World Explorer 3 Rozkład materiału 96 godzin lekcyjnych dla grup pracujących szybciej*

Transkrypt

1 Strona1 * TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAK- TYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE PUNKTY PODSTAWY PROGRAMO- WEJ GRAMATYKA Starter: Ready, steady, go! Lekcja 1 Przypomnienie niektórych wiadomości z poprzedniego roku SB, s. 4 6, 7 WB, s. 4 6, 7 Powitania Informacje o sobie Kraje i narodowości Rodzina Przedstawianie siebie i innych Zadawanie pytań i udzielanie na temat członków Słuchanie: uzupełnianie tabelki informacyjnej Mówienie: podawanie informacji o kraju i narodowości I 1.1 III 5.1 Czas present simple czasowniki be, have, like Konstrukcja Meeting people (Poznawanie osób) Around the world (Dookoła świata) Family (Rodzina) Rodzaje filmów i programów TV rodziny Przedstawianie preferencji własnych i innych osób Zadawanie pytań i udzielanie na temat rodziny Krótka wypowiedź dotycząca rodziny IV 6.1 IV 6.2 there is/there are TV and film (Telewizja i film) Wypowiedzi na temat upodobań telewizyjnych Lekcja 2 SB, s. 6, 8 Wygląd i osobowość Opisywanie osób: Czytanie i pisanie: I 1.1 Czasy present Przypomnienie niektórych wiadomości z poprzedniego roku WB, s. 6 wyglądu i charakteru Porównywanie cech wyglądu rozwiązywanie krzyżówki z przymiotnikami Mówienie: opisywanie osób III 4.1 III 5.1 simple, czasowniki be, have Stopniowanie Look and personality (Wygląd i osobowość) Comparisons Porównywanie cech Pisanie: krótki opis kolegi lub koleżanki przymiotników

2 Strona2 (Porównania) Lekcja 3 Przypomnienie niektórych wiadomości z poprzedniego roku Jobs (Zawody) SB, s. 6, 8 WB, s. 6 Zawody Rozmawianie o zawodach i wykonywanej pracy Czytanie: dopasowywanie obrazków do opisów Mówienie: pytania i dotyczące zawodów I 1.4 III 4.2 IV 6.3 IV 6.5 Czasy present simple, present continuous twierdzenia, przeczenia, pytania Present simple i present continuous Pytania o czynności wykonywane w chwili mówienia oraz o czynności powtarzające się, udzielanie Pisanie: budowanie zdań przeczących Lekcja 4 SB, s. 7, 9 Sport Nazywanie Czytanie: I 1.8 Past simple Przypomnienie niektórych wiadomości z poprzedniego roku Dangerous sports (Niebezpieczne sporty) Means of transport (Środki transportu) Past simple czasownik be Keeping healthy (Zdrowie) WB, s. 6-7, 9 Środki transportu Kontuzje i skaleczenia niebezpiecznych dyscyplin sportu Zadawanie pytań na temat środków transportu Zadawanie pytań w czasie przeszłym Rozmawianie o kontuzjach i wydarzeniach z przeszłości dopasowywanie nazw dyscyplin sportowych do rysunków Uzupełnianie dialogów z użyciem czasownika be w czasie przeszłym Uzupełnianie brakujących wyrazów w dialogu Mówienie: odgrywanie krótkich scenek Zadawanie pytań dotyczących przeszłości i udzielanie I 1.10 I 1.11 czasownika be Wyrażenie there was /there were twierdzenia, przeczenia, pytania Czas past simple czasowników regularnych i nieregularnych

3 Strona3 Pisanie: uzupełnianie tabelki z czasownikami w czasie przeszłym Lekcja 5 Przypomnienie niektórych wiadomości z poprzedniego roku SB, s. 8, 9 WB, s. 8, 9 Ubrania Obowiązki Plany Pytanie o cenę ubrań Mówienie o obowiązkach i zakazach Mówienie: wyrażanie własnych opinii na temat podanych zdań Budowanie pytań i na I 1.7 III 4.2 IV 6.5 Czasownik must Wyrażenie be going to How much? podstawie obrazków Must Opowiadanie o własnych planach Be going to Pisanie: uzupełnianie zdań dotyczących planowanych czynności 1. Keep in touch Lekcja 6 SB, s. 10 Komputer Przekazywanie bieżących Słuchanie i czytanie: I 1.1 Czasy present Poznajemy słownictwo związane z komputerem Teens Time: A video call (Rozmowa przy użyciu komputera) 13 WB, s informacji Opisywanie czynności powtarzających się Opisywanie planowanych czynności wyszukiwanie szczegółowych informacji i poprawianie zdań niezgodnych z tekstem Słuchanie i pisanie: Uzupełnianie zdań na simple i present continuous Zdania twierdzące, pytające, przeczące podstawie słuchania Lekcja 7 Czasy present simple i present continuous Czytanie: łączenie dwóch części zdań Pisanie: uzupełnianie zdań z luką

