Jak rozwinąć treść eksponatu i pokazać swoją wiedzę?
|
|
- Leszek Olejnik
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Podręcznik tematyka (3) Ryszard Prange Jak rozwinąć treść eksponatu i pokazać swoją wiedzę? Wiemy, jaki materiał filatelistyczny można wykorzystać w eksponacie tematycznym. Kolej na informacje, jak przy jego pomocy rozwinąć treść opowiadania zawartego w tytule i wypunktowanego w planie eksponatu, jak spełnić wszystkie wymagania regulaminowe, jak przekazać wiedzę tematyczną, jak udowodnić swoją wiedzę filatelistyczną. Wszystko powinno prowadzić do jednego celu. Eksponat ma być taki, aby sprawić wystawcy satysfakcję pochwalenia się swoimi zbiorami i swoją wiedzą, zaciekawić oglądających i uzyskać zadawalającą ocenę jurorów. Spełnić to można tylko wtedy, gdy eksponat będzie w kolejnych rozdziałach i podpunktach logicznym opowiadaniem. Nie wystarczy pokazanie wiedzy i walorów w poszczególnych działach tematu, trzeba je ze sobą powiązać. Zarówno w planie, jak i w rozwinięciu, kolejne opisy oraz ilustrujące je walory muszą być powiązane z użytymi przed nimi. Zgodność treści rozwinięcia z planem musi być zachowana. Jeżeli w trakcie rozwinięcia trudność sprawia utrzymanie zgodności z planem, to trzeba zmodyfikować plan. Wiedza tematyczna Wiedzę tematyczną wystawca może wykazać poprzez treści umieszczone na wszystkich kartach eksponatu. Już sam tytuł świadczyć może o zamiarze przekazania szerokiej wiedzy, a im bardziej szczegółowe potraktowanie tematu, tym wskazówka o posiadanej wiedzy jest wyraźniejsza. Kolejnym dowodem powinna szczegółowość planu. Plan winien być skonstruowany wyłącznie w oparciu o kryteria tematyczne. Wielkość i zawartość poszczególnych rozdziałów wynikać powinna tylko z ważności tego działu w całym temacie. Wiedzę tematyczną pokazać można także przez dobór walorów - głęboka wiedza merytoryczna ułatwi poszukiwanie walorów dokumentujących temat. Znajomość szczegółów, mniej znanych faktów, pozwoli na znalezienie walorów, które z tematem nie były dotychczas łączone oraz takich, gdzie łączność z tematem wykazana zostanie przez wystawcę odpowiednim tekstem narracji, a w razie potrzeby dodatkowym objaśnieniem. Zobrazuje to wiedzę i osobiste studia tematyczne wystawcy. Ryc. 1. Przykłady kart bez i z tekstem tematycznym 1
2 Na tekst tematyczny składają się, prócz narracji, także objaśnienia tematyczne, konieczne zwłaszcza tam, gdzie kontekst tematyczny waloru nie jest jasny na pierwszy rzut oka (nieraz pomocna może być też strzałka wskazująca istotny fragment waloru). Pamiętać trzeba o podstawowej zasadzie: nie ma karty wystawowej bez tekstu tematycznego. Zapomnieć trzeba natomiast o innej, obowiązującej niegdyś zasadzie, że eksponat filatelistyczny jest do oglądania, a nie do czytania. Teraz tekst ma być pełnoprawnym składnikiem eksponatu. Wiedza filatelistyczna Wiedzę filatelistyczną wystawca dokumentuje przede wszystkim przez odpowiedni wybór walorów, a także przez właściwe opisanie statusu filatelistycznego użytych przesyłek. Wiedzę tę wykazuje się, między innymi, użyciem walorów z możliwie szerokiego zakresu wydań, z wszystkich okresów i jak największej liczby krajów, w ramach możliwości danego tematu. Nie do przyjęcia są eksponaty oparte na materiale filatelistycznym tylko z jednego kraju. Należy jednak zwrócić uwagę, by nie wykorzystywać wydań z nie istniejących terytoriów pocztowych, wydań rządów emigracyjnych lub organizacji bez własnych usług pocztowych. Podstawową zasadą dobrego eksponatu jest pełna zgodność z pocztowymi zasadami filatelistyki. Zgodnie z treścią użytej wcześniej definicji odpowiedniego materiału filatelistycznego, za nieodpowiedni materiał uważa się wydania prywatne (nie autoryzowane przez pocztę), takie jak stemple dodatkowe, dodatkowe nadruki i ozdoby na całostkach, wszelkiego rodzaju nalepki, winietki (np. reklamowe). Kolejnym obrazem wiedzy filatelistycznej wystawcy jest umiejętność wyboru odpowiedniego materiału do zamieszczenia w eksponacie. Większą wartość wystawową ma materiał spełniający następujące kryteria: - wydany w kraju, którego dotyczy treść tematyczna (np. zawody sportowe rozgrywane w Niemczech wskazany znaczek niemiecki), - wydany dla potrzeb pocztowych (unikać należy emitowanych w nadmiernych nakładach wydań spekulacyjnych, wykorzystujących zapotrzebowanie na modne tematy, nie mających pokrycia w ilości przewidywanych przesyłek), - przesyłki z autentycznego obiegu pocztowego, w odróżnieniu od ostemplowań grzecznościowych, wydań pamiątkowych, FDC, kart maksimum, Ryc. 2. Przesyłka filatelistyczna - nadmierna opłata 1.13 RM zamiast przewidzianych taryfą 42 Pf. 2
