PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Transkrypt

1 Nazwa przedmiotu: Kierunek: Mechatronika Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy na specjalności projektowanie systemów Rodzaj zajęd: wykład, laboratorium I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE C. Uzyskanie przez studentów wiedzy z zakresu budowy, sposobu przenoszenia obciążeo i zespołów przekazywania napędu. C. Nabycie przez studentów praktycznych umiejętności obliczania napędowych oraz ich WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI. Znajomośd zasad zapisu konstrukcji.. Znajomośd mechaniki i wytrzymałości materiałów w podstawowym inżynierskim zakresie. 3. Znajomośd podstaw konstrukcji maszyn w podstawowym zakresie.. Umiejętnośd obsługi komputera. 5. Umiejętnośd korzystania z różnych źródeł informacji w tym z internetowych baz wiedzy. 6. Umiejętności prawidłowej interpretacji i prezentacji własnych działao. EFEKTY KSZTAŁCENIA Projektowanie przeniesienia napędu Design of power transmission systems Forma studiów: stacjonarne Poziom studiów: II stopnia Liczba godzin/tydzieo: W E, L Kod przedmiotu: D03 Rok: I Semestr: II Liczba punktów: ECTS EK potrafi wyjaśnid szczegółowo budowę i zasady napędowych, EK potrafi omówid szczegółowe zasady obliczania podstawowych przekładni i ich elementów, EK 3 potrafi przeprowadzid podstawowe obliczenia wytrzymałościowe elementów przekładni, EK potrafi samodzielnie rozwiązad zadanie projektowe prostego układu napędowego.

2 TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęd WYKŁAD Liczba godzin W Parametry napędowych, kinematyka przekładni, normalizacja, sprawnośd napędowych. W Możliwości wykorzystania narzędzi CAD/CAE w projektowaniu napędowych oraz możliwości wykorzystania baz internetowych gotowych wyrobów. W3 Szczegółowe zasady obliczania napędów śrubowych. W Przekładnie zębate walcowe, i stożkowe, zasady, umiejętnośd doboru przekładni do określonego zadania. W5 Przekładnie ślimakowe, zasady, dobór przekładni do określonego zadania. W6 Elementy podporowe i pośredniczące w przekazywaniu napędu, łożyska, wały i sprzęgła, dobór elementów do określonego zadania. W7 Przekładnie pasowe synchroniczne, szczegółowe zasady. W8 Projektowanie transportowych z pasami synchronicznymi, dobór elementów do rozwiązywanego zadania. W9 Przekładnie obiegowe, budowa i sposób obliczania przełożeo, zastosowanie w układach napędowych. W0 Podstawowe zasady eksploatacji przekładni, systemy smarowania, uszczelnienia, tłumienie drgao. W Trwałośd napędowych i jej przewidywanie. Łącznie godzin 5 Forma zajęd LABORATORIUM Liczba godzin L Analiza podstawowych parametrów przekładni, zapoznanie z elementami znormalizowanymi. L Poszukiwanie baz elementów napędowych i pobieranie z nich danych potrzebnych do projektu napędu. L3 Analiza rozwiązao konstrukcyjnych napędów śrubowych, próba ich modyfikacji. L Wykonanie podstawowych obliczeo przekładni zębatych różnych typów z wykorzystaniem narzędzi inżynierskich (program Inventor), edycja otrzymanych modeli. L5 Dobór modeli przekładni zębatych z baz internetowych. L6 Modelowanie elementów pomocniczych przekazu napędu, montowanie wałów, sprzęgieł i łożysk. L7 Modelowanie przekładni pasowych synchronicznych. L8 Budowa modelu zadanego układu napędowego z wykorzystaniem programów 8 CAD (Inventor) i dostępnych baz internetowych elementów. Łącznie godzin 30 NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE. cykl prezentacji komputerowych do wszystkich tematów wykładów. stanowiska komputerowe z dostępem do internetu 3. programy Autodesk Inventor, AutoCAD licencje edukacyjne dostępne w laboratorium. tablice, katalogi, normy SPOSOBY OCENY ( F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA)

