WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY AKADEMII IM. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE
|
|
- Angelika Filipiak
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY AKADEMII IM. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE Na podstawie art. 66 ust. 1 i 2 pkt.3a ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U t.j. z późn. zm.), w związku z 36 ust. 1 i 2 pkt 3 Statutu Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie oraz 8 ust.1 pkt. 2h) Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października 2014 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia (Dz.U. 2014, poz. 1370) od dnia 10 listopada 2014 r. będzie obowiązywać zmodyfikowany System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym, będący integralną częścią Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia (USZJK). USZJK działa na podstawie Uchwały nr 144/2013 Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie (AJD) z dn. 30 października 2013 r. w sprawie Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia (z późn. zm.) oraz Zarządzenia Nr R 0161/12/2014 Rektora Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 13 marca 2014 r. w sprawie struktury i zadań Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Strukturę Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia (WSZJK) na Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym tworzą: Pełnomocnik ds. Jakości Kształcenia, Wydziałowy Zespół ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia, Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia (WZOJK) oraz Kierunkowe Zespoły ds. Jakości Kształcenia (KZJK) dla poszczególnych kierunków, prowadzonych na Wydziale. Zadania Zespołów oraz Pełnomocnika definiuje Zarządzenie Nr R 0161/12/2014 Rektora Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 13 marca 2014 r. Nadzór nad wdrożeniem i doskonaleniem Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia sprawuje Dziekan. Nadzór nad funkcjonowaniem Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia sprawuje Prodziekan właściwy ds. dydaktyki. Sposób funkcjonowania Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia regulują postanowienia Rady Wydziału Matematyczno- Przyrodniczego. 1
2 Cele i zadania WSZJK na Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym I. Cele: Głównym celem funkcjonowania systemu zapewnienia jakości kształcenia na Wydziale jest podejmowanie wszelkich działań na rzecz stałego podnoszenia jakości kształcenia z uwzględnieniem specyfiki poszczególnych instytutów Wydziału Matematyczno- Przyrodniczego AJD oraz poszanowanie praw pracowników i studentów. W szczególności celem funkcjonowania systemu jest: A) zapewnienie zgodności zasad organizacji studiów i prowadzenia zajęć z założeniami Krajowych Ram Kwalifikacji, obowiązującymi aktami prawnymi oraz wzorcami międzynarodowymi, B) zapewnienie funkcjonowania na Wydziale systemu punktacji ECTS, C) stałe doskonalenie warunków realizacji i jakości procesu dydaktycznego, D) zapewnienie właściwej jakości kadry dydaktycznej, E) doskonalenie programów kształcenia i oferty kształcenia zgodnie z oczekiwaniami rynku pracy, F) zapewnienie właściwej jakości obsługi administracyjnej procesu dydaktycznego. II. Zadania WSZJK i podmioty odpowiedzialne za ich realizację: Ad. A 1. Analiza zgodności programów kształcenia na określonym kierunku, poziomie i profilu studiów z misją i strategią Uczelni i Wydziału; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZOJK. 2. Analiza spójności efektów kształcenia na wszystkich kierunkach, poziomach i profilach studiów prowadzonych na Wydziale z Krajowymi Ramami Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego oraz analiza zgodności z innymi obowiązującymi aktami prawnymi; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZOJK. 3. Analiza opisu procesu kształcenia prowadzącego do osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia na wszystkich kierunkach, poziomach i profilach studiów prowadzonych na Wydziale; za realizację tego zadania odpowiedzialne są KZJK. 4. Analiza wzorców międzynarodowych w celu poprawy jakości kształcenia; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZOJK oraz KZJK. Ad. B 1. Analiza poprawności przypisania punktów ECTS do modułów opisanych w procesie kształcenia; za realizację tego zadania odpowiedzialne są KZJK. 2. Analiza poprawności przypisania punktów ECTS z obowiązującymi aktami prawnymi; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZOJK. Ad. C 1. Analiza sposobów weryfikacji założonych efektów kształcenia; za realizację tego zadania odpowiedzialni są kierownicy katedr/zakładów/zespołów oraz KZJK. 2
3 2. Analiza sposobów doboru metod kształcenia do założonych efektów kształcenia; za realizację tego zadania odpowiedzialni są kierownicy katedr/zakładów/zespołów oraz KZJK. 3. Monitorowanie obowiązujących na Wydziale zasad dyplomowania; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZZJK. 4. Analiza jakości prac dyplomowych; za realizację tego zadania odpowiedzialne są KZJK i WZOJK. 5. Monitorowanie obowiązującej na Wydziale procedury hospitacji zajęć; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZOJK. 6. Monitorowanie warunków prowadzenia zajęć i infrastruktury dydaktycznej; za realizację tego zadania odpowiedzialne są KZJK, WZZJK i WZOJK. 7. Monitorowanie zasad uznawania efektów zrealizowanych we wcześniejszych etapach kształcenia; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZZJK 8. Monitorowanie zasad uznawania efektów kształcenia z modułów/przedmiotów na podstawie udziału studenta w pracy badawczej lub działalności w kole naukowym; za realizację tego zadania odpowiedzialne są KZJK i dyrektorzy instytutów właściwi ds. dydaktyki. Ad. D 1. Analiza wyników ankietyzacji zajęć przez studentów w celu podniesienia jakości procesu kształcenia; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZOJK. 2. Analiza doboru kadry zaangażowanej w proces kształcenia, w szczególności nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe; za realizację tego zadania odpowiedzialni są dyrektorzy instytutów, nadzorujący dany kierunek studiów. 3. Analiza wyników hospitacji zajęć przez dyrektorów instytutów właściwych ds. dydaktyki w celu podniesienia jakości procesu kształcenia. Ad. E 1. Współpraca z interesariuszami zewnętrznymi w celu dostosowania kształcenia do wymogów rynku pracy; za realizację tego zadania odpowiedzialne są: KZJK, WZZJK i WZOJK. 2. Współpraca z interesariuszami wewnętrznymi w procesie doskonalenia kształcenia; za realizację tego zadania odpowiedzialne są: KZJK, WZZJK i WZOJK. Ad. F 1. Monitorowanie obowiązującej na Uczelni procedury ankietyzacji obsługi administracyjnej procesu dydaktycznego; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZZJK. 2. Analiza wyników ankietyzacji obsługi administracji procesu dydaktycznego przez studentów w celu podniesienia jej jakości; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZOJK. 3
