Z LEKTURA PODRÓZ PRZEZ CA?E ZYCIE

Transkrypt

1 Mi?dzynarodowy Dzie? Ksi??ki to okazja do corocznego spotkania i dyskusji na temat czytelnictwa. W bie??cym roku motywem przewodnim seminarium by?y podró?e z lektur?. Podczas spotkania uczestnicy mieli mo?liwo?? podró?owania w przesz?o?? i przysz?o??, podró?owania do wspomnie? i w krain? marze?, do refleksji nad otaczaj?cym nas?wiatem i do podró?y w g??b siebie, do podró?y wsz?dzie tam, gdzie towarzyszy nam ksi??ka. Wyk?ady: - Z lektur? podró? przez?ycie - Ko?ca?wiata dla ksi??ki drukowanej na razie nie b?dzie - rynek wydawniczy a problem czytelnictwa - Grand Tour Jana hrabiego Potockiego - Jak przeprowadzi? gr? czytelnicz? - W literack? podró? od najm?odszych lat - o kompetencjach czytelniczych Warsztaty - Festiwal pomys?ów na promocj? ksi??ki: - Obiektyw(nie) o ksi??kach - niezwyk?a si?a obrazu - Gaw?da o ksi??kach - magia i moc s?ów - Interaktywne zabawy lekturowe

2 22 kwietnia 2016 r. w godz w Dolno?l?skiej Bibliotece Pedagogicznej we Wroc-?awiu odby?o si? seminarium adresowane do bibliotekarzy i nauczycieli zatytu?owane "Podró?e z lektur?". Go?ci i uczestników seminarium przywita?a pani Magdalena Pili?ska, wicedyrektor DBP we Wroc?awiu. Z LEKTURA PODRÓZ PRZEZ CA?E ZYCIE dr Renata Aleksandrowicz Lekturowe rozwa?ania rozpocz??a pani dr Renata Aleksandrowicz wyk?adem?z lektur? podró? przez?ycie?. Pierwsza cz??? wyst?pienia dotyczy-?a podró?y lekturowych w dzieci?stwie, kiedy czytane przez rodziców ksi??ki pokazuj??wiat, którego dziecko nie zna, wprowadzaj? w to, co kiedy? nadejdzie. Najlepszym wprowadzaj?cym w?ycie i lektur? jest kto? z najbli?szego otoczenia, kto? kto zna dziecko, dopasuje lektur? pod wzgl?dem tre?ciowym, estetycznym i artystycznym. Tym bardziej,?e czytanie na g?os przez blisk? osob? wp?ywa wszechstronnie na rozwój dziecka: na intelekt, emocje, umiej?tno?ci komunikacyjne. Dziecko jest bardziej kreatywne, dostrzega i nazywa emocje. Wspólne czytanie z najbli?szymi, któremu towarzysz? uczucia, dotyk i? zapach buduje zdolno?ci prze?ywania, odgrywania ról i tworzenia wspólnoty. Dziecko wyrusza w lekturowy?wiat i poznaje nie tylko emocje, ale tak?e lekturowe problemy: uto?samia si? za bohaterem, widzi,?e problemy mo?na rozwi?za?. W dalszej cz??ci pani Renata Aleksandrowicz mówi?a o lekturowej doros?o?ci, o dojrza?ych wyborach, smakowaniu s?owa, o czytaniu maj?cym oddali? nas od problemów i o powrotach do lektur dzieci?stwa i t?sknocie za wspólnym czytaniem z bliskimi. Ksi??ka w jesieni?ycia to: powrót do arkadii dzieci?stwa, rekapitulacja problemów, rekonstrukcja drogi?yciowej.

