Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla kl. IV-VI
|
|
- Bogdan Biernacki
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla kl. IV-VI CELUJĄCA/6/ 1. Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bdb/5/ 2. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym klasy,szkoły lub środowiska lub też w innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną. 3. Reprezentuje szkołę w zawodach sportowych międzyszkolnych. 4. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem oraz zagadnieniami sportu i masowej kultury. 5. Osiągnięcia ucznia wybiegają poza podstawę programową. BARDZO DOBRA /5/ 1. Uczeń całkowicie opanował umiejętności określone w podstawie programowej, nabył wszystkie kompetencje w stopniu bardzo dobrym. 2. Ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką i poprawnie, zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie. 3. Posiada duże wiadomości z zakresu kultury fizycznej i umiejętnie je wykorzystuje w praktycznym działaniu. 4. Stale pracuje nad swoją sprawnością motoryczną osiągając postęp. 5. Zna i stosuje zasady bezpieczeństwa na zajęciach. 6. Systematycznie nosi strój sportowy. 7. Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą najmniejszych zastrzeżeń. 8. Wykazuje właściwą postawę i poczucie odpowiedzialności za swój rozwój, zdrowie i sprawność prowadzi zdrowy styl życia. 9. Wykazuje zainteresowanie różnymi formami aktywności ruchowej bierze aktywny udział w zajęciach SKS i zawodach sportowych. 10. Umie podjąć rolę kierującego zespołem,sędziego,kapitana, lidera w grze. DOBRA/4/ 1. Uczeń w zasadzie poprawnie opanował umiejętności określone w podstawie programowej. 2. Ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie i z małymi błędami technicznymi. 3. Posiada wiadomości z zakresu kultury fizycznej i potrafi je wykorzystać w praktyce tylko z pomocą nauczyciela. 4. Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnianiem wykazuje stałe i dość dobre postępy w tym zakresie. 5. Jego postawa społeczna i stosunek do nauczanego przedmiotu nie budzi większych zastrzeżeń. 6. Ma zainteresowania różnymi formami aktywności ruchowej,bierze aktywny udział jedynie w zajęciach lekcyjnych,nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych. 7. Zna przepisy i zasady nauczanych dyscyplin. DOSTATECZNA/3/ 1. Uczeń opanował umiejętności określone w podstawie programowej na przeciętnym poziomie, ze znacznymi błędami. 2. Ćwiczenia wykonuje z większymi błędami technicznymi. 3. W jego wiedzy z zakresu zdrowia i kultury fizycznej są znaczne luki,a wiadomości, które posiada nie potrafi wykorzystać w praktyce. 4. Wykazuje małe postępy w usprawnianiu motorycznym. 5. Przejawia pewne braki w zakresie wychowania społecznego,w postawie i stosunku do kultury fizycznej,do własnego zdrowia,higieny osobistej. 6. Nie bierze udziału w zajęciach nadobowiązkowych. 7. Często zdarza mu się nieprzygotowanie do lekcji. 8. Ma problemy z rozumieniem zasad, przepisów, znaków sędziego,podporządkowaniem się dyscyplinie i taktyce gier. 9. Wykazuje niechęć do współpracy z nauczycielem i uczestnikami zajęć. DOPUSZCZAJĄCA/2/ 1. Uczeń nie opanował umiejętności określone w podstawie programowej w stopniu dostatecznym i ma duże luki. 2. Ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi. 3. Posiada małe wiadomości z zakresu kultury fizycznej,nie potrafi wykonać prostych zadań związanych z samooceną,wykazuje brak nawyków higienicznych. 4. Nie jest pilny i wykazuje bardzo małe postępy w usprawnianiu. 5. Na zajęciach wychowania fizycznego przejawia poważne braki w zakresie wychowania społecznego, ma niechętny stosunek do ćwiczeń. 6. Unika zajęć pozalekcyjnych. 7. Bardzo często zdarza mu się nieprzygotowanie do lekcji. 8. Wykazuje brak dbałości o bezpieczeństwo na lekcjach. 1
