Wewnątrzszkolny system oceniania
|
|
- Elżbieta Lis
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wewnątrzszkolny system oceniania Postanowienia wstępne 1 1. Wewnątrzszkolny system oceniania obowiązujący w Powiatowym Centrum Kształcenia Ustawicznego w Wodzisławiu Śląskim powstał na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. (Dz. U. Nr 83 z 2007 r. poz. 562 z późn. Zm, Dz. U. Nr 130, poz. 906 z 2008r., Nr 3 poz. 9 i Nr 178, poz. 1097, z 2009r., Mr 58, poz 475, Nr 83, poz. 694 i Nr 141, poz oraz Nr 156, poz z 2010r. ). 2. Wewnątrzszkolny system oceniania został uzgodniony z Samorządem Słuchaczy w dniu r. 3. Wewnątrzszkolny system oceniania zastał zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu r. 4. Tworzone przez nauczycieli przedmiotowe systemy oceniania nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego systemu (w żadnym przypadku nie mogą ograniczać praw słuchacza zagwarantowanych w niniejszym systemie). 2 Cele i organizacja wewnątrzszkolnego systemu oceniania 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchacza polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchacza wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1. informowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych w stosunku do wymagań programowych; 2. udzielanie słuchaczowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju i we właściwym doborze metod uczenia się; 3. motywowanie słuchacza do dalszych postępów w nauce; 4. dostarczanie nauczycielom i dyrektorowi szkoły informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach słuchacza; 5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. 3. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry: 1). jesienny ( pierwszy ) i trwa 19 tygodni od rozpoczęcia roku szkolnego (odliczając tygodnie przerwy świątecznej) 2). wiosenny ( drugi ) i trwa od 20 tygodnia do końca roku szkolnego 4. Szczegółowy terminarz klasyfikacji ogłasza dyrektor szkoły na początku roku szkolnego. 1
2 Ocenianie osiągnięć edukacyjnych 3 5. Oceny bieżące, oceny dopuszczeniowe, z prac kontrolnych, z egzaminów semestralnych oraz semestralne oceny klasyfikacyjne są ustalane w stopniach wg skali 1-6: niedostateczny - 1 dopuszczający - 2 dostateczny - 3 dobry - 4 bardzo dobry - 5 celujący Przy wpisywaniu ocen do dziennika można stosować skróty ( ndst, dp, dst, db, bdb, cel) lub cyfry. 7. W przypadku słuchacza nieklasyfikowanego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany albo nieklasyfikowana. W dzienniku lekcyjnym można stosować skrót: NKL (nkl) 8. Ogólne wymagania na poszczególne oceny: 1). Ocenę celującą otrzymuje słuchacz, który: posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania z danego przedmiotu, potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych), umie formułować problemy i dokonuje analizy lub syntezy nowych zjawisk, umie rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne w sposób nietypowy, rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania danej klasy, osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. 2). Ocenę bardzo dobrą otrzymuje słuchacz, który: w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe, zdobytą wiedzę potrafi zastosować w nowych sytuacjach, jest samodzielny korzysta z różnych źródeł wiedzy, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe. 3). Ocenę dobrą otrzymuje słuchacz, który: 2
3 opanował w dużym zakresie wiadomości określone programem nauczania, poprawnie stosuje wiadomości i samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne, potrafi wykonać zaplanowane doświadczenia. 4). Ocenę dostateczną otrzymuje słuchacz, który: opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem, potrafi zastosować wiadomości do rozwiązywania zadań z pomocą nauczyciela. 5). Ocenę dopuszczającą otrzymuje słuchacz, który: ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem, ale braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia, zna podstawowe prawa, wzory, definicje, wielkości, pojęcia, potrafi z pomocą nauczyciela wykonać proste doświadczenia i ćwiczenia. 9. Nauczyciele na początku każdego semestru informują słuchaczy o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych słuchaczy i fakt ten odnotowują w dzienniku lekcyjnym. 10. Oceny są jawne. Na wniosek słuchacza nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. 11. Uzyskane przez słuchacza oceny są dokumentowane w: dziennikach szkolnych, arkuszach ocen / oceny semestralne i klasyfikacyjne /, indeksach, świadectwach szkolnych. 12. Oceny będące formą informacji o słuchaczu mogą być notowane w teczce opiekuna (nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne). 13. Wszystkie ocenione prace pisemne oraz zestawy egzaminacyjne są formą dokumentu i należy je przechowywać do zakończenia roku szkolnego. 14. W przedmiotowym systemie oceniania nauczyciel może w ocenianiu bieżącym: 1) wprowadzić inne formy dokumentowania, dostosowane do specyfiki przedmiotu, indywidualnych koncepcji dydaktycznych lub potrzeb danego oddziału ( zeszyt, dziennik słuchacza, dziennik praktyk, karta obserwacji, karta osiągnięć, prace słuchaczy ), 2) przyjąć inną skalę ocen jeżeli określi kryteria jakim odpowiadają oraz poinformuje o nich słuchaczy na początku danego semestru zachowując ustalone oceny klasyfikacyjne semestralne. 15. Narzędzia i sposoby pomiaru dydaktycznego: 3
4 W zależności od tego, czy nauczyciel dokonuje oceniania bieżącego, wystawia ocenę dopuszczeniową, ocenę z pracy kontrolnej, przeprowadza egzamin, prowadzący zajęcia edukacyjne wybiera narzędzia i sposoby pomiaru spośród wymienionych: odpowiedzi ustne kartkówki obejmujące niewielką partię materiału zadania klasowe, testy, dyktanda sprawdziany laboratoryjne, w tym doświadczenia, modele urządzeń, przyrządy wykonane samodzielnie przez słuchaczy ocena umiejętności czytania, recytacji przygotowanie słuchaczy do zajęć (przybory, zeszyty, atlas, fartuch ochronny, ubranie robocze) obserwacja pracy słuchaczy, w tym aktywność na zajęciach, pomoc koleżeńska itp. samoocena pracy słuchaczy ocena pracy domowej ocena umiejętności przeprowadzania doświadczeń, posługiwania się komputerem, czytania map ocena umiejętności praktycznego posługiwania się narzędziami, wykonywanie określonych czynności na zajęciach praktycznych i ćwiczeniowych przestrzeganie zasad BHP na zajęciach 18. Wyboru odpowiednich metod i form oceniania oraz częstotliwości ich stosowania, nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne dokonuje w przedmiotowym systemie oceniania, przestrzegając zasady niniejszego systemu. Ogólne zasady oceniania: 4 1. W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne ustala się po każdym semestrze i stanowią one podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły. 2. W szkole dla dorosłych słuchacz jest promowany po każdym semestrze. 3. Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania. 4. Oceny dopuszczeniowe, oceny z prac kontrolnych oraz oceny z egzaminów semestralnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, 5. Ocena dopuszczeniowa nie musi być średnią ocen cząstkowych, 6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć praktycznych odbywających się w szkole, ustala nauczyciel prowadzący zajęcia; z odbywających się poza szkołą, nauczyciel prowadzący zajęcia lub kierownik zajęć praktycznych w porozumieniu z opiekunem z ramienia zakładu, w którym odbywają się te zajęcia. 4
