrzyście, jak to tylko możliwe i to we wszystkich sposobach ich używania oraz argumentowania, przy czym wszędzie tam, gdzie to służy sprawie, należy uwzględnić wyniki logiki współczesnej (s. 25). Esej Beckermanna rozpoczyna się zdaniem: Filozofia analityczna liczy sobie ponad sto lat (s. 11). Z dalszych rozważań autora wynika jednak, że znacznie więcej. Postrzega on ją bowiem jako mocno osadzoną w tradycji filozoficznej. Sam nie stroni od filozofii klasycznej, od jej pytań i problemów, i innym tego nie zaleca. Zbliżone podejście wykazują niektórzy autorzy haseł. Często nawiązują do wcześniej przyjętych rozwiązań. Weźmy na przykład hasła De re/de dicto/de se i Pojęcie. Pod pierwszym z nich czytamy: Od strony treściowej rozróżnienie to [de re oraz de dicto] spotykamy już u Arystotelesa (Analityki pierwsze I, 9), [...]. Klasycznym odwołaniem się do tego rozróżnienia jest podjęta przez Tomasza z Akwinu próba pogodzenia ludzkiej wolności z Boską wszechwiedzą (s. 63). Zaś pod hasłem Pojęcie czytamy m.in.: Podczas gdy Platon rozumie je jako realne istotności, to zarówno dla Kartezjusza, jak i Locke a są one mentalnymi operacjami, które z wielości tego, co oglądowo dane, uzyskują przez abstrakcję ogólne P (w sensie mentalnego przedmiotu). Kant (Krytyka czystego rozumu) uważa, że pojęcia są ogólnymi wyobrażeniami (w przeciwieństwie do jednostkowych oglądów), przy czym odróżnia pojęcia empiryczne od pojęć intelektu (s. 198). Takie podejście uniemożliwia powtórzenie stawianego często analitykom zarzutu o ahistoryczność filozofii analitycznej. Omawiany Leksykon dobrze objaśnia wiele pojęć i kategorii, właściwie naświetla wiele problemów, ale też w jakiejś mierze zdaje relację z osiągnięć naukowych filozofów analitycznych w ogóle. Prezentuje również za sprawą Wprowadzenia Beckermanna główne zwroty w filozofii analitycznej i przybliża kilka możliwych jej ujęć. Daje też świadectwo tego, że w ramach filozofii niemiec kiej kierunek ten funkcjonuje całkiem nieźle, ma wielu zwolenników i, co za tym idzie, własną obszerną literaturę. Udziela wskazówek do dalszych poszukiwań i lektur (tak z anglojęzycznego, jak i niemieckojęzycznego kręgu literatury). Na pewno Leksykon ten warto mieć u siebie w biblioteczce. Wszelako zainteresowanym, zwłaszcza studentom, warto przypomnieć, co następuje: słowniki, leksykony czy nawet encyklopedie nie są właściwym źródłem wiedzy, a tym bardziej
7 234 Recenzje mądrości (na temat tej ostatniej filozofia analityczna zawzięcie milczy). Nic nie może zastąpić lektury tekstów źródłowych. To obcowanie z nimi rozwija sprawność rozumu, inspiruje do dalszych poszukiwań, poszerza horyzonty i dostarcza prawdziwej intelektualnej satysfakcji.
Epistemologia. Organizacyjnie. Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 1 / 19
1 / 19 Epistemologia Organizacyjnie Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 22.02.2018 2 / 19 Epistemologia https://plupkowski.wordpress.com/dydaktyka/ pawel.lupkowski@gmail.com (mówiacy tytuł wiadomości!)
