Wydział Mechaniczny. SEMINARIUM Z WSPÓŁCZESNYCH TECHNIK ZAMRAśANIA. Temat: Przemiany chemiczne i biochemiczne w mroŝonej Ŝywności.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Wydział Mechaniczny. SEMINARIUM Z WSPÓŁCZESNYCH TECHNIK ZAMRAśANIA. Temat: Przemiany chemiczne i biochemiczne w mroŝonej Ŝywności."

Transkrypt

1 Wydział Mechaniczny SEMINARIUM Z WSPÓŁCZESNYCH TECHNIK ZAMRAśANIA. Temat: Przemiany chemiczne i biochemiczne w mroŝonej Ŝywności. Prowadzący Dr inŝ. Zenon Bonca Grzegorz Gąsiorowski SUiCHKl Rok akademicki 2005/2006 1

2 Spis tresci 1. Zmiany chemiczne i biochemiczne. 2. Przemiany białek. 3. Przemiany tłuszczów i lipidów. 4. Przemiany węglowodanów. 5. Wnioski. 6. Literatura. 2

3 1. Zmiany chemiczne i biochemiczne W procesach chemicznych i biochemicznych w mroŝonej Ŝywności wspólne są zwykle substraty, kierunki przebiegu reakcji i ich produkty (np. utlenianie i hydroliza tłuszczów), natomiast cechami odróŝniającymi są czynniki wywołujące te procesy (oddziaływanie środowiska zewnętrznego na przemiany chemiczne, aktywność enzymów endo- i egzogennych w przemianach biochemicznych) oraz ich dynamika (większa w procesach enzymatycznych). Przemiana fazowa wody w lód w temperaturze poniŝej krioskopowej powoduje zasadniczą zmianę warunków przebiegu wielu procesów chemicznych i biochemicznych w zamraŝanych produktach. W obszarze zamraŝania wzrost stęŝenia fazy płynnej nie przebiega równomiernie (róŝne punkty eutektyczne substancji rozpuszczonych). Nie zawsze jest on równieŝ następstwem tylko prostego zagęszczania składników w wyniku krystalizacji wody. W określonych warunkach do fazy płynnej mogą przechodzić jony dotychczas związane w naturalnych strukturach komórkowych. Obecność jonów w roztworach tkankowych ma wpływ na zdolność wiązania wody przez mięśnie, stabilność barwy, przebieg procesów oksydacyjnych i enzymatycznych. Jednocześnie zaistnienie róŝnicy stęŝeń w zamraŝanych produktach uruchamia procesy kriodyfuzji, towarzyszące przesuwaniu się frontu lodowego w głąb produktu (substancji rozpuszczonych od granicy rozdziału do wnętrza produktu oraz wody w kierunku odwrotnym). Postępujący wzrost stęŝenia nie wymroŝonej fazy płynnej powoduje m.in. śmierć Ŝywych komórek (np. części mikroflory produktów) i wywołuje procesy osmotyczne, prowadzące zwykle do nieodwracalnych zmian w produktach. 3

4 Im wolniejszy jest spadek temperatury produktów, tym większe zachodzą zmiany stęŝenia roztworów tkankowych przebiegające według zaleŝnej od temperatury równowagi między ciśnieniem cząstkowym pary wodnej nad powstającym lodem i pozostałą fazą płynną. Szybkość wywołanych reakcji jest w strefie zamraŝania w przybliŝeniu proporcjonalna do wzrostu stęŝenia (x-xo) soli w roztworze. Drugim czynnikiem określającym szybkość takich reakcji jest wystarczająca dostępność wolnej wody W (środowisko reakcji, ośrodek transportu), która w toku zamraŝania ulega stopniowemu wymraŝaniu. Kształtowanie się wzrostu stęŝenia soli w roztworach (x-xo), spadku udziału wolnej wody W oraz wpływ tych procesów na przebieg zachodzących w zamraŝanych produktach reakcji w ujęciu jakościowym przedstawiono schematycznie na rys.1. Jak wynika z wykresu, szybkość reakcji określona krzywą W(x-xo) wykazuje maksimum w zakresie temperatur od -2 C do -5 C. Jest to wynik wy-mroźenia podstawowej masy wody i istotnego wzrostu stęŝenia pozostałego roztworu przy ograniczonym jeszcze wpływie obniŝonej temperatury na zahamowanie procesów. Rys. 1 Jednocześnie w tej początkowej fazie zamraŝania obserwuje się róŝnokie-runkowe odchylenia wykresu szybkości wielu reakcji chemicznych i biochemicznych w stosunku do prostej, uzyskanej przez ekstrapolację danych wykresu Arrheniusa z zakresu temperatur dodatnich. Szczególnie znamienne jest przyspieszenie licznych reakcji utleniania (m.in. wielu witamin) oraz zmiany rozpuszczalności białek (w mięśniach wołowiny i ryb). Zjawiska te wyjaśnia się wzrostem stęŝenia substancji rozpuszczalnych w roztworach tkankowych i w wyniku tego zmniejszeniem średniej 4

5 odległości między reagującymi cząsteczkami, jak równieŝ niszczącym działaniem zamraŝania na strukturę komórkową i dezorganizację jej układów enzymatycznych. Z przedstawionych względów ten krytyczny zakres temperatur naleŝy moŝliwie szybko przekraczać zarówno podczas zamraŝania, jak i rozmraŝania produktów i moŝna przyjąć, Ŝe utrwalający efekt niskich temperatur rozpoczyna się dopiero poniŝej -5 C. Poszczególne składniki produktów w róŝny sposób reagują na proces zamraŝania. Składniki trwałe w stanie naturalnym nie wykazują istotniejszych zmian podczas zamraŝania i po rozmroŝeniu zwykle przechodzą ponownie do roztworu. Przyjmuje się, Ŝe całkowicie dotyczy to soli mineralnych, cukrów, kwasów organicznych i innych składników roztworów tkankowych, występujących w nich w stanie rozproszenia cząstkowego. W układach koloidalnych o duŝych cząsteczkach fazy rozproszonej odwracalność procesu jest tylko częściowa. 2. Przemiany białek Białka naleŝą do labilnych makroskładników Ŝywności, podatnych na działanie licznych czynników zewnętrznych, powodujących niekiedy ich daleko idące przemiany metaboliczne oraz zanik lub modyfikacje rodzimych właściwości funkcjonalnych. Jednym z takich czynników jest równieŝ niska temperatura,dlatego w czasie obróbki zamraŝalniczej mięsa, ryb i drobiu, w obrębie ich frakcji białkowej występuje wiele zmian, zaleŝnych od temperatury prowadzenia procesów zamraŝania i przechowywania. Te zmiany substancji białkowych i produktów ich metabolizmu określa się zwyczajowo jako denaturację mroźeniową, podczas gdy w istocie mogą mieć one róŝny charakter, przebieg i nasilenie. Zwykle zmiany są następstwem procesów agregacji lub innych form fizycznej destrukcji elementów tkanek przez kryształy lodu, nie wymroŝone, zagęszczone roztwory lub inne procesy. Dopiero przy odpowiednim zaawansowaniu zmiany stają się nieodwracalne, co wiąŝe się z rozpadem wiązań stabilizujących drugo- i trzeciorzędową strukturę białka, z jednoczesnym uwalnianiem z cząsteczek grup funkcyjnych łańcuchów bocznych, istotnym naruszeniem biologicznie waŝnych właściwości funkcjonalnych i duŝą, dodatnią zmianą entropii układu. Za objaw denaturacji mroŝeniowej przyjmuje się spadek rozpuszczalności białek, zwłaszcza miofibrylarnych, zmniejszenie aktywności ATP-azy miozynowej i liczby wolnych grup - SH. Efektem denaturacji moŝe być równieŝ zmniejszenie zdolności wiązania wody, zwiększenie wycieku rozmraŝalniczego, pogorszenie konsystencji i innych cech sensorycznych produktów. W większości konkretnych przypadków trudno jednoznacznie rozstrzygnąć, czy zaistniałe zmiany przekraczają juŝ trudną do zdefiniowania granicę rzeczywistych zmian denaturacyjnych. W tym kontekście naleŝy równieŝ rozumieć omówione niŝej zmiany, zachodzące we frakcji białkowej mroŝonej Ŝywności. Najbardziej typowe zmiany frakcji białkowej zamroŝonych surowców zwierzęcych to spadek rozpuszczalności, zdolności wiązania wody i pęcznienia. Są one wywołane precypitacją składników koloidalnych pod wpływem ciśnienia osmotycznego fazy płynnej o wzrastającym stęŝeniu elektrolitów. 5

