STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W BIESALU

Transkrypt

1 STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W BIESALU Załącznik do uchwały nr 2/2015/2016 Rady Pedagogicznej ZSP w Biesalu z dnia 27 sierpnia 2015r. Biesal. 2015r.

2 SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ I Podstawowe informacje o Zespole...- s.3 ROZDZIAŁ II Cele i zadania Zespołu... - s.4 ROZDZIAŁ III Organa Zespołu i ich zadania... - s.9 ROZDZIAŁ IV Organizacja Szkoły... - s.15 ROZDZIAŁ V Nauczyciele i inni pracownicy Zespołu... - s.19 ROZDZIAŁ VI Uczniowie Szkoły... - s.23 ROZDZIAŁ VII Prawa i obowiązki uczniów, nauczycieli i rodziców zapewniające bezpieczeństwo i prawidłowe funkcjonowanie uczniów w czasie zajęć organizowanych przez szkołę s.25 ROZDZIAŁ VIII Wewnątrzszkolny System Oceniania...- s.29 ROZDZIAŁ IX Postanowienia końcowe...- s.59

3 ROZDZIAŁ I. PODSTAWOWE INFORMACJE O ZESPOLE 1..Postanowienia ogólne. 1. Zespół Szkolno-Przedszkolny w Biesalu zwany dalej Zespołem działa na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2015 r. poz z późn. zm.) zwanej dalej ustawą, Rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół z póź. zm.,karty Nauczyciela ( tekst jednolity Dz.U. z 2014r. Poz.191 z późniejszymi zmianami),rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.(dz.u. Nr 83 z 2007r. Z późniejszymi zmianami) zarządzeń organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny,niniejszego statutu. 2. Zespół jest jednostką organizacyjną Gminy Gietrzwałd, wykonującą zadania określone ustawą o systemie oświaty. 3. Zespół jest jednostką budżetową i działa w ramach budżetu Gminy. 4. Zespół jest zakładem pracy w rozumieniu art. 3. Kodeksu pracy..informacje o Zespole Szkolno-Przedszkolnym. 1. W skład Zespołu wchodzą: 1) Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II z klasami I - VI; 2) Przedszkole. 2. Nazwa jest używana w pełnym brzmieniu. 3. Szkoła Podstawowa i Przedszkole mieszczą się w dwóch budynkach. 4. Zespołowi Szkolno-Przedszkolnemu nadaje imię organ prowadzący na wniosek rady rodziców lub wspólny wniosek rady pedagogicznej i rady rodziców. 5. Nadzór pedagogiczny nad Zespołem sprawuje Kurator Oświaty w Olsztynie. 6. Osobą odpowiedzialną za prowadzenie Zespołu i reprezentowanie go na zewnątrz jest dyrektor Zespołu..Informacje o Szkole Podstawowej w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Biesalu. 1. Szkoła jest publiczną szkołą podstawową w rozumieniu ustawy. 2. Czas trwania cyklu kształcenia w szkole podstawowej trwa 6 lat w zakresie etapu edukacyjnego dla klas I - VI. 3. Zajęcia odbywają się na jedną zmianę.

4 4. Obwód ZSP w Biesalu obejmuje miejscowości: Biesal, Podlejki, Rapaty, Śródka, Guzowy Młyn, Guzowy Piec, Salminek, Jadaminy, Smoleń, Parwółki, Dłużki, Tomarynki, Zdrojek, Barduń, Łęguty, Grazymy, Łęgucki Młyn, Łopkajny, Zaskwierki, Tomaryny z wyjątkiem nr 9, 9A, 9B, 9c, 9D i nr 10, 10A, 10B, 10c, 10D..Informacje o Przedszkolu w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Biesalu. 1. Przedszkole jest przedszkolem publicznym. 2. Wychowanie i nauczanie w przedszkolu w zakresie podstawy programowej (5 godzin dziennie) jest bezpłatne. 3. Dzienny plan pracy przedszkola ustala organ prowadzący na wniosek dyrektora Zespołu w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców na każdy rok szkolny z uwzględnieniem przepisów w sprawie podstaw programowych wychowania przedszkolnego. 4. Rok szkolny rozpoczyna się 1 września, a kończy 31 sierpnia. 5. Terminy przerw w pracy przedszkola ustala Wójt Gminy Gietrzwałd na wniosek dyrektora Zespołu i Rady Rodziców. 6. Wysokość opłat oraz zasady ich pobierania ustala Rada Gminy. ROZDZIAŁ II. CELE I ZADANIA ZESPOŁU 2..Szkoła i przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. nr 95 z dnia 25 października 1991 r. z późn. zm.) oraz przepisach wydanych na jej podstawie. W szczególności zapewnia uczniom pełen rozwój umysłowy, moralny, emocjonalny i fizyczny w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami psycho-fizycznymi, w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej. W realizacji tego zadania szkoła respektuje zasady nauk pedagogicznych, przepisy prawa, a także zobowiązania, wynikające z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ, Deklaracji Praw Dziecka ONZ oraz Konwencji o Prawach Dziecka..Szkoła i przedszkole umożliwia: 1. realizację obowiązku szkolnego i przedszkolnego oraz kontroluje jego spełnianie; 2. zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły; 3. rozwój ich talentów i zainteresowań poznawczych, społecznych, artystycznych i sportowych; 4. rozwijanie różnorodnych zainteresowań poprzez organizowanie wielu form zajęć pozalekcyjnych; 5. uczniom mającym trudności udział w zajęciach wyrównawczych i reedukacyjnych w celu