3 KONCA SWIATA DLA KSIAZKI DRUKOWANEJ NIE BEDZIE?Ko?ca?wiata dla ksi??ki drukowanej na razie nie b?dzie - rynek wydawniczy a problem czytelnictwa?? to tytu?wyk?adu wyg?oszonego przez pana dr Robert a Mert uszk?. Informacja o rynku e- booków (tylko 3% rynku wydawniczego, ale 100% wzrostu warto?ci finansowej sprzedanych e-booków w roku 2015)? by?a pocz?tkiem dyskusji na temat tego co i dlaczego czytamy w XXI wieku. Badania pokazuj?,?e nie ma zagro?enia dla ksi??ki drukowanej,?e je czytamy, bo staj? si? modne, ale musz? to by? ksi??ki? grube. Bardzo popularne w?ród wszystkich grup czytelniczych s? serie licz?ce razem kilka tysi?cy stron. Wielu czytelników oczekuje,?e w ksi??kach b?dzie si? wiele dzia?o,?e ksi??ka b?dzie jak serial. Na szcz??cie równolegle do rynku serii rozwija si? rynek ksi??ki trudnej i ambitnej: Olga Tokarczuk? Ksi?gi Jakubowe (Nagroda Nike? 912 stron? 130 tys. nak?adu), Maciej Hen? Solfatara (Nagroda Warszawskiej Premiery Literackiej? 920 stron, (?ukasz Orbitowski? Inna dusza (laureat Paszportu Polityki? 432 strony). Pan Robert Mertuszka podkre?li?,?e co prawda najcz?stszym?ród?em informacji jest dalej internet, to jednak ksi??ka pe?ni funkcj? poznawcz?:?eby poznawa? - chc? przeczyta?. Internet jest tylko narz?dziem, m?odzie? szuka alternatywy w kulturze. Ksi??ka drukowana wraca jako miejsce wielu prze?y?, ludzi, miejsce?wiata. Ksi??ka drukowana to?ekstrawagancja? naszego pokolenia? doda?prelegent, jest to swego rodzaju zobowi?zanie inteligenckie, daje szans? zwolnienia tempa, czas na przemy?lenie, prze?ycie, przyj?cie. Na zako?czenie pan Robert Mertuszka podkre?li?,?e moda na ksi??ki zrodzi?a si? poza szko?? i zach?ci?do rozwa?a? czym uzasadni? szkoln? polonistyk?: co z tekstem kultury wykorzystywanym w szkole? czy moda na grub?, ciekaw? i ambitn? ksi??k? trafi do kanonu lektur? dr Robert Mertuszka Ksi??ka drukowana to?ekstrawagancja? naszego pokolenia dr Robert Mertuszka

4 GRAND TOUR JANA HRABIEGO POTOCKIEGO dr Urszula Tobolska Po krótkiej przerwie dr Urszula Tobolska przedstawi?a wyk?ad?grand Tour Jana hrabiego Potockiego?. Zaprezentowa?a niezwyk?e?ycie autora?r?kopisu znalezionego w Saragossie?. Cytuj?c fragmenty listów Jana hrabiego Potockiego opowiedzia?a o jego podró?ach, patriotyzmie, o pomys?ach zwi?zanych z?yciem politycznym kraju. Przedstawi?a go jako barwn? osobowo?? ówczesnej Polski i Europy, która wnios?a nowe warto?ci artystyczne i literackie do?ycia publicznego i kulturalnego kraju. JAK PRZEPROWADZIC GRE CZYTELNICZA O tym?jak przeprowadzi? gr? czytelnicz??? opowiedzia?y pani Maria Anna Szuba oraz pani Ma?gorzata Kes z Biblioteki Pedagogicznej w Jaworze. Prelegentki zaprezentowa?y przygotowania do planowanej na Noc bibliotek powiatowej gry czytelniczej. Przedstawi?y jej za?o?enia i cele, z których najwa?niejsze to popularyzacja literatury, promocja czytelnictwa czy zdobywanie wiedzy przez zabaw?. Organizacja takiego przedsi?wzi?cia to ogromne wyzwanie. Planowanie imprezy oraz szukanie sponsorów zacie?ni?y wspó?prac? ró?nych instytucji kultury w Jaworze: Muzeum Regionalnego, Gminnego Centrum Informacji Turystycznej, Miejskiej Biblioteki Publicznej i Biblioteki Pedagogicznej. Wspólnie dokonano wyboru literatury (fantastyka dla m?odzie?y), opracowano regulamin, opracowano pytania? ich tre?? i form?, wyznaczono tras?. Przeprowadzono tak?e rozmowy z dyrektorami szkó?w celu zach?cenia uczniów do wzi?cia udzia?u w grze.