5 7. Oceny klasyfikacyjne z praktyk zawodowych ustala kierownik zajęć praktycznych, w porozumieniu z opiekunami praktyk, wyznaczonymi przez kierowników zakładów pracy, w których odbywają się praktyki. Egzaminy szkolne. I. Egzaminy semestralne z przedmiotów w oddziałach kształcących się w formie stacjonarnej (wieczorowej) 1. Do egzaminu semestralnego z przedmiotu, w szkole dla dorosłych kształcącej w formie stacjonarnej (wieczorowej) dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe zajęcia z tego przedmiotu, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia, oraz uzyskał z tego przedmiotu ocenę dopuszczeniową co najmniej dopuszczający. 2. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę dopuszczeniową z przedmiotu - niedostateczny, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest wówczas uzyskanie z pracy kontrolnej oceny co najmniej dopuszczający. 3. Egzamin semestralny z języka polskiego, języka obcego i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej. Egzaminy semestralne z wybranych przedmiotów zawodowych zdaje się tylko pisemnie. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się tylko ustnie. 4. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego. 5. W Zasadniczej Szkole Zawodowej dla Dorosłych oprócz egzaminów semestralnych z języka polskiego, języka obcego i matematyki, z których to przedmiotów egzamin składa się z części pisemnej oraz ustnej, słuchacz zdaje w I i II semestrze egzamin semestralny, w formie pisemnej, z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyższych - z dwóch przedmiotów zawodowych. Z pozostałych przedmiotów zawodowych słuchacz zdaje egzamin semestralny w formie ustnej. 6. W Technikum Uzupełniającym Nr 1 dla Dorosłych oprócz egzaminów semestralnych z języka polskiego, języka obcego i matematyki, z których to przedmiotów egzamin składa się z części pisemnej oraz ustnej, słuchacz zdaje w semestrach I -IV egzamin semestralny, w formie pisemnej, z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyższych - z dwóch przedmiotów zawodowych. 7. W Szkole Policealnej dla Dorosłych słuchacz zdaje w każdym semestrze egzaminy semestralne, w formie pisemnej, z dwóch przedmiotów zawodowych podstawowych dla zawodu, w którym się kształci. 8. Wyboru przedmiotów zawodowych, z których mają być przeprowadzone egzaminy semestralne w formie pisemnej, dokonuje rada pedagogiczna. Decyzję w tej sprawie podaje się do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w każdym semestrze. 9. Terminy, w którym należy zakończyć przeprowadzanie egzaminów semestralnych, ustalane są na każdy rok szkolny, w kalendarzu roku szkolnego, jako terminy zakończenia klasyfikacji semestralnej. 5
6 10. Egzamin przeprowadza nauczyciel prowadzący zajęcia z danego przedmiotu. 11. Jeżeli nauczyciel prowadzący zajęcia z danego przedmiotu, z uzasadnionych przyczyn nie może przeprowadzić egzaminu, dyrektor szkoły wyznacza do przeprowadzenia egzaminu innego nauczyciela tego samego przedmiotu. 12. Egzaminator: przygotowuje pytania egzaminacyjne, przygotowuje zestawy egzaminacyjne, przed planowanym terminem egzaminu przedkłada dyrektorowi szkoły zestawy egzaminacyjne, egzaminuje i wystawia ocenę z egzaminu, odpowiada za kompletność dokumentacji związanej z egzaminem. 13. Zakres wymagań na egzaminie semestralnym nie może wykraczać poza treści programowe obowiązujące w danym semestrze. 14. Zestawy egzaminacyjne stanowią tajemnicę służbową. 15. Na egzamin pisemny przeznacza się minut. 16. W przypadku egzaminów semestralnych z języka polskiego, języka obcego i matematyki słuchacz może być zwolniony z części ustnej egzaminu, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę klasyfikacyjną co najmniej bardzo dobry. 17. Zwolnienie z egzaminu ustnego jest równoznaczne ze złożeniem egzaminu semestralnego i uzyskaniem oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych co najmniej bardzo dobry. 18. Zestawy egzaminacyjne na egzaminie ustnym powinny obejmować cały materiał obowiązujący w danym semestrze. 19. Słuchacz zdał egzamin, jeżeli otrzymał z niego ocenę ostateczną co najmniej dopuszczający. 20. W przypadku przedmiotów, z których obowiązuje egzamin pisemny i ustny ocena ostateczna z tego przedmiotu jest ustalana zgodnie z tabelą: Oceny uzyskane w części pisemnej Oceny uzyskane w części ustnej (*) 3 (*) 4 (*) 4 (*) 5 6 (*) 6 3 (*) 4 (*) 4 (*) 5 (*) 5 (*) 6 6
7 (*) - dotyczy przypadku, kiedy słuchacz nie jest zwolniony z części ustnej egzaminu 21. Wyniki egzaminów semestralnych wpisuje się do dziennika lekcyjnego. II. Egzaminy semestralne z przedmiotów w oddziałach kształcących się w formie zaocznej 1. Do egzaminu semestralnego z przedmiotu, w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje z tego przedmiotu, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na te konsultacje, oraz uzyskał z pracy kontrolnej ocenę co najmniej dopuszczający. 2. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego konsultacje drugą pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny co najmniej dopuszczający. 3. Egzamin semestralny z języka polskiego, języka obcego i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej. Egzaminy semestralne z wybranych przedmiotów zawodowych zdaje się tylko pisemnie. Z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się tylko ustnie. 4. Egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego. 5. W Zasadniczej Szkole Zawodowej dla Dorosłych oprócz egzaminów semestralnych z języka polskiego, języka obcego i matematyki, z których to przedmiotów egzamin składa się z części pisemnej oraz ustnej, słuchacz zdaje w I i II semestrze egzamin semestralny, w formie pisemnej, z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyższych - z dwóch przedmiotów zawodowych. Z pozostałych przedmiotów zawodowych słuchacz zdaje egzamin semestralny w formie ustnej. 6. W Technikum Uzupełniającym Nr 1 dla Dorosłych oprócz egzaminów semestralnych z języka polskiego, języka obcego i matematyki, z których to przedmiotów egzamin składa się z części pisemnej oraz ustnej, słuchacz zdaje w semestrach I -IV egzamin semestralny, w formie pisemnej, z jednego przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyższych - z dwóch przedmiotów zawodowych. 7. W Szkole Policealnej dla Dorosłych słuchacz zdaje w każdym semestrze egzaminy semestralne, w formie pisemnej, z dwóch przedmiotów zawodowych podstawowych dla zawodu, w którym się kształci. 8. Wyboru przedmiotów zawodowych, z których mają być przeprowadzone egzaminy semestralne w formie pisemnej, dokonuje rada pedagogiczna. Decyzję w tej sprawie podaje się do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w każdym semestrze. 9. Egzamin semestralny może odbyć się po zakończeniu cyklu zajęć (konsultacje zbiorowe i indywidualne). Terminy, w którym należy zakończyć przeprowadzanie egzaminów semestralnych, ustalane są na każdy rok szkolny, w kalendarzu roku szkolnego, jako terminy zakończenia klasyfikacji semestralnej. 10. Dokładne terminy egzaminów ustala i ogłasza dyrektor szkoły. 7