5 wyrównania braków edukacyjnych; 6. uczniom z grup dyspanseryjnych udział w zajęciach gimnastyki korekcyjnej; 7. poznanie dziedzictwa kultury narodowej, podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, językowej i religijnej, a w szczególności nauki języka polskiego oraz własnej historii i kultury; 8. uczestniczenie w szkolnej i przedszkolnej nauce religii zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej, uznając prawo do religijnego wychowania dzieci; 9. korzystanie z pomocy logopedy; 10. uczniom należącym do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym podtrzymywanie i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej przez prowadzenie: nauki języka mniejszości narodowej lub etnicznej oraz języka regionalnego, a także nauki własnej historii i kultury na zasadach określonych w odrębnych przepisach udział w zajęciach z wychowania do życia w rodzinie realizowanych w klasach V i VI. Uczeń nie bierze udziału w zajęciach, jeżeli jego rodzice (prawni opiekunowie) zgłoszą dyrektorowi szkoły w formie pisemnej rezygnację z udziału ucznia w zajęciach. Zajęcia nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia kształcenie dzieci i młodzieży niepełnosprawnej, niedostosowanej społecznie i zagrożonej niedostosowaniem społecznym..szkoła i przedszkole realizuje: 1. podstawy programowe: wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego 1) podstawa programowa wychowania przedszkolnego jest to obowiązkowy zestaw celów i treści nauczania, w tym umiejętności, opisane w formie ogólnych i szczegółowych wymagań dotyczących wiedzy i umiejętności, które powinien posiadać wychowanek po zakończeniu przedszkola, uwzględnione odpowiednio w programach wychowania przedszkolnego 2) podstawa programowa kształcenia ogólnego jest to obowiązkowy zestaw celów i treści nauczania, w tym umiejętności, opisane w formie ogólnych i szczegółowych wymagań dotyczących wiedzy i umiejętności, które powinien posiadać uczeń po zakończeniu danego etapu edukacyjnego oraz zadania wychowawcze szkoły, uwzględnione odpowiednio w programach nauczania oraz umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań edukacyjnych. 2. szkolny plan nauczania ustalony przez dyrektora; 3. Wewnątrzszkolny System Oceniania uchwalony przez Radę Pedagogiczną; 4. Szkolny Program Wychowawczy uchwalony przez Radę Pedagogiczną w porozumieniu z

6 Radą Rodziców; 5. Szkolny Program Profilaktyki uchwalony przez Radę Pedagogiczną w porozumieniu z Radą Rodziców..Szkoła i przedszkole może prowadzić klasy i grupy autorskie według programów opracowanych przez nauczycieli za zgodą organu prowadzącego..szkoła może prowadzić - w zależności od specjalnych potrzeb edukacyjnych klasy, grupy specjalne, integracyjne, terapeutyczne lub wyrównawcze, po uzyskaniu zgody organu prowadzącego, stosując odpowiednie w tym zakresie przepisy..dyrektor, w porozumieniu z organem prowadzącym, może przydzielić dodatkowe godziny na prowadzenie indywidualnych zajęć rewalidacyjnych z uczniami niepełnosprawnymi..szkoła prowadzi świetlicę szkolną..sposoby realizacji zadań: 1. Nauczyciel ma prawo wyboru podręczników spośród podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego; 2. Nauczyciel przedstawia dyrektorowi szkoły program wychowania przedszkolnego lub program nauczania. Szkolny zestaw programów nauczania (programów wychowania) dopuszcza do użytku szkolnego Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej; 1) Dopuszczone do użytku w danej szkole programy nauczania (programy wychowania przedszkolnego) stanowią szkolny zestaw programów nauczania (zestaw programów wychowania przedszkolnego); 2) Dyrektor szkoły odpowiada za uwzględnienie w szkolnym zestawie programów nauczania (zestawie programów wychowania przedszkolnego) całości podstawy programowej kształcenia ogólnego (podstawy programowej wychowania przedszkolnego) ustalonej dla danego etapu edukacyjnego; 3) Nauczyciel odpowiada za realizację całej podstawy programowej kształcenia ogólnego (podstawy programowej wychowania przedszkolnego); 4) Dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły; 5) Dyrektor szkoły do 30 czerwca podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników, które będą obowiązywały od początku następnego roku szkolnego. 3. Nauczyciele podczas pierwszych zajęć dydaktycznych mają obowiązek przedstawić uczniom treści przyjętych do realizacji programów nauczania oraz szczegółowe kryteria oceniania, zgodne z zapisami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, obowiązujące dla danego przedmiotu nauczania w formie przedmiotowego systemu oceniania;

7 4. Własny program nauczania ogólnego (program wychowania przedszkolnego) nauczyciele mogą opracować samodzielnie lub z wykorzystaniem programów wpisanych do wykazów, programów dopuszczonych do użytku szkolnego; 1) Program wychowania przedszkolnego opracowany przez nauczyciela powinien uzyskać pozytywną opinię nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe i kwalifikacje do pracy w przedszkolu; 2) Program nauczania ogólnego opracowany przez nauczyciela powinien uzyskać pozytywną opinię nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe w zakresie zgodnym z zakresem treści nauczania, które program obejmuje; 3) Programy opracowane przez nauczycieli i zaopiniowane przez radę pedagogiczną wchodzą w skład szkolnego zestawu programów nauczania. 5. Nauczyciel przedmiotu proponuje uczniom uczęszczanie na zajęcia wyrównawcze; 6. Dyrektor Zespołu może zezwolić na indywidualny program lub tok nauki. Wniosek do Dyrektora Szkoły może złożyć: 1) uczeń, za zgodą rodziców; 2) rodzice lub prawni opiekunowie ucznia; 3) wychowawca klasy lub inny nauczyciel uczący zainteresowanego ucznia, za zgodą rodziców, zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami. 7. Szkoła i Przedszkole zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną oraz pełne bezpieczeństwo w czasie organizowanych przez nauczycieli zajęć na jego terenie oraz poza terenem szkoły i przedszkola w trakcie wycieczek: 1) podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych za bezpieczeństwo uczniów odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia. Zobowiązany jest on również do niezwłocznego poinformowania Dyrektora Szkoły o każdym wypadku, mającym miejsce podczas powyższych zajęć. Wycieczki szkolne i przedszkolne organizowane są i rozliczane zgodnie z zapisami Regulaminu wycieczek szkolnych; 2) podczas zajęć poza terenem Szkoły i Przedszkola pełną odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów ponosi nauczyciel prowadzący zajęcia, a podczas wycieczek szkolnych - kierownik wycieczki wraz z opiekunami; 3) za bezpieczeństwo dzieci w przedszkolu odpowiada nauczyciel prowadzący grupę, od momentu przyjęcia dzieci do momentu ich odebrania przez rodziców;

