|
|
- Patrycja Murawska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KLASA III Treści nauczania i umiejętnści -wymagania szczegółwe na kniec klasy III szkły pdstawwej zgdne z nwą pdstawą prgramwą Edukacja plnistyczna. Uczeń kńczący klasę III 1) krzysta z infrmacji: a. uważnie słucha wypwiedzi i krzysta z przekazywanych infrmacji, b. czyta i rzumie teksty przeznaczne dla dzieci na I etapie edukacyjnym i wyciąga z nich wniski, c. wyszukuje w teks cię ptrzebne infrmacje i w miarę mżliwści krzysta ze słwników i encyklpedii przeznacznych dla dzieci na I etapie edukacyjnym, d. zna frmy użytkwe: życzenia, zaprszenie, zawiadmienie, list, ntatka d krniki; ptrafi z nich krzystać; 2) analizuje i interpretuje teksty kultury: a. przejawia wrażliwść estetyczną, rzszerza zasób słwnictwa pprzez kntakt z dziełami literackimi, b. w teks cię literackim zaznacza wybrane fragmenty, kres la czas i miejsce akcji, wskazuje głównych bhaterów, c. czyta teksty i recytuje wiersze z uwzględnieniem interpunkcji i intnacji, d. ma ptrzebę kntaktu z literaturą i sztuką dla dzieci, czyta wybrane przez siebie i wskazane przez nauczyciela książki, wypwiada się na ich temat, e. pd kierunkiem nauczyciela krzysta z pdręczników i zeszytów ćwiczeń raz innych śrdków dydaktycznych; 3) twrzy wypwiedzi: a. w frmie ustnej i pisemnej: kilkuzdaniwą wypwiedź, krótkie pwiadanie i pis, list prywatny, życzenia, zaprszenie, b. dbiera właściwe frmy kmunikwania się w różnych sytuacjach spłecznych, c. uczestniczy w rzmwach: zadaje pytania, udziela dpwiedzi i prezentuje własne zdanie; pszerza zakres słwnictwa i struktur składniwych, d. dba kulturę wypwiadania się; pprawnie artykułuje głski, akcentuje wyrazy, stsuje pauzy i właściwą intnację w zdaniu znajmującym, pytającym i rzkazującym; stsuje frmuły grzecznściwe, a. dstrzega różnicę pmiędzy literą i głską; dzieli wyrazy na sylaby; ddziela wyrazy w zdaniu, zdania w teks cię, b. pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba pprawnść gramatyczną, rtgraficzną raz interpunkcyjną,
2 c. przepisuje teksty, pisze z pamięci i ze słuchu; w miarę swich mżliwści samdzielnie realizuje pisemne zadania dmwe. Język bcy nwżytny. Uczeń kńczący klasę III wie, że ludzie psługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi przumieć, trzeba nauczyć się ich języka (mtywacja d nauki języka bceg); 1. reaguje werbalnie i niewerbalnie na prste plecenia nauczyciela; 2. rzumie wypwiedzi ze słuchu: a. rzróżnia znaczenie wyrazów pdbnym brzmieniu, b. rzpznaje zwrty stswane na c dzień i ptrafi się nimi psługiwać, a. rzumie gólny sens krótkich pwiadań i baśni przedstawianych także za pmcą brazów, gestów, b. rzumie sens prstych dialgów w histryjkach brazkwych (także w nagraniach audi i vide); 4. czyta ze zrzumieniem wyrazy i prste zdania; 5. zadaje pytania i udziela dpwiedzi w ramach wyucznych zwrtów, recytuje wiersze, rymwanki i śpiewa pisenki, nazywa biekty z tczenia i pisuje je, bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych; 6. przepisuje wyrazy i zdania; 7. w nauce języka bceg nwżytneg ptrafi krzystać ze słwników brazkwych, książeczek, śrdków multimedialnych; 8. współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki. Edukacja muzyczna. Uczeń kńczący klasę III 1) w zakresie dbiru muzyki: a) zna i stsuje następujące rdzaje aktywnści muzycznej: śpiewa w zesple pisenki ze słuchu (nie mniej niż 10 utwrów w rku szklnym); śpiewa z pamięci hymn nardwy, gra na instrumentach perkusyjnych (prste rytmy i wzry rytmiczne) raz meldycznych (prste meldie i akmpaniamenty), realizuje sylabami rytmicznymi, gestem raz ruchem prste rytmy i wzry rytmiczne; reaguje ruchem na puls rytmiczny i jeg zmiany, zmiany tempa, metrum i dynamiki (maszeruje, biega, pdskakuje), tańczy pdstawwe krki i figury krakwiaka, plki raz inneg, prsteg tańca ludweg,