2 Osiągnięcia ucznia kl. IV Uczeń: 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach różnego typu. 2. Zna zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach. 3. Potrafi szanować przybory i przyrządy do ćwiczeń. 4. Zna sposoby postępowania w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia. 5. Zna zasady bezpiecznego zachowania się nad wodą i w górach. 6. Zna sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem. 7. Potrafi dobrać odpowiedni strój i obuwie do zajęć w zależności od miejsca ćwiczeń oraz warunków pogodowych. 8. Zna zasady higieny po wysiłku fizycznym. 9. Zna zasady i metody hartowania organizmu. 10. Zna zasady wypoczynku czynnego. 11. Zna zasady samoasekuracji. 12. Potrafi przyjmować prawidłowe pozycje wyjściowe podczas wykonywania ćwiczeń i umiejętności ruchowych 13. Zna prawidłową terminologię poznanych ćwiczeń fizycznych, zadań ruchowych oraz pozycji wyjściowych. 14. Wie, jak ruch może wpłynąć na prawidłową postawę ciała. 15. Zna próby sprawnościowe testu sprawności fizycznej. 16. Potrafi dokonywać samooceny sprawności fizycznej na podstawie sprawdzianów, prób i testów. 17. Potrafi porównać własną postawę ciała z wskazanymi przez nauczyciela przykładami. 18. Wykazuje się inwencją w doborze ćwiczeń kształtujących. 19. Zna znaczenie kształtowania różnych cech motorycznych. 20. Umie dokonać pomiaru tętna w spoczynku i po wysiłku 21. Potrafi zorganizować miejsce do zajęć ruchowych dobrać sprzęt do ćwiczeń, przygotować boisko. 22. Zna znaczenie stosowania ćwiczeń oddechowych 23. Umie i zna zasadę posługiwania się przyrządami pomiarowymi (stoper, taśma miernicza). 24. Zna podstawowe zasady i przepisy poznanych zabaw i gier. 25. Umie kulturalnie zachować się podczas różnych form aktywności ruchowej, zabaw tanecznych i dyskotek. 26. Potrafi i chce pomóc słabszym uczniom podczas wykonywanego ćwiczenia czy zadania. 27. Zna zasady czystej gry. Uczeń potrafi wykonać: Gimnastyka a) przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu b) przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego c) łączyć przewrót w przód z przewrotem w tył d) stanie na rękach z uniku lub z postawy z asekuracją e) wymyk do podporu, odmyk f) podpór leżąc tyłem łukiem (mostek) g) skok zawrotny przez ławeczkę h) skok kuczny przez skrzynię i) skok rozkroczny przez kozła j) przejść po odwróconej ławeczce,belce równoważnej dowolnym krokiem k) ćwiczenia kształtujące wybrane zdolności motoryczne oraz ułatwiające utrzymanie prawidłowej postawy ciała Lekkoatletyka a) marszowo biegowy test Coopera b) bieg długi (600m) c) bieg krótki 40-60m ze startu niskiego d)skok w dal techniką naturalną e) rzut piłeczką palantową Koszykówka a) podanie i chwyt piłki oburącz w miejscu i ruchu b) kozłowanie piłki w dowolnym tempie ręką prawą i lewą w miejscu i ruchu c) rzut piłki do kosza prawą i lewą ręką z miejsca d) rzut do kosza po zatrzymaniu na jedno tempo e) rzut do kosza z biegu w rytmie dwutaktu f) obrót na jednej nodze pivot 2
3 g) obronę krycie każdy swego h) stosować poznane elementy w zabawach, grach i mini grze szkolnej i właściwej Siatkówka a) postawę siatkarską i poruszać się po boisku b) przyjąć i podać piłkę w formie odbicia oburącz górnego i dolnego c) zagrywkę dolną zza linii 3m d) stosować poznane elementy w zabawach, grach i mini grze szkolnej Piłka ręczna a) podanie piłki jednorącz w miejscu i ruchu b) chwyt piłki oburącz w miejscu i ruchu c) kozłowanie piłki prawą i lewą ręką w miejscu i ruchu d) rzut do bramki jednorącz z biegu e) stosować poznane elementy w zabawach, grach i właściwej mini grze Piłka nożna a) prowadzenie piłki nogą prawą i lewą ze zmiennym kierunkiem b) uderzenie i przyjęcie piłki w miejscu i ruchu c) strzał do bramki dowolnym sposobem d) stosować poznane elementy w zabawach, grach i mini grze szkolnej Rytm, muzyka, taniec a) poruszać się krokami w rytm muzyki b) wykonać improwizację ruchową do muzyki c) tworzyć małe układy taneczne w rytm muzyki według inwencji uczniów z przyborem i bez przyboru d) podstawowy krok cha chy Unihoc a) posługiwać się kijem hokejowym b) podanie i przyjęcie piłki w miejscu i biegu c) strzał na bramkę d) stosować poznane elementy w grze Tenis stołowy a) odbicie z forhendu b) odbicie z bekhendu c) serwis d) stosować poznane odbicia w grze pojedynczej Osiągnięcia ucznia kl. V Uczeń: 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach różnego typu. 2. Zna zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach. 3. Potrafi szanować przybory i przyrządy do ćwiczeń. 