8 4) szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą pełne bezpieczeństwo określa Regulamin Przyprowadzania i Odbioru Dzieci Przedszkolnych. 8. Nauczyciele wychowania fizycznego pełnią dyżury w obiektach sportowych przed i po każdej swojej lekcji. Dyżurującemu nauczycielowi nie wolno zejść z dyżuru do czasu zakończenia zajęć. 9. Uczniowie klas IV-VI działając w ramach Samorządu Uczniowskiego pomagają w organizowaniu i przeprowadzaniu imprez dla klas I-III. Wszystkich uczniów klas IV - VI, oraz wszystkich pracowników szkoły zobowiązuje się do zwracania szczególnej uwagi i otaczania opieką w każdej sytuacji i o każdej porze najmłodszych uczniów, zwłaszcza z klas pierwszych. 10. Oddziały, do których uczęszczają dzieci przewlekle chore powinny mieć organizację nauki i zajęć dostosowaną do potrzeb tych dzieci i możliwości organizacyjnych szkoły. 11. Uczniom z rodzin znajdujących się w trudnych warunkach materialnych Dyrektor Zespołu wraz z Radą Rodziców - na wniosek zainteresowanych rodziców lub uczniów - organizują doraźną pomoc materialną lub zwalniają z opłat, równocześnie czyniąc starania o pozyskanie dodatkowych środków na tę działalność. 12. Finansowanie obiadów dzieciom i uczniom z rodzin niewydolnych finansowo odbywa się przez GOPS w Gietrzwałdzie. 13. Dyrektor Zespołu powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu wychowawcą..w celu dobrego współdziałania rodziców oraz nauczycieli i wychowawców organizuje się w Szkole zebrania z rodzicami, oraz umożliwia się im kontakt telefoniczny oraz indywidualny z wychowawcą podczas którego rodzice mają prawo do: 1. zapoznania się z zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno - wychowawczymi w danej klasie, grupie i szkole oraz z przepisami dotyczącymi oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów; 2. uzyskania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce; 3. uzyskiwania porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci; 4. uzyskiwania informacji oraz porad od logopedy; 5. wyrażania i przekazywania Dyrektorowi Zespołu opinii na temat pracy Szkoły i Przedszkola..Nauczyciele i wychowawcy zobowiązani są do uczestniczenia w Dniu Zebrań z Rodzicami, a wychowawcy klas do zorganizowania i ustalenia zasad kontaktów indywidualnych, rodziców ze szkołą.

9 ROZDZIAŁ III. ORGANY ZESPOŁU I ICH ZADANIA 3..Organami Zespołu są: 1. Dyrektor Zespołu; 2. Rada Pedagogiczna; 3. Rada Rodziców; 4. Samorząd Uczniowski..Do obowiązków Dyrektora Zespołu należy: 1. opracowanie dokumentów programowo-organizacyjnych szkoły i przedszkola; 2. opracowanie oraz zatwierdzenie zakresu obowiązków nauczycieli i pracowników niepedagogicznych szkoły i przedszkola; 3. dobór kadry pedagogicznej i pracowników niepedagogicznych oraz ich zatrudnianie i zwalnianie; 4. kierowanie całokształtem działań Zespołu, a w szczególności: 1) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego ich rozwoju; 2) współdziałanie z Samorządem Uczniowskim; 3) podejmowanie decyzji w sprawie realizacji obowiązku szkolnego i rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego; 4) zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz nauki; 5) współdziałanie z Radą Rodziców i zapewnienie jej wpływu na działalność szkoły i przedszkola; 6) realizacja uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców podjętych w ramach ich kompetencji oraz wstrzymanie uchwał niezgodnych z prawem; 7) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły i przedszkola oraz ich prawidłowe i racjonalne wykorzystanie; 8) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych Szczegółowe zadania dyrektora szkoły w zakresie nadzoru pedagogicznego: 1) formami nadzoru pedagogicznego są ewaluacja, kontrola i wspomaganie; 2) dyrektor przeprowadza ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyników do