4 Opis Zadań A1: Analiza zgodności programów kształcenia na określonym kierunku, poziomie i profilu studiów z misją i strategią Uczelni i Wydziału; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZOJK. 1. Analiza ma na celu zapewnienie zgodności i spójności pomiędzy programami kształcenia i realizowanymi w nich efektami kształcenia z celami strategicznymi Uczelni i Wydziału. 2. Analizę przeprowadza się wyłącznie w przypadku zmian efektów kształcenia na określonym kierunku, poziomie i profilu studiów lub zmiany strategii Uczelni lub Wydziału. 3. Analiza prowadzona jest przez WZOJK, który wynikające z niej wnioski i zalecenia przekazuje Dziekanowi. A2: Analiza spójności efektów kształcenia na wszystkich kierunkach, poziomach i profilach studiów prowadzonych na Wydziale z Krajowymi Ramami Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego oraz analiza zgodności z innymi obowiązującymi aktami prawnymi; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZOJK. 1. Analiza prowadzona jest dla zapewnienia zgodności przyjętych efektów kształcenia z obowiązującym stanem prawnym. 2. Celem analizy jest ustalenie zmian, jakim ewentualnie należy poddać obowiązujące efekty kształcenia, wynikających z nowych, bądź zmienionych regulacji prawnych oraz ustalenie harmonogramu wprowadzenia tych zmian w życie. 3. Analizę przeprowadza się przy każdej zmianie przepisów prawa wpływających na program kształcenia. 4. Analiza prowadzona jest przez WZOJK przy współudziale Pełnomocnika ds. Jakości Kształcenia, który wynikające z analizy wnioski i zalecenia przekazuje Dziekanowi. A3: Analiza opisu procesu kształcenia prowadzącego do osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia na wszystkich kierunkach, poziomach i profilach studiów prowadzonych na Wydziale; za realizację tego zadania odpowiedzialne są KZJK. 1. Analiza prowadzona jest dla zapewnienia zgodności programu studiów z obowiązującymi efektami kierunkowymi. 2. Celem analizy jest ustalenie zmian, jakim ewentualnie należy poddać program studiów, wynikających z przeprowadzonej analizy weryfikacji zakładanych efektów kształcenia. 3. Analizę przeprowadza się po zakończonym roku akademickim oraz w przypadku zmiany przepisów prawa wpływających na program kształcenia. 4. Analizę przeprowadzają KZJK, a wyniki analizy wraz z ewentualnymi wnioskami dotyczącymi zmian w programach kształcenia są konsultowane z nauczycielami akademickimi stanowiącymi minimum kadrowe i uwzględniane w corocznym sprawozdaniu KZJK z oceny jakości kształcenia na kierunku. Wnioskowane zmiany w programie studiów wprowadzane są od nowego cyklu kształcenia. 4
5 A4: Analiza wzorców międzynarodowych w celu poprawy jakości kształcenia; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZOJK oraz KZJK. 1. Analiza prowadzona jest dla zapewnienia jak największego stopnia umiędzynarodowienia prowadzonych na Wydziale kierunków studiów. 2. Analizę przeprowadza się w przypadku projektowania nowego programu studiów dla danego kierunku, poziomu i profilu kształcenia oraz w przypadku zmiany przepisów prawa wpływających na program kształcenia. 3. Celem analizy jest ustalenie możliwości zastosowania wzorców międzynarodowych do zapewnienia lub poprawy jakości kształcenia. 4. Analizę przeprowadza KZJK (w przypadku prowadzonego kierunku studiów) lub osoby tworzące minimum kadrowe dla projektowanego nowego kierunku studiów, na podstawie ogólnodostępnych programów studiów oraz innych dokumentów zawierających wzorce międzynarodowe, regulujących kształcenie na określonym kierunku. Wnioski z analizy uwzględnia w sprawozdaniu rocznym WZOJK. B1: Analiza poprawności przypisania punktów ECTS do modułów opisanych w procesie kształcenia; za realizację tego zadania odpowiedzialne są KZJK i WZOJK. 1. Analiza prowadzona jest dla zapewnienia zgodności przyjętej punktacji ECTS z średnim nakładem pracy studenta, niezbędnym do uzyskania zakładanych efektów kształcenia. 2. Analizę przeprowadza się w przypadku projektowania nowego programu studiów dla danego kierunku, poziomu i profilu kształcenia oraz przed rozpoczęciem kolejnego cyklu kształcenia na kierunku. 3. Celem analizy jest określenie zmian, jakim ewentualnie należy poddać obowiązującą punktację ECTS, wynikających z porównania założonego nakładu pracy studenta, niezbędnego do osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia, z analizą sposobów ich weryfikacji, doboru metod kształcenia oraz deklarowanym nakładem pracy przez studentów. 4. Analizę przeprowadzają KZJK, a wnioski z analizy uwzględnia w sprawozdaniu rocznym WZOJK. B2: Analiza poprawności przypisania punktów ECTS z obowiązującymi aktami prawnymi; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZZJK. 1. Analiza prowadzona jest dla zapewnienia zgodności przyjętej punktacji ECTS z obowiązującym stanem prawnym. 2. Analizę przeprowadza się w przypadku projektowania nowego programu studiów dla danego kierunku, poziomu i profilu kształcenia oraz w przypadku zmiany przepisów prawa wpływających na program kształcenia. 3. Celem analizy jest ustalenie zmian, jakim ewentualnie należy poddać obowiązującą punktację ECTS, wynikających z nowych bądź zmienionych regulacji prawnych oraz ustalenie harmonogramu wprowadzenia tych zmian w życie. 5
6 4. Analizę przeprowadzają WZZJK, a wyniki analizy wraz z ewentualnymi wnioskami dotyczącymi zmian w programach kształcenia przekazywane są do KZJK oraz do Prodziekana właściwego ds. dydaktyki. C1: Analiza sposobów weryfikacji założonych efektów kształcenia; za realizację tego zadania odpowiedzialni są kierownicy katedr/zakładów/zespołów oraz KZJK. 1. Analiza prowadzona jest dla zapewnienia odpowiednich sposobów weryfikacji modułowych efektów kształcenia, adekwatnych do rodzaju zajęć, założonych celów przedmiotu oraz stosowanych metod dydaktycznych, prowadzących do zdobycia wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, określonych w kartach przedmiotów. 2. Celem analizy jest określenie skuteczności stosowanych sposobów weryfikacji efektów kształcenia. 3. Analizę przeprowadza się po każdym semestrze, zgodnie z Zarządzeniem Nr R 0161/34/2014 Rektora Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 29 maja 2014 r. w sprawie tworzenia i archiwizacji dokumentacji związanej z weryfikacją efektów kształcenia w Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie, w oparciu o: a) złożone kierownikowi katedry/zakładu/zespołu przez nauczyciela akademickiego, prowadzącego zajęcia na poszczególnych kierunkach studiów, sprawozdanie z weryfikacji założonych w karcie przedmiotu efektów kształcenia; kierownik dokonuje ogólnej oceny weryfikacji efektów kształcenia przedmiotów prowadzonych przez pracowników katedry/zakładu/zespołu i zamieszcza ją w sprawozdaniu przekazywanym KZJK; b) analizę sposobów weryfikacji efektów kształcenia wybranych modułów/przedmiotów, dokonywaną przez KZJK: na prośbę przewodniczącego KZJK, wskazany nauczyciel akademicki przekazuje materiały dokumentujące weryfikację efektów kształcenia; przewodniczący KZJK powinien wskazać do analizy moduł/przedmiot, np. w przypadku prowadzenia określonych zajęć przez nauczyciela akademickiego po raz pierwszy lub w przypadku uzyskania przez nauczyciela akademickiego niskiej oceny zajęć wynikającej z ankiet studentów lub hospitacji. W przypadku stwierdzenia istotnych błędów w sposobach weryfikacji efektów kształcenia, KZJK wskazuje niezbędne działania naprawcze i przeprowadza kolejną analizę stosowanych sposobów weryfikacji efektów kształcenia określonego modułu/ przedmiotu w następnym roku akademickim. Wyniki analizy przekazywane są nauczycielowi akademickiemu dokonującemu weryfikacji efektów kształcenia. 4. Wyniki analizy sposobów weryfikacji efektów kształcenia uwzględniane są w corocznym sprawozdaniu KZJK z oceny jakości kształcenia na kierunku. C2: Analiza sposobów doboru metod kształcenia do założonych efektów kształcenia; za realizację tego zadania odpowiedzialni są kierownicy katedr/zakładów/zespołów oraz KZJK. 1. Analiza prowadzona jest dla zapewnienia prawidłowości doboru metod kształcenia, adekwatnych do poszczególnych rodzajów zajęć, realizowanych w ramach modułu/ 6
