Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie I. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania 1. Statut Szkoły. 2. Teresa Kowalewska: Dziś i jutro. Program nauczania ogólnego wiedzy o społeczeostwie w klasach I III gimnazjum, Wydawnictwo Nowa Era. II. Kontrola i ocena osiągnięć uczniów Zasady oceniania: 1. Ocenie podlegają umiejętności i wiedza określona programem nauczania. 2. Ocenianie odbywa się w stopniach szkolnych w skali od 1 do Oceny są jawne dla ucznia jaki i jego rodziców lub prawnych opiekunów. Informacja ta powinna być natychmiastowa dla ucznia. W przypadku rodziców lub prawnych opiekunów podczas dni otwartych szkoły. 4. Uczeń ma prawo zgłosić w ciągu semestru raz nieprzygotowanie. Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone przez ucznia po sprawdzeniu obecności, jednak nie dotyczy to zapowiedzianego sprawdzianu. 5. Uczniowie ma prawo poprawy oceny niedostatecznych w ciągu dwóch tygodni po jej wystawieniu na zajęciach dodatkowych wyznaczonych przez n-la. 6. Formy kontroli bieżącej tj.: kartkówki, odpowiedzi ustne, sprawdziany podlegają poprawie. 7. Każdy uczeń ma prawo do otrzymania dodatkowych ocen, które może uzyskać, biorąc udział w konkursach, wykonując i przygotowując dodatkowe zadanie, opracowując referaty na temat określony przez nauczyciela lub inne materiały wiązane z treściami realizowanymi na zajęciach edukacyjnych 8. Ocena semestralna jest wystawiana na podstawie wszystkich ocen cząstkowych obejmujących prace ucznia w całym semestrze. Nie jest ona średnią arytmetyczną tych ocen. 9. Oceny semestralne i końcoworoczne wystawiane są najpóźniej dwa dni przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 10. Na miesiąc przed wystawieniem ocen semestralnych i końcoworocznych nauczyciel informuje o przewidywanych ocenach uczniów i wstawia proponowaną ocenę do dziennika lekcyjnego z odpowiednim wpisem: Propozycja ocen, data. 11. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną za I semestr, jest zobowiązany ją poprawić do końca marca. Zakres materiału, formę oraz terminy poprawy podaję nauczyciel

2 przedmiotu. Rodzice lub prawni opiekunowie i uczniowie swoim podpisem potwierdzają zapoznanie się oraz akceptują treści informacji. Dokumentację poprawy sporządza i prowadzi n-el przedmiotu. Ocenę niedostateczna za I semestr uznaje się za poprawioną, jeśli uczeń zaliczy ponad połowę podanego zakresu materiału wiadomości i umiejętności z poziomu podstawowego. Kartę poprawy oceny niedostatecznej, po zakończeniu procedury poprawy, nauczyciel przekazuje do sekretariatu w ostatnim tygodniu marca. Dokumentacja procesu poprawy oceny niedostatecznej znajduje się w teczce wychowawcy klasy. 12. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na koniec roku szkolnego uczeń zdaje egzamin poprawkowy zgodnie z zasadami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. 13. Uczeń może się odwołać od ustalonej oceny na zasadach określonych w statucie szkolnym. 14. W przypadku opuszczenia ponad 50 % zajęć uczeń zostaje nieklasyfikowany. 15. Ocena uzyskana z wewnątrzszkolnego próbnego egzaminu ma istotny wpływ na ocenę końcoworoczną. 16. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć 17. Uczniowie z dysfunkcjami oceniani są wg odrębnych zasad zalecanych przez PPP. Warunki i zasady poprawiania ocen Uzasadnienie oceny powinno być konkretne, wskazać fakty i możliwości zmiany, mówić co należy zrobić, by osiągnąć lepsze wyniki, wykluczyć negatywy. Wszelkie uwagi o wystawianej ocenie zgłasza do nauczyciela historii na przerwie po skończonej lekcji. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej w terminie do dwóch tygodni od jej wystawienia na zajęciach dodatkowych wyznaczonych przez n-la. Uczniowie są zobowiązani do poprawy ocen niedostatecznych w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. III. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: 1. Wypowiedzi ustne (3 ostatnie tematy). 3. Kartkówki. 4. Egzaminy próbne wewnątrzszkolne. 5. Aktywność na lekcji.

