Modele związków bilans zalet i wad. Model tradycyjny. Partnerka/żona: w przypadku większości kobiet, członków i członkiń rodziny),
|
|
- Józef Urbański
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Modele związków bilans zalet i wad Model tradycyjny jasny podział obowiązków w rodzinie, brak niezależności finansowej, satysfakcja z pełnego oddania się obowiązki domowe wykraczają poza procesowi wychowywania dzieci przez pracę w wymiarze etatu, kobietę, bez udziału osób trzecich (np. rezygnacja z aspiracji zawodowych, instytucji opieki nad dzieckiem, zaniżone poczucie własnej wartości płatnych opiekunek czy innych w przypadku większości kobiet, członków i członkiń rodziny), związane z jednej strony z bliska relacja z dzieckiem, ograniczeniem aktywności życiowej do brak stresu i obciążenia związanego z sfery rodzinnej, z drugiej zaś niskim pracą zawodową. prestiżem, jakim cieszy się zajęcie związane z prowadzeniem domu i jasny podział obowiązków w rodzinie, opieką nad dziećmi, możliwość pełnego zaangażowania się brak doświadczenia zawodowego w karierę zawodową, utrudniający lub uniemożliwiający możliwość inwestowania w swój podjęcie pracy w sytuacji kryzysowej rozwój zawodowy i osobisty, (np. śmierć czy choroba męża, rozwód), gwarancja otrzymywania w przyszłości zależność finansowa od partnera/męża, świadczeń emerytalnych. brak gwarancji otrzymywania w przyszłości świadczeń emerytalnych w opiekę i wychowanie nie są lub niższe świadczenia emerytalne. angażowane osoby trzecie czy obce, bliska relacja z matką. brak aktywnego udziału ojca w procesie wychowywania dzieci, poczucie dobrze prowadzonego i słabsza relacja z dzieckiem. zadbanego domu. słabsza relacja z ojcem, wychowanie dziecka w oparciu o dość stereotypowy przekaz. brak wspólnych doświadczeń,
2 brak zrozumienia między partnerami/małżonkami odnośnie wysiłku związanego z pracą zawodową i/lub prowadzeniem domu, konflikty między partnerami/małżonkami wynikające ze zbyt dużego obciążenia pracą zawodową i/lub prowadzeniem domu. Model mieszany możliwość samorealizacji zawodowej, tzw. podwójny etat, czyli jeden etat związany z pracą zawodową oraz drugi gwarancja otrzymywania w przyszłości związany z prowadzeniem domu, świadczeń emerytalnych, problem pogodzenia sfery zawodowej i aktywność społeczna i zawodowa rodzinnej, wykraczająca poza sferę domową, obciążenia psychiczne wynikające z utrzymywanie kontaktów społecznych z konieczności rozwiązywania bieżących otoczeniem. problemów (np. opieka nad chorym dzieckiem, zorganizowanie opieki nad jasny podział obowiązków w rodzinie, dzieckiem), możliwość pełnego zaangażowania się rezygnacja z aspiracji zawodowych, w karierę zawodową, doświadczanie dyskryminacji w możliwość inwestowania w swój miejscu pracy, rozwój zawodowy i osobisty, rezygnacja z planów rodzicielskich możliwość samorealizacji zawodowej, bądź odkładanie decyzji o macierzyństwie przez część kobiet. gwarancja otrzymywania w przyszłości świadczeń emerytalnych. brak aktywnego udziału ojca w procesie wychowywania dzieci, bliska relacja z matką. słabsza relacja z dzieckiem. dobra sytuacja ekonomiczna rodziny słabsza relacja z ojcem, (dwa wynagrodzenia). ryzyko zaniedbania dzieci w wyniku tego, że ojciec nie angażuje się w ich
3 opiekę, zaś matka jest przeciążona obowiązkami. brak wspólnych doświadczeń, brak zrozumienia między partnerami/małżonkami odnośnie wysiłku związanego z pracą zawodową i/lub prowadzeniem domu, konflikty między partnerami/małżonkami wynikające ze zbyt dużego obciążenia pracą zawodową i/lub prowadzeniem domu. Model partnerski możliwość samorealizacji w obszarze ryzyko etykiety złej matki i złej zawodowym, rodzinnym i osobistym, żony, konieczność uświadomienia sobie gwarancja otrzymywania w przyszłości własnych oczekiwań i potrzeb świadczeń emerytalnych, związanych z pracą zawodową i życiem aktywność społeczna i zawodowa rodzinnym, wykraczająca poza sferę domową, konieczność posiadania umiejętności wsparcie ze strony partnera/męża, wglądu w siebie oraz umiejętności poczucie zrozumienia i wsparcia ze identyfikacji swoich potrzeb, strony partnera/męża, konieczność uwzględniania oczekiwań i świadomość swoich oczekiwań i potrzeb partnera/męża, związanych z potrzeb związanych z pracą zawodową pracą zawodową i życiem rodzinnym, i życiem rodzinnym. konieczność wykraczania poza obowiązujące schematy i wzorce. możliwość samorealizacji w obszarze zawodowym, rodzinnym i osobistym, ryzyko etykiety pantoflarza, konieczność uświadomienia sobie gwarancja otrzymywania w przyszłości własnych oczekiwań i potrzeb świadczeń emerytalnych, związanych z pracą zawodową i życiem wsparcie ze strony partnerki/żony, rodzinnym,
