Konkurs edukacyjny Bezpiecznie Tu i Tam

Transkrypt

1 Lekcja 4. Jak kupować w sieci? Tematyka lekcji: Dyskusja na temat dobrych i złych stron zakupów online. Rozmowa z uczniami na temat zakupów dokonywanych przez rodziców i znajomych. Zasady właściwego zabezpieczenia sprzętu, z dostępem do internetu. Czas realizacji: 45 minut Cele: omówienie zasad bezpieczeństwa w trakcie zakupów online, omówienie zasad zabezpieczenia sprzętu z dostępem do internetu, omówienie zagadnień związanych z pobieraniem treści z sieci przedstawienie uczniom tematów Trzeciego zadania konkursowego oraz zachęcenie ich do udziału w Konkursie edukacyjnym poprzez wykonywanie prac konkursowych. Forma zajęć: Proponowana forma zajęć: burza mózgów, elementy wykładu, dyskusja moderowana, praca indywidualna. Wiedza przydatna do przeprowadzenia zajęć: Aby przygotować się do zajęć, zapoznaj się z materiałami z Wyzwania 5. Zakupy online i nadużywanie internetu Kursu internetowego dla rodziców, dostępnego pod adresem: W szczególności zapoznaj się z zagadnieniem: - Jakie są zagrożenia związane z pobieraniem treści z sieci i zakupami online? Opcjonalnie Materiały dodatkowe do Wyzwania 3.: - Broszura: Bezpieczne media. Przewodnik dla rodziców (fragment Zakupy w internecie, s. 27, Oszustwa sieciowe, s. 28). Skrypt do Trzeciego zadania konkursowego Rywalizacja na multimedia, dostępny na platformie fundacja.orange.pl/kurs w zakładce Aktywności konkursowe oraz Materiały dodatkowe. Fundacja Orange

2 Wymagane materiały: Arkusz papieru (blok rysunkowy), kredki, flamastry, inne materiały plastyczne. Naklejka z komunikatem do rodzica (materiał od Fundacji Orange). Arkusz z naklejkami dla dziecka (materiał od Fundacji Orange). Zadanie do wykonania w celu udokumentowania na platformie przeprowadzenia lekcji: Uczniowie tworzą listę rad dla kupujących w internecie w formie zakładki do zeszytu szkolnego lub kieszonkowego kalendarzyka. Forma dokumentacji zadania: Wykonaj 3 fotografie wykonanych przez dzieci prac i przekaż Koordynatorowi Konkursu na terenie szkoły, aby mógł udokumentować przeprowadzenie lekcji. Każde poprawnie udokumentowane zajęcia dla dzieci to punkty na konto Waszej szkoły. Przebieg zajęć: Zadanie 1. Zakupy w internecie wady i zalety. Burza mózgów. Czas trwania: 5 minut Wprowadź uczniów w temat transakcji online rozpocznij pytaniami: Czy Wasi rodzice lub ktoś z Waszych znajomych dokonuje zakupów w internecie? Co można kupić w internecie i za jakie rzeczy można zapłacić? W jaki sposób możemy płacić w internecie? Porozmawiaj z uczniami o przelewach bankowych i o dokonywaniu płatności z wykorzystaniem karty kredytowej. Zadanie 2. Jakie zagrożenia łączą się z dokonywaniem transakcji online? Elementy wykładu, dyskusja. Czas trwania: 5 minut Zapytaj uczniów o opinie na temat dobrych i złych stron zakupów w sieci: Czy słyszeliście opinie Waszych rodziców lub znajomych o dokonywaniu zakupów w internecie? Jakie zagrożenia mogą się wiązać z kupowaniem produktów online? Podzielcie tablicę na dwie części po lewej stronie oznaczonej + wypiszcie zalety zakupów dokonywanych w internecie, po prawej, oznaczonej wymieńcie wady i zagrożenia, które mogą się z nimi wiązać. Fundacja Orange

3 Opowiedz dzieciom o najbardziej popularnych ryzykach i zagrożeniach, związanych z zakupami online: Opis towaru niezgodny z rzeczywistością, nierzetelni sprzedawcy lub internetowi oszuści, kradzieże numerów kart płatniczych, przejęcia loginów i haseł do systemów bankowych, próby wyłudzenia pieniędzy w postaci fałszywych i z prośbą o pomoc. Po zapełnieniu całej przestrzeni zastanówcie się wspólnie, który element przeważa pozytywne, czy negatywne aspekty zakupów online. W rozmowie z uczniami podkreśl, iż każda transakcja zakupowa online powinna zostać przez uczniów realizowana przy udziale rodziców, a kluczem do bezpiecznych transakcji w internecie jest zachowanie zasad bezpieczeństwa. Opowiedz dzieciom o ograniczeniach wiekowych, które wiążą się z zawieraniem transakcji online. Podkreśl, iż do 13. roku życia dzieci nie powinny realizować transakcji płatniczych w sieci. Od 13. do 18. roku mogą kupować online drobne towary, takie jak książki, prasę, żywność czy np. aplikacje. Zadanie 3. Jak zapewnić sobie bezpieczeństwo przy transakcjach online? Burza mózgów, dyskusja. Czas trwania: 10 minut Poproś uczniów o zastanowienie się nad poniższymi kwestiami: Jak powinniśmy sprawdzać wiarygodność sprzedawcy na aukcjach internetowych? Jak możemy sprawdzić wiarygodność sklepu internetowego? Czy niska cena produktu powinna wzbudzić naszą nieufność i czujność w trakcie zakupów online? Jakie opcje płatności wybrać, aby zachować możliwość sprawdzenia produktu przed zapłatą należności? Sformułujcie zasady bezpiecznego dokonywania transakcji online. Zasady wykorzystacie w kolejnym zadaniu w trakcie tworzenia pracy plastycznej. Zadanie 4. Jak zadbać o zabezpieczenie sprzętu z dostępem do internetu. Burza mózgów, dyskusja. Czas trwania: 10 minut Zapytaj uczniów: Czy zdarzyło się Wam lub Waszym rodzicom lub znajomym, że komputer lub telefon komórkowy przestał prawidłowo działać po korzystaniu z wybranych stron internetowych lub pobraniu aplikacji? Czy wiecie czym to mogłoby być spowodowane? Czy wiecie jak należy zabezpieczyć komputer, tablet, telefon przed wirusami i włamaniem? Fundacja Orange