10 doskonalenia jakości pracy szkoły lub placówki; 3) kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; 4) wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego; 5) obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej szkoły; 6) opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej w terminie do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan; 7) plan nadzoru zawiera w szczególności: cele, przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej harmonogram; tematykę i terminy dotyczące działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki; tematykę szkoleń i narad dla nauczycieli; 8) do 31 sierpnia każdego roku przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego..dyrektor Zespołu ma prawo do: 1. wydawania poleceń służbowych wszystkim pracownikom Zespołu; 2. zatrudniania i zwalniania nauczycieli i pracowników niepedagogicznych; 3. przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Zespołu zgodnie z Kodeksem Pracy; 4. oceny pracy nauczycieli i innych pracowników; 5. reprezentowania Zespołu na zewnątrz; 6. inicjowania eksperymentów i nowoczesnych metod nauczania; 7. przeniesienia ucznia do innej szkoły na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej; 8. wyrażania zgody na działalność organizacji i stowarzyszeń na terenie Szkoły po pozytywnym zaopiniowaniu przez Radę Rodziców..Dyrektor Zespołu odpowiada za: 1. poziom uzyskiwanych wyników nauczania i wychowania; 2. zgodność funkcjonowania Zespołu z przepisami prawa oświatowego i niniejszego Statutu; 3. bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie podczas zajęć organizowanych przez Szkołę oraz za stan sanitarny i stan ochrony przeciwpożarowej obiektów szkolnych;

11 4. celowe wykorzystanie środków przeznaczonych na działalność Szkoły; 5. prowadzenie dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej godnie z odrębnymi przepisami; 6. bezpieczeństwo pieczęci i druków ścisłego zarachowania. 7. W okresie pomiędzy posiedzeniami Rady Pedagogicznej Dyrektor Zespołu informuje pracowników o istotnych sprawach szkolnych oraz wydaje zarządzenia w formie pisemnej, wykładając je do wglądu w pokojach nauczycielskich bądź w razie potrzeby w innych miejscach. Wszyscy pracownicy Zespołu zobowiązani są do systematycznego zapoznawania się z zarządzeniami Dyrektora Zespołu oraz do terminowego wykonywania zawartych w nich poleceń 8. dokonanie kontroli zapewniania bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z obiektów należących do szkoły, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, określenie kierunków ich poprawy i sporządzenie protokołu; 4.9. zaplanowanie zajęć dydaktyczno-wychowawcze uwzględniających potrzebę równomiernego obciążenia ucznia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia; zapewnienie, szczególnie uczniom klas I - III, możliwości pozostawiania części podręczników i przyborów szkolnych w pomieszczeniach szkolnych odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia.rada Pedagogiczna. 1. Jako organ stanowiący i opiniodawczy: 1) zatwierdza plany pracy Zespołu Szkolno- Przedszkolnego, po zaopiniowaniu przez radę rodziców; 2) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów; 3) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, po zaopiniowaniu przez radę rodziców; 4) ustala organizacje doskonalenia zawodowego nauczycieli; 5) podejmuje uchwały w sprawie skreślenia z listy uczniów; 6) występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora Zespołu, który powiadamia o jego wyniku radę pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku; 7) deleguje jednego przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora; 8) opiniuje organizację pracy szkoły i przedszkola, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;

12 9) opiniuje projekt planu finansowego; 10) opiniuje propozycje dyrektora Zespołu w sprawach przydziału stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 11) wykonuje kompetencje przewidziane dla Rady Szkoły zgodnie z art. 52 ust. 2 ustawy o systemie oświaty (w placówkach w których rada szkoły nie została powołana zadania rady wykonuje rada pedagogiczna). 12) ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki. 13) występuje z wnioskami w sprawach organizacji dodatkowych zajęć edukacyjnych, do których zalicza się: zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania oraz zajęć prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej i zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów. 2. Rada Pedagogiczna Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Biesalu jest kolegialnym organem zespołu w realizacji zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 3. W skład Rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole Podstawowej i Przedszkolu. 4. Rada Pedagogiczna ustala Regulamin swojej działalności, a jej posiedzenia są protokołowane. 5. Uchwały są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej 1/2 członków rady. 6. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw, będących przedmiotem posiedzeń rady, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub rodziców, także nauczycieli i innych pracowników szkoły lub przedszkola. 7. Uchwały powinny mieć charakter aktu prawnego. 8. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu zespołu albo jego zmian i przedstawia do zaopiniowania radzie rodziców..rada Rodziców. 1. Rada rodziców reprezentująca ogół rodziców uczniów uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych Szkoły i Przedszkola, działając w oparciu o zapisy ustawy o systemie oświaty, przepisy wykonawcze i Regulamin Rady Rodziców.

13 2. Rada rodziców liczy tylu członków, ile jest oddziałów w Zespole. 3. W skład rady rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. 4. W wyborach, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. 5. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym. 6. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności: 1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady; 2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych, oraz przedstawicieli rad oddziałowych, do rady rodziców Zespołu. 7. Rady rodziców mogą porozumiewać się ze sobą, ustalając zasady i zakres współpracy. 8. Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Zespołu. 9. Do kompetencji rady rodziców, należy: 1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną: a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli; b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. 2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły; 3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły. 10. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego i profilaktyki, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną. 11. W celu wspierania działalności statutowej szkoły lub placówki, rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin..samorząd Uczniowski. 1. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

14 2. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. 3. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów. 4. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły. 5. Samorząd reprezentuje interesy wszystkich uczniów w zakresie: 1) oceniania, klasyfikacji i promowania; 2) form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu ustalonych zasad (trzy sprawdziany w ciągu tygodnia, nie więcej niż 1 dziennie, dwutygodniowe uprzedzenie o zamiarze badania wyników nauczania). 6. Przedstawia radzie pedagogicznej, radzie rodziców oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły a w szczególności w zakresie praw uczniów, takich jak: 1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami; 2) prawo do organizacji życia szkolnego; 3) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej; 4) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem; 5) prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu; 6) prawo do uzasadniania ocen przez nauczycieli..zasady współdziałania organów Zespołu. 1. Wszystkie organy szkoły współpracują w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji. 2. Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoje reprezentacje: Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski. 3. Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski przedstawiają swoje wnioski i opinie Dyrektorowi lub Radzie Pedagogicznej w formie pisemnej lub ustnej podczas protokołowanych posiedzeń tych organów. 4. Wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach plenarnych zainteresowanych organów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wymagających podjęcia szybkiej decyzji w terminie 7 dni. 5. Wszystkie organy Zespołu zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych

15 lub planowanych działaniach i decyzjach w terminie 14 dni od daty ich podjęcia..rozwiązywanie sytuacji konfliktowych w Zespole. 1. Konflikt pomiędzy nauczycielem a uczniem: 1) w sprawach konfliktowych orzekają w pierwszej instancji: a) wychowawca klasy - dla nauczycieli uczących w danej klasie; b) Dyrektor Zespołu - dla wychowawców i nauczycieli zatrudnionych w Zespole; 2) od orzeczenia Dyrektora Zespołu może być wniesione odwołanie do organu prowadzącego; 3) odwołanie wnosi jedna ze stron, nie może być ono jednak wniesione po upływie 2 tygodni od daty wydania orzeczenia; 4) Konflikty pomiędzy nauczycielami: a) postępowanie prowadzi Dyrektor Zespołu; b) w przypadkach nie rozstrzygnięcia sporu przez Dyrektora strony mogą odwołać się do organu prowadzącego Zespół; 5) Konflikt pomiędzy Dyrektorem a nauczycielami rozpatruje na pisemny wniosek jednej ze stron organ prowadzący Zespół; 6) Konflikty pomiędzy rodzicami a innymi organami Zespołu: a) postępowanie w pierwszej instancji prowadzi Dyrektor; b) w przypadkach spornych przysługuje prawo wniesienia w ciągu 14 dni odwołania do organu prowadzącego szkołę i przedszkole. ROZDZIAŁ IV. ORGANIZACJA SZKOŁY 4..Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 1. W szkole, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu września, a kończą w ostatni piątek czerwca. Jeżeli pierwszy dzień września wypada w piątek lub sobotę, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w najbliższy poniedziałek po dniu 1 września.

16 4) Ferie zimowe trwają dwa tygodnie w okresie od połowy stycznia do końca lutego; termin rozpoczęcia i zakończenia ferii zimowych w szkołach na obszarze poszczególnych województw ogłasza po zasięgnięciu opinii wojewodów i kuratorów oświaty minister właściwy do spraw oświaty i wychowania; 5) Dyrektor szkoły ustala dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznowychowawczych, biorąc pod uwagę opinię rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego. Przy ustalaniu wolnych dni bierze pod uwagę warunki lokalowe i możliwości organizacyjne szkoły; 6) Dyrektor szkoły ustala w danym roku szkolnym 6 dni dodatkowych wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych; 7) Dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych mogą być ustalone: w dniu, w którym w szkole odbywa się sprawdzian w ostatnim roku nauki w szkole; w dni świąt religijnych niebędących dniami ustawowo wolnymi od pracy; w inne dni, jeżeli jest to uzasadnione organizacją pracy szkoły lub potrzebami społeczności lokalnej; 8) O dniach wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych dyrektor informuje uczniów oraz ich rodziców w terminie do dnia 30 września. Informacja o dniach wolnych zostaje wywieszona na tablicy ogłoszeń w szkole oraz na stronie internetowej szkoły; 9) W szczególnie uzasadnionych przypadkach, dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, może, za zgodą organu prowadzącego, ustalić inne dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, pod warunkiem zrealizowania zajęć przypadających w te dni w wyznaczone soboty; 1) W dniach wolnych od zajęć dydaktycznowychowawczych szkoła organizuje zajęcia wychowawczo-opiekuńcze. Szkoła informuje rodziców o możliwości udziału uczniów w zajęciach wychowawczo-opiekuńczych organizowanych w dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych poprzez wywieszenie informacji na tablicy informacyjnej szkoły oraz poprzez podanie informacji na stronie internetowej szkoły.."kalendarz nowego roku szkolnego" przygotowany przez Dyrektora powinien być podany uczniom i rodzicom przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym roku szkolnym i powinien zawierać terminy rozpoczynania i kończenia zajęć, terminy przerw w nauce, terminy posiedzeń klasyfikacyjnych Rady Pedagogicznej oraz terminy odwoływania się od ustalonych stopni i ocen, terminy posiedzeń Rady Pedagogicznej..Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły, zatwierdzony przez organ prowadzący szkołę.

17 5..Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział; 1) Dopuszcza się tworzenie oddziałów międzynarodowych na zasadach określonych w oddzielnych przepisach..organizację zajęć edukacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalony przez Dyrektora zgodnie z arkuszem organizacyjnym z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy..podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne, prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. 6..Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III szkoły podstawowej ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć oraz uzgadniając terminy zajęć ruchowych uczniów z innymi nauczycielami uczącymi w tym samym czasie..do szkoły przyjmuje się z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły..fakt zamieszkania w obwodzie stwierdza się na podstawie wykazu z Urzędu Gminy w Gietrzwałdzie lub na podstawie dowodu osobistego..w przypadku przyjęcia z urzędu uczniów zamieszkałych w obwodzie szkoły, których liczba przekracza 25 osób w oddziałach I i II w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktycznych, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady pedagogicznej i rodziców dzieli dany oddział..liczba uczniów w oddziale klas l-ll szkołypodstawowej może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów..oddział, w którym zwiększono liczbę uczniów, może funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego..w uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), przyjmuje do szkoły ucznia spoza obwodu uwzględniając: 1. możliwości lokalowe szkoły; 2. miejsce zamieszkania (zamieszkanie w pobliżu szkoły)..rodzice lub prawni opiekunowie dziecka mają prawo wnioskowania do Dyrektora Szkoły o przeniesienie dziecka do oddziału równoległego (jeśli taki jest) Dyrektor Szkoły przenosi ucznia do nowego oddziału..dyrektor Szkoły obowiązkowo dokonuje podziału na grupy na zajęciach języków obcych, informatyki oraz wychowania fizycznego zgodnie z rozporządzeniem. 7.