4 poczucie zrozumienia i wsparcia ze strony partnerki/żony, świadomość swoich oczekiwań i potrzeb związanych z pracą zawodową i życiem rodzinnym. wychowywanie dzieci w poszanowaniu tożsamości drugiej płci, z uwzględnieniem prawa do realizowania się w różnych obszarach życia społecznego. sprawiedliwy podział obowiązków, w porównywalnym zakresie angażujący kobietę i mężczyznę w prace domowe oraz wychowywanie dzieci, satysfakcja z jakości relacji w związku, gdzie istnieje otwartość na potrzeby oraz oczekiwania obydwu stron, aktywne rodzicielstwo angażujące w wychowanie dzieci matkę oraz ojca. konieczność posiadania umiejętności wglądu w siebie oraz umiejętności identyfikacji swoich potrzeb, konieczność uwzględniania oczekiwań i potrzeb partnerki/żony, związanych z pracą zawodową i życiem rodzinnym, konieczność wykraczania poza obowiązujące schematy i wzorce. konieczność dostosowywania się do rozwiązań wprowadzanych przez rodziców. konieczność bezustannego poszukiwania kompromisów pomiędzy partnerami/małżonkami, konieczność stosowania technik komunikacyjnych, umożliwiających artykulację własnych oczekiwań oraz aspiracji wykraczających poza sferę rodzinną przy zachowaniu szacunku dla drugiej strony oraz jej indywidualnych potrzeb, konieczność przedefiniowania tradycyjnych ról społecznych, brak wsparcia od otoczenia (np. własnych rodziców, przyjaciół, sąsiadów). Model odwrócony jasny podział obowiązków w rodzinie, ryzyko etykiety złej matki i złej możliwość pełnego zaangażowania się żony, w karierę zawodową, brak aktywnego udziału matki możliwość inwestowania w swój w procesie wychowywania dzieci,
5 rozwój zawodowy i osobisty, gwarancja otrzymywania w przyszłości świadczeń emerytalnych. jasny podział obowiązków w rodzinie, satysfakcja z pełnego oddania się procesowi wychowywania dzieci przez ojca, bez udziału osób trzecich (np. instytucji opieki nad dzieckiem, płatnych opiekunek czy innych członków i członkiń rodziny), bliska relacja z dzieckiem, brak stresu i obciążenia związanego z pracą zawodową. w opiekę i wychowanie nie są angażowane osoby trzecie lub obce, bliska relacja z ojcem. poczucie dobrze prowadzonego i zadbanego domu. słabsza relacja z dzieckiem. ryzyko etykiety pantoflarza, brak niezależności finansowej, obowiązki domowe wykraczają poza pracę w wymiarze etatu, rezygnacja z aspiracji zawodowych, zaniżone poczucie własnej wartości w przypadku większości mężczyzn, związane z jednej strony z ograniczeniem aktywności życiowej do sfery rodzinnej, z drugiej zaś niskim prestiżem, jakim cieszy się zajęcie związane z prowadzeniem domu i opieką nad dziećmi, brak doświadczenia zawodowego utrudniający lub uniemożliwiający podjęcie pracy w sytuacji kryzysowej (np. śmierć lub choroba żony, rozwód), zależność finansowa od partnerki/żony, brak gwarancji otrzymywania w przyszłości świadczeń emerytalnych lub niższe świadczenia emerytalne. słabsza relacja z matką. brak wspólnych doświadczeń, brak zrozumienia między partnerami/małżonkami odnośnie wysiłku związanego z pracą zawodową i/lub prowadzeniem domu, konflikty między partnerami/małżonkami wynikające ze zbyt dużego obciążenia pracą zawodową i/lub prowadzeniem domu, konieczność przedefiniowania
6 tradycyjnych ról społecznych, brak wsparcia od otoczenia (np. własnych rodziców, przyjaciół, sąsiadów).
Równowaga praca-życie. dr Marzena Syper-Jędrzejak, Katedra Zarządzania Zasobami Ludzkimi, Wydział Zarządzania UŁ
Równowaga praca-życie Zależność pomiędzy funkcjonowaniem w środowisku pracy i w środowisku domowym jest dwustronna: człowiek, który źle czuje się w firmie, jest sfrustrowany, rozładowuje to napięcie w
Bardziej szczegółowoPartnerstwo kobiet i mężczyzn w sferze prywatnej co na to badania? Aleksandra Niżyńska
Partnerstwo kobiet i mężczyzn w sferze prywatnej co na to badania? Aleksandra Niżyńska Główne założenie projektu Partnerstwo równe szanse dla kobiet i mężczyzn Zwiększanie udziału kobiet w życiu publicznym
Bardziej szczegółowoWędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie
Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie Program nauczania wg: Teresa Król Maria Ryś Wydawnictwo Rubikon 30-376 Kraków, ul. Zakrzowiecka 39 D tel./fax: 12
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE IV ETAP EDUKACYJNY
PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE IV ETAP EDUKACYJNY Cele ogólne programu: 1. Pogłębianie wiedzy związanej z funkcjonowaniem rodziny, miłością, przyjaźnią, pełnieniem ról małżeńskich
Bardziej szczegółowoOrganizacja życia rodzinnego podział obowiązków
Katarzyna Kocot-Górecka Organizacja życia rodzinnego podział obowiązków Od opuszczenia domu rodzinnego do przejścia na emeryturę. Życie Polaków w świetle danych z badania ankietowego Generacje i Rodziny
Bardziej szczegółowoZagadnienia na egzamin dyplomowy obowiązujące studentów kończących studia w roku akad. 2016/2017 Kierunek psychologia studia jednolite magisterskie
1 Rozwód jako przeżycie 01 Potrafi opisać psychologiczne konsekwencje Psychologiczne problemy rodzin traumatyczne rozwodu dla małżonków oraz osób z ich rozwodzących się najbliższego otoczenia społecznego.