6 Strefa największej dynamiki przemian w białkach pokrywa się z zakresem temperatury, odpowiadającym maksymalnej krystalizacji cieczy tkankowych. Białka ryb (zwłaszcza aktomiozyn) są bardziej podatne na zmiany denaturacyjne niŝ białka zwierząt stałocieplnych. W drobiu zmiany występują wyraźniej w mięśniach ciemnych niŝ jasnych. Istnieje wyraźne zróŝnicowanie podatności róŝnych grup białek na zmiany zamraŝalnicze. Globuliny są bardziej wraŝliwe od albumin; w obrębie tkanki mięśniowej szczególnie odporne są białka sarkoplazmy, szczególnie podatnym białkiem jest aktomiozyn. RównieŜ efekty występujących zmian są zróŝnicowane i w róŝnym stopniu wpływają na przydatność uŝytkową produktów. Zmiany konsystencji są wynikiem denaturacji białek fibrylarnych, zmniejszenie zdolności wiązania wody - białek globularnych. Na denaturację mogą takŝe wpływać wolne kwasy tłuszczowe i produkty utleniania lipidów powstające podczas przechowywania w niskich temperaturach. Zmiany w białkach nie pozostają bez wpływu na aktywność zawartych w tkankach enzymów. Stwierdzoną, zróŝnicowaną podatność białek na rozkład enzymatyczny przypisuje się działaniu dwóch przeciwstawnych czynników, tj. rozmiarów denaturacji mroŝeniowej nośników białkowych enzymów oraz uszkodzeń struktury subkomórkowej, w wyniku których następuje uwalnianie enzymów. Zdenaturowane białka szybciej ulegają wieloetapowemu rozkładowi (degradacji), przy czym tę zwiększoną reaktywność wiąŝe się z uwalnianiem chemicznie aktywnych grup w łańcuchach bocznych, dotąd związanych w strukturach cząsteczek. Denaturacja białek nie jest do końca wyjaśniona. Za waŝny czynnik zachowania naturalnej struktury białek uwaŝa się tę część związanej z nimi wody, której energia wiązania jest większa od uwalnianej przy przejściu w strukturę krystaliczną lodu (powyŝej 5,9 kj/mol). Białka o mniejszej energii wiązania tracą wodę i ulegają agregacji w wyniku wzrostu elektrolitów w fazie płynnej lub działania ciśnień mechanicznych powstających podczas tworzenia się kryształów lodu. Denaturacja białek podczas zamraŝania w pewnym stopniu jest ograniczana zmianami właściwości pozostałego roztworu (lepkości, siły jonowej, ph). Istnieją takŝe środki (np. glikol etylenowy lub propylenowy, glicerol, cukier), w których obecności ilość wymroŝonej wody zmniejsza się (przypuszczalnie w wyniku wzmocnienia mostków wodorowych i wiązań wody). W początkowym okresie zamraŝalnictwa przemysłowego decydującą rolę w denaturacji białek przypisywano szybkości mroŝenia, jednak juŝ badania Notevarpa i Heena z połowy lat 30. wykazały, Ŝe bardziej istotny jest wpływ uŝytego surowca oraz temperatury przechowywania produktów mroŝonych. ObniŜenie temperatury przechowywania zmniejsza nasilenie denaturacji, nie jest to jednak zaleŝność liniowa dla całego stosowanego zakresu temperatur. Najbardziej intensywne zmiany w białkach przebiegają w zakresie temperatur nieco poniŝej punktu krioskopowego produktów, przy sile jonowej niezamarzniętego roztworu ok. 0,5. PoniŜej -5 C szybkość tych zmian istotniemaleje, by ponownie wzrosnąć po osiągnięciu temperatury zbliŝonej do punktów kriohydratycznych 6

7 występujących w roztworach tkankowych soli, które w tych warunkach działają silnie wysalająco. Z dotychczasowych badań wynika, Ŝe zmiany białek w przemysłowej obróbce zamraŝalniczej, przebiegającej w typowych warunkach, nie są zbyt istotne i ograniczają się zwykle do na ogół nieznacznych strat białek i aminokwasów spowodowanych wyciekiem rozmraŝalniczym oraz nie przekraczającym 10% spadkiem ich przyswajalności. Tylko w skrajnych przypadkach zmiany te mogą wywołać uchwytne objawy sensoryczne i istotniejsze pogorszenie walorów Ŝywieniowych produktów. Przeciwdziałanie denaturacji polega na ograniczaniu czynników sprzyjających jej powstawaniu. W zakresie obróbki zamraŝalniczej zaleca się: - dostatecznie duŝą szybkość zamraŝania do temperatury wewnętrznej zbliŝonej do temperatury przechowywania, - przechowywanie w temperaturze ok. -30 C, w warunkach zabezpieczających przed stratami wilgoci i dostępem tlenu. W niektórych przypadkach korzystne efekty uzyskuje się, stosując dodatkowe zabiegi technologiczne. W celu ograniczenia niekorzystnych przemian, zachodzących we frakcji białkowej mroŝonej Ŝywności, w coraz szerszym zakresie stosuje się substancje o selektywnym działaniu ochronnym tzw. krioprotektanty. NaleŜą do nich m.in. cukry (zwłaszcza heksozy i dwucukry), niskocząsteczkowe polialkohole (glicerol, sorbitol), aminokwasy (np. glutaminian sodu), kwasy karboksylowe (np. kwas cytrynowy), wielucukry (skrobia, guma guarowa, karagen), syntetyczne polimery (np. polidekstroza, polatinit), nukleotydy (ATP, ADP, IMP). Ostatnio zalicza się do nich takŝe hydrokoloidy (alginian sodu, pektynę) oraz niektóre estry i triglicerydy. Efekt krioprotekcyjny tych związków przypisuje się określonej budowie ich cząsteczek, warunkiem skuteczności jest zwykle bezpośredni kontakt z cząsteczką białka (stąd najlepsze efekty przy stosowaniu do produktów rozdrobnionych i izolatów białek). Mechanizmy działania krioprotektantów nie są dotąd w pełni poznane. Substancje o małym cięŝarze cząsteczkowym (sacharoza, sorbitol) zwiększają hydratację łańcuchów polipeptydowych i przez wzmocnienie powłok wodnych zapobiegają ich interakcjom podczas wymraźania wody. Substancje o duŝym cięŝarze cząsteczkowym (np. polidekstroza) powodują wzrost lepkości układu i ograniczenie krystalizacji unieruchomionej w tej strukturze wody podczas zamraŝania. Stabilizujące działanie niektórych substancji ma polegać na ograniczaniu agregacji białek przez reakcje z ich wolnymi grupami funkcjonalnymi (glutaminian sodu) lub przeciwdziałaniu wzrostowi stęŝenia soli w zamraŝanych produktach (glicerol). Często stosuje się dodatki wieloskładnikowe (np. mieszaninę 2,8% sorbitolu, 4% sacharozy i 4% skrobi), zwykle równieŝ z udziałem polifosforanów w dawce 0,2-0,3% (głównie z uwagi na ich synergistyczny wpływ na węglowodany). Krioprotekcję stosuje się nie tylko do ochrony jakości zamraŝanych, wysokobiałkowych produktów Ŝywnościowych (głównie ryb), ale takŝe w celu stabilizacji materiałów biologicznych i zachowania aktywności mikroorganizmów. Jednocześnie trwają intensywne prace badawcze nad nowymi substancjami ochronnymi, które z pewnością przyczynią się do istotnego zwiększenia efektywności krioprotekcji i zakresu jej praktycznych zastosowań do mroŝonej Ŝywności. 7