4 Strona4 Lekcja 8 SB, s. 14 Komunikacja Przekazywanie i odbiór Słuchanie i czytanie: I 1.1 Stative verbs Sposoby komunikowania się ludzi i zwierząt Animal talk (Mowa zwierząt) 15 WB, s werbalna i niewerbalna informacji słownych, mimiki i gestów odpowiadanie na pytania Słuchanie: powtarzanie za wzorem Czytanie: uzupełnianie luk I 1.12 Lekcja 9 Mówienie: interpretowanie gestów i mimiki Stative verbs Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach Lekcja 10 Rozmawiamy przez telefon On the phone (Przez telefon) SB, s WB, s Rozmowy telefoniczne Odbieranie telefonu i prowadzenie rozmowy telefonicznej Wyrażanie nakazu Słuchanie i mówienie: uzupełnianie tekstu; odgrywanie scenek na podstawie podanych dialogów Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach III 5.2 IV 6.5 Czasownik have to Lekcja 11 Pisanie tekstu czatu na Użycie czasownika podstawie wzoru have to w zdaniach twierdzących, pytajacych i przeczących Wymowa: intonacja w pytaniach i ach Lekcja 12 materiału z rozdziału 1 Review 1 ( SB, s WB, s ; TB, s. poznanego słownictwa poznanych zwrotów i funkcji językowych Czytanie i pisanie: Podpisywanie obrazków, uzupełnianie zdań z lukami, wybieranie poprawnych I 1.1 poznanych struktur gramatycznych

5 Strona5 materiału) , Pisanie własnych zdań na podstawie ulotki informacyjnej Mówienie: opisywanie obrazka Pytania i Lekcja 13 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 1 Sprawdzian z rozdziału 1 Lekcja 14 Explorers Club Reading with your fingers Projekt Texting (SMS-y) SB, s WB, s. 82 Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika i z zeszytu ćwiczeń. Praca projektowa: uczniowie wykonują na kartonach własne projekty ikon i skrótów, następnie umieszczają je na ścianie i wspólnie odczytują. NPP: ; ; II 3.3; 9; 10; 12 Lekcja 15 Repetytorium Lekcja 16 Repetytorium R, s. 4 7 R, s Człowiek Rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych, rozumienie tekstów pisanych Szkoła Rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych, rozumienie tekstów pisanych 2. The travel bug Lekcja 17 Podróżowanie SB, s Podróże Środki transportu Rozmawianie o podróżach Opisywanie podróży Słuchanie i czytanie: zakreślanie właściwej I 1.8 Czas past simple: czasownik be,

6 Strona6 An amazing story WB, s. 18 dawniej i dziś w dawnych czasach Porządkowanie kolejności inne czasowniki (Niezwykła historia) 19 Daty Odczytywanie dat zdarzeń Uzupełnianie zdań II 3.3 regularne i nieregularne Lekcja 18 Czas past simple: czasownik be, Słuchanie: wybieranie właściwych obrazków na podstawie słuchanego tekstu czasowniki regularne i nieregularne Mówienie: odpowiadanie na pytania do tekstu Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach Lekcja 19 SB, s. 26 Latanie Rozmawianie o podróżach I 1.8 Adverbs of Podróżowanie samolotem The mystery of the missing pilot (Tajemnica zaginionego 27 WB, s samolotem samolotem Wstawianie brakujących zdań w tekście Wyszukiwanie określonych słów w tekście Słuchanie: uzupełnianie II 2.3 manner pilota) Lekcja 20 Przysłówki sposobu informacji w tabelce na podstawie wysłuchanych dialogów Wybieranie odpowiednich przysłówków sposobu III 4.1 III 4.2 V 8.1 Mówienie: zadawanie pytań dotyczących wakacji Opisywanie wakacji Lekcja 21 Rozmawiamy o podróżach A fascinating story SB, s WB, s. 22 Kierunki geograficzne Miejsca na mapie Rozmawianie o odbytych podróżach i przygodach wyszukiwanie informacji, odpowiadanie na pytania Uzupełnianie luk I 1.8 Czas past simple i spójniki używane do sygnalizowania kolejności

