World Explorer 6 Rozkład materiału 96 godzin lekcyjnych dla grup pracujących szybciej*

Transkrypt

1 Strona 1 * TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAK- TYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE PUNKTY PODSTAWY PROGRAMO- WEJ GRAMATYKA Starter: Ready, steady, go! Lekcja 1 Przypomnienie niektórych wiadomości z poprzedniego roku s. 4, 5, 6, 7, 8 Powitania Informacje o sobie Kraje i narodowości Rodzina Przedstawianie siebie i innych Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi na temat członków Słuchanie: uzupełnianie tabelki informacyjnej Mówienie: podawanie informacji o kraju i narodowości I 1.1 I 1.4 Czas present simple czasowniki be, have, like Konstrukcja Meeting people (Poznawanie osób) Around the world (Dookoła świata) Family (Rodzina) TV and film (Telewizja i film) Look and personality (Wygląd i osobowość) Comparisons 4, 5, 6, 7, 8 Rodzaje filmów i programów TV Wygląd i osobowość Zawody rodziny Przedstawianie preferencji własnych i innych osób Opisywanie osób: wyglądu i charakteru Porównywanie cech wyglądu Rozmawianie o zawodach i wykonywanej pracy Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi na temat rodziny Krótka wypowiedź dotycząca rodziny Wypowiedzi na temat upodobań telewizyjnych Opisywanie osób Porównywanie cech Pytania i odpowiedzi III 4.1 III 4.2 III 5.1 IV 6.1 IV 6.2 IV 6.3 IV 6.5 there is/there are Czasy present simple, present continuous, czasowniki be, have Stopniowanie przymiotników (Porównania) dotyczące zawodów Jobs (Zawody) Pytania o czynności wykonywane w chwili Present simple i present continuous mówienia oraz o czynności powtarzające się, udzielanie

2 Strona 2 odpowiedzi Czytanie i pisanie: rozwiązywanie krzyżówki z przymiotnikami Pisanie: budowanie zdań przeczących Krótki opis kolegi lub koleżanki Lekcja 2 Przypomnienie niektórych wiadomości z poprzedniego roku Dangerous sports (Niebezpieczne sporty) Transport (Środki transportu) Past simple czasownik be Keeping healthy (Zdrowie) How much? Must s. 7,8, 9 6, 7, 8, 9 Sport Środki transportu Kontuzje i skaleczenia Ubrania Obowiązki Plany Nazywanie niebezpiecznych dyscyplin sportu Zadawanie pytań na temat środków transportu Zadawanie pytań w czasie przeszłym Rozmawianie o kontuzjach i wydarzeniach z przeszłości Pytanie o cenę ubrań Mówienie o obowiązkach i zakazach Czytanie: dopasowywanie nazw dyscyplin sportowych do rysunków Uzupełnianie dialogów z użyciem czasownika be w czasie przeszłym Uzupełnianie brakujących wyrazów w dialogu Mówienie: odgrywanie krótkich scenek Zadawanie pytań dotyczących przeszłości i udzielanie odpowiedzi Pisanie: uzupełnianie tabelki z czasownikami I 1.8 I 1.10 I 1.11 I 1.7 III 4.2 IV 6.5 Past simple czasownika be Wyrażenie there was /there were twierdzenia, przeczenia, pytania Czas past simple czasowników regularnych i nieregularnych Czasownik must Wyrażenie be going to Be going to w czasie przeszłym Uzupełnianie zdań dotyczących planowanych czynności Wyrażanie własnych

