Kto się bawi ogniem, poparzy sobie palce Arthur Conan Doyle

HTML
DOWNLOAD

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Kto się bawi ogniem, poparzy sobie palce Arthur Conan Doyle"

Magda Wierzbicka
8 lat temu
Przeglądów:

1 Kto się bawi ogniem, poparzy sobie palce Arthur Conan Doyle BUDOWANIE WATRY 1

2 Temat: Ogniska płomienny blask - zajęcia z budowania watry. Cel: Celem zajęć jest zapoznanie uczestników podobozu ze sposobem układania watry oraz z zasadami potrzebnymi do zbudowania dobrego szałasu. Kolejnym celem jest zaznajomienie ich z zasadami zachowywania się przy ognisku oraz przedstawienie im jak można wykorzystać dobra natury. Zamierzenia: Po zajęciach uczestnik będzie: znał zasady układania watry; potrafił wybrać dobre drewno na watrę; znał znaczenie i powagę ogniska harcerskiego; wiedział jak należy się zachowywać przy ognisku harcerskim; potrafił zbudować porządną watrę, która rozpali się od jednej zapałki; potrafił zgasić ognisko; wiedział co należy do obowiązków strażnika ognia; potrafił ciąć drewno siekierą. Odbiorcy: uczestnicy podobozu Anglia Ilość uczestników: grupa 30 osobowa Prowadzący: Magdalena Gołębiowska H.O. Czas trwania: 137 minut Materiały potrzebne do zajęć: suche igliwie, kora brzozowa, drobne gałązki iglaste, grubsze gałązki, grube kłody polana, markery, Bristol, gwizdek, sznurek, nóż, śpiewnik, cukierki, woreczek, siekiera, łopata, dwa wiadra wody, gitara. 2

3 Miejsce: polana, las Załączniki: Załącznik nr 1 Tekst pląsu. 1 szt. Załącznik nr 2 Zasady i tekst zabawy. 1 szt. Plan Zajęć Temat Przebieg czas Uwagi Prowadzący przechodzi od jednego uczestnika do drugiego, a ich zadanie polega na wyciągnięciu jednego kawałka drewna, bądź gałązki z woreczka i zastanowienie się jaki to rodzaj drzewa, jaką nosi nazwę oraz czy dobrze się będzie palić. Prowadzący tłumaczy, że za chwilę, każda osoba po kolei odpowie na zadane wyżej pytania, a reszta uczestników będzie poprawiać jeśli źle, w taki sposób, że np. gdy prowadzący zapyta resztę czy to na pewno jest sosna? To jeśli ktoś się zgadza to mówi HAJ i 1 klaszcze raz w dłonie, a jeżeli nie to mówi HO i tupie dwa razy. Po każdym wystąpieniu prowadzący tłumaczy i wyjaśnia z jakim drzewem mamy do czynienia, mówi nazwę i określa w jakim stopniu to drewno jest dobre na ognisko, czyli jakie daje ciepło, 7 min jaki jest jego płomień i jak długo się pali. Osoby, które dobrze krzyknęły HAJ lub HO dostają po cukierku. Zapoznanie z nazwami drzew i ich właściwościami. Pląs: Dziesięciu murzynków Pokaz przedstawiający jak należy ułożyć watrę, aby ta rozpaliła się od jednej zapałki. Prowadzący tłumaczy i pokazuje na czym polega pląs, a reszta pokazuje za nim. W załączniku 1. znajduje się tekst pląsu oraz jak należy go przeprowadzić. Prowadzący po kolei pokazuje co należy z robić i dlaczego tak. Na początku wybiera dobre miejsce, znajdujące się przynajmniej 100 metrów od lasu. Wykopuje szeroki dół (nie musi być głęboki), sprawdza, czy nie ma tam korzeni. Wbija długi zaostrzony badyl. Kładzie dużo igliwia z korą brzozy, a na nie układa wkoło badyla młode gałązki brzozy w taki sposób, 3 Przygotować woreczek z włożonymi 30- stoma różnymi drewienkami, gałązkami itp., cukierki. Przygotować suche igliwie, korę brzozy, drobne gałązki iglaste, grubsze gałązki, grube kłody.

4 Piosenka: Płonie ognisko Układanie watry przez obozowiczów. Zabawa: Motylek aby powstał komin. W kolejności kładzie dużo małych gałązek, nadając całej watrze odpowiednich kształtów, następnie układa już większe gałęzie, a na końcu grube kłody. Prowadzący prosi o wyciągniecie śpiewników i zaczyna grać na gitarze piosenkę pt. Płonie ognisko, której numer w śpiewnikach obozowych to 37. Każdy zastęp ma za zadanie ułożyć watrę zgodnie z tym jak to wytłumaczył prowadzący. Muszą znaleźć sobie wszystkie potrzebne materiały sami. Odległości między zastępami powinny wynosić około 300metrów. Prowadzący pilnuje, aby harcerze używali do budowy watry tylko takich gałęzi, które leżą na ziemi oraz aby nie zrywali kory brzozy przy użyciu finki. Czas, jaki mają na to przeznaczony to 1ut, a po nim prowadzący gwizda koniec zadania. Wszyscy gromadzą się przy prowadzącym, który po kolei ocenia pracę zastępów, przydziela im punkty od 1 do 10 do puli punktów zastępu. Poprawia im błędy, wyjaśnia jak należało to zrobić. Po ocenieniu przez prowadzącego zastęp ma mniszyć watrę, a jej składniki porozrzucać po lesie. Prowadzący tłumaczy zasady zabawy. Pokazuje ruchy, które się powtarzają. Tekst pląsu w załączniku 2. 7 min Przygotowuję gitarę i śpiewnik. 1 Przygotować gwizdek i kartkę z długopisem. 4