8 3. Przemiany tłuszczów i lipidów Istotne znaczenie dla jakości mroŝonej Ŝywności mają chemiczne i biochemiczne przemiany tłuszczów i lipidów. NajwaŜniejsze z nich to procesy utleniania i enzymatycznej hydrolizy. Zmiany te nie występują w fazie zamraŝania i ujawniają się dopiero podczas przechowywania, określając trwałość mroŝonego mięsa, drobiu, ryb, masła oraz produktów o duŝej powierzchni pokrytej tłuszczem, np. podsmaŝanych frytek. Procesy utleniania tłuszczów są to zwykle reakcje łańcuchowe, inicjowane samorzutnie (zjawisko autooksydacji). Początkowe stadium przemian, tzw. okres indukcyjny przebiega powoli, dopiero później dynamika procesów silnie wzrasta. Powstające nietrwałe połączenia (nadtlenki, wodoronadtlenki) wchodzą we wtórne reakcje desmolizy lub polimeryzacji, prowadzące do rozpadu cząsteczek lub wzrostu ich wielkości i powstawania związków o typowych, niepoŝądanych cechach sensorycznych. W produktach zamroŝonych efektem bezpośredniego reagowania tlenu z podatnymi na utlenianie składnikami produktu jest formowanie się utlenionej warstewki powierzchniowej, ograniczonej zwykle do grubości kilku milimetrów. Intensywność utleniania zaleŝy od rodzaju tłuszczu (składu, podatności na łączenie z tlenem, stopnia nasycenia) i zastosowanej technologii (sposobu obróbki, rodzaju opakowania, temperatury przechowywania, dostępności tlenu). Tłuszcze surowe są bardziej podatne na utlenianie niŝ topione. Nie nadaje się do zamraŝania mięso peklowane i solone, z uwagi na katalityczne działanie chlorku sodu na utlenianie tłuszczu równieŝ w niskich temperaturach. Stwierdzone przyspieszenie jełczenia podczas zamraŝania kriogenicznego wyjaśnia się zwiększoną w tych warunkach absorpcją tlenu przez tkankę. W przemianach tłuszczu współuczestniczą towarzyszące mu substancje (m.in. sterydy, fosfatydy, lipochromy, witaminy i prawitaminy rozpuszczalne w tłuszczach). Procesy utleniania moŝna ograniczyć, stosując m.in. specjalne techniki pakowania ograniczające dostępność tlenu oraz związki o działaniu przeciwutleniającym (rys. 2). 8

9 RYS. 2. Wpływ przeciwutleniaczy oraz opakowań próŝniowych na prze-dłuŝenie trwałości mroŝonej wieprzo-winy (wg Papa), Podane cyfry oznaczają numery próbek: l, 5,9 - próbki kontrolne, 2, 6 - próbki z dodatkiem butylohydroksyanizolu i cstru propylowego kw. galusowego, 3,7 - próbki z dodatkiem tokoferolu i kw. askorbinowego, 4.8- próbki w opakowaniach próŝniowych Z danych przedstawionych na rys. 8.2 wynika, Ŝe największy wpływ na trwałość tłuszczów ma opakowanie próŝniowe i obniŝenie temparatury przechowywania do -30 C. Stosowanie przeciwutleniaczy wymaga zezwolenia władz sanitarnych. Powszechnie stosuje się przeciwutleniacze naturalne (tokoferole, kwas askorbinowy). środki chelatujące (kwas cytrynowy, kwas etylenodiaminotetraoctowy EDTA) i niektóre środki syntetyczne (m.in. BHA, BHT, galusan propylowy). Zaleca się stosowanie przeciwutleniaczy w moŝliwie wczesnej fazie procesu produkcyjnego. Dawki optymalne są zwykle znacznie większe od dopuszczonych. Po wyczerpaniu przeciwutleniaczy proces przebiega dalej tak, jak w materiale nie chronionym. Drugim kierunkiem przemian tłuszczów jest wywołana działaniem lipazy hydroliza, prowadząca do rozkładu triglicerydów i powstawania wolnych kwasów tłuszczowych (WKT), glicerolu oraz mono- i diacylogliceroli. Wpływ powstających WKT na przydatność konsumpcyjną produktów zaleŝy od rodzaju tłuszczu (ilości kwasów tłuszczowych o krótkich łańcuchach). Wbrew obiegowym poglądom rozmiary hydrolizy są niekiedy duŝe, i znacząco wspólokreślają jakość niektórych produktów. Szczególnie dotyczy to ryb, których najbardziej labilnym układem jest tkanka tłuszczowa.wzrost WKT bywa poprzedzony fazą utleniania lipidów. 9

10 4. Przemiany węglowodanów Węglowodany (ostatnio określane jako cukrowce) stanowią ponad połowę materii organicznej na Ziemi, w tym ok. 3/4 suchej substancji roślin. W warunkach,jakie istnieją podczas szybkiego zamraŝania bezpośrednio po zbiorze w produktach roślinnych, węglowodany nie podlegają istotniejszym zmianom, poniewaŝ w stosowanym zakresie temperatur nie mogą przebiegać Ŝadne związane z nimi procesy biochemiczne (oddychanie i inne reakcje glikolityczne). Przy bardzo powolnym zamraŝaniu owoców (zwłaszcza z cukrem) w duŝych opakowaniach (np. beczkach), z przeznaczeniem jako półprodukt do dalszego przetwórstwa, mogą występować zmiany fermentacyjne. RównieŜ w zamroŝonych, nie blanszowanych warzywach jest moŝliwy enzymatyczny rozkład sacharozy (zahamowanie aktywności inwertazy następuje dopiero w -40 C). Straty węglowodanów rozpuszczalnych w wodzie, do 5%, mogą wynikać z ich ługowania podczas procesów obróbki wstępnej oraz strat wycieku podczas rozmraŝania produktów. W produktach zasobnych w węglowodany (wyroby z ziemniaków, warzywa) po rozmroŝeniu mogą wystąpić niekorzystne zmiany (mączystość konsystencji, chropowatość powierzchni, reakcje nieenzymatycznego brunatnienia), równieŝ agregacja wielkocząsteczkowych wielocukrów (np. amylozy skrobi stosowanej jako zagęstnik w mroźonycli sosach). 5. Wnioski Na trwałość i przydatność produktów zamraŝanych mają wpływ: - dostatecznie duŝą szybkość zamraŝania do temperatury wewnętrznej zbliŝonej do temperatury przechowywania, - przechowywanie w temperaturze ok. -30 C, w warunkach zabezpieczających przed stratami wilgoci i dostępem tlenu, -przechowywanie w opakowaniach próŝniowych. W niektórych przypadkach korzystne efekty uzyskuje się, stosując dodatkowe zabiegi technologiczne. W celu ograniczenia niekorzystnych przemian, zachodzących we frakcji białkowej mroŝonej Ŝywności, w coraz szerszym zakresie stosuje się substancje o selektywnym działaniu ochronnym tzw. krioprotektanty. 6.Literatura Postolski, Gruda ZamraŜenie Ŝywności 10

Politechnika Gdańska Wydział Mechaniczny

Politechnika Gdańska Wydział Mechaniczny Politechnika Gdańska Wydział Mechaniczny SEMINARIUM Z WSPÓŁCZESNYCH TECHNIK ZAMRAśANIA. Przemiany chemiczne i biochemiczne w mroŝonej Ŝywności. Wykonał: Michał Stolc SUCHiK Spis treści 1. Zmiany chemiczne

Bardziej szczegółowo

WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAŻANIA

WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAŻANIA WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAŻANIA Temat: Denaturacja białek oraz przemiany tłuszczów i węglowodorów, jako typowe przemiany chemiczne i biochemiczne zachodzące w żywności mrożonej. Łukasz Tryc SUChiKL Sem.