3 Strona 3 opinii na temat podanych zdań Budowanie pytań i odpowiedzi na podstawie obrazków Opowiadanie o własnych planach 1. Keep in touch Lekcja 3 Nowoczesne środki Rozmawianie o Słuchanie: I 1.1 Rozmawiamy o sposobach komunikacji Keep in touch (Pozostajemy w kontakcie) s komunikacji popularnych środkach komunikacji wyszukiwanie szczegółowych informacji Mówienie: opowiadanie o wykorzystywanych przez siebie środkach komunikacji IV 6.3 Lekcja 4 Komputer Przekazywanie bieżących Słuchanie i czytanie: I 1.1 Czasy present Poznajemy słownictwo związane z komputerem Teens Time: A video call (Rozmowa przy użyciu komputera) s informacji Opisywanie czynności powtarzających się Opisywanie planowanych czynności wyszukiwanie szczegółowych informacji i poprawianie zdań niezgodnych z tekstem Słuchanie i pisanie: Uzupełnianie zdań na simple i present continuous Zdania twierdzące, pytające, przeczące podstawie słuchania Lekcja 5 Czasy present simple i present continuous Czytanie: łączenie dwóch części zdań Pisanie: uzupełnianie zdań z luką

4 Strona 4 Lekcja 6 Komunikacja Przekazywanie i odbiór Słuchanie i czytanie: I 1.1 Stative verbs Sposoby komunikowania się ludzi i zwierząt Animal talk (Mowa zwierząt) s werbalna i niewerbalna informacji słownych, mimiki i gestów odpowiadanie na pytania Słuchanie: powtarzanie za wzorem Czytanie: uzupełnianie luk I 1.12 Lekcja 7 Mówienie: interpretowanie gestów i mimiki Czasowniki statyczne Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach Lekcja 8 Rozmawiamy przez telefon On the phone (Przez telefon) s Rozmowy telefoniczne Odbieranie telefonu i prowadzenie rozmowy telefonicznej Wyrażanie nakazu Słuchanie i mówienie: uzupełnianie tekstu; odgrywanie scenek na podstawie podanych dialogów Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach III 5.2 IV 6.5 Czasownik have to Lekcja 9 Opisywanie obrazka Użycie czasownika have to w zdaniach twierdzących, pytajacych i przeczących Wymowa: intonacja w pytaniach i odpowiedziach Lekcja 10 poznanych Czytanie i pisanie: I 1.1 materiału z rozdziału 1 Review 1 ( s poznanego słownictwa zwrotów i funkcji językowych Podpisywanie obrazków, uzupełnianie zdań z lukami, wybieranie poprawnych odpowiedzi poznanych struktur gramatycznych

5 Strona 5 materiału) 16 17; Książka nauczyciela s , Mówienie: rozmowa telefoniczna Lekcja 11 Test z rozdziału 1 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 1 Lekcja 12 Omówienie testu z rozdziału 1 Omówienie testu z rozdziału 1 Lekcja 13 Explorers Club Reading with your fingers Projekt Texting (SMS-y) s Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika i z zeszytu ćwiczeń. Praca projektowa: uczniowie wykonują na kartonach własne projekty ikon i skrótów, następnie umieszczają je na ścianie i wspólnie odczytują. PP: ; ; II 3.3; 9; 10; The travel bug Lekcja 14 Rozmawiamy o podróżowaniu The travel bug (Bakcyl podróżowania) s Środki transportu dawniej i dziś Rozmawianie o podróżowaniu Słuchanie i czytanie: zakreślanie właściwej odpowiedzi Mówienie: odpowiadanie na pytania dotyczące ulubionych srodków transportu I 1.8 IV 6.3 Lekcja 15 Podróże Rozmawianie o podróżach Słuchanie i czytanie: I 1.8 Czas past