8 11. Egzamin przeprowadza nauczyciel prowadzący zajęcia z danego przedmiotu. 12. Jeżeli nauczyciel prowadzący zajęcia z danego przedmiotu z uzasadnionych przyczyn nie może przeprowadzić egzaminu, dyrektor szkoły wyznacza do przeprowadzenia egzaminu innego nauczyciela tego samego przedmiotu. 13. Egzaminator: przygotowuje pytania egzaminacyjne, przygotowuje zestawy egzaminacyjne, przed planowanym terminem egzaminu przedkłada dyrektorowi szkoły zestawy egzaminacyjne, egzaminuje i wystawia ocenę z egzaminu, odpowiada za kompletność dokumentacji związanej z egzaminem. 14. Zestawy egzaminacyjne stanowią tajemnicę służbową. 15. Na egzamin pisemny przeznacza się 90 minut. 16. W przypadku egzaminów semestralnych z języka polskiego, języka obcego i matematyki słuchacz może być zwolniony z części ustnej egzaminu, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę klasyfikacyjną co najmniej bardzo dobry. 17. Zwolnienie z egzaminu ustnego jest równoznaczne ze złożeniem egzaminu semestralnego i uzyskaniem oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych co najmniej bardzo dobry. 18. Zestawy egzaminacyjne na egzaminie ustnym powinny obejmować cały materiał obowiązujący w danym semestrze. 19. Czas trwania odpowiedzi na egzaminie ustnym nie powinien przekraczać 20 minut. 20. Słuchacz zdał egzamin, jeżeli otrzymał z niego ocenę ostateczną co najmniej dopuszczający. 21. W przypadku przedmiotów, z których obowiązuje egzamin pisemny i ustny ocena ostateczna z tego przedmiotu jest ustalana zgodnie z tabelą: Oceny uzyskane w części pisemnej Oceny uzyskane w części ustnej (*) 3 (*) 4 (*) 4 (*) 5 6 (*) 6 3 (*) 4 (*) 4 (*) 5 (*) 5 (*) 6 8
9 (*) - dotyczy przypadku, kiedy słuchacz nie jest zwolniony z części ustnej egzaminu 22. Z przeprowadzonych egzaminów semestralnych sporządza się protokoły. 23. Do protokołów dołącza się pisemne prace słuchaczy, jeżeli egzamin semestralny lub jego część ma formę pisemną. 24. Wyniki egzaminów semestralnych wpisuje się do dziennika lekcyjnego. III. Egzaminy semestralne z jednostek modułowych i modułów w oddziałach kształcących się w formie stacjonarnej (wieczorowej) 1. W oddziałach kształcących się w formie stacjonarnej (wieczorowej) na podstawie modułowego programu nauczania, do egzaminu semestralnego z jednostki modułowej dopuszcza się słuchacza, który uzyskał z tej jednostki ocenę dopuszczeniową co najmniej dopuszczający; 2. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę dopuszczeniową - niedostateczny z jednostki modułowej, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego z jednostki modułowej jest wówczas uzyskanie z pracy kontrolnej oceny co najmniej dopuszczający. 3. Egzamin semestralny z jednostki modułowej słuchacz zdaje w formie ustnej lub praktycznej, w zależności od specyfiki danej jednostki modułowej. 4. Egzamin semestralny z jednostki modułowej powinien odbyć się w ostatnim tygodniu zajęć z danej jednostki modułowej. 5. Egzamin przeprowadza nauczyciel prowadzący zajęcia z danej jednostki modułowej. 6. Jeżeli nauczyciel prowadzący zajęcia z danej jednostki modułowej z uzasadnionych przyczyn nie może przeprowadzić egzaminu, dyrektor szkoły wyznacza do przeprowadzenia egzaminu innego nauczyciela. 7. Słuchacz zdaje w każdym semestrze egzamin semestralny, w formie pisemnej, z modułu ze wszystkich w pełni zrealizowanych jednostek modułowych przynależnych do tego modułu. 8. Do egzaminu semestralnego z modułu dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe zajęcia edukacyjne, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na zajęcia z danego modułu, oraz uzyskał oceny pozytywne z egzaminów semestralnych ze wszystkich w pełni zrealizowanych jednostek modułowych przynależnych do tego modułu. 9. Pisemny egzamin semestralny z danego modułu przeprowadza nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły, a wspomagają go wszyscy nauczyciele prowadzący zajęcia z poszczególnych jednostek modułowych, wchodzących w skład danego modułu. 10. Na egzamin pisemny przeznacza się minut. 11. Egzaminator: przygotowuje pytania egzaminacyjne, przygotowuje zestawy egzaminacyjne, 9
10 przed planowanym terminem egzaminu przedkłada dyrektorowi szkoły zestawy egzaminacyjne, egzaminuje i wystawia ocenę z egzaminu, odpowiada za kompletność dokumentacji związanej z egzaminem. 12. Zestawy egzaminacyjne stanowią tajemnicę służbową. 13. Słuchacz zdał egzamin semestralny, jeżeli otrzymał z niego ocenę ostateczną co najmniej dopuszczający. 14. Ocenę semestralną z modułu wystawia opiekun klasy lub inna osoba, wyznaczona przez dyrektora szkoły w następujący sposób: Liczy się średnią arytmetyczną ocen z egzaminów semestralnych z wszystkich w pełni zrealizowanych jednostek modułowych wchodzących w skład danego modułu, z zastrzeżeniem, że wszystkie te oceny muszą być ocenami pozytywnymi. Zaokrągla się obliczoną średnią arytmetyczną do liczby całkowitej. Na podstawie otrzymanej zaokrąglonej średniej arytmetycznej ocen z egzaminów semestralnych z jednostek modułowych oraz oceny z pisemnego egzaminu semestralnego danego modułu, odczytuje się ocenę semestralną z modułu, z tabeli: Ocena z pisemnego egzaminu semestralnego z modułu Średnia arytmetyczna z egzaminów semestralnych z jednostek modułowych Jeżeli w szkolnym planie nauczania dany moduł zaczyna się i kończy w różnych semestrach, to w każdym semestrze, w którym dany moduł jest realizowany wyznacza się nową ocenę z tego modułu. 20. Wyniki egzaminów semestralnych wpisuje się do dziennika lekcyjnego. IV. Egzaminy semestralne z jednostek modułowych i modułów w oddziałach kształcących się w formie zaocznej 1. W oddziałach kształcących się w formie zaocznej na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu, do egzaminu semestralnego z jednostki modułowej 10
11 dopuszcza się słuchacza, który uzyskał z pracy kontrolnej przeprowadzonej z tej jednostki modułowej, ocenę co najmniej dopuszczający. 2. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego jednostkę modułową, drugą pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny co najmniej dopuszczający. 3. Egzamin semestralny z jednostki modułowej słuchacz zdaje w formie ustnej lub praktycznej, w zależności od specyfiki danej jednostki modułowej. 4. Egzamin semestralny może odbyć się po zakończeniu cyklu zajęć (konsultacje zbiorowe i indywidualne). 5. Dokładne terminy egzaminów ustala i ogłasza dyrektor szkoły. 6. Egzamin przeprowadza nauczyciel prowadzący zajęcia z danej jednostki modułowej. 7. Jeżeli nauczyciel prowadzący zajęcia z danej jednostki modułowej z uzasadnionych przyczyn nie może przeprowadzić egzaminu, dyrektor szkoły wyznacza do przeprowadzenia egzaminu innego nauczyciela. 8. Słuchacz zdaje w każdym semestrze egzamin semestralny, w formie pisemnej, z modułu, ze wszystkich w pełni zrealizowanych jednostek modułowych przynależnych do tego modułu. 9. Do egzaminu semestralnego z modułu dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe zajęcia edukacyjne, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na zajęcia z danego modułu, oraz uzyskał oceny pozytywne z egzaminów semestralnych ze wszystkich w pełni zrealizowanych jednostek modułowych przynależnych do tego modułu. 10. Pisemny egzamin semestralny z danego modułu przeprowadza nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły, a wspomagają go wszyscy nauczyciele prowadzący zajęcia z poszczególnych jednostek modułowych, wchodzących w skład danego modułu. 11. Na egzamin pisemny przeznacza się 90 minut, 12. Egzaminator: przygotowuje pytania egzaminacyjne, przygotowuje zestawy egzaminacyjne, przed planowanym terminem egzaminu przedkłada dyrektorowi szkoły zestawy egzaminacyjne, egzaminuje i wystawia ocenę z egzaminu, odpowiada za kompletność dokumentacji związanej z egzaminem. 13. Zestawy egzaminacyjne stanowią tajemnicę służbową. 14. Słuchacz zdał egzamin semestralny, jeżeli otrzymał z niego ocenę ostateczną co najmniej dopuszczający. 15. Ocenę semestralną z modułu wystawia opiekun klasy lub inna osoba, wyznaczona przez dyrektora szkoły w następujący sposób: 11
