INFORMACJA o stanie realizacji zadań oświatowych w Biała za rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 INFORMACJA o stanie realizacji zadań oświatowych w Biała za rok szkolny 2015/2016 Na podstawie art. 5a ust. 4 pkt 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U z późn. zm.) Organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego, terytorialnego terminie do dnia 31 października przedstawia organowi stanowiącemu jednostki samorządu terytorialnego informację o stanie realizacji zadań oświatowych tej jednostki za poprzedni rok szkolny, w tym o wynikach: -sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, z uwzględnieniem działań podejmowanych przez szkoły nakierowanych na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w szkołach tych typów, których prowadzenie należy do zadań własnych jednostki samorządu terytorialnego; - nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez kuratora oświaty lub właściwego ministra w szkołach i placówkach tych typów i rodzajów, których prowadzenie należy do zadań własnych jednostki samorządu terytorialnego. Głównym zadaniem oświatowym gminy zapisanym jest: 1. zakładanie i prowadzenie publicznych przedszkoli, żłobków, szkół podstawowych i gimnazjów. 2. zabezpieczenie bazy lokalowej i sprawności technicznej obiektów oświatowych oraz środków rzeczowych i finansowych dla ich działalności 3. zabezpieczenie kadry pracowniczej,w tym administracyjno-obsługowej. W ustawie Karta Nauczyciela, wśród zadań gminy wymieniono m.in. następujące zadania: 1. zapewnienie średniego wynagrodzenia nauczycieli w poszczególnych grupach awansu zawodowego, 2. wspieranie nauczycieli w procesie dydaktyczno-wychowawczym, 3. zapewnienie środków na dokształcanie i doskonalenie zawodowe. Ponadto zadania oświatowe Gminy związane są z obowiązkiem: 1. Kontroli spełniania przez uczniów obowiązku szkolnego i obowiązki nauki. 2. Zapewnienia bezpiecznych warunków pracy i nauki. 3. Dbałości o bazę lokalową i dydaktyczną placówek oświatowych. 4. Dofinansowania pracodawcom kosztów dokształcania młodocianych pracowników. 5. Zapewnienia dowozów uczniów. 6. Organizacji konkursów przedmiotowych na szczeblu gminy. 7. Organizacji konkursów na stanowiska dyrektorów placówek. 8. Prowadzenia rejestrów niepublicznych placówek oświatowych, nadzoru nad ich działalnością, udzielanie dotacji tym placówkom i kontrola jej wykorzystania. 9. Innych zadań nie wymienionych powyżej, a wynikających z przepisów prawa. Przy realizacji powyższych zadań istotne znaczenie odgrywają możliwości budżetowe jednostki samorządu terytorialnego, niezależnie od zapewnionych ustawowych gwarancji otrzymywania środków finansowych na realizację zadań oświatowych. 1

2 W roku szkolnym struktura prowadzonych przez gminę Biała placówek oświatowych wyglądała następująco: 1. Zespół Szkolno-Przedszkolny w Białej ul. Tysiąclecia 16 w skład, którego weszły: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Jarosława Iwaszkiewicza w Białej z klasami I-VI i szkołami filialnymi z klasami I-III w Gostomi, Radostyni i Śmiczu. Przedszkole w Białej z oddziałami zamiejscowymi w Prężynie, Solcu, Gostomi, Śmiczu i Ligocie Bialskiej 2. Zespół Szkolno-Przedszkolny w Łączniku ul. Fabryczna 4a w skład, którego weszły: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Filipa Roboty w Łączniku z Filią Szkoły w Pogórzu z klasami I-III. Publiczne Przedszkole z oddziałami zamiejscowymi w Brzeźnicy, Chrzelicach i Pogórzu Publiczne Gimnazjum im. Jana Kochanowskiego w Łączniku 3. Publiczne Gimnazjum w Białej 4. Niepubliczna Szkoła Podstawowa z klasami I-VI i Oddziałem Przedszkolnym w Grabinie. Funkcje dyrektorów w placówkach oświatowych pełnili: - w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Białej- Pan Lesław Czerniak - w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Łączniku Pan Janusz Siano - w Publicznym Gimnazjum w Białej Pan Wojciech Szukalski - w Niepublicznej Szkole Podstawowej w Grabinie Pan Marian Buśko Sytuacja demograficzna jest jednym z bardziej