SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 ZAŁĄCZNIK NR 6 DO STATUTU ZSP NR 1 W SIEDLCACH Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Stanisława Staszica w Siedlcach SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Przeciwdziałanie uzależnieniom i patologiom społecznym Siedlce 2008 r.

2 WSTĘP Przedmiotem profilaktyki może być każdy występujący w szkole problem, któremu można zapobiec. Działania profilaktyczne powodują zmiany w całym środowisku szkolnym, dotyczą bowiem nie tylko uczniów, lecz także rodziców i nauczycieli. Ze względu na ich szeroki zasięg muszą być prowadzone rozsądnie, z wyczuciem i w oparciu o sprawdzone oddziaływania. Powszechnie zauważalne jest narastanie problemów młodzieży, uwarunkowanych negatywnym wpływem mediów, kryzysem rodziny oraz bezrobociem. Dostrzegając te zagrożenia, szkoła chce im zapobiec lub łagodzić ich skutki poprzez przygotowanie młodzieży do świadomego zmierzenia się z nimi. W celu zapewnienia spójności działań podejmowanych w tym zakresie przedstawiamy do realizacji Szkolny Program Profilaktyki, który został opracowany w oparciu o Szkolny Program Wychowawczy oraz Szkolny Zestaw Programów Nauczania. Tworzą one jednolitą całość, a za ich realizację odpowiedzialni są wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły. Opracowując program, braliśmy pod uwagę specyfikę naszej szkoły.

3 CELE PROGRAMU: 1. Troska o bezpieczeństwo ucznia w szkole. 2. Przeciwdziałanie różnego rodzaju uzależnieniom. 3. Działania profilaktyczne dotyczące przemocy i agresji. 4. Kształtowanie postaw prospołecznych. 5. Pomoc uczniom w sytuacjach stresowych. 6. Objęcie szczególną opieką uczniów wymagających pomocy materialnej. 7. Troska o zdrowie i dobrą kondycję fizyczną i psychiczną uczniów.

4 Szkolny Program Profilaktyki został opracowany zgodnie z obowiązującymi podstawami prawnymi: Ustawą z dnia r. (Dz. U. 2003/23/198-tekst jednolity) o przeciwdziałaniu narkomanii. Ustawą z dnia r. (Dz. U. 2002/147/1231, 167/1372, 2003/24/202) o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. Ustawą z dnia r. (Dz. U. 1996/10/55, 1997/88/554, 121/770, 1999/96/1107) o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych. Ustawą z dnia r. (Dz. U ) o ochronie zdrowia psychicznego. Rozporządzeniem MENIS z dnia r r. (Dz. U. 2003/26/226) w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. Szkolnym Programem Wychowawczym. Szkolnym Zestawem Programów Nauczania. Szkolny Program Profilaktyki, który powstał w 2003 roku został zaktualizowany 7 stycznia 2008 roku przez Zespół ds. Bezpieczeństwa i pozytywnie zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną 7 lutego 2008 roku.

5 Cele ogólne Cele Sposoby realizacji Odpowiedzialni szczegółowe I. 1. Współpraca dyrekcji szkoły z Policją i Strażą Miejską w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa uczniom Troska o w drodze do szkoły i w drodze ze szkoły. bezpieczeństwo ucznia w szkole 1. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom na terenie szkoły i w drodze do szkoły. 2. Pełnienie systematycznych dyżurów nauczycieli w czasie przerw na terenie szkoły. 2. Działania edukacyjne zmierzające do poprawy bezpieczeństwa uczniów. 3. Dbanie o sprawne działanie monitoringu. 4. Obowiązek noszenia przez uczniów identyfikatorów w widocznym miejscu. 5. Praca koordynatora ds. bezpieczeństwa. 1. Wprowadzenie tematyki bezpieczeństwa uczniów na godzinach wychowawczych i innych lekcjach. 2. Spotkania rodziców z przedstawicielami Policji poświęcone bezpieczeństwu uczniów. 3. Szkoleniowa Rada Pedagogiczna na temat bezpieczeństwa uczniów. 4. Udział uczniów w konkursach propagujących bezpieczeństwo. 5. Zajęcia z wychowania komunikacyjnego. kierownik administracyjny nauczyciele nauczyciele, koordynator ds. bezpieczeństwa technik BHP nauczyciele wf u