Bardziej szczegółowoPRACA SZACUNEK - UZNANIE
PRACA SZACUNEK - UZNANIE Między pracą a rodziną czyli o tym jak NIE-balansować nad przepaścią dr Natasza Kosakowska-Berezecka Instytut Psychologii Uniwersytet Gdański PRACA SZACUNEK - UZNANIE 7 KROKÓW
Bardziej szczegółowoMoja przystań - samorealizacja
Człowiek żegluje po morzu życia w towarzystwie innych ludzi, którzy zachowują się jak okręty wojenne chroniące wartościowy statek transportowy. Konwój może być lepiej lub gorzej zabezpieczony. Wszystko
Bardziej szczegółowoUrlop macierzyński/zasiłek macierzyński
Urlop macierzyński/zasiłek macierzyński Grupa 1 kazusy 1-3 1. Kobieta prowadząca działalność gospodarczą jest w ciąży, czy będzie miała prawo do zasiłku macierzyńskiego? 1. Jaki jest krąg uprawnionych
Bardziej szczegółowoSpis treści Wykaz skrótów Rozdział I. Urlop macierzyński
Wykaz skrótów... Rozdział I. Urlop macierzyński... 1 1. Wymiar urlopu macierzyńskiego... 1 2. Poród mnogi odroczony... 1 3. Przedporodowa część urlopu macierzyńskiego... 2 3.1. Zasady występowania o urlop
Bardziej szczegółowoPrzykład rodzicielstwa
Czy prawo może funkcjonować bez oznaczenia płci? Przykład rodzicielstwa dr Małgorzata Szeroczyńska Warszawa, 5 listopada 2013 r. Mężczyzna w ciąży Kazus Thomasa Beatie Jak zarejestrować dziecko, które
Bardziej szczegółowoJakość systemu rodzinnego a czynniki chroniące i czynniki ryzyka w profilaktyce zachowań dysfunkcjonalnych
Jakość systemu rodzinnego a czynniki chroniące i czynniki ryzyka w profilaktyce zachowań dysfunkcjonalnych dr Wiesław Poleszak Zakład Pomocy Psychologicznej i Psychoprofilaktyki Wydział Pedagogiki i Psychologii
Bardziej szczegółowoKONSEKWENCJE NIEOBECNOŚCI RODZICÓW DLA PSYCHOSPOŁECZNEGO ROZWOJU DZIECKA
KONSEKWENCJE NIEOBECNOŚCI RODZICÓW DLA PSYCHOSPOŁECZNEGO ROZWOJU DZIECKA Małgorzata Sitarczyk Zakład Psychologii Wychowawczej i Psychologii Rodziny Instytut Psychologii UMCS ZNACZENIE RELACJI RODZICE -
Bardziej szczegółowoJesteś tatą. Poznaj swoje prawa, gdy chcesz pracować i opiekować się dzieckiem
Urlop Ojcowski. Informator. Jesteś tatą. Chcesz pracować i opiekować się dzieckiem. Pogodzić życie zawodowe z rodzinnym. Poznaj swoje prawa! Jeżeli jesteś tatą pracującym na umowę o pracę masz prawo do:
Bardziej szczegółowoKobieta sukcesu na łódzkim rynku pracy w świetle wyników badań
Kobieta sukcesu na łódzkim rynku pracy w świetle wyników badań Wybrane aspekty i ocena równego traktowania kobiet w miejscu pracy ze względu na płeć Iwona Gruczyńska Plan prezentacji 1. Stereotypy dotyczące
Bardziej szczegółowoPEDAGOGIZACJA RODZICÓW. Temat: Rola rodziców w procesie wychowania dziecka. Rola rodziców
PEDAGOGIZACJA RODZICÓW Temat: Rola rodziców w procesie wychowania dziecka Rola rodziców Rodzice podejmują najcięższe i najtrudniejsze zadanie, jakim jest wychowanie małego dziecka na wartosciowego, odpowiedzialnego
Bardziej szczegółowoDyskryminacja w lubuskich środowiskach lokalnych
Dyskryminacja w lubuskich środowiskach lokalnych Sondaż diagnostyczny został przeprowadzony przez uczestników projektu Dyskryminacja? Działam przeciw! w ich środowiskach lokalnych. W badaniu ankietowym
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
www.wup.gdansk.pl/barometr www.pomorskibarometr.pl Równość szans kobiet i mężczyzn na rynku pracy Anna Urbańczyk, trenerka równościowa Dane demograficzne Ludność Polski (31 III 2011 r.) 38 511 800 osób
Bardziej szczegółowoZOSTAŃ RODZICEM ZASTĘPCZYM STWÓRZ DOM DZIECIOM POZBAWIONYM OPIEKI RODZICIELSKIEJ
ROK 2009 ROKIEM RODZICIELSTWA ZASTĘPCZEGO Tylko życie poświęcone innym warte jest przeżycia (Albert Einstein) ZOSTAŃ RODZICEM ZASTĘPCZYM STWÓRZ DOM DZIECIOM POZBAWIONYM OPIEKI RODZICIELSKIEJ Wiele dzieci
Bardziej szczegółowoAneks do Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 1 w Lublińcu
Aneks do Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 1 w Lublińcu (zgodnie z rozporządzeniem MEN z 22.01.2018r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkole
Bardziej szczegółowoANKIETA PROBLEMY SPOŁECZNE W OPINII MIESZKAŃCÓW
ANKIETA PROBLEMY SPOŁECZNE W OPINII MIESZKAŃCÓW 1. Jakie Pani/Pana zdaniem są atuty gminy? (proszę podać maksymalnie 3 odpowiedzi) 3.... 2. Co Pani/Pana zdaniem w największym stopniu ogranicza możliwości
Bardziej szczegółowoWspółczesna rodzina i zmiany ról rodzicielskich
Toruń, 15 listopada 2018r. Współczesna rodzina i zmiany ról rodzicielskich Katarzyna Suwada Instytut Socjologii UMK k.suwada@umk.pl Urząd Marszałkowski Województwa Kujawsko-Pomorskiego w Toruniu Departament
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XVIII/101/2016 RADY POWIATU SEJNEŃSKIEGO. z dnia 29 kwietnia 2016 r.
UCHWAŁA NR XVIII/101/2016 RADY POWIATU SEJNEŃSKIEGO z dnia 29 kwietnia 2016 r. w sprawie uchwalenia Powiatowego Programu Profilaktycznego w Zakresie Promowania i Wdrażania Prawidłowych Metod Wychowawczych
Bardziej szczegółowoWyjaśnienia dotyczące zasiłku macierzyńskiego od 1 stycznia 2010 r.