6 Strona 6 Podróże s Środki Opisywanie podróży Porządkowanie kolejności simple: An amazing story (Niezwykła historia) Lekcja 16 Czas past simple: czasownik be, czasowniki regularne i nieregularne transportu dawniej i dziś Daty w dawnych czasach Odczytywanie dat zdarzeń Uzupełnianie zdań Słuchanie: wybieranie właściwych obrazków na podstawie słuchanego tekstu Mówienie: odpowiadanie na pytania do tekstu Pisanie: uzupełnianie luk II 3.3 czasownik be, inne czasowniki regularne i nieregularne w zdaniach Lekcja 17 Latanie Rozmawianie o podróżach I 1.8 Adverbs of Podróżowanie samolotem The mystery of the missing pilot (Tajemnica zaginionego s samolotem samolotem Wstawianie brakujących zdań w tekście Wyszukiwanie określonych słów w tekście Słuchanie: uzupełnianie II 2.3 manner pilota) Lekcja 18 Przysłówki sposobu informacji w tabelce na podstawie wysłuchanych dialogów Wybieranie odpowiednich przysłówków sposobu III 4.1 III 4.2 V 8.1 Mówienie: zadawanie pytań dotyczących wakacji Opisywanie wakacji Lekcja 19 Opowiadamy o podróżach A fascinating story s Kierunki geograficzne Miejsca na mapie Rozmawianie o odbytych podróżach i przygodach wyszukiwanie informacji, odpowiadanie na pytania Uzupełnianie luk I 1.8 Czas past simple i spójniki używane do sygnalizowania kolejności

7 Strona 7 (Fascynująca historia) w historyjce na podstawie wydarzeń nagrania III 5.1 Lekcja 20 Piszemy opowiadanie o przygodzie w podróży Porządkowanie kolejności zdarzeń Mówienie: opowiadanie historyjki w czasie przeszłym z uwzględnieniem spojników III 5.3 Pisanie: tworzenie planu opowiadania na podstawie pytań i pisanie opowiadania Wymowa: wysłuchiwanie różnic w wymawianiu podobnych wyrazów Lekcja 21 materiału z rozdziału 2 Review 2 ( materiału) s ; Książka nauczyciela s , poznanego słownictwa poznanych funkcji językowych Czytanie i pisanie: zakreślanie właściwej odpowiedzi Uzupełnianie luk w zdaniach Uzupełnianie zdań czasownikami w czasie przeszłym Mówienie: odpowiadanie na pytania dotyczace podrózy I 1.8 III 4.1 poznanych struktur gramatycznych Lekcja 22 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 2 Test z rozdziału 2 Lekcja 23 Omówienie testu z rozdziału 2

8 Strona 8 Omówienie testu z rozdziału 2 Lekcja 24 DVD CLUB Immigrants (Imigranci) Uczniowie oglądają film DVD i wykonują ćwiczenia związane z filmem. PP: ; I 1.8; ; III 4.3; 11; About town Lekcja 25 Podręcznik Obiekty Opisywanie obiektów Słuchanie: dopasowanie I 1.7 Rozmawiamy o miastach About town (O mieście) s miejskie miejskich ilustracji do słuchanego tekstu Mówienie: wskazywanie kierunków położenia miejskich obiektów IV 6.3 Odpowiadanie na pytania dotyczace ulubionych miejsc w mieście Lekcja 26 Miasto Opisywanie zdarzenia Słuchanie i czytanie: Czas past W mieście A robbery (Rabunek) Lekcja 27 Czas past continuous s w mieście wyszukiwanie informacji w tekście Wybieranie właściwych odpowiedzi Czytanie i mówienie: odpowiadanie na pytania continuous Słuchanie: powtarzanie nowych słówek za wzorem; zaznaczanie właściwych informacji w tekście na

9 Strona 9 podstawie nagrania Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach Lekcja 28 Przedstawienia uliczne Street artists (Artyści uliczni) s Przedstawienia uliczne Opowiadanie o zwiedzaniu miasta wyszukiwanie informacji w tekście; ćwiczenie typu prawda/fałsz Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa za wzorem Czasy past continuous i past simple Lekcja 29 Mówienie: opisywanie Czasy past obrazków continuous i past simple Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach Pisanie własnych zdań według wzoru Dzielenie nowego słownictwa na kategorie: rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki Lekcja 30 Przeprosiny Przepraszanie i reagowanie Zaimki osobowe Przepraszamy s na czyjeś przeprosiny uzupełnianie dialogu I m sorry (Przepraszam) Lekcja 31 Piszemy opowiadanie z użyciem czasów Mówienie: odgrywanie scenek Pisanie: pisanie opowiadania według wzoru Wymowa: rozróżnianie słów brzmiących podobnie II 2.6 III 5.1 IV 6.6