7 przedmiotu, umożliwiających zdobycie określonych w kartach przedmiotów: wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. 2. Celem analizy jest określenie skuteczności stosowanych metod kształcenia w osiągnięciu przez studenta założonych efektów kształcenia. 3. Analizę przeprowadza się po zakończonym roku akademickim. 4. Narzędziem weryfikacji odpowiedniego doboru metod kształcenia jest m. in. matryca efektów kształcenia. W razie stwierdzenia nieprawidłowości, mogących negatywnie wpłynąć na proces osiągania efektów kształcenia, KZJK niezwłocznie przekazuje koordynatorowi modułu/przedmiotu odpowiednie uwagi, w celu dokonania niezbędnej korekty. 5. Kierownicy katedr/zakładów/zespołów sprawują stały i bezpośredni nadzór nad warunkami zapewniającymi realizację zajęć dydaktycznych w oparciu o założone metody kształcenia. C3: Monitorowanie obowiązujących na Wydziale zasad dyplomowania; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZZJK. 1. Zasady dyplomowania, obowiązujące na Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym, tworzy WZZJK, a zatwierdza Rada Wydziału. 2. Celem monitorowania zasad dyplomowania jest zapewnienie odpowiedniej jakości prac dyplomowych, odpowiednich warunków przebiegu egzaminu dyplomowego oraz zgodności zasad przeprowadzania egzaminu z Regulaminem Studiów. 3. Analizę obowiązujących zasad dyplomowania przeprowadza się w przypadku: a) zmiany obowiązującego Regulaminu Studiów lub innych aktów prawnych regulujących zasady dyplomowania, b) rozpoczęcia kształcenia na kierunku wymagającym weryfikacji innych niż dotychczas lub szczególnych efektów kształcenia, a także konieczności zastosowania odmiennych metod weryfikacji efektów, związanych np. kształceniem na kierunku o profilu praktycznym, c) sugestii zmian zaproponowanych przez WZOJK, wynikających z analizy jakości prac dyplomowych i sposobu przeprowadzania egzaminu dyplomowego. 4. Propozycje zmian w obowiązujących zasadach dyplomowania, WZZJK przedstawia Radzie Wydziału Matematyczno-Przyrodniczego. C4: Analiza jakości prac dyplomowych; za realizację tego zadania odpowiedzialne są KZJK i WZOJK. 1. Analiza prowadzona jest dla zapewnienia odpowiedniej jakości prac dyplomowych oraz rzetelności ich oceniania. 2. Celem analizy jest weryfikacja zakładanych efektów kształcenia określonych w ramach modułów/przedmiotów zapewniających studentom możliwość przygotowania pracy dyplomowej. 3. Propozycje tematów prac dyplomowych opiniują KZJK przed zatwierdzeniem ich przez Rady Instytutów. Tematy prac analizowane są pod kątem ich zgodności z kierunkiem studiów oraz właściwym doborem zakładanych metod do celów pracy. 7
8 4. Analizę przeprowadzają co roku samodzielni pracownicy naukowo-dydaktyczni, członkowie KZJK. Wybiera się do weryfikacji co najmniej 20% prac dyplomowych powstałych w danym roku akademickim na danym kierunku i poziomie kształcenia. Analizie podlega osiąganie przez studentów zakładanych efektów kształcenia oraz jakość ich weryfikacji poprzez oceny i recenzje pracy. 5. Protokół z analizy jakości prac dyplomowych przekazywany jest do WZOJK. Wyniki analizy uwzględniane są w corocznym sprawozdaniu KZJK z oceny jakości kształcenia na kierunku. C5: Monitorowanie obowiązującej na Wydziale procedury hospitacji zajęć; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZOJK. 1. Celem hospitacji zajęć dydaktycznych jest dążenie do systematycznej poprawy jakości kształcenia oraz do monitorowania sposobu osiągania założonych efektów kształcenia modułu/przedmiotu podczas zajęć dydaktycznych. 2. Hospitacje przeprowadzane są na polecenie dyrektorów instytutów właściwych ds. dydaktyki i mogą mieć charakter hospitacji zapowiedzianej, niezapowiedzianej lub interwencyjnej. W przypadku osoby niepełniącej funkcji - hospitacji dokonuje kierownik katedry/zakładu/zespołu. Dyrektor instytutu przeprowadza hospitację zajęć dydaktycznych prowadzonych przez kierowników katedr/zakładów/zespołów. Zajęcia prowadzone przez dyrektora instytutu hospituje Dziekan lub inny dyrektor instytutu. Hospitację może również przeprowadzić inna osoba wskazana przez dyrektora instytutu, np. doświadczony pracownik prowadzący zajęcia z zakresu dydaktyki szkoły wyższej lub członek KZJK. 3. Osoba przeprowadzająca hospitację zajęć dydaktycznych wypełnia protokół hospitacji. Z jego treścią i wnioskami pohospitacyjnymi zapoznaje się hospitowany nauczyciel akademicki, który ma możliwość odniesienia się do uwag i zaleceń osoby hospitującej. Protokoły hospitacji zajęć dostarczane są dyrektorom instytutów właściwym ds. dydaktyki. 4. Dyrektor instytutu musi dysponować przynajmniej jednym protokołem hospitacji dla każdego pracownika podlegającego ocenie okresowej. Hospitacje powinny dotyczyć przede wszystkim: a) zajęć ocenionych na podstawie ankiet studenckich znacznie poniżej średniej dla Wydziału, b) zajęć prowadzonych przez nowo zatrudnionych pracowników, c) zajęć prowadzonych przez doktorantów. 5. Dyrektor instytutu dokonuje analizy wniosków i zaleceń pohospitacyjnych po przeprowadzeniu wszystkich hospitacji w ciągu roku akademickiego i we współpracy z Dziekanem podejmuje niezbędne działania naprawcze, mając na celu motywowanie pracowników naukowo-dydaktycznych do dbałości o wysoką jakość prowadzonych zajęć, pod względem merytorycznym i stosowanych metod dydaktycznych. 6. Wnioski z analizy hospitacji zajęć dydaktycznych dyrektor instytutu przekazuje do WZOJK. 8
9 C6: Monitorowanie warunków prowadzenia zajęć i infrastruktury dydaktycznej; za realizację tego zadania odpowiedzialne są KZJK, WZZJK i WZOJK. 1. Coroczny przegląd infrastruktury dydaktycznej dokonywany jest w celu zapewnienia prawidłowych warunków prowadzenia zajęć na poszczególnych kierunkach studiów. 2. KZJK dokonują analizy dostępności pomocy dydaktycznych, odpowiedniego wyposażenia laboratoriów i sal ćwiczeniowych oraz zasobów biblioteki i czytelni, dostępu do komputerowych baz danych itp. 3. WZZJK przeprowadza analizę stanu infrastruktury dydaktycznej: sal dydaktycznych i ich wyposażenia w środki audiowizualne, pracowni komputerowych itp. 4. Ocena warunków prowadzenia zajęć obejmuje również analizę liczebności studentów w grupach wykładowych, ćwiczeniowych, laboratoryjnych i seminaryjnych, dokonywaną przez koordynatorów przedmiotów. 5. Wyniki analizy przekazywane są dyrektorom instytutów i Dziekanowi Wydziału. Oceny infrastruktury dydaktycznej dokonuje WZOJK. C7: Monitorowanie zasad uznawania efektów zrealizowanych we wcześniejszych etapach kształcenia; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZZJK 1. Procedurę uznawania efektów zrealizowanych przez studenta we wcześniejszych etapach kształcenia opracowuje WZZJK w celu usprawnienia procesu dydaktycznego oraz zapewnienia odpowiedniej opinii kompetentnych pracowników naukowo-dydaktycznych. 2. Decyzję o uznaniu efektów podejmuje Dziekan właściwy ds. dydaktyki w oparciu o analizę zgodności osiągniętych przez studenta we wcześniejszych etapach kształcenia efektów z obecnie obowiązującymi efektami kształcenia, dokonaną przez członków odpowiedniego KZJK. 3. Informację o opiniowaniu uznawania efektów kształcenia, KZJK zamieszczają w corocznym sprawozdaniu. C8: Monitorowanie zasad uznawania efektów kształcenia z modułów/przedmiotów na podstawie udziału studenta w pracy badawczej lub działalności w kole naukowym; za realizację tego zadania odpowiedzialne są KZJK i dyrektorzy instytutów właściwi ds. dydaktyki. 1. W celu zapewnienia korelacji osiąganych efektów kształcenia i wyników badań naukowych realizowanych przez pracowników naukowo-dydaktycznych, m. in. umożliwia się udział studentów w pracach badawczych. 2. Wspieranie i rozwijanie zainteresowań naukowych studentów należy przede wszystkim do opiekunów naukowych kół studenckich oraz opiekunów indywidualnego planu studiów i programu kształcenia. 3. Student uczestniczący w badaniach naukowych może ubiegać się o uznanie efektów kształcenia, osiągniętych w ramach udziału w tych badaniach. 4. Decyzję o uznaniu efektów kształcenia podejmuje Dziekan właściwy ds. dydaktyki w oparciu o opinię wydaną przez KZJK. KZJK dokonuje analizy przedstawionego przez studenta i potwierdzonego przez dyrektora instytutu, szczegółowego sprawozdania 9