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie
WPROWADZENIE DO FILOZOFII JĘZYKA
PETER PRECHTL WPROWADZENIE DO FILOZOFII JĘZYKA Tłumaczenie JÓZEF BREMER Wydawnictwo WAM Kraków 2007 SPIS TREŚCI Wprowadzenie 9 I. Problemowo-historyczne fazy filozofii języka 13 1. Kontrowersja physis
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Zadanie 1. (0 4) Obszar standardów Opis wymagań Znajomość i rozumienie
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Filozofowie na Polskim Uniwersytecie na Obczyźnie ARTUR ANDRZEJUK
Polski Uniwersytet na Obczyźnie Filozofowie na Polskim Uniwersytecie na Obczyźnie ARTUR ANDRZEJUK Brano pod uwagę następujące kryteria: Publikacje z filozofii Nauczanie filozofii Założenia Artur Andrzejuk
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się
Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS POLONISTYCZNY. Zadania zamknięte. Zadania otwarte
KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS POLONISTYCZNY /etap wojewódzki/ Zadania zamknięte Zad.2. Zad.4. Zad.14. Zad.15. Zad.16. Zad.17. B D A B C A Zadania otwarte Numer zadania Zad.1. Zad. 3. Zad.5. Odpowiedź poprawna/
ROZPRAWKA MATURALNA PORADNIK
ROZPRAWKA MATURALNA PORADNIK CO TRZEBA NAPISAĆ NA MATURZE Na maturze z języka polskiego poziomie podstawowym zdający będą mieli do wyboru dwa tematy wypracowań. Rozwinięcie każdego z nich będzie wymagało
Semiotyka logiczna (1)
Semiotyka logiczna (1) Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl Wprowadzenie Jerzy Pogonowski (MEG) Semiotyka logiczna (1) Wprowadzenie 1 / 14 Plan wykładu: semestr
SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA Tabela odniesień
NOWE ODKRYCIA W KLASYCZNEJ LOGICE?
S ł u p s k i e S t u d i a F i l o z o f i c z n e n r 5 * 2 0 0 5 Jan Przybyłowski, Logika z ogólną metodologią nauk. Podręcznik dla humanistów, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2003 NOWE
FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI
FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI Grupa A Praca klasowa: Odpowiedź ustna a) praca z tekstem nieliterackim b) wypracowanie Sprawdzian wiadomości i/lub umiejętności Grupa B Ustne Praca na lekcji,
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się Ogół rozmyślań, nie zawsze naukowych, nad naturą człowieka,
Uwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi, we wszystkich pozostałych kryteriach przyznaj e się 0 pkt.
Kryteria oceny pisemnych form wypowiedzi w klasach 7-8 szkoły podstawowej 1. Realizacja tematu wypowiedzi wypowiedź jest zgodna z formą wskazaną w poleceniu, w wypowiedzi ujęte zostały wszystkie kluczowe
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,
I. Przedmiotem oceny są: 1) wiadomości i umiejętności według programu nauczania z języka polskiego dla zasadniczej szkoły zawodowej w zakresie podstawowym, o programie nauczania z języka polskiego w danej
Efekty kształcenia dla kierunku studiów filozofia studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów filozofia studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów filozofia należy do obszaru kształcenia
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 15 zaliczenie z oceną
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Prawo Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Kazimierz Pawłowski Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb
Andrzej Wiśniewski Logika II. Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki. Wykład 15. Trójwartościowa logika zdań Łukasiewicza
Andrzej Wiśniewski Logika II Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 15. Trójwartościowa logika zdań Łukasiewicza 1 Wprowadzenie W logice trójwartościowej, obok tradycyjnych wartości logicznych,
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2011-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Różnice w metodzie uprawiania nauki Krytyka platońskiej teorii idei Podział
ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA
ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA RACJONALIZM XVII WIEKU [COPLESTON] A. KARTEZJUSZ: 1. metoda matematyczna i) cel metody ii) 4 reguły iii) na czym polega matematyczność metody 2. wątpienie metodyczne i) cel wątpienia
O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii
O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii II semestr: Racjonalizm-Kartezjusz Pascal Leibniz Spinoza Locke_Hume Kant Hegel_Marks_Mill Kierkegaard Nietzsche Fenomenologia
Gilsonowska metoda historii filozofii. Artur Andrzejuk
Gilsonowska metoda historii filozofii Artur Andrzejuk PLAN 1. Gilsonowska koncepcja historii filozofii jako podstawa jej metodologii 2. Charakterystyka warsztatu historyka filozofii na różnych etapach
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P2 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) FP Zadanie 2. (0 1) B Zadanie 3. (0 1)
Sylabus dla przedmiotu Logika i ogólna metodologia nauk
Sylabus dla przedmiotu Logika i ogólna metodologia nauk 1. Definicja pojęcia logika Wprowadzenie w tematykę przedmiotu (szkic czym jest logika, jak należy ją rozumieć, przedmiot logiki, podział logika
FILOZOFIA ANALITYCZNA:
Diametros nr 23 (marzec 2010): 182-189 FILOZOFIA ANALITYCZNA: MIĘDZY PRAGNIENIEM PRAWDY A POKUSĄ ZWĄTPIENIA - Ireneusz Ziemiński - Peter Prechtl, Leksykon pojęć filozofii analitycznej, przeł. Józef Bremer,
Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:
RECENZJE OMÓWIENIA Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426 DOI: http://dx.doi.org/10.12775/aunc_ped.2015.010 Tomasz Różański Wydział Nauk Pedagogicznych
INFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Załącznik nr 2a Uchwała UZdsZJKwUG nr 1/2012 (3)
Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku filozofia, studia pierwszego stopnia, stacjonarne i niestacjonarne (macierz efektów obszarowych i kierunkowych wraz z przypisanymi im przedmiotami) Przedmioty
Mieczysław Gogacz. Przedmowa
1 Mieczysław Gogacz Przedmowa Książka jest prezentacją krótkich opracowań poglądów i przytoczonych tekstów św. Tomasza z Akwinu. Poglądy są ułożone w zespoły nauk filozoficznych, wyjaśniających, kim jest
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii,
Egzamin pisemny. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony PISEMNY CZAS TRWANIA 120 minut 150 minut CHARAKTER PRZEDMIOT EGZAMIN PRZEDMIOT DODATKOWY
Drodzy uczniowie, zebraliśmy dla Was informacje dotyczące egzaminu maturalnego z języka angielskiego mając nadzieję, iż to pomoże Wam w uporządkowaniu wiedzy i nabraniu pewności odnoszącej się do Waszych
Kartoteka testu Moda ma swoją historię
Kartoteka testu Moda ma swoją historię Nr zad....... 7. Obszar standardów wymagań egzaminacyjnych 8. Nazwa sprawdzanej umiejętności (z numerem standardu) Uczeń odczytuje teksty na poziomie dosłownym. w
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
Efekty kształcenia dla kierunku Filozofia
Załącznik nr 10 do Uchwały Nr 673 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 6 marca 2015 roku w sprawie zmiany Uchwały Nr 187 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 26 marca 2013 roku zmieniającej Uchwałę Nr 916 Senatu UWM
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0
ćwiczenia 15 zaliczenie z oceną
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Prawo Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Kazimierz Pawłowski Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb
Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12
Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12 Z1-PU7 WYDANIE N1 Strona 8 z 9 (pieczęć wydziału) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: Filozofia 2. Kod przedmiotu: 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego:
SYLABUS. rok akademicki 2013/2014. Liczba godzin kontaktowych z prowadzącym (semestralnie)
SYLABUS rok akademicki 2013/2014 1. NAZWA PRZEDMIOTU FILOZOFIA / PHILOSOPHY polska/angielska 2. KOD PRZEDMIOTU WTT-A-T-FI-2 3. KIERUNEK aktorstwo 4. SPECJALNOŚĆ aktor teatru tańca 5. WYDZIAŁ WTT 6. TYP
OCENA CELUJĄCA. Słuchanie: Uczeń:
Wymagania na poszczególne oceny z języka angielskiego dla uczniów Technikum Zawodowego, Zasadniczej Szkoły Zawodowej i Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych, Regionalnego Centrum Edukacji Zawodowej w
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY WIADOMOŚCI O EPOCE wiadomości Określa ramy czasowe i genezę nazwy epoki. Wymienia głównych reprezentantów omawianych kierunków literackich. Wymienia
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod programu studiów Wydział Humanistyczny pieczęć i podpis dziekana Studia wyższe na kierunku
Kartoteka testu Moda ma swoją historię
Kartoteka testu Moda ma swoją historię Nr zad....... 7. Obszar standardów wymagań egzaminacyjnych Czytanie i odbiór tek- Nazwa sprawdzanej umiejętności (z numerem standardu) Uczeń odczytuje teksty na poziomie
Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
FILOZOFIA BOGA W XX WIEKU
TADEUSZ GADACZ FILOZOFIA BOGA W XX WIEKU OD LAVELLE A DO TISCHNERA Wydawnictwo WAM Kraków 2007 SPIS TREŚCI 1. WSTĘP... 9 2. MIĘDZY METAFIZYCZNĄ OBECNOŚCIĄ A NIEOBECNOŚCIĄ. LOUIS LAVELLE, RENÉ LE SENNE,
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Podział nauk Arystoteles podzielił wszystkie dyscypliny wiedzy na trzy grupy:
PRZEDMIOTOWE ZSADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM NR 7 PRZY ZSO NR 7 W CHEŁMIE
PRZEDMIOTOWE ZSADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W GIMNAZJUM NR 7 PRZY ZSO NR 7 W CHEŁMIE Chełm 2015r. 1 Zakres ocenianych wiadomości i umiejętności jest zgodny z wymaganiami zawartymi w podstawie programowej
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /2012 Senatu UKSW z dnia 25 września 2012 r. STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia Nazwa kierunku studiów
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II GIMNAZJUM OCENA WYMAGANIA CELUJĄCA (6) BARDZO DOBRA (5) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, osiągając 95%-100%
Wstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,
Prof. UAM, dr hab. Zbigniew Tworak Zakład Logiki i Metodologii Nauk Instytut Filozofii Wstęp do logiki Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża, kto poprawnie wnioskuje i uzasadnia
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) Wymagania szczegółowe 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne
Logika formalna wprowadzenie. Ponieważ punkty 10.i 12. nie były omawiane na zajęciach, dlatego można je przeczytać fakultatywnie.