18 .Organizacja i formy pracy świetlicy szkolnej. 1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców (prawnych opiekunów), organizację dojazdu do szkoły lub inne okoliczności wymagające zapewnienia uczniowi opieki w szkole, szkoła organizuje świetlicę. 2. Czas pracy świetlicy szkolnej dostosowany jest do potrzeb wynikających z tygodniowego rozkładu zajęć oraz godzin odjazdu dzieci. 3. Rodzice pisemnie zgłaszają chęć skierowania dziecka do świetlicy szkolnej z dokładnym zaznaczeniem terminu ich pobytu w szkole. 4. Zajęcia w świetlicy prowadzone są w grupach wychowawczych, liczba uczniów w każdej grupie nie powinna przekraczać 25 osób. 5. Każdy uczeń korzystający ze świetlicy szkolnej ma obowiązek dostosować się do jej Regulaminu 6. Nauczyciele (wychowawcy) świetlicy prowadzą dziennik zajęć w świetlicy. W dzienniku dokumentuje się zajęcia prowadzone z uczniami w świetlicy w danym roku szkolnym. Do dziennika zajęć w świetlicy wpisuje się plan pracy świetlicy na dany rok szkolny, imiona i nazwiska uczniów korzystających ze świetlicy oraz klasę, do której uczęszczają, a także tematy przeprowadzonych zajęć. Przeprowadzenie zajęć wychowawca świetlicy potwierdza podpisem. 1.7 Za prawidłowe funkcjonowanie świetlicy szkolnej oraz jej organizację odpowiada kierownik świetlicy Organizacja i forma pracy biblioteki szkolnej Biblioteka szkolna jest pracownią pełniącą rolę szkolnego centrum informacji Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły. 3. Do zadań biblioteki należy: 3.1) gromadzenie i wypożyczanie oraz udostępnianie książek i innych źródeł informacji; 3.2) gromadzenie i wypożyczanie, udostępnianie oraz przekazywanie uczniom bezpłatnych podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych; 3.3) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną; 3.4) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów; 3.5) wyrabianie i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się; 3.6) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną.

19 4. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają: 4.1) gromadzenie i opracowanie zbiorów bibliotecznych; 4.2) gromadzenie, przechowywanie oraz wypożyczanie, udostępnianie i przekazywanie podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych; 4.3) korzystanie ze zbiorów bibliotecznych w czytelni oraz wypożyczanie poza bibliotekę; 4.4) korzystanie ze zbiorów multimedialnych i Internetu; 4.5) prowadzenie zajęć dydaktycznych. 5. Wyposażenie biblioteki stanowią: odpowiednie meble, sprzęt biblioteczny oraz urządzenia komputerowe i audiowizualne, które umożliwiają zorganizowanie nowoczesnego warsztatu biblioteczno-informacyjnego umożliwiającego realizację przypisanych bibliotece zadań. 6. Biblioteka jest czynna w czasie trwania zajęć dydaktycznych, zgodnie z organizacją roku szkolnego. 7. Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmienne (książki, czasopisma) i dokumenty niepiśmienne (materiały audiowizualne, programy komputerowe). 8. Do zbiorów bibliotecznych należą: 8.1) programy, podręczniki szkolne, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe; 8.2) lektury podstawowe i uzupełniające do języka polskiego i innych przedmiotów; 8.3) wybrane pozycje z literatury pięknej oraz popularnonaukowej i naukowej; 8.4) wydawnictwa informacyjne i albumowe; 8.5) czasopisma dla dzieci i młodzieży; 8.6) czasopisma ogólnopedagogiczne i metodyczne dla nauczycieli; 8.7) czasopisma naukowe, popularnonaukowe, społeczno-kulturalne; 8.8) wydania stanowiące pomoc w pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli; 8.9) zbiory multimedialne; 8.10) materiały regionalne i lokalne. 9. W bibliotece zatrudniony jest nauczyciel bibliotekarz, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.. Szczegółową organizację pracy nauczania bibliotekarza w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny opracowany przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący szkołę. 10. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy: 10.1) w zakresie pracy pedagogicznej: 10.2) organizowanie działalności informacyjnej i czytelniczej w szkole; 10.3) wspieranie uczniów, nauczycieli i rodziców w organizowaniu samokształcenia z użyciem różnorodnych źródeł informacji; 10.4) wspieranie uczniów w rozwijaniu ich uzdolnień poprzez naukę poszukiwania źró deł informacji wykraczających poza program nauczania;

