WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV, OKRES I

Transkrypt

1 i WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV, OKRES I Z odmianę Buduje Swobodnie Płynnie stosuje czasownika to zdania z operuje formami formy twierdzące, be ; udziela konstrukcją I czasowników pytające i przeczące poprawnych have. be i have. czasowników be i gramatycznie Poprawnie Buduje have we krótkich poprawne wszystkich osobach. w gramatycznie Buduje dłuższe. różnych z osobach.. zastosowaniem poznych form gramatycznych. Liczy do 12, z zwy kolorów, rozpozje jprostsze związane z rodziną, szkołą, rodowościami. Odczytuje planu lekcji, dopasowuje tekstu. Uzupełnia teksty podanymi Dopasowuje odtwarzanego grania, udziela prostych, odgrywa role w historyjce. słownictwem dotyczącym rodziny, szkoły, rodowości, z zwy dni tygodnia i miesięcy. Mówi o ulubionych przedmiotach. tekstów Układa zdania, wzorów, uzupełnia tekst. tekstu, udziela wyglądu, zwierząt, ulubionych lekcji, odgrywa w historyjce. rodziną, szkołą, rodowościami. z tego. Układa swobodne. graniu informacje. Formułuje pisemne i ustne, wzorów. wyczerpujących, zadaje, wiązuje rozmowę. szerokim zakresem słownictwa z rodziny, szkoły i rodowości i twórczo go używa, układając złożone. Swobodnie opisuje obrazki. tekście, dokonuje porówń pomiędzy bohaterami tekstu a sobą. wykraczające poza wzory z książki. Płynnie wypowiada się tematy wyglądu, zwierząt, ulubionych lekcji. Zadaje tekstów. Zadaje innym uczniom. Odgrywa ułożone wcześniej dialogi.

2 i WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV, OKRES II Buduje zdania z Swobodnie Płynnie i twórczo poprawnych konstrukcjami operuje stosuje w swych krótkich I can, I wszystkimi ach have w poznymi pozne. różnych trybach konstrukcjami konstrukcje. Z Buduje zdania o i osobach. gramatycznymi. zasady użycia czasu sobie z Układa Buduje typowe Present Simple; zastosowaniem zdania czasu zdania czasu potrafi poprawnie have i can Present Simple. Present Simple. stosować jego wszystkie formy i tryby. Z liczebniki, z zwy osób w rodzinie, rozpozje związane z codziennymi czynnościami, sprzętem domowym, sportem. Odczytuje rozkładu zajęć sportowych, drzewa genealogicznego, itp.; dopasowuje tekstu. Uzupełnia teksty podanymi Dopasowuje odtwarzanego grania, udziela prostych odgrywa role w historyjce. codziennych czynności, mebli, sportu. Mówi o ulubionych sportach, potrawach. grania, tekstów. Układa zdania, wzorów; uzupełnia zdania korzystając z informacji w tabelce. rodziny, zajęć sportowych, pokoju, odgrywa trudniejsze role. codziennymi czynnościami, sportem, sprzętem domowym. Układa swobodne. graniu informacje, zazcza zdania prawdziwe. Formułuje wzorów: pocztówka, przepis, opis rodziny, itp. Opisuje pokój, rozkład dnia. wyczerpujących odpowiedzi, zadaje, wiązuje rozmowę, uzupełnia teksty. szerokim sportu, sprzętów domowych, codziennych czynności. Układa złożone. Opisuje pokój, rozkład dnia. tekście, dokonuje porówń pomiędzy bohaterami tekstu a sobą, streszcza tekst, odnosi tekstu do własnej wiedzy. dostosowując się do wymagań gatunku, odbiorcy, itp. Płynnie wypowiada się tematy sportu, codziennych czynności. Zadaje tekstów. Zadaje innym uczniom. Odgrywa ułożone dialogi. Zwraca uwagę