10 Strona 10 past continuous Ćwiczenie wymawiania i simple past końcówki -ing Lekcja 32 poznanych Czytanie i pisanie: materiału z rozdziału 3 Review 3 ( materiału) s ; Książka nauczyciela s , poznanego słownictwa funkcji językowych podpisywanie obrazka Poprawianie zdań Wyszukiwanie rzeczowników w tabelce Uzupełnianie zdań Uzupełnianie luk w historyjce Mówienie: porządkowanie III 4.2 poznanych struktur gramatycznych zdań w dialogu Odgrywanie dialogów Opowiadanie historyjki w czasie przeszłym Lekcja 33 Test z rozdziału 3 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 3 Lekcja 34 Omówienie testu z rozdziału 3 Omówienie testu z rozdziału 3 Lekcja 35 DVD CLUB Living in Venice (Mieszkanie w Wenecji) Uczniowie oglądają film DVD i wykonują ćwiczenia związane z filmem. PP: ; ; III 4.1; 10; 11; 12

11 Strona Feeling at home Lekcja 36 Rozmawiamy o utrzymaniu czystości s Dbanie o higienę Przybory toaletowe i środki/sprzęty do utrzymania czystości Identyfikowanie przyborów toaletowych Opisywanie codziennych czynności Słuchanie: dopasowywanie dźwięków do nazw czynności Mówienie: odpowiadanie na pytania Pisanie: dzielenie nowego słownictwa na przybory I 1.2 I 1.11 II 2.3 IV 6.3 toaletowe i środki/sprzety do utrzymania czystości Lekcja 37 Niezbędne przedmioty z życia codziennego Packing for a trip (Pakowanie rzeczy na wycieczkę) s Przedmioty codziennego użytku Identyfikowanie przedmiotów codziennego użytku Opisywanie codziennych czynności Określanie do kogo należą określone przedmioty Słuchanie: uzupełnianie zdań, dopasowywanie obrazków do imion właścicieli Czytanie i pisanie: wyszukiwanie informacji, uzupełnianie zdań, zakreślanie właściwych I 1.2 I 1.8 I 1.11 II 2.3 Przymiotniki i zaimki dzierżawcze Pytania z użyciem Whose odpowiedzi Lekcja 38 Zaimki dzierżawcze i przymiotniki Mówienie: zadawanie pytań i odpowiadanie na pytania dzierżawcze Lekcja 39 Obowiązki Opisywanie czynności I 1.2 Czasowniki Codzienne obowiązki domowe Household chores s domowe Sprzątanie, porządkowanie związanych z wykonywaniem obowiązków domowych Zdawanie pytań na temat wyszukiwanie informacji w tekście Czytanie i pisanie: odpowiadanie na pytania do modalne: can, must, have to, should

12 Strona 12 (Obowiązki domowe) Lekcja 40 Czasowniki modalne can, must, have to, should prac porządkowych tekstu Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa; dopasowywanie rysunków do podpisów Mówienie: zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi, reagowanie w określonych sytuacjach III 4.1 III 4.2 IV 6.5 V 8.2 Lekcja 41 Prosimy o radę i s Rady Spójniki: so Proszenie kogoś o radę Udzielanie rady uzupełnianie dialogu I 1.2 Czasownik should udzielamy rady What s your problem? (Jaki masz problem?) i because Mówienie: odgrywanie scenek z dialogu Pisanie: uzupełnianie luk, pisanie a III 5.1 Lekcja 42 Piszemy , udzielając rady Wymowa: wymawianie końcówki -er IV 6.7 przyjacielowi Lekcja 43 materiału z rozdziału 4 s poznanego słownictwa poznanych zwrotów i funkcji językowych Czytanie i pisanie: podpisywanie obrazków Zakreślanie właściwych odpowiedzi I 1.2 poznanych struktur gramatycznych Review 4 ( materiału) 44-45; Książka nauczyciela s , Uzupełnianie luk w dialogach Budowanie zdań z rozsypanych wyrazów Mówienie: porządkowanie