7 Strona7 (Fascynująca historia) 23 w historyjce na podstawie wydarzeń nagrania III 5.1 Lekcja 22 Piszemy opowiadanie o przygodzie w podróży Porządkowanie kolejności zdarzeń Mówienie: opowiadanie historyjki w czasie przeszłym z uwzględnieniem spojników III 5.3 Pisanie: tworzenie planu opowiadania na podstawie pytań i pisanie opowiadania Wymowa: wysłuchiwanie różnic w wymawianiu podobnych wyrazów Lekcja 23 materiału z rozdziału 2 Review 2 ( materiału) SB, s WB s ; TB s , poznanego słownictwa poznanych funkcji językowych Czytanie i pisanie: zakreślanie właściwej Uzupełnianie luk w zdaniach Uzupełnianie tabelki z czasownikami Uzupełnianie zdań I 1.8 III 4.1 poznanych struktur gramatycznych czasownikami w czasie przeszłym Łączenie dwóch części zdań Mówienie: opisywanie przedstawianych czynności Opowiadanie historyjki obrazkowej

8 Strona8 Lekcja 24 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 2 Sprawdzian z rozdziału 2 Lekcja 25 DVD CLUB Immigrants (Imigranci) SB, s Uczniowie oglądają film DVD i wykonują ćwiczenia związane z filmem. NPP: ; I 1.8; ; III 4.3; 11; 12 Lekcja 27 Repetytorium Lekcja 26 Repetytorium R, s R, s Podróżowanie i turystyka: Rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych, rozumienie tekstów pisanych Sport: Rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych, rozumienie tekstów pisanych 3. About town Lekcja 28 SB, s. 34 Miasto Opisywanie zdarzenia Słuchanie i czytanie: Czas past W mieście A robbery (Rabunek) 37 WB, s w mieście wyszukiwanie informacji w tekście Wybieranie właściwych continuous Lekcja 29 Past continuous Czytanie i mówienie: odpowiadanie na pytania Słuchanie: powtarzanie nowych słówek za wzorem; zaznaczanie właściwych informacji w tekście na podstawie nagrania Pisanie: uzupełnianie luk

9 Strona9 w zdaniach Lekcja 30 Przedstawienia uliczne Street artists (Artyści uliczni) SB, s WB, s Przedstawienia uliczne Opowiadanie o zwiedzaniu miasta wyszukiwanie informacji w tekście; ćwiczenie typu prawda/fałsz Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa za wzorem Czasy past continuous i past simple Lekcja 31 Czasy past continuous i past simple Mówienie: opisywanie obrazków Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach Pisanie własnych zdań według wzoru Dzielenie nowego słownictwa na kategorie: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki Lekcja 32 Przepraszamy SB, s Przeprosiny Przepraszanie i reagowanie na czyjeś przeprosiny uzupełnianie dialogu Zaimki osobowe I m sorry (Przepraszam) Lekcja 33 Piszemy opowiadanie z użyciem czasów past continuous i simple past WB, s Mówienie: odgrywanie scenek Pisanie: pisanie opowiadania według wzoru Wymowa: rozróżnianie słów brzmiących podobnie Ćwiczenie wymawiania końcówki -ing II 2.6 III 5.1 IV 6.6

10 Strona10 Lekcja 34 SB, s. 42 poznanych Czytanie i pisanie: materiału z rozdziału 3 Review 3 ( materiału) 43 WB, s ; TB, s , poznanego słownictwa funkcji językowych podpisywanie obrazka Poprawianie zdań Wyszukiwanie rzeczowników w tabelce Uzupełnianie zdań III 4.2 poznanych struktur gramatycznych Uzupełnianie luk w historyjce Mówienie: porządkowanie zdań w dialogu Odgrywanie dialogów Opowiadanie historyjki w czasie przeszłym Lekcja 35 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 3 Sprawdzian z rozdziału 3 Lekcja 36 DVD CLUB SB, s Uczniowie oglądają film DVD i wykonują ćwiczenia związane z filmem. NPP: ; ; III 4.1; 10; 11; 12 Living in Venice (Mieszkanie w Wenecji) Lekcja 37 Repetytorium R, s. 28 R, s. 24 Zakupy: Rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych, rozumienie tekstów pisanych Żywienie: Rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych, rozumienie tekstów pisanych Lekcja 38 Repetytorium