12 Liczy się średnią arytmetyczną ocen z egzaminów semestralnych z wszystkich w pełni zrealizowanych jednostek modułowych wchodzących w skład danego modułu, z zastrzeżeniem, że wszystkie te oceny muszą być ocenami pozytywnymi. Zaokrągla się obliczoną średnią arytmetyczną do liczby całkowitej. Na podstawie otrzymanej zaokrąglonej średniej arytmetycznej ocen z egzaminów semestralnych z jednostek modułowych oraz oceny z pisemnego egzaminu semestralnego danego modułu, odczytuje się ocenę semestralną z modułu na podstawie tabeli: Ocena z pisemnego egzaminu semestralnego z modułu Średnia arytmetyczna z egzaminów semestralnych z jednostek modułowych Jeżeli w szkolnym planie nauczania dany moduł zaczyna się i kończy w różnych semestrach, to w każdym semestrze, w którym dany moduł jest realizowany wyznacza się nową ocenę z tego modułu. 21. Z przeprowadzonych egzaminów semestralnych sporządza się protokoły. 22. Do protokołów z egzaminów semestralnych z modułów dołącza się pisemne prace słuchaczy. 23. Wyniki egzaminów semestralnych wpisuje się do dziennika lekcyjnego. V. Egzamin w terminie dodatkowym. 1. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu semestralnego (lub do jednej części egzaminu pisemnej lub ustnej) w wyznaczonym terminie, na swój wniosek zdaje ten egzamin (lub tę część egzaminu, do której nie przystąpił) w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 2. Termin dodatkowy wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia. 3. Z przeprowadzonych egzaminów semestralnych w terminach dodatkowych sporządza się protokoły. 12
13 4. Do protokołów dołącza się pisemne prace słuchaczy, jeżeli egzamin semestralny lub jego część ma formę pisemną. VI. Egzamin poprawkowy 1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej oceny z jednego albo dwóch egzaminów semestralnych. 2. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze. 3. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne lub daną jednostkę modułową po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego i po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia. 4. Egzamin poprawkowy przeprowadzany jest w formie egzaminu semestralnego. 5. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono, dodatkowy termin egzaminu semestralnego. 6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach słuchacza. 7. Do protokołów dołącza się pisemne prace słuchaczy, jeżeli egzamin poprawkowy lub jego część ma formę pisemną. VII. Egzamin klasyfikacyjny 1. Słuchacz przyjęty na semestr programowo wyższy zdaje egzaminy klasyfikacyjne z przedmiotów/modułów, które zgodnie z planem nauczania dla oddziału, do którego słuchacz przychodzi, zakończyły się w semestrach programowo niższych. 2. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły w porozumieniu z zainteresowanym słuchaczem. 3. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 4. Termin egzaminu klasyfikacyjnego musi być wyznaczony do dnia zakończenia klasyfikacji za semestr, na który słuchacz został przyjęty. 5. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, technologii informacyjnej, zajęć praktycznych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń, ma przede wszystkim formę zadania praktycznego, z pozostałych przedmiotów egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 6. W przypadku, kiedy egzamin klasyfikacyjny odbywa się w formie pisemnej i ustnej, ocenę ostateczną z tego egzaminu ustala się na podstawie następującej tabeli: 13
14 Oceny uzyskane w części pisemnej Oceny uzyskane w części ustnej Pytania egzaminacyjne ustala egzaminator. Stopień trudności pytań i ćwiczeń powinien być różny i odpowiadać kryteriom wymagań na poszczególne stopnie z danego przedmiotu, 8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych (egzaminator) w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 9. Słuchacz zdał egzamin klasyfikacyjny, jeżeli otrzymał z niego ocenę ostateczną co najmniej dopuszczający. 10. Słuchacz, który nie zdał egzaminu klasyfikacyjnego, nie otrzymuje promocji. 11. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach słuchacza. 12. Do protokołu dołącza się pisemne prace słuchacza. VII. Egzamin uzupełniający 1. Słuchacz przyjęty na semestr programowo wyższy zdaje egzaminy uzupełniające z przedmiotów/modułów, z których zgodnie z planem nauczania dla oddziału, zajęcia odbywały się w semestrach programowo niższych, ale nie zakończyły się do momentu przyjęcia słuchacza do szkoły i są kontynuowane. 2. Egzamin uzupełniający przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne. 3. Termin egzaminu uzupełniającego wyznacza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, w porozumieniu z zainteresowanym słuchaczem. 4. Termin egzaminu uzupełniającego musi być wyznaczony do dnia przeprowadzania egzaminu semestralnego z danych zajęć edukacyjnych za semestr, na który słuchacz został przyjęty. 5. Egzamin uzupełniający powinien mieć formę egzaminu semestralnego z danego przedmiotu. 6. Słuchacz zdał egzamin uzupełniający, jeżeli otrzymał z niego ocenę ostateczną co najmniej dopuszczający. 14
15 7. Słuchacz, który nie zdał egzaminu uzupełniającego, nie zostaje dopuszczony do egzaminu semestralnego z danych zajęć edukacyjnych w semestrze, w którym został przyjęty do szkoły. 8. Z przeprowadzonego egzaminu uzupełniającego sporządza się protokół, zawierający zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach słuchacza. 9. Do protokołów dołącza się pisemne prace słuchaczy, jeżeli egzamin uzupełniający lub jego część ma formę pisemną. VIII. Egzamin sprawdzający 1. Słuchacz, który uzasadni, że semestralna ocena klasyfikacyjna została wystawiona z naruszeniem postanowień niniejszego regulaminu, może w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych wystąpić do dyrektora z uzasadnionym podaniem o egzamin sprawdzający na wyższą ocenę klasyfikacyjną. 2. W przypadku stwierdzenia, że semestralna ocena klasyfikacyjna została wystawiona z naruszeniem postanowień niniejszego regulaminu, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności słuchacza, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 3. Termin sprawdzianu określa dyrektor szkoły, w porozumieniu z zainteresowanym słuchaczem. 4. W skład komisji przeprowadzającej sprawdzian wchodzą: 5. dyrektor lub wicedyrektor szkoły, jako przewodniczący komisji, 6. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, 7. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne. 8. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może wystąpić do dyrektora z prośbą o zwolnienie z udziału w egzaminie. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje na jego miejsce innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. 9. Pytania ( ćwiczenia, zadania praktyczne ) egzaminacyjne proponuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji. Stopień trudności pytań musi odpowiadać kryterium stopnia, o który ubiega się słuchacz. 10. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół, zawierający zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach słuchacza. 11. Do protokołu dołącza się pisemne prace słuchacza. 15
