System oceny efektów kształcenia na Wydziale Ekonomicznym Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. K. Pułaskiego w Radomiu

Transkrypt

1 System oceny efektów kształcenia na Wydziale Ekonomicznym Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. K. Pułaskiego w Radomiu A. Zasady i zakres oceny efektów kształcenia oraz organizacja prac Wydziałowej Komisji ds. Oceny Efektów Kształcenia 1. Oceną efektów kształcenia na Wydziale Ekonomicznym zajmuje się Wydziałowa Komisja ds. Oceny Efektów Kształcenia (dalej: komisja) powołana uchwałą Rady Wydziału z dnia 06/02/ W ramach oceny rezultatów planów studiów i programów kształcenia zadania komisji w zakresie ewaluacji obejmują (zał. 2 do uchwały nr 000-6/8/2011 Senatu Politechniki Radomskiej im. Kazimierza Pułaskiego z dnia 24/11/2011 w sprawie ustalenia wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych dotyczących planów studiów i programów kształcenia, par 5. oraz uchwała Rady Wydziału z dnia 06/02/2014): a. analizę realizacji celów programów kształcenia, b. badanie jakości prac dyplomowych i ich adekwatności do programów studiów i zamierzonych efektów kształcenia, c. analizę organizacji i przebiegu egzaminu dyplomowego, d. analizę wyników nauczania (statystykę ocen). 3. Zasady oceny obejmują: a. określenie sposobu oceny efektów kształcenia, b. opracowanie zestawu mierników, c. opracowanie wzorów dokumentów, d. opracowanie ścieżek przepływu dokumentów, e. określenie sposobu analizowania dokumentów źródłowych i raportowania. 4. Dla każdego z zadań określonych w punktach A.2.a-d komisja opracowuje procedurę działania i zapewnia jej wdrożenie oraz funkcjonowanie. Opis każdej z procedur wraz z załącznikami stanowi integralną część dokumentacji systemu oceny efektów kształcenia. 5. Dokumentacja powstająca w trakcie funkcjonowania każdej z procedur jest przekazywana przez pracowników sekretarzowi komisji zgodnie z terminami podanymi w formularzach załącznikach do każdej z procedur. 1

2 6. Dla każdego kierunku studiów funkcjonuje kierunkowa komisja ds. oceny efektów kształcenia, składająca się z członków wydziałowej komisji ds. OEK, w szczególności przynajmniej z trzech osób zaliczanych do minimum kadrowego tego kierunku. Komisja kierunkowa zapewnia wdrożenie i utrzymanie funkcjonowania procedur systemu na danym kierunku studiów. 7. Planowe posiedzenia wydziałowej komisji odbywają się raz w roku, nie później niż 15 września. 8. Na planowych posiedzeniach komisji analizowane i integrowane są raporty opracowane na podstawie dokumentów zgromadzonych w sposób określony każdej z procedur. 9. Po każdym planowym posiedzeniu przewodniczący komisji opracowuje zbiorczy raport roczny i przekazuje go dziekanowi oraz przedstawia Radzie Wydziału corocznie do 10 października. 10. Raport jest przekazywany także Wydziałowemu Pełnomocnikowi ds. Jakości Kształcenia oraz kierownikom katedr. 11. Wnioski wynikające z oceny rezultatów programu kształcenia uwzględnia się w jego doskonaleniu, w szczególności definiowaniu efektów kształcenia, stosowaniu właściwych metod nauczania i narzędzi weryfikacji efektów kształcenia. B. Rodzaje oceny efektów kształcenia 1. Ocena stopnia osiągnięcia efektów kształcenia obejmuje: a. Samoocenę. b. Ocenę wewnętrzną. 2. Samoocena dotyczy procedur wymienionych punktach A.2.a oraz A.2.d i jest przez prowadzącego przedmiot. 3. Dla każdej z procedur wymienionych w punkcie A.2.a dla studenckich praktyk zawodowych oraz w punktach A.2.b-d ocena wewnętrzna przyjmuje formę wynikającą z przyjętego dla danej procedury zestawu mierników. C. Harmonogram oceny efektów kształcenia 1. Harmonogram oceny jest następujący: a. dla samooceny zgodnie z harmonogramem określonym w danej procedurze, zawsze po zakończonym semestrze, 2