istotnych czynników, który rzutuje na zmiany w systemie oświaty, bezpośrednio wpływa na kształt sieci przedszkoli i szkół, na wykorzystanie budynków, sytuację kadrową a także na koszty prowadzenia każdej placówki. Sytuacja ta wymaga stałego monitoringu, oraz w miarę potrzeb podejmowania określonych działań organizacyjnych, kadrowych i innych mających na celu zapewnienie płynności w funkcjonowaniu oświaty jako całości. I OPIEKA NAD DZIEĆMI DO LAT TRZECH Ustawa z dnia 4 lutego 2011r. O opiece nad dziećmi do lat 3 nakłada na gminy szereg dodatkowych obowiązków, co wiąże się bezpośrednio z koniecznością wydzielenia na ten cel dodatkowych środków. Uwzględniając rosnące zainteresowanie mieszkańców tą formą opieki, Gmina Biała podjęła uchwałę dotyczącą dotowania żłobków i klubów dziecięcych, której efektem jest współpraca z podmiotem prywatnym i powstanie niepublicznego żłobka. Obecnie do Niepublicznego Żłobka w Białej uczęszcza dziesięcioro dzieci, które przebywają w placówce do 10 godzin. W placówce odbywają się różne zajęcia edukacyjne, a osiągnięcia dzieci w prezentowane są na zajęciach integracyjnych z rodzicami, wystawy prac dzieci,oraz w innych formach Niepubliczny Żłobek emisiowo otrzymuje dotacje z budżetu gminy miesięcznie na dziecko w zależności od ilości godzin pobytu w żłobku w wysokości: dziecko objęte opieką do 5 godzin - 150,00zł dziecko objęte opieką powyżej 5 do 6 godzin - 200,00zł dziecko objęte opieką powyżej 6 do 7 godzin - 250,00zł 2

3 dziecko objęte opieką powyżej 7 do 8 godzin - 300,00zł dziecko objęte opieką powyżej 8 do 9 godzin - 350,00zł dziecko objęte opieką powyżej 9 do 10 godzin - 400,00zł W okresie od września 2015r. do sierpnia 2016r. niepubliczny żłobek otrzymał dotacje w wysokości ,00 złotych. II PRZEDSZKOLA - Organizacja przedszkoli w roku szkolnym 2015/2016 Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci w wieku 3-6 lat (w uzasadnionych przypadkach można przyjąć do przedszkola dziecko w wieku 2,5 lat). Rok szkolny 2015/2016 był ostanim rokiem, w którym wszystkie dzieci 5-letnie zobowiązane były do realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego oraz te dzieci 6-letnie, które uzyskały odroczenie obowiązku szkolnego na podstawie opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Ustawą z dnia 29 grudnia 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2016 r. poz. 35) wprowadzono następujące zmiany w organizacji wychowania przedszkolnego: - obowiązek odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego w przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub innej formie wychowania przedszkolnego przez dziecko 6-letnie, - obowiązek szkolny od 7 roku życia, - zapewnienie prawa do rozpoczęcia edukacji szkolnej od 6 roku życia - na wniosek rodziców - pod warunkiem korzystania przez dziecko z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole podstawowej albo posiadania opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, która jest obligatoryjna jeżeli dziecko urodziło się w okresie od września do grudnia; - możliwość odroczenia obowiązku szkolnego przez dziecko 7-letnie jeżeli dziecko posiada opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, z której wynika potrzeba odroczenia; - możliwość kontynuacji w roku szkolnym 2016/2017 nauki w klasie pierwszej szkoły podstawowej przez dzieci 7-letnie, które rozpoczęły edukację w klasie pierwszej w roku szkolnym 2015/2016 jako 6-latki; - wprowadzenie możliwości odroczenia obowiązku szkolnego w przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego do 9 roku życia; - przesunięcie terminu przekształcenia oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych w przedszkola - z 1 września 2016 r. na 1 września 2019 r.; Wszystkie przedszkola realizowały podstawę programową wychowania przedszkolnego, a edukacja dzieci posiadających orzeczenia i opinie wydane przez Poradnie Psychologiczno- Pedagogiczną dostosowana była do ich potrzeb i możliwości. W przedszkolu w Białej funkcjonował oddział integracyjny, mający na celu integrację dzieci zdrowych z niepełnosprawnymi oraz w jednym przypadku realizowane były indywidualne zajęcia w domu dziecka (stan zdrowia dziecka uniemożliwiał udział w zajęciach w grupie rówieśniczej w przedszkolu). 3