3 - przesyłki prawidłowo opłacone, w przeciwieństwie do opłat zawyżonych (całe serie znaczków) (Ryc. 2) - prezentowanie przesyłek z dobrze opisanymi, właściwymi opłatami świadczy o znajomości obowiązujących w danym czasie taryf. - frankatury mechaniczne z właściwą opłatą (ostemplowania 00 są właściwe tylko dla wzorów i gdy mają uzasadnienie pocztowe), - przesyłki z różnymi adresami. Pokazując materiał z procesu produkcji walorów pocztowych (np. projekty, próby, odmiany, błędy) można udokumentować kolejny stopień wtajemniczenia. Głęboką wiedzę filatelistyczną można wykazać demonstrując walory o dużym stopniu rzadkości, trudne do zdobycia, cenne z filatelistycznego punktu widzenia (nie ze względu na wartość handlową). Uważać jednak trzeba, by chęć pokazania takich walorów, nie zawsze w pełni pasujących tematycznie, nie zakłóciła logicznej kolejności narracji. Idealną jest sytuacja, gdy rzadkość jest jednocześnie walorem znaczącym pod względem tematycznym. Nieużyteczne są dla tematycznego wykorzystania adresy nadawcy i odbiorcy przesyłek, tekst wiadomości, data przesyłki (datownik). Oczywistym jest, że walory prezentowane w eksponacie muszą spełniać podstawowe wymagania filatelistyczne, takie jak: nieuszkodzony stan znaczków, prezentacja całostek w pełnym widoku (bez wycinków i zasłaniania), karty maksimum z jednością tematyczną znaczka, ilustracji i stempla, zamieszczanie pomniejszonych kopii odwrotnych stron walorów w celu pokazania znaku opłaty całostek i ewentualnego udokumentowania obiegu pocztowego lub ilustracji tematycznej. Ryc. 3, Przykładowe sposoby pokazania kopii strony adresowej i ilustrowanej strony całostki 3
4 Walory nie powinny być podrabiane, fałszowane, reperowane (chyba, że są jako takie opisane), słabo widoczne kasowniki nie mogą być retuszowane na całościach (można pokazać retuszowany stempel na kopii wycinka zamieszczonej obok waloru). Odpowiednie opisanie walorów z punktu widzenia filatelistyki jest niezbędnym elementem kart eksponatu. Tekst filatelistyczny ma za zadanie zwrócenie uwagi na specyficzne cechy walorów użytych w eksponacie, wskazanie uzasadnienia dla użycia walorów z pogranicza materiału odpowiedniego (usprawiedliwione, gdy brak odpowiedniego materiału dla zilustrowania ważnego fragmentu tematu), czy też uzasadnienia użycia znaków fiskalnych. Tekst filatelistyczny nie powinien w żadnym wypadku mieć charakteru katalogu aukcyjnego, zachwalającego wystawione w eksponacie walory. Tekst filatelistyczny służy także do przedstawienia badań własnych wystawcy. Badania prowadzone na bazie kryteriów filatelistyki tradycyjnej i historii poczty, przedstawiane w zwięzły i wyważony sposób, powinny wskazywać jedynie na znajomość tych zagadnień przez wystawcę, a nie mieć charakteru kompleksowego. Zbyt duży stopień specjalizacji może negatywnie wpłynąć na płynność narracji tematycznej. Trzeba uważać, by tekst filatelistyczny był prowadzony równolegle z tekstem tematycznym. Tekst tematyczny musi być zawsze nadrzędny nad tekstem filatelistycznym. Właściwie opracowana karta wystawowa powinna w wyważony sposób łączyć walory filatelistyczne z tekstem tematycznym i, jeśli zachodzi taka potrzeba, powinna zawierać wyjaśnienia filatelistyczne. Ryc. 4. Karta prawidłowo skonstruowana 4
5 Ryc. 5. Niemal wzorcowa karta, pokazująca właściwe wykorzystanie miejsca na opisy, tak tematyczne, jak i filatelistyczne. 5
6 Ryc. 6. Właściwe wykorzystanie miejsca na karcie. Opisy filatelistyczne i tematyczne znajdują się bezpośrednio przy walorach. 6
Ekspozycja materiału filatelistycznego
Podręcznik tematyka (7) Ryszard Prange Ekspozycja materiału filatelistycznego Eksponat tematyczny jest efektem starań filatelisty, pokazania części lub całości swojej kolekcji w sposób określony zasadami
Bardziej szczegółowoWykorzystanie dat i nazw miejscowości
Podręcznik tematyka (12) Ryszard Prange Wykorzystanie dat i nazw miejscowości Wysokie oceny może uzyskać na wystawie taki eksponat tematyczny, który zaprezentuje dobry, ciekawy materiał filatelistyczny.