Wyjaśnienia dotyczące zasiłku macierzyńskiego od 1 stycznia 2010 r. Zasiłek macierzyński za okres urlopu ojcowskiego 1. Zgodnie z art. 182 3 Kodeksu pracy, pracownik-ojciec wychowujący dziecko ma prawo
Bardziej szczegółowo1. Urlop macierzyński
1.1. Prawo do urlopu macierzyńskiego Urlop macierzyński przysługuje pracownicy, która urodziła dziecko w okresie zatrudnienia (tj. w okresie pozostawania w stosunku pracy). Celem urlopu macierzyńskiego
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE. w Zespole Szkół Nr 1 im. C. K. Norwida w Świdniku
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE w Zespole Szkół Nr 1 im. C. K. Norwida w Świdniku 1 Wprowadzenie do nauczania w szkole zajęć Wychowanie do życia w rodzinie stawia przed nauczycielem ważne cele edukacyjne:
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209
PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209 Szkoła, obok rodziny, jest jednym z najważniejszych środowisk społecznych dziecka. Jej
Bardziej szczegółowoPolityka rodzinna we Francji i Szwecji na tle rozwiązań polskich 1
Polityka rodzinna we Francji i Szwecji na tle rozwiązań polskich 1 Kraj macierzyński Polska Matka urodzenie 1dziecka 20 tyg. urodzenie 2 dzieci 31 tyg. urodzenie 3 dzieci 33 tyg. urodzenie 4 dzieci 35
Bardziej szczegółowoJAK POMÓC DZIECIOM W TRUDNYM OKRESIE DORASTANIA
JAK POMÓC DZIECIOM W TRUDNYM OKRESIE DORASTANIA CZYNNIKI CHRONIĄCE I CZYNNIKI RYZYKA Agnieszka Chudzik prof. Krzysztof Wojcieszek DORASTANIE Okres intensywnych zmian między dzieciństwem a dorosłością,
Bardziej szczegółowoFormularz nr 3 - Kwestionariusz sesja z psychologiem Imię i nazwisko OM:... Lokalne Centrum MCAZ:... Opiekun Lokalnego Centrum MCAZ:...
Formularz nr 3 - Kwestionariusz sesja z psychologiem Imię i nazwisko OM:... Lokalne Centrum MCAZ:... Opiekun Lokalnego Centrum MCAZ:... I. Hierarchia wartości a sytuacja zawodowa: a) Znaczenie pracy w
Bardziej szczegółowoRADA EUROPY KOMITET MINISTRÓW
RADA EUROPY KOMITET MINISTRÓW Zalecenie Rec(2005)5 Komitetu Ministrów dla państw członkowskich w sprawie praw dzieci przebywających w placówkach opiekuńczo-wychowawczych (Przyjęte przez Komitet Ministrów
Bardziej szczegółowoZagadnienia Wychowania do życia w rodzinie w szkole ponadgimnazjalnej
Zagadnienia Wychowania do życia w rodzinie w szkole ponadgimnazjalnej 1. U progu dorosłości. Co to znaczy być osobą dorosłą. Dorosłość a dojrzałość. Kryteria dojrzałości. Dojrzałość w aspekcie płciowym,
Bardziej szczegółowoSzanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm
Rodzeństwo dzieci niepełnosprawnych Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm Tłumaczenie: Psycholog - Dorota Fedorowska (Fundacja EDUCO) Czynniki obciążające rodziny posiadające niepełnosprawne dziecko Obciążenie
Bardziej szczegółowoKODEKS RODZINNY I OPIEKUŃCZY
Przedmowa... Wykaz skrótów... IX XI KODEKS RODZINNY I OPIEKUŃCZY... 1 Tytuł II. Pokrewieństwo i powinowactwo... 1 Dział I. Przepisy ogólne... 3 Art. 61 7. Pokrewieństwo... 3 Art. 61 8. Powinowactwo...
Bardziej szczegółowoProjekt z 2 lipca 2013r. z dnia..2013 r.
Projekt z 2 lipca 2013r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A P R A C Y I P O L I T Y K I S P O Ł E C Z N E J 1) z dnia..2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie określenia dowodów stanowiących
Bardziej szczegółowoAKADEMIA RODZICA PROGRAM ZWIĘKSZAJĄCY KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE
AKADEMIA RODZICA Jak wychować szczęśliwe dziecko PROGRAM ZWIĘKSZAJĄCY KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE Wyjątkowe warsztaty psychoedukacyjne w oparciu o: Szkołę dla Rodziców i Wychowawców oraz metodę KID S SKILLS-DAM
Bardziej szczegółowoKilka faktów o szkoleniach. W małych i średnich przedsiębiorstwach
Kilka faktów o szkoleniach W małych i średnich przedsiębiorstwach Szkolenia - po co? 98% dużych i średnich firm, które są najbardziej aktywne w dziedzinie podnoszenia kompetencji, odnotowały silny rozwój
Bardziej szczegółowoCZASOWA NIEZDOLNOŚĆ DO PRACY Z POWODU ZABURZEŃ PSYCHICZNYCH I ZABURZEŃ ZACHOWANIA GDZIE LEŻY PROBLEM?