Bardziej szczegółowo

ZMIANY CECH PRODUKTÓW PODCZAS ZAMRAŻANIA

ZMIANY CECH PRODUKTÓW PODCZAS ZAMRAŻANIA METODY PRZECHOWYWANIA I UTRWALANIA BIOPRODUKTÓW ZMIANY CECH PRODUKTÓW PODCZAS ZAMRAŻANIA Opracował: dr S. Wierzba Katedra Biotechnologii i Biologii Molekularnej Uniwersytetu Opolskiego Nietrwałość produktów

Bardziej szczegółowo

POLITECHNIKA GDAŃSKA. WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAśANIA

POLITECHNIKA GDAŃSKA. WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAśANIA POLITECHNIKA GDAŃSKA WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAśANIA SEMINARIUM Temat: Denaturacja białek oraz przemiany tłuszczów i węglowodanów jako typowe przemiany chemiczne i biochemiczne zachodzące w Ŝywności mroŝonej

Bardziej szczegółowo

Współczesne techniki zamraŝania

Współczesne techniki zamraŝania Współczesne techniki zamraŝania Temat: Odporność drobnoustrojów na niskie temperatury i jej wpływ na jakość produktów mroŝonych. Piotr Chełstowski Sem. 9 SUChiKl Spis treści: 1. Wstęp 2. Odporność drobnoustrojów

Bardziej szczegółowo

Współczesne techniki zamraŝania

Współczesne techniki zamraŝania Gdańsk, 12.01.2009 Współczesne techniki zamraŝania Seminarium Temat: Odporność drobnoustrojów na niskie temperatury i jej wpływ na jakość produktów mroŝonych. Spis treści: 1. Wprowadzenie do tematu 2 2.

Bardziej szczegółowo

Wpływ techniki rozmrażania na odwracalność zmian jakościowych w produkcie żywnościowym

Wpływ techniki rozmrażania na odwracalność zmian jakościowych w produkcie żywnościowym POLITECHNIKA GDAŃSKA WYDZIAŁ MECHANICZNY Wpływ techniki rozmrażania na odwracalność zmian jakościowych w produkcie żywnościowym Andrzej Domian SUCHiKL Sem IX GDAŃSK 2011 SPIS TREŚCI 1. Definicja i cel

Bardziej szczegółowo

Seminarium z Nowoczesnych Technik ZamraŜania

Seminarium z Nowoczesnych Technik ZamraŜania Seminarium z Nowoczesnych Technik ZamraŜania TEMAT: Ubytki masy, oparzelina mrozowa i rekrystalizacja, jako typowe zmiany fizyczne zachodzące w mroŝonej Ŝywności. Prowadzący: Dr inŝ. Z. Bonca Wykonał:

Bardziej szczegółowo

Politechnika Gdańska

Politechnika Gdańska Politechnika Gdańska Współczesne techniki zamrażania Temat: Odwracalność zmian jakościowych w produktach rozmrożonych. Wykonał: Przemysław Drywa SUCHiKL semestr 9 Plan prezentacji: 1. Definicja rozmrażania,

Bardziej szczegółowo

Przemiana materii i energii - Biologia.net.pl

Przemiana materii i energii - Biologia.net.pl Ogół przemian biochemicznych, które zachodzą w komórce składają się na jej metabolizm. Wyróżnia się dwa antagonistyczne procesy metabolizmu: anabolizm i katabolizm. Szlak metaboliczny w komórce, to szereg

Bardziej szczegółowo

SEMINARIUM Z PRZEDMIOTU WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAśANIA

SEMINARIUM Z PRZEDMIOTU WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAśANIA SEMINARIUM Z PRZEDMIOTU WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAśANIA Temat: Zmiany fizyczne zachodzące w mroŝonej Ŝywności. PRACĘ WYKONAŁ: ZELMAŃSKI RAFAŁ Sem.9 SUChiK GDAŃSK 2006 Spis treści I. Wprowadzenie...2 II.

Bardziej szczegółowo

TEMAT: Zmiany fizyczne zachodzące w mroŝonej Ŝywności.

TEMAT: Zmiany fizyczne zachodzące w mroŝonej Ŝywności. POLITECHNIKA GDAŃSKA WYDZIAŁ MECHANICZNY Seminarium z przedmiotu Współczesne techniki zamraŝania TEMAT: Zmiany fizyczne zachodzące w mroŝonej Ŝywności. Wykonała: Agnieszka Bielska Semestr: 9 Specjalność:

Bardziej szczegółowo

WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAśANIA

WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAśANIA Gdańsk 4.11.2009 WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAśANIA Temat 3: Odporność drobnoustrojów na niskie temperatury i jej wpływ na jakość produktów mroŝonych. Dawid Szuliński SUChiKl sem. IX Wydział Mechaniczny Spis

Bardziej szczegółowo

ZAMRAŻANIE PODSTAWY CZ.2

ZAMRAŻANIE PODSTAWY CZ.2 METODY PRZECHOWYWANIA I UTRWALANIA BIOPRODUKTÓW ZAMRAŻANIE PODSTAWY CZ.2 Opracował: dr S. Wierzba Katedra Biotechnologii i Biologii Molekularnej Uniwersytetu Opolskiego Odmienność procesów zamrażania produktów

Bardziej szczegółowo

Substancje o Znaczeniu Biologicznym

Substancje o Znaczeniu Biologicznym Substancje o Znaczeniu Biologicznym Tłuszcze Jadalne są to tłuszcze, które może spożywać człowiek. Stanowią ważny, wysokoenergetyczny składnik diety. Z chemicznego punktu widzenia głównym składnikiem tłuszczów

Bardziej szczegółowo

POLITECHNIKA GDAŃSKA WYDZIAŁ MECHANICZNY KATEDRA TECHNIKI CIEPLNEJ

POLITECHNIKA GDAŃSKA WYDZIAŁ MECHANICZNY KATEDRA TECHNIKI CIEPLNEJ POLITECHNIKA GDAŃSKA WYDZIAŁ MECHANICZNY KATEDRA TECHNIKI CIEPLNEJ WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAśANIA - SEMINARIUM Temat: Warunki przechowywania a jakość mroŝonej Ŝywności. Przygotowała: Patrycja Puzdrowska

Bardziej szczegółowo

ZAMRAŻANIE PODSTAWY CZ.1

ZAMRAŻANIE PODSTAWY CZ.1 METODY PRZECHOWYWANIA I UTRWALANIA BIOPRODUKTÓW ZAMRAŻANIE PODSTAWY CZ.1 Opracował: dr S. Wierzba Katedra Biotechnologii i Biologii Molekularnej Uniwersytetu Opolskiego Zamrażaniem produktów nazywamy proces

Bardziej szczegółowo

WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAŻANIA

WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAŻANIA Gdańsk 10.11.2009 WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAŻANIA Temat 1: Ubytki masy, oparzelina mrozowa i rekrystalizacja, jako typowe zmiany fizyczne zachodzące w mrożonej żywności. Jakub Turek SUChiKl sem.ix Wydział

Bardziej szczegółowo

WĘGLOWODORY. Uczeń: Przykłady wymagań nadobowiązkowych Uczeń:

WĘGLOWODORY. Uczeń: Przykłady wymagań nadobowiązkowych Uczeń: WĘGLOWODORY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech początkowych węglowodorów nasyconych; zna pojęcie: szereg homologiczny; zna ogólny

Bardziej szczegółowo

Seminarium z Nowoczesnych Technik ZamraŜania

Seminarium z Nowoczesnych Technik ZamraŜania Seminarium z Nowoczesnych Technik ZamraŜania TEMAT: Przygotowanie zamroŝonych produktów do spoŝycia. Prowadzący: Dr inŝ. Z. Bonca Wykonał: Tomasz Czonstke MroŜona Ŝywność przed wykorzystaniem musi być

Bardziej szczegółowo

Profil metaboliczny róŝnych organów ciała

Profil metaboliczny róŝnych organów ciała Profil metaboliczny róŝnych organów ciała Uwaga: tkanka tłuszczowa (adipose tissue) NIE wykorzystuje glicerolu do biosyntezy triacylogliceroli Endo-, para-, i autokrynna droga przekazu informacji biologicznej.