4. Zna sposoby postępowania w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia. 5. Zna zasady bezpiecznego zachowania się nad wodą i w górach. 6. Zna sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem. 7. Potrafi dobrać odpowiedni strój i obuwie do zajęć w zależności od miejsca ćwiczeń oraz warunków pogodowych. 8. Zna zasady higieny po wysiłku fizycznym. 9. Zna zasady i metody hartowania organizmu. 10. Zna zasady wypoczynku czynnego. 11. Zna zasady samoasekuracji. 12. Umie właściwie ocenić poziom swojego ciężaru i wysokości ciała. 13. Umie prowadzić rozgrzewkę. 14. Potrafi przyjmować prawidłowe pozycje wyjściowe podczas wykonywania ćwiczeń i umiejętności ruchowych 15. Zna prawidłową terminologię poznanych ćwiczeń fizycznych, zadań ruchowych oraz pozycji wyjściowych. 16. Wie, jak ruch może wpłynąć na prawidłową postawę ciała. 17. Zna próby sprawnościowe testu sprawności fizycznej. 18. Potrafi dokonywać samooceny sprawności fizycznej na podstawie sprawdzianów, prób i testów. 19. Potrafi pomóc w organizacji i przeprowadzeniu testu sprawności fizycznej. 20. Potrafi porównać własną postawę ciała z wskazanymi przez nauczyciela przykładami. 3
4 21. Umie dobrać ćwiczenia kształtujące postawę ciała- po 2 ćwiczenia na mięśnie ramion, tułowia i nóg i rozumie celowość wykonywania ćwiczeń zapobiegających powstawaniu wad postawy. 22. Wykazuje się inwencją w doborze ćwiczeń kształtujących. 23. Zna znaczenie kształtowania różnych cech motorycznych. 24. Umie dokonać pomiaru tętna w spoczynku i po wysiłku 25. Potrafi współpracować z innymi uczniami w celu pomocy w organizacji zajęć ruchowych 26. Potrafi zorganizować miejsce do zajęć ruchowych dobrać sprzęt do ćwiczeń, przygotować boisko. 27. Zna znaczenie stosowania ćwiczeń oddechowych 28. Umie i zna zasadę posługiwania się przyrządami pomiarowymi (stoper, taśma miernicza). 29. Zna podstawowe zasady i przepisy poznanych zabaw i gier. 30. Umie kulturalnie zachować się podczas różnych form aktywności ruchowej, zabaw tanecznych i dyskotek. 31. Potrafi i chce pomóc słabszym uczniom podczas wykonywanego ćwiczenia czy zadania. 32. Zna zasady czystej gry. Uczeń potrafi wykonać: Gimnastyka a) przewrót w przód z miejsca ze skłonu podpartego w rozkroku do przysiadu b) przewrót w tył z miejsca do klęku podpartego lub półszpagatu c) łączenie przewrotu w przód z przewrotem w tył d) stanie na rękach z asekuracją e)podpór leżąc tyłem łukiem (mostek) f)wymyk do podporu, odmyk g) przejść po odwróconej ławeczce,belce równoważnej dowolnym krokiem h)skok zawrotny przez ławeczkę i)skok kuczny przez skrzynię j) skok rozkroczny przez kozła k)ćwiczenia kształtujące wybrane zdolności motoryczne oraz ułatwiające utrzymanie prawidłowej postawy ciała Lekkoatletyka a) marszowo biegowy test Coopera b) bieg długi ( m) c) bieg krótki 40-60m ze startu niskiego d) skok w dal techniką naturalną e) rzut piłeczką palantową f) biegi sztafetowe z przekazaniem piłeczki sztafetowej Koszykówka a) podanie i chwyt piłki oburącz w ruchu b) rzut piłki do kosza prawą i lewą ręką z miejsca c) rzut do kosza po kozłowaniu z biegu dwutakt d) kozłowanie ze zmianą ręki kozłującej i kierunku e) obrót na jednej nodze pivot f) obronę krycie każdy swego h) stosować poznane elementy w zabawach, grach i mini grze szkolnej i właściwej Siatkówka a) odbicie piłki sposobem górnym b) odbicie piłki sposobem dolnym c) przyjęcie piłki sposobem dolnym (z zagrywki ) d) przyjąć i podać piłkę w formie odbicia oburącz górnego i dolnego e) współpracować w zespole dwójkowym przy siatce f) zagrywkę dolną zza linii 6m g) zagrywkę tenisową zza linii 3m h) stosować poznane elementy w zabawach, grach i mini grze szkolnej Piłka ręczna a) poruszać się po boisku w zmiennym tempie w różnych kierunkach b) podanie i chwyt piłki w biegu c) rzut do bramki z przeskokiem 4