5 Uczestnicy seminarium z zainteresowaniem wys?uchali informacji o tej jeszcze nie do ko?ca popularnej formie promocji czytelnictwa. Regul amin I Powiat owej Gry Czyt el niczej w Jaworze Ma?gorzata Kes Maria Anna Szuba Zabawa jest nauk?, nauka - zabaw?. Im wi?cej zabawy tym wi?cej nauki. Glenn Doman W LITERACKA PODRÓZ OD NAJM?ODSZYCH LAT - O KOMPETENCJACH CZYTELNICZYCH Julita Kruszka Obrady zako?czy?a pani Jul it a Kruszka z Biblioteki Pedagogicznej w Górze, która przedstawi?a referat?w literack? podró? od najm?odszych lat - o kompetencjach czytelniczych?. Rozwa?ania na temat czytania rozpocz??a od przytoczenia ostatnich wyników bada? czytelniczych: ponad 60 % Polaków w zesz?ym roku nie przeczyta?o ani jednej ksi??ki, a 15 % nastolatków to funkcjonalni analfabeci? Prelegentka w swojej wypowiedzi przedstawi?a krok po kroku w jaki sposób powinno kszta?towa? si? kompetencje czytelnicze u dzieci przy koniecznym udziale rodziców. Najwa?niejsze, to rozbudzi? zainteresowanie ksi??k?? np. poprzez ilustracj?, zabaw?, wprowadzenie do?wiata fantazji, a tym samym do?wiata emocji i warto?ci. Pani Julita Kruszka podkre?li?a, jak wa?ne jest g?o?ne czytanie dzieciom, które uczy dzieci my?lenia, rozwija ich wyobra?ni?, wzbogaca s?ownictwo, u?atwia poprawne pisanie, a przede wszystkim daje kontakty z bogactwem do?wiadcze? nie-mo?liwych do zdobycia

6 samemu oraz wzmacnia wi?zi mi?dzy doros?ymi a dzie?-mi. Zaznaczy?a,?e czytanie ma by? przyjemno?ci? dla obu stron? i dzieci, i rodziców. Powinno odbywa? si? w sympatycznej atmosferze kontaktu z ksi??k?, systematycznie i w atrakcyjnej formie. Prelegentka zako?-czy?a s?owami:?to czy czytanie stanie si? przygod? czy nie, zale?y w du?ym stopniu od rodziców a nast?pnie od nauczycieli. To od nich zale?y czy uda si? w m?odych ludziach roznieci? p?omie? czytelnictwa?. Jak zach?ci? dzieci do czytania: 1.Opowiada? o swoich ulubionych ksi??kach. 2.Zabiera? dzieci do biblioteki, ksi?garni, pozwoli? pomyszkowa? mi?dzy rega?ami, by mog?y dotyka? ksi??ek, ogl?da? ok?adki, ilustracje. 3.Zaczyna? od ksi??ek z du?? ilo?ci? ilustracji,?adnie wydanych i niezbyt d?ugich. 4.Przed czytaniem zainteresowa? wybran? ksi??k?: wspólnie j? poogl?da?, przeczyta? lub opowiedzie? fragment. 5.Starannie wybiera? lektur? do wieku dziecka, temperamentu, zainteresowa?, wra?liwo?ci. 6.Je?li jaka? ksi??ka si? dziecku spodoba, podsun?? inne pozycje tego samego autora. 7.Czyta? dziecku g?o?no, najlepiej codziennie, nawet gdy ju? samo potrafi czyta?, uczyni? z tej czynno?ci?wi?to, przyjemno??, rozmawia? o czytanej ksi??ce. 8.Odtwarza? s?uchowiska, ciekawe adaptacje audio. 9.Spróbowa? wygra? rywalizacj? z komputerem.?ród?o: B. Burak, Czytanie nie musi by? passe,?j?zyk Polski w Gimnazjum? 2015/2016 nr 1 FESTIWAL POMYS?ÓW NA PROMOCJE CZYTELNICTWA Po zako?czonej cz??ci wspólnej uczestnicy seminarium wzi?li udzia?w warsztatach pt.?festiwal pomys?ów na promocj? ksi??ki?. Organizatorzy zaproponowali trzy spotkania warsztatowe: - Obiektyw(nie) o ksi??kach - niezwyk?a si?a obrazu - Gaw?da o ksi??kach - magia i moc s?ów - Interaktywne zabawy lekturowe Podczas warsztatów zaprezentowane zosta?y ró?ne formy promocji ksi??ki. Uczestnicy poznali m.in. interaktywn? gr? czytelnicz? z wykorzystaniem mapy, techniczne sposoby przygotowania Sleeveface lub ciekawej grafiki promuj?cej czytelnictwo, a tak?e animowanego filmu poklatkowego oraz poznali zasady planowania i prowadzenia akcji czytelniczej typu booktalking czy storytelling. Opracowanie: Beata Malentowicz Zdj?cia: Alina Dyrek, Beata Malentowicz