4 Ponadto w przedszkolach prowadzonych przez Gminę Biała zatrudnieni są logopedzi i psycholog, stanowiący wsparcie we wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka oraz nauczyciel wspomagający z odpowiednimi kwalifikacjami do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi w oddziale integracyjnym. Do oddziału przedszkolnego może uczęszczać 25 dzieci, natomiast liczba dzieci w oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodostępnym powinna wynosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych. l.p. Placówka l. dzieci l. oddziałów l. etatów pedagogicznych 1 PP w Białej z oddziałami zamiejscowymi 2 PP w Łączniku z oddziałami zamiejscowymi 3 Oddział Przedszkolny w NSP w Grabinie , Razem III SZKOŁY - Organizacja szkół w roku szkolnym 2015/2016 l.p. Placówka l. uczniów l. oddziałów l. etatów pedagogicznych 1 PSP w Białej ze szkołami Filialnymi 2 PSP w Łączniku ze szkołą Filialną , NSP w Grabinie ,22 PG w Łączniku ,67 4 PG w Białej Razem ,96 W roku szkolnym 2015/2016 w Publicznym Gimnazjum w Białej został utworzony oddział integracyjny, w którym pracę nauczycieli przedmiotowców wspomaga pedagog specjalny. 4

5 IV DOSKONALENIE ZAWODOWE NAUCZYCIELI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Doskonalenie w szkołach i przedszkolach jest podejmowane zgodnie z potrzebami danej placówki i dzieci do niej uczęszczających. Analizując sprawozdania z wydatkowania środków na doskonalenie zawodowe nauczycieli należy stwierdzić, że nauczyciele doskonalą posiadane umiejętności, aktualizują umiejętności wcześniej zdobyte i uzyskują nowe. Ważnym elementem tego procesu jest także zdobywanie kwalifikacji do nauczania dodatkowych przedmiotów co w efekcie ułatwia prowadzenie polityki kadrowej jak i znalezienie zatrudnienia przez nauczycieli. W roku szkolnym 2015/2016 zorganizowano na terenie placówek oświatowych łącznie 13 konferencji mających charakter szkoleniowy w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli. Ponadto nauczyciele brali udział w różnych formach doskonalenia zawodowego tj.: warsztaty, kursy, studia podyplomowe itp. System doskonalenia i dokształcania nauczycieli w placówkach oświatowych, dla których organem prowadzącym jest Gmina Biała, spowodował, że większość nauczycieli posiada kwalifikacje do nauczania dwóch i więcej przedmiotów. Gmina Biała organizuje wspólnie z Zarządem Województwa Opolskiego doradztwo metodyczne dla nauczycieli, którego koszt w roku 2016 wyniesie ,00 złotych. Poniższa tabela obrazuje stopnie awansu zawodowego nauczycieli w poszczególnych placówkach dla których organem prowadzącym jest Gmina Biała: Nazwa jednostki Nauczyciel stażysta Nauczyciel kontraktowy Nauczyciel mianowany Nauczyciel dyplomowany Zespół Szkolno- Przedszkolny w Białej Zespół Szkolno- Przedszkolny w Łączniku Publiczne Gimnazjum w Białej Razem Stan na r. Liczba nauczycieli, którzy od 1 września 2015r. uzyskali wyższy stopień awansu zawodowego: 1. Nauczyciela Kontraktowego 4 2. Nauczyciela Mianowanego 3 3. Nauczyciela Dyplomowanego 4 V ORGANIZACJA DOWOŻENIA UCZNIÓW 5

6 Zgodnie z ustawą o systemie oświaty gmina ma obowiązek zapewnić dowóz wraz z opieką dzieciom odbywającym roczne przygotowanie przedszkolne oraz uczniom szkół podstawowych klas I-IV zamieszkujących ponad 3km od szkoły i uczniom starszych klas szkoły podstawowej i gimnazjum zamieszkującym powyżej 4 km od szkoły oraz wszystkim uczniom posiadającym orzeczenie o niepełnosprawności. Uczniowie w roku szkolnym 2015/2016 dowożeni byli komunikacją publiczną przez firmę ARRIVA z wykorzystaniem Gimbusa szkolnego, wydzierżawionego przez gminę temu przewoźnikowi. Ogółem dowozem objętych zostało 512 uczniów. Opiekę nad uczniami w czasie przejazdów sprawują opiekunowie wyznaczeni przez dyrektorów szkół. Koordynacja dowozów sprawowana jest przez