3 b. rzróżnia pdstawwe elementy muzyki (meldia, rytm, wyskść dźwięku, akmpaniament, temp, dynamika) i znaki ntacji muzycznej (wyraża ruchw czas trwania wartści rytmicznych, nut i pauz), c. aktywnie słucha muzyki i kres la jej cechy: rzróżnia i wyraża śrdkami pzamuzycznymi charakter emcjnalny muzyki, rzpznaje utwry wyknane: sl i zespłw, na chór i rkiestrę; rientuje się w rdzajach głsów ludzkich (spran, bas) raz w instrumentach muzycznych (frtepian, gitara, skrzypce, trąbka, flet, perkusja); rzpznaje pdstawwe frmy muzyczne AB, ABA (wskazuje ruchem lub gestem ich klejne części); 2) w zakresie twrzenia muzyki: a. twrzy prste ilustracje dźwiękwe d tekstów i brazów raz imprwizacje ruchwe d muzyki, a. imprwizuje głsem i na instrumentach według ustalnych zasad, b. wyknuje prste utwry, interpretuje je zgdnie z ich rdzajem i funkcją. 4. Edukacja plastyczna. Uczeń kńczący klasę III:(w rku szklny 2011/2012) 1) w zakresie percepcji sztuki: a. kreśla swją przynależnść kulturwą pprzez kntakt z wybranymi dziełami sztuki, zabytkami i z tradycją w śrdwisku rdzinnym, szklnym i lkalnym; uczestniczy w życiu kulturalnym tych śrdwisk, wie istnieniu placówek kultury działających na ich rzecz, b. krzysta z przekazów medialnych; stsuje ich wytwry w swjej działalnści twórczej (zgdnie z elementarną wiedzą prawach autra); 2) w zakresie ekspresji przez sztukę: a. pdejmuje działalnść twórczą psługując się takimi śrdkami wyrazu plastyczneg, jak: kształt, barwa, faktura, w kmpzycji na płaszczyźnie i w przestrzeni (stsując kreślne materiały, narzędzia i techniki plastyczne), b. realizuje prste prjekty w zakresie frm użytkwych, w tym służące kształtwaniu własneg wizerunku i tczenia raz upwszechnianiu kultury w śrdwisku szklnym (stsując kreślne narzędzia i wytwry przekazów medialnych); 3) w zakresie recepcji sztuki: a. rzróżnia takie dziedziny działalnści twórczej człwieka, jak: architektura, sztuki plastyczne raz inne kreślne dyscypliny sztuki (ftgrafia, film) i
4 Edukacja spłeczna. przekazy medialne (telewizja, Internet), a także rzemisł artystyczne i sztukę ludwą, b. rzpznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące d plskieg i eurpejskieg dziedzictwa kultury; pisuje ich cechy charakterystyczne (psługując się elementarnymi terminami właściwymi dla tych dziedzin działalnści twórczej). Uczeń kńczący klasę III dróżnia dbr d zła, stara się być sprawiedliwym i prawdmównym; nie krzywdzi słabszych i pmaga ptrzebującym; 1. identyfikuje się ze swój ą rdziną i jej tradycjami; pdejmuje bwiązki dmwe i rzetelnie je wypełnia; rzumie c t jest sytuacja eknmiczna rdziny i wie, że trzeba d niej dstswać swe czekiwania; 2. wie, jak należy zachwywać się w stsunku d drsłych i rówieśników (frmy grzecznściwe); rzumie ptrzebę utrzymywania dbrych relacji z sąsiadami w miejscu zamieszkania; jest chętny d pmcy, respektuje praw innych d pracy i wypczynku; 3. jest tlerancyjny wbec sób innej nardwści, tradycji kulturwej itp.; wie, że wszyscy ludzie maj ą równe prawa; 4. zna prawa ucznia i jeg bwiązki (w tym zasady bycia dbrym klegą), respektuje je; uczestniczy w szklnych wydarzeniach; 5. zna najbliższą k lice, j ej ważniejsze biekty, tradycje; wie w jakim reginie mieszka; uczestniczy w wydarzeniach rganizwanych przez lkalną spłecznść; 6. zna symble nardwe (barwy, gdł, hymn nardwy) i najważniejsze wydarzenia histryczne; rientuje się w tym, że są ludzie szczególnie zasłużeni dla miejscwści, w której mieszka, dla Plski i świata; 7. wie, jak ważna jest praca w życiu człwieka; wie, jaki zawód wyknują jeg najbliżsi i znajmi; czym zajmuje się np. klejarz, aptekarz, plicjant, weterynarz; 8. zna zagrżenia ze strny ludzi; ptrafi pwiadmić drsłych wypadku, zagrżeniu, niebezpieczeństwie; zna numery telefnów: pgtwia ratunkweg, straży pżarnej, plicji raz gólnplski numer alarmwy 112. Edukacja przyrdnicza. Uczeń kńczący klasę III bserwuje i prwadzi prste dświadczenia przyrdnicze, analizuje je i wiąże przyczynę ze skutkiem; 1. pisuje życie w wybranych eksystemach: w lesie, grdzie, parku, łące i zbirnikach wdnych; 2. nazywa charakterystyczne elementy typwych krajbrazów Plski: nadmrskieg, nizinneg, górskieg;
5 3. wymienia zwierzęta i rśliny typwe dla wybranych reginów Plski; rzpznaje i nazywa niektóre zwierzęta egztyczne; 4. wyjaśnią zależnści funkcjnwania przyrdy d pór rku; 5. pdejmuj e działania na rzecz chrny przyrdy w swim śrdwisku; wie, jakie zniszczenia w przyrdzie pwduje człwiek (wypalanie łąk, zaśmiecanie lasów, nadmierny hałas, kłuswnictw); 6. zna wpływ przyrdy nieżywinej na życie ludzi, zwierząt i rślin: a. wpływ światła słneczneg na cyklicznść życia na Ziemi, b. znaczenie pwietrza i wdy dla życia, c. znaczenie wybranych skał i minerałów dla człwieka (np. węgla i gliny); 7. nazywa części ciała i rgany wewnętrzne zwierząt i ludzi (np. serce, płuca, żłądek); 8. zna pdstawwe zasady racjnalneg dżywiania się; rzumie kniecznść kntrlwania stanu zdrwia i stsuje się d zaleceń stmatlga i lekarza; 9. dba zdrwie i bezpieczeństw swje i innych (w miarę swich mżliwści); rientuje się w zagrżeniach ze strny rślin i zwierząt, a także w zagrżeniach typu burza, huragan, śnieżyca, lawina, pwódź, itp.; wie, jak trzeba zachwać się w takich sytuacjach. Edukacja matematyczna. Uczeń kńczący klasę III 1. liczy (w przód i w tył) d danej liczby p l, dziesiątkami d danej liczby w zakresie 100 i setkami d danej liczby w zakresie 1000; 2. zapisuje cyframi i dczytuje liczby w zakresie 1000; 3. prównuje dwlne dwie liczby w zakresie 1000 (słwnie i z użyciem znaków <, >, =); 4. ddaje i dejmuje liczby w zakresie 100 (bez algrytmów działań pisemnych); sprawdza wyniki dejmwania za pmcą ddawania; 5. pdaje z pamięci ilczyny w zakresie tabliczki mnżenia; sprawdza wyniki dzielenia za pmcą mnżenia; 6. rzwiązuje łatwe równania jedndziałaniwe z niewiadmą w pstaci kienka (bez przenszenia na drugą strnę); 7. rzwiązuje zadania tekstwe wymagające wyknania jedneg działania (w tym zadania na prównywanie różnicwe, ale bez prównywania ilrazweg); 8. wyknuje łatwe bliczenia pieniężne (cena, ilść, wartść) i radzi sbie w sytuacjach cdziennych wymagających takich umiejętnści; 9. mierzy i zapisuje wynik pmiaru długści, szerkści i wyskści przedmitów raz dległści; psługuje się jednstkami: milimetr, centymetr, metr; wyknuje łatwe bliczenia dtyczące tych miar (bez zamiany jednstek i wyrażeń dwumianwanych w bliczeniach frmalnych); używa pjęcia kilmetr w sytuacjach życiwych, np. jechaliśmy autbusem 27 kilmetrów (bez zamiany na metry);
6 10. waży przedmity, używając kreśleń: kilgram, pół kilgrama, dekagram, gram; wyknuje łatwe bliczenia, używając tych miar (bez zamiany jednstek i bez wyrażeń dwumianwanych w bliczeniach frmalnych); 11. dmierza płyny różnymi miarkami; używa kres leń: litr, pół litra, ćwierć litra; 12. dczytuje temperaturę (bez kniecznści psługiwania się liczbami ujemnymi, np. 5 stpni mrzu, 3 stpnie pniżej zera); 13. dczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim d I d XII; 14. pdaje i zapisuje daty; zna klejnść dni tygdnia i miesięcy; prządkuje chrnlgicznie daty; wyknuje bliczenia kalendarzwe w sytuacjach życiwych; 15. dczytuje wskazania zegarów: w systemach: 12- i 24-gdzinnym, wyświetlających cyfry i ze wskazówkami; psługuje się pjęciami: gdzina, pół gdziny, kwadrans, minuta; wyknuje prste bliczenia zegarwe (pełne gdziny); 16. rzpznaje i nazywa kła, kwadraty, prstkąty i trójkąty (również nietypwe, płżne w różny spsób raz w sytuacji, gdy figury zachdzą na siebie); rysuje dcinki pdanej długści; blicza bwdy trójkątów, kwadratów i prstkątów (w centymetrach); 17. rysuje drugą płwę figury symetrycznej; rysuje figury w pwiększeniu i pmniejszeniu; kntynuuje regularnść w prstych mtywach (np. szlaczki, rzety). Zajęcia kmputerwe. Uczeń kńczący klasę III 1. umie bsługiwać kmputer: a. psługuje się myszą i klawiaturą, b. pprawnie nazywa główne elementy zestawu kmputerweg; 2. psługuje się wybranymi prgramami i grami edukacyjnymi, rzwijając swje zaintereswania; krzysta z pcji w prgramach; 3. wyszukuje i krzysta z infrmacji: a. przegląda wybrane przez nauczyciela strny internetwe (np. strnę swjej szkły), b. dstrzega elementy aktywne na strnie internetwej, nawiguje p strnach w kreślnym zakresie, c. dtwarza animacje i prezentacje multimedialne; 4. twrzy teksty i rysunki: a. wpisuje za pmcą klawiatury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania, b. wyknuje rysunki za pmcą wybraneg edytra grafiki, np. z gtwych figur; 5) zna zagrżenia wynikające z krzystania z kmputera, Internetu i multimediów: a. wie, że praca przy kmputerze męczy wzrk, nadwyręża kręgsłup, granicza kntakty spłeczne,
7 b. mas wiadmść niebezpieczeństw wynikających z annimwści kntaktów i pdawania swjeg adresu, c. stsuje się d graniczeń dtyczących krzystania z kmputera, Internetu i multimediów. Zajęcia techniczne Uczeń kńczący klasę III 1) zna śrdwisk techniczne na tyle, że: a. rientuje się w spsbach wytwarzania przedmitów cdzienneg użytku (,jak t zrbin?"): meble, dmy, samchdy, sprzęt gspdarstwa dmweg, b. rzpznaje rdzaje maszyn i urządzeń: transprtwych (samchdy, statki, samlty), wytwórczych (narzędzia, przyrządy), infrmatycznych (kmputer, laptp, telefn kmórkwy); rientuje się w rdzajach budwli (budynki mieszkalne, biurwe, przemysłwe, msty, tunele, wieże) i urządzeń elektrycznych (latarka, prądnica rwerwa), c. kreśla wartść urządzeń technicznych z punktu widzenia cech użytkwych (łatwa lub trudna bsługa), eknmicznych (tanie lub drgie w zakupie i użytkwaniu), estetycznych (np. ładne lub brzydkie); 2) realizuje drgę pwstawania przedmitów d pmysłu d wytwru: a. przedstawia pmysły rzwiązań technicznych: planuje klejne czynnści, dbiera dpwiednie materiały (papier, drewn, metal, twrzyw sztuczne, materiały włókiennicze) raz narzędzia, b. rzumie ptrzebę rganizwania działania techniczneg: pracy indywidualnej i zespłwej, c. psiada umiejętnści: dmierzania ptrzebnej ilści materiału, cięcia papieru, tektury itp., mntażu mdeli papierwych i z twrzyw sztucznych, krzystając z prstych instrukcji i schematów rysunkwych, np. buduje latawce, makiety dmów, mstów, mdele samchdów, samltów i statków, w miarę mżliwści, mntażu bwdów elektrycznych, szeregwych i równległych z wykrzystaniem gtwych zestawów; 3) dba bezpieczeństw własne i innych: a. utrzymuje ład i prządek w miejscu pracy, b. właściwie używa narzędzi i urządzeń technicznych, c. wie, jak należy bezpiecznie pruszać się p drgach (w tym na rwerze) i krzystać ze śrdków kmunikacji; wie, jak trzeba zachwać się w sytuacji wypadku. Wychwanie fizyczne i edukacja zdrwtna
8 Uczeń kńczący klasę III 1) w zakresie sprawnści fizycznej: a. realizuje marszbieg trwający c najmniej 15 minut, b. umie wyknać próbę siły mięśni brzucha raz próbę gibkści dlneg dcinka kręgsłupa; 2) w zakresie treningu zdrwtneg: a. przyjmuje pzycje wyjściwe i ustawienia d ćwiczeń raz wyknuje przewrót w przód, b. skacze przez skakankę, wyknuje przeskki jednnóż i bunóż nad niskimi przeszkdami, c. wyknuje ćwiczenia równważne bez przybru, z przybrem i na przyrządzie; 3) w zakresie sprtów całeg życia i wypczynku: a. psługuje się piłką: rzuca, chwyta, kzłuje, dbija i prwadzi ją, b. jeździ np. na rwerze, wrtkach; przestrzega zasad pruszania się p drgach, a. bierze udział w zabawach, mini grach i grach terenwych, zawdach sprtwych, respektując reguły i pdprządkwując się decyzjm sędzieg, b. wie, jak należy zachwać się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sbie z prażkami w miarę swich mżliwści; 4) w zakresie bezpieczeństwa i edukacji zdrwtnej: a. dba higienę sbistą i czystść dzieży, b. wie, jakie znaczenie dla zdrwia ma właściwe dżywianie się raz aktywnść fizyczna, c. wie, że nie mże samdzielnie zażywać lekarstw i stswać śrdków chemicznych niezgdnie z przeznaczeniem, d. dba prawidłwą pstawę, np. siedząc w ławce, przy stle, e. przestrzega zasad bezpieczneg zachwania się w trakcie zajęć ruchwych; psługuje się przybrami sprtwymi zgdnie z ich przeznaczeniem, ptrafi wybrać bezpieczne miejsce d zabaw i gier ruchwych; wie, d kg zwrócić się pmc w sytuacji zagrżenia zdrwia lub życia
Przedmiotowe zasady oceniania. w klasach I-III Szkoły Podstawowej nr 2 w Olsztynie
Przedmitwe zasady ceniania w klasach I-III Szkły Pdstawwej nr w Olsztynie. Wstęp Edukacja wczesnszklna pisana jest pprzez: - zestaw celów kształcenia i wynikających z nich gólnych zadań szkły; - wykaz
Bardziej szczegółowoNIEZBĘDNE WYMAGANIA Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 1 IM. H. MARUSARZÓWNY W ZAKOPENEM
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 1 ul. Orkana 6, 34-500 Zakopane im. Heleny Marusarzówny tel. 0-18 201 44 26 w Zakopanem email: sp1zkopane@poczta.onet.pl NIEZBĘDNE WYMAGANIA Z EDUKACJI
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy III SP. z przedmiotu Edukacja wczesnoszkolna. na rok 2016/17 Anna Łata
Wymagania edukacyjne dla klasy III SP z przedmiotu Edukacja wczesnoszkolna na rok 2016/17 Anna Łata Edukacja polonistyczna Uczeń: Słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji. Czyta i rozumie
Bardziej szczegółowoim. Wojska Polskiego w Przemkowie
Szkołła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II Nauczyciel: mgr Lucyna Marciniak EDUKACJA POLONISTYCZNA * słucha z uwagą i zrozumieniem innych osób; * czyta i rozumie
Bardziej szczegółowoPodstawa Programowa - Fragmenty
Podstawa Programowa - Fragmenty uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji wyszukuje w tekście potrzebne informacje ma potrzebę kontaktu z literaturą i sztuką dla dzieci w tekście
Bardziej szczegółowoTreści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej
Treści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej 1. Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych
Bardziej szczegółowouczniów o zakresie materiału objętego sprawdzianem. obowiązku informowania uczniów o zaplanowanym sprawdzianie.
Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy Va Nauczyciel: Małgrzata Winkwska Opracwane zstały w parciu : prgram nauczania gólneg muzyki w klasach 4 6 szkły pdstawwej I gra muzyka wydawnictwa Nwa Era Wewnątrzszklny
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI: I. Spsby sprawdzania siągnięć uczniów - dpwiedzi ustne, - testy sprawdzające wiadmści z wychwania kmunikacyjneg, - cena na lekcji z wyknanej pracy np. z rysunku techniczneg,
Bardziej szczegółowoNajważniejsze wymagania edukacyjne na koniec klasy III szkoły podstawowej.
Najważniejsze wymagania edukacyjne na koniec klasy III szkoły podstawowej. Edukacje polonistyczna Język obcy Uczeń Słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji. Czyta i rozumie teksty przeznaczone
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA III
WYMAGANIA PROGRAMOWE KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ RODZAJ EDUKACJI, ZAJĘĆ KLASA III WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI DO OPANOWANIA POZIOMY WYMAGAŃ 2 3 4 5 EDUKACJA ich temat POLONISTYCZNA
Bardziej szczegółowoTreści nauczania i umiejętności -wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej zgodne z nową podstawą programową.
Treści nauczania i umiejętności -wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej zgodne z nową podstawą programową. KLASA III l. Edukacja polonistyczna. 1) korzysta z informacji: a. uważnie
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. edukacja. przyrodnicza matematyczna wych. fizyczne i edukacja zdrowotna
Kryteria oceniania edukacja ocena cząstkowa 6 Wspaniale, brawo! Osiągasz doskonałe wyniki polonistyczna Uczeń w pełni - czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci w tej grupie wiekowej - wyciąga wnioski
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na I półrocze klasy III szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne na I półrocze klasy III szkoły podstawowej EDUKACJA POLONISTYCZNA W zakresie korzystania z informacji: uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji; czyta i rozumie
Bardziej szczegółowob. czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci i na etapie I edukacyjnym i wyciąga z nich wnioski,
Wymaganie edukacyjne klasa III Edukacja polonistyczna 1) Korzystanie z informacji: a. uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b. czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci
Bardziej szczegółowoWymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej
Wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA III
WYMAGANIA EDUKACYJNE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA III 1. Edukacja polonistyczna. 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie teksty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA III
WYMAGANIA EDUKACYJNE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA III 1. Edukacja polonistyczna 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie teksty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ (zgodnie z podstawą programową rozporządzenie MEN z 23.12.2008r.) KLASA III
WYMAGANIA EDUKACYJNE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ (zgodnie z podstawą programową rozporządzenie MEN z 23.12.2008r.) KLASA III 1. Edukacja polonistyczna. 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi
Bardziej szczegółowoWymagania po ukończeniu klasy II szkoły podstawowej
Wymagania po ukończeniu klasy II szkoły podstawowej Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę II: 1) korzysta z informacji: uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, czyta i
Bardziej szczegółowoKLASA III Wymagania Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III 1) korzysta z informacji: a. uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z
KLASA III Wymagania Edukacja polonistyczna. 1) korzysta z informacji: a. uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b. czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa III
Wymagania edukacyjne klasa III 1) Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: a) korzysta z informacji: i) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji ii) czyta i rozumie teksty
Bardziej szczegółowoWymagania programowe dla ucznia klasy 3
Wymagania programowe dla ucznia klasy 3 1. Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KL. III
WYMAGANIA EDUKACYJNE KL. III EDUKACJA SPOŁECZNA Odróżnia dobro od zła, stara się być sprawiedliwym i prawdomównym; nie krzywdzi słabszych i pomaga potrzebującym Identyfikuje się ze swoją rodziną i jej
Bardziej szczegółowoEDUKACJA WCZESNOSZKOLNA WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA III
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA III W wyniku edukacji polonistycznej uczniowie po ukończeniu klasy trzeciej powinni zdobyć Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: 1) korzysta
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE DLA UCZNIÓW KLASY TRZECIEJ w roku szkolnym 2016/2017
1 UCZEŃ: WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA UCZNIÓW KLASY TRZECIEJ w roku szkolnym 2016/2017 E. POLONISTYCZNA -słucha tekst mówiony, czytany, nagrany; -wypowiada się na temat treści tekstu, własnych przeżyć i otaczającej
Bardziej szczegółowoa. Zachowanie w klasach pierwszych, drugich, trzecich poziomy.
POZIOMY UMIEJĘTNOŚCI I WIADOMOŚCI UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH, DRUGICH I TRZECICH a. Zachwanie w klasach pierwszych, drugich, trzecich pzimy. ZACHOWANIE SZCZEGÓLNIE PRZYKŁADNE prezentuje uczeń, który: Zawsze
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Szkoły Podstawowej i Gimnazjum
Przedmitwy System Oceniania Szkły Pdstawwej i Gimnazjum Opracwał: Marek Tprwicz Opracwał: Andrzej Pawłwski Sprządzny w parciu : Rzprządzenie MEN z dn. 10.06.20015 r. w sprawie szczegółwych warunków i spsbu
Bardziej szczegółowoWymagania szczegółowe na koniec klasy III
Wymagania szczegółowe na koniec klasy III 1. Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkoła podstawowa klasy IV- VI.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkła pdstawwa klasy IV- VI. 1. Pdstawa prawna d pracwania Przedmitweg Systemu Oceniania: 2. Rzprządzenie MEN z dnia 21.03.2001r. 3. Prgram nauczania Mja histria
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów kończących klasę trzecią Rok szkolny 2014/2015
Wymagania edukacyjne dla uczniów kończących klasę trzecią Rok szkolny 2014/2015 1. Edukacja polonistyczna 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy III
Wymagania edukacyjne dla klasy III 1. Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KL. III
WYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA KL. III Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III - 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b)
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Edukacja polonistyczna.