Logika formalna wprowadzenie Ponieważ punkty 10.i 12. nie były omawiane na zajęciach, dlatego można je przeczytać fakultatywnie. 1. Zdanie logicznie prawdziwe (Prawda logiczna) Zdanie, którego analityczność
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2007/2008. Wydział Humanistyczny
PROGRAM STUDIÓ YŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ ROKU AKADEMICKIM 2007/2008 data zatwierdzenia przez Radę ydziału w SID pieczęć i podpis dziekana ydział Humanistyczny Studia wyższe prowadzone na kierunku w
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ JĘZYK POLSKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ JĘZYK POLSKI 1. Bieżącej kontroli i ocenie podlegają: prace klasowe, prace kontrolne, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi, zadania domowe,
Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla uczniów Technikum Zawodowego poziom IV.O i IV.1, zakres podstawowy.
Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla uczniów Technikum Zawodowego poziom IV.O i IV.1, zakres podstawowy. SŁUCHANEGO/ CZYTANEGO - uczeń rozumie wszystkie polecenia, instrukcje i wypowiedzi
Andrzej Wiśniewski Logika II. Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki. Wykład 14. Wprowadzenie do logiki intuicjonistycznej
Andrzej Wiśniewski Logika II Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 14. Wprowadzenie do logiki intuicjonistycznej 1 Przedstawione na poprzednich wykładach logiki modalne możemy uznać
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką
Ontologie, czyli o inteligentnych danych
1 Ontologie, czyli o inteligentnych danych Bożena Deka Andrzej Tolarczyk PLAN 2 1. Korzenie filozoficzne 2. Ontologia w informatyce Ontologie a bazy danych Sieć Semantyczna Inteligentne dane 3. Zastosowania
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P2 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje
Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje
Filozofia człowieka Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje Spotkanie źródłem poznania i nauk POZNAWANIE 2 Jedność doświadczenia filozoficznego Filozofia nauką o zasadach ( principia) Do wiedzy o
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
tekstu w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu. Uczniowie otrzymają dwa polecenia do wyboru:
II część egzaminu maturalnego z języka polskiego (poziom podstawowy) obejmuje pisanie własnego tekstu w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu. Uczniowie otrzymają dwa polecenia do wyboru:
Filozofia II stopień
Załącznik nr 2 do Uchwały nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r.. Filozofia II stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla II
KOMPOZYCJA Egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku
KOMPOZYCJA Egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku (materiały szkoleniowe) Materiał współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. wszechogarnia tekst,
Człowiek wobec problemów istnienia
Człowiek wobec problemów istnienia Lp. Elementy składowe Opis sylabusu 1. Nazwa przedmiotu Człowiek wobec problemów istnienia 2. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Filozoficzny, Instytut Filozofii,
RENÉ DESCARTES (KARTEZJUSZ)
(1596-1650) mal. Frans Hals (1648) RENÉ DESCARTES (KARTEZJUSZ) NAJWAŻNIEJSZE DZIEŁA Discours de la Méthode (Rozprawa o metodzie) 1637 Meditationes de prima philosophia (Medytacje o filozofii pierwszej)
Czy wolna wola jest wolna?