16 5 Zasady ewaluacji i zmiany wewnątrzszkolnego systemu oceniania. 1. Corocznie Rada Pedagogiczna analizuje funkcjonowanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania. 2. Podstawą analizy są samoocena, opinia słuchaczy, analiza wyników nauczania, badanie wyników nauczania, wyniki w konkursach przedmiotowych, wyniki egzaminów. 3. Wnioski o zmiany w systemie oceniania mogą zgłaszać na piśmie przewodniczącemu Rady Pedagogicznej, nauczyciele za pośrednictwem zespołów przedmiotowych, słuchacze za pośrednictwem Samorządu Słuchaczy, po zakończeniu każdego okresu klasyfikacyjnego. 4. Przewodniczący Rady Pedagogicznej przekazuje zebrane wnioski zespołowi w skład którego wchodzą przewodniczący zespołów przedmiotowych, dyrektor lub wicedyrektor szkoły, kierownik lub zastępca kierownika zajęć praktycznych. 5. Zespół przygotowuje wnioski z analizy na posiedzenie Rady Pedagogicznej z projektem odpowiedniej uchwały w sprawie zmian w statucie szkoły. Postanowienia końcowe Jeżeli jest taka możliwość i nie zakłóca to organizacji pracy szkoły, słuchacz, który z usprawiedliwionych przyczyn nie uczestniczył w części obowiązkowych zajęć edukacyjnych, przewidzianych w szkolnym planie nauczania, może odpracować te zajęcia w innym terminie, wyznaczonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia. Odpracowanie może odbyć się w ramach zajęć o danej tematyce w innym, równoległym oddziale, w ramach konsultacji indywidualnych, bądź innych zajęć dodatkowych, nie później niż do egzaminu semestralnego z danych zajęć edukacyjnych. 16
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Policealnym Studium Zawodowym dla Dorosłych kształcącym w systemie zaocznym w Zespole Szkół Centrum Edukacji im. Ignacego Łukasiewicza w Płocku Płock, 2010 r. 1 Postanowienia
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY UZUPEŁNIAJĄCEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH
Załącznik nr 1 do Statutu Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego dla dorosłych w Myszkowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY UZUPEŁNIAJĄCEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
Bardziej szczegółowoSzczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania, przeprowadzania egzaminów oraz promowania w Szkole Aspirantów PSP w Poznaniu. 2
3) ocenach końcowych rozumie się przez to oceny z przedmiotów, które nie występują w planie nauczania w następnych semestrach oraz wszystkie oceny w semestrach programowo najwyższych; 4) ocenie klasyfikacyjnej
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN WARUNKÓW OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH
Załącznik nr 4c do statutu Zespołu Szkół Mechanicznych w Opolu WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN WARUNKÓW OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH Na podstawie rozporządzenia
Bardziej szczegółowoZasady oceniania Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych
Załącznik do Statutu Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych Zasady oceniania Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych 1 1. W ramach oceniania wewnątrzszkolnego ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY
Załącznik nr 1 do Statutu Liceum Ogólnokształcącego dla dorosłych w Myszkowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego dla dorosłych
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. KRÓLA KAZIMIERZA JAGIELLOŃCZYKA W ŁĘCZNEJ UL. BOGDANOWICZA 9 WEWNĄTRZSZKOLNY
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH
Załącznik nr 1 do Statutu Szkoły Policealnej w Myszkowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 im. H. Kołłątaja w Myszkowie
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 2 do Statutu Szkoły Aspirantów Państwowej Straży Pożarnej w Poznaniu
Załącznik Nr 2 do Statutu Szkoły Aspirantów Państwowej Straży Pożarnej w Poznaniu Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania, przeprowadzania egzaminów oraz promowania słuchaczy w Szkole Aspirantów Państwowej
Bardziej szczegółowoRozdział I. Część ogólna.
nr 1 im. Eugeniusza Kwiatkowskiego w Lublinie Załącznik Nr 6 do statutu Centrum Kształcenia Ustawicznego WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH WCHODZĄCYCH
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLSYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH
Załącznik nr 9 do Statutu ZS Nr 2 CKU w Pyrzycach WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLSYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH w Zespole Szkół Nr 2 Centrum Kształcenia Ustawicznego w Pyrzycach
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE w Centrum Kształcenia Ustawicznego Nr 1 w Warszawie
WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE w Centrum Kształcenia Ustawicznego Nr 1 w Warszawie 1 1. Wewnątrzszkolne ocenianie określa zasady oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy w Centrum Kształcenia Ustawicznego
Bardziej szczegółowoFRAGMENT STATUTU SZKOŁY Wewnątrzszkolny system oceniania
FRAGMENT STATUTU SZKOŁY Wewnątrzszkolny system oceniania. 18 1. Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r wraz ze zmianami ( Dz. Ust. Nr 83 2007 r.) w sprawie zasad
Bardziej szczegółowoStatut CLIV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Warszawie, ul. Dzieci Warszawy 42. Rozdział 8: Wewnątrzszkolny system oceniania 21
Statut CLIV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Warszawie, ul. Dzieci Warszawy 42 Rozdział 8: Wewnątrzszkolny system oceniania 21 Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchaczy polega
Bardziej szczegółowoPostanowienia ogólne. Postanowienia szczegółowe
Załącznik do statutu Szkoły Policealnej dla Dorosłych w Zambrowie ZDZ w Białymstoku Wewnątrzszkolny System Oceniania (WSO), klasyfikowania i promowania słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów w Szkole
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system oceniania w CKU w ZSB-E
Wewnątrzszkolny system oceniania w CKU w ZSB-E 1 1. Wewnątrzszkolny system oceniania stanowi zbiór przepisów i procedur oceniania, klasyfikowania i promowania oraz przeprowadzania egzaminów. Jest oparty
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system oceniania uczniów
Wewnątrzszkolny system oceniania uczniów Przepisy ogólne 1 Ocenianie wewnątrzszkolne ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
Bardziej szczegółowoOcenianie w szkołach dla dorosłych
Zespół Szkół Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego Ul. Chyliczkowska 20, 05-500 Piaseczno Ocenianie w szkołach dla dorosłych wyciąg z tekstu jednolitego Statutu Zespołu Szkół z dnia 9 listopada 2010
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH
Załącznik nr 1 do Statutu Szkoły Policealnej w Myszkowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 IM. H. KOŁŁĄTAJA W MYSZKOWIE
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ im. ORLĄT LWOWSKICH W URZĘDOWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ im. ORLĄT LWOWSKICH W URZĘDOWIE Na podstawie rozdziału 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM DLA DOROSŁYCH ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3 im. prof. dr. FELICJANA CIESZKOWSKIEGO - DEMBIŃSKIEGO W MIĘDZYCHODZIE
Załącznik nr 12 b WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM DLA DOROSŁYCH ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3 im. prof. dr. FELICJANA CIESZKOWSKIEGO - DEMBIŃSKIEGO W MIĘDZYCHODZIE 1. Postanowienia ogólne 1. Podstawę
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OKREŚLAJĄCY SZCZEGÓŁOWE ZASADY WEWNĘTRZNEGO OCENIANIA SŁUCHACZY (WSO)
REGULAMIN OKREŚLAJĄCY SZCZEGÓŁOWE ZASADY WEWNĘTRZNEGO OCENIANIA SŁUCHACZY (WSO) Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH W BARANOWIE