5 d) rzut do bramki z wyskoku e) prowadzić piłkę w dwójkach zakończone rzutem w bramkę z przeskokiem, z wyskoku f) kozłowanie ze zmianą kierunku i ręki kozłującej g) stosować poznane elementy w zabawach, grach i właściwej mini grze Piłka nożna a) prowadzenie piłki w dwójkach nogą prawą i lewą b) uderzenie i prowadzenie piłki wewnętrzną i zewnętrzną częścią prawej i lewej stopy c) strzał do bramki wewnętrznym podbiciem nogą prawą i lewą d) stosować poznane elementy w zabawach, grach i mini grze szkolnej Rytm, muzyka, taniec a) podstawowe kroki aerobikowe /step touch, double step, step out, v- step heel back,grape -vine chasse mambo/ b) wykonać improwizację ruchową do muzyki c) tworzyć małe układy taneczne w rytm muzyki według inwencji uczniów z przyborem i bez przyboru d) podstawowy krok wybranego tańca /krakowiak, polka/ Unihoc a) podanie i przyjęcie piłki w biegu b) strzał na bramkę c) slalom z piłeczką zakończony strzałem do bramki d) stosować poznane elementy w grze Tenis stołowy a) odbicie z forhendu b) odbicie z bekhendu c)serwis d) stosować poznane odbicia w grze pojedynczej i podwójnej/deblu/ Osiągnięcia ucznia kl. VI Uczeń: 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach różnego typu. 2. Zna zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach. 3. Potrafi szanować przybory i przyrządy do ćwiczeń. 4. Zna sposoby postępowania w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia. 5. Zna zasady bezpiecznego zachowania się nad wodą i w górach. 6. Zna sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem. 7. Potrafi dobrać odpowiedni strój i obuwie do zajęć w zależności od miejsca ćwiczeń oraz warunków pogodowych. 8. Zna zasady higieny po wysiłku fizycznym. 9. Zna zasady i metody hartowania organizmu. 10. Zna zasady wypoczynku czynnego. 11. Zna zasady samoasekuracji. 12. Potrafi przyjmować prawidłowe pozycje wyjściowe podczas wykonywania ćwiczeń i umiejętności ruchowych 13. Zna prawidłową terminologię poznanych ćwiczeń fizycznych, zadań ruchowych oraz oraz prawidłowo rozumie pojęcia: szybkość, siła, wytrzymałość, równowaga, koordynacja ruchowa, orientacja, refleks, czucie rytmu 14. Rozumie znaczenie kształtowania różnych cech motorycznych 15. Wie, jak ruch może wpłynąć na prawidłową postawę ciała. 16. Zna próby sprawnościowe testu sprawności fizycznej. 17. Potrafi pomóc w organizacji i przeprowadzeniu testu sprawności fizycznej. 18. Potrafi dokonać samooceny sprawności fizycznej na podstawie wykonywanych ćwiczeń, zadań, prób i testów (porównując swoje osiągnięcia z wynikami z poprzednich lat). 19. Wykazuje się inwencją w doborze ćwiczeń kształtujących. 20. Potrafi samodzielnie poprowadzić ćwiczenia kształtujące z przyborem dowolnym. 21. Umie dobrać ćwiczenia kształtujące postawę ciała- po 2 ćwiczenia na mięśnie ramion, tułowia i nóg i rozumie celowość wykonywania ćwiczeń zapobiegających powstawaniu wad postawy. 22. Umie dobrać ćwiczenia kształtujące przygotowujące organizm do większego wysiłku fizycznego. 23. Umie dokonać pomiaru tętna w spoczynku i po wysiłku 24. Potrafi zorganizować miejsce do zajęć ruchowych dobrać sprzęt do ćwiczeń, przygotować boisko. 25. Zna znaczenie stosowania ćwiczeń oddechowych 26. Umie i zna zasadę posługiwania się przyrządami pomiarowymi (stoper, taśma miernicza). 27. Zna zasady i przepisy poznanych zabaw i gier. 5
6 28. Umie kulturalnie zachować się podczas różnych form aktywności ruchowej, zabaw tanecznych i dyskotek. 29. Potrafi i chce pomóc słabszym uczniom podczas wykonywanego ćwiczenia czy zadania. 30. Umie przestrzegać zasad fair play. 31. Potrafi współorganizować mini gry zespołowe. Uczeń potrafi wykonać: Gimnastyka podstawowa a) przewrót w przód z miejsca, w marszu b) przewrót w tył z przysiadu do rozkroku c) łączyć przewroty w przód i w tył d) ćwiczenia równoważne na przyrządach ( odwrócona ławeczka, belka równoważna) e) stanie na rękach ( samoochrona ) f) przeskok kuczny przez skrzynię g) przeskok rozkroczny przez kozła h) ćwiczenia na drążku (wymyk, odmyk, zwis przewrotny, zwis przerzutny) i ) podpór tyłem leżąc łukiem ( mostek ze stania ) j) ćwiczenia kształtujące wybrane zdolności motoryczne oraz ułatwiające utrzymanie prawidłowej postawy ciała Lekkoatletyka a) marszowo biegowy test Coopera b) bieg długi(800 m dziewczęta,1000 chłopcy) c) bieg krótki m ze startu niskiego e) skok w dal techniką naturalną f) rzut piłeczka palantową g) biegi sztafetowe z przekazaniem pałeczki sztafetowej Koszykówka a)podanie i chwyt piłki oburącz w ruchu b)rzut do kosza z miejsca z różnych pozycji c)rzut do kosza