Bardziej szczegółowoOdpowiedni materiał filatelistyczny
Podręcznik tematyka (2) Ryszard Prange Odpowiedni materiał filatelistyczny Omówiona została już zawartość pierwszej strony eksponatu wystawowego w klasie tematycznej (tytuł i plan). Pozostałe strony eksponatu
Bardziej szczegółowoRegulamin Specjalny Oceny Eksponatów Młodzieżowych
Artykuł 1: Wystawy konkursowe. Regulamin Specjalny Oceny Eksponatów Młodzieżowych Zgodnie z art. 1.4 Regulaminu Ogólnego Oceny Eksponatów na Wystawach Konkursowych GREV, celem uzupełnienia tych zasad,
Bardziej szczegółowoWiedza filatelistyczna w eksponacie tematycznym (2) Marek Zbierski
Wiedza filatelistyczna w eksponacie tematycznym (2) Marek Zbierski Ocena poziomu wiedzy filatelistycznej na podstawie filatelistycznego znaczenia użytego w eksponacie materiału i jego przydatności do ilustrowania
Bardziej szczegółowoWiedza filatelistyczna w eksponacie tematycznym Marek Zbierski
Wiedza filatelistyczna w eksponacie tematycznym Marek Zbierski Filatelistyka tematyczna jest i musi pozostać filatelistyką. [Marc Dhotel / Giancarlo Morolli] Wystawca powinien udowodnić swoją wiedzę filatelistyczną.
Bardziej szczegółowoTemat i plan. Podręcznik tematyka (1) Ryszard Prange
Podręcznik tematyka (1) Ryszard Prange Temat i plan Rozpoczynamy nasz cykl spotkań z filatelistyką tematyczną, a precyzyjniej byłoby powiedzieć z wystawiennictwem tematycznym. Chciałbym potencjalnym i
Bardziej szczegółowoRegulamin Specjalny Oceny Eksponatów Maksimafilii
Regulamin Specjalny Oceny Eksponatów Maksimafilii Artykuł 1. Wystawy konkursowe Zgodnie z art. 1.4 Regulaminu Ogólnego Oceny Eksponatów na Wystawach Konkursowych GREV, celem uzupełnienia tych zasad, opracowano
Bardziej szczegółowoKomentarz technik architektury krajobrazu 321[07]-01 Czerwiec 2009. Zadanie egzaminacyjne. Strona 1 z 22
Zadanie egzaminacyjne Strona 1 z 22 Strona 2 z 22 Oceniane elementy zadania egzaminacyjnego: I. Tytuł pracy egzaminacyjnej odnoszący się do zakresu projektu II. Założenia wynikające z treści zadania III.
Bardziej szczegółowoKomentarz. Sesja letnia zawód: Technik usług pocztowych i finansowych 421[02] 1. Treść zadania egzaminacyjnego wraz z załącznikami.
Komentarz Sesja letnia zawód: Technik usług pocztowych i finansowych 421[02] 1. Treść zadania egzaminacyjnego wraz z załącznikami. Zadanie egzaminacyjne w sesji letniej 2012 r. dotyczyło opracowania
Bardziej szczegółowoII POKAZ FILATELISTYCZNY POCZET DOWÓDCÓW 2. KORPUSU POLSKIEGO
Wiesław Mrugała II POKAZ FILATELISTYCZNY POCZET DOWÓDCÓW 2. KORPUSU POLSKIEGO W dniach 23-24.06.2017 r. na terenie Politechniki Koszalińskiej zorganizowany został przez Koło PZF przy Politechnice Koszalińskiej
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I. Przedmiotem oceny są: wiedza i umiejętności oraz wykorzystywanie własnych możliwości; wiadomości i umiejętności ucznia wynikające z podstawy programowej nauczania
Bardziej szczegółowoKlasyfikacja niemieckich stempli ambulansów kolejowych. Uwagi i propozycje.