6 II. Przeciwdziałanie uzależnieniom 1. Poszerzenie wiedzy uczniów na temat szkodliwego wpływu nikotyny, alkoholu, narkotyków i innych uzależnień na organizm człowieka. 1. Włączenie tematyki dotyczącej profilaktyki do Klasowych Programów Wychowawczych. 2. Realizacja zagadnień dotyczących uzależnień w ramach przedmiotu Wychowanie do życia w rodzinie. 3. Propagowanie informacji na temat uzależnień poprzez: wykonywanie gazetek, rozprowadzanie ulotek i broszur. 4. Realizacja programów profilaktycznych we współpracy z takimi instytucjami jak: Mazowieckie Centrum Zdrowia Psychicznego w Siedlcach, Stacja Sanitarno- Epidemiologiczna w Siedlcach i inne. nauczyciele WDŻ pielęgniarka szkolna, pracownicy świetlicy, pedagog psycholog, 5. Uczestnictwo młodzieży w różnego rodzaju imprezach artystyczno - edukacyjnych i akcjach dotyczących profilaktyki uzależnień., pracownicy świetlicy 2. Pedagogizacja rodziców w zakresie profilaktyki uzależnień. 1. Poszerzenie wiedzy nauczycieli w zakresie 6. Opieka pedagogiczno - psychologiczna nad osobami zagrożonymi uzależnieniem. 1. Spotkanie rodziców z Przedstawicielami Policji Rejonowej w Siedlcach lub przedstawicielami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej dotyczące problemu uzależnień. 2. Włączenie tematyki uzależnień do programu spotkań wychowawców klas z rodzicami. 1. Szkolenie Rady Pedagogicznej. psycholog, pedagog

7 profilaktyki. 2. Bieżące konsultacje wychowawców i nauczycieli z pedagogiem i psychologiem., pedagog, psycholog III Działania profilaktyczne dotyczące przemocy i agresji 1. Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym uczniów w szkole. 3. Gromadzenie materiałów na temat profilaktyki uzależnień w bibliotece szkolnej. 1. Troska wszystkich nauczycieli i pracowników szkoły o bezpieczeństwo uczniów na lekcjach i w czasie pobytu uczniów na terenie szkoły. 2. Realizacja programów edukacyjnych dotyczących problemu agresji. 3. Interwencja Policji w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa uczniów. pracownicy biblioteki wszyscy pracownicy szkoły, 4. Indywidualna terapia prowadzona przez pedagoga i psychologa ze sprawcami i ofiarami przemocy. psycholog, pedagog 5. Kontrola zachowania uczniów za pomocą monitoringu. kierownik administracyjny 2. Zapobieganie zjawiskom wandalizmu. 6. Telefon zaufania i skrzynka zaufania obsługiwane przez psychologa i pedagoga. 1. Zwracanie szczególnej uwagi przez nauczycieli i innych pracowników szkoły na miejsca, w których najczęściej przebywają uczniowie. psycholog, pedagog wszyscy pracownicy szkoły 2. Omawianie tematu wandalizmu na godzinach wychowawczych i zebraniach z rodzicami. 3. Przeciwdziałanie agresji słownej. 1. Zwracanie uwagi na kulturę słowa podczas zajęć lekcyjnych i na przerwach. nauczyciele