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Edukacja polonistyczna. 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych
Bardziej szczegółowoKlasa II. Edukacja polonistyczna. Czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym.
Klasa II Edukacja polonistyczna Słucha z uwagą i zrozumieniem innych osób. Czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym. Wyszukuje w tekście potrzebne informacje i korzysta ze
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DLA UCZNIA KLASY II
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA UCZNIA KLASY II 1. Edukacja polonistyczna. a) korzysta z informacji: - uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, - czyta i rozumie teksty przeznaczone dla
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KL. IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ
W KL. IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ Nie pdejmuje żadnych prób panwania nwych umiejętnści sprtwych i W czasie gry umyślnie stsuje błędną technikę. Nie zależy mu na panwaniu żadnych nwych umiejętnści.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY III
WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY III Edukacja polonistyczna 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci
Bardziej szczegółowoa) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym i
1. Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na
Bardziej szczegółowoKlasa III. Edukacja polonistyczna. - uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji.
Klasa III Edukacja polonistyczna 1. korzystanie z informacji: - uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji. - czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym
Bardziej szczegółowo1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Wakacyjne plany. To już lato tygodniowy Temat dnia Wakacyjne rady. Rady na wakacyjne wypady. Zagadnienia
Bardziej szczegółowoWymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej
Wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej 1. Edukacja polonistyczna 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne po klasie trzeciej rok szkolny 2015/2016
Wymagania edukacyjne po klasie trzeciej rok szkolny 2015/2016 1. Edukacja polonistyczna. 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA I WYMAGAŃ DLA KL.III
KRYTERIA OCENIANIA I WYMAGAŃ DLA KL.III Ocenianie w kl. III ma charakter opisowy, oparty na słowie. Pomocniczo wprowadzono w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania, symbole ABCD, które odnotowane będą w dzienniku
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceniania osiągnięć uczniów w klasie I W- wspaniale B- bardzo dobrze D- dobrze P- poprawnie S- słabo N- niezadowalająco
Szczegółowe kryteria oceniania osiągnięć uczniów w klasie I 1. Korzystanie z informacji: Uczeń otrzymujący ocenę: Edukacja polonistyczna uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
Bardziej szczegółowoTreści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III Szkoły Podstawowej
Treści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III Szkoły Podstawowej 1. Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych
Bardziej szczegółowoTreści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej
Treści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej 1. Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKCYJNE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Publiczna Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Krajence
WYMAGANIA EDUKCYJNE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Publiczna Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Krajence Wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowe Podstawa Programowa kształcenia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ DLA KLASY IIIA I IIIB NA ROK SZKOLNY 2017/2018. Katarzyna Gawlik Maria Turek- Łaś
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ DLA KLASY IIIA I IIIB NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Katarzyna Gawlik Maria Turek- Łaś 1 Edukacje śródroczne roczne Edukacja polonistyczna 1.Korzysta z informacji:
Bardziej szczegółowoSposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze);
Spsby sprawdzania i ceniania siągnięć edukacyjnych uczniów Umiejętnści ceniane na lekcjach języka plskieg: Mówienie (pwiadanie ustne- twórcze i dtwórcze); Czytanie: głśne i wyraziste, ciche ze zrzumieniem;
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klas 3
Wymagania edukacyjne dla klas 3 Celujący (6) Uczeń psługuje się wiedzą i psiada umiejętnści wykraczające i bejmujące w 100% pdstawę prgramwą klasy trzeciej. Bardz dbry (5) Uczeń psługuje się wiedzą i umiejętnściami
Bardziej szczegółowoOCZEKIWANIA EDUKACYJNE - KLASA II
OCZEKIWANIA EDUKACYJNE - KLASA II Edukacja polonistyczna - słucha z uwagą i zrozumieniem innych osób, - czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym, - wyszukuje w tekście potrzebne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ŚRÓDROCZNE KLASA II
WYMAGANIA EDUKACYJNE ŚRÓDROCZNE KLASA II 1. Edukacja polonistyczna. Uczeń: uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji; czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci; wyszukuje w
Bardziej szczegółowoOceny z prac domowych oraz samodzielnej pracy na zajęciach wg ustalonej dla nauczania zintegrowanego skali: A, B, C z komentarzem:
W klasach I-III szkoły podstawowej uczeń otrzymuje ze sprawdzianów pisemnych obejmujących pewien zakres materiału, oceny wg skali od 2 do 6. może otrzymać następujące oceny ze sprawdzianów wg przyjętych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PIEKARACH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016.
WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ KRYTERIA OCENY ZACHOWANIA DLA UCZNIÓW KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W PIEKARACH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. W klasie III uczeń otrzyma na I okres i na koniec roku szkolnego ocenę
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
Bardziej szczegółowoTreści nauczania wymagania szczegółowe. na koniec klasy III szkoły podstawowej. a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
Treści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej 1. Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia aplikacji internetowych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016
Dział Aplikacje wyknywane p strnie klienta Wymagania edukacyjne z przedmitu Pracwnia aplikacji internetwych dla klasy 3iA Nauczyciel: Krnel Barteczk Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą
Bardziej szczegółowoKlasa III szkoły podstawowej. Edukacja polonistyczna. Uczeń klasy III: Język obcy nowożytny
Klasa III szkoły podstawowej Edukacja polonistyczna Uczeń klasy III: 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie teksty przeznaczone
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ. Treści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej
PODSTAWA PROGRAMOWA EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Treści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej 1. Edukacja polonistyczna. 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA KLASA 3 Rok szkolny 2011/2012.