3.1.1.2.9.8.2.1.4.1.2.5.1.2.19.22.1.? Klasyfikacja niemieckich stempli ambulansów kolejowych. Uwagi i propozycje. Marek SITARZ Okręg Śląsko-Dąbrowski PZF Wprowadzenie 2/137 Klasyfikacja Najtrudniejszą
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA Z RELIGII OD ROKU SZKOLNEGO 2015/2016
ZASADY OCENIANIA Z RELIGII OD ROKU SZKOLNEGO 2015/2016 W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady: 1. Obiektywność zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania. 2. Jawność podawanie na bieżąco
Bardziej szczegółowoPrzesyłki masowe opłacane gotówką w polskim urzędzie pocztowym w Wolnym Mieście Gdańsk w latach Marek Zbierski Hans Vogels Ciechocinek 2006
Przesyłki masowe opłacane gotówką w polskim urzędzie pocztowym w Wolnym Mieście Gdańsk w latach 1932-39 Marek Zbierski Hans Vogels Ciechocinek 2006 1 Zarządzeniem M.P. i T. z dn. 6.08.1932 roku wprowadzono
Bardziej szczegółowoKomentarz technik obsługi turystycznej 341[05]-01 Czerwiec 2009
Strona 1 z 28 Strona 2 z 28 Strona 3 z 28 Strona 4 z 28 Strona 5 z 28 Strona 6 z 28 Strona 7 z 28 Strona 8 z 28 Strona 9 z 28 Strona 10 z 28 Strona 11 z 28 Zadanie egzaminacyjne polegało na opracowaniu
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI NA CO ZWRACAMY UWAGĘ OCENIAJĄC : 1.UMIEJĘTNOŚĆ WYPOWIEDZI USTNEJ:
JĘZYK ANGIELSKI NA CO ZWRACAMY UWAGĘ OCENIAJĄC : 1.UMIEJĘTNOŚĆ WYPOWIEDZI USTNEJ: zgodność z tematem wkład pracy, przygotowanie poprawność gramatyczna wymowa - poprawność fonetyczna zasób słownictwa i
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z historii w klasach 4 6
Kryteria oceniania z historii w klasach 4 6 Na lekcjach historii ocenie podlega: wiedza umiejętność logicznego myślenia pomysłowość zaangażowanie aktywność umiejętność współpracy w grupie formułowanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI Publiczne Gimnazjum Nr 17 Integracyjne w Białymstoku Obszary aktywności i ich ocena Obszary aktywności 1. Sprawdziany/testy (oceniamy je zgodnie z zasadami pomiaru
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY :
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY : OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, gdy: posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie
Bardziej szczegółowoZasady oceniania z przedmiotu edukacja filmowa w Liceum Ogólnokształcącym nr X im. S. Sempołowskiej we Wrocławiu
Zasady oceniania z przedmiotu edukacja filmowa w Liceum Ogólnokształcącym nr X im. S. Sempołowskiej we Wrocławiu KRYTERIA OCENIANIA Rodzaje aktywności ucznia polegające ocenianiu: - wypowiedzi ustne, zarówno
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoDariusz Grygrowski Uniwersytet Warszawski Instytut Informacji Naukowej i Studiów Bibliologicznych
--------------------------------------------------------- Nauczanie UKD na poziomie szkoły wyższej --------------------------------------------------------- Dariusz Grygrowski Uniwersytet Warszawski Instytut
Bardziej szczegółowoOferta reklamowa serwisu internetowego krynica.pl
Oferta reklamowa serwisu internetowego krynica.pl Strona główna 1. Baner główny największa forma reklamowa na stronie, polecana do poważnych kampanii reklamowych. 2. Billboard / doublebillboard bardzo
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa Nr 45 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Białymstoku Przedmiotowy system oceniania JĘZYK POLSKI
Szkoła Podstawowa Nr 45 z Oddziałami ntegracyjnymi im. Jana Pawła w Białymstoku Przedmiotowy system oceniania JĘZYK POLSK Obszary aktywności i ich ocena Obszary aktywności 1. Sprawdziany /testy oceniamy
Bardziej szczegółowoRecenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.
C:\DOKUMENTY\RECENZJE\Recenzja M. Bryxa rynek.doc Recenzja opracowania M. Bryxa pt : Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie. Rynek nieruchomości jest w Polsce stosunkowo nowym, lecz wzbudzającym
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dn. 30 kwietnia 2007 r.
Bardziej szczegółowoPORAŻYN 2015 Krzysztof Piwko. Poczty Miejskie w okupowanej Polsce w latach wprowadzenie i próba klasyfikacji
PORAŻYN 2015 Krzysztof Piwko Poczty Miejskie w okupowanej Polsce w latach 1914-18 wprowadzenie i próba klasyfikacji Co to jest Poczta Miejska i czym się odróżnia od wydania lokalnego? Poczta MiejskaWydanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka niemieckiego
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka niemieckiego Ocena niedostateczna: Uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczający. Uczeń nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i
Bardziej szczegółowoPrzykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami. Technik technologii żywności 321[09]
Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami. Technik technologii żywności 321[09] 1 2 3 4 5 6 Ocenie podlegały następujące elementy pracy egzaminacyjnej: 1. Tytuł pracy. 2. Założenia,
Bardziej szczegółowoSTANDARDY PRZYGOTOWANIA PRACY DYPLOMOWEJ W WSHE
STANDARDY PRZYGOTOWANIA PRACY DYPLOMOWEJ W WSHE Temat pracy Problemowe ujęcie tematu pracy Nowatorski charakter Oryginalność ujęcia tematu Powiązanie tematu pracy z problematyką stażu, praktyk, realnym
Bardziej szczegółowoKryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego
oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego SPS TREŚC Zaproszenie... 2 Opowiadanie... 3 Opowiadanie z dialogiem... 4 Opis postaci... 5 Opis dzieła sztuki... 6 Opis krajobrazu... 7 Opis
Bardziej szczegółowoPrzykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik nawigator morski 314[01]
Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik nawigator morski 314[01] Zdający egzamin w zawodzie technik nawigator morski wykonywali zadanie praktyczne wynikające ze standardu
Bardziej szczegółowoEnglish in Mind Wydanie egzaminacyjne - zgodność zawartości podręcznika ze standardami wymagań egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego
English in Mind Wydanie egzaminacyjne - zgodność zawartości podręcznika ze standardami wymagań egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego CZYTELNA STRUKTURA KURSU materiał przedstawiony w 4 modułach
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI Nauczyciel mgr Aldona Zdanowicz
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI Nauczyciel mgr Aldona Zdanowicz 1. Cele oceniania na lekcjach języka angielskiego 1.1. Poinformowanie ucznia o osiągnięciach i brakach,
Bardziej szczegółowoNa początku porównajmy stary i nowy egzamin ustny. Rys.1. Egzamin ustny obowiązujący od roku Poziom podstawowy.