Dyrektora Szkoły Podstawowej w Białej. Jednocześnie gmina Biała realizuje obowiązek wynikający z art. 14a ust. 4 i art. 71b ust. 5a oraz art. 17 ust. 3a ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U z późn. zm.) i zapewnia uczniom niepełnosprawnym bezpłatny transport i opiekę w czasie przewozu do szkół i przedszkoli. W okresie od września 2015r. do czerwca 2016r. koszty organizacji dowozu uczniów wyniosły: ,54złotych i 54/100. VI OGRANICZENIA ZJAWISKA WYKLUCZENIA SPOŁECZNEGO Działalność edukacyjna i wychowawczo-opiekuńcza szkół i przedszkoli wspierana jest przez dodatkowe godziny zajęć: rodzaj zajęć liczba godzin zajęć dodatkowych tygodniowo ZSP w Białej ZSP w Łączniku PG w Białej 15/16 15/16 15/16 zaj. wyrównawcze zaj. indywidualne /rewalidacja 19/13 2/8 12 koła zainteresowań zaj. sportowe zaj. przygotowujące do egzaminów zewnętrznych zaj. z uczniem zdolnym zaj. indywidualne/ terapia psychologicznopedagogiczna zaj. logopedyczne Razem liczba godzin tygodniowo: Wyżej wymienione zajęcia realizowane są na podstawie opinii lub orzeczeń wystawianych przez Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne oraz inne instytucje upoważnione do wskazania konieczności objęcia dodatkowymi zajęciami zarówno dzieci wymagające szczególnego wsparcia jak i dzieci wykazujące szczególne zdolności w różnych dziedzinach edukacji i sportu. Jednocześnie uczniowie we wszystkich szkołach objęci są opieką w świetlicy szkolnej, jak również korzystają w razie potrzeby z pomocy pedagoga i psychologa szkolnego. VII POMOC MATERIALNA DLA UCZNIÓW 6

7 Uczniowie potrzebujący wsparcia otrzymali pomoc materialną w formie stypendiów i zasiłków szkolnych. Z tej formy pomocy skorzystali uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjanych, którzy zamieszkują w gminie Biała, dane dotyczą okresu od 1 września 2015r. do 30 czerwca 2016r.: 1. Stypendia i zasiłki szkolne: - liczba złożonych wniosków 44 - liczba wniosków pozytywnie rozpatrzonych 44 w tym uczniów: *szkół podstawowych 17 *gimnazjów 15 *szkół ponadgimnazjalnych 12 Nakłady finansowe w tym Dotacja z budżetu Wojewody Opolskiego ,85zł ,49zł 2. Dofinansowanie zakupu podręczników szkolnych: zadaniem o charakterze pomocy materialnej było dofinansowanie zakupu podręczników szkolnych w ramach rządowego programy Wyprawka szkolna. Z tej formy pomocy skorzystało w roku szkolnym 2015/ uczniów. Na łączną kwotę 1 760,19zł dodatkowo zmiana ustawy o systemie oświaty z dnia 30 maja 2014r. (Dz.U ) wprowadziła począwszy od roku szkolnego 2014/2015 program, w ramach którego jednostki samorządu terytorialnego otrzymują z budżetu państwa dotację celową na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe. W roku szkolnym 2015/2016 dotacja objęła uczniów klas I, II, IV szkół podstawowych i I gimnazjalnych i wyniosła ,26 zł 3. Dożywianie: Gmina Biała uczestniczy w rządowym programie dożywiania uczniów. Szkoły i przedszkola organizują dożywianie uczniów, którzy kwalifikują się do tej formy pomocy w stołówkach szkolnych i przedszkolnych. Z tej formy pomocy skorzystało w roku szkolnym 2015/ uczniów. Decyzję o przyznaniu dofinansowania dożywiania podejmuje Ośrodek Pomocy Społecznej w Białej na wniosek: rodziców, dyrektorów szkół i przedszkoli, jak również z własnego rozpoznania środowiskowego. Jednocześnie w placówkach oświatowych prowadzone są programy mające na celu propagowanie zdrowego sposobu odżywiania min.: Szklanka mleka i Owoce w szkole. 4. Nagrody rzeczowe i stypendia o charakterze motywacyjnym: W dniu 20 czerwca 2016r. zostało zorganizowane spotkanie z uczniami, którzy w roku szkolnym 2015/2016 zostali laureatami konkursów przedmiotowych na szczeblu gminy jak również finalistami i laureatami konkursów przedmiotowych na szczeblu wojewódzkim. Wyróżnieni uczniowie otrzymali z rąk Burmistrza Białej nagrody rzeczowe o łącznej wartości 6 920,00złotych. Jednocześnie pismem z dnia 21 czerwca 2016r. Burmistrz Białej przyznał ośmiorgu uczniom szkół podstawowych i gimnazjalnych stypendia motywacyjne - mające charakter jednorazowej nagrody pieniężnej - za osiągnięcia w zakresie sportu oraz za szczególne osiągnięcia edukacyjne - na łączną kwotę 9 000,00złotych. VIII POMOC UCZNIOM NIEPEŁNOSPRAWNYM 7

