Zajęcia z dziećmi. Po przerwie wakacyjnej wznowiono zajęcia z dziećmi w ramach kampanii społecznej Cały Świeradów czyta dzieciom.

Transkrypt

1 Zajęcia z dziećmi Zajęcia z dziećmi Po przerwie wakacyjnej wznowiono zajęcia z dziećmi w ramach kampanii społecznej Cały Świeradów czyta dzieciom. 17 września odwiedziła nas grupa z przedszkola miejskiego STOKROTKI 1. Powitanie dzieci w bibliotece 2. Przeczytanie opowiadania pt. Jesień kolorowa czarodziejka z książki Marii Nienartowicz Przygody Karkonoskiego Skrzata przez zaproszonego gościa Panią Dominikę pracującą w Straży Miejskiej Dyskusja na temat Jesieni, jej darów, barw Rozmowa gościa z dziećmi o pracy i obowiązkach jakie pełni strażnik miejski w mieście 5. Zajęcia plastyczno techniczne (dzieci otrzymały przygotowane na kartkach A4 szablony liści, które miały ozdobić jesiennymi barwami i wyciąć, następnie listki były przypinane samodzielnie przez przedszkolaków na drzewku) 6. Zabawa z książką (indywidualne oglądanie wybranych książek). Przypomnienie dzieciom zasad zapisania do biblioteki i wypożyczania książek oraz przypomnienie roli jaką pełni zakładka do książki. 7. Słodki poczęstunek, rozdanie dzieciom materiałów reklamowych kampanii czytelniczej Cała Polska czyta dzieciom (naklejki, zakładki, ulotki, kolorowanki) 8. Pożegnanie dzieci Zajęcia z dziećmi Po przerwie wakacyjnej wznowiono zajęcia z dziećmi w ramach kampanii społecznej Cały Świeradów czyta dzieciom. 17 września odwiedziła nas grupa z przedszkola miejskiego STOKROTKI 1. Powitanie dzieci w bibliotece

2 2. Przeczytanie opowiadania pt. Jesień kolorowa czarodziejka z książki Marii Nienartowicz Przygody Karkonoskiego Skrzata przez zaproszonego gościa Panią Dominikę pracującą w Straży Miejskiej Dyskusja na temat Jesieni, jej darów, barw Rozmowa gościa z dziećmi o pracy i obowiązkach jakie pełni strażnik miejski w mieście 5. Zajęcia plastyczno techniczne (dzieci otrzymały przygotowane na kartkach A4 szablony liści, które miały ozdobić jesiennymi barwami i wyciąć, następnie listki były przypinane samodzielnie przez przedszkolaków na drzewku) 6. Zabawa z książką (indywidualne oglądanie wybranych książek). Przypomnienie dzieciom zasad zapisania do biblioteki i wypożyczania książek oraz przypomnienie roli jaką pełni zakładka do książki. 7. Słodki poczęstunek, rozdanie dzieciom materiałów reklamowych kampanii czytelniczej Cała Polska czyta dzieciom (naklejki, zakładki, ulotki, kolorowanki) 8. Pożegnanie dzieci Uwagi: Dzieci w skupieniu i z zainteresowaniem słuchały gościa, kiedy czytał bajkę i opowiadał o swojej pracy. Wykazały się dokładnością w kolorowaniu liści, potrafiły dobrać odpowiednie barwy, miały jednak trudności z wycinaniem. Ładnie opowiadały o kolorowej jesieni, o jej darach, urokach, wymieniały różnice jakie zachodzą w poszczególnych porach roku Zainteresowane biblioteką i jej kolorowym księgozbiorem przeznaczonym dla dzieci, I etap edukacji czytelniczej dla