4 Jakie to sposoby? I czy urządzenia, z których korzystacie są odpowiednio zabezpieczone? Opowiedz uczniom o ryzykach związanych z pobieraniem programów i aplikacji z sieci. Poinformuj, że należy korzystać jedynie z legalnych źródeł, aby uniknąć m.in. wirusów i innego złośliwego oprogramowania, które prowadzić może do utraty kontroli nad urządzeniem i zapisanymi w nim danymi. Wskaż konieczność zabezpieczenia urządzeń z dostępem do sieci oprogramowaniem antywirusowym i antywłamaniowym (typu Firewall). Uczul na konieczność sprawdzania w regulaminie lub przy pobieraniu bezpłatnych programów i aplikacji, czy nie wyrażamy automatycznie zgody na dostęp do prywatnych danych zapisanych w urządzeniu. Poinformuj, że dane osobowe są walutą, którą płacimy za pozornie nieodpłatny dostęp do treści i narzędzi online a także, że dobrowolnie udostępnione dane mogą być przekazywane dalej innym podmiotom w różnych celach, nie zawsze zgodnie z prawem. Zadanie 5. Dekalog bezpiecznych zakupów online. Praca indywidualna. Czas trwania: około 10 minut Rozdaj dzieciom arkusz papieru i poproś, aby stworzyły listę 10 rad dla kupujących w internecie w formie zakładki do zeszytu szkolnego lub kieszonkowego kalendarzyka. W trakcie wykonywania przez dzieci zadania podchodź do stolików i sprawdzaj, jak radzą sobie z ćwiczeniem. Doradź w przypadku trudności. Po wykonaniu prac poproś kilka osób o przeczytanie opowiadań. Zachęć dzieci, aby opowiedziały dzieciom o tym jak bezpiecznie kupować online oraz zaprezentowały swoje prace. Zadanie 5. Podsumuj zajęcia sprawdź czy dzieci prawidłowo zrozumiały zasady bezpiecznych zakupów online oraz pobierania plików i zabezpieczania sprzętu komputerowego. Wklej naklejki do zeszytu komunikacji z rodzicem oraz zachęć je do rozmowy z rodzicem w domu. Czas trwania: 3 minuty. Wklej do zeszytów komunikacji z rodzicami naklejki skierowane do rodziców/opiekunów. Zachęć dzieci, aby porozmawiały z rodzicem lub opiekunem o tym, czego dowiedziały się w trakcie lekcji i przypomniały mu o możliwości zdobywania punktów na konto szkoły dzięki certyfikatom Kursu internetowego. Zadanie 6. Zagadka która naklejka pasuje do dzisiejszej lekcji? Czas trwania: 2 minuty. Na koniec lekcji rozdaj dzieciom arkusz z naklejkami przeznaczonymi dla nich. Poproś, aby zastanowiły się, która z naklejek najlepiej pasuje do dzisiejszego tematu lekcji. W przypadku nieprawidłowych Fundacja Orange

5 odpowiedzi, wytłumacz dziecku dlaczego dokonało błędnego wyboru. Ustalcie, która naklejka zostanie wklejona do zeszytu jako ślad po przeprowadzonej Lekcji 4. Jak kupować w sieci? Po wklejeniu odpowiedniej naklejki do zeszytu zbierz arkusze będziesz mógł je wykorzystać w trakcie następnych zajęć. Zadanie 7. Przedstaw i omów z uczniami tematy Trzeciego zadania konkursowego Rywalizacja na multimedia. Czas trwania: 5 minut. Wydrukuj tematy zadania konkursowego. Przeczytaj je na głos i omów z dziećmi. Przedstaw terminy zgłaszania prac przez uczniów oraz formę w jakiej powinien zostać zrealizowany każdy z tematów. Upewnij się, że dzieci rozumieją zadanie, które mają do wykonania. Wydrukowane tematy prac powieście w widocznym miejscu w klasie, np. na gazetce szkolnej. Bezpiecznego surfowania w internecie życzy Fundacja Orange Fundacja Orange