3 6. Zadania domowe. 7. Praca pozalekcyjna. 8. Sprawdziany wiedzy i umiejętności. IV. Kryteria oceny przy realizacji konkretnych zadań: 1. Prace pisemne obejmują sprawdziany i kartkówki. Sprawdziany są obowiązkowe i zapowiedziane. 2. Sprawdzian poprzedza lekcja powtórzeniowa, utrwalająca poznane wiadomości i umiejętności. 3. Kartkówki są niezapowiedziane i sprawdzają wiedzę i umiejętności bieżące i obejmują trzy tematy. 4. Prace pisemne (kartkówka, testy, sprawdziany) są przechowywane do dnia 31 sierpnia każdego roku szkolnego, 5. W przypadku gdy uczeń ściąga podczas pisania kartkówki, sprawdzianu, praca zostaje odebrana a uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Ocena ta nie podlega poprawie. 6. W przypadku sprawdzianów pisemnych lub kartkówek przyjmuje się skalę punktową przeliczoną na oceny wg kryteriów: % ustalonej liczby punktów ocena niedostateczna, % ustalonej liczby punktów ocena dopuszczająca, % ustalonej liczby punktów ocena dostateczna, % ustalonej liczby punktów ocena dobra, % ustalonej liczby punktów ocena bardzo dobra. 7. Punktacja ulega zmianie w przypadku uczniów mających orzeczenie z poradni o obniżeniu wymagań % ustalonej liczby punktów ocena niedostateczna, % ustalonej liczby punktów ocena dopuszczająca, % ustalonej liczby punktów ocena dostateczna, % ustalonej liczby punktów ocena dobra, % ustalonej liczby punktów ocena bardzo dobra. 8. W przypadku praca ucznia na lekcji: a) sprawdzanie przygotowania do lekcji. Uczeń powinien posiadać podręcznik, zeszyt przedmiotowy, b) udział w lekcji: częstotliwości zgłaszania się do odpowiedzi na zadane przez nauczyciela pytania lub w wypadku wykonywania zadania pisemnego.

4 c) stosunek ucznia do poruszanej tematyki (w ogóle nie interesuje się tematem, biernie uczestniczy tylko na wyraźne polecenie nauczyciela, aktywnie uczestniczy sam, nie będąc zachęcany przez nauczyciela, wykazuje inicjatywę zadaje pytania, zabiera głos, dyskutuje). d) wykazywania się ponadprogramową wiedzą i dociekliwością (np. przynoszenie na lekcje materiałów pomocniczych). 9. Wypowiedzi ustne: a) oceniana jest zawartość rzeczowa, b) umiejętność formułowania myśli, c) stosowanie terminologii przedmiotowej, zgodnie z poziomem wymagań, d) umiejętność wykorzystanie pomocy naukowych (mapy, tablice graficzne) itp. V. Sposoby informowania o postępach w nauce: 1. Informacje o otrzymanej przez ucznia ocenie z odpowiedzi, z pracy na lekcji, z prac pisemnych (sprawdzian, kartkówka) są przekazywane rodzicom podczas zebrań, w uzasadnionych przypadkach rodzice informowani są indywidualnie. 2. Nauczyciel informuje ucznia na bieżąco o otrzymanych ocenach: słownie, wpis w dzienniku, wpis w zeszycie przedmiotowym skierowany do rodzica lub prawnego opiekun, wpis na pracy pisemnej. 3. Nauczyciel powiadamia wychowawcę o osiągnięciach uczniów za pomocą: - wpisów w dzienniku lekcyjnym, - rozmów z wychowawcą, - przekazywanych informacji o uczniach, którzy są zagrożeni oceną niedostateczną. 4. W czasie dni otwartych szkoły lub na jego żądanie rodzice może zapoznać się z PSO. 5. Uczniowie na pierwszej lekcji organizacyjnej zostają zapoznani z PSO z wos. Jest to potwierdzone odpowiednim wpisem w dzienniku lekcyjnym. VI. Dostosowanie wymagań edukacyjnych 1. Podstawa prawna: 1. Posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. 2. Posiadającego opinię poradni PPP, 3. Nieposiadającego orzeczenia lub opinii, który objęty jest pomocą psychologicznopedagogiczną w szkole - na podstawie ustaleń w planie działań wspierających. 2. Zasady oceniania ucznia o obniżonych możliwościach edukacyjnych: a/ ograniczenie wymagań do indywidualnych możliwości ucznia,