Na początku porównajmy stary i nowy egzamin ustny Rys.1. Egzamin ustny obowiązujący od roku 2008 2011. Poziom podstawowy. Rys.2. Egzamin ustny obowiązujący od roku 2012. Poziom jednakowy dla wszystkich.
Bardziej szczegółowoZgłoszenie do rejestracji przez Internet w Powiatowym Urzędzie Pracy w Kartuzach
Zgłoszenie do rejestracji przez Internet w Powiatowym Urzędzie Pracy w Kartuzach Instrukcja postępowania Przed przystąpieniem do wypełniania zgłoszenia rejestracji przez Internet przygotuj wszystkie niezbędne
Bardziej szczegółowoKryteria i wymagania edukacyjne z języka angielskiego w klasie 2 szkoły podstawowej
Kryteria i wymagania edukacyjne z języka angielskiego w klasie 2 szkoły podstawowej Ocena 6 ( celujący) 1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności wykraczające poza program
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r.
Bardziej szczegółowoCzy zamówienie było przedmiotem ogłoszenia w Biuletynie Zamówień Publicznych: tak, numer ogłoszenia w BZP: r.
Ogłoszenie powiązane: Ogłoszenie nr 405880-2011 z dnia 2011-12-01 r. Ogłoszenie o zamiarze zawarcia umowy - Warszawa 1. Świadczenie na rzecz Zamawiającego Kuratorium Oświaty w Warszawie oraz Delegatur
Bardziej szczegółowoKomentarz technik informacji naukowej 348[03]-01 Czerwiec 2009
Strona 1 z 20 Strona 2 z 20 Strona 3 z 20 Strona 4 z 20 Strona 5 z 20 Strona 6 z 20 Strona 7 z 20 Strona 8 z 20 Strona 9 z 20 Strona 10 z 20 Strona 11 z 20 Strona 12 z 20 Strona 13 z 20 Ocenie podlegały
Bardziej szczegółowoWZÓR SPRAWOZDANIE (CZĘŚCIOWE*/KOŃCOWE*) 1) z wykonania zadania publicznego... (nazwa zadania)
WZÓR SPRAWOZDANIE (CZĘŚCIOWE*/KOŃCOWE*) 1) z wykonania zadania publicznego... (nazwa zadania) w okresie od... do..., określonego w umowie nr..., zawartej w dniu..., pomiędzy... a... (nazwa organu zlecającego)
Bardziej szczegółowoPrzebieg egzaminu oraz ogólna charakterystyka poszczególnych zadań są przedstawione w Tabeli 3.
Część ustna (bez określania poziomu) 11 1.2. Część ustna (bez określania poziomu) Celem części ustnej egzaminu maturalnego z języka obcego nowożytnego jest ocena sprawności mówienia, rozumianej jako kompetencja
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - BIOLOGIA I. PSO z biologii powstał w oparciu o analizę następujących dokumentów:
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - BIOLOGIA I. PSO z biologii powstał w oparciu o analizę następujących dokumentów: Załącznik nr 2.8 1. Rozporządzenie MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania
Bardziej szczegółowoRegulamin. II edycji. Konkursu na Dokument Radiowy. Gdyńskie Centrum Filmowe, 28 września 1 października 2016 roku.
Regulamin II edycji Konkursu na Dokument Radiowy Gdyńskie Centrum Filmowe, 28 września 1 października 2016 roku. 1. Organizator Organizatorami Festiwalu są: A) Stowarzyszenie Scena Kultury B) Miasto Gdynia
Bardziej szczegółowoKontrola i ocena pracy ucznia.
Kontrola i ocena pracy ucznia. Formy kontroli 1. Kontrola bieżąca (w formie oceny udziału w lekcji, odpowiedzi ustnych, niezapowiedzianych kartkówek i innych form testów osiągnięć szkolnych) to sprawdzanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OBSŁUGA INFORMATYCZNA W HOTELARSTWIE. kl. IIT i IIIT rok szkolny 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OBSŁUGA INFORMATYCZNA W HOTELARSTWIE kl. IIT i IIIT rok szkolny 2015/2016 Celem przedmiotowego systemu oceniania jest: 1. Wspieranie rozwoju ucznia przez diagnozowanie jego
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka angielskiego. dla Gimnazjum
Kryteria oceniania z języka angielskiego dla Gimnazjum Formy sprawdzania osiągnięć uczniów: testy i sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, dyktanda, zadania domowe, wypowiedzi pisemne, aktywność na
Bardziej szczegółowoZASADY OPRACOWYWANIA PRACY DYPLOMOWEJ
WYŻSZA SZKOŁA EKOLOGII I ZARZĄDZANIA Wydział Architektury 02-061 Warszawa, ul. Wawelska 14 INŻYNIERSKA PRACA DYPLOMOWA na kierunku Budownictwo ZASADY OPRACOWYWANIA PRACY DYPLOMOWEJ Warszawa 2011/2012 r.