10 z przeprowadzonych badań wraz z opinią opiekuna naukowego koła studenckiego lub opiekuna indywidualnego planu studiów i programu kształcenia. D1: Analiza wyników ankietyzacji zajęć przez studentów w celu podniesienia jakości procesu kształcenia; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZOJK. 1. Procedurę przeprowadzanie ankietyzacji zajęć dydaktycznych określa Zarządzenie Rektora AJD Nr R /07/2014. Student w każdym semestrze ma prawo dokonać oceny wszystkich zajęć, na które został zapisany w systemie USOS. Wypełnienie ankiety realizowane jest drogą elektroniczną po zalogowaniu się studenta do systemu USOS. Ankieta jest anonimowa i dobrowolna. 2. Wyniki ankiet są dostępne dla nauczycieli akademickich i stanowią dla nich informację zwrotną, umożliwiającą podjęcie działań naprawczych. Na podstawie wyników raportów zbiorczych, wygenerowanych przez system USOS, WZOJK dokonuje analizy wyników ankietyzacji zajęć w ramach Wydziału. Możliwe jest również dokonanie analizy dla poszczególnych Instytutów czy kierunków studiów. WZOJK przekazuje Dziekanowi szczegółowe wyniki oceny zajęć prowadzonych przez pracowników. Dziekan może przekazać dyrektorom właściwym d.s. dydaktyki informacje o nauczycielach nisko ocenionych przez studentów. Niska ocena nauczyciela w ankietach studenckich skutkuje rozmową nauczyciela z dyrektorem właściwym ds. dydaktyki. Powtórna niska ocena dotycząca tego samego przedmiotu skutkuje rozmową nauczyciela z Dziekanem. W następstwie tej rozmowy nauczyciel przygotowuje w formie pisemnej listę działań naprawczych, którą konsultuje z dyrektorem właściwym d.s. dydaktyki i przekazuje do WZOJK. Analiza i ocena wyników dla Wydziału kierowana jest do Uczelnianego Zespołu ds. Ankietyzacji i Ewaluacji (UZAE), który analizuje wyniki oraz przygotowuje raport z wyników badań ankietowych na poziomie Uczelni. 3. Wyniki ankiety są uwzględniane przy dokonywaniu oceny okresowej nauczyciela, a także stanowią kryterium przy doborze kadry zaangażowanej w proces kształcenia, w tym dobór nauczycieli stanowiących minimum kadrowe. D2: Analiza doboru kadry zaangażowanej w proces kształcenia, w szczególności nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe. Dobór kadry realizującej proces kształcenia na kierunku, w szczególności nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe, odbywa się na podstawie analizy dorobku naukowego pracownika pod kątem jego zgodności z kierunkowymi efektami kształcenia oraz na podstawie wyników ankietyzacji zajęć przez studentów i hospitacji. Analizę taką corocznie przeprowadza dyrektor właściwy d.s. dydaktyki w Instytucie sprawującym nadzór nad danym kierunkiem. Wybrani nauczyciele akademiccy stanowiący minimum kadrowe wchodzą w skład KZJK. D3: Analiza wyników hospitacji zajęć przez dyrektorów właściwych ds. dydaktyki w celu podniesienia jakości procesu kształcenia. 10
11 Na podstawie dostarczonych protokołów hospitacyjnych dyrektor właściwy ds. dydaktyki w porozumieniu z KZJK formułuje wnioski pohospitacyjne, które przekazywane są do WZOJK. Dyrektor informuje dziekana właściwego d.s. dydaktyki o wynikach analizy przeprowadzonych hospitacji i w porozumieniu z nim podejmuje działania naprawcze związane z wnioskami pohospitacyjnymi. E1: Współpraca z interesariuszami zewnętrznymi w celu dostosowania kształcenia do wymogów rynku pracy. 1. W celu zapewnienia dostosowania kształcenia studentów do aktualnego zapotrzebowania rynku pracy, poszczególne Instytuty nadzorujące kształcenie na prowadzonych na Wydziale kierunkach studiów, zobowiązane są do nawiązania współpracy i stałego współdziałania z potencjalnymi pracodawcami, mogącymi zatrudnić absolwentów Wydziału. 2. Współpraca dotyczy tworzenia, opiniowania i modyfikowania programów i efektów kształcenia oraz odbywania praktyk zawodowych. Współpraca może również dotyczyć prowadzenia specjalistycznych zajęć, które są objęte programem studiów na kierunkach. 3. Udział interesariuszy zewnętrznych w procesie kształcenia zapewniony jest przez ich uczestnictwo w pracach KZJK oraz tworzenie Rady Interesariuszy Zewnętrznych Wydziału Matematyczno-Przyrodniczego. E2: Współpraca z interesariuszami wewnętrznymi w procesie doskonalenia kształcenia Udział interesariuszy wewnętrznych w procesie kształcenia jest realizowany poprzez uczestnictwo przedstawicieli studentów w pracach KZJK, WZOJK, WZZJK, Rad Instytutów, Rady Wydziału oraz Wydziałowej Komisji Dydaktycznej. Przedstawiciele Samorządu Studenckiego opiniują semestralne plany zajęć, a także wnioski o nadanie uprawnień do prowadzenia nowych kierunków studiów. F1: Monitorowanie obowiązującej na Uczelni procedury ankietyzacji obsługi administracyjnej procesu dydaktycznego; za realizację tego zadania odpowiedzialne są WZZJK i WZOJK 1. Procedurę przeprowadzanie ankietyzacji pracy dziekanatu określa Zarządzenie Rektora AJD Nr R-0161/38/2014. Studenci mają prawo do anonimowej oceny jakości pracy dziekanatu poprzez wypełnienie ankiety dostępnej po zalogowaniu się do systemu USOS. 2. Ankietyzacja ma na celu usprawnienie obsługi studentów. Decyzję o terminie ankietyzacji podejmuje Dziekan. Informację o terminie ankietyzacji student otrzymuje po wejściu na stronę systemu USOS. Ankieta jest dobrowolna. Podejmuje się jednak działania zmierzające do uświadomienia studentów o znaczeniu ankietyzacji pracy dziekanatu dla procesu dydaktycznego w formie mailingu. 3. Na podstawie wyników ankiety WZZJK opracowuje działania mające na celu podnoszenie jakości obsługi administracyjnej procesu dydaktycznego. Oceny skuteczności tych działań dokonuje WZOJK. 11
12 F2: Analiza wyników ankietyzacji obsługi administracji procesu dydaktycznego przez studentów w celu podniesienia jej jakości; za realizację tego zadania odpowiedzialny jest WZOJK 1. Po przeprowadzonej ankietyzacji WZOJK na podstawie raportów zbiorczych, wygenerowanych przez system USOS, WZOJK dokonuje analizy wyników. 2. Wynikiem analizy jest sprawozdanie bezpośrednio przekazywane Dziekanowi, który w porozumieniu z pracownikami dziekanatu przygotowuje listę zadań naprawczych. Dziekan wdraża działania służące poprawieniu funkcjonowania dziekanatu w zakresie obsługi procesu dydaktycznego. 3. Analiza i ocena wyników przeprowadzona przez WZOJK jest kierowana także do Uczelnianego Zespołu ds. Ankietyzacji i Ewaluacji (UZAE), który analizuje wyniki oraz przygotowuje raport z wyników badań ankietowych na poziomie Uczelni. 12
Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia
Załącznik do uchwały nr 84 Senatu UZ z dn. 27.02.2013 r. w sprawie przyjęcia Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia 1 1. Uczelniany System
Zarządzenie nr 52/17 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy z dnia 30 października 2017 r.