3 b. dla oceny wewnętrznej zgodnie z harmonogramem określonym w danej procedurze. D. Dokumentacja oceny efektów kształcenia 1. W ramach oceny sprawdza się, czy są spełnione kryteria opisane w każdej z procedur. 2. Osoba dokonująca oceny jest zobowiązana do sporządzenia protokołu. 3. Wzory protokołów samooceny i oceny wewnętrznej są załącznikami do każdej z procedur. 4. W przypadku stwierdzenia nieprawidłowości protokół oceny powinien zawierać propozycje działań naprawczych. E. Działania naprawcze i doskonalące 1. O ewentualnych działaniach korygujących i naprawczych wynikających z samooceny decyduje osoba prowadząca przedmiot. 2. Osoba prowadząca przedmiot jest zobowiązana do przeprowadzenia oraz udokumentowania działań korygujących i naprawczych, jeśli potrzeba takich działań wynika z przeprowadzonej oceny. 3. Brak podjęcia lub zakończenia działań naprawczych daje podstawę do uwzględnienia tego faktu w ocenie okresowej pracownika. 4. Propozycje działań naprawczych i doskonalących są zamieszczane w raportach rocznych dla każdej z procedur i agregowane w zbiorczym raporcie rocznym komisji. F. Zakres i mierniki oceny 1. W celu zapewnienia możliwie wiarygodnego pomiaru, dla każdej z procedur zostają zdefiniowane odpowiednie mierniki ilościowe i jakościowe. 2. Przyjęty zestaw mierników wyznacza zakres i możliwości oceny w ramach każdej z procedur. 3. Miernikami ilościowymi dla każdej z procedur są: a. dla analizy realizacji celów programów kształcenia: wskaźnik sprawności rocznej, czyli stosunek liczby studentów zarejestrowanych na kolejny rok do liczby studentów zarejestrowanych na początku bieżącego roku, uzyskiwany z Biura Obsługi Studenta (BOS), b. dla badania jakości prac dyplomowych i ich adekwatność do programów studiów i zamierzonych efektów kształcenia: 3

4 udział ocen bardzo dobrych z prac dyplomowych w ogólnej liczbie prac, z podziałem na kierunki studiów, poziomy studiów i formy prowadzenia studiów, uzyskiwany z BOS, c. dla analizy organizacji i przebiegu egzaminu dyplomowego: udział ocen bardzo dobrych z egzaminów dyplomowych w ogólnej liczbie egzaminów, z podziałem na kierunki studiów, poziomy studiów i formy prowadzenia studiów uzyskiwany z BOS, d. dla analizy wyników nauczania (statystyki ocen): rozkłady ocen (statystyki ocen) z poszczególnych przedmiotów generowane w systemie euniwersytet przez prowadzących przedmioty. 4. Miernikami jakościowymi dla każdej z procedur są: a. dla analizy realizacji celów programów kształcenia: wnioski z samooceny efektów kształcenia obejmujące: ocenę (a) osiągnięcia efektów kształcenia, (b) przydatności stosowanych form realizacji zajęć, (c) skuteczności metod weryfikacji efektów kształcenia, (d) weryfikacji przedmiotowych efektów kształcenia w stosunku do kierunkowych efektów kształcenia, uzyskiwane od prowadzących zajęcia, wnioski z protokołów oceny efektów kształcenia dla studenckich praktyk zawodowych obejmujące: ocenę (a) osiągnięcia efektów kształcenia, (b) zgodności praktyki z programem kształcenia, (c) zgodności praktyki z programem ramowym, (d) zgodności praktyki z potrzebami rynku pracy, uzyskiwane od opiekunów praktyk, wnioski z oceny prac studenckich w zakresie: (a) prawidłowości i odpowiedniości pracy względem celów i efektów kształcenia, (b) zgodności z sylabusem, (c) zgodności z zestawami pytań, (d) technicznej poprawności i staranności wykonania prac, uzyskiwane od kierowników katedr, wnioski z oceny protokołów zaliczeniowych i egzaminacyjnych w zakresie: (a) weryfikacji zakładanych efektów kształcenia, (b) stosowanych metod kształcenia, uzyskiwane od kierowników katedr, 4