z dwutaktu d)rzut do kosza w wyskoku e)kozłowanie piłki ze zmianą ręki kozłującej i kierunku f)obronę krycie każdy swego g)stosować poznane elementy w grze Siatkówka a)odbicia piłki sposobem górnym i dolnym przez siatkę b)zagrywkę dolną zza linii 8-9 m c)zagrywkę górną zza linii 6-9 m. d) przyjęcie piłki z zagrywki d)wystawiać piłkę przy siatce e)współpracować w zespole dwójkowym przy siatce f)zastosować poznane elementy w grze Piłka ręczna a)podania w dwójce zakończone rzutem do bramki z przeskokiem, z wyskoku b)kozłowanie ze zmianą ręki i kierunku zakończone rzutem do bramki z przeskokiem,z wyskoku c)poruszać się w obronie d) obronę strefą e) rzut do bramki z wyskoku g) zwody pojedyncze w prawo i lewo z wykonaniem rzutu z wyskoku h) zastosować poznane elementy w grze Pilka nożna a)prowadzenie piłki w dwójkach ze zmianą kierunku b)prowadzenie piłki nogą prawą i lewą z omijaniem przeszkód (zwody) c) strzał do bramki d) stosować poznane elementy w grze 6
7 Rytm,muzyka,taniec a)poruszać się krokami w rytm muzyki b) tworzyć małe układy taneczne w rytm muzyki według inwencji uczniów z przyborem i bez przyboru c) podstawowy krok poloneza Unihoc a) prowadzenie piłeczki w parach zakończone strzałem do bramki b) strzał na bramkę c) stosować poznane elementy w grze Tenis stołowy a) odbicie z forhendu b) odbicie z bekhendu c) serwis d) stosować poznane odbicia w grze pojedynczej e) stosować poznane elementy w grze podwójnej 7
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla kl. IV
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla kl. IV Uczeń: 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach różnego typu. 2. Zna zasady bezpiecznego zachowania się na zajęciach. 3. Potrafi szanować
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 KLASA IV 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach. 2. Potrafi dobrać odpowiedni strój i obuwie do zajęć w
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Klasa IV Po realizacji programu klasy IV uczeń powinien umieć samodzielnie i poprawnie wykonać
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W RAMACH 8 KLASOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W RAMACH 8 KLASOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OCENA CELUJĄCA 1. Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. 2. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Osiągnięcia ucznia Klasa IV - zna zasady bezpiecznego ćwiczeniach na przyrządach oraz zasady bezpieczeństwa na lekcjach WF, - potrafi przyjmować
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoOPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania. Diagnoza sprawności ogólnej
OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania Diagnoza sprawności ogólnej Klasa IV Semestr I i II Diagnoza zdolności motorycznych i koordynacyjnych Test marszowo-biegowy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA System oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z aktualnymi
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Klasa IV Stopień dopuszczający mogą otrzymać uczniowie, którzy: Przyjmują pozycje wyjściowe do ćwiczeń. Wykonują ćwiczenia kształtujące
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Ocenę CELUJĄCĄ może otrzymać uczeń, który: BARDZO DOBRĄ DOBRĄ
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie w klasach IV-VI z wychowania fizycznego Przy ocenie śródrocznej i końcoworocznej przedmiotem kontroli i oceny są : 1-umiejętności, a) aktywny udział w zajęciach,
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI
I. Przedmiot oceny WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoPLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz.
PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. L. A. Starty
Bardziej szczegółowoWpisany przez Izabela Galas-Ziętal czwartek, 13 września :30 - Zmieniony czwartek, 26 listopada :23
KRYTERIA OCEN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA Na ocenę wpływa : a) zaangażowanie i aktywny udział w lekcji dostosowany do możliwości każdego ucznia b) strój sportowy ( biała koszulka, dowolne
Bardziej szczegółowo3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego.