KRYTERIA OCENIANIA KLASA 3 Rok szkolny 2011/2012. 1.Edukacja polonistyczna: Kropka czerwona: a)korzysta z informacji: - uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, - czyta i rozumie
Bardziej szczegółowoprogram nauczania ogólnego muzyki w klasach 4 6 szkoły podstawowej I gra muzyka wydawnictwa Nowa Era
Wymagania edukacyjne pracwane zstały w parciu : prgram nauczania gólneg muzyki w klasach 4 6 szkły pdstawwej I gra muzyka wydawnictwa Nwa Era Wewnątrzszklny System Oceniania I. KONTRAKT Z UCZNIAMI Każdy
Bardziej szczegółowoStandardy i wskaźniki realizacji Programu Wychowawczego SP 7
Standardy i wskaźniki realizacji Prgramu Wychwawczeg SP 7 STANDARD I : Szkła uczy samrządnści, przygtwując ucznia d życia w świecie drsłych. 1. Uczeń kl. I-III ma mżliwść uczestniczenia w pracy małeg samrządu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy 3
Wymagania edukacyjne dla klasy 3 1. Edukacja polonistyczna. 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci
Bardziej szczegółowoTreści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej
1 Treści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej 1. Edukacja polonistyczna. 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,
Bardziej szczegółowoTreści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej
Treści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej 1. Edukacja polonistyczna. 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b)
Bardziej szczegółowoim. Wojska Polskiego w Przemkowie
Szkołła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA III Nauczyciel: mgr Irena Kucharczyk mgr Jolanta Rekut EDUKACJA POLONISTYCZNA 1) Korzystanie z informacji: * uważnie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAKRESU EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA III
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAKRESU EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA III Edukacja polonistyczna 1) Korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III
Wymagania edukacyjne za pierwsze półrocze klasy III Osiągnięcia edukacyjne: EDUKACJA POLONISTYCZNA CZYTANIE: Czyta z odpowiednią intonacją i w odpowiednim tempie. Rozumie samodzielnie przeczytany tekst
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH klasavi
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH klasavi I. Bezpieczne praca z kmputerem i jeg prgramwaniem zna i stsuje zasady bezpiecznej pracy z kmputerem, zna skutki nieprawidłweg zrganizwania
Bardziej szczegółowoPSO matematyka I gimnazjum Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
PSO matematyka I gimnazjum Szczegółwe wymagania edukacyjne na pszczególne ceny POZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K knieczny cena dpuszczająca spsób zakrąglania liczb klejnść wyknywania działań pjęcie liczb
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Matematyka Zasadnicza Szkła Zawdwa Opracwała: mgr Karlina Łania Załżenia gólne Przedmitweg Systemu Oceniania (PSO) Przedmitwy system ceniania ma na celu : pinfrmwanie ucznia
Bardziej szczegółowoSKALA ROZWOJU KOMPETENCJI KLUCZOWYCH UCZNIÓW (III klasa)
SKALA ROZWOJU KOMPETENCJI KLUCZOWYCH UCZNIÓW (III klasa) Drogi Nauczycielu! Poniżej znajduje się 76 twierdzeń dotyczących podstawowych osiągnięć w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych uczniów w I etapie
Bardziej szczegółowoWymagania ustalone zostały na podstawie programu DKW-4014-292/99.
Wymagania ustalne zstały na pdstawie prgramu DKW-4014-292/99. (PO WCIŚNIĘCIU KLAWISZA CTRL I WYBRANEGO PUNKTU ZE SPISU TREŚCI PRZECHODZIMY AUTOMATYCZNIE DO WYBRANEGO TEKSTU). I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE. 1 II.
Bardziej szczegółowoTreści nauczania i umiejętności wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej
Treści nauczania i umiejętności wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej 1. Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi
Bardziej szczegółowoUmiejętności ucznia kończącego klasę III
Umiejętności ucznia kończącego klasę III Edukacja polonistyczna. Uczeń: 1)potrafi korzystać z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie teksty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 3
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 3 EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA Nauczyciel: Joanna Stępień Rok szkolny: 2012/2013 EDUKACJA POLONISTYCZNA I. Korzystam z informacji 1. Uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA OGÓLNE i SZCZEGÓŁOWE NA KONIEC I ETAPU EDUKACYJNEGO ZAWARTE W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
WYMAGANIA OGÓLNE i SZCZEGÓŁOWE NA KONIEC I ETAPU EDUKACYJNEGO ZAWARTE W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ obowiązującej obecne klasy TRZECIE szkoły podstawowej Edukacja wczesnoszkolna jest
Bardziej szczegółowo1.2a-przejawia wrażliwość estetyczną, rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi,
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Wiosenne przebudzenie. Wszystko budzi się do życia tygodniowy Temat dnia Czym różni się teatr od
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA OGÓLNE i SZCZEGÓŁOWE NA KONIEC I ETAPU EDUKACYJNEGO ZAWARTE W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
WYMAGANIA OGÓLNE i SZCZEGÓŁOWE NA KONIEC I ETAPU EDUKACYJNEGO ZAWARTE W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ ( obowiązującej obecne klasy DRUGIE i TRZECIE szkoły podstawowej ) Edukacja wczesnoszkolna
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ROK SZKOLNY 2014/2015 KLASA TRZECIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE ROK SZKOLNY 2014/2015 KLASA TRZECIA Edukacja polonistyczna 1. korzysta z informacji: -uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, -czyta i rozumie teksty przeznaczone
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA III
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA III Edukacja polonistyczna 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA III
Załącznik 1c WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA III Edukacja polonistyczna 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie teksty przeznaczone
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - klasa trzecia
Wymagania edukacyjne - klasa trzecia Edukacja polonistyczna. 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci
Bardziej szczegółowoTreści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej
Treści nauczania wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej I. Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu Systemy baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016
Dział Twrzenie relacyjnej bazy Wymagania edukacyjne z przedmitu Systemy baz dla klasy 3iA Nauczyciel: Krnel Barteczk Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega
Bardziej szczegółowoTemat tygodnia Temat dnia Cele i umiejętności osiągane przez dzieci. Uwagi Realizacja podstawy programowej. Tydzień. 1. Muzyczne zabawy na smutne dni.
