Sprawozdanie z przebiegu realizacji zadań w ramach

Transkrypt

1 Sprawozdanie z przebiegu realizacji zadań w ramach Projektu kompleksowego wsparcia szkół oraz przedszkoli, podporządkowany potrzebom tych podmiotów w obszarach wymagających szczególnego wsparcia Powiat Chodzieski

2 Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.5 kompleksowe wspomaganie szkół. Projekt organizowany jest przez Ogólnopolską Akademię Kształcenia Ustawicznego SCIENTIA

3 Szkoła Podstawowa im. H. Sienkiewicza w Strzelcach do projektu przystąpiła w listopadzie 2013 r. Do realizacji zadań projektowych zgłosiło się 17 nauczycieli. Na podstawie rozmowy z dyrektorem szkoły, spotkania z Radą Pedagogiczną, warsztatu diagnostyczno-rozwojowego z zespołem zadaniowym wyłoniony został obszar rozwoju szkoły.

4 Nauczyciele zgłosili potrzebę podniesienia swoich kompetencji w obszarze wzmocnienia i uatrakcyjnienia współpracy z rodzicami. Zaobserwowano, że: rodzice rzadko i niechętnie uczestniczą w podejmowanych przez placówkę działaniach, Nie posiadają wystarczającej wiedzy na temat technik uczenia się i metod motywujących ich dzieci do nauki.

5 Cele nadrzędne, jakie postawili przed sobą nauczyciele to: 1. Zintegrowanie środowiska poprzez budowanie między szkołą i rodzicami partnerskich relacji nastawionych na świadomą współpracę w obszarze wspierania rozwoju uczniów. 2. Nabywanie umiejętności wspierania rodziców w motywowaniu dziecka do nauki. 3. Podniesienie niezbędnych dla nauczycieli kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej 4. Wypracowanie katalogu sposobów motywowania uczniów.

6 W ramach realizacji zadań nauczyciele systematycznie uczestniczyli w szkoleniach prowadzonych przed doświadczonych specjalistów.

7

8 Wykaz treści objętych doskonaleniem: 1. Techniki uczenia się i zapamiętywania. 2. Jak promować wartość edukacji w środowisku tzw. popegeerowskim? 3. Komunikacja interpersonalna i postawy asertywne. 4. Jak motywować uczniów do pracy w sposób dostosowany do ich kompetencji oraz jak aktywizować w tym zakresie rodziców? 5. Jak profesjonalnie prowadzić spotkania z rodzicami? 6. Jak radzić sobie w sytuacjach stresowych?

9 Nawiązując ścisłą współpracę ze Szkolnym Organizatorem Rozwoju Edukacji Katarzyną Olejniczak zainicjowano spotkanie warsztatowe dla rodziców klas III i IV ze specjalistą, który przedstawił sposoby komunikacji z dzieckiem, techniki uczenia się i zapamiętywania oraz jak motywować dziecko do nauki.

10 Wybrany obszar Rodzice są partnerami szkoły był spójny z potrzebami placówki i przyczynił się do usprawnienia i udoskonalenia pracy szkoły w tym zakresie. Wzrosły kompetencje nauczycieli w zakresie komunikacji interpersonalnej, technik uczenia się i zapamiętywania oraz umiejętności wspierania rodziców w motywowaniu dziecka do nauki.

11 Wprowadzając zdobytą wiedzę i umiejętności zorganizowano rajd pieszy, do którego zaproszono zarówno uczniów jak i rodziców. Nawiązano nie tylko bliższe relacje między dziećmi, ale i rodzicami ucząc się i bawiąc, pomagając i wspierając w działaniach i trudach wędrówki. Dzieci widząc zaangażowanie rodziców chętniej uczestniczyły w proponowanych zadaniach.

12

13

14 W ramach nawiązywania partnerskich relacji nastawionych na świadomą współpracę z rodzicami, włączono ich w aktywną pomoc przy organizacji różnego rodzaju konkursów i imprez szkolnych.

15 Pomoc przy organizacji poczęstunku dla uczestników konkursu Gminny Konkurs Języka Polskiego Zostań Mistrzem Słowa

16 Przygotowanie dodatkowej atrakcji, w formie malowania twarzy, co sprawiło ogromną radość dzieciom. III Szkolny Przegląd Talentów

17 Szukanie sponsorów nagród i upominków dla laureatów i uczestników przeglądu

18 Rodzice zaczęli dostrzegać potrzeby i problemy innych rodzin i ich dzieci. Zorganizowali zbiórkę odzieży, żywności, książek i przyborów szkolnych.

19 Rodzice aktywnie włączyli się w ogólnopolskie akcje: W kontakcie z energią i Wielka przygoda Netki i Filona, w których uczestniczyła nasza szkoła. Celem ich było oddanie jak największej ilości głosów za pośrednictwem Internetu na szkolny projekt, by dostać się do grona laureatów. Dzięki zaangażowaniu rodziców w tych przedsięwzięciach szkoła otrzymała profesjonalny sprzęt multimedialny

20 Dzięki wsparciu finansowemu rodziców czworo uczniów mogło uczestniczyć w pięciodniowej wycieczce szkolnej. Nawiązały się bliższe relacje między rodzicami a nauczycielami. Chętniej rozmawiają szukając wspólnych rozwiązań zaistniałych problemów zarówno w domu jak i w szkole.

21 Na początku roku szkolnego 2014/2015 opracowany zostanie katalog sposobów motywowania uczniów do nauki. Będzie on dostępny dla wszystkich zainteresowanych rodziców i nauczycieli. Nauczyciele będą moderować zaangażowanie rodziców w życie szkoły i kształtować poczucie ich odpowiedzialności za motywację dziecka do nauki oraz wyposażać w odpowiednie kompetencje.

22 W ramach propagowania dobrych praktyk rozwijana będzie praca zespołowa nauczycieli oraz dzielenie się wiedzą. W ofercie na kolejny rok szkolny 2014/2015 zaplanowano szkolenia związane z wybranymi problemami wynikającymi z wypalenia zawodowego nauczycieli, technikami relaksacyjnymi, jak również nowatorskimi metodami aktywizującymi.