13 Strona 13 zdań i uzupełnianie luk w dialogu Odgrywanie dialogów Lekcja 44 Test z rozdziału 4 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 4 Lekcja 45 Omówienie testu z rozdziału 4 Omówienie testu z rozdziału 4 Lekcja 46 Explorers Club Green Living (Styl życia przyjazny środowisku) Projekt My green week (Tydzień przyjazny środowisku) s Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika i z zeszytu ćwiczeń. Praca projektowa: przygotowanie klasowej tabelki z tygodniowym planem czynności proekologicznych PP: I 1.2; ; I 1.12; ; ; 9; 10; 12 Lekcja 47 Gra powtórzeniowa (rozdziały 1 4) s Książka nauczyciela s Sprawdzenie wiadomości z rozdziałów 1-4: Gra powtórzeniowa (materiał do powielania w Książce nauczyciela) 5. It s festival time Lekcja 48 Rozmawiamy o świętach, s Święta i uroczystości Rozmawianie o świętach i świętowaniu Słuchanie: wyszukiwanie informacji Uzupełnianie informacji w I 1.9 II 2.3

14 Strona 14 świetowaniu i tradycjach It s festival time (Świetujemy) tabeli Mówienie: mówienie o swiętach i tradycjach świątecznych w Polsce IV 6.3 Lekcja 49 Swięta i uroczystości Happy New Year! (Szczęśliwego Nowego Roku!) Lekcja 50 s Święta i uroczystości Rozmawianie o przygotowaniu przyjęcia Składanie życzeń Słuchanie: ustalanie kolejności i powtarzanie nowych słów Mówienie: mówienie o czynnościach już wykonanych i jeszcze niewykonanych na podstawie notatek I 1.9 V Czas present perfect Czas present perfect Pisanie: tworzenie listy czasowników nieregularnych Uzupełnianie luk w zdaniach Wyszukiwanie informacji i zakreślanie poprawnej odpowiedzi Lekcja 51 Święta Rozmawianie na temat I 1.9 Czas present Festiwale i zabawy karnawałowe Mardi Gras in New Orleans (Tłusty wtorek w Nowym Orleanie) s i tradycje różnych doświadczeń Zadawanie pytań na temat tych doświadczeń uzupełnianie luk w tekście Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa za lektorem Mówienie: zadawanie pytań dotyczących różnych IV 6.5 perfect Pytania i przeczenia z użyciem ever i never

15 Strona 15 doświadczeń i udzielanie Lekcja 52 odpowiedzi Czas present perfect Pytania i przeczenia z użyciem ever Pisanie: budowanie zdań z rozsypanych wyrazów i never Lekcja 53 Składamy życzenia Good wishes (Życzenia) s Życzenia Składanie życzeń i podziękowań dopasowywanie zdjęć do dialogów, uzupełnianie zwrotów Mówienie: odgrywanie I 1.9 Czas present perfect Lekcja scenek II 3.3 Piszemy zaproszenie na festiwal Pisanie: kartki z życzeniami z zaproszeniem na festiwal III 5.3 IV Wymowa: słowa obcego pochodzenia Lekcja 55 materiału z rozdziału 5 Review 5 ( materiału) s ; Książka nauczyciela poznanego słownictwa poznanych zwrotów i funkcji językowych Czytanie i pisanie: podpisywanie obrazków Zakreślanie poprawnych odpowiedzi Rozwiązywanie zagadki Uzupełnianie luk w zdaniach I 1.9 poznanych struktur gramatycznych s , Mówienie: uzupełnianie i odgrywanie dialogów

