Gimnazjum nr 1 im. Ojca Świętego Jana Pawła II w Rabie Wyżnej. Przedmiotowy system oceniania z muzyki dla kl. I

Transkrypt

1 Gimnazjum nr 1 im. Ojca Świętego Jana Pawła II w Rabie Wyżnej Przedmiotowy system oceniania z muzyki dla kl. I

2 Podstawa Prawna Przedmiotowego Systemu Oceniania z muzyki: Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r., w sprawie warunków i sposobu oceniania, Rozporządzenie MEN z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, Podstawa programowa z muzyki dla gimnazjum, Statut Szkoły, Program nauczania muzyki w gimnazjum Eugeniusz Wachowiak. Zasady oceniania sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z Muzyki: 1. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów: śpiew, gra na instrumentach, odpowiedź ustna, prace pisemne sprawdziany, testy muzyczne, kartkówki, aktywność na lekcji, Aktywność muzyczna- twórczość muzyczna, udział w konkursach, koncertach; działalność muzyczna ( praca w zespole wokalnym, instrumentalnym, chórze, orkiestrze, itp. ), prace dodatkowe referaty, materiały pomocnicze, zadania domowe, prowadzenie zeszytu przedmiotowego. 2. Przy ocenie działań muzycznych ucznia takich jak: śpiew, gra na instrumentach nauczyciel bierze pod uwagę przede wszystkim zaangażowanie, możliwości wykonawcze ucznia oraz wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków

3 wynikających ze specyfiki zajęć. 3. Sprawdziany wiedzy i umiejętności są obowiązkowe. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie może napisać sprawdzianu z całą klasą, to powinien to zrobić w terminie uzgodnionym z nauczycielem, nie dłuższy jednak niż 2 tygodnie od powrotu do szkoły. Termin sprawdzianu nauczyciel podaje co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. Uczeń ma prawo do dobrowolnej poprawy sprawdzianów i testów; musi ona odbyć się w ciągu 2 tygodni od rozdania prac. Uczeń pisze ją tylko jeden raz. 4. Raz na półrocze uczeń ma prawo zgłosić: brak pracy domowej, co nie wpłynie na jego ocenę śródroczną lub roczną ( zobowiązany jest jednak uzupełnić pracę na następną lekcję ), nieprzygotowanie ze śpiewu, nie ma to wpływu na ocenę śródroczną lub roczną. 5. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej za brak pracy domowej uczeń może napisać ją w terminie późniejszym, wówczas obok oceny niedostatecznej pojawi się ocena poprawiona. 6. Raz na półrocze ocenie podlegają zeszyty przedmiotowe. 7.Wszystkie oceny, które uzyskuje uczeń są jawne, podawane na bieżąco i uzasadnione. Przy konstruowaniu sprawdzianów, testów, kartkówek, nauczyciel uwzględnia indywidualne możliwości intelektualne ucznia w tym opinie i orzeczenia PPPP. Ocena śródroczna i roczna wystawiana jest na podstawie ocen cząstkowych z uwzględnieniem pewnych specyficznych uwarunkowań przedmiotu: systematyczność, wkład pracy i zaangażowanie ucznia, osiągnięcia muzyczne nagrody w konkursach, przeglądach, festiwalach muzycznych, znaczące osiągnięcia artystyczne w środowisku szkolnym i pozaszkolnym, uczestnictwo w różnych formach muzycznych chór, zespoły wokalne, instrumentalne, taneczne, regionalne, orkiestra, itp., umiejętność gry na instrumencie nie przewidywanym programem szkolnym, widoczne zainteresowania muzyczne ucznia, jak również jego indywidualne potrzeby psychofizyczne i edukacyjne wynikające ze stwierdzenia zaburzeń i odchyleń rozwojowych lub specyficznych trudności w uczeniu się, uniemożliwiających sprostanie tym wymaganiom na podstawie opinii lub orzeczenia PPPP w tym Publicznej Poradni Specjalistycznej.

4 8. Zasady informowania o postępach w nauce. Na miesiąc przed zakończeniem zajęć śródrocznych, rocznych nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne informuje ustnie ucznia o jego trudnościach w nauce. Fakt ten zgłasza wychowawcy klasy. Na 10 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel jest zobowiązany powiadomić ucznia o nieklasyfikowaniu go z danych zajęć edukacyjnych. 9. O uzyskanie wyższej niż przewidywana oceny rocznej nie może ubiegać się uczeń, który: ma ponad 30% nieusprawiedliwionych nieobecności na lekcjach muzyki, nie wykorzystał możliwości bieżącego poprawiania ocen zgodnie z przewidzianymi możliwościami, posiada wystarczającą ilość ocen cząstkowych do wystawienia oceny rocznej w normalnym trybie klasyfikacji i zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi. 10. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z muzyki. Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie ) mogą zwrócić się do nauczyciela danych zajęć edukacyjnych o ustalenie wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z muzyk, pod warunkiem, że: a) uczeń był obecny na 90% zajęć edukacyjnych z danego przedmiotu, b) napisał wszystkie pisemne prace kontrolne. Warunkiem uzyskania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna jest: 1. Złożenie w formie pisemnej przez ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów ) wniosku do nauczyciela w terminie trzech dni od wystawienia rocznej przewidywanej oceny klasyfikacyjnej Wniosek powinien zawierać: a) wskazanie zajęć edukacyjnych, z których miała by być ustalona wyższa niż przewidywana ocena b) ocenę, o którą się uczeń ubiega c) okoliczności uzasadniające złożenie wniosku. 2. Nauczyciel dokonuje analizy zasadności wniosku w oparciu o udokumentowane realizowanie obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły w 64. W oparciu o tę analizę może ocenę podwyższyć lub utrzymać. 3. W przypadku pozytywnej decyzji nauczyciela skorzystanie przez ucznia z możliwości podwyższenia oceny przewidywanej. 4. Przeprowadzenie przez nauczyciela sprawdzianu poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w formie pisemnej w stosunku do wymagań