CZASOWA NIEZDOLNOŚĆ DO PRACY Z POWODU ZABURZEŃ PSYCHICZNYCH I ZABURZEŃ ZACHOWANIA GDZIE LEŻY PROBLEM? Lekarz orzecznik- specjalista chorób psychicznych Katarzyna Binkowska-Michalik Polacy należą do najbardziej
Bardziej szczegółowoANKIETA PROBLEMY RODZIN I DZIECI PRZEMOC W RODZINIE
ANKIETA PROBLEMY RODZIN I DZIECI PRZEMOC W RODZINIE 1. Jakie problemy, niekorzystne zjawiska najbardziej uwidaczniają się w gminie? (proszę zaznaczyć znakiem X maksymalnie 2 odpowiedzi) ubóstwo odejście
Bardziej szczegółowoWykształcenie kobiet i mężczyzn a dzietność
Beata Osiewalska* Wykształcenie kobiet i mężczyzn a dzietność *Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie Od opuszczenia domu rodzinnego do przejścia na emeryturę. Życie Polaków w świetle danych z badania ankietowego
Bardziej szczegółowoobiektywne subiektywne wypychające z rynku pracy wiążące z rynkiem pracy
Edward Dolny obiektywne subiektywne wypychające z rynku pracy wiążące z rynkiem pracy VII VI V IV III II I Czynniki zachęcające do przechodzenia na emeryturę/rentę 1. Zły stan zdrowia 21. Uzyskanie wieku
Bardziej szczegółowoANKIETA PROBLEMY SPOŁECZNE W OPINII MIESZKAŃCÓW POWIATU
ANKIETA 1. Jakie Pani/Pana zdaniem są atuty powiatu? (proszę podać maksymalnie 3 odpowiedzi) 2. Co Pani/Pana zdaniem w największym stopniu ogranicza możliwości rozwojowe powiatu i ma negatywny wpływ na
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć wychowania do życia w rodzinie dla klasy III gimnazjum:
Scenariusz zajęć wychowania do życia w rodzinie dla klasy III gimnazjum: Opracowała: mgr Anna Wojtkowiak Gimnazjum Gorzyce Wielkie. Temat : Odpowiedzialne rodzicielstwo. Rola matki i ojca w rodzinie. Treść
Bardziej szczegółowoRola asystenta rodziny: wspomaganie rodziny w wypełnianiu podstawowych funkcji, w tym we wprowadzaniu w świat wartości
Rola asystenta rodziny: wspomaganie rodziny w wypełnianiu podstawowych funkcji, w tym we wprowadzaniu w świat wartości Małgorzata Ciczkowska-Giedziun Uniwersytet Warmińsko-Mazurski Katedra Pedagogiki Społecznej
Bardziej szczegółowoSytuacja kobiet na polskim rynku pracy współczesność i wyzwania przyszłości
Sytuacja kobiet na polskim rynku pracy współczesność i wyzwania przyszłości dr Anna Jawor-Joniewicz Jasionka, 20 września 2012 r. Podstawowe pojęcia Płeć Biologiczna (ang. sex) Kulturowa (ang. gender)
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR... RADY GMINY PIĄTNICA. z dnia... 2012 r. w sprawie przyjęcia do realizacji Gminnego Programu Wspierania Rodziny na lata 2013-2016
Projekt z dnia 1 października 2012 r. UCHWAŁA NR... RADY GMINY PIĄTNICA z dnia... 2012 r. w sprawie przyjęcia do realizacji Gminnego Programu Wspierania Rodziny na lata 2013-2016 Na podstawie art. 18 ust.
Bardziej szczegółowoPolacy o roli kobiet i mężczyzn w rodzinie w 1994 i 2014 roku
Informacja o badaniu W lipcu 1994 roku Ośrodek Badań Opinii Publicznej (OBOP) i w styczniu 2014 roku TNS Polska zapytali Polaków o to, z którymi stwierdzeniami na temat roli kobiet i mężczyzn w rodzinie
Bardziej szczegółowoPsychologiczne problemy kwalifikacji pacjenta do przeszczepienia nerki.
Zakład Nauczania Anestezjologii i Intensywnej Terapii, Wydział Nauk o Zdrowiu, WUM Klinika Chirurgii Ogólnej i Transplantacyjnej, SKDJ Psychologiczne problemy kwalifikacji pacjenta do przeszczepienia nerki.
Bardziej szczegółowoZAPROSZENIE DO ZŁOŻENIA OFERTY
ZAPROSZENIE DO ZŁOŻENIA OFERTY Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Mielcu zaprasza do złożenia oferty na zadanie: Zorganizowanie i przeprowadzenie treningów kompetencji społecznych dla uczestników projektu
Bardziej szczegółowoKomu pomagamy w Paczce?
Komu pomagamy w Paczce? SZLACHETNA PACZKA x18! SZLACHETNA PACZKA jest projektem pomocy bezpośredniej, w którym darczyńcy przygotowują paczki dla rodzin w potrzebie. Adresy tych rodzin są pozyskiwane przez
Bardziej szczegółowoWychowanie do życia w rodzinie 2014/2015. Liceum Ogólnokształcące im. B. Prusa w Skierniewicach
Wychowanie do życia w rodzinie 2014/2015 Liceum Ogólnokształcące im. B. Prusa w Skierniewicach ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania
Bardziej szczegółowoWspółpraca trenera z rodzicami jako warunek sukcesów nastoletniego zawodnika. Opr. prof. dr hab. Zbigniew B. Gaś
Współpraca trenera z rodzicami jako warunek sukcesów nastoletniego zawodnika Opr. prof. dr hab. Zbigniew B. Gaś Obszary dojrzewania nastolatka ZDROWIE ODPOWIEDZIALNOŚĆ Dojrzałość fizyczna Dojrzałość psychiczna
Bardziej szczegółowoCzas trwania r
CAZ.531.1.2014 Pajęczno, 03.03.2014r. WYKAZ PORAD GRUPOWYCH PLANOWANYCH W II KWARTALE 2014R. W POWIATOWYM URZĘDZIE PRACY W PAJĘCZNIE Nazwa i zakres tematyczny porady Termin porady Czas trwania Termin przyjmowania
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Specyfikacji. tel. 29 761 73 95 faks 29 643 24 22 http://www.rzekun.pl/osrodek-pomocy-spolecznej.html ops@rzekun.