1 WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH W BARANOWIE 2 Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania w Szkole Policealnej (załącznik do Statutu) 1.1. Poziom opanowania przez słuchacza wiedzy
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SZKOŁACH CKU
Załącznik nr 17 do Statutu ZST WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SZKOŁACH CKU Podstawa prawna: 1) art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty tekst jednolity (Dz. U. z 2004
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr 1 do statutu szkoły
Załącznik Nr 1 do statutu szkoły R E G U L A M I N dotyczący warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy Szkoły Policealnej Nr 5 i Szkoły Policealnej dla Dorosłych Nr 5 we Wrocławiu
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA MEDYCZNEGO STUDIUM ZAWODOWEGO W POZNANIU, UL. SZAMARZEWSKIEGO 99
Załącznik nr 1 do Statutu Medycznego Studium Zawodowego ul. Szamarzewskiego 99 60-568 P o z n a ń WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA MEDYCZNEGO STUDIUM ZAWODOWEGO W POZNANIU,
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA. Policealnej Szkoły Farmaceutycznej w Bydgoszczy
Załącznik nr 1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Policealnej Szkoły Farmaceutycznej w Bydgoszczy nowelizowany 14 sierpnia 2012 r. Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoOcenianie, klasyfikowanie i promowanie słuchaczy kształconych w formie zaocznej
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie słuchaczy kształconych w formie zaocznej Rozdział I: Przepisy ogólne 1 1. Zasady oceniania i egzaminowania oraz tryb egzaminowania semestralnego słuchaczy Medycznej
Bardziej szczegółowoUzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Siemiatyczach
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Siemiatyczach WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENINIA I KLASYFIKOWANIA SŁUCHACZY ULO Podstawa prawna: Rozporządzenie MENiS
Bardziej szczegółowoi Promowania Słuchaczy I. Ocenianie
Załącznik nr 3 do Statutu Zespołu Szkól Ogólnokształcących Nr 8 Wewnątrzszkolny System Oceniania, Klasyfikowania i Promowania Słuchaczy X Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Poznaniu Podstawę niniejszego
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W POLICEALNYM STUDIUM REKLAMY HANDLOWEJ
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W POLICEALNYM STUDIUM REKLAMY HANDLOWEJ 02-777 Warszawa, ul. Szolc-Rogozińskiego 3 1 POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1. Wewnątrzszkolny system oceniania określa zasady oceniania,
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH Zespołu Szkół nr 2 w Nowej Dębie 1. Sposób oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy w szkołach dla dorosłych regulują przepisy Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoOCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH SŁUCHACZY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. K. JAGIELLOŃCZYKA W ŁASINIE.
Załącznik nr 3 OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH SŁUCHACZY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. K. JAGIELLOŃCZYKA W ŁASINIE. 1.1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne słuchacza. 2. Ocenianie o którym
Bardziej szczegółowoOcenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów kształconych w formie zaocznej
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów kształconych w formie zaocznej Rozdział I: Przepisy ogólne 1 1. Zasady oceniania i egzaminowania oraz tryb egzaminowania semestralnego uczniów Medycznej Szkoły
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolne Zasady Oceniania (WSO) w Zespole Szkół nr 1 w Suwałkach Szkole Policealnej nr 1 w Suwałkach
Załącznik nr 5 Zespół Szkół nr 1 w Suwałkach Szkoła Policealna nr 1 w Suwałkach ul. T. Noniewicza 83, 16 400 Suwałki e-mail: loginsuw@o2.pl http://www.zs1.suwalki.edu.pl tel: 566 66 07 fax: 566 34 98 Wewnątrzszkolne
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SZKOLE POLICEALNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3 im. prof. dr. FELICJANA CIESZKOWSKIEGO - DEMBIŃSKIEGO W MIĘDZYCHODZIE
Załącznik nr 12 c WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SZKOLE POLICEALNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3 im. prof. dr. FELICJANA CIESZKOWSKIEGO - DEMBIŃSKIEGO W MIĘDZYCHODZIE 1. Postanowienia ogólne 1. Podstawę prawną
Bardziej szczegółowo2. W szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się. 3. W szkole dla dorosłych słuchacz jest promowany po każdym semestrze.
Procedury oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy w szkole policealnej dla dorosłych w Powiatowym Zespole Szkół Nr 1 w Krzyżowicach 1. W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
Statut ZSR im. Wincentego Witosa w Ostródzie. Załącznik nr 4a do Statutu WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH SZKOŁY ZAOCZNE ZESPOŁU SZKÓŁ ROLNICZYCH
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE
Wewnątrzszkolny System Oceniania w Szkole Polskiej w Reykjaviku Rozdział I Postanowienia ogólne Rozdział II Ocenianie bieżące Rozdział III Klasyfikowanie i promowanie Rozdział IV Przeprowadzanie egzaminu
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KWALIFIKACYJNYCH KURSÓW ZAWODOWYCH (KKZ)
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KWALIFIKACYJNYCH KURSÓW ZAWODOWYCH (KKZ) Na podstawie: Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256 poz. 2572 z. zm.), Rozporządzenia Ministra
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych
załącznik nr 2 Podstawy prawne: REGULAMIN OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych Ustawa z dnia 20 lutego 2015r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA. w Szkolnym Punkcie Konsultacyjnym przy Ambasadzie RP w Waszyngtonie
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ZAŁĄCZNIK NR 2 w Szkolnym Punkcie Konsultacyjnym przy Ambasadzie RP w Waszyngtonie Rozdział I Rozdział II Rozdział III Rozdział IV Ocenianie bieżące Klasyfikowanie i promowanie
Bardziej szczegółowoSzkolny System Oceniania Szkoły Policealnej dla Dorosłych w Milanowie. dla słuchaczy kierunków policealnych zaocznych. Szkolny System Oceniania
Szkolny System Oceniania Szkoły Policealnej dla Dorosłych w Milanowie dla słuchaczy kierunków policealnych zaocznych Szkolny System Oceniania Szkoły Policealnej dla Dorosłych w Milanowie 1 Podstawa prawna:
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH SZKOŁY ZAOCZNE ZESPOŁU SZKÓŁ ROLNICZYCH im. WINCENTEGO WITOSA w OSTRÓDZIE I Przepisy ogólne 1. 1. Ocenianiu podlegają:
Bardziej szczegółowoZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA W SZKOŁACH ZAOCZNYCH DLA DOROSŁYCH CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO W ŁOMŻY
ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA W SZKOŁACH ZAOCZNYCH DLA DOROSŁYCH CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO W ŁOMŻY Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007
Bardziej szczegółowoW Rozdziale X Wewnątrzszkolny System Oceniania: 25 otrzymuje brzmienie: 25. Ogólne zasady oceniania i promowania
Załącznik do Uchwały Nr 12/12/13 Rady Pedagogicznej ZST w Lipnie z dnia 19.10.2012r. Aneks nr 1 do Statutu Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Lipnie Uchwałą Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Technicznych
Bardziej szczegółowo(obowiązuje od dnia 1 września 2015r.)
SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Prywatnym Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych w Lęborku (obowiązuje od dnia 1 września 2015r.) 1 I. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o
Bardziej szczegółowo7. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej może być również dopuszczony słuchacz, który nie uczęszczał z
Uchwała nr 15/2012 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół nr 1 im. Jana Kilińskiego w Pabianicach z dnia 24 października 2012 r. w sprawie nowelizacji zapisów statutowych Na podstawie art. 41 ust 1. ustawy o
Bardziej szczegółowo1.1 Postanowienia ogólne
REGULAMIN PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW POPRAWKOWYCH, KLASYFIKACYJNYCH w Szkole Podstawowej nr 20 z Oddziałami Integracyjnymi w Siemianowicach Śląskich Podstawa prawna: - Ustawa o systemie oświaty z 1991 r.
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W WARSZAWSKIEJ AKADEMII REKLAMY, FOTOGRAFII I FILMU - - POLICEALNYM STUDIUM ZAWODOWYM DLA DOROSŁYCH
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W WARSZAWSKIEJ AKADEMII REKLAMY, FOTOGRAFII I FILMU - - POLICEALNYM STUDIUM ZAWODOWYM DLA DOROSŁYCH 02-777 Warszawa, ul. Szolc-Rogozińskiego 3 1 POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1.
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO I PRAKTYCZNEGO W ZIELONEJ GÓRZE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO I PRAKTYCZNEGO W ZIELONEJ GÓRZE ZIELONA GÓRA 2009 SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY ORAZ PRZEPROWADZANIA
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH W Centrum Kształcenia Ustawicznego im. Jana Kochanowskiego w Wyszkowie
Załącznik Nr 2 do Statutu CKU w Wyszkowie z dnia 28 listopada 2017 r. WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH W Centrum Kształcenia Ustawicznego im. Jana Kochanowskiego w Wyszkowie 1.
Bardziej szczegółowoZasady wewnątrzszkolnego oceniania słuchaczy LOD
Zasady wewnątrzszkolnego oceniania słuchaczy LOD 40 Przepisy ogólne I 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchacza polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu postępów w opanowaniu
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ XII STATUTU SZKOŁY WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
ROZDZIAŁ XII STATUTU SZKOŁY WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w GIMNAZJUM DLA DOROSŁYCH Obowiązuje od 1.09.2015r. 38 Ocenianie osiągnięć edukacyjnych słuchacza polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Oceniania w Centrum Kształcenia Ustawicznego w Centrum Kształcenia Zawodowego w Gorzowie Wlkp.
Wewnątrzszkolny System Oceniania w Centrum Kształcenia Ustawicznego w Centrum Kształcenia Zawodowego w Gorzowie Wlkp. I. Zasady ogólne 1. Wewnątrzszkolny System Oceniania, zwany dalej WSO, określa zasady
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Szkół Zaocznych dla Dorosłych wchodzących w skład Zespołu Szkół Nr 1 im. Marszałka Józefa Klemensa Piłsudskiego w Bielsku Podlaskim Bielsk Podlaski 2008 1 1 Przepisy ogólne
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW I SŁUCHACZY CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W JAŚLE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW I SŁUCHACZY CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W JAŚLE 1 1 Wewnątrzszkolne zasady oceniania w Centrum Kształcenia Praktycznego w Jaśle zostały
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA W PSP Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI W DOBRZENIU WIELKIM
REGULAMIN OCENIANIA W PSP Z ODDZIAŁAMI SPORTOWYMI W DOBRZENIU WIELKIM 47 Wewnątrzszkolny system oceniania stosowany w szkole zgodny jest z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Oceniania Polskiej Szkoły w Galway. 1 Przedmiot, cele i zadania oceniania wewnątrzszkolnego
Wewnątrzszkolny System Oceniania Polskiej Szkoły w Galway 1 Przedmiot, cele i zadania oceniania wewnątrzszkolnego 1. Przedmiotem oceniania wewnątrzszkolnego są wiadomości i umiejętności ucznia. 2. Ocenianie
Bardziej szczegółowoSzczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego słuchaczy szkoły policealnej w systemie zaocznym
1 Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 11/2017/18 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Technicznych im. W. S. Reymonta w Czartajewie z dnia 08 lutego 2018 r. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego
Bardziej szczegółowo(tekst jednolity, ze zmianami wprowadzonymi Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 02 grudnia 2015 r. WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA W LO/D
Załącznik do Statutu LO dla D w Zespole Szkół Gospodarczych w Elblągu (tekst jednolity, ze zmianami wprowadzonymi Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 02 grudnia 2015 r. WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA W
Bardziej szczegółowoSkala ocen Klasyfikowanie semestralne Warunki dopuszczenia do egzaminu semestralnego w wymiarze co najmniej 50%
Wewnątrzszkolny system oceniania dla słuchaczy Technikum Uzupełniającego dla Dorosłych Nr 12 wchodzącego w skład Zespołu Szkół Mechanicznych Nr 1 im. Szczepana Humberta al. Mickiewicza 5, 31-120 Kraków
Bardziej szczegółowoOCENA OPISOWA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
Załącznik nr 18 do Statutu Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa im. Św. Królowej Jadwigi w Jerzmanowicach OCENA OPISOWA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH W KLASACH I - III Szkoła Podstawowa im. Świętej Królowej Jadwigi w
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Oceniania
Wewnątrzszkolny System Oceniania Szkoła Podstawowa dla Dorosłych w Świnoujściu Wojewódzkiego Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Szczecinie I. Przedmiot i cele oceniania 1 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia
Bardziej szczegółowo1 NORMY PRAWNE I DOKUMENTY REGULUJĄCE WO:
Załącznik nr 1 do Statutu PSP 26 WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE w Publicznej Szkole Podstawowej nr 26 im Książąt Opolskich w Opolu został opracowany przez nauczycieli przy współudziale uczniów i rodziców. 1
Bardziej szczegółowo1. Przepisy ogólne. 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia.
Wewnątrzszkolny System Oceniania w Szkole Muzycznej I stopnia w Dobczycach Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 8 kwietnia 2008 r. w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 5. Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania (ZWO) Postanowienia ogólne
Załącznik nr 5 Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania (ZWO) 1 Postanowienia ogólne 1. Centrum posiada zatwierdzone uchwałą Rady Pedagogicznej Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania. 2. Zasady Wewnątrzszkolnego
Bardziej szczegółowoOCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH SŁUCHACZY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. K. JAGIELLOŃCZYKA W ŁASINIE.
Załącznik nr 3 OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH SŁUCHACZY ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH IM. K. JAGIELLOŃCZYKA W ŁASINIE. 1 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne słuchacza. 2. Ocenianie o którym
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W TECHNIKU UZUPEŁNIAJĄCYM STOWARZYSZENIA PRZYJACIÓŁ WOJEWÓDZKIEGO OŚRODKA DOKSZTAŁCANIA ZAWODOWEGO W ZIELONEJ GÓRZE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W TECHNIKU UZUPEŁNIAJĄCYM STOWARZYSZENIA PRZYJACIÓŁ WOJEWÓDZKIEGO OŚRODKA DOKSZTAŁCANIA ZAWODOWEGO W ZIELONEJ GÓRZE Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie słuchaczy w szkołach
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolne zasady oceniania słuchaczy (szkoła dla dorosłych)
Wewnątrzszkolne zasady oceniania słuchaczy (szkoła dla dorosłych) w Zespole Szkół Zawodowych im. S. Staszica i Centrum Kształcenia Ustawicznego w Ostródzie - (tekst jednolity, ze zmianami wprowadzonymi
Bardziej szczegółowoSTATUT SZKOŁY PUBLICZNEJ DLA DOROSŁYCH
Załącznik nr 6 STATUT SZKOŁY PUBLICZNEJ DLA DOROSŁYCH POSTANOWIENIA OGÓLNE Szkoła dla dorosłych prowadzona jest w formie zaocznej i w klasach stacjonarnych. Szkoła funkcjonuje w ramach Zespołu Szkół Centrum
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW Szkoły Muzycznej I stopnia Nr 2 we Wrocławiu. Zasady ogólne.