3 F. ocena przygotowania do dwiczeo laboratoryjnych F. ocena umiejętności stosowania wiedzy nabytej podczas wykładu F3. ocena realizacji zadania podczas dwiczeo laboratoryjnych F. ocena aktywności podczas zajęd P. ocena poprawności rozwiązania zadania konstrukcyjnego zaliczenie na ocenę *) warunkiem uzyskania zaliczenia jest otrzymanie pozytywnych ocen ze wszystkich projektów, dwiczeo laboratoryjnych i sprawdzianów OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Godziny kontaktowe z prowadzącym Zapoznanie się ze wskazaną literaturą Przygotowanie do zajęd projektowych Przygotowanie sprawozdao Przygotowanie do egzaminu Obecnośd na egzaminie Obecnośd na konsultacjach Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 5W+30L 5h 5 h 5 h 5 h h 3 h 5 h Suma 00h SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału prowadzącego Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęd o charakterze praktycznym, w tym zajęd laboratoryjnych i projektowych ECTS. ECTS. ECTS LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA. Cekus D., Kania L.: Modelowanie elementów i zespołów maszyn w programach grafiki inżynierskiej. Częstochowa Przykłady obliczeo z podstaw konstrukcji maszyn. Połączenia, sprężyny, wały i osie. Pod red. E. Mazanka. WNT, Warszawa Przykłady obliczeo z podstaw konstrukcji maszyn. Łożyska, sprzęgła i hamulce, przekładnie mechaniczne. Pod red. E. Mazanka. WNT, Warszawa Podstawy konstrukcji maszyn. Pod redakcją B. Branowskiego. Wydawnictwo Politechniki Poznaoskiej, Poznao L. Kurmaz, O. Kurmaz: Projektowanie węzłów i części maszyn. Wydawnictwo Politechniki Świętokrzyskiej, Kielce 0. PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ). dr hab. inż. Ludwik Kania prof. PCz. ludwik@imipkm.pcz.pl. dr hab. inż. Janusz Szmidla prof. PCz. szmidla@imipkm.pcz.pl 3. dr inż. Sebastian Uzny uzny@imipkm.pcz.pl. dr inż. Szczepan Śpiewak szczepan_spiewak@poczta.onet.pl 3

4 MATRYCA REALIZACJI I WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla kierunku Mechatronika Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny EK K_W6_D_03 C W,,0, P EK K_W6_D_03 K_K0 C W3-9 P EK3 K_U6_D_03 C L3,,6, 3, EK K_U6_D_03 C L,,5,7, 3, II. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY F, F F3, F, P F, F F3, F P Na ocenę Na ocenę 3 Na ocenę Na ocenę 5 EK EK EK3 Student nie opanował podstawowej wiedzy z zakresu zasad obliczania przekładni Student nie opanował podstawowych zasad przenoszenia napędu Student nie potrafi obliczyd wymiarów elementów napędowych. Student zasady napędów, zna budowę przenoszenia napędu jedynie w ogólnym zarysie Student jedynie w ogólnym zarysie opanował zasady obliczania przekładni i ich elementów Student potrafi w obliczyd tylko jeden z rodzajów przekładni Student dobrze opanował zasady napędowych, rozumie zasady korzystania internetowych baz gotowych Student dobrze opanował zasad obliczania przekładni, potrafi korzystad internetowych baz gotowych Student samodzielnie rozwiązuje problemy wynikające z realizacji dwiczeo, potrafi obliczyd poprawnie wymiary elementów przekładni Student bardzo dobrze opanował zasady napędowych, samodzielnie zdobywa i poszerza wiedzę przy użyciu różnych źródeł Student bardzo dobrze opanował wiedzę z zakresu obliczania przekładni, samodzielnie zdobywa i poszerza wiedzę przy użyciu różnych źródeł Student potrafi samodzielnie obliczyd wymiary elementów różnych rodzajów i wariantów przekładni

5 EK Student nie wykonał wyznaczonych zadao z zakresu prostego układu napędowego Student wykonał projekt układu napędowego, ale z pomocą prowadzącego Student samodzielnie wykonał wyznaczony projekt, potrafi prezentowad wyniki swojej pracy oraz dokonuje ich analizy Student wykonał wyznaczone zadanie potrafi w sposób zrozumiały uzasadniad zastosowane metody, zna ich słabe i mocne strony Dopuszcza się wystawienie oceny połówkowej o ile student spełniający wszystkie efekty kształcenia wymagane do oceny pełnej spełnia niektóre efekty kształcenia w stopniu odpowiadającym ocenie wyższej. III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE. Informacje dla studentów kierunku Mechatronika o planie zajęd i programie studiów dostępne są na tablicy informacyjnej Wydziału oraz stronie internetowej Wydziału: Pliki podręczników oraz prezentacji znajdują się na stronie internetowej IMiPKM: 3. Informacje o harmonogramie odbywania zajęd znajdują się na tablicy informacyjnej IMiPKM.. Informacja na temat konsultacji przekazywana jest studentom podczas pierwszych zajęd oraz umieszczona jest na drzwiach pokojów pracowników prowadzących zajęcia. 5