11 Strona11 4. Feeling at home Lekcja 39 Niezbędne przedmioty z życia codziennego Packing for a trip (Pakowanie rzeczy na wycieczkę) SB, s WB, s Przedmioty codziennego użytku Identyfikowanie przedmiotów codziennego użytku Opisywanie codziennych czynności Określanie do kogo należą określone przedmioty Słuchanie: uzupełnianie zdań, dopasowywanie obrazków do imion właścicieli Czytanie i pisanie: wyszukiwanie informacji, uzupełnianie zdań, zakreślanie właściwych I 1.2 I 1.8 I 1.11 II 2.3 Przymiotniki i zaimki dzierżawcze Pytania z użyciem Whose Lekcja 40 Zaimki dzierżawcze i przymiotniki Mówienie: zadawanie pytań i odpowiadanie na pytania dzierżawcze Lekcja 41 Codzienne obowiązki domowe Household chores (Obowiązki domowe) SB, s WB, s Obowiązki domowe Sprzątanie, porządkowanie Opisywanie czynności związanych z wykonywaniem obowiązków domowych Zdawanie pytań na temat prac porządkowych wyszukiwanie informacji w tekście Czytanie i pisanie: odpowiadanie na pytania do tekstu I 1.2 III 4.1 Czasowniki modalne: can, must, have to, should Lekcja 42 Czasowniki modalne can, must, have to, should Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa; dopasowywanie rysunków do podpisów Mówienie: zadawanie pytań i udzielanie, reagowanie III 4.2 IV 6.5 V 8.2 w określonych sytuacjach

12 Strona12 Lekcja 43 SB, s. 52 Rady Proszenie kogoś o radę I 1.2 Czasownik Prosimy o radę Udzielamy rady What s your problem? (Jaki masz problem?) 53 WB, s Spójniki: so i because Udzielanie rady uzupełnianie dialogu Mówienie: odgrywanie scenek z dialogu Pisanie: uzupełnianie luk, pisanie a III 5.1 should Lekcja 44 Wymowa: wymawianie końcówki -er IV 6.7 Piszemy , udzielając rady przyjacielowi Lekcja 45 SB, s. 54 poznanych Czytanie i pisanie: I 1.2 materiału z rozdziału 4 Review 4 ( materiału) 55 WB, s ; TB, s , poznanego słownictwa zwrotów i funkcji językowych podpisywanie obrazków Zakreślanie właściwych Uzupełnianie luk w dialogach Budowanie zdań z rozsypanych wyrazów poznanych struktur gramatycznych Mówienie: porządkowanie zdań i uzupełnianie luk w dialogu Odgrywanie dialogów Lekcja 46 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 4 Sprawdzian z rozdziału 4 Lekcja 47 SB, s. 56 Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika i z zeszytu ćwiczeń.

13 Strona13 Explorers Club Green Living (Styl życia przyjazny środowisku) Projekt My green week (Tydzień przyjazny środowisku) 57 WB, s. 83 Praca projektowa: przygotowanie klasowej tabelki z tygodniowym planem czynności proekologicznych NPP: I 1.2; ; I 1.12; ; ; 9; 10; 12 Lekcja 48 Repetytorium Lekcja 49 Repetytorium R, s. 8 R, s. 20 Dom: Rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych, rozumienie tekstów pisanych Życie rodzinne i towarzyskie: Rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych, rozumienie tekstów pisanych Lekcja 50 Gra powtórzeniowa (rozdziały 1 4) SB, s TB, s Sprawdzenie wiadomości z rozdziałów 1 4: Gra powtórzeniowa (materiał do powielania w TB) 5. It s festival time Lekcja 51 SB, s. 58 Święta Rozmawianie Słuchanie: uzupełnianie I 1.9 Czas present Swięta i uroczystości 61 i uroczystości o przygotowaniu przyjęcia informacji w tabeli perfect Happy New Year! (Szczęśliwego Nowego Roku!) WB, s Składanie życzeń Ustalanie kolejności i powtarzanie nowych słów Mówienie: mówienie o czynnościach już V 8.1 Lekcja 52 wykonanych i jeszcze niewykonanych na 9