Bardziej szczegółowo

Politechnika Gdańska

Politechnika Gdańska Politechnika Gdańska Wydział Mechaniczny Współczesne techniki zamraŝaniaseminarium. Temat: Ocena wpływu techniki zamraŝania na cechy jakościowe Ŝywności. Prowadzący: dr inŝ. Zenon Bonca Wykonał: Artur

Bardziej szczegółowo

SEMINARIUM Z TECHNIK ZAMRAśANIA

SEMINARIUM Z TECHNIK ZAMRAśANIA 16.01.2007r SEMINARIUM Z TECHNIK ZAMRAśANIA TEMAT: Relacja między zastosowaną metodą zamraŝania a jakością produktu po jego odmroŝeniu. 1. Wstęp 2. Co to jest jakość? 3. Mechanizm tworzenia się kryształków

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI OD AUTORÓW... 5

SPIS TREŚCI OD AUTORÓW... 5 SPIS TREŚCI OD AUTORÓW... 5 BIAŁKA 1. Wprowadzenie... 7 2. Aminokwasy jednostki strukturalne białek... 7 2.1. Klasyfikacja aminokwasów... 9 2.1.1. Aminokwasy białkowe i niebiałkowe... 9 2.1.2. Zdolność

Bardziej szczegółowo

Wpływ warunków przechowywania na fizyczną stabilność tabletek. Barbara Mikolaszek

Wpływ warunków przechowywania na fizyczną stabilność tabletek. Barbara Mikolaszek Wpływ warunków przechowywania na fizyczną stabilność tabletek Barbara Mikolaszek Wpływ wilgoci na tabletki Ilość wilgoci, która została zaadsorbowana przez substancję leczniczą lub nośnik wpływa na: -

Bardziej szczegółowo

OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ - CHEMIA KLASA VII

OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ - CHEMIA KLASA VII OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASYFIKACJI ŚRÓDROCZNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ - CHEMIA KLASA VII WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ UCZEŃ POWINIEN: wyróżnić metale i niemetale wśród pierwiastków,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne. Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne. Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum Program nauczania chemii w gimnazjum autorzy: Teresa Kulawik, Maria Litwin Program realizowany przy pomocy

Bardziej szczegółowo

1. SACHARYDY W ŻYWNOŚCI - BUDOWA I PRZEKSZTAŁCENIA

1. SACHARYDY W ŻYWNOŚCI - BUDOWA I PRZEKSZTAŁCENIA Chemia żywności : praca zbiorowa. T. 2, Sacharydy, lipidy i białka / pod red. Zdzisława E. Sikorskiego ; aut. Bronisław Drozdowski [et al.]. wyd. 6, dodr. 2. Warszawa, 2014 Spis treści PRZEDMOWA 11 1.

Bardziej szczegółowo

Sonochemia. Schemat 1. Strefy reakcji. Rodzaje efektów sonochemicznych. Oscylujący pęcherzyk gazu. Woda w stanie nadkrytycznym?

Sonochemia. Schemat 1. Strefy reakcji. Rodzaje efektów sonochemicznych. Oscylujący pęcherzyk gazu. Woda w stanie nadkrytycznym? Schemat 1 Strefy reakcji Rodzaje efektów sonochemicznych Oscylujący pęcherzyk gazu Woda w stanie nadkrytycznym? Roztwór Znaczne gradienty ciśnienia Duże siły hydrodynamiczne Efekty mechanochemiczne Reakcje

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI 1. ZAKRES, ROZWÓJ I ZNACZENIE CHEMII ŻYWNOŚCI 11

SPIS TREŚCI 1. ZAKRES, ROZWÓJ I ZNACZENIE CHEMII ŻYWNOŚCI 11 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA 9 1. ZAKRES, ROZWÓJ I ZNACZENIE CHEMII ŻYWNOŚCI 11 1.1. Zakres chemii żywności 11 1.2. Zarys rozwoju 12 1.2.1. Początki wiedzy o żywności 12 1.2.2. Zaczątki chemii żywności 13 1.2.3.

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia do egzaminu z biochemii (studia niestacjonarne)

Zagadnienia do egzaminu z biochemii (studia niestacjonarne) Zagadnienia do egzaminu z biochemii (studia niestacjonarne) Aminokwasy, białka, cukry i ich metabolizm 1. Aminokwasy, wzór ogólny i charakterystyczne grupy. 2. Wiązanie peptydowe. 3. Białka, ich struktura.

Bardziej szczegółowo

Współczesne techniki zamrażania

Współczesne techniki zamrażania POLITECHNIKA GDAŃSKA Współczesne techniki zamrażania Temat: Jakość i trwałość mrożonej żywności. Jakub Ryń, Wydział Mechaniczny, SUChiKl 2008-11-23 1 Spis treści 1. Przechowywanie mrożonej żywności 1.1.

Bardziej szczegółowo

2. Budowa i podstawowy skład surowców oraz produktów żywnościowych Robert Tylingo 9

2. Budowa i podstawowy skład surowców oraz produktów żywnościowych Robert Tylingo 9 Spis treści Przedmowa XI 1. Zakres i rola chemii żywności Zdzisław E. Sikorski 1 1.1. Zakres i rozwój chemii żywności 3 1.2. Rola chemii żywności w gospodarce żywnościowej 3 1.2.1. Priorytety 3 1.2.2.

Bardziej szczegółowo

Wykład 3. Diagramy fazowe P-v-T dla substancji czystych w trzech stanach. skupienia. skupienia

Wykład 3. Diagramy fazowe P-v-T dla substancji czystych w trzech stanach. skupienia. skupienia Wykład 3 Substancje proste i czyste Przemiany w systemie dwufazowym woda para wodna Diagram T-v dla przejścia fazowego woda para wodna Diagramy T-v i P-v dla wody Punkt krytyczny Temperatura nasycenia

Bardziej szczegółowo

CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.

CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery. CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery. Dział - Węgiel i jego związki. określa, czym zajmuje się chemia organiczna definiuje

Bardziej szczegółowo

Budowa tkanki korzeni buraków cukrowych

Budowa tkanki korzeni buraków cukrowych Cukier z buraków jest od dawna pozyskiwany na drodze dyfuzji. Jako materiał zapasowy rośliny dwuletniej znajduje się w tkance korzenia (rys.). Budowa tkanki korzeni buraków cukrowych W korzeniu wyróżnia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne:

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne: Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -określa, co to są

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej Lucyna Krupa Rok szkolny 2016/2017 Anna Mikrut WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej Wyróżnia się wymagania na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną (obejmują wymagania na ocenę dopuszczającą)

Bardziej szczegółowo

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Kryteria oceniania z chemii dla klasy 3A i 3B Gimnazjum w Borui Kościelnej Rok szkolny: 2015/2016 Semestr: pierwszy Opracowała: mgr Krystyna Milkowska, mgr inż. Malwina Beyga Ocenę niedostateczną otrzymuje

Bardziej szczegółowo

3b Do dwóch probówek, w których znajdowały się olej słonecznikowy i stopione masło, dodano. 2. Zaznacz poprawną odpowiedź.