Bardziej szczegółowoPIERWSZY ŚLĄSKI URZĄD SKARBOWY W SOSNOWCU Dział:
ANKIETA DO OPISU STANOWISKA PRACY (dotyczy stanowisk kierowniczych i samodzielnych wyższego szczebla) Informacje przedstawione w ankiecie zostaną po przeprowadzeniu wywiadu w celu wyjaśnienia szczegółów
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Nazwa kwalifikacji: Świadczenie usług pocztowych, finansowych i kurierskich oraz w zakresie obrotu towarowego Oznaczenie kwalifikacji:
Bardziej szczegółowoTemat 1. Więcej o opracowywaniu tekstu
Temat 1. Więcej o opracowywaniu tekstu Cele edukacyjne Celem tematu 1. jest uporządkowanie i rozszerzenie wiedzy uczniów na temat opracowywania dokumentów tekstowych (m.in. stosowania tabulatorów, spacji
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Klasy IV VI szkoła podstawowa
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Klasy IV VI szkoła podstawowa I. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW - co oceniamy Ocenianiu podlegają następujące formy aktywności uczniów: sprawdziany obejmujące zakres
Bardziej szczegółowoBiuletyn Klubu Zainteresowao PZF Filatelistów Tematyków. Skorowidz numery 1 12 (lata 2011 2015)
Biuletyn Klubu Zainteresowao PZF Filatelistów Tematyków Skorowidz numery 1 12 (lata 2011 2015) Autorskie cykle tematyczne Podręcznik tematyka Temat i plan (1) 11/1 Odpowiedni materiał filatelistyczny (2)
Bardziej szczegółowoOpłata za usługi pocztowe. Piotr Bielarczyk Poczta Polska S.A.
Opłata za usługi pocztowe Piotr Bielarczyk Poczta Polska S.A. I Ogólnopolska Konferencja Naukowa Przemiany w polskim sektorze pocztowym Wydział Prawa i Administracji Uniwersytetu Łódzkiego w Łodzi Łódź,
Bardziej szczegółowoOPINIA JĘZYKOWA 1. pozytywna negatywna warunkowa. Katarzyna Kłosińska
OPINIA JĘZYKOWA 1 pozytywna negatywna warunkowa Dane rzeczoznawcy Imię i nazwisko rzeczoznawcy Data Katarzyna Kłosińska otrzymania podręcznika do opinii 1 IV 2009 r. opracowania opinii 28 IV 2009 r. Dane
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z BIOLOGII W KLASACH 5, 7-8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ oraz KLASIE 3 GIMNAZJUM Opracowała: Lucyna Marchwiany G ł ó w n e k r y t e r i a o c
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z przedmiotów zawodowych w ZS CKP w Sochaczewie
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotów zawodowych w ZS CKP w Sochaczewie Technikum Zasadnicza Szkoła Zawodowa I. Podstawa prawna: 1. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoZasady interpretacji Raportu antyplagiatowego
Zasady interpretacji Raportu antyplagiatowego Strona 1 z 8 Spis treści 1. Informacje ogólne... 3 2. Wskaźniki analizy antyplagiatowej... 4 3. Wskaźniki dodatkowe analizy antyplagiatowej... 5 4. Konflikty...
Bardziej szczegółowoPrzykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami technik organizacji reklamy 342[01]
Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami technik organizacji reklamy 342[01] 2 3 4 1. W pracach egzaminacyjnych oceniane były: I. Tytuł pracy egzaminacyjnej. II. Założenia. III.
