Wielkanoc u Oskara i Beaty. Oskar czekał na Wielkanoc. Razem z Beatą pomalowali owali. Tata kupił cukrowego i żółtego. Mama upiekła mazurek i.

Transkrypt

1 WIELKANOC Wielkanoc u Oskara i Beaty Oskar czekał na Wielkanoc. Razem z Beatą pomalowali owali. Tata kupił cukrowego i żółtego. Mama upiekła mazurek i. Beata przyniosła na stół. W sobotę, gdy wielkanocny był gotowy, wszyscy razem poszli poświęcić pokarmy. A drugiego dnia Świąt Oskar polał Beatę. Rozszyfruj i napisz hasło.

2 Co z wielkanocnego stołu smakuje ci najbardziej? Zaznacz. Przeczytaj wyrazy. Czego brakuje na stole? Dorysuj. mazurek chleb wędliny jajka pisanki koszyk baranek palma wielkanocna baba wielkanocna bazie bukszpan sernik 85

3 E Poszukaj trzech smakołyków, które zabrano ze stołu. 1 2

4 Lokomotywa 1. Przewodnik dla nauczyciela. Część 4 W trakcie pracy z książką Czytam i piszę. Część 4 wypadnie Wielkanoc. Strony poświęcone temu tematowi zamieszczone zostały na końcu podręcznika dla ucznia ze względu na to, że jest to święto ruchome i moment, w którym ten temat będzie omawiany, zmienia się co roku. Zgodnie z rozkładem materiału proponowanym przez autorów serii Lokomotywa o zwyczajach wielkanocnych najlepiej rozmawiać z uczniami zaraz po przerwie świątecznej. Tradycje wielkanocne Materiały: 4 s E 1 piosenka Z jajkiem i zającem G. Kasdepke, Najpiękniejsze Ü 70 wydmuszki lub karton, farby Swobodne wypowiedzi na temat tradycji wielkanocnych znanych dzieciom 1 Powtórzenie piosenki Z jajkiem i zającem praca z płytą CD1 Dzieci śpiewają piosenkę, której nauczyły się w ramach zajęć muzycznych. Szczegółowy opis poleceń znajduje się w przewodniku do muzyki. 4 Czytanie tekstu o Wielkanocy i rozszyfrowywanie hasła praca z podręcznikiem, s. 84 Tekst Wielkanoc u Oskara i Beaty Przeczytaj tekst. Powiedz, jak Oskar przygotowywał się do Świąt. Zajączki z hasłem Jakie hasło rozszyfrowałeś? [śmigus-dyngus] Wyjaśnij, co to oznacza. Znajdź w tekście i przeczytaj zdanie odnoszące się do tego hasła. 4 Omawianie ilustracji przedstawiającej stół wielkanocny praca z podręcznikiem, s. 85 Ilustracja Obejrzyj dokładnie ilustrację. Co znajduje się na tym stole? Po czym można rozpoznać, że jest to stół przygotowany specjalnie na Wielkanoc? Wyrazy u dołu strony Należy wyjaśnić, co to jest mazurek, baba wielkanocna i bukszpan, i pokazać je na ilustracji. Lokomotywa 1. Przewodnik dla nauczyciela. Część 4

5 4 Rozwiązywanie krzyżówki i szukanie różnic między obrazkami praca z podręcznikiem, s. 8 Znajdź w wycinankach napisy, wytnij je i naklej w odpowiednich miejscach krzyżówki. Odczytaj hasło. [pisanki] E Obrazki u dołu strony Przeczytaj polecenie. Wymień smakołyki na pierwszym stole. Których z nich brakuje na drugim stole? Fragment opowiadania Grzegorza Kasdepke Najpiękniejsze Ü 70 Nauczyciel czyta opowiadanie tylko do słów: Wszystkie były przekonane, że z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaczki na świecie. Następnie rozmawia z uczniami na temat przewidywanego dalszego ciągu tej historii. Co zrobiły kury, aby z jaj, które zniosły, wykluły się jak najpiękniejsze kurczęta? Jakie wzory wymalowały na skorupkach? Jak sądzisz, czy ich marzenia się spełniły? Co mogło być dalej? Ozdabianie wydmuszek lub jajek wyciętych z kartonu Uczniowie farbami lub kredkami i pisakami malują na jajkach (wydmuszkach lub kształtach wyciętych z kartonu) jak najładniejsze wzory. Na koniec robimy wystawę prac. Dalszy ciąg (zakończenie) opowiadania Grzegorza Kasdepke Najpiękniejsze Ü 70 Lokomotywa 1. Przewodnik dla nauczyciela. Część 4