20 10.5) wspieranie uczniów mających trudności w nauce poprzez pomoc w poszukiwaniu informacji potrzebnych do odrobienia zadań domowych; 10.6) przygotowanie uczniów do funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym; 10.7) organizowanie zajęć i ekspozycji rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną. 10.2) w zakresie prac organizacyjno technicznych: 10.3) gromadzenie zbiorów, kierując się zapotrzebowaniem nauczycieli i uczniów, analizą obowiązujących w szkole programów, podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych; 10.4) ewidencjonowanie i opracowywanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami; 10.5) wypożyczanie i udostępnianie zbiorów bibliotecznych; 10.6) wypożyczanie, udostępnianie i przekazywanie podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych; 10.7) selekcjonowanie zbiorów; 10.8) prowadzenie dokumentacji z realizacji zadań biblioteki. 11. Biblioteka szkolna współpracuje z: 11.1) uczniami w zakresie: 11.2) rozbudzanie i rozwijania indywidualnych zainteresowań czytelniczych uczniów, 11.3) pogłębiania i wyrabiania u uczniów nawyku czytania i samokształcenia; 11.4) rozbudzanie u uczniów nawyku szacunku do podręczników i odpowiedzialności za ich wspólne użytkowanie; 11.2.) nauczycielami w zakresie: 11.3.) udostępniania programów nauczania, podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych; 11.4.) udostępniania literatury metodycznej, naukowej oraz zbiorów multimedialnych; 11.5.) przekazywania wychowawcom informacji o stanie czytelnictwa uczniów oraz sposobie wywiązania się z dbania o wspólne podręczniki; 11.3) rodzicami w zakresie: a) wyposażenia uczniów w bezpłatne podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe; 2) przekazywania informacji o stanie czytelnictwa uczniów oraz sposobie wywiązania się z dbania o wspólne podręczniki; 3) popularyzowania wiedzy pedagogicznej i psychologicznej (z psychologii rozwojowej) oraz sposobów przezwyciężania trudności w nauce i wychowaniu dzieci. 12. Biblioteka współpracuje z pracownikami szkoły, Radą Rodziców, innymi bibliotekami oraz instytucjami kulturalno-oświatowymi w zakresie organizowania lekcji bibliotecznych i innych imprez czytelniczych oraz wymiany książek, materiałów i zbiorów multimedialnych. 13. Prawa i obowiązki czytelników oraz zasady korzystania z jej zbiorów określa regulamin biblioteki,. 14. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor Szkoły.

21 9..Organizacja Przedszkola w Zespole Szkolno-Przedszkolnym. 1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok z wyjątkiem przerwy wakacyjnej ustalanej przez organ prowadzący na wniosek dyrektora Zespołu. 2. Szczegółową organizację wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny przedszkola opracowany przez dyrektora Zespołu. 3. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący szkołę. 4. Do przedszkola przyjmowane są dzieci od 3 lat do 5 lat w oparciu o Regulamin rekrutacji i zasadę powszechnej dostępności (w wyjątkowych sytuacjach od 2,5 roku życia). 5. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełnienia obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 8 lat. 6. Dzieci przyjmowane są do przedszkola na podstawie uzupełnionej i złożonej Karty zgłoszenia dziecka do przedszkola. 7. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział złożony z dzieci w wieku przedszkolnym od 3-5 lat. 8. Dzieci pięcioletnie objęte są obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym. 9. Liczba dzieci w oddziale i nie może przekraczać W oddziale, do którego przyjęto dzieci niepełnosprawne, liczba wychowanków nie może przekraczać 15, w tym 1-3 niepełnosprawnych. 11. Dzieci niepełnosprawne mogą być przyjęte do przedszkola po przedłożeniu orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej określającego ich poziom rozwoju psychofizycznego i stanu zdrowia. Dyrektor organizuje wczesne wspomaganie rozwoju dziecka zgodnie z obowiązującymi procedurami. 12. Praca dydaktyczno-wychowawcza i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania w przedszkolu wybranego z zestawu programów wychowania w przedszkolu. 13. Organizację pracy w ciągu dnia określa ramowy rozkład ustalony przez dyrektora Zespołu w porozumieniu z radą pedagogiczną z uwzględnieniem wymagań zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców. 14. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. 15. Czas trwania zajęć dodatkowych ( umuzykalniających, nauki religii ) jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi: 1) z dziećmi w wieku 3-4 lat - około 15 minut;

22 2) z dziećmi w wieku 5-6 lat - około 30 minut. 16. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe. 10..Do realizacji celów statutowych Zespół wykorzystuje posiadającą bazę lokalową. ROZDZIAŁ V NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU 11..W szkole i przedszkolu zatrudnia się nauczycieli, asystentów nauczycieli, nauczycieli wychowawców, specjalistów ( pedagoga, psychologa, logopedę, terapeutę ) oraz pracowników administracji i obsługi w oparciu o arkusz organizacyjny, zatwierdzony przez organ prowadzący. Warunkiem zatrudnienia na stanowisku pedagogicznym jest posiadanie kwalifikacji pedagogicznych, zgodnych z obowiązującymi przepisami..obowiązkiem nauczyciela jest: 1. Realizacja programów nauczania, wychowania i opieki wg jego najlepszej wiedzy i woli oraz realizacja zadań organizacyjnych wyznaczonych w planie pracy Zespołu. 2. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa podczas zajęć szkolnych i przedszkolnych obowiązkowych i innych. 3. Doskonalenie swoich wiadomości i umiejętności poprzez podejmowanie doskonalenia zawodowego. 4. Udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie ich potrzeb. 5. Obserwowanie i analizowanie rozwoju psychofizycznego uczniów oraz udzielanie im pomocy w przypadku występujących problemów. 6. Rozwijanie i ukierunkowanie zdolności i zainteresowań uczniów oraz udzielanie im wszechstronnej pomocy. 7. Efektywne wykorzystanie czasu lekcji i pomocy dydaktycznych. 8. Dbałość o pomoce dydaktyczne, sprzęt i pomieszczenia szkolne. 9. Poinformowanie ucznia na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej o przewidywanych dla niego stopniach rocznych. O przewidywanym stopniu niedostatecznym nauczyciel przedmiotu obowiązany jest powiadomić ucznia ustnie, a jego rodziców w formie pisemnej na miesiąc przed zakończeniem rocznych zajęć dydaktyczno wychowawczych 10. Prowadzenie dziennika lekcyjnego, w którym odnotowuje tygodniowy plan zajęć