5 Zasady zachowywania się przy ognisku harcerskim. Prowadzący mówi czego nie należy robić przy ognisku harcerskim: Przeklinać Pluć do niego Wrzucać do niego śmieci Mieć podeszwy butów skierowane w stronę ognia Oraz mów co należy robić przy nim: Gdy się harcerz spóźni na ognisko to najpierw musi się przywitać z ogniem wystawiając prze siebie dwa palce i mówiąc: Ogniu cześć Prowadzący daje możliwość harcerzom aby ci wypisali na Bristolu swoje pomysł na oddawanie czci ogniu harcerskiemu. Przygotować Bristol i markery. Prowadzący prosi aby wszyscy otwarli śpiewniki na piosence pt. Piosenka: Sosenka Sosenka nr 42. i zaczyna grać na gitarze. Przygotować śpiewnik i gitarę. Prowadzący tłumaczy jak należy gasić ognisko harcerskie, aby nic nie mogło się ponownie zapalić. 3 min Jak należy gasić Prowadzący rozpala przygotowaną wcześniej watrę w sposób ognisko?- Przygotować łopatę, dwa wiadra obrzędowy. wytłumaczenie + wody, zapałki. Prowadzący pokazuje jak należy zgasić takie ognisko. Przynosi pokaz. dwa wiadra wody i pomału kropi miejsce, w którym było ognisko. Następnie zasypuje je przy użyciu łopaty piaskiem. Prowadzący wyjaśnia kim jest strażnik ognia i jakie posiada Obowiązki strażnika obowiązki. Pokazuje w jaki sposób należy obsługiwać się siekierą. 7 min ognia. Uczestnicy pod bacznym okiem prowadzącego mają za zadanie po kolei pociąć drewno na pół. Przygotować siekierę. Pytania od Prowadzący pyta się czy coś trzeba powtórzyć i czy ktoś ma jakieś obozowiczów pytania. 3 min. Razem. 137 min 5

6 Załącznik 1. Dziesięciu murzynków Dziesięciu murzynków w spodenkach na szelkach, Taką piosenkę nam zaśpiewało: O, Elena ty, buzi, buzi daj, O, Elena, balua, balue. Dziesięciu murzynków - pokazujemy dziesięć paluszków, w spodenkach na szelkach - pokazujemy spodenki ciągnąc od dołu do góry, szelki pokazując, naciągając niewidzialne taśmy szelek, Taką piosenkę - pokazujemy rękoma coś wielkiego rozstawiając je jak najszerzej, nam zaśpiewało - gramy na niewidzialnej gitarze. O, Elena - wyciągamy do niej ręce, ty, buzi, buzi daj - paluszkami przeciągamy po wargach, O, Elena - wyciągamy do niej ręce, balua, balue - raz jedno, raz drugie biodro podpieramy dłońmi. 6

7 Załącznik 2. Motylek Bo z motylkiem życie to raj motylku nóżki mi daj! Bo z motylkiem życie to raj motylku rączki mi daj! Bo z motylkiem życie to raj motylku brzuszek mi daj! Bo z motylkiem życie to raj motylku buzi mi daj! Opis: Osoby stają na przeciw siebie. (Koło zewnętrzne i wewnętrzne). Śpiewając pierwszą zwrotkę przestępują z nogi nogę. Motylku nóżki mi daj - partnerzy przysuwamy do siebie palce stóp. Motylku rączki mi daj - łapiemy się za ręce. W czasie śpiewania kołyszemy łagodnie rękoma. Motylku brzuszek mi daj - przytulamy się do siebie i obejmujemy. Kołyszemy się na boki w trakcie śpiewania. Motylku buzi mi daj - całujemy partnera. Wewnętrzne koło przechodzi dalej o jedną osobę w prawo. 7

Podobne dokumenty

Szyfr powinien przypominać wszystko z wyjątkiem szyfru

Szyfr powinien przypominać wszystko z wyjątkiem szyfru Stanisław Lem 1 //***/--**/-*--/**-*/*-*// Temat: //***/--**/-*--/**-*/*-*// - czyli zajęcia o szyfrach. 2 //***/--**/-*--/**-*/*-*// Cel: Celem zajęć