3b Do dwóch probówek, w których znajdowały się olej słonecznikowy i stopione masło, dodano. 2. Zaznacz poprawną odpowiedź. 3b 1 PAWEŁ ZYCH IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUPA A 1. Do dwóch probówek, w których znajdowały się olej słonecznikowy i stopione masło, dodano roztworu manganianu(vii) potasu. Napisz, jakich obserwacji można

Bardziej szczegółowo

Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy. Dział Zakres treści

Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy. Dział Zakres treści Anna Kulaszewicz Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy lp. Dział Temat Zakres treści 1 Zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania i wymaganiami edukacyjnymi z

Bardziej szczegółowo

Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne

Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne Pierwiastki, nazewnictwo i symbole. Budowa atomu, izotopy. Przemiany promieniotwórcze, okres półtrwania. Układ okresowy. Właściwości pierwiastków a ich położenie w

Bardziej szczegółowo

A B. Modelowanie reakcji chemicznych: numeryczne rozwiązywanie równań na szybkość reakcji chemicznych B: 1. da dt. A v. v t

A B. Modelowanie reakcji chemicznych: numeryczne rozwiązywanie równań na szybkość reakcji chemicznych B: 1. da dt. A v. v t B: 1 Modelowanie reakcji chemicznych: numeryczne rozwiązywanie równań na szybkość reakcji chemicznych 1. ZałóŜmy, Ŝe zmienna A oznacza stęŝenie substratu, a zmienna B stęŝenie produktu reakcji chemicznej

Bardziej szczegółowo

HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco: HYDROLIZA SOLI Hydroliza to reakcja chemiczna zachodząca między jonami słabo zdysocjowanej wody i jonami dobrze zdysocjowanej soli słabego kwasu lub słabej zasady. Reakcji hydrolizy mogą ulegać następujące

Bardziej szczegółowo

INTERAKCJE LEKÓW Z POśYWIENIEM

INTERAKCJE LEKÓW Z POśYWIENIEM FACULTATES MEDICAE COLLEGII MEDICI UNIVERSITATIS JAGIELLONICAE INTERAKCJE LEKÓW Z POśYWIENIEM Małgorzata Schlegel-Zawadzka A.D. MCCCLXIV FUNDATA Czynniki wpływające na interakcje leków z poŝywieniem Endogenne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z chemii w kl. III

Wymagania edukacyjne z chemii w kl. III Wymagania edukacyjne z chemii w kl. III Dział /tematyka Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca (1) (1+2) (1+2+3) (1+2+3+4) (1+2+3+4+5) Kwasy

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 14. Maria Bełtowska-Brzezinska KINETYKA REAKCJI ENZYMATYCZNYCH

Ćwiczenie 14. Maria Bełtowska-Brzezinska KINETYKA REAKCJI ENZYMATYCZNYCH Ćwiczenie 14 aria Bełtowska-Brzezinska KINETYKA REAKCJI ENZYATYCZNYCH Zagadnienia: Podstawowe pojęcia kinetyki chemicznej (szybkość reakcji, reakcje elementarne, rząd reakcji). Równania kinetyczne prostych

Bardziej szczegółowo

etyloamina Aminy mają właściwości zasadowe i w roztworach kwaśnych tworzą jon alkinowy

etyloamina Aminy mają właściwości zasadowe i w roztworach kwaśnych tworzą jon alkinowy Temat: Białka Aminy Pochodne węglowodorów zawierające grupę NH 2 Wzór ogólny amin: R NH 2 Przykład: CH 3 -CH 2 -NH 2 etyloamina Aminy mają właściwości zasadowe i w roztworach kwaśnych tworzą jon alkinowy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z chemii oraz sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności

Wymagania edukacyjne z chemii oraz sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności Wymagania edukacyjne z chemii oraz sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności Kwasy Wymagania edukacyjne z podstawy programowej - klasa VIII Uczeń: definiuje pojęcie kwasy zgodnie z teorią Arrheniusa opisuje

Bardziej szczegółowo

Program nauczania CHEMIA KLASA 8

Program nauczania CHEMIA KLASA 8 Program nauczania CHEMIA KLASA 8 DZIAŁ VII. Kwasy (12 godzin lekcyjnych) Wzory i nazwy kwasów Kwasy beztlenowe Kwas siarkowy(vi), kwas siarkowy(iv) tlenowe kwasy siarki Przykłady innych kwasów tlenowych

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z CHEMII w klasie 8 Szkoły Podstawowej Wymagania edukacyjne niezbędne

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia na egzamin dyplomowy Wydział Inżynierii. studia I stopnia. Kierunek: Chemia kosmetyczna

Zagadnienia na egzamin dyplomowy Wydział Inżynierii. studia I stopnia. Kierunek: Chemia kosmetyczna Zagadnienia na egzamin dyplomowy Wydział Inżynierii studia I stopnia Kierunek: Chemia kosmetyczna rok akademicki 2018/2019 1. Proszę podać jakie przepisy i akty prawne regulują kwestie stosowania związków

Bardziej szczegółowo

Laboratorium 5. Wpływ temperatury na aktywność enzymów. Inaktywacja termiczna

Laboratorium 5. Wpływ temperatury na aktywność enzymów. Inaktywacja termiczna Laboratorium 5 Wpływ temperatury na aktywność enzymów. Inaktywacja termiczna Prowadzący: dr inż. Karolina Labus 1. CZĘŚĆ TEORETYCZNA Szybkość reakcji enzymatycznej zależy przede wszystkim od stężenia substratu

Bardziej szczegółowo

prof. dr hab. Małgorzata Jóźwiak

prof. dr hab. Małgorzata Jóźwiak Czy równowaga w przyrodzie i w chemii jest korzystna? prof. dr hab. Małgorzata Jóźwiak 1 Pojęcie równowagi łańcuch pokarmowy równowagi fazowe równowaga ciało stałe - ciecz równowaga ciecz - gaz równowaga

Bardziej szczegółowo

Politechnika Gdańska

Politechnika Gdańska Politechnika Gdańska Wydział Mechaniczny Katedra Energetyki i Aparatury Przemysłowej Seminarium z Współczesnych Technik Zamrażania Temat: 2. Własności termofizyczne produktów żywnościowych świeżych i po

Bardziej szczegółowo

WODA I OGIEŃ. Prezentacja Mileny Oziemczuk

WODA I OGIEŃ. Prezentacja Mileny Oziemczuk WODA I OGIEŃ Prezentacja Mileny Oziemczuk Ogień Ogień - suma obserwowalnych zjawisk towarzyszących na ogół fizykochemicznemu procesowi spalania,, a przede wszystkim: emisja promieniowania widzialnego -światła

Bardziej szczegółowo

Fosfor w żywności i żywieniu

Fosfor w żywności i żywieniu Wydział Nauk o Żywności SGGW Fosfor w żywności i żywieniu Prof. dr hab. Mirosław Słowiński Zakład Technologii Mięsa Wydział Nauk o Żywności Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Dział 9. Węglowodory Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna, chemia organiczna; wie, w

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy III:

Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy III: Chemia Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy III: Dopuszczający: Ocenę otrzymuje uczeń/ uczennica, który: rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna, chemia organiczna; wie, w jakich postaciach

Bardziej szczegółowo

Czy równowaga jest procesem korzystnym? dr hab. prof. nadzw. Małgorzata Jóźwiak

Czy równowaga jest procesem korzystnym? dr hab. prof. nadzw. Małgorzata Jóźwiak Czy równowaga jest procesem korzystnym? dr hab. prof. nadzw. Małgorzata Jóźwiak 1 Pojęcie równowagi łańcuch pokarmowy równowagi fazowe równowaga ciało stałe - ciecz równowaga ciecz - gaz równowaga ciało