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW Szkoły Muzycznej I stopnia Nr 2 we Wrocławiu Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty.) 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system oceniania uczniów
Wewnątrzszkolny system oceniania uczniów Przepisy ogólne 1 Ocenianie wewnątrzszkolne ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Zasady oceniania, określone w niniejszym dokumencie dotyczą uczniów klas I-VI szkoły podstawowej. Zapisy opracowano na podstawie Rozporządzenia MENiS z dnia 13 września 2004r.
Bardziej szczegółowoKlasyfikowanie i promowanie uczniów 1 1.Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący
Klasyfikowanie i promowanie uczniów 1 1.Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania
Przedmiotowy System Oceniania Fizyka i astronomia poziom podstawowy Dla klas : II gimnazjum III gimnazjum Marcin Lewicki 1) Poniższy Przedmiotowy System Oceniania został oparty na : Programie nauczania
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH W SYSTEMIE ZAOCZNYM W REDZIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH W SYSTEMIE ZAOCZNYM W REDZIE Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoWENWĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA /WSO/
WENWĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA /WSO/ Podstawa prawna: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO z dnia 16 maja 2018 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w publicznych
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW UCZNIÓW SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO W KRAKOWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW UCZNIÓW SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO W KRAKOWIE 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 IM. GEN, JERZEGO ZIĘTKA w Katowicach. WZOs
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 IM. GEN, JERZEGO ZIĘTKA w Katowicach WZOs WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH (TEKST JEDNOLITY ZE ZMIANAMI WPROWADZONYMI Z DNIEM
Bardziej szczegółowoKRAKOWIE. a) wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW DLA SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO W KRAKOWIE I SPOŁECZNEGO GIMNAZJUM NR 1 IM. ZBIGNIEWA HERBERTA W KRAKOWIE 1. Ocenianie osiągnięć
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Oceniania (szkoły dla dorosłych)
Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły Zespół Szkół im. Orląt Lwowskich w Urzędowie Tekst ujednolicony Wewnątrzszkolny System Oceniania (szkoły dla dorosłych) Urzędów, 09 grudnia 2010 r. Zasady oceniania wewnątrzszkolnego
Bardziej szczegółowoWarunki i sposób oceniania, klasyfikowania uczniów na zajęciach w Centrum Kształcenia Praktycznego w ZPO w Opolu
Wydanie: 6 Data wydania: 17.01.2019 r. Oryginał /Kopia nr... Stron: 5 Warunki i sposób oceniania, klasyfikowania uczniów na zajęciach w Centrum Kształcenia Praktycznego w ZPO w Opolu Opracował Zespół Rady
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Statutu Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Bieruniu. Wewnątrzszkolne Ocenianie
Załącznik nr 1 do Statutu Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Bieruniu Wewnątrzszkolne Ocenianie 1 Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchacza
Bardziej szczegółowoRegulamin oceniania klasy IV-VI
Regulamin oceniania klasy IV-VI I.PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie MEN z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Oceniania
Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły Zespół Szkół Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego im. Orląt Lwowskich w Urzędowie Tekst ujednolicony Wewnątrzszkolny System Oceniania (szkoły dla dorosłych) Urzędów,
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA I GIMNAZJUM AUTORSKIEGO (z poprawkami z 13 września 2011 r.)
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA I GIMNAZJUM AUTORSKIEGO (z poprawkami z 13 września 2011 r.) 1. Podział roku szkolnego: 1. Rok szkolny podzielony jest na semestry. Koniec drugiego semestru jest zarazem
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Opracowany na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Zespole Szkół Plastycznych w Rzeszowie oraz Statutu Zespołu Szkół Plastycznych w Rzeszowie.
Bardziej szczegółowoZASADY I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS
mgr Paulina Mroczek, rok szkolny 2016/2017 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS 4-6 ZSzP W CIEMNEM 1. Zasady ogólne: Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Uczeń
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Społecznej Szkole Muzycznej I stopnia im. Witolda Lutosławskiego w Warszawie. 1 Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
Załącznik do Statutu Społecznej Szkoły Muzycznej I stopnia im. Witolda Lutosławskiego WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Społecznej Szkole Muzycznej I stopnia im. Witolda Lutosławskiego w Warszawie Podstawa
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ III ZASADY I SPOSOBY OCENIANIA
ROZDZIAŁ III ZASADY I SPOSOBY OCENIANIA 8 1. Przedmiotem oceniania ucznia jest: 1) wiedza przedmiotowa, ogólnokształcąca i zawodowa, objęta ramowymi programami nauczania, uwzględniająca obowiązujące podstawy
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ IV WARUNKI OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW
ROZDZIAŁ IV WARUNKI OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW 17 1. Ustala się dwukrotną klasyfikacje uczniów Zespołu Szkół Zawodowych w Żarnowie w obrębie roku szkolnego: 1) śródroczną
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Społecznej Szkole Podstawowej nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Poznaniu Społecznego Towarzystwa Oświatowego
SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Społecznej Szkole Podstawowej nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Poznaniu Społecznego Towarzystwa Oświatowego opracowany zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoREGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO. w Gimnazjum nr 12 w Rybniku
REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO w Gimnazjum nr 12 w Rybniku Podstawa prawna 1) Ustawa o systemie oświaty z 1991 r. (Dz. U. Z 2007 r. Nr 80 poz. 542), 2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z
Bardziej szczegółowoRozdział 1 Ocenianie i klasyfikowanie słuchaczy
System wewnątrzszkolnego oceniania (WSO) szkół dla dorosłych System wewnątrzszkolnego oceniania opracowany został na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz.
Bardziej szczegółowo- 1 - REGULAMIN PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW POPRAWKOWYCH, KLASYFIKACYJNYCH, SPRAWDZAJĄCYCH
- 1 - REGULAMIN PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW POPRAWKOWYCH, KLASYFIKACYJNYCH, SPRAWDZAJĄCYCH Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoUchylone: 76 ust. 3, 87 ust. 2 przestaną obowiązywać z dniem 1 września 2011 r. Zmieniony 35 ust 1 wchodzi w życie z dniem 1 września 2013 roku.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
Bardziej szczegółowoRegulamin Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych
zał. 12 Regulamin Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych 1.Organizatorem kwalifikacyjnego kursu zawodowego jest Centrum Kształcenia Praktycznego w Suwałkach przy ulicy Wylotowej 30 1.2 Zajęcia prowadzone w
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA, INFORMATYKA, ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Przedmiotowy System Oceniania (w skrócie PSO) jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21.03.2001 r. w
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z PRZYRODY obowiązujące w ZSPS i VIII LO w roku szkolnym 2017/2018
Przedmiotowe Zasady Oceniania z PRZYRODY obowiązujące w ZSPS i VIII LO w roku szkolnym 2017/2018 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z Przyrody są zgodne z Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania. 2. Ocenianie
Bardziej szczegółowo