Wymagania edukacyjne z WF-u 1 Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz kryteriami oceniania. 2. Przy ustalaniu
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI
SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV GIMNASTYKA - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, - potrafi wykonać prawidłowe odbicie z odskoczni
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY.
PRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo. Reprezentowanie
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności.
,33+3+, Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności. Dział: Mini piłka nożna. 1. Żonglowanie piłką. 6 Uczeń odbije piłkę głową, udem, stopą przynajmniej 15 razy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE GIMNAZJUM BORUJA KOŚCIELNA ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA I GIMNASTYKA: - uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej klas VI wychowanie fizyczne
Szczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej klas VI wychowanie fizyczne Uczeń spełniający wymagania na daną ocenę musi także posiadać wiedzę i umiejętności
Bardziej szczegółowoKryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6)
Kryteria oceny z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada zakres umiejętności wykraczający poza program nauczania danej klasy. Aktywnie
Bardziej szczegółowoWymagania szczegółowe dla klasy 4 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla ośmioletniej szkoły podstawowej klasy 4 8 Wymagania szczegółowe dla klasy 4 szkoły podstawowej siła mięśni brzucha siady z leżenia tyłem wykonywane w czasie
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 3 godz. 2 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. 3.
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA System oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z aktualnymi
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE GIMNAZJUM BORUJA KOŚCIELNA KLASA I GIMNASTYKA: - uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, ponadto systematyczny
Bardziej szczegółowoZ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM NR 2 IM. STEFANA BATOREGO W BIŁGORAJU Nauczyciele: mgr Bożena Małek, mgr Jacek Spustek KRYTERIA OCENY:,,6 - OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr5 z OI w Dzierżoniowie
Przedmiotowy system oceniania wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa nr5 z OI w Dzierżoniowie Nauczyciele wychowania fizycznego Obszary PSO wynikające z Ustawy o systemie oświaty (tekst jednolity D. U.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZNIA WF ZSP. T 11/12 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA GIMNASTYKA PIŁKA KOSZYKOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. Z 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach Klasa IV technika wykonania startu niskiego, technika biegów krótkich ( 30m-40m),
Bardziej szczegółowo4. Aktywność na lekcji: a) aktywny, świadomy udział w zajęciach wychowania fizycznego,
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wychowania fizycznego w Zespole Szkół Podstawowo- Gimnazjalnych im. Jana Pawła II w Łososinie Dolnej w oparciu o program nauczania dopuszczony do użytku szkolnego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV-VI
KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV-VI I. Ocenie z wychowania fizycznego podlega: 1. aktywność i zaangażowanie ucznia na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, 2. noszenie odpowiedniego stroju
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI
Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W SOBÓTCE w r. szk. 2013/2014 1. O jakości wystawionej oceny decyduje poziom, jaki reprezentuje uczeń
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCOWANIA FIZYCZNEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCOWANIA FIZYCZNEGO 6.3. Wymagania szczegółowe w klasie IV szkoły podstawowej W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności ucznia: 1) postawę
Bardziej szczegółowoK R Y T E R I A O C E N Y W Z A K R E S I E W Y C H O W A N I A F I Z Y C Z N E G O
K R Y T E R I A O C E N Y W Z A K R E S I E W Y C H O W A N I A F I Z Y C Z N E G O Program nauczania w szkołach ponadgimnazjalnych uwzględnia następujące kryteria: opanowania aktualnego materiału nauczania
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA bardzo dobry. Reprezentowanie szkoły na Potrafi bezpiecznie wykonać skoki i
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VIII szkoły podstawowej.
Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VIII szkoły podstawowej. 1. Skala ocen W ocenianiu zarówno cząstkowym, jak i semestralnym oraz rocznym stosowane są następujące stopnie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA II Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. T 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego Program nauczania : Wychowanie fizyczne bliższe wartościom autorski program
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w szkole podstawowej nr 1 w Kątach Wrocławskich KLASY IV-VII
KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w szkole podstawowej nr 1 w Kątach Wrocławskich KLASY IV-VII I. Ocenie z wychowania fizycznego podlega: 1. aktywność i zaangażowanie ucznia na zajęciach lekcyjnych
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Ocenę celującą: otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom umiejętności ruchowych oraz wiedzy wykraczający poza program. Aktywnie uczestniczy we wszystkich zajęciach
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ W klasach IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy w nowej podstawie programowej pomiar tętna przed wysiłkiem i po jego zakończeniu próba
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolny, 2017/2018 Klasa IV
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolny, 2017/2018 Klasa IV L.P. 1. Dział programu Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Wymagania
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA bardzo dobry. Reprezentowanie szkoły na Potrafi wykorzystać warunki naturalne terenu
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA V
PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność
Bardziej szczegółowoPROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy
PROFILAKTYKA WAD POSTAWY ATLETYKA TERENOWA LEKKOATLETYKA PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy 1-2 wytrwale dąży do celu; potrafi obserwować
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA VI
PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy IV - VI
Przedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy IV - VI 1. Przedmiotowy System Oceniania przedstawia szczegółowe informacje dotyczące form i kryteriów oceniania z wychowania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - Klasa VI
Wymagania edukacyjne - Klasa VI Lp Dyscyplina wiadomości umiejętności narzędzia pomiaru 1. Lekkoatletyka Uczeń zna przepisy dotyczące biegu sztafetowego. 2. Koszykówka Uczeń zna oraz umie zastosować przepisy
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej klas IV wychowanie fizyczne
Szczegółowe wymagania edukacyjne z poszczególnych obszarów oceniania dla szkoły podstawowej klas IV wychowanie fizyczne Obszar 1. POSTAWA UCZNIA NA ZAJĘCIACH Skala ocen Ocenę celującą otrzymuje uczeń,
Bardziej szczegółowoCele kształcenia wymagania ogólne:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV- VI NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W POLICACH Cele kształcenia
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe ponadpodstawowe 2. 3.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne ucznia z wychowania fizycznego
Wymagania edukacyjne ucznia z wychowania fizycznego Ocena z wychowania fizycznego na koniec semestru i na koniec roku szkolnego jest wypadkową takich składników jak: 1. Aktywność Zaangażowanie w wykonywanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
I PÓŁROCZE WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ. W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 6 5 4 3 2 Dział programu: Gimnastyka podstawowa UCZEŃ Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i przyborów
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6)
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada zakres umiejętności wykraczający poza program nauczania danej klasy. Aktywnie
Bardziej szczegółowoTesty sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości
STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY IV Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Potrafi z pomocą nauczyciela wykonać wybrane próby sprawnościowe. Potrafi w zabawach i grach wykorzystać swoją sprawność
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego Dział Organizacja i prowadzenie wybranej części zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający - D - zna regulamin: sal gimnastycznych,
Bardziej szczegółowoprzewrót w tył z postawy stojąc w rozkroku do dowolnej pozycji
Wymagania osiągnięć edukacyjnych na poszczególne oceny śródroczne i roczne z wychowania fizycznego dla uczniów klasy I, II, III gimnazjum dostosowane do programu wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA: Opanował
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny- śródroczne i roczne. KLASA SEMESTR I SEMESTR II Gimnastyka przewrót w przód:
CZWARTA KLASA SEMESTR I SEMESTR II Gimnastyka przewrót w przód: Gimnastyka przewrót w tył: 6 z postawy zasadniczej z fazą lotu do postawy zasadniczej; 6 z postawy zasadniczej o nogach prostych do postawy
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1)
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA LEKCJACH WF. W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary:
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA LEKCJACH WF W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary: 3. Sprawność fizyczna i umiejętności ruchowe: gimnastyka: przewrót w przód z przysiadu podpartego
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1)
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w klasach IV-VI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w klasach IV-VI Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności bierze się pod uwagę wysiłek wkładany przez uczniów w wykonywanie obowiązków
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Gimnazjum w Więcławicach Starych
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Gimnazjum w Więcławicach Starych 1. Nauczyciel ma obowiązek na początku każdego roku szkolnego zapoznać uczniów i ich rodziców z wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA 1. Przygotowanie do zajęć. 2. Udział w zajęciach fakultatywnych. 3. Sprawność i umiejętności. Ad. 1. Przez przygotowanie do zajęć będzie rozumiane
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe na ocenę dopuszczającą, dostateczną. Wymagania podstawowe na ocenę dobrą, bardzo dobrą
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2017/2018 klasa VII L.P. Dział programu Wymagania podstawowe na ocenę dopuszczającą, dostateczną
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY V
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY V Przy ustalaniu oceny z zajęć wychowania fizycznego, oprócz wysiłku wkładanego przez ucznia w wykonywanie ćwiczeń, nauczyciel bierze również pod uwagę
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV Przy ustalaniu oceny z zajęć wychowania fizycznego, oprócz wysiłku wkładanego przez ucznia w wykonywanie ćwiczeń, nauczyciel bierze również pod uwagę
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY VIII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY VIII Przy ocenianiu sprawności fizycznej nauczyciel uwzględnia: 1. opanowanie aktualnego materiału nauczania, 2. staranność w wykonaniu ćwiczeń, 3. zdobyte
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO na rok szkolny 2018 / 2019
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO na rok szkolny 2018 / 2019 Nauczyciele: mgr Piotr Bejnar mgr Wioletta Rakowska mgr Anna Sikora 1 I. Ogólne zasady oceniania uczniów 1. Ocenianie osiągnięć
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa VII
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa VII L.P. 1. Dział programu Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Wymagania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM Ocena celująca (6)- poziom wymagań wykraczający Ocena bardzo dobra
Bardziej szczegółowoTesty sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości
STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY I Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Z pomocą nauczyciela potrafi dokonać oceny własnego poziomu aktywności fizycznej. Potrafi wyszukać miejsce na ciele do
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania dla uczniów posiadających orzeczenie o kształceniu specjalnym ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim.