16 Strona 16 Lekcja 56 Test z rozdziału 5 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 5 Lekcja 57 Omówienie testu z rozdziału 5 Omówienie testu z rozdziału 5 Lekcja 58 DVD CLUB High altitude people (Ludzie żyjący na dużych wysokościach) Uczniowie oglądają film DVD i wykonują ćwiczenia związane z filmem. PP: ; II 2.3; ; 11; Life in the future Lekcja 59 Rozmawiamy o życiu s Kosmos Rozmawianie o życiu w przestrzeni kosmicznej Słuchanie: wybieranie właściwych odpowiedzi I 1.12 w przyszłości Life in the future (Życie w przyszłosci) Mówienie: opisywanie czynności pokazanych na zdjęciu III 4.3 V 8.2 Mówienie o problemach związanych z życiem w przestrzeni kosmicznej Lekcja 60 Przestrzeń Rozmawianie o przyszłości Czas future Podróżowanie w przestrzeni kosmicznej The sky at night (Niebo nocą) s kosmiczna Przewidywanie Składanie propozycji Składanie obietnic wybieranie informacji, odpowiadanie na pytania, podpisywanie obrazków, uzupełnianie luk Słuchanie i mówienie: powtarzanie nowych słów I 1.12 simple

17 Strona 17 za lektorem V 8.2 Lekcja 61 Czas future simple Lekcja 62 Książki i filmy Rozmawiamy na temat Słuchanie i czytanie: Czas future O czym pisał Jules Verne Science fiction s science fiction literatury science fiction dopasowywanie zdań do kolejnych części tekstu Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa za I 1.9 simple Określenia czasu lektorem Lekcja 63 Future simple określenia czasu Mówienie: zadawanie pytań i odpowiadanie na pytania IV 6.3 Słuchanie i pisanie: uzupełnianie informacji w tabelce Lekcja 64 Nasze życie Wyrażanie opinii I 1.1 Czas future Jaki będzie świat w przyszłości In the future (W przyszłości) Lekcja 65 s w przyszłości i przewidywań wyszukiwanie informacji w tekście, odpowiadanie na pytania dotyczące tekstu Słuchanie: ustalanie kolejności zdań w dialogu, powtarzanie Mówienie: wyrażanie III 5.2 simple Jak będziemy żyli w przyszłości opinii na temat podanych zagadnień Pisanie: krótki opis dotyczący naszego życia w przyszłości Wymowa: głoska k

18 Strona 18 w różnych zapisach literowych Lekcja 66 poznanych Czytanie i pisanie: materiału z rozdziału 6 Review 6 ( materiału) s ; Książka nauczyciela s , poznanego słownictwa zwrotów i funkcji językowych zakreślanie właściwej odpowiedzi Uzupełnianie zdań Odpowiadanie na pytania Mówienie: dopasowywanie sytuacji i obietnic, tworzenie dialogów, odgrywanie scenek I 1.12 poznanych struktur gramatycznych Lekcja 67 Test z rozdziału 6 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 6 Lekcja 68 Omówienie testu z rozdziału 6 Omówienie testu z rozdziału 6 Lekcja 69 Explorers Club Futuristic inventions (Futurystyczne wynalazki) Projekt Inventions (Wynalazki) s Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika i z zeszytu ćwiczeń. Praca projektowa: wykonanie projektu i opisu własnego wynalazku w formie plakatu PP: I 1.1; ; ; III 5.1; 9; 10; 12