Zarządzenie nr 52/17 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy z dnia 30 października 2017 r. w sprawie wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia w Państwowej Wyższej
zarządzam, co następuje:
Zarządzenie Nr 741/2013/2014 Rektora Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej z dnia 25 listopada 2013 r. w sprawie określenia szczegółowych zadań Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia
1. Do zadań Dziekana WNHiS należy: 2. Do zadań Rady Wydziału Nauk Historycznych i Społecznych należy:
Zarządzenie nr 2/2015 Dziekana Wydziału Nauk Historycznych i Społecznych z dnia 5 marca 2015 r. w sprawie określenia wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia na Wydziale Nauk Historycznych
UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Załącznik do Uchwały nr 325 Senatu WSB z dn. 05.12.2015 r. UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Wyższej Szkoły Biznesu w Gorzowie Wlkp. SPIS TREŚCI I. Uczelniany System Zapewnienia Jakości
Wydziałowa Komisja ds. Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia
Regulamin Wydziałowej Komisji ds. Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Filologiczno-Historycznym w Akademii Pomorskiej w Słupsku 1 1. Prace związane z wdrażaniem, funkcjonowaniem
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO W SZCZECINIE.
Załącznik do Uchwały wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia Rady Wydziału Filologicznego US w Szczecinie z dnia: 11.12.2014 r. WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO
Cele i struktura Systemu zapewnienia jakości kształcenia w Politechnice Opolskiej
Załącznik do zarządzenia nr 59/2013 Rektora PO Cele i struktura Systemu zapewnienia jakości kształcenia w Politechnice Opolskiej Niniejszy dokument określa założenia i cele Systemu zapewnienia jakości
Zasady i procedury kontroli jakości procesu dydaktycznego
Zasady i procedury kontroli jakości procesu dydaktycznego przyjęte przez Radę Wydziału Historycznego Uchwałą nr 24 z dnia 23.IV.2008 r. i znowelizowane na posiedzeniach RW 21.11.2012 r. oraz 27.02.2013
zarządzam, co następuje:
Zarządzenie Nr 740/2013/2014 Rektora Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej z dnia 25 listopada 2013 r. w sprawie funkcjonowania Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Na podstawie
ZASADY FUNKCJONOWANIA SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE MECHANICZNO-ENERGETYCZNYM POLITECHNIKI WROCŁAWSKIEJ
Załącznik do uchwały RW nr 4/D/2013 ZASADY FUNKCJONOWANIA SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE MECHANICZNO-ENERGETYCZNYM POLITECHNIKI WROCŁAWSKIEJ 1 1. Użyte w tekście terminy: Program nauczania,
Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. Jakości Kształcenia
Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. zmieniająca Uchwałę nr 792 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 25 marca 2009 r. w sprawie wprowadzenia w Uniwersytecie w
Wydziałowe Standardy Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Elektrotechniki Automatyki i Informatyki Załącznik do Uchwały Rady Wydziału Nr 79/14
Wydziałowe Standardy Zapewnienia na Wydziale Elektrotechniki Automatyki i Informatyki Załącznik do Uchwały Rady Wydziału Nr 79/14 Część l - Założenia ogólne Systemu 1 1. Zasadniczymi celami Wydziałowych
ZADANIA I ORGANIZACJA
AKCEPTUJE Dziekan.. Prof. dr hab. inż. Stanisław CUDZIŁO Warszawa, 29 wrzesień 2016 ZADANIA I ORGANIZACJA Wydziałowej Komisji ds. Funkcjonowania Systemu Jakości Kształcenia na Wydziale Nowych Technologii
Zarządzenie Nr 13 A Rektora. Wyższej Szkoły Gospodarki Krajowej w Kutnie. z dnia 27 maja 2015 roku
Zarządzenie Nr 13 A Rektora Wyższej Szkoły Gospodarki Krajowej w Kutnie z dnia 27 maja 2015 roku w sprawie : projektowania, zatwierdzania dokumentacji i monitorowania programu kształcenia 1. Na podstawie
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE SZTUKI UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE SZTUKI UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO opracowany przez Wydziałowy Zespół ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia przyjęty przez Radę Wydziału Sztuki
Zarządzenie Nr R-57/2017 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 8 grudnia 2017 r.
Zarządzenie Nr R-57/2017 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 8 grudnia 2017 r. w sprawie zasad doskonalenia Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Na podstawie art. 66 ust. 2 pkt 3a Ustawy
Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia
Załącznik do uchwały nr 1 Senatu WSGK z dn. 24 czerwca 2013 r. w sprawie przyjęcia Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia 1 1. Uczelniany
Obwieszczenie Nr 3/2014 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 27 października 2014 r.
Obwieszczenie Nr 3/2014 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 27 października 2014 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu Zarządzenia Nr R-44/2013 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 5 czerwca
Uchwała nr 88/ 2017 Senatu Politechniki Rzeszowskiej im. Ignacego Łukasiewicza z dnia 29 czerwca 2017 r.
Uchwała nr 88/ 2017 Senatu Politechniki Rzeszowskiej im. Ignacego Łukasiewicza z dnia 29 czerwca 2017 r. sprawie doskonalenia Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Politechnice Rzeszowskiej
ZARZĄDZENIE Nr 49/2015 Rektora Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 2 października 2015 r.
ZARZĄDZENIE Nr 49/2015 Rektora Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 2 października 2015 r. w sprawie wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia i jego doskonalenia na
4) przedstawianie Senatowi Uczelni corocznych sprawozdań z oceny jakości kształcenia na Uniwersytecie Śląskim i funkcjonowania SZJK.