5 wnioski z oceny sylabusów i efektów kształcenia w zakresie: (a) zgodności sylabusów z programami kształcenia, (b) prawidłowości systemu punktów ECTS, (c) aktualności treści i zalecanej literatury, (d) prawidłowości i aktualności kierunkowych i przedmiotowych efektów kształcenia, (e) technicznej poprawności i staranności wykonania sylabusów oraz w szczególności, uzyskiwane od kierowników katedr, wnioski z badania opinii absolwentów o odbytych studiach, uzyskiwane od Wydziałowego Pełnomocnika ds. Jakości Kształcenia przy współpracy z Centrum Promocji Studentów i Absolwentów. b. dla badania jakości prac dyplomowych i ich adekwatność do programów studiów i zamierzonych efektów kształcenia: wnioski z protokołów oceny jakości prac dyplomowych, uzyskiwane od kierowników katedr i obejmujące: (a) ocenę zgodności tematów prac z kierunkiem i specjalnością studiów, (b) ocenę adekwatności zawartości prac do rodzaju pracy dyplomowej, (c) ocenę struktury prac, (d) ocenę strony formalnej i staranności wykonania prac, (e) ocenę rzetelności dokumentowania wykorzystanych źródeł oraz ewentualnego przypisania sobie przez autora istotnego fragmentu cudzego utworu lub ustalenia naukowego, (f) rzetelność oceniania prac. c. dla analizy organizacji i przebiegu egzaminu dyplomowego: wnioski z protokołów analizy organizacji i przebiegu egzaminu dyplomowego, uzyskiwane od kierowników katedr i obejmujące: (a) terminowość, punktualność rozpoczęcia i czas trwania egzaminu dyplomowego, (b) prawidłowość składu i obecność członków komisji egzaminacyjnej, (c) wykazanie w prezentacji pracy zakładanych efektów kształcenia, (d) poprawność procedury losowania pytań egzaminacyjnych, (e) wykazanie w odpowiedzi na pytania egzaminacyjne zakładanych efektów kształcenia, (f) poprawność sporządzenia dokumentacji z przebiegu egzaminu dyplomowego. d. dla analizy wyników nauczania (statystyki ocen): nie dotyczy. H. Przechowywanie dokumentacji 5

6 1. Przewodniczący komisji powołuje spośród jej członków sekretarza komisji. 2. Sekretarz komisji gromadzi dokumenty źródłowe i przechowuje je przez okres 1 roku licząc od zakończenia roku akademickiego, w którym realizowana była procedura. I. Dokumenty i procedury powiązane 1. Uczelniany System Zapewnienia Jakości Kształcenia w Uniwersytecie Technologiczno-Humanistycznym im Kazimierza Pułaskiego w Radomiu, załącznik do uchwały nr 000-7/4/2014 Senatu UTH im. K. Pułaskiego z dnia 22/09/ Regulamin studiów w Politechnice Radomskiej im. Kazimierza Pułaskiego, załącznik do uchwały nr 000-6/1/2012 Senatu PRad. im. K. Pułaskiego z dnia 26/04/ Procedura postępowania weryfikującego efekty kształcenia oraz dokumentowania weryfikacji efektów kształcenia, przyjęta uchwałą Rady Wydziału z dnia 06/02/ Procedura badań ankietowych dotyczących oceny zajęć dydaktycznych przez studentów Wydziału Ekonomicznego, przyjęta uchwałą Rady Wydziału z dnia 06/02/ Procedur hospitacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Ekonomicznym UTH w Radomiu, przyjęta uchwałą Rady Wydziału z dnia 06/02/ Zasady odbywania studenckich praktyk zawodowych na Wydziale Ekonomicznym UTH w Radomiu, przyjęte uchwałą Rady Wydziału z dnia 06/02/ Procedura hospitacji studenckich praktyk zawodowych na Wydziale Ekonomicznym UTH w Radomiu, przyjęte uchwałą Rady Wydziału z dnia 06/02/ Zasady dyplomowania, realizacji prac dyplomowych i przeprowadzania egzaminów dyplomowych na Wydziale Ekonomicznym Uniwersytetu Technologiczno- Humanistycznego im. K. Pułaskiego w Radomiu przyjęte uchwałą Rady Wydziału nr 25/RW/2013 z dnia 18/04/2013, zmienioną uchwałą Rady Wydziału nr 62/RW/2013 z dnia 07/11/