PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Transkrypt

1 Nazwa przedmiotu: Kierunek: Mechatronika Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy na specjalności: Projektowanie systemów mechatronicznych Rodzaj zajęd: wykład, laboratorium I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU ZINTEGOWANE SYSTEMY CAD Integrated CAD systems Forma studiów: stacjonarne Poziom kwalifikacji II stopnia Liczba godzin/tydzieo: W, L Kod przedmiotu: D06 Rok: II Semestr: III Liczba punktów: 2 ECTS PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE C. Zapoznanie studentów ze sposobami płaskiej technicznej na podstawie opracowanych modeli bryłowych. C2. Uzyskanie przez studentów wiedzy z zakresu automatyzacji procesu projektowego poprzez zastosowanie zaawansowanych narzędzi i integracji wiedzy oraz tworzenie na systemu CATIA. C3. Nabycie przez studentów umiejętności płaskiej modeli autogenerujących i biblioteki elementów wybranego systemu CAE na systemu CATIA. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI. Znajomośd podstaw grafiki inżynierskiej i komputerowego wspomagania projektowania. 2. Znajomośd zasad projektowania w zakresie podstaw konstrukcji maszyn, znajomośd systemu norm elementów maszyn. 3. Umiejętnośd budowy złożonych modeli bryłowych oraz podstaw aplikacji CAD. 4. Umiejętnośd korzystania z różnych źródeł informacji w tym z internetowych baz wiedzy. 5. Umiejętnośd pracy samodzielnej i w grupie. 6. Umiejętnośd prawidłowej interpretacji i prezentacji własnych działao. EFEKTY KSZTAŁCENIA EK identyfikuje zasady modeli, szablonów aplikacji CAD/CAE na programu CATIA, EK 2 potrafi tworzyd płaską na podstawie zaawansowanych modeli bryłowych w programach typu CAD/CAE na systemu CATIA, EK 3 potrafi tworzyd modele autogenerujące oraz przy wykorzystaniu programów wspomagających prace inżynierskie na systemu CATIA, EK 4 potrafi przygotowad z przebiegu realizacji dwiczeo.

2 TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęd WYKŁADY W Charakterystyka podstawowych zagadnieo związanych z aplikacjami CAD. Wstęp teoretyczny do technicznej na podstawie istniejących modeli bryłowych W 2 Tworzenie przekrojów i szczegółów przedmiotu w zwiększonej podziałce Liczba godzin W 3,4 Wymiarowanie 2 W 5,6 Oznaczenie stanu powierzchni przedmiotu, tolerancja kształtu i położenia 2 W 7 Modyfikacja rysunku przez generowanie elementu 3D W 8 Modyfikacja 3D poprzez generowanie wymiarów W 9 Parametryzacja, jako składowa programów typu CAD na programu CATIA. W 0, Zaawansowane sterowanie parametrami modelu (reguły, sprawdzenia, 2 reakcje, tabele decyzyjne) W 2 Tworzenie szablonów wiedzy W 3,4 Etapy i sposoby budowy modelu autogenerującego 2 W 5 Tworzenie katalogu elementów Razem godzin 5 Forma zajęd LABORATORIUM Liczba godzin L Wstęp teoretyczny do technicznej na podstawie istniejących modeli bryłowych. L 2,3,4,5 Budowa sparametryzowanego modelu bryłowego zadanego mechanizmu lub 4 zespołu części maszyn. L 6,7,8 Opracowanie technicznej na podstawie wykonanego modelu 3 bryłowego zadanego mechanizmu lub zespołu części maszyn L 9,0 Utworzenie zależności między elementami opracowanego modelu: reguły, 2 sprawdzenia i reakcje L,2,3 Budowa modelu autogenerującego zadanej części 3 L 4,5 Utworzenie katalogu wybranej części znormalizowanej 2 Razem godzin 5 NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE. wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych 2. program CATIA licencja akademicka dostępna w laboratorium 3. pokaz dwiczenia prezentacja komputerowa 4. stanowiska komputerowe 2