5 edukacyjnych. Pracę pisemną ocenia nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne. 5. Pisemne uzasadnienie zmiany lub pozostawienia rocznej przewidywanej oceny klasyfikacyjnej nauczyciel przekazuje Dyrektorowi na dwa dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 6. Poinformowanie ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów ) o podjętej decyzji i odnotowanie tego faktu. 7. Ustalona ocena jest ostateczna w tym trybie postępowania.

6 Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z Muzyki. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności w zakresie wymagań koniecznych, niezbędnych do dalszego kształcenia, nie uczestniczy w grupowych formach pracy na lekcji takich jak śpiew, gra na instrumentach, taniec, itp., nie wykonuje zadań domowych, wykazuje się brakiem systematyczności i chęci do nauki, nie interesuje się przedmiotem ( brak książki, zeszytu, bierna postawa na lekcji, itd.). Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma fragmentaryczną wiedzę i słabo wykształcone umiejętności, jednak w stopniu pozwalającym na kontynuowanie nauki, uczestniczy w grupowych formach pracy na lekcji, przy pomocy nauczyciela wykonuje proste polecenia, jego postawa na lekcjach jest bierna, ale wykazuje chęć do współpracy, prowadzi zeszyt przedmiotowy, rozumie niektóre pojęcia muzyczne, potrafi zaśpiewać z pamięci hymn państwowy, hymn szkoły, potrafi wymienić poznane okresy historyczne i podać ich ramy czasowe, potrafi zaśpiewać w grupie z pamięci pieśni obowiązkowe. Na ocenę dostateczną uczeń: wykazuje pozytywny stosunek do przedmiotu, czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych, śpiewa w grupie z pamięci pieśni obowiązkowe i wybrane piosenki nauczane na lekcjach, zna podstawowe pojęcia muzyczne, potrafi wymienić niektóre cechy omawianych okresów, najwybitniejszych kompozytorów,

7 podać przykłady ich twórczości, zna podstawowe znaki i zapis muzyczny, potrafi w grupie zagrać prosty akompaniament, zna podstawowe kroki wybranego tańca nauczanego na zajęciach. Na ocenę dobrą uczeń: w dużej mierze opanował treści i umiejętności zawarte w programie, chętnie uczestniczy w grupowych formach pracy na lekcji, jest aktywny na zajęciach, umiejętnie wykorzystuje zdobyta wiedzę, wykonuje samodzielnie typowe zadania związane z tokiem lekcji i zlecone przez nauczyciela, zna i poprawnie stosuje pojęcia muzyczne, umie poprawnie zaśpiewać z pamięci pieśni i piosenki objęte programem nauczania, potrafi scharakteryzować style muzyczne poznanych okresów, umie odczytać prosty zapis muzyczny, potrafi zagrać w grupie i solo akompaniament do piosenki, potrafi zatańczyć w parze wybrany taniec nauczany na zajęciach. Na ocenę bardzo dobrą uczeń: opanował treści i umiejętności zawarte w programie, bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach, umiejętnie wykorzystuje zdobyta wiedzę, wykonuje samodzielnie zadania związane z tokiem lekcji i zlecone przez nauczyciela, wykazuje duże zainteresowania muzyczne, chętnie przygotowuje materiały pomocnicze do lekcji, biegle posługuje się pojęciami; zna terminy muzyczne i potrafi je stosować w toku tworzenia i odtwarzania muzyki, umie zaśpiewać z pamięci pieśni i piosenki jedno- i dwugłosowe objęte programem nauczania, posiada wiadomości dotyczące poznanych okresów historycznych, umie posługiwać się prostym zapisem muzycznym,

8 potrafi tworzyć ilustracje muzyczne, potrafi zatańczyć w parze wybrany taniec nauczany na zajęciach. Na ocenę celującą uczeń: opanował wiadomości i umiejętności na ocenę bardzo dobrą, ponadto wykazuje się udokumentowanymi osiągnięciami własnej twórczości ( szkoła muzyczna, chór, itp. ), czynnie uczestniczy w zajęciach, mobilizuje kolegów do aktywności, wykazuje szerokie zainteresowania muzyczne wykraczające poza program nauczania, umiejętnie wartościuje, ocenia i analizuje wybrane utwory muzyczne, uczestniczy w koncertach muzycznych ( udokumentowane przynajmniej jedna recenzją koncertu w semestrze ), posiada nagrody bądź wyróżnienia w konkursach, festiwalach, przeglądach muzycznych, itp., wykazuje zdolności twórcze np. samodzielnie pisze piosenki, komponuje utwory instrumentalne, gra na instrumentach innych niż przewiduje program, wykazuje się inicjatywą, inwencją w organizowaniu życia muzycznego w klasie i w szkole.