Załącznik nr 1 do Specyfikacji Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia Przedmiotem zamówienia jest zorganizowanie i przeprowadzenie konsultacji, warsztatów, treningów oraz szkoleń w zakresie umiejętności
Bardziej szczegółowoRealizacja postanowień Konwencji o prawach dziecka w świetle nowelizacji Kodeksu rodzinnego iopiekuńczego z 6 listopada 2008 r. Michał Kubalski Biuro Rzecznika Praw Obywatelskich Omawiane akty prawne:
Bardziej szczegółowor
CAZ.531.4.2013 Pajęczno, 03.12.2013r. WYKAZ PORAD GRUPOWYCH PLANOWANYCH W I KWARTALE 2014R. W POWIATOWYM URZĘDZIE PRACY W PAJĘCZNIE Nazwa i zakres tematyczny porady Termin porady Czas trwania Termin przyjmowania
Bardziej szczegółowoZakres działania: Główne cele pomocy społecznej:
Zakres działania: Pomoc społeczna umożliwia przezwyciężanie trudnych sytuacji życiowych tym, którzy nie są w stanie sami ich pokonać, wykorzystując własne uprawnienia, zasoby i możliwości. Wspiera ich
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PRAWNA ORGANIZACJI PORADNICTWA ZAWODOWEGO PRZEZ PUBLICZNE PORADNIE PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNE
ZDZISŁAWA IGNATOWICZ GRZEGORZ GWIS PORADNICTWO ZAWODOWE W SYSTEMIE EDUKACJI POCZĄTKU XXI WIEKU PODSTAWA PRAWNA ORGANIZACJI PORADNICTWA ZAWODOWEGO PRZEZ PUBLICZNE PORADNIE PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNE Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoWychowanie do życia w rodzinie - klasa 4 szkoły podstawowej
Wychowanie do życia w rodzinie - klasa 4 szkoły podstawowej Rok szkolny 2017/2018 - nauczyciel mgr Joanna Brodowy Przygotowane na podstawie programu nauczania Wędrując ku dorosłości Teresy Król NR / TEMAT
Bardziej szczegółowoZMIANY W PRAWIE PRACY
ZMIANY W PRAWIE PRACY Początek 2016 roku przyniósł następujące zmiany w przepisach prawa pracy tj.: Od 22 lutego zaczną obowiązywać nowe zasady zawierania i rozwiązywania umów o pracę na czas określony.
Bardziej szczegółowoWNIOSEK O PRZYJĘCIE DZIECKA do PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA w TRZEBIATOWIE. do Publicznego Przedszkola.. od dnia...20.r.
Wypełnia przedszkole Data złożenia WNIOSEK O PRZYJĘCIE DZIECKA do PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA w TRZEBIATOWIE Proszę o przyjęcie..... Imię i nazwisko dziecka do Publicznego Przedszkola.. od dnia....20.r. adres
Bardziej szczegółowoModel pracy z dziećmi i młodzieżą w formule streetworkingu wypracowany w ramach Programu Rewitalizacji Społecznej Pod parasolem Kazimierza
Model pracy z dziećmi i młodzieżą w formule streetworkingu wypracowany w ramach Programu Rewitalizacji Społecznej Pod parasolem Kazimierza Pilotażowy program w ramach projektu systemowego Rewitalizacja
Bardziej szczegółowoOŚRODEK BADAŃ NAD RÓWNOŚCIĄ (K.E.TH.I) ROLA OJCÓW W RÓWNOWAŻENIU ŻYCIA ZAWODOWEGO, RODZINNEGO I OSOBISTEGO
OŚRODEK BADAŃ NAD RÓWNOŚCIĄ (K.E.TH.I) ROLA OJCÓW W RÓWNOWAŻENIU ŻYCIA ZAWODOWEGO, RODZINNEGO I OSOBISTEGO The program is co-funded by the European Commission and the General Secretariat for Gender Equality
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy. Program Profilaktyki Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy rok szkolny 2013/2014
Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy Program Profilaktyki Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy rok szkolny 2013/2014 CELE PROFILAKTYKI 1. Ochrona ucznia przed różnymi zakłóceniami
Bardziej szczegółowokatarzyna kalata Jak rozliczać zasiłki macierzyńskie po zmianach od 17 czerwca 2013 r.
katarzyna kalata Jak rozliczać zasiłki macierzyńskie po zmianach od 17 czerwca 2013 r. SPIS TREŚCI Prawo do zasiłku macierzyńskiego.... 3 Wymiar zasiłku macierzyńskiego z tytułu urodzenia dziecka w czasie
Bardziej szczegółowo5.2 Świadczenia z tytułu macierzyństwa - zasiłek macierzyński
Moduł 5: Świadczenia pieniężne w razie choroby i macierzyństwa cz II 5.2 Świadczenia z tytułu macierzyństwa - zasiłek macierzyński Materiał jest elementem Kursu: Płace, należącego do Akademii Moniki Smulewicz.
Bardziej szczegółowoGrupy psychoedukacyjno-wsparciowe oraz indywidualne wsparcie psychologiczno-terapeutyczne dla rozwodzących się rodziców
Grupy psychoedukacyjno-wsparciowe oraz indywidualne wsparcie psychologiczno-terapeutyczne dla rozwodzących się rodziców Karolina Budzik psycholog, psychoterapeuta, seksuolog kliniczny ul. Oleandrów 6,
Bardziej szczegółowoDebata dla nauczycieli odbyła się 12 marca 2014 roku o godz. 16:00. Trwała półtorej godziny. W debacie wzięło udział 32 nauczycieli.
Debata dla nauczycieli odbyła się 12 marca 2014 roku o godz. 16:00. Trwała półtorej godziny. W debacie wzięło udział 32 nauczycieli. Termin debaty ogłosiłyśmy na radzie pedagogicznej dnia 27 lutego 2014r.