8 IV. Kształtowanie postaw społecznych 1. Zapewnienie uczniom możliwości udziału w zajęciach z Wychowania do życia w rodzinie. 1. Realizacja programu Wychowanie do życia w rodzinie. 2. Gromadzenie pomocy dydaktycznych związanych tematycznie z tymi zajęciami. nauczyciele przedmiotu, nauczyciele przedmiotu 2. Propagowanie tematyki dotyczącej właściwego zachowania i zasad kultury osobistej. 1. Uwzględnienie tematów dotyczących postaw prospołecznych na godzinach wychowawczych. 2. Zwracanie szczególnej uwagi na kulturę zachowania uczniów podczas ich pobytu w szkole. wszyscy pracownicy szkoły V. Pomoc uczniom w sytuacjach stresowych 1. Objęcie szczególną opieką uczniów klas pierwszych. 2. Nawiązanie współpracy z rodzicami uczniów klas pierwszych. 3. Pomoc maturzystom w przezwyciężeniu stresu szkolnego. 4. Objęcie uczniów indywidualną opieką 1. Zapewnienie wszystkim uczniom klas pierwszych możliwości uczestnictwa w zajęciach adaptacyjno integracyjnych. 2. Zaznajomienie ww. uczniów z regulaminem i przepisami obowiązującymi na terenie szkoły. 1. Udział rodziców w spotkaniu organizacyjnym z dyrekcją szkoły oraz jej pracownikami. 2. Zachęcanie rodziców do współpracy z wychowawcą, dyrekcją szkoły, psychologiem i pedagogiem szkolnym. 1. Organizowanie próbnej matury i próbnego egzaminu zawodowego jako sposobu przezwyciężania stresu egzaminacyjnego. 1. Indywidualne terapie uczniów wymagających tej formy pomocy., pedagog, psycholog, wychowawcy klas

9 VI. Objęcie szczególną opieką uczniów wymagających pomocy materialnej psychologiczno pedagogiczną. 1. Rozpoznanie sytuacji materialnej uczniów 2. Zorganizowanie konkretnej pomocy materialnej 2. Pomoc w rozwiązywaniu problemów rodzinnych i szkolnych. 3. Kierowanie uczniów do poradni psychologiczno pedagogicznej.. 4. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do zaleceń poradni psychologiczno pedagogicznej 1. Rozpoznanie sytuacji materialnej ucznia. 2. Współpraca z instytucjami powołanymi do udzielania pomocy materialnej. 1. Przyznanie stypendiów socjalnych w miarę posiadanych środków. 2. Przyznanie pomocy finansowej udzielanej przez Radę Rodziców. 3. Pomoc materialna i rzeczowa udzielona przez instytucje do tego powołane na wniosek szkoły. 4. Pozyskiwanie sponsorów wspomagających uczniów będących w trudnej sytuacji materialnej. wszyscy nauczyciele komisja stypendialna pedagog, VII. Troska o zdrowie i dobrą kondycję fizyczną i psychiczną uczniów 1. Zapoznanie się wychowawców klas ze stanem zdrowia swoich uczniów. 2. Zorganizowanie zajęć z gimnastyki korekcyjnej. 3. Organizowanie uczniom czasu wolnego. 1. Wnikliwe zapoznanie się nauczycieli z zaleceniami wydanymi przez poradnie specjalistyczne i uwzględnianie tych zaleceń w pracy z uczniem. 1. Realizacja programu gimnastyki korekcyjnej według rodzaju schorzeń. 1. Zapewnienie możliwości udziału uczniów w różnorodnych zajęciach pozalekcyjnych organizowanych na terenie szkoły i poza nią. wszyscy nauczyciele nauczyciele w f

10 4. Propagowanie zdrowego stylu życia. 1. Uwzględnienie tematyki zdrowego stylu życia na godzinach wychowawczych i zajęciach PO. 2. Wykonywanie wystaw i popularyzowanie broszur o tematyce zdrowotnej. 3. Realizacja programu Różowa wstążeczka, nauczyciele PO nauczyciele biologii, pielęgniarka szkolna, pracownicy świetlicy RADA PEDAGOGICZNA DYREKTOR ZSP NR 1 mgr inż. Krystyna Więcławek