8 Organizacja szkól i przedszkoli w gminie Biała obejmuje działania na rzecz uczniów niepełnosprawnych. Dla dzieci w wieku przedszkolnym utworzony jest w przedszkolu w Białej oddział integracyjny, a w Szkole Podstawowej w Białej i w Publicznym Gimnazjum w Białej funkcjonują oddziały integracyjne. Praca w tych oddziałach zorganizowana jest według zasad ustalonych w przepisach oświatowych z zapewnieniem opieki drugiego nauczyciela z odpowiednimi kwalifikacjami. W omawianym roku szkolnym przydzielane były jako godziny dodatkowych z organu prowadzącego - godziny na nauczanie indywidualne, zajęcia rewalidacyjne, wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, co wynikało z orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego uczniów wydawanych przez Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne. Nauczanie indywidualne organizowane jest przez dyrektorów szkół i przedszkoli na postawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej objęci są nim uczniowie, którzy ze względów zdrowotnych nie mogą uczęszczać do szkoły lub realizują zajęcia indywidualne na terenie szkoły. Decyzja o przyznaniu nauczania indywidualnego podejmowana jest przez organ prowadzący na wniosek dyrektora szkoły, na podstawie orzeczenia poradni psychologicznopedagogicznej. Tygodniowa liczba godzin lekcyjnych prowadzonych zajęć w domu i w szkole, ustalana jest w porozumieniu z organem prowadzącym. Środki finansowe na realizację tej formy nauczania zabezpieczone są w planach finansowych szkół, które prowadzą nauczanie indywidualne. Ogółem liczba uczniów i dzieci posiadających orzeczenie poradni psychologicznopedagogicznej o potrzebie kształcenia specjalnego uczęszczających do placówek na terenie gminy Biała, wyniosła w roku szkolnym 2015/2016 : Rodzaj niepełnosprawności Liczba niepełnosprawności sprzężonych Liczba uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego słabowidzący 0 2 z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym zagrożeni niedostosowaniem społecznym z niepełnosprawnością ruchową w tym z afazją z autyzmem w tym z zespołem Aspergera Razem 4 24 W roku szkolnym 2015/2016 pozyskano środki z rezerwy części oświatowej subwencji ogólnej w 2016 roku, na wyposażenie w sprzęt szkolny i pomoce dydaktyczne szkół podstawowych ogólnodostępnych w celu podnoszenia jakości udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej i zajęć rewalidacyjnych w kwocie 4000,00złotych. IX ORGANIZACJA OPIEKI PRZEDLEKARSKIEJ 8

9 Utworzone są dwa gabinety pomocy przedlekarskiej: jeden znajduje się w Publicznej Szkole Podstawowej w Białej (z gabinetu korzystają również uczniowie PG w Białej) i prowadzony jest przez Grupową Praktykę Pielęgniarską w Środowisku Nauczania i Wychowania PROFIX (higienistki szkolne) na podstawie kontraktu z NFZ, drugi znajduje się w Publicznej Szkole Podstawowej w Łączniku (korzystają z niego również dzieci przedszkolne i uczniowie gimnazjum) prowadzony jest przez NZOZ ALMED, który również posiada kontrakt z NFZ. X KONTROLA SPEŁNIANIA OBOWIĄZKU NAUKI Gmina kontroluje spełnianie obowiązku nauki przez młodzież w wieki lat zamieszkującą na jej terenie. Obowiązek ten wynika z art. 19 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015r., poz z późn. zm.). Na podstawie wykazów z ewidencji ludności, informacji o absolwentach gimnazjów oraz informacji uzyskanych od szkół ponadgimnazjalnych dokonywana jest weryfikacja danych dotyczących spełniania obowiązku nauki. W sytuacjach niejasnych kierowane są pisma bezpośrednio do rodziców ucznia, a przypadku uchylania się od obowiązku nauki podejmowane są czynności w drodze przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji. XI DOFINANSOWANIE KOSZTÓW KSZTAŁCENIA MŁODOCIANYCH PRACOWNIKÓW Zgodnie z art. 70b ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz.U. z 2015r., poz z późn. zm.) pracodawcom, którzy zawarli z młodocianymi pracownikami umowę o pracę w celu przygotowania zawodowego przysługuje dofinansowanie kosztów kształcenia. Dane dotyczą wniosków złożonych od września 2015r. do sierpnia 2016r.: Liczba pracodawców, którzy otrzymali dofinansowanie: 25 Liczba pracodawców, którzy otrzymali decyzję odmowną: 0 Wysokość pozyskanej i wypłaconej pracodawcom dotacji wyniosła: ,39 złotych i 39/100. XII WYNIKI SPRAWDZIANU I EGZAMINU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016: 9