19 Strona It s a material world Lekcja 70 Świat materialny It s a material world(świat materialny) s Przedmioty używane w życiu codziennym Materiały Rozmawianie o przedmiotach użytku codziennego Słuchanie: wyszukiwanie informacji Mówienie: opisywanie ulubionych przedmiotów I 1.2 IV 6.3 Lekcja 71 Użyteczne przedmioty z życia codziennego Everyday gadgets (Gadżety używane codziennie) s Przedmioty używane w życiu codziennym Rozmawianie o przedmiotach użytku codziennego Słuchanie: dopasowywanie informacji, uzupełnianie zdań Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie, czy zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe I 1.2 Czas present perfect i past simple Lekcja 72 Mówienie: zadawanie pytań dotyczących tekstu i udzielanie odpowiedzi Porównanie czasów present perfect i past simple Pisanie: uzupełnianie zdań Lekcja 73 Z czego to jest zrobione? Rodzaje tworzyw i materiałów Reuse, renew, recycle (Używaj, odnawiaj, s Cechy przedmiotów Określanie rodzaju tworzyw i materiałów odpowiadanie na pytania Dopasowywanie słów do obrazków Zakreślanie właściwych informacji Mówienie: rozmawianie III 4.1 V 8.1 Czas present perfect i present simple, użycie since i for

20 Strona 20 przetwarzaj) Lekcja 74 o przedmiotach w klasie Pisanie: uzupełnianie zdań Porównanie czasów present perfect i present simple Lekcja 75 Robimy zakupy Shopping habits (Zwyczaje związane z robieniem zakupów) s Zakupy Rozmawianie o zwyczajach związanych z zakupami uzupełnianie luk w dialogach Mówienie: odgrywanie scenek z użyciem podanych zwrotów I 1.7 III 5.1 Lekcja 76 Wymowa: określanie długości dźwięków V 8.2 Piszemy ogłoszenie do gazetki szkolnej Pisanie: ogłoszenie do gazetki szkolnej Lekcja 77 materiału z rozdziału 7 Review 7 ( materiału) s ; poznanego słownictwa poznanych zwrotów i funkcji językowych Czytanie i pisanie: uzupełnianie luk w tekście Zaznaczanie właściwych odpowiedzi Mówienie: opisywanie przedmiotów I 1.2 III 4.1 IV 6.5 poznanych struktur gramatycznych Książka nauczyciela s , Lekcja 78 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 7

21 Strona 21 Test z rozdziału 7 Lekcja 79 Omówienie testu z rozdziału 7 Omówienie testu z rozdziału 7 Lekcja 80 Explorers Club Materials (Materiały) Projekt Materials in your home (Materiały i tworzywa w twoim domu) s Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika i z zeszytu ćwiczeń. Praca projektowa: uczniowie wykonują projekt dotyczący rodzajów materiałów i tworzyw PP: 1.2; ; ; V 8.1; 9; 10; The natural world Lekcja 81 Krajobraz Opisywanie krajobrazu Słuchanie: wyszukiwanie I 1.12 Rozmawiamy o naszym miejscu zamieszkania s informacji Mówienie: opisywanie najbliższej okolicy III 4.1 Lekcja 82 Nasze środowisko naturalne Susie s blog (Blog Susie) s Środowisko naturalne Opisywanie środowiska naturalnego Słuchanie i czytanie: wyszukiwanie informacji, poprawianie błędnych informacji Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa za I 1.12 Zero conditional Lekcja 83 lektorem, dopisywanie słów należących do