3 najmłodszych Nigdy nie jest za późno aby zapisać swoje dziecko! I etap edukacji czytelniczej dla najmłodszych..to hasło kierujemy do rodziców,dziadków, starszego rodzeństwa. Edukacja kulturalna młodszego pokolenia i kształtowanie nawyku czytania rozpoczyna się od najmłodszych lat. Grażyna Lewandowicz Nosal, zawodowo zajmująca się książką dla dzieci, pisząc poradnik Książki dla najmłodszych od zera do trzech, wykazała się zdrowym rozsądkiem, gdyż teoria jest zredukowana do minimum. Opierając się na wiedzy o rozwoju poszczególnych etapów, z całą stanowczością i powagą stwierdza iż małemu dziecku jest potrzebna do rozwoju książka. Nigdy nie jest za późno aby zapisać swoje dziecko! I etap edukacji czytelniczej dla najmłodszych..to hasło kierujemy do rodziców,dziadków, starszego rodzeństwa. Edukacja kulturalna młodszego pokolenia i kształtowanie nawyku czytania rozpoczyna się od najmłodszych lat. Grażyna Lewandowicz Nosal, zawodowo zajmująca się książką dla dzieci, pisząc poradnik Książki dla najmłodszych od zera do trzech, wykazała się zdrowym rozsądkiem, gdyż teoria jest zredukowana do minimum. Opierając się na wiedzy o rozwoju poszczególnych etapów, z całą stanowczością i powagą stwierdza iż małemu dziecku jest potrzebna do rozwoju książka. Służy ona w bardzo różny sposób stanowiąc źródło: -komunikacji ze światem -wiedzy -rozwoju wyobraźni -rozwoju wrażliwości Dziecko osiąga zdolność do zabawy około 5 6 miesiąca życia, może wtedy odkryć w swoim otoczeniu książki. Z własnego doświadczenia, lub z obserwacji niemowlaków wiemy, że w tym czasie ono postępuje z książkami bez szacunku, ogląda obrazki, szarpie, drze kartki, całuje obrazki, wkłada do buzi, rzuca nimi. Dlatego problemy zostały rozwiązane poprzez dostosowanie formy edytorskiej książki dla dziecka w wieku niemowlęcym. Wykonuje się takie książki ze

4 sztywnego kartonu, plastiku, materiału barwnego. W naszej bibliotece posiadamy takie książeczki obrazkowe, są kolorowe, mięciutkie i przedstawiają krótką historię np. Domek pieska książeczka w kształcie rozkładanej karuzeli, książeczka jako torba na zakupy. Jest to etap nauki i przeżywania radości przez dziecko. Rodzice muszą zdawać sprawę, że niestety motywacji i przyjemności czytania nigdy nie są definitywnie utrwalone. Na każdy z etapów trzeba je na nowo odkrywać i utrwalać. Dziecko może zacząć wcześnie czytać, ale to nie znaczy, że zostanie czytelnikiem na całe życie. Pierwsza książka ilustruje przedmioty znane z życia rodzinnego, z bliskiego otoczenia jak: pluszowy miś, lalka, smoczek, butelka, nocnik, piesek, kotek, chleb, bułka itp. Dziecko porównuje z tym co widzi wokół siebie. Obrazki stwarzają szansę na przyszły rozwój, zaczyna rozumieć relację między przedmiotem a jego odwzorowaniem na obrazku. Następny etap zapoznania się z książką to wybór takich, które przedstawiają prostą akcję, poprzez powiązanie istniejących przedmiotów w historyjkę. Dziecko zaczyna stawiać pytania, poznaje nowe słowa, wyrażenia, coraz bardziej abstrakcyjne pojęcia. Grażyna Lewandowicz Nosal słusznie stwierdza, że książka jest bardzo atrakcyjna dla maluszka gdyż: -daje możliwość manipulacji -zawiera różnorodność obrazów każda jej strona to coś nowego i ciekawego -pozwala na wkroczenie w świat symboli, świat języka Książka musi stanowić ważny przedmiot w życiu dziecka. Rodzice nie powinni obawiać się, ani denerwować, że dziecko rzuca książką, drze na kawałki, brudzi. Należy tylko zdawać sprawę, że dziecku trzeba towarzyszyć, po prostu być z nim. Nie można się ograniczyć do dania dziecku, książki do ręki i zająć się swoimi sprawami. Trzeba być aktywnym, aby książka stała się środkiem porozumiewania dla mamy, taty i dziecka. Dorosły musi być przewodnikiem po świecie przedmiotów i symboli. Musi się wykazać cierpliwością, gotowością na propozycje dziecka, gotowym dostosować się do niego, choćby kładąc się na brzuchu podczas czytania. Nie należy się niecierpliwić, żądać od dziecka aby słuchało rodzica ze wzrokiem utkwionym w czytającego, dziecko ma prawo przewracać strony innej książeczki, turlać się po podłodze, stać, lub siedzieć, wybierają takie postawy, jakie im najlepiej pasują, nie lubią siedzieć sztywno za stołem.