Uchwała nr 126 Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 24 kwietnia 2012 r. w sprawie Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Uniwersytecie Śląskim Na podstawie 50 ust. 2 statutu Uniwersytetu
REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI NA WYDZIALE FILOLOGICZNO-HISTORYCZNYM AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU
REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI NA WYDZIALE FILOLOGICZNO-HISTORYCZNYM AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU Słupsk 2016 Podstawa prawna Uchwała nr R.000.62.16 Senatu Akademii Pomorskiej w Słupsku
Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk Technicznych i Ekonomicznych
Załącznik do uchwały Nr II/70 Nauk Technicznych i Ekonomicznych z dnia 21 maja 2013 r. Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk Technicznych i Ekonomicznych I. POSTANOWIENIA OGÓLNE
REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI W INSTYTUCIE HISTORII I POLITOLOGII AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU
REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI W INSTYTUCIE HISTORII I POLITOLOGII AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU Słupsk 2017 Podstawa prawna Uchwała nr R.000.62.16 Senatu Akademii Pomorskiej w Słupsku
PROCEDURA HOSPITACJE ZAJĘĆ
1. Podstawy prawne 1.1. Regulacje zewnętrzne: a) 11 rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 5 października 2011 roku w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i
WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA
WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA im. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO UCHWAŁA NR 43/IV/2013 SENATU WOJSKOWEJ AKADEMII TECHNICZNEJ im. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO z dnia 27 marca 2013 r. zmieniająca uchwałę w sprawie zasad
Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia na Wydziale Mechanicznym Politechniki Koszalińskiej
Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia na Wydziale Mechanicznym Politechniki Koszalińskiej I. OGÓLNY OPIS SYSTEMU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA POLITECHNICE KOSZALIŃSKIEJ Podstawę prawną
ZASADY ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE BIOTECHNOLOGII I NAUK O ŚRODOWISKU KATOLICKIEGO UNIWERSYTETU LUBELSKIEGO JANA PAWŁA II.
ZASADY ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE BIOTECHNOLOGII I NAUK O ŚRODOWISKU KATOLICKIEGO UNIWERSYTETU LUBELSKIEGO JANA PAWŁA II. Misją Wydziału Biotechnologii i Nauk o Środowisku Katolickiego
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W INSTYTUCIE FIZYKI AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU ZASADY FUNKCJONOWANIA
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W INSTYTUCIE FIZYKI AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU ZASADY FUNKCJONOWANIA Słupsk, 2013 I. Wstęp 1 Podstawy prawne Podstawę prawną określają: 1. Ustawa z
Wewnętrzny system zapewnienia jakości procesu dydaktycznego na Wydziale Chemii Uniwersytetu Opolskiego
Wewnętrzny system zapewnienia jakości procesu dydaktycznego na Wydziale Chemii Uniwersytetu Opolskiego Podstawy prawne: o Statut Uniwersytetu Opolskiego z dnia 26 stycznia 2012 r. o Zarządzenie nr 8/2012
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA [WSZJK] w Collegium Mazovia Innowacyjnej Szkole Wyższej
Załącznik do Zarządzenia nr 6/2014 Rektora Collegium Mazovia Innowacyjnej Szkoły Wyższej z dnia 28 lutego 2014 roku WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA [WSZJK] w Collegium Mazovia Innowacyjnej
BR-0161-I-84/12. Zarządzenie Nr 84/2012 Rektora Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 20 grudnia 2012 r.
UNIWERSYTET KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO w WARSZAWIE REKTOR BR-0161-I-84/12 Zarządzenie Nr 84/2012 Rektora Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 20 grudnia 2012 r. w sprawie
Zarządzenie Nr 60/2017/2018 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 3 lipca 2018 r.
Zarządzenie Nr 60/2017/2018 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 3 lipca 2018 r. w sprawie funkcjonowania w Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia
SPRAWOZDANIE DOTYCZĄCE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA ORAZ JEDNOLITYCH STUDIACH MAGISTERSKICH
Załącznik nr 2 do Uchwały Senatu Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie nr 22/2012 z dnia 17 września 2012 roku Zalecane wzory dokumentów dotyczące funkcjonowania USZJK SPRAWOZDANIE DOTYCZĄCE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Preambuła. 1 Podstawa prawna
Załącznik do Zarządzenia nr 28/2009 Rektora WSP TWP w Warszawie Preambuła Jednym z głównych warunków właściwej realizacji zadań i wypełniania Misji oraz realizacji strategii Uczelni jest istnienie Wewnętrznego
Seminarium dla WZOJK 22 października 2012 Maria Ziółek
Seminarium dla WZOJK 22 października 2012 Maria Ziółek Przewodnicząca Rady ds. Jakości Kształcenia Plan seminarium 1) Omówienie zadań WZOJK wynikających z uchwały Senatu i zarządzeń Rektora 2) Prezentacja
PROCEDURA zapewniania i doskonalenia jakości kształcenia na WNB
Załącznik Nr 1 do Uchwały RW Nr 289/2016 Wydanie: 2 Uzupełnienie struktury Data wydania 1: 18.12.2014 Data weryfikacji: 25.11.2016 Nr: 0.1. Symbol: WSZJK-O Załączniki: 0.1.-Z01 PROCEDURA zapewniania i
Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.
UCHWAŁA Nr 102/2012 Senatu Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 26 września 2012r. w sprawie Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia Na podstawie art. 66 ust. 1 i 2 pkt.3a ustawy
4 Cele Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia realizowane są na szczeblu całego Uniwersytetu oraz wszystkich wydziałów.
Uchwała Nr 145/2014 Senatu Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie z dnia 17 grudnia 2014 r. w sprawie doskonalenia Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w Pomorskim Uniwersytecie
Procedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia
Procedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia (kadencja 2016 2020) I. Działalność Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia koncentruje się na monitorowaniu i badaniach jakości
Procedura doboru i zapewniania jakości kadry naukowo-dydaktycznej
Załącznik do Uchwały nr 156/2018 Rady Wydziału Lekarskiego z dnia 12.04.2018 Procedura doboru i zapewniania jakości kadry naukowo-dydaktycznej Symbol: WSZJK-DJK- WL-1 Data: 12.04.2018 Wydanie: Stron: 1/2018
I. Postanowienia ogólne. II. Organizacja
UCHWAŁA nr 1/2013 SENATU PODHALAŃSKIEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ w NOWYM TARGU z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie organizacji i funkcjonowania Uczelnianego Systemu Doskonalenia Jakości Kształcenia
Zarządzenie Nr 32/2008 Rektora Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 25 lipca 2008 r.
UNIWERSYTET KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO w WARSZAWIE REKTOR R-0161-I-32/08 Zarządzenie Nr 32/2008 Rektora Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 25 lipca 2008 r. w sprawie Wewnętrznego
Uchwała Nr 36/2017/VII Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 28 września 2017 r.
Uchwała Nr 36/2017/VII Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 28 września 2017 r. w sprawie Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia w Politechnice Lubelskiej Na podstawie art. 62 ust. 1 Ustawy
Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia na Wydziale Matematyczno Przyrodniczym Uniwersytetu Rzeszowskiego
Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia na Wydziale Matematyczno Przyrodniczym Uniwersytetu Rzeszowskiego opracowany przez Wydziałowy Zespół ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia przy współudziale
Politechnika Koszalińska Wydział Inżynierii Lądowej, Środowiska i Geodezji WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Podstawa prawna Regulacje zewnętrzne Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym z dnia 27 lipca 2005 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 572 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października
HOSPITACJA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
WYDZIAŁ AGROBIOINŻYNIERII KARTA PROCEDURY Nr procedury WA-K1 Strona 1 Stron 11 Wydanie Data wydania I Opracował Zespół Wydziałowy Zespół ds. Wdrożenia Procedur Stanowisko/ imię i nazwisko Prodziekan/prof.