3 SPOSOBY OCENY (F FORMUJĄCA, P PODSUMOWUJĄCA) F. ocena przygotowania do dwiczeo laboratoryjnych F2. ocena umiejętności stosowania zdobytej wiedzy podczas wykonywania dwiczeo F3. ocena sprawozdao z realizacji dwiczeo objętych programem nauczania F4. ocena aktywności podczas zajęd P. ocena umiejętności rozwiązywania postawionych problemów oraz sposobu prezentacji uzyskanych wyników zaliczenie na ocenę* *) warunkiem uzyskania zaliczenia jest otrzymanie pozytywnych ocen ze wszystkich dwiczeo laboratoryjnych OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Godziny kontaktowe z prowadzącym Obecnośd na konsultacjach Zapoznanie się ze wskazaną literaturą Przygotowanie do dwiczeo laboratoryjnych Wykonanie sprawozdao z realizacji dwiczeo laboratoryjnych (czas poza zajęciami laboratoryjnymi) Przygotowanie do zadania sprawdzającego Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 5W 5L 30h Suma 50 h SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału prowadzącego Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęd o charakterze praktycznym, w tym zajęd laboratoryjnych i projektowych.4 ECTS ECTS 2 ECTS LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA. Cekus D., Kania L.: Modelowanie elementów i zespołów maszyn w programach grafiki inżynierskiej. Częstochowa, Dobrzaoski T.: Rysunek Techniczny Maszynowy, WNT, Warszawa, Skarka W., Mazurek A.: CATIA. Podstawy modelowania i zapisu konstrukcji, Helion, Gliwice, Skarka W.: CATIA V5. Podstawy budowy modeli Helion, Gliwice, Tarnowski W.: Podstawy projektowania technicznego, WNT, Warszawa Wełyczko A.: CATIA. Przykłady efektywnego zastosowania systemu w projektowaniu mechanicznym, Helion, Gliwice, Winkler T.: Komputerowy zapis konstrukcji. WNT, Warszawa, Wyleżoł M.: Modelowanie bryłowe w systemie CATIA. Przykłady i dwiczenia, Helion, Gliwice, CATIA Version 5 Release 20, English documentation in HTML format. 3

4 PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ). dr inż. Dawid Cekus, 2. dr inż. Paweł Waryś, MATRYCA REALIZACJI I WERYFIKACJ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny EK K_W29_D_06 C, C2 W W5 F2, P EK2 K_U29_D_06 C3 W W8 L, L6 L8 2 4 F F4, P EK3 K_U29_D_06 C3 W9 W5 L2 L5, L9 L5 2 4 F F4, P EK4 K_U29_D_06 C, C2, C3 L6 L8, L L5 4 F3 II. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY EK Student opanował EK 2, EK 3 Student potrafi tworzyd modele w programach typu CAD/CAE na systemu Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Student nie opanował podstawowej wiedzy z zakresu Student nie potrafi utworzyd modelu autogenerującego, katalogu elementów oraz płaskiej technicznej Student częściowo opanował wiedzę z zakresu Student zadania wynikające z realizacji dwiczeo wykonuje z pomocą prowadzącego. Student opanował Student samodzielnie tworzy modele Student bardzo dobrze opanował programu CATIA, samodzielnie zdobywa i poszerza wiedzę przy użyciu różnych źródeł. Student samodzielnie tworzy modele w programie CATIA, poszukuje niestandardowych 4

5 CATIA. EK 4 Student potrafi efektywnie prezentowad i dyskutowad wyniki własnych działao. Student nie opracował sprawozdania. Student nie potrafi zaprezentowad wyników swoich badao. dwiczenia, ale nie potrafi dokonad interpretacji oraz analizy wyników własnych badao. dwiczenia, potrafi prezentowad wyniki swojej pracy oraz dokonuje ich analizy. rozwiązao, zdobywając wiedzę z różnych źródeł. dwiczenia, potrafi w sposób zrozumiały prezentowad, oraz dyskutowad osiągnięte wyniki. Dopuszcza się wystawienie oceny połówkowej o ile student spełniający wszystkie efekty kształcenia wymagane do oceny pełnej spełnia niektóre efekty kształcenia w stopniu odpowiadającym ocenie wyższej. III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE. Informacje dla studentów kierunku Mechatronika o planie zajęd i programie studiów dostępne są na tablicy informacyjnej Wydziału oraz stronie internetowej Wydziału: 2. Prezentacje znajdują się na stronie internetowej IMiPKM: 3. Informacje o harmonogramie odbywania zajęd znajdują się na tablicy informacyjnej IMiPKM. 4. Informacja na temat konsultacji przekazywana jest studentom podczas pierwszych zajęd oraz umieszczona jest na drzwiach pokojów pracowników prowadzących zajęcia. 5