5 Autorka poradnika radzi jak czytać małemu dziecku: -trzeba umieścić książkę tak, aby była dla niego widoczna -dziecko chce widzieć twarz czytającego -dziecko musi wyczuć, że dla nas dorosłych czytanie jest czymś niesłychanie ważnym -powinien być przygotowanym i zgadzać się na wielokrotne powtarzanie tej samej historii, gdyż dziecko za każdym razem ten sam tekst rozumie inaczej, inaczej też przeżywa treść. Reasumując od najmłodszych lat, a raczej miesięcy, rodzice muszą obowiązkowo zakodować i zdawać sprawę, że obecność książki w życiu dziecka jest po prostu niezbędna, gdyż stanowi źródło: -komunikacji ze światem -wiedzy -rozwoju wyobraźni -rozwoju wrażliwości Książka powinna stać się tak ważnym przedmiotem, jak łyżka i widelec. To przedmiot, który polubi z którym można wielokrotnie obcować. Książka przedmiot ma stać się niewyczerpalnym źródłem ułatwiającym rozwój osobowości. Poprzez wyraźne i czytelne ilustracje przedstawiające prawdziwe rzeczy i mające szczegóły, które prowokują rozmowy z dzieckiem oraz zabawę w pokazywanie, czyli gdzie krówka ma oczko, gdzie piesek ma nosek, kotek ogonek. Dobrana starannie książka staje się niezbędnym narzędziem w procesie wychowania. Zdaniem prof. Joanny Papuzińskiej zaliczanej do najwybitniejszych polskich znawców literatury dziecięco młodzieżowej, cenionej autorki, a przede wszystkim kochającej dzieci, gdyż z nimi spotyka się na spotkaniach autorskich książka może pełnić następujące funkcje: -książka może wspomagać rozumne oddziaływanie wychowawcze rodziny -książka może pomagać rozwiązywać doraźnie niektóre problemy wychowawcze -książka może stać się płaszczyzną kontaktu i zrozumienia między dzieckiem a dorosłym. Zgadzamy się z opinią pani profesor Papuzińskiej, która udowadnia iż dziecko nie zawsze pragnie być zaskakiwanym nowymi środkami wyrazu artystycznego i formami wypowiedzi. Najlepiej sprawdzają się teksty klasyczne, które zostały sprawdzone przez

6 wiele pokoleń: np. Tańcowały dwa Michały, Patataj, patataj pojedziemy w cudny kraj, Idzie rak nieborak, Idzie kominiarz po drabinie, Sroczka kaszkę warzyła. Serie wydawnicze dla najmłodszych Dzieci, którym się czyta, mają swoich ulubieńców, są bardzo do nich przywiązani, dlatego dla nich tworzy się serie, których bohaterem jest np. Kubuś Puchatek, Franklin, Martynka, Bob Budowniczy, Pan Kuleczka W naszej bibliotece głównie dziewczynki wypożyczają serię o Martynce (ogółem powstało ponad 50 tomików). Postać bohaterki jest znana od lat 50 tych, ciągle się zmienia. Wersję polską przedstawiła Wanda Chotomska. Seria spełnia rolę edukacyjną np. Martynka w Kuchni opowiada jak się gotuje, Martynka w Zoo poznaje dzikie zwierzęta, głównym atutem są kolorowe, prześliczne ilustracje Marcela Marlier a. Chłopcy wybierają serię o przygodach żółwia Franklina i jego rodziny, dziewczynki również z ochotą sięgają po te krótkie opowiastki. A rodzice komentują, że czytając je dzieciom, rozwiązują problemy wychowawcze, gdyż każda książeczka właśnie jest poświęcona konkretnemu problemowi wychowawczemu, które ma pozytywne zakończenie. Na podstawie opowiadań można rozmawiać z dzieckiem o postępowaniu Franklina, który bywa niepunktualny, niesłowny, bałaganiarski. W tych książeczkach ważną rolę spełniają dorośli i ich rodzice, wujkowie, dziadkowie, nauczyciele, to dzięki nim Franklin rozumie swoje postępowanie, gdyż kierują jego działaniem. Tak jak w Martynce tak w serii o Franklinie zaletą są ilustracje realistyczne, kolorowe, dokładne, nadające się do wspólnego z dzieckiem omawiania, nazywania, pokazywania, można ja opowiadać własnymi słowami. Także dorośli mogą się wiele nauczyć, jak powinni reagować w trudnych sytuacjach. Kontakt z książkami dziecko musi mieć od najmłodszych miesięcy. Ich obecność w życiu dziecka nie tylko sprzyja rozwojowi malucha ale stanowi ważne wyposażenie na przyszłość. Lista książek dla dzieci 0 lat polecanych przez wypożyczalnię dla dzieci w Świeradowie Zdroju (oczywiście to podstawowy wybór, gdyż można jeszcze więcej znaleźć książeczek dla najmłodszych *Paulette Bourgeois, Brenda Clark seria o Franklinie *Jan Brzechwa Wiersze dla dzieci np.: Pchła Szachrajka, Leń *Wanda Chotomska -Kołysanki dla Zuzanki, Wiersze pod psem *Delahaye Gilbert, seria o Martynce *Dorota Gellner bajki, Wiersze dla dzieci *Czesław Janczarski seria o Misiu Uszatku

7 *Janosch cykl o Misiu i Tygrysku *Grzegorz Kasdepke Kacperiada *Beata Ostrowicka Lulaki DYnia 2011 Miejska Biblioteka Publiczna w Świeradowie Zdroju zaprasza dzieci i rodziców do udziału w II Festiwalu Dyniowym w dniach października 2011r Czekamy na kompozycje dyniowe,