Ramowa procedura oceny jakości programów kształcenia i programów studiów
Załącznik nr 1 do Zarządzenia Nr 3/2015 Rektora UWM w Olsztynie z dnia 14 stycznia 2015 roku Ramowa procedura oceny jakości programów kształcenia i programów studiów 1. Cel Celem procedury jest ustalenie
Zał. do ZW 88/2012 ZASADY FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W POLITECHNICE WROCŁAWSKIEJ
Zał. do ZW 88/2012 ZASADY FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W POLITECHNICE WROCŁAWSKIEJ 1. 1. Użyte w tekście terminy: Program nauczania, Plan studiów, Opis kursów, Cele
terminie do 10 października.
Procedura 1 (kod: PJK_1_WNoZiKF) PROCEDURA ANALIZY REALIZACJI PROGRAMÓW KSZTAŁCENIA na kierunkach prowadzonych na Wydziale Nauk o Zdrowiu i Kultury Fizycznej (WNoZiKF) 4. 5. 6. 7. 8. A. Na zajęciach dydaktycznych:
Uchwała Senatu Wojskowej Akademii Technicznej im. Jarosława Dąbrowskiego. nr 74/WAT/2015 z dnia 17 grudnia 2015 r.
Uchwała Senatu Wojskowej Akademii Technicznej im. Jarosława Dąbrowskiego nr 74/WAT/2015 z dnia 17 grudnia 2015 r. w sprawie wprowadzenia Systemu zapewnienia jakości kształcenia w Wojskowej Akademii Technicznej
Ocena i monitorowanie efektów kształcenia na Wydziale Nauk Społecznych
Zatwierdzona Radą Wydziału w dniu 15 października 2014r Ocena i monitorowanie efektów kształcenia na Wydziale Nauk Społecznych 1. Zakres procedury Procedura ma zastosowanie do wszystkich form i poziomów
Załącznik do Uchwały R z dnia 26 października 2016 r. SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU
Załącznik do Uchwały R.000.62.16 z dnia 26 października 2016 r. SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU Słupsk 2016 Spis treści I. Podstawa prawna. II. Cel projektowania
Podstawy prawne WSZJK w IM
Załącznik nr 1 do Zasad funkcjonowania WSZJK w Instytucie Matematyki Akademii Pomorskiej w Słupsku Podstawy prawne WSZJK w IM Podstawy prawne MNiSW: 1. Ustawa z dnia 27 lipca 2005r. Prawo o szkolnictwie
Zatwierdzona na RWL r.
Zatwierdzona na RWL 25.06.2014r. 1. PODSTAWA PRAWNA: Statut Uniwersytetu Rolniczego im. Hugona Kołłątaja w Krakowie przyjęty przez Senat w dniu 4 listopada 2011 r., uchwałą nr 79/2011 z późn. zm. Regulamin
Sprawozdanie z przeprowadzonego Audytu Wewnętrznego Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia za rok akademicki 2011/12
Gdańsk, dnia 14 stycznia 2013 r. Sprawozdanie z przeprowadzonego Audytu Wewnętrznego Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia za rok akademicki 2011/12 Audyt wewnętrzny systemu przeprowadzono
Załącznik nr 1 NA WYDZIALE EKONOMII UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO
Załącznik nr 1 PROCEDURA FUNKCJONOWANIA WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EKONOMII UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO DZIAŁANIA INTERESARIUSZE OBJĘCI PROCEDURĄ DOKUMENTACJA TERMIN
Wyniki ankiety dotyczącej przebiegu przeglądu programów kształcenia 2012/2013
Wyniki ankiety dotyczącej przebiegu przeglądu programów kształcenia 2012/2013 Maria Próchnicka Pełnomocnik Rektora UJ ds. doskonalenia jakości kształcenia Kto wziął udział w badaniach ankietowych 14 wydziałów
I. Procedury oceny jakości kształcenia
Załącznik do Decyzji Dziekana Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych AMW z dnia 21 września 2012 r. w sprawie wdrożenia na Wydziale Nauk Humanistycznych i Społecznych AMW Wewnętrznego Systemu Zapewnienia
4 Cele Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia realizowane są na szczeblu całego Uniwersytetu oraz wszystkich Wydziałów.
Uchwała Nr 149/2015 Senatu Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie z dnia 16 grudnia 2015 r. w sprawie doskonalenia Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w Pomorskim Uniwersytecie
I. CELE I ZAKRES UCZELNIANEGO SYSTEMU JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Uchwała Nr AR001-6-IX/2014 Senatu Akademii Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach z dnia 30 września 2014 roku w sprawie uczelnianego systemu zapewnienia jakości kształcenia. Działając
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE NAUK O ZIEMI
Załącznik 13 1. Poziom kształcenia: pierwszy 2. Profil kształcenia: ogólnoakademicki 3. Forma prowadzenia studiów: stacjonarne WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE NAUK O ZIEMI
Uchwała nr 37/ Rady Wydziału Nauk o Żywności i Biotechnologii Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie
Uchwała nr 37/2016-17 Rady Wydziału Nauk o Żywności i Biotechnologii Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie 1.02.2017 - w sprawie: zatwierdzenie instrukcji systemu jakości kształcenia na Wydziale Nauk
Procedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia (kadencja )
Procedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia (kadencja 2012-2016) I. Działalność Wydziałowego Zespołu ds. Jakości Kształcenia koncentruje się na monitorowaniu i badaniach jakości kształcenia
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W WYDZIALE TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W WYDZIALE TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ Spis treści I. Podstawy prawne wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia 3 II. III. IV. Podstawowe
UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO w BYDGOSZCZY INSTYTUT HISTORII I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH. Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia
UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO w BYDGOSZCZY INSTYTUT HISTORII I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH I. Wprowadzenie Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia Podpisanie przez Polskę w 1999 roku Deklaracji
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA obowiązujący w Akademii Muzycznej im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów w Łodzi
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA obowiązujący w Akademii Muzycznej im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów w Łodzi Celem systemu zapewnienia jakości kształcenia jest podnoszenie jakości kształcenia,
SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO - FILOZOFICZNYM AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU
Uchwała Nr 23/2012/13 Rady Wydziału Edukacyjno Filozoficznego Akademii Pomorskiej w Słupsku Z dnia 03 lipca 2013 r. SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO - FILOZOFICZNYM AKADEMII
ZASADY PRZEPROWADZANIA HOSPITACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO. 1. Cel i przedmiot procedury
ZASADY PRZEPROWADZANIA HOSPITACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO 1. Cel i przedmiot procedury 1. Hospitacje zajęć dydaktycznych mają na celu: a) sprawdzenie i
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PWSZ W KONINIE 1. CELE GŁÓWNE SYSTEMU:
Załącznik do uchwały Nr 139/VI/III/2017 Senatu PWSZ w Koninie z dnia 28 marca 2017 r. w sprawie wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W
Zarządzenie nr 35/2018 Rektora Podhalańskiej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Targu z dnia 28 września 2018 r.