14 Strona14 Czas present perfect podstawie notatek Pisanie: tworzenie listy czasowników nieregularnych Uzupełnianie luk w zdaniach Wyszukiwanie informacji i zakreślanie poprawnej Lekcja 53 SB, s. 62 Święta Rozmawianie na temat I 1.9 Czas present Festiwale i zabawy karnawałowe Mardi Gras in New Orleans (Tłusty wtorek w Nowym Orleanie) 63 WB, s i tradycje różnych doświadczeń Zadawanie pytań na temat tych doświadczeń uzupełnianie luk w tekście Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa za lektorem Mówienie: zadawanie IV 6.5 perfect Pytania i przeczenia z użyciem ever i never Lekcja 54 pytań dotyczących różnych doświadczeń i udzielanie Czas present perfect Pytania i przeczenia z użyciem ever Pisanie: budowanie zdań z rozsypanych wyrazów i never Lekcja 55 SB, s. 64 Życzenia Składanie życzeń I 1.9 Czas present Składamy życzenia Good wishes (Życzenia) Lekcja WB, s i podziękowań dopasowywanie zdjęć do dialogów, uzupełnianie zwrotów Mówienie: odgrywanie scenek II 3.3 perfect

15 Strona15 Piszemy zaproszenie na festiwal Pisanie: kartki z życzeniami z zaproszeniem na festiwal Wymowa: słowa obcego pochodzenia III 5.3 IV Lekcja 57 materiału z rozdziału 5 Review 5 ( materiału) SB, s WB, s ; TB, s , poznanego słownictwa poznanych zwrotów i funkcji językowych Czytanie i pisanie: podpisywanie obrazków Zakreślanie poprawnych Rozwiązywanie zagadki Uzupełnianie luk w zdaniach I 1.9 poznanych struktur gramatycznych Dopasowywanie dwóch części zdań Słuchanie: dopasowywanie informacji do rysunków Mówienie: uzupełnianie i odgrywanie dialogów Lekcja 58 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 5 Sprawdzian z rozdziału 5 Lekcja 59 DVD CLUB SB, s Uczniowie oglądają film DVD i wykonują ćwiczenia związane z filmem. NPP: ; II 2.3; ; 11; 12 High altitude people (Ludzie żyjący na

16 Strona16 dużych wysokościach) Lekcja 60 Repetytorium Lekcja 61 Repetytorium R, s. 36 R, s. 16 Kultura: Rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych, rozumienie tekstów pisanych Praca: Rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych, rozumienie tekstów pisanych 6. Life in the future Lekcja 62 SB, s. 70 Przestrzeń Rozmawianie o przyszłości Czas future Podróżowanie w przestrzeni kosmicznej The sky at night (Niebo nocą) 73 WB, s kosmiczna Przewidywanie Składanie propozycji Składanie obietnic wybieranie informacji, odpowiadanie na pytania, podpisywanie obrazków, uzupełnianie luk Słuchanie i mówienie: powtarzanie nowych słów za lektorem I 1.12 V 8.2 simple Lekcja 63 Czas future simple Lekcja 64 SB, s. 74 Książki i filmy Rozmawiamy na temat Słuchanie i czytanie: Czas future O czym pisał Jules Verne Science fiction 75 WB, s science fiction literatury science fiction dopasowywanie zdań do kolejnych części tekstu Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa za lektorem I 1.9 simple Określenia czasu Lekcja 65 Future simple Mówienie: zadawanie pytań i odpowiadanie na pytania IV 6.3

17 Strona17 określenia czasu Słuchanie i pisanie: uzupełnianie informacji w tabelce Lekcja 66 Jaki będzie świat w przyszłości In the future (W przyszłości) Lekcja 67 SB, s WB, s Nasze życie w przyszłości Wyrażanie opinii i przewidywań wyszukiwanie informacji w tekście, odpowiadanie na pytania dotyczące tekstu Słuchanie: ustalanie kolejności zdań w dialogu, powtarzanie Mówienie: wyrażanie I 1.1 III 5.2 Czas future simple Jak będziemy żyli w przyszłości opinii na temat podanych zagadnień Pisanie: krótki opis dotyczący naszego życia w przyszłości Wymowa: głoska k w różnych zapisach literowych Lekcja 68 materiału z rozdziału 6 SB, s WB, s. 56 poznanego słownictwa poznanych zwrotów i funkcji językowych Czytanie i pisanie: zakreślanie właściwej Uzupełnianie zdań I 1.12 poznanych struktur gramatycznych Review 6 ( materiału) 57; TB, s , Określanie kategorii zdań Mówienie: zadawanie pytań i udzielanie Uzupełnianie luk w dialogach i odgrywanie