Bardziej szczegółowoKomentarz technik teleinformatyk 312[02]-02 Czerwiec 2009
Strona 1 z 16 Strona 2 z 16 Strona 3 z 16 W pracy egzaminacyjnej podlegały ocenie: I. Tytuł pracy egzaminacyjnej. II. Założenia wynikające z treści zadania i załączonej dokumentacji. III. Wykaz działań
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego Opracowany przez mgr Katarzynę Krzyścin
Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego Opracowany przez mgr Katarzynę Krzyścin I. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych służy monitorowaniu pracy ucznia. Ocena ma za zadanie przekazywać uczniowi
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z HISTORII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
KRYTERIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z HISTORII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 1. Na lekcjach historii oceniane będą następujące obszary aktywności uczniów : Prawidłowe posługiwanie się pojęciami
Bardziej szczegółowoRegulamin specjalny oceny eksponatów literatury filatelistycznej
Regulamin specjalny oceny eksponatów literatury filatelistycznej Artykuł 1. Wystawy konkursowe. Zgodnie z art. 1.4 Regulaminu Ogólnego Oceny Eksponatów na Wystawach Konkursowych GREV, celem uzupełnienia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka polskiego. w gimnazjum kl. I, II, III
Nauczyciel Joanna Zawodnik Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w gimnazjum kl. I, II, III Podręczniki Świat w słowach i obrazach, Nauka o języku/wyd. WSiP I. Postanowienie ogólne dotyczące
Bardziej szczegółowoPrzykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik optyk 322[16]
Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik optyk 322[16] 1 2 3 4 W pracach egzaminacyjnych oceniane były następujące elementy: I. Tytuł pracy egzaminacyjnej. II. Założenia
Bardziej szczegółowoPrzykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik informacji naukowej 348 [03] Zadanie egzaminacyjne
Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik informacji naukowej 348 [03] Zadanie egzaminacyjne 1 2 3 4 5 6 Zadanie egzaminacyjne w zawodzie technik informacji naukowej polegało
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z Matematyki
Przedmiotowy System Oceniania z Matematyki Opracowany na podstawie: 1. Podstawy programowej dla szkoły podstawowej z matematyki. 2. Programu nauczania Matematyka z kluczem klasa 4, 5, 6 i 7 3. Podręcznika
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego Kl. III Podręcznik Deutsch Aktuell Kompakt 4. ocena dostateczna
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego Kl. III Podręcznik Deutsch Aktuell Kompakt 4 Uczeń potrafi: Dział tematyczny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra 1. Rozdział 1 Guten Appetit! - nazwać
Bardziej szczegółowoJak szybko i sprawnie dokonać zakupu on-line i stać się wystawcą targów DREMA Krótka instrukcja dokonania zakupu usług w STREFIE WYSTAWCY:
Już dziś bądź z nami w stałym kontakcie on-line Zgłoś swoje uczestnictwo w targach i śledź postępy w realizacji Twojego zamówienia Jak szybko i sprawnie dokonać zakupu on-line i stać się wystawcą targów
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4. IM. MARIANA KOSZEWSKIEGO W KOŚCIANIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I-III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4. IM. MARIANA KOSZEWSKIEGO W KOŚCIANIE Przedmiotowy system oceniania został opracowany na bazie Podstawy Programowej Katechezy
Bardziej szczegółowoŁomża, r. KBp 272-7/2011 ZAPYTANIE OFERTOWE
Łomża, 07.11.2011 r. KBp 272-7/2011 ZAPYTANIE OFERTOWE Państwowa Wyższa Szkoła Informatyki i Przedsiębiorczości w Łomży, zwana dalej Zamawiającym, zaprasza do składania ofert na napisanie programu zajęć,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI DOŚWIADCZALNEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI DOŚWIADCZALNEJ realizowany w III Liceum Ogólnokształcącym im. św. Jana Kantego w Poznaniu w roku szkolnym 2016/17 Przedmiotowy system oceniania stosowany na zajęciach
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA CHEMIA OBSZARY AKTYWNOŚCI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA CHEMIA OBSZARY AKTYWNOŚCI Na lekcjach chemii oceniane są następujące obszary aktywności ucznia: 1. Rozumienie pojęć chemicznych i znajomości ich definicji. 2. Znajomość i
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W LICEUM WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA UZYSKANIA OKREŚLONYCH OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W LICEUM WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA UZYSKANIA OKREŚLONYCH OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH Wymagania edukacyjne Oceny: bieżące, śródroczne, roczne. Na podstawie średniej
Bardziej szczegółowoUZASADNIENIE OCENY SPEŁNIENIA KRYTERIUM SPÓJNOŚCI (WYPEŁNIĆ W PRZYPADKU ZAZNACZENIA ODPOWIEDZI NIE POWYŻEJ)
Karta oceny merytorycznej formularza kompletnego pomysłu na innowację społeczną złożonego w ramach projektu grantowego Akcja Inkubacja I. Dane identyfikacyjne: 1. Nazwa Innowatora społecznego: [ ] 2. Tytuł
Bardziej szczegółowodla klas IV, V, VII i VIII
Przedmiotowy system oceniania przedmiotu Historia dla klas,, i Stopień opanowania umiejętności przewidzianych w programie nauczania. Rozumienie materiału nauczania - związki między faktami i elementami
Bardziej szczegółowoKomentarz technik teleinformatyk 312[02]-01 Czerwiec 2009
Strona 1 z 20 Strona 2 z 20 Strona 3 z 20 W pracy egzaminacyjnej podlegały ocenie: I. Tytuł pracy egzaminacyjnej. II. Założenia wynikające z treści zadania i załączonej dokumentacji. III. Wykaz działań
Bardziej szczegółowoKryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego załącznik PZO
Katarzyna Zaremba 06.11.2016 r. NSP w Płotach ul. Szkolna 1 66-016 Czerwieńsk Kryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego załącznik PZO 1. Zaproszenie 2. Opowiadanie 3. Opowiadanie
Bardziej szczegółowoPSO JEZYK POLSKI KL. IV - VI. a. konkretne wiadomości z kształcenia literackiego, kulturowego oraz nauki o języku i ortografii.