Zarządzenie nr 35/2018 Rektora Podhalańskiej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Targu z dnia 28 września 2018 r. w sprawie określenia wzorów dokumentów dotyczących funkcjonowania Uczelnianego
Jakość kształcenia na WZNoS - misja
Wydziałowy System Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Zamiejscowym Nauk o Społeczeństwie Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II w Stalowej Woli Jakość kształcenia na WZNoS - misja
Rekomendacje Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na Wydziale Studiów Edukacyjnych
Poznań, dnia 27.02.2013 r. Rekomendacje Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczące doskonalenia jakości na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Propozycje działań
Zasady i procedury kontroli jakości procesu dydaktycznego
Zasady i procedury kontroli jakości procesu dydaktycznego przyjęte przez Radę Wydziału Historycznego Uchwałą nr 24 z dnia 23.IV.2008 r. i znowelizowane na posiedzeniach RW 21.11.2012 r., 27.02.2013 r.,
System zarządzania procesem kształcenia na Wydziale Nauk o Ziemi i Gospodarki Przestrzennej UMCS
System zarządzania procesem kształcenia na Wydziale Nauk o Ziemi i Gospodarki Przestrzennej UMCS W celu prawidłowej realizacji polityki edukacyjnej Wydziału Nauk o Ziemi i Gospodarki Przestrzennej UMCS
Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk o Ziemi Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu
Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk o Ziemi Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu 1 1. W trosce o stałe podnoszenie kultury i jakości kształcenia na Wydziale Nauk o Ziemi
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁU HUMANISTYCZNEGO UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO. R o z d z i a ł 1. Postanowienia ogólne
Załącznik do Uchwały nr 95/2013/2014 Rady Wydziału Humanistycznego US z dnia 13 marca 2014 r. WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁU HUMANISTYCZNEGO UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO R o
PROCEDURA OCENY JAKOŚCI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
PROCEDURA OCENY JAKOŚCI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH Procedura hospitacji zajęć dydaktycznych 1. Hospitacje zajęć dydaktycznych mogą przeprowadzić: Dziekan, Prodziekan, Dyrektor Instytutu, Z- ca Dyrektora Instytutu
Wydziałowy System Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Pedagogicznym Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie
Wydziałowy System Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Pedagogicznym Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie I. POSTANOWIENIA OGÓLNE ZAŁOŻENIA WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Procedura doboru i zapewniania jakości kadry naukowo-dydaktycznej
Procedura doboru i zapewniania jakości kadry naukowo-dydaktycznej Symbol: Data: WSZJK-DJK-NM-1 2017-03-09 Wydanie: Stron: 1/2017 5 1. CEL Celem procedury jest ustalenie zasad postępowania w zakresie doboru
STRUKTURĘ ORGANIZACYJNĄ PROCEDURY PROCESY OBJĘTE SYSTEMEM JAKOŚCI ZASOBY
29.11.2012 Kielce STRUKTURĘ ORGANIZACYJNĄ PROCEDURY PROCESY OBJĘTE SYSTEMEM JAKOŚCI ZASOBY Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach 2 Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach 3 SENAT PROREKTOR DO SPRAW
SYSTEM OTWARTY - ROK AKADEMICKI 2018/2019
Zał. nr 18. HARMONOGRAM REALIZACJI PROCEDUR WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA PRZEZ ORGANY KOLEGIALNE, ORGANY JEDNOOSOBOWE I ZESPOŁOWE JEDNOSTKI ORGANIZACYJNE PODKOWIAŃSKA WYŻSZA SZKOŁA
Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia na Wydziale Pedagogicznym UW
Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia na Wydziale Pedagogicznym UW Wydziałowa Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia jest powiązana z Uczelnianą Strategią ZZJK oraz
PROCEDURY DOTYCZĄCE ANKIETYZACJI PRZEPROWADZANEJ PRZEZ UCZELNIANĄ KOMISJĘ DS. ANKIETYZACJI I EWALUACJI
PROCEDURY DOTYCZĄCE ANKIETYZACJI PRZEPROWADZANEJ PRZEZ UCZELNIANĄ KOMISJĘ DS. ANKIETYZACJI I EWALUACJI Postanowienia ogólne 1. Celem Uczelnianej Komisji ds. Ankietyzacji i Ewaluacji jest analiza wyników
Procedura DOBÓR KADRY DYDAKTYCZNEJ DO PROCESU KSZTAŁCENIA
Załącznik do Uchwały nr 48 RW z dnia 12 marca 2013r. Procedura Symbol: Data: WSZJK-DKD-BL 12.03.2013r. Wydanie: Stron: I 5 DOBÓR KADRY DYDAKTYCZNEJ DO PROCESU KSZTAŁCENIA 1. CEL PROCEDURY Celem procedury
Zarządzenie Nr R-20/2014 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 3 kwietnia 2014 r.
Zarządzenie Nr R-20/2014 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 3 kwietnia 2014 r. w sprawie wprowadzenia wzoru arkusza samooceny podstawowej jednostki organizacyjnej Politechniki Lubelskiej Na podstawie
ZASADY PRZEPROWADZANIA HOSPITACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO. 1. Cel i przedmiot procedury
ZASADY PRZEPROWADZANIA HOSPITACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO 1. Cel i przedmiot procedury 1. Hospitacje zajęć dydaktycznych mają na celu: a) sprawdzenie i
WYDZIAŁ TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ REGULAMIN WYDZIAŁOWEJ KOMISJI ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
WYDZIAŁ TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ REGULAMIN WYDZIAŁOWEJ KOMISJI ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA I. Podstawy prawne Regulamin funkcjonowania Wydziałowej Komisja ds. Jakości Kształcenia został opracowany
Harmonogram realizacji procedur przez struktury Wewnętrznego Systemu Jakości Kształcenia działającego na Wydziale Inżynierii Środowiska i Geodezji
Harmonogram realizacji procedur przez struktury Wewnętrznego Systemu Jakości Kształcenia działającego na Wydziale Inżynierii Środowiska i Geodezji Data do 7 2 Tytuł procedury doskonaleniu efektów i zakładanych
PRZYGOTOWANIE MODUŁÓW
WYDZIAŁ AGROBIOINŻYNIERII KARTA PROCEDURY Nr procedury WA-S2 Opracował Sprawdził Zatwierdził Zespół Wydziałowy Zespół ds. Wdrożenia Procedur Wydziałowa Komisja ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia Rada
DOP /13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku
DOP-0212-93/13 Poznań, 20 czerwca 2013 roku Zarządzenie nr 93/2013 Rektora Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 20 czerwca 2013 roku w sprawie wprowadzenia procedury hospitacji zajęć dydaktycznych
ZARZĄDZENIE. Nr 64/2016. Rektora Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 6 grudnia 2016 r.
ZARZĄDZENIE Nr 64/2016 Rektora Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 6 grudnia 2016 r. w sprawie szczegółowych zadań Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w Uniwersytecie
WYDZIAŁ AGROBIOINŻYNIERII. Prodziekan/prof. dr hab. Czesław Szewczuk. Prof. dr hab. Elżbieta Jolanta Bielińska
WYDZIAŁ AGROBIOINŻYNIERII KARTA PROCEDURY Nr procedury WA-K2 Strona 1 Stron 13 Wydanie Data wydania I Zespół Stanowisko/ imię i nazwisko Data Podpis Opracował Wydziałowy Zespół ds. Wdrożenia Procedur Prodziekan/prof.
Wydział Technologii Żywności, Uniwersytet Rolniczy im. H. Kołłątaja w Krakowie PROCEDURA WERYFIKACJI OSIĄGANIA ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
PROCEDURA weryfikacji osiągania zakładanych efektów kształcenia na Wydziale Technologii Żywności (WTŻ) Uniwersytetu Rolniczego im. Hugona Kołłątaja w Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa
Proponowane zasady działania WSZJK na Wydziale Elektroniki
Proponowane zasady działania WSZJK na Wydziale Elektroniki Zgodnie z Zarządzeniem Wewnętrznym JM Rektora nr 60/2016 9. Z Uczelnianym Systemem Zapewniania Jakości Kształcenia integralnie związane są Wydziałowe
REKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM w Poznaniu
28.01.2013 REKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA dotyczące doskonalenia jakości na UAM w Poznaniu Propozycje działań na rzecz doskonalenia jakości przygotowane przez uczelnianą Radę ds. Jakości Kształcenia
Zarządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2016r.
Zarządzenie wewnętrzne Nr R-0161/57/2016 Rektora Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 19 lipca 2016 r. w sprawie procedur weryfikacji funkcjonowania wewnętrznego systemu system zapewnienia