Bardziej szczegółowo10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI 2. DAJ DZIECIOM SWÓJ CZAS
10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI Jedną z najlepszych rzeczy, jaką ojciec może zrobić dla swoich dzieci, to okazywać szacunek dla ich mamy. Jeśli jesteś żonaty, dbaj
Bardziej szczegółowoZapraszamy w podróż do kompetencji.
Zapraszamy w podróż do kompetencji. Jest grupą praktyków z całej Polski, którzy reprezentują lokalne i ogólnopolskie organizacje pozarządowe. Naszą misją jest realizowanie prawa dziecka do wychowania w
Bardziej szczegółowoI etap edukacyjny: klasy I III Edukacja wczesnoszkolna
Załącznik nr 1 I etap edukacyjny: klasy I III Edukacja wczesnoszkolna Edukacja wczesnoszkolna obejmuje pierwsze trzy lata nauki dziecka w szkole i ma za zadanie stopniowo przygotować dziecko do uczestnictwa
Bardziej szczegółowoMetody jakościowe i ilościowe w badaniach nad (nie)podejmowaniem ról rodzicielskich Monika Mynarska
Metody jakościowe i ilościowe w badaniach nad (nie)podejmowaniem ról rodzicielskich Monika Mynarska Instytut Psychologii Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Metodologia mieszana dotyczy
Bardziej szczegółowoProszę o przyjęcie (imię i nazwisko dziecka) na.. godzin dziennie i posiłki od dnia... do dnia... Adres zamieszkania dziecka:.. ...
Nr zgłoszenia.. KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA NA DYŻUR WAKACYJNY DO PRZEDSZKOLA GMINNEGO W CHOTOMOWIE (kartę należy złożyć w terminie od dnia 21.05.2018r. do dnia 05.06.2018r.) Proszę o przyjęcie (imię i nazwisko
Bardziej szczegółowoTreści nauczania WDŻ w szkole ponadgimnazjalnej
Treści nauczania WDŻ w szkole ponadgimnazjalnej człowiek i jego funkcjonowanie w środowisku rodzinnym, rozwój psychoseksualny w kolejnych fazach życia, odpowiedzialność w przeżywaniu własnej płciowości
Bardziej szczegółowoZASIŁEK MACIERZYŃSKI ZASIŁEK OPIEKUŃCZY
ZAKŁAD UBEZPIECZEŃ SPOŁECZNYCH ZASIŁEK MACIERZYŃSKI ZASIŁEK OPIEKUŃCZY Zasiłek macierzyński r Komu przysługuje zasiłek macierzyński? Zasiłek macierzyński przysługuje ubezpieczonej z tytułu: r urodzenia
Bardziej szczegółowoU S T AWA z dnia 2015 r. o zmianie ustawy o świadczeniach rodzinnych oraz niektórych innych ustaw 1)
Projekt z dnia 7 stycznia 2015 r. U S T AWA z dnia 2015 r. o zmianie ustawy o świadczeniach rodzinnych oraz niektórych innych ustaw 1) Art. 1. W ustawie z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych
Bardziej szczegółowoModuł I. Podstawy wychowania do życia w rodzinie 24 godz. (24 wykłady) zakończony egzaminem
OPZ załącznik nr 1 Przygotowanie i przeprowadzenie wykładów oraz ćwiczeń audytoryjnych w ramach Kursu kwalifikacyjnego z zakresu zajęć edukacyjnych Wychowanie do życia w rodzinie - 4 zadania. Tematyka
Bardziej szczegółowoPodmioty odpowiedzialne za planowanie kariery zawodowej: Pracodawca
Podmioty odpowiedzialne za planowanie kariery zawodowej: Pracodawca Pracownik Treść wykładów obejmuje pracownika jako osobę odpowiedzialną za planowanie własnej kariery zawodowej. Dr AnnaWalczyna Indywidualne
Bardziej szczegółowoKONWENCJA O PRAWACH DZIECKA
KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA Poniżej prezentujemy wybrane postanowienia Konwencji o prawach dziecka ilustrowane pracami laureatów konkursu plastycznego Prawa dziecka oczami dzieci, zrealizowanego w ramach
Bardziej szczegółowoWSPIERANIE RÓWNOŚCI PRZEZ KOMUNIKACJĘ
WSPIERANIE RÓWNOŚCI PRZEZ KOMUNIKACJĘ Jasne i publiczne komunikowanie równości na zewnątrz, jako ważnej wartości organizacji, nie tylko buduje jej wizerunek, ale także wzmacnia zwrotnie poparcie i zaangażowanie
Bardziej szczegółowoJest grupą praktyków z całej Polski, którzy reprezentują lokalne i ogólnopolskie organizacje pozarządowe.
2 1 0 7 OFERTA SZKOLEŃ Jest grupą praktyków z całej Polski, którzy reprezentują lokalne i ogólnopolskie organizacje pozarządowe. Naszą misją jest realizowanie prawa dziecka do wychowania w rodzinie. Dzieci,
Bardziej szczegółowo(Miejscowość, data) WNIOSEK O URLOP RODZICIELSKI
(Miejscowość, data) (Imię i nazwisko pracownika) Do (Imię i nazwisko pracodawcy albo osoby go reprezentującej i jej stanowisko) WNIOSEK O URLOP RODZICIELSKI Na podstawie art. 179 1 1 KP, w związku z urodzeniem
Bardziej szczegółowoGodzenie życia zawodowego i prywatnego. Warszawa, 9 maja 2014 r.
Godzenie życia zawodowego i prywatnego Warszawa, 9 maja 2014 r. Pierwsze skojarzenie dot. godzenia ról zawodowych i prywatnych? Wskaźnik zatrudnienia dla osób 15-64 w 2013 roku Ogółem Mężczyźni Kobiety
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie
Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie,,( ) Wychowywać to nie znaczy kształcić tylko rozum, lecz kształtować harmonijnie całego człowieka, a więc także jego serce i charakter.