Tydzień Temat tygdnia Temat dnia Cele i umiejętnści siągane przez dzieci Uwagi Realizacja pdstawy prgramwej IX (31.10. 04.11.2011) KIEDY JEST MI NUDNO 1. Muzyczne zabawy na smutne dni. 2. ----------------
Bardziej szczegółowo1.1a- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji; 1.1b- tworzy kilkuzdaniowe wypowiedzi w formie ustnej;
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat W PRZYRODZIE. JESIEŃ W PRZYRODZIE. tygodniowy Temat dnia Zajęcia ludzi żyjących na wsi. Jesienne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA III. Edukacja polonistyczna
Zał.1 WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA III Edukacja polonistyczna 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny w klasie 5
Wymagania na pszczególne ceny w klasie 5 I. Bezpieczne psługiwanie się kmputerem i jeg prgramwaniem dpuszczający dstateczny dbry bardz dbry celujący zna regulamin szklnej pracwni kmputerwej, wymienia pdstawwe
Bardziej szczegółowoI. Treści nauczania, wymagania szczegółowe i przewidywane osiągnięcia na koniec klasy III szkoły podstawowej
I. Treści nauczania, wymagania szczegółowe i przewidywane osiągnięcia na koniec klasy III szkoły podstawowej 1. Edukacja polonistyczna. Uczeń kończący klasę III: 1) korzysta z informacji: uważnie słucha
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny w klasie 4
I. Bezpieczne psługiwanie się kmputerem i jeg prgramwaniem Osiągnięcia wychwawcze Wymagania na pszczególne ceny w klasie 4 Przestrzega zasad bezpiecznej pracy z kmputerem i zasad bezpieczneg krzystania
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN KLASA III
KRYTERIA OCEN KLASA III 6 punktów ( dotyczy wszystkich edukacji na każdym poziomie) otrzymuje uczeń, który: posiada umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie osiąga sukcesy
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z BIOLOGII. Klasa I
KRYTERIA OCENIANIA Z BIOLOGII Klasa I Pzim pdstawwy. zna pdstawwe składniki kmórki rślinnej i zwierzęcej raz różnice pmiędzy nimi, ptrafi psłużyć się mikrskpem w dknywaniu bserwacji i wyknać schematyczny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu Witryny i aplikacje internetowe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016
Dział Wymagania edukacyjne z przedmitu Witryny i aplikacje internetwe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rk szklny: 2015/2016 Uczeń trzymuje cenę dpuszczającą lub dstateczną, jeśli : Przestrzega
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI O HIGIENIE PRACY, KOMPUTERZE, SIECIACH KOMPUTEROWYCH I INTERNECIE zna regulamin pracwni kmputerwej, zna i respektuje zasady bezpieczneg użytkwania kmputera, pisuje prawidłw
Bardziej szczegółowoUMIEJĘTNOŚCI JAKIE UCZEŃ POWINIEN NABYĆ W TRZECHLETNIM CYKLU KSZTAŁCENIA NA I ETAPIE NAUKI ( W KLASACH I III ) ZGODNIE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ
UMIEJĘTNOŚCI JAKIE UCZEŃ POWINIEN NABYĆ W TRZECHLETNIM CYKLU KSZTAŁCENIA NA I ETAPIE NAUKI ( W KLASACH I III ) ZGODNIE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Z DNIA 30 MAJA 2014r. Edukacje Edukacja polonistyczna: W zakresie
Bardziej szczegółowoI ETAP EDUKACYJNY: KLASY I-III EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
I ETAP EDUKACYJNY: KLASY I-III EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA Treści nauczania wymagania szczegółowe Edukacja polonistyczna. Uczeń: 1) korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KL. III
WYMAGANIA EDUKACYJNE KL. III Edukacja plnistyczna Uczeń kńczący klasę III 1) krzysta z infrmacji: a. uważnie słucha wypwiedzi i krzysta z przekazywanych infrmacji, b. czyta i rzumie teksty przeznaczne
Bardziej szczegółowoc) wyszukuje w tekście potrzebne informacje i w miarę możliwości korzysta ze słowników i encyklopedii przeznaczonych dla dzieci,
Wymagania edukacyjne ucznia klasy III Edukacja polonistyczna. Uczeń: korzysta z informacji: a) uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, b) rozumie sens kodowania oraz dekodowania
Bardziej szczegółowo