10 1. Sprawdzian szóstoklasisty Do sprawdzianu przeprowadzonego w dniu 1 kwietnia 2016r. przystąpiło 94 uczniów szkół podstawowych zlokalizowanych na terenie gminy Biała. Sprawdzian składał się z dwóch części: pierwsza część to język polski i matematyka, a część druga to język obcy nowożytny. Wyniki uzyskane przez poszczególne szkoły w zestawieniu z wynikiem gminy, powiatu i województwa: Liczba zdających Średni wynik w % Język polski ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY W ŁĄCZNIKU P0Z Matematyka Język angielski 29 52,9 59,8 45,5 68,7 3 NIEPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. BERNARDA AUGUSTYNA W GRABINIE P0R 7 63,4 68,6 57,9 66,7 5 ZESPÓŁ SZKOLNO-PRZEDSZKOLNY IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA W BIAŁEJ P0G GMINA BIAŁA 58 52,9 64,7 40,7 64, ,7 63,5 43,5 65,8 3 POWIAT PRUDNICKI ,3 68,3 49,7 70,1 4 WOJEWÓDZTWO OPOLSKIE ,9 69,2 52,0 70,7 5 Pozycja staninowa Pozycje staninowe: Pozycja staninowa Nazwa stanina 1 najniższy 2 bardzo niski 3 niski 4 niżej średni 5 średni 6 wyżej średni 7 wysoki 8 bardzo wysoki 9 najwyższy 2. Egzamin gimnazjalny 10

11 Wyniki uzyskane przez poszczególne gimnazja w zestawieniu z wynikiem gminy, powiatu i województwa: Część Liczba humanistyczna uczniów GHHi GHP W GMM GMP Część językowa Język podstawowy rozszerzony l.ucz wynik l.ucz. wynik PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W ŁĄCZNIKU Część matematycznoprzyrodnicza G0X G0X 20 48,2 46,7 36,3 47,1 GA 2 91,5 2 66, PUBLICZNE GIMNAZJUM W BIAŁEJ G0M G0M GMINA BIAŁA GN 18 69,9 6 86, ,4 56,8 43,7 49,9 GA 24 67, ,7 GN 39 80,5 9 89, ,6 54,4 41,9 49,2 GA 26 69, ,1 POWIAT PRUDNICKI GN 57 77, , ,7 52,6 46,8 50,2 GA , ,3 WOJEWÓDZTWO OPOLSKIE GN , , ,0 54,3 47,0 49,8 GA , ,7 Wyjaśnienia skrótów w tabeli: GHP- część humanistyczna: j. polski GHHW- część humanistyczna: historia, wos GMM część matematyczna: matematyka GMP - część matematyczna: chemia, fizyka, biologia, geografia GA j. angielski GN j. niemiecki GN , ,7 W gimnazjach prowadzone są dodatkowe zajęcia z uczniami posiadającymi orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego mające na celu lepsze przygotowanie do nauki bieżącej, jak również do egzaminu zewnętrznego. XIII WYNIKI NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ KURATORA OŚWIATY W SZKOŁACH I PLACÓWKACH TYCH TYPÓW I 11

12 RODZAJÓW, KTÓRYCH PROWADZENIE NALEŻY DO ZADAŃ WŁASNYCH JEDNOSTKI SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 27 sierpnia 2015r. W sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U ) wyszczególnia trzy formy nadzoru pedagogicznego: ewaluację kontrolę wspomaganie Na podstawie w/w rozporządzenia wizytatorzy Kuratorium Oświaty zbierają i analizują informacje dotyczące działalności wychowawczej, opiekuńczej i w szczególności dydaktycznej poszczególnych szkół. Przeprowadzana ewaluacja ma na celu ocenę działalności dydaktycznej i statutowej szkoły, jak również przestrzegania w niej przepisów prawa. W roku szkolnym 2015/2016 Kuratorium Oświaty w Opolu przeprowadziło w Publicznej Szkole Podstawowej w Białej ewaluację zewnętrzną. 1. EWALUACJA W dniach od 14 do 17 września 2015r. w Publicznej Szkole Podstawowej w Białej została przeprowadzona ewaluacja problemowa w zakresie wymagań: 1. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Nauczyciele dokonują diagnozy osiągnięć uczniów z poprzedniego etapu edukacyjnego, a uzyskane z badań wyniki wykorzystują do planowania realizacji podstawy programowej, a także organizacji procesów edukacyjnych. Wdrażane wnioski i rekomendacje z przeprowadzonych analiz pomimo że ukierunkowane są na podejmowanie w szkole różnych działań nie wpływają znacząco na podniesienie efektywności nauczania. Na zajęciach stosuje się zalecane sposoby i warunki realizacji podstawy programowej oraz kształci się u uczniów umiejętności wynikające z podstawy programowej szkoły podstawowej dla danego etapu kształcenia. Z deklaracji nauczycieli wynika, że monitorują nabywanie przez uczniów wiadomości i umiejętności oraz prowadzą analizę osiągnięć edukacyjnych uczniów. Po analizie osiągnięć wyciągają i formułują, a następnie wdrażają wnioski, które uwzględniają w swojej dalszej pracy. Wdrożone wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć uczniów nie przyczyniają się do wzrostu wyników sprawdzianu zewnętrznego. 2. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Prowadzona przez nauczycieli diagnoza możliwości i potrzeb jest działaniem systemowym, obejmującym wszystkich uczniów. Szkoła prowadzi działania adekwatne do zdiagnozowanych potrzeb i sytuacji społecznej uczniów, które wspierają uczniów mających trudności w nauce, jak również przejawiających szczególne uzdolnienia. Rozpoznane potrzeby edukacyjne stanowią również ważne kryterium przy ustalaniu oferty zajęć pozalekcyjnych, które umożliwiają uczniom rozwijanie zainteresowań i koordynowanie braków w nauce. Organizowane różnorodne zajęcia pozalekcyjne (wyrównawcze, specjalistyczne, rozwijające zainteresowania) są dostępne dla uczniów, odpowiadają ich potrzebom i są dla nich interesujące. W odniesieniu do każdego dziecka i adekwatnie do jego 12

13 potrzeb oraz możliwości psychofizycznych zarówno podczas lekcji, jak i zajęć pozalekcyjnych nauczyciele stosują indywidualizację procesu nauczania. W celu wspierania rozwoju dzieci z deficytami rozwojowymi utworzone zostały klasy integracyjne, które umożliwiają dziecku niepełnosprawnemu zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę jego możliwości w środowisku rówieśniczym, a wieloaspektowość oddziaływań wpływa na pełny rozwój osobowości każdego dziecka. W szkole bierze się pod uwagę zróżnicowanie dzieci ze względu na sytuację społecznoekonomiczną ich rodzin, wyznanie, stan zdrowia oraz możliwości psychofizyczne i podejmuje się działania wspierające rozwój uczniów. Spośród realizowanych działań na uwagę zasługuje fakt, że w 2015 roku szkoła, jako jedyna w województwie, przystąpiła do realizacji projektu, w ramach, którego uczniowie i nauczyciele uczestniczyli w różnego rodzaju warsztatach i happeningach promujących tolerancję i szacunek wobec drugiego człowieka. Efektem podjętych działań było uzyskanie certyfikatu Szkoła równego traktowania. Zdecydowana większość rodziców i uczniów uważa, że zarówno nauczyciele, jak i wychowawcy udzielają im wsparcia adekwatnie do ich potrzeb. 3. Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania: Szkoła analizuje wyniki osiągnięć edukacyjnych uczniów uzyskanych na sprawdzianie zewnętrznym oraz wyniki ewaluacji wewnętrznej. W organizacji procesów edukacyjnych kadra pedagogiczna korzysta z wyników sprawdzianu po klasie VI oraz Ogólnopolskiego Badania Umiejętności Trzecioklasistów diagnozującego podstawowe kompetencje uczniów kończących I etap kształcenia. Analizy prowadzą do formułowania wniosków i rekomendacji, na podstawie których planuje się i podejmuje działania. Działania są monitorowane i analizowane, a w razie potrzeby modyfikowane. Nauczyciele wypracowali szereg działań spójnych i adekwatnych do potrzeb indywidualnych uczniów dzięki czemu są oni wspierani w procesie edukacyjnym, jednak nie wykorzystują wyników badań zewnętrznych z zakresu psychologii rozwojowej, pedagogiki oraz dydaktyki i metodyki, które opracowane zostały przez instytucje zewnętrzne. 