Bardziej szczegółowoWORK LIFE BALANCE W BIZNESIE
czyli o tym, co każdy teoretycznie wie ale mało kto potrafi osiągnąć i utrzymać Lublin, 6.02.2013 1 4. KORZYŚCI 3. JAK? 2. DLACZEGO? 1. CO TO? 2 ŻYCIE PRYWATNE PRACA WARTOŚCI PRIORYTETY 3 CO TO JEST? Równowaga
Bardziej szczegółowoMałŜeństwo dwóch karier
MałŜeństwo dwóch karier MałŜeństwo dwóch karier to nowoczesny model rodziny, jaki moŝna coraz częściej obserwować w dzisiejszych czasach. W tradycyjnym modelu, mąŝ jest głównym Ŝywicielem rodziny, więc
Bardziej szczegółowoDZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 29 grudnia 2015 r. Poz. 2253 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA RODZINY, PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia 22 grudnia 2015 r. zmieniające rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPOZEW W PRZEDMIOCIE PRZYCZYNIANIA SIĘ DO ZASPOKAJANIA POTRZEB RODZINY. W imieniu Powódki., stosowne pełnomocnictwo przedkładam w załączeniu wnoszę o:
, dnia Sąd Rejonowy w. Wydział Rodzinny i Nieletnich.... Powódka:, zam. reprezentowana przez... Pozwany:, zamieszkały POZEW W PRZEDMIOCIE PRZYCZYNIANIA SIĘ DO ZASPOKAJANIA POTRZEB RODZINY W imieniu Powódki.,
Bardziej szczegółowoI. Urlop macierzyński.
I. Urlop macierzyński. Urlop macierzyński przysługuje, co do zasady, pracownicy matce dziecka. Wymiar urlopu macierzyńskiego wynosi: 20 tygodni w przypadku urodzenia jednego dziecka przy jednym porodzie,
Bardziej szczegółowoSALUTOGENEZA co to takiego?
SALUTOGENEZA co to takiego? Jak powstawała salutogeneza? W okresie po II wojnie światowej Aaron Antonovsky, prowadził badania osób, które przeżyły horror nazistowskich obozów koncentracyjnych. Obserwacje
Bardziej szczegółowoWspółpraca szkoły z rodzicami. Dla dobra dziecka konieczne staje się budowanie porozumienia: szkoła dom środowisko B. Bartoszewska
Współpraca szkoły z rodzicami Dla dobra dziecka konieczne staje się budowanie porozumienia: szkoła dom środowisko B. Bartoszewska Ważne pytania: Po co chcemy współpracować? Co chcemy osiągnąć? Na jakiej
Bardziej szczegółowoP R O T O K Ó Ł ROZMÓW KANONICZNO-DUSZPASTERSKICH Z NARZECZONYMI PRZED ZAWARCIEM MAŁŻEŃSTWA
Diecezja Włocławska Pieczęć parafii Formularz 29 L. p.... L.p. zapowiedzi... Data ślubu... godz.... P R O T O K Ó Ł ROZMÓW KANONICZNO-DUSZPASTERSKICH Z NARZECZONYMI PRZED ZAWARCIEM MAŁŻEŃSTWA I. Dane personalne
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 2 w Gliwicach.
Program wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 2 w Gliwicach. Przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 07.09.2016. NACZELNY CEL WYCHOWANIA Wszechstronny rozwój młodego człowieka zmierzający do ukształtowania,
Bardziej szczegółowoPRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI. w świetle przepisów prawa
PRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI w świetle przepisów prawa Zależności Konwencja o prawach dziecka 1. Prawo do wychowania w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji wynikającej z
Bardziej szczegółowoWychowanie do wartości z perspektywy szkoły i domu rodzinnego. O tożsamości dziecka dwujęzycznego. dr Wiesław Poleszak WSEI w Lublinie
Wychowanie do wartości z perspektywy szkoły i domu rodzinnego. O tożsamości dziecka dwujęzycznego dr Wiesław Poleszak WSEI w Lublinie Chwila refleksji Wychowanie co to dla mnie znaczy? Jak wychowuję to
Bardziej szczegółowoKryzys to. doświadczenie przeżywane w skrajnie urazowej sytuacji. stan frustracji i dezorganizacji ważnych celów życiowych
U W G K R Y Y S Kryzys jest przejściowym stanem nierównowagi wewnętrznej wymagającym istotnych rozstrzygnięć i zmian życiowych, wywołanym przez krytyczne zdarzenia czy wydarzenia życiowe Kryzys to doświadczenie
Bardziej szczegółowoWprowadzenie 11. Społeczny obraz osób niepełnosprawnych i jego uwarunkowania 17 Jolanta Miluska
Spis treści Wprowadzenie 11 Rozdział 1 Społeczny obraz osób niepełnosprawnych i jego uwarunkowania 17 Jolanta Miluska Modele niepełnosprawności 18 Niepełnosprawność jako podstawa stereotypów społecznych
Bardziej szczegółowoStałe choroby Wady rozwojowe Alergie Pokarmy, których dziecko nie toleruje..
załącznik nr 1do Regulaminu odpłatności za pobyt dziecka w Przedszkolu nr.. KARTA ZGŁOSZENIA DZIECKA DO PRZEDSZKOLA NR 20 W CHORZOWIE Imię i nazwisko dziecka... PESEL... Adres zamieszkania (z kodem)...
Bardziej szczegółowoprzedsiębiorczymi zachowaniami przedstawicieli społeczności akademickiej, praktycznym wykorzystaniem wiedzy zdobytej na studiach w przyszłej
Jacek Wajda przedsiębiorczymi zachowaniami przedstawicieli społeczności akademickiej, praktycznym wykorzystaniem wiedzy zdobytej na studiach w przyszłej działalności gospodarczej, zakładaniem (i prowadzeniem)
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 6 W KIELCACH na lata 2015 2017 WSTĘP Koncepcja pracy Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 6 w Kielcach powstała w celu wyznaczania kierunków wprowadzanych
Bardziej szczegółowo