5 b/ wydłużenie czasu przeznaczonego na wykonanie zadania lub ćwiczenia, c/ możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami, d/ wydłużenie czasu na nauczenie się partii materiału lub rozłożenie na mniejsze części e/ podczas odpowiedzi ustnych - zadawanie większej liczby prostych pytań zamiast jednego złożonego, f/ obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego, g/ wykonanie pracy pod kierunkiem nauczyciela, h/ sprawdzian pisemny oceniany według obniżonych kryteriów: % ustalonej liczby punktów ocena niedostateczna, % ustalonej liczby punktów ocena dopuszczająca, % ustalonej liczby punktów ocena dostateczna, % ustalonej liczby punktów ocena dobra, % ustalonej liczby punktów ocena bardzo dobra, i/ ocenia się wkład ucznia w przygotowanie się do lekcji, j/ w przypadku uzyskania w ciągu semestru co najmniej dwóch ocen pozytywnych można postawić ocenę dopuszczającą. Kryteria wymagań z zakresu wos na poszczególne oceny: Ocena niedostateczna: - nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania, - nie potrafi, nawet przy znacznej pomocy nauczyciela, korzystać z prostych środków dydaktycznych, - nie potrafi, nie zna i nie rozumie podstawowej terminologii stosowanej na lekcji, - nie potrafi, nawet przy pomocy nauczyciela, formułować nawet bardzo prostych wypowiedzi ustnych i pisemnych, - zeszyt przedmiotowy prowadzi niesystematycznie, ma duże luki w pracach lekcyjnych i domowych, - nie bierze udziału w projektach uczniowskich realizowanych na lekcjach.

6 Ocena dopuszczająca: - ma luki w wiadomościach, nie opanował także wszystkich umiejętności przewidzianych w programie, ale nie uniemożliwia mu to dalszego poznawania treści programowych w następnych etapach edukacji, - zadania i polecenia, które uczeń wykonuje, często przy znacznej pomocy nauczyciela, mają niewielki stopień trudności. Ocena dostateczna: - opanował minimum wiadomości określonych programem nauczania, - potrafi formułować schematyczne wypowiedzi ustne i pisemne, - umie posługiwać się często pod kierunkiem nauczyciela, prostymi środkami dydaktycznymi wykorzystywanymi na lekcji, - wywiązuje się na poziomie dostatecznym z powierzonych mu zadań, w tym realizacja projektu. Ocena dobra: - nie opanował całego materiału określonego programem nauczania, ale nie utrudnia mu to głębszego i pełniejszego poznania wiedzy podstawowej, - rozumie genezę, przebieg i skutki wielu zjawisk zachodzących we współczesnym świecie i Polsce, - rozumie podstawowe reguły i procedury życia politycznego i gospodarczego, poprawnie posługuje się prostymi źródłami informacji, - wykonuje samodzielnie typowe zadania polegające na ocenianiu, selekcjonowaniu, wartościowani, uzasadnianiu, - umie formułować typowe wypowiedzi ustne i pisemne, - jest aktywny na lekcji, - bierze udział w projektach. Ocena bardzo dobra: - opanował w pełnym stopniu wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania, - sprawnie, samodzielnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy, - rozumie i poprawnie stosuje poznaną terminologię, - samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, wykorzystując wiedzę zdobytą w szkole i poza nią, - potrafi oceniać zachowania innych ludzi,

7 - umie współpracować w grupie, - aktywnie uczestniczy w lekcjach oraz realizowanych projektach. Ocena celująca: -wyróżnia się szeroką, samodzielnie zdobytą wiedzą, - biegle opanował wszystkie wymagania wynikające z podstawy programowej, - posiadł umiejętność samodzielnego korzystania z różnych źródeł wiadomości, - samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, które są wzorowe zarówno pod względem merytorycznym, jak i językowym, - nie boi się wypowiadać własnych opinii i sądów, które potrafi prawidłowo, przekonująco uzasadnić, - potrafi jasno precyzować pytania dotyczące wielu złożonych problemów, - doskonale zna szeroką terminologię przedmiotową, swobodnie się nią posługuje, - wykazuje doskonałą orientację w aktualnej sytuacji politycznej, gospodarczej i społecznej Polski oraz w sytuacji międzynarodowej, - bierze udział w konkursach przedmiotowych i osiąga w nich sukcesy, - aktywnie uczestniczy w projektach oraz podejmuje się zadań dodatkowych.