Bardziej szczegółowo

I. Węgiel i jego związki z wodorem

I. Węgiel i jego związki z wodorem NaCoBeZU z chemii dla klasy 3 I. Węgiel i jego związki z wodorem 1. Poznajemy naturalne źródła węglowodorów wymieniam kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną wyjaśniam, czym zajmuje się

Bardziej szczegółowo

Dział 9. Węglowodory. Wymagania na ocenę. dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą. Przykłady wymagań nadobowiązkowych

Dział 9. Węglowodory. Wymagania na ocenę. dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą. Przykłady wymagań nadobowiązkowych Dział 9. Węglowodory rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna, chemia organiczna; wie, w jakich postaciach występuje węgiel w przyrodzie; pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech początkowych węglowodorów

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne - chemia klasa VIII

Wymagania edukacyjne - chemia klasa VIII Wymagania edukacyjne - chemia klasa VIII OCENA DOPUSZCZAJĄCA [1] OCENA ŚRÓDROCZNA Tlenki i wodorotlenki podaje podział tlenków na tlenki metali i tlenki niemetali zapisuje równania reakcji otrzymywania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej gimnazjum Lucyna Krupa Rok szkolny 2018/2019 Anna Mikrut WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej gimnazjum Wyróżnia się wymagania na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną (obejmują wymagania na ocenę dopuszczającą)

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1.

Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1. 1 Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1. Tytuł rozdziału w podręczniku Temat lekcji podstawowe Węgiel i jego związki z wodorem 1.Omówienie

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania (pismem pogrubionym zostały zaznaczone treści Podstawy Programowej) Węgiel i jego związki z wodorem Wymagania i kryteria ocen Uczeń:

Bardziej szczegółowo

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW Wstęp Mianem rozpuszczalności określamy maksymalną ilość danej substancji (w gramach lub molach), jaką w danej temperaturze można rozpuścić w określonej

Bardziej szczegółowo

PL B1. Preparat o właściwościach przeciwutleniających oraz sposób otrzymywania tego preparatu. POLITECHNIKA ŁÓDZKA, Łódź, PL

PL B1. Preparat o właściwościach przeciwutleniających oraz sposób otrzymywania tego preparatu. POLITECHNIKA ŁÓDZKA, Łódź, PL PL 217050 B1 RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 217050 (13) B1 Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (21) Numer zgłoszenia: 388203 (22) Data zgłoszenia: 08.06.2009 (51) Int.Cl.

Bardziej szczegółowo

ZESTAW WYMAGAN DO KLASY I ZAKRES PODSTAWOWY

ZESTAW WYMAGAN DO KLASY I ZAKRES PODSTAWOWY ZESTAW WYMAGAN DO KLASY I ZAKRES PODSTAWOWY Dział I Przypomnienie wiadomości z gimnazjum Uczeń zna: makroskopowy opis substancji i przemian chemicznych; symbole i wzory chemiczne; co to są tlenki, wodorotlenki,

Bardziej szczegółowo

WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAŻANIA (seminarium)

WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAŻANIA (seminarium) WSPÓŁCZESNE TECHNIKI ZAMRAŻANIA (seminarium) Temat: Ocena jakościowa i ekonomiczna kriogenicznego ( szokowego ) zamrażania wybranych produktów żywnościowych. Wykonał: Szczepkowski Mariusz Wydział Mechaniczny

Bardziej szczegółowo

Jakość plonu a równowaga składników pokarmowych w nawożeniu

Jakość plonu a równowaga składników pokarmowych w nawożeniu Jakość plonu a równowaga składników pokarmowych w nawożeniu Jan Łabętowicz, Wojciech Stępień 1. Względność pojęcia jakości plonu 2. Miejsce nawożenia w kształtowaniu jakości plonów 3. Azot jako główny

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. III 2014/2015

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. III 2014/2015 Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. III 2014/2015 VI. Sole opisuje budowę soli wskazuje metal i resztę kwasową we wzorze soli zapisuje wzory sumaryczne soli (chlorków, arczków) tworzy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE CHEMIA KLASA 3 GIMNAZJUM Dział 9. WĘGLOWODORY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna, chemia organiczna; wie, w jakich

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab CZĄSTECZKA I RÓWNANIE REKCJI CHEMICZNEJ potrafi powiedzieć co to jest: wiązanie chemiczne, wiązanie jonowe, wiązanie

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe Zadanie

Bardziej szczegółowo

CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA WERSJA A. imię i nazwisko :. klasa :.. ilość punktów :.

CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA WERSJA A. imię i nazwisko :. klasa :.. ilość punktów :. CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA WERSJA A imię i nazwisko :. klasa :.. ilość punktów :. Zadanie 1 Przeanalizuj schemat i wykonaj polecenia. a. Wymień cztery struktury występujące zarówno w komórce roślinnej,

Bardziej szczegółowo

ObciąŜenie treningowe wyraŝa wysiłek wykonywany przez sportowca w

ObciąŜenie treningowe wyraŝa wysiłek wykonywany przez sportowca w WYKŁAD III Struktura obciąŝeń treningowych Aby kierować treningiem sportowym naleŝy poznać relację pomiędzy przyczynami, a skutkami, pomiędzy treningiem, a jego efektami. Przez wiele lat trenerzy i teoretycy

Bardziej szczegółowo

Źródła energii dla mięśni. mgr. Joanna Misiorowska

Źródła energii dla mięśni. mgr. Joanna Misiorowska Źródła energii dla mięśni mgr. Joanna Misiorowska Skąd ta energia? Skurcz włókna mięśniowego wymaga nakładu energii w postaci ATP W zależności od czasu pracy mięśni, ATP może być uzyskiwany z różnych źródeł

Bardziej szczegółowo

Praca objętościowa - pv (wymiana energii na sposób pracy) Ciepło reakcji Q (wymiana energii na sposób ciepła) Energia wewnętrzna

Praca objętościowa - pv (wymiana energii na sposób pracy) Ciepło reakcji Q (wymiana energii na sposób ciepła) Energia wewnętrzna Energia - zdolność danego układu do wykonania dowolnej pracy. Potencjalna praca, którą układ może w przyszłości wykonać. Praca wykonana przez układ jak i przeniesienie energii może manifestować się na

Bardziej szczegółowo

AUTOMATYKA I POMIARY LABORATORIUM - ĆWICZENIE NR 13 WŁAŚCIWOŚCI METROLOGICZNE POTENCJOMETRYCZNYCH CZUJNIKÓW GAZOWYCH

AUTOMATYKA I POMIARY LABORATORIUM - ĆWICZENIE NR 13 WŁAŚCIWOŚCI METROLOGICZNE POTENCJOMETRYCZNYCH CZUJNIKÓW GAZOWYCH AUTOMATYKA I POMIARY LABORATORIUM - ĆWICZENIE NR 13 WŁAŚCIWOŚCI METROLOGICZNE POTENCJOMETRYCZNYCH CZUJNIKÓW GAZOWYCH Występowanie dwutlenku węgla w atmosferze i powolny wzrost jego stęŝenia jest główną

Bardziej szczegółowo

Definicja immobilizacji

Definicja immobilizacji Definicja immobilizacji Immobilizacja technika unieruchamiania biokatalizatorów / enzymów na nośnikach, stosowana powszechnie w badaniach naukowych i przemyśle (chemicznym, spożywczym) Problemy związane

Bardziej szczegółowo

Funkcje błon biologicznych

Funkcje błon biologicznych Funkcje błon biologicznych Tworzenie fizycznych granic - kontrola składu komórki Selektywna przepuszczalność - transport ograniczonej liczby cząsteczek Stanowienie granic faz przekazywanie sygnałów chemicznych