PSO JEZYK POLSKI KL. IV - VI I) OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW PODLEGAJĄCE OCENIE 1. WIEDZA a. konkretne wiadomości z kształcenia literackiego, kulturowego oraz nauki o języku i ortografii. 2. UMIEJĘTNOŚCI
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z geografii rok szkolny 2018/2019 sprawdziany kartkówki odpowiedzi ustne aktywność
Sposoby sprawdzania osiągnięć i kryteria oceniania opracował zespól nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, w oparciu o Statut Szkoły Podstawowej nr 2 w Swarzędzu, regulujący zasady oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO GIMNAZJUM 1. Na lekcjach obowiązuje ucznia zeszyt przedmiotowy, podręcznik i ćwiczenia Das ist Deutsch Kompakt 2. Uczeń może otrzymać ocenę za: odpowiedź
Bardziej szczegółowoIndywidualne dostosowanie wymagań z języka polskiego dla uczniów
Indywidualne dostosowanie wymagań z języka polskiego dla uczniów ze stwierdzoną dysleksją rozwojową (dysortografia, dysgrafia) Jeśli chodzi o wymagania jakościowe uczniowie ci realizują tak jak pozostali
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W GOGOLINIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W GOGOLINIE I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoPieczęć Uczelni: DZIENNIK PRAKTYK. Imię i nazwisko studenta / studentki:... Wydział i kierunek studiów:... Nr I N D E K S U :...
Pieczęć Uczelni: DZIENNIK PRAKTYK Imię i nazwisko studenta / studentki:... Wydział i kierunek studiów:... Nr I N D E K S U :... 1 I Udokumentowanie realizacji praktyk przedmiotowo-metodycznych przez studenta
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje [ ]. PP Zadanie
Bardziej szczegółowoARKUSZ OBSERWACJI TRENERA WEWNĘTRZNEGO
ARKUSZ OBSERWACJI TRENERA WEWNĘTRZNEGO Tytuł szkolenia Data szkolenia Oceniany trener Data obserwacji Obserwator Długość obserwacji INSTRUKCJA Poniżej umieszczono listę zachowań, jakie powinien przejawiać
Bardziej szczegółowoPrzykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik rolnik 321[05]
Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik rolnik 321[05] 1 2 3 4 5 6 7 1. W pracach egzaminacyjnych oceniane były następujące elementy: I. Tytuł pracy egzaminacyjnej. II.
Bardziej szczegółowoPrzykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik architektury krajobrazu 321[07]
Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Technik architektury krajobrazu 321[07] Załączniki do zadania 2 3 2. Oceniane elementy pracy egzaminacyjnej W pracach egzaminacyjnych
Bardziej szczegółowoPrzykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Opiekun w domu pomocy społecznej 346[04]
Przykłady wybranych fragmentów prac egzaminacyjnych z komentarzami Opiekun w domu pomocy społecznej 346[04] 1 2 3 4 Zdający egzamin w zawodzie opiekun w domu pomocy społecznej wykonali zadanie praktyczne
Bardziej szczegółowoREGULAMIN konkursu na wykonanie projektu graficznego kartki pocztowej z nadrukowanym znakiem opłaty pocztowej
REGULAMIN konkursu na wykonanie projektu graficznego kartki pocztowej z nadrukowanym znakiem opłaty pocztowej 1 Organizatorem konkursu jest Centrala Poczty Polskiej S.A. Biuro Filatelistyki i Handlu oraz
Bardziej szczegółowoOFERTA W KONKURSIE MAŁE GRANTY 2017
Data i miejsce złożenia oferty/ wypełnia ŁOK / OFERTA W KONKURSIE MAŁE GRANTY 2017 WNIOSEK WZORCOWY Dane zaznaczone kolorem zielonym wnioskodawca wypełnia samodzielnie na etapie składania wniosku. Dane
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W OZIMKU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W OZIMKU OPRACOWANIE ANNA MAZUR EWA KWIATKOWSKA OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE I ICH KRYTERIA Nauka języków obcych
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Nazwa kwalifikacji: Świadczenie usług pocztowych, finansowych i kurierskich oraz w zakresie obrotu towarowego Oznaczenie kwalifikacji:
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI. rok szkolny 2016/2017
PO JĘZYK ANGIELSKI rok szkolny 2016/2017 Nauczyciele: Konrad Zieliński, Milena Przewodek, Dorota Kwiatkowska Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI I ZAJĘĆ TECHNICZNYCH
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI I ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ W BARCINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019 KLASA CZWARTA, PIĄTA, SZÓSTA NAUCZYCIEL UCZĄCY: MICHAŁ SZAFORZ 1 Strategie oceniania kształtującego
Bardziej szczegółowoBUCKIACADEMY FISZKI JAK ZDOBYĆ NOWE KOMPETENCJE? (KOD NA PRZEDOSTATNIEJ KARCIE) TEORIA ĆWICZENIA
BUCKIACADEMY JAK ZDOBYĆ NOWE KOMPETENCJE? Z FISZKAMI to proste. Teoria jest tylko po to, by zrozumieć praktykę. Tę zaś podajemy w formie prostych ćwiczeń, które wykonywane systematycznie rozwijają umiejętności.
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego. Test język obcy nowożytny język angielski (poziom podstawowy) Test GA-P1-122
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego Test język obcy nowożytny język angielski (poziom podstawowy) Test GA-P1-122 Zestaw egzaminacyjny z zakresu języka angielskiego składał się z jedenastu zadań zamkniętych,
Bardziej szczegółowo