22 Strona 22 Zerowy tryb warunkowy określonej kategorii Mówienie: opisywanie własnego otoczenia Poprawianie niezgodnych z prawdą zdań warunkowych Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach Lekcja 84 Zanieczyszczenie środowiska That s rubbish! (To śmiecie!) s Zanieczyszczenie i ochrona środowiska Rozmawianie o ochronie środowiska wyszukiwanie szczegółowych informacji i odpowiadanie na pytania Mówienie: układanie zdań na temat ochrony środowiska I 1.12 First conditional Lekcja 85 Słuchanie: powtarzanie Pierwszy tryb warunkowy nowego słownictwa za lektorem Słuchanie i pisanie: uzupełnianie luk w tekście Lekcja 86 Pogoda Rozmawianie o pogodzie I 1.12 Tryb rozkazujący Pogoda Come rain or shine (Czy to słońce czy deszcz) s uzupełnianie zdań na podstawie wysłuchanych dialogów Mówienie: rozmawianie o pogodzie III 5.2 Lekcja 87 Pisanie instrukcji Pisanie: instrukcja dotycząca pielęgnowania ogrodu z użyciem

23 Strona 23 dotyczącej podanych zwrotów pielęgnowania ogrodu Wymowa: intonacja w wykrzyknieniach Lekcja 88 materiału z rozdziału 8 Review 8 ( materiału) s ; Książka nauczyciela s , słownictwa z rozdziału 8 poznanych zwrotów i funkcji językowych Czytanie i pisanie: uzupełnianie grup wyrazów określonych kategorii Zakreślanie właściwych odpowiedzi Dopasowywanie do siebie dwóch części zdań Uzupełnianie zdań Mówienie: uzupełnianie luk w dialogach I 1.12 poznanych struktur gramatycznych Odgrywanie krótkich scenek Lekcja 89 Test z rozdziału 8 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 8 Lekcja 90 Omówienie testu z rozdziału 8 Omówienie testu z rozdziału 8 Lekcja 91 DVD CLUB Galapagos energy (Wyspy Galapagos) Uczniowie oglądają film DVD i wykonują ćwiczenia związane z filmem. PP: I 1.12; II 2.3; ; 11; 12 Lekcja 92 Gra powtórzeniowa s Sprawdzenie wiadomości z rozdziałów 5 8: Gra powtórzeniowa (materiał do powielania w Książce nauczyciela)

24 Strona 24 (rozdziały 5 8) Książka nauczyciela s Lekcja 93 Time to Explore More Famous people (Sławni ludzie) s Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika. PP: I 1.1; ; ; 9; 12 Lekcja 94 Time to Explore More Amazing nature (Wspaniała przyroda) s Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika. PP: I 1.12; ; ; 9; 12 Lekcja 95 Extra Culture Singapore (Singapur) s Informacje kulturowe na temat Singapuru. Czytanie tekstu i słuchanie nagrania. Wykonanie ćwiczeń związanych tematycznie z Singapurem. PP: I 1.1; I 1.6; I 1.8; I 1.10; ; ; II 3.3; V 8.2; 12 Lekcja 96 Extra Culture Barbados (Barbados) Informacje kulturowe na temat Barbadosu. Czytanie tekstu i słuchanie nagrania. Wykonanie ćwiczeń dotyczących wiadomości na temat Barbadosu. PP: I 1.8; I 1.10; I 1.12; ; : II 5.1; 12 * Zdajemy sobie sprawę, że tempo pracy różnych grup uczniów jest zróżnicowane. Dlatego proponujemy dwie wersje rozkładu materiału: dla grup pracujących wolniej i dla grup pracujących szybciej, tak aby nauczyciel mógł dobrać odpowiedni wariant dla każdej grupy, z którą pracuje. Przedstawiony podział treści na godziny w obu wypadkach jest propozycją, którą nauczyciel może zmodyfikować, tak aby go dopasować do potrzeb i możliwości konkretnej grupy uczniów. : mniej lekcji przeznaczonych na pracę z rozdziałem Starter, lekcje Explorers Club,

25 Strona 25 lekcje DVD Club, lekcje Extra Culture, lekcje Time to Explore More!. World Explorer 6 Rozkład materiału 96 godzin lekcyjnych dla grup pracujących wolniej: więcej lekcji przeznaczonych na pracę z rozdziałem Starter, dwie lekcje na powtórzenie materiału z każdego rozdziału.