23 edukacyjnych, obecność uczniów na tych zajęciach oraz wpisuje się tematy przeprowadzonych zajęć, oceny uzyskane przez uczniów z poszczególnych zajęć edukacyjnych, oceny zachowania. Przeprowadzenie zajęć edukacyjnych nauczyciel potwierdza podpisem. 11. Wychowawcy klas I-III (szkoły podstawowej) mogą sporządzić opisowe oceny roczne i oceny zachowania techniką komputerową i podpisane dołączyć do dziennika lekcyjnego, co jest równoznaczne z wpisem do dziennika lekcyjnego. Ocenę tak sporządzoną można dołączyć do arkusza ocen ucznia, co jest równoznaczne z wpisem do arkusza ocen Nauczyciel oddziału przedszkolnego oraz szkoły prowadzą dzienniki zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, specjalistycznych i logopedycznych oraz innych zajęć, które nie są wpisywane odpowiednio do dziennika zajęć przedszkola, dziennika lekcyjnego, dziennika zajęć w świetlicy i dziennika zajęć wychowawczych, jeżeli jest to uzasadnione koniecznością dokumentowania przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej Nauczyciel prowadzi dziennik realizowanych w szkole zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.). Do dziennika wpisuje się imiona i nazwiska uczniów, daty oraz tematy przeprowadzonych zajęć lub czynności, liczbę godzin tych zajęć lub czynności oraz odnotowuje się obecność uczniów. Przeprowadzenie zajęć nauczyciel potwierdza podpisem..nauczyciele ponoszą odpowiedzialność za: 1. poziom wyników nauczania i wychowania powierzonych im uczniów i wychowanków 2. bezpieczeństwo powierzonych opiece uczniów w szkole i w przedszkolu na zajęciach organizowanych przez szkołę i przedszkole oraz za wypadki wynikające z niedopełnienia obowiązków nauczycielskich w tym zakresie..praca nauczyciela powinna cechować się bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów, podmiotowym i sprawiedliwym ich traktowaniem, indywidualnym podejściem do spraw każdego ucznia. Nauczyciel ma obowiązek zachowania w tajemnicy informacji uzyskiwanych od wychowawców, rodziców, pedagoga szkolnego, Dyrektora Szkoły lub z innych źródeł - dotyczących spraw osobistych i rodzinnych ucznia..nauczycielowi nie wolno wykorzystywać uczniów i wychowanków do załatwiania żadnych spraw osobistych..nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb a także współpraca w zakresie nauczania i wychowania uczniów danego oddziału oraz wymiany informacji.

24 .Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe..pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora na wniosek członków zespołu..przewodniczący zespołu odpowiedzialny jest za opracowania szczegółowego programu pracy zespołu oraz jego systematyczną działalność zgodną z tym programem. 11. W szkole podstawowej może być zatrudniony asystent nauczyciela prowadzącego zajęcia w klasach I-III lub asystent wychowawcy świetlicy. Do zadań asystenta należy wspieranie nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze lub zajęcia świetlicowe..asystent wykonuje zadania wyłącznie pod kierunkiem nauczyciela. 12..Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca..dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągi całego etapu edukacyjnego..zadaniem wychowawcy jest: 1. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie; 2. inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów; 3. podejmowanie działań, umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej..wychowawca w celu realizacji zadań wymienionych w pkt. 3.: 1. otacza indywidualną opieką każdego wychowanka; 2. planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski oraz ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy; 3. współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale w ramach zespołu nauczycielskiego uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami), informuje ich w sposób dyskretny o problemach pozaszkolnych i sytuacjach rodzinnych swoich wychowanków, mających wpływ na poziom ich nauki i zachowanie; 4. utrzymuje kontakty z rodzicami uczniów (spotkania indywidualne, rozmowy telefoniczne, wizyty w domach, zawiadomienia listowne) w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych dzieci, okazywania rodzicom pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach, włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły;

25 5. współpracuje z (pedagogiem) psychologiem i logopedą szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizację i formy udzielania tej pomocy na terenie Szkoły i Przedszkola określają procedury w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej..wychowawca korzysta w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej nauczycieli - doradców, logopedy, pracowników Poradni Psychologicznej, pielęgniarki, kuratorów zawodowych, pracowników Wydziału Prewencji Policji, współpracuje z instytucjami kulturalno- oświatowymi działającymi w środowisku..zmiana wychowawcy może nastąpić: 1. w wyniku zastrzeżeń zgłoszonych przez rodziców i uczniów, po sprawdzeniu ich zasadności przez Dyrektora Zespołu; 2. na umotywowany wniosek nauczyciela - wychowawcy; 3. w wyniku decyzji Dyrektora, podyktowanej stwierdzonymi błędami wychowawczymi..decyzję w sprawie zmiany wychowawcy podejmuje Dyrektor Szkoły w terminie 14 dni od złożenia wniosku. Od decyzji Dyrektora przysługuje odwołanie w terminie 14 dni do organu prowadzącego szkołę..bezpośredniej pomocy młodemu nauczycielowi-wychowawcy udziela opiekun stażu, dyrektor oraz inni nauczyciele..opiekę pedagogiczną i psychologiczną nad uczniami sprawują wychowawcy, nauczyciele, specjaliści (logopeda, pedagog, psycholog, terapeuta) po zasięgnięciu opinii pracowników PPP obejmuje ona: 1. rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów i wychowanków oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych; 2. określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb, 3. organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli; 4. podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających z programu wychowawczego szkoły w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli; 5. wspieranie działań opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego Zespołu; 6. planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu; 7. działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w