8 przepisy, wierszyki, fraszki, rysunki itp Zapisz dziecko do biblioteki! Nigdy nie jest za wcześnie i za późno Zapisz dziecko do biblioteki! Nigdy nie jest za wcześnie i za późno Biblioteka przez całą jesień ma zamiar prowadzić akcję kierowaną do Rodziców Zapisz dziecko do biblioteki! Nigdy nie jest za wcześnie i za późno Będą rozdawane ulotki, plakaty zostaną rozwieszone w wielu miejscach Nasza akcja ma na celu uświadomienie dorosłych o korzyściach czytania książek. Czekamy na efekty :) urodziny pinokia Wyniki konkursu W rozwinęciu przedstawiamy laureatów konkursu Urodziny Pinokia

9 Wyniki konkursu W rozwinęciu przedstawiamy laureatów konkursu Urodziny Pinokia przedszkole: I miejsce Justyna Lonycz II miejsce Julia Krzewina III miejsce Nikola Szukiewicz szkoła podstawowa: I miejsce Kuba Olszewski II miejsce Kasia Salawa III miejsce -Kasia Korowaj III miejsce Oliwia Gojżewska Bajkowy świat Walta Disneya Bajkowy świat Walta Disneya

10 Wakacje przekonały nas, że dzieci nadal uwielbiają bajki stworzone przez W.Disneya. Z wielu dostępnych różnych bajek, najczęściej wybierają tytuły związane z filmami W.Disneya. Są to swobodne adaptacje znanych książek, ale dzięki nim dzieci mogą zapoznać się ze światem antycznym, średniowiecznym, przygody afrykańskiej itd.w kolekcji bibliotecznej można odnaleźć Pocahontas, Mulan, Królewnę Śnieżkę, 101 Dalmatyńczyków, Pinokia, Aladyna, Kaczora Donalda, Kubusia Puchatka, Kopciuszka i inne P.S. Szczególnie prosimy zwrócić uwagę na ostatni wers w rozwinięciu wiadomości Bajkowy świat Walta Disneya Wakacje przekonały nas, że dzieci nadal uwielbiają bajki stworzone przez W.Disneya. Z wielu dostępnych różnych bajek, najczęściej wybierają tytuły związane z filmami W.Disneya. Są to swobodne adaptacje znanych książek, ale dzięki nim dzieci mogą zapoznać się ze światem antycznym, średniowiecznym, przygody afrykańskiej itd. W kolekcji bibliotecznej można odnaleźć Pocahontas, Mulan, Królewnę Śnieżkę, 101 Dalmatyńczyków, Pinokia, Aladyna, Kaczora Donalda, Kubusia Puchatka, Kopciuszka i inne Dzieci, które przychodziły mogły porysować, kolorować prawie wszystkie znane postacie bajkowe, oglądali jak sami się przyznawali po raz kolejny animowane kreskówki, a przede wszystkim odbierały kolorowe znaczki z postaciami W.Disneya przez całe wakacje trwała rywalizacja, gdyż pytały się, kto ile ma już uzbieranych karteczek. Nikola Szukiewicz aby nie zgubić swoich bohaterów naklejała wszystkie do swojego specjalnego zeszytu. Należy podsumować, że wiele dzieci i ich rodzice wykorzystali wakacje na czytanie, na częstsze wizyty do nas. To cieszy, gdyż to na pewno dzieciom się przyda, rekordzistami którzy mieli ponad 30 znaczków okazali się Nikola Szukiewicz, Dawid Jurczak i Kuba Olszewski, następnie Dominik Żak i Julia Krzewina, a Kasia

11 zwyciężczyni ubiegłoroczna znaczków wampirycznych przyznała się, że w tym roku ze względu na remont w domu pogubiła, ale też już nie miała tyle czasu uzbierała jak zapamiętała chyba 6 znaczków. Należy również pochwalić dzieci, które brały udział w konkursie plastyczno technicznym z okazji 130 rocznicy urodzin drewnianego pajacyka Pinokio, oto zwycięzcy: przedszkole: I miejsce Justyna Lonycz II miejsce Julia Krzewina III miejsce Nikola Szukiewicz szkoła podstawowa: I miejsce Kuba Olszewski II miejsce Kasia Salawa III miejsce -Kasia Korowaj III miejsce Oliwia Gojżewska Duże brawa dla Justynki Lonycz, która z rodzicami wykonała pajacyka z drewna oraz dla Kuby Olszewskiego. Już po raz kolejny apelujemy do rodziców Zapisz dziecko do biblioteki. Nigdy nie jest za późno, ani za wcześnie