3 Józef bremer Czy wolna wola jest wolna? Kompatybilizm na tle badań interdyscyplinarnych Wydawnictwo WAM Kraków 2013 5 Wprowadzenie 9 Współczesny, interdyscyplinarny charakter pytania o wolną wolę 12
Metodologia prowadzenia badań naukowych Semiotyka, Argumentacja
Semiotyka, Argumentacja Grupa L3 3 grudnia 2009 Zarys Semiotyka Zarys Semiotyka SEMIOTYKA Semiotyka charakterystyka i działy Semiotyka charakterystyka i działy 1. Semiotyka Semiotyka charakterystyka i
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Obowiązuje znajomość lektur:
Cele i założenia modułu. Wymagania wstępne
AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA MIĘDZYWYDZIAŁOWE STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH Moduł/Przedmiot: Konwersatorium przygotowujące do
David Hume ( )
David Hume (1711-1776) Chciał być Newtonem nauk o człowieku. Uważał, że wszystkie nauki (oprócz matematyki i logiki), również filozofia, powinny kierować się metodą eksperymentalną, opartą na doświadczeniu.
O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii
O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii I semestr: Sokrates Platon Arystoteles Hellenizm Augustyn Tomasz renesans filozofia - dzieje zdziwienia II semestr: Racjonalizm-Kartezjusz
Ku wolności jako odpowiedzialności
Marcin Kilanowski Ku wolności jako odpowiedzialności Dewey, Rorty, Habermas o nowej jakości w demokracji Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Toruń 2013 Spis treści Od Autora 11 Wstęp 13
Nazwa. Wstęp do filozofii. Typ przedmiotu. Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany
Nazwa Kierunek Poz. kształcenia Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany Typ Opis Wstęp do filozofii kognitywistyka studia st. stacjonarne Wydział Filozofii i Socjologii, nstytut
O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii
O sztuce stawania na głowie, czyli przygotowania do egzaminu z historii filozofii I semestr: Sokrates Platon Arystoteles Hellenizm Augustyn Tomasz renesans filozofia - dzieje zdziwienia II semestr: Racjonalizm-Kartezjusz
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
Ćwiczenia do rozdziału 2, zestaw A: z książki Alfreda Tarskiego Wprowadzenie do logiki
0 1 Ćwiczenia do rozdziału 2, zestaw A: z książki Alfreda Tarskiego Wprowadzenie do logiki 2. W następujących dwóch prawach wyróżnić wyrażenia specyficznie matematyczne i wyrażenia z zakresu logiki (do
ANTROPOLOGII Liczba godzin 20 Forma/typ zajęć Skrócony opis przedmiotu:
KRÓTKI OPIS PRZEDMIOTÓW WRAZ Z EFEKTAMI KSZTAŁCENIA WYBRANE ZAGADNIENIA AKSJOLOGII I ANTROPOLOGII Zajęcia poświęcone są prezentacji najważniejszych kwestii z obszaru filozoficznej antropologii i teorii
Wstęp do logiki. Klasyczny Rachunek Zdań III
Wstęp do logiki Klasyczny Rachunek Zdań III Przypomnijmy: Logika: = Teoria form (schematów, reguł) poprawnych wnioskowań. Wnioskowaniem nazywamy jakąkolwiek skończoną co najmniej dwuwyrazową sekwencję
Zarządzanie wiedzą / Ashok Jashapara. wyd. 2. Warszawa, Spis treści. Rozdział 1. Wprowadzenie do zarządzania wiedzą 19
Zarządzanie wiedzą / Ashok Jashapara. wyd. 2. Warszawa, cop. 2014 Spis treści Przedmowa 11 O autorze 13 Podziękowania 15 Część I. Istota wiedzy 17 Rozdział 1. Wprowadzenie do zarządzania wiedzą 19 Zarządzanie
WYKAZ KRYTERIÓW OCENY DO WYBORU
Załącznik nr 2 do Regulaminu przeprowadzania oceny okresowej pracowników samorządowych WYKAZ KRYTERIÓW OCENY DO WYBORU Kryterium 1. Wiedza specjalistyczna 2. Umiejętność obsługi urządzeń technicznych 3.