2. KONTROLE W roku szkolnym 2015/2016, w szkołach dla których organem prowadzącym jest Gmina Biała Kuratorium Oświaty w Opolu nie przeprowadzało kontroli doraźnych i problemowych. XIV FINANSOWANIE OŚWIATY: Budżet oświaty wynika głównie z otrzymywanej subwencji oświatowej, dochodów własnych gminy i od września 2013r. dotacji celowej na dofinansowanie zadań w zakresie wychowania przedszkolnego. dotacja przekazywana jest na rok budżetowy w naliczeniu na liczbę dzieci wykazaną w Systemie Informacji Oświatowej na dzień 30 września roku poprzedniego, a rozliczana liczbą dzieci w wieku od 2,5 do 5 lat (w rozliczeniu wykazywane są dzieci, które maja ukończone 2,5 roku na dzień sprawozdawczy tj. 30 września danego roku). Każda gmina otrzymuje środki finansowe w postaci subwencji oświatowej w zależności od liczby uczniów wykazanych w Systemie Informacji Oświatowej. Subwencja oświatowa nie obejmuje zadań związanych z dowożeniem uczniów do szkół. Powyższe zadanie finansowane jest w całości przez gminę gdyż jest to zadanie własne gminy. 13

14 Obsługę finansową szkół i przedszkoli prowadzi Biuro Obsługi Szkół Samorządowych, które na bieżąco wykonuje zadania dla szkół i przedszkoli wynikające z przepisów prawa finansowego. XV BAZA OŚWIATOWA W okresie sprawozdawczym czyniono wszelkie starania mające na celu poprawę bazy lokalowej placówek i wyposażenia w sprzęt szkolny i pomoce dydaktyczne. W roku szkolnym 2015/2016 w szkołach i przedszkolach wykonano remonty mające na celu poprawę bezpieczeństwa uczniów i warunków w placówkach oświatowych min.: 1. Zespół Szkolno-Przedszkolny w Białej: malowanie sekretariatu i gabinetu dyrektora w Białej. wymiana toalet w Białej remont archiwum remont garażu opróżnienie strzelnicy, przeniesienie placu zabaw wycinka drzew w Białej przygotowanie pomieszczeń na magazyny dla przedszkola i szkoły w Białej montaż projektorów i ekranów w czterech gabinetach wymiana drzwi na bloku sportowym remont pomieszczenia dla nauczycieli wychowania fizycznego wymiana dwóch bojlerów oklejanie wnęk okiennych w Białej zamontowanie piłkołapu w Śmiczu malowanie korytarzy i toalet w Śmiczu tynkowanie ściany zewnętrznej i montaż balustrady w Śmiczu wybetonowanie obejścia budynku w Śmiczu położenie grysu na korytarzach w Gostomi wymiana okien w Gostomi malowanie sal w Solcu wymiana drzwi w Solcu położenie grysu w toaletach w Ligocie Bialskiej wymiana toalet w Ligocie Bialskiej naprawa placu zabaw w Ligocie Bialskiej wymiana piasku w piaskownicy wymiana drzwi wejściowych w Radostyni wymiana bojlera w Prężynie malowanie pomieszczeń w Prężynie przełożenie dachu w Gostomi inwestycja - remont placu przed wejściem do szkoły w Białej:wyłożenie kostką parkingu,montaż barierek dla niepełnosprawnych oraz budowa wjazdów dla niepełnosprawnych i pojazdów ratowniczych, nasadzenie zielone przed budynkiem szkolnym 2. Zespół Szkolno-Przedszkolny w Łączniku: 14

15 Publiczna Szkoła Podstawowa w Łączniku wraz z Publicznym Przedszkolem - zakończona inwestycja przebudowy kuchni Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Łączniku, - kontynuacja budowy chodników parkingu i częściowa modernizacja CO w szkole podstawowej, - wymiana grzejników CO w pomieszczeniach świetlicy, korytarzach, ubikacjach na parterze, gabinecie pedagoga i logopedy, - uzupełnienie oświetlenia na hali sportowej Publiczne Gimnazjum w Łączniku - wymiana okien na korytarzach, - założenie rolet w oknach w klasach, - naprawa ogrodzenia wokół Gimnazjum, - malowanie korytarzy, sekretariatu oraz kantorka przy pracowni nr 11 Szkoła Filialna w Pogórzu - tynkowanie, malowanie kotłowni, - odświeżenie kotłowni, - częściowa naprawa instalacji elektrycznej Publiczne Przedszkole- Oddział zamiejscowy w Brzeźnicy - tynkowanie, malowanie kotłowni, - odświeżenie kotłowni, - częściowa naprawa instalacji elektrycznej 3. Publiczne Gimnazjum w Białej: stworzenie magazynu podręczników dla biblioteki, naprawa instalacji elektrycznej w szatniach, stworzenie gabinetu do techniki, wymiana drzwi w gabinecie 214 i zaplecze 208, malowanie gabinetu 202, remont gabinetu 204 (malowanie, dostosowanie sieci elektrycznej i informatycznej do zwiększonej liczby stanowisk komputerowych) Opracowała: Jadwiga Małota podinspektor ds. oświaty i spraw społecznych w Urzędzie Miejskim w Białej Biała r. 15