18 Strona18 scenek Lekcja 69 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 6 Sprawdzian z rozdziału 6 Lekcja 70 Explorers Club Futuristic inventions (Futurystyczne wynalazki) Projekt Inventions (Wynalazki) SB, s WB, s. 84 Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika i z zeszytu ćwiczeń. Praca projektowa: wykonanie projektu i opisu własnego wynalazku w formie plakatu NPP: I 1.1; ; ; III 5.1; 9; 10; 12 Lekcja 71 Repetytorium Lekcja 72 Repetytorium R, s. 48 R, s. 44 R, s. 52 Świat przyrody: Rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych, rozumienie tekstów pisanych Zdrowie: Rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych, rozumienie tekstów pisanych Próbny egzamin końcowy Lekcja 73 Mock Test 7. It s a material world Lekcja 74 Użyteczne przedmioty z życia SB, s Przedmioty używane w życiu Rozmawianie o przedmiotach użytku codziennego Słuchanie: dopasowywanie informacji, uzupełnianie zdań I 1.2 Czas present perfect i past simple

19 Strona19 codziennego WB, s. 58 codziennym Słuchanie i czytanie: Everyday gadgets (Gadżety używane codziennie) 59 wyszukiwanie informacji, określanie, czy zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe Mówienie: zadawanie pytań dotyczących tekstu Lekcja 75 i udzielanie Porównanie czasów present perfect i past simple Pisanie: uzupełnianie zdań Lekcja 76 Z czego to jest zrobione? Rodzaje tworzyw i materiałów Reuse, renew, recycle (Używaj, odnawiaj, SB, s WB, s Cechy przedmiotów Określanie rodzaju tworzyw i materiałów odpowiadanie na pytania Dopasowywanie słów do obrazków Zakreślanie właściwych informacji Mówienie: rozmawianie III 4.1 V 8.1 Czas present perfect i present simple, użycie since i for przetwarzaj) o przedmiotach w klasie Lekcja 77 Pisanie: uzupełnianie zdań Porównanie czasów present perfect i present simple Lekcja 78 SB, s. 88 Zakupy Rozmawianie o zwyczajach I 1.7 Robimy zakupy Shopping habits (Zwyczaje związane z robieniem zakupów) 89 WB, s związanych z zakupami uzupełnianie luk w dialogach Mówienie: odgrywanie scenek z użyciem podanych zwrotów

20 Strona20 Lekcja 79 Piszemy ogłoszenie do gazetki szkolnej Wymowa: określanie długości dźwięków Pisanie: ogłoszenie do gazetki szkolnej III 5.1 V 8.2 Lekcja 80 SB, s. 90 poznanych Czytanie i pisanie: I 1.2 materiału z rozdziału 7 Review 7 ( materiału) 91 WB, s ; TB, s , poznanego słownictwa zwrotów i funkcji językowych podpisywanie obrazków Podawanie słów do definicji Uzupełnianie luk w tekście Zaznaczanie właściwych III 4.1 IV 6.5 poznanych struktur gramatycznych Mówienie: budowanie pytań i udzielanie Uzupełnianie luk w dialogach Odgrywanie scenek Opisywanie przedmiotów Lekcja 81 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 7 Sprawdzian z rozdziału 7 Lekcja 82 Explorers Club SB, s Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika i z zeszytu ćwiczeń. Praca projektowa: uczniowie wykonują projekt dotyczący rodzajów materiałów i tworzyw Materials (Materiały) Projekt WB, s. 85 NPP: 1.2; ; ; V 8.1; 9; 10; 12 Materials in your home