Bardziej szczegółowo

relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach

relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach 1 STECHIOMETRIA INTERPRETACJA ILOŚCIOWA ZJAWISK CHEMICZNYCH relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach

Bardziej szczegółowo

Karta pracy IV/1a - Reakcje w roztworach: - rozpuszczanie, rozpuszczalność i krystalizacja

Karta pracy IV/1a - Reakcje w roztworach: - rozpuszczanie, rozpuszczalność i krystalizacja Karta pracy IV/1a - Reakcje w roztworach: - rozpuszczanie, rozpuszczalność i krystalizacja I. Rozpuszczalność 1. Rozpuszczalność - maksymalna ilość gram substancji, która w określonej temperaturze rozpuszcza

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI CHEMII LUB BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU SPOSÓB NA IDEALNĄ PIANĘ

SCENARIUSZ LEKCJI CHEMII LUB BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU SPOSÓB NA IDEALNĄ PIANĘ SCENARIUSZ LEKCJI CHEMII LUB BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU SPOSÓB NA IDEALNĄ PIANĘ SPIS TREŚCI: I. Wprowadzenie. II. Części lekcji. 1. Część wstępna. 2. Część realizacji. 3. Część podsumowująca. III.

Bardziej szczegółowo

OZNACZANIE AKTYWNOŚCI ALKALICZNEJ DIFOSFATAZY (PIROFOSFATAZY)

OZNACZANIE AKTYWNOŚCI ALKALICZNEJ DIFOSFATAZY (PIROFOSFATAZY) Ćwiczenie 8 OZNACZANIE AKTYWNOŚCI ALKALICZNEJ DIFOSFATAZY (PIROFOSFATAZY) Część doświadczalna obejmuje: - sączenie Ŝelowe ekstraktu uzyskanego z bielma niedojrzałych nasion kukurydzy - oznaczanie aktywności

Bardziej szczegółowo

Witaminy rozpuszczalne w tłuszczach

Witaminy rozpuszczalne w tłuszczach Jaką rolę pełnią witaminy w organizmie? I dlaczego są niezbędnymi składnikami w żywieniu świń? Dowiedz się o roli poszczególnych witamin w żywieniu trzody chlewnej. Witaminy są niezbędne do prawidłowego

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe na poszczególne oceny

Wymagania programowe na poszczególne oceny Przedmiot: chemia Klasa: IIIa, IIIb Nauczyciel: Agata SROKA Wymagania programowe na poszczególne oceny VII. Węgiel i jego związki z wodorem podaje kryteria podziału chemii na organiczną i nieorganiczną

Bardziej szczegółowo

KLASA III Dział 9. WĘGLOWODORY

KLASA III Dział 9. WĘGLOWODORY KLASA III Dział 9. WĘGLOWODORY rozumie pojęcia: chemia nieorganiczna/chemia organiczna; pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech pierwszych węglowodorów nasyconych; zna pojęcie szereg homologiczny zna

Bardziej szczegółowo

Fizjologia człowieka

Fizjologia człowieka Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Katedra Promocji Zdrowia Zakład Biomedycznych Podstaw Zdrowia Fizjologia człowieka Osoby prowadzące przedmiot: Prof. nadzw. dr hab. Zbigniew Jastrzębski

Bardziej szczegółowo

Temat: Komórka jako podstawowa jednostka strukturalna i funkcjonalna organizmu utrwalenie wiadomości.

Temat: Komórka jako podstawowa jednostka strukturalna i funkcjonalna organizmu utrwalenie wiadomości. SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII DLA KLASY I GIMNAZJUM Temat: Komórka jako podstawowa jednostka strukturalna i funkcjonalna organizmu utrwalenie wiadomości. Cele: Utrwalenie pojęć związanych z budową komórki;

Bardziej szczegółowo

TEST Z CYTOLOGII GRUPA II

TEST Z CYTOLOGII GRUPA II TEST Z CYTOLOGII GRUPA II Zad. 1 (4p.) Rysunek przedstawia schemat budowy pewnej struktury komórkowej. a/ podaj jej nazwę i określ funkcję w komórce, b/ nazwij elementy oznaczone cyframi 2 i 5 oraz określ

Bardziej szczegółowo

KWASY. Dopuszczający:

KWASY. Dopuszczający: KWASY Dopuszczający: wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami, zalicza kwasy do elektrolitów, opisuje budowę kwasów, opisuje różnice w budowie kwasów beztlenowych i kwasów tlenowych, zapisuje

Bardziej szczegółowo

NOWOCZESNE TECHNOLOGIE ZAMRAZANIA PIECZYWA I WYROBOW CUKIERNICZYCH

NOWOCZESNE TECHNOLOGIE ZAMRAZANIA PIECZYWA I WYROBOW CUKIERNICZYCH NOWOCZESNE TECHNOLOGIE ZAMRAZANIA PIECZYWA I WYROBOW CUKIERNICZYCH Przygotowała Anna Kanka Sem. IX SmiUChiK Wprowadzenie Jednym z mniej znanych zastosowań technologii chłodniczej w przetwórstwie spoŝywczym

Bardziej szczegółowo

Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii

Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii Mol jest to liczebność materii występująca, gdy liczba cząstek (elementów) układu jest równa liczbie atomów zawartych w masie 12 g węgla 12 C (równa liczbie

Bardziej szczegółowo

Bliskie spotkania z biologią METABOLIZM. dr hab. Joanna Moraczewska, prof. UKW. Instytut Biologii Eksperymetalnej, Zakład Biochemii i Biologii Komórki

Bliskie spotkania z biologią METABOLIZM. dr hab. Joanna Moraczewska, prof. UKW. Instytut Biologii Eksperymetalnej, Zakład Biochemii i Biologii Komórki Bliskie spotkania z biologią METABOLIZM dr hab. Joanna Moraczewska, prof. UKW Instytut Biologii Eksperymetalnej, Zakład Biochemii i Biologii Komórki Metabolizm całokształt przemian biochemicznych i towarzyszących

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia do pracy klasowej: Kinetyka, równowaga, termochemia, chemia roztworów wodnych

Zagadnienia do pracy klasowej: Kinetyka, równowaga, termochemia, chemia roztworów wodnych Zagadnienia do pracy klasowej: Kinetyka, równowaga, termochemia, chemia roztworów wodnych 1. Równanie kinetyczne, szybkość reakcji, rząd i cząsteczkowość reakcji. Zmiana szybkości reakcji na skutek zmiany

Bardziej szczegółowo

KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY

KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą definiuje wskaźnik; wyjaśnia pojęcie: wodorotlenek; wskazuje metale aktywne i mniej aktywne; wymienia

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z chemii klasa III gimnazjum. AUTORZY: Hanna Gulińska, Janina Smolińska

Przedmiotowy system oceniania z chemii klasa III gimnazjum. AUTORZY: Hanna Gulińska, Janina Smolińska Chemia Ciekawa chemia Część 2 Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania z chemii klasa III gimnazjum AUTORZY: Hanna Gulińska, Janina Smolińska 1 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne,

Bardziej szczegółowo

TECHNOLOGIA ŻYWNOŚCI CZ. 1 PODSTAWY TECHNOLOGII ŻYWNOŚCI

TECHNOLOGIA ŻYWNOŚCI CZ. 1 PODSTAWY TECHNOLOGII ŻYWNOŚCI TECHNOLOGIA ŻYWNOŚCI CZ. 1 PODSTAWY TECHNOLOGII ŻYWNOŚCI Praca zbiorowa pod red. Ewy Czarnieckiej-Skubina SPIS TREŚCI Rozdział 1. Wiadomości wstępne 1.1. Definicja i zakres pojęcia technologia 1.2. Podstawowe

Bardziej szczegółowo