Kryteria oceniania dla uczniów posiadających orzeczenie o kształceniu specjalnym ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim. WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV wymagania na ocenę śródroczną Ocena
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI LEKKOATLETYKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą
Bardziej szczegółowoCEZARY BEDNARSKI PUBLICZNE GIMNAZJUM W ŁASZCZOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
CEZARY BEDNARSKI PUBLICZNE GIMNAZJUM W ŁASZCZOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO OGÓLNE KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Celująca (6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA II
WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA II OGÓLNE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE 1. Ćwiczenia kształtujące postawę ciała oraz stymulujące rozwój układów: ruchowego, oddechowego, krążeniowego,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z: o Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoI Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego 36-200 Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ELEMENTY
Bardziej szczegółowoLiczba. zasobów. Lekcja organizacyjna. Zasady BHPbezpieczeństwo,
WYCHOWANIE FIZYCZNE ROZKŁAD MATERIAŁU DO KLASY V Etap: Szkoła podstawowa 48, Poziom: 5 ów : 119, lekcyjnych 133 (w tym 133 ycznych i nieycznych) u 1 1 1 2 2 1 3 3 1 4 4 1 5 5 1 6 6 1 u Lekcja organizacyjna.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem O C E N A C E L U J Ą C A Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: 1. Posiadł umiejętności znacznie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego kl IV -VI
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego kl IV -VI Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego (zgodnie ze szkolnym systemem oceniania) 1. Skala ocen Zarówno w ocenianiu cząstkowym,
Bardziej szczegółowo5 bardzo dobry. uczeń samodzielnie. proponuje 10(4kl) 12(5kl) 14(6kl), 16(kl7,8) ćwiczeń, wykonuje je zgodnie z techniką
Szczegółowe nia edukacyjne na poszczególne oceny z wychowania fizycznego dla uczniów klas -8 Szkoły Podstawowej im. gen j. Bema w Starym Mieście Ocenie podlegają wybrane elementy techniki, wiadomości i
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VI Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego. CELUJĄCA ( 6 ) 1. Spełnia
Bardziej szczegółowoI CEL OCENIANIA: II ZASADY OCENIANIA:
I CEL OCENIANIA: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, postępach w tym zakresie. 2. Pomoc uczniowi w samodzielnym rozwoju, poprzez poznanie własnej sprawności i umiejętności.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VI Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego. CELUJĄCA ( 6 ) 1. Spełnia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA III Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF. ZSP. T 11/12 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VII Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego. CELUJĄCA ( 6 ) 1. Spełnia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie V
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasie V Cele nauczania wychowania fizycznego Wszechstronny rozwój organizmu, korygowanie wad postawy, przez odpowiedni dobór środków i metod stymulujących
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA KLASA IV KLASA V KLASA VI
KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV KLASA V KLASA VI DOPUSZCZAJĄCY uczeń nie wykazuje zainteresowania poprawą sprawności fizycznej i umiejętności; nie stosuje zasad zdrowego
Bardziej szczegółowoNormy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV
Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Zadanie 1 Lekkoatletyka a) start wysoki i szybki bieg na dystansie 40 m, marszobieg, b) odbicie jednonóż do skoku w dal lub wzwyż, c) rzut na odległość małym
Bardziej szczegółowoLiczba. zasobów. Marszobieg terenowy z pokonywaniem przeszkód.
WYCHOWANIE FIZYCZNE ROZKŁAD MATERIAŁU DO KLASY VI Etap: Szkoła podstawowa 48, Poziom: 6 ów : 124, lekcyjnych 134 (w tym 134 ycznych i nieycznych) u 1 1 1 2 2 1 3 3 1 4 4 1 5 5 1 6 6 7 2 7 8 1 8 9 1 9 1
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 UWAGA- ZE WZGLĘDU NA SPECYFIKĘ PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE /UZALEŻNIENIE TERMINU
Bardziej szczegółowoBezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze
II ETAP EDUKACYJNY KLASY IV - VI Wychowanie fizyczne Cele kształcenia - wymagania ogólne Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym ze zrozumieniem jej znaczenia
Bardziej szczegółowo