21 Strona21 (Materiały i tworzywa w twoim domu) 8. The natural world Lekcja 83 Nasze środowisko naturalne Susie s blog (Blog Susie) SB, s WB, s Środowisko naturalne Opisywanie środowiska naturalnego Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji, poprawianie błędnych informacji Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa za lektorem, dopisywanie I 1.12 Zero conditional Lekcja 84 Zero conditional słów należących do określonej kategorii Mówienie: opisywanie własnego otoczenia Poprawianie niezgodnych z prawdą zdań warunkowych Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach Lekcja 85 SB, s. 98 Zanieczyszcze- Rozmawianie o ochronie I 1.12 First Zanieczyszczenie środowiska That s rubbish! (To śmiecie!) 99 WB, s nie i ochrona środowiska środowiska wyszukiwanie szczegółowych informacji i odpowiadanie na pytania Mówienie: układanie zdań na temat ochrony conditional środowiska Lekcja 86 Słuchanie: powtarzanie

22 Strona22 First conditional nowego słownictwa za lektorem Słuchanie i pisanie: uzupełnianie luk w tekście Lekcja 87 SB, s. 100 Pogoda Rozmawianie o pogodzie I 1.12 Tryb rozkazujący Pogoda Come rain or shine (Czy to słońce czy deszcz) 101 WB, s uzupełnianie zdań na podstawie wysłuchanych dialogów Mówienie: rozmawianie o pogodzie III 5.2 Pisanie: instrukcja Lekcja 88 Pisanie instrukcji dotyczącej dotycząca pielęgnowania ogrodu z użyciem podanych zwrotów pielęgnowania ogrodu Wymowa: intonacja w wykrzyknieniach Lekcja 89 materiału z rozdziału 8 Review 8 ( materiału) SB, s WB, s ; TB, s , słownictwa z rozdziału 8 poznanych zwrotów i funkcji językowych Czytanie i pisanie: podpisywanie obrazków Uzupełnianie grup wyrazów określonych kategorii Zakreślanie właściwych I 1.12 poznanych struktur gramatycznych Dopasowywanie do siebie dwóch części zdań Budowanie zdań z podanych wyrazów Mówienie: uzupełnianie

23 Strona23 luk w dialogach Odgrywanie krótkich scenek Słuchanie: wybieranie właściwego obrazka Lekcja 90 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 8 Sprawdzian z rozdziału 8 Lekcja 91 DVD CLUB Galapagos energy (Wyspy Galapagos) SB, s Uczniowie oglądają film DVD i wykonują ćwiczenia związane z filmem. NPP: I 1.12; II 2.3; ; 11; 12 Lekcja 92 Gra powtórzeniowa (rozdziały 5 8) SB, s TB, s Sprawdzenie wiadomości z rozdziałów 5 8: Gra powtórzeniowa (materiał do powielania w TB) Lekcja 93 Time to Explore More Famous people (Sławni ludzie) SB, s Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika. NPP: I 1.1; ; ; 9; 12 Lekcja 94 Time to Explore More SB, s Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika. NPP: I 1.12; ; ; 9; 12 Amazing nature (Wspaniała przyroda)

24 Strona24 Lekcja 95 Extra Culture Singapore (Singapur) SB, s Informacje kulturowe na temat Singapuru. Czytanie tekstu i słuchanie nagrania. Wykonanie ćwiczeń związanych tematycznie z Singapurem. NPP: I 1.1; I 1.6; I 1.8; I 1.10; ; ; II 3.3; V 8.2; 12 Lekcja 96 Extra Culture Barbados (Barbados) SB, s Informacje kulturowe na temat Barbadosu. Czytanie tekstu i słuchanie nagrania. Wykonanie ćwiczeń dotyczących wiadomości na temat Barbadosu. NPP: I 1.8; I 1.10; I 1.12; ; : II 5.1; 12 * Zdajemy sobie sprawę, że tempo pracy różnych grup uczniów jest zróżnicowane. Dlatego proponujemy dwie wersje rozkładu materiału: dla grup pracujących wolniej i dla grup pracujących szybciej, tak aby nauczyciel mógł dobrać odpowiedni wariant dla każdej grupy, z którą pracuje. Przedstawiony podział treści na godziny w obu wypadkach jest propozycją, którą nauczyciel może zmodyfikować, tak aby go dopasować do potrzeb i możliwości konkretnej grupy uczniów. : mniej lekcji przeznaczonych na pracę z rozdziałem Starter, lekcje Explorers Club, lekcje DVD Club, lekcje Time to Explore More!. World Explorer 3 Rozkład materiału 96 godzin lekcyjnych dla grup pracujących wolniej: więcej lekcji przeznaczonych na pracę z rozdziałem Starter, po każdym teście lekcja na omówienie wyników.