3 WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V, OKRES I Buduje Płynnie stosuje poprawnych zdania czasów wszystkimi wszystkie formy i gramatycznie, Present Simple formami i tryby czasów krótkich i Present trybami czasów teraźniejszych. Continuous. teraźniejszych. Buduje dłuższe, z Potrafi Z zasady ich ustne i pomocą stosować zastosowania. pisemne z uczyciela formy Buduje poprawne zastosowaniem układa zdania we dzierżawcze. gramatycznie poznych form wskazanym Z zasady gramatycznych i czasie użycia must i. konstrukcji. teraźniejszym. can. i Rozpozje jprostsze związane z ubraniami, zwierzętami, miastem, pomieszczeniami. Odczytuje mapy, dopasowuje tekstu,. Opisuje pogodę, podaje godzinę, uzupełnia teksty podanymi Dobiera obrazki do tekstu, odgrywa role w historyjce ubrań, zwierząt i wyglądu, miejsc w mieście, pomieszczeń w domu. tekstów. Układa zdania, wzorów, podaje datę. tekstu odgrywa scenki w sklepie odgrywa w historyjce. ubraniami, zwierzętami, miastem, pomieszczeniami. Układa swobodne. szczegółowe Formułuje wzorów; wypowiada się temat ulubionych pór roku, potraw w graniu szczegółowe informacje, poprawia błędy w tekstach. szerokim zakresem słownictwa i twórczo go używa, układając złożone temat własnych zainteresowań i przyzwyczajeń. tekście, dokonuje porówń pomiędzy bohaterami tekstu a sobą, odnosi tekstu do własnej wiedzy. wykraczające poza wzory z książki; płynnie wypowiada się różne tematy Zadaje innym uczniom, wiązuje rozmowę, używa zwrotów grzecznościowych, zwraca uwagę

4 i WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V, OKRES II Buduje Płynnie stosuje poprawnych zdania w formami czasów wszystkie formy i gramatycznie czasach teraźniejszych i tryby poznych krótkich odpowiedzi teraźniejszych i czasu Past czasów., w czasie Past Simple. Z Wykorzystuje z pomocą Simple. Z zasady ich pozne formy i uczyciela układa konstrukcję zastosowania. konstrukcje we zdania we Let s. Buduje własnych wskazanym czasie. Rozróżnia poprawne ach. rzeczowniki gramatycznie policzalne i. niepoliczalne.. Wymienia pory roku, z określenia pogody i zwy jpopularniejszych produktów spożywczych. Odczytuje map, list zakupów, pocztówek, dopasowuje obrazki do tekstu. Przedstawia się, uzupełnia teksty z podanymi prostych, dopasowuje obrazki do grania, odgrywa role w historyjce. pogody, miasta, jedzenia. tekstów,. Podaje adres i numer telefonu, układa wzorów. tekstu, pyta o drogę, odgrywa w historyjce miejscami w mieście, pogodą jedzeniem. Używa określeń częstotliwości, ilości i przymiotników rozmiaru. poprawia błędy w tekstach, stosuje zróżnicowane strategie czytania. Wypowiada się temat ulubionych miejsc, zwierząt, opisuje pomieszczenia, formułuje pisemne. w graniu szczegółowe informacje, jest świadomy formy tekstu, jego adresata. szerokim zakresem słownictwa i twórczo go używa, układając złożone. Samodzielnie pozje nowe. tekście, formułuje do tekstów, dokonuje porówń pomiędzy bohaterami tekstu a sobą. wykraczające poza wzory z książki; płynnie wypowiada się temat zwierząt, wyglądu, miasta, pomieszczeń, itp. Zadaje innym uczniom. Odgrywa ułożone wcześniej dialogi.

5 WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA VI, OKRES I Buduje zdania Płynnie stosuje poprawnych czasów Present wszystkimi pozne formy gramatycznie Simple i Present formami i trybami gramatyczne i krótkich Continuous, z poznych czasów konstrukcje w zasady użycia i z zasady ich swoich, must i can, zastosowania. ach. układa typowe potrafi budować Buduje poprawne Z formy zdania w czasach przysłówki, układa gramatycznie jważniejszych teraźniejszych. zdania czasowników czasu Past Simple.. nieregularnych. i Używa jprostszego słownictwa związanego z programami telewizyjnymi, zawodami, zainteresowaniami, zdrowiem i chorobą. Odczytuje tabelek, map i wykresów, tekście jprostsze informacje. zainteresowań, uzupełnia pisze krótkie typowe teksty korzystając ze wzorów. Opisuje obrazki, odgrywa role w historyjce, wychwytuje jprostsze grania. zainteresowań, zawodów i zdrowia oraz wykorzystuje je w ach pisemnych i ustnych. tekstów, tekstu Korzystając ze wzorów układa dłuższe pisemne i ustne mówi o swoich zainteresowaniach, wymarzonej pracy, opisuje swoje samopoczucie. Odgrywa scenki, odgrywa w historyjce. zawodami, zainteresowaniami i zdrowiem, twórczo używa słownictwa w turalnym kontekście. odpowiada Formułuje dłuższe pisemne wykraczające poza wzory z podręcznika, wypowiada się swobodnie temat zainteresowań, zawodów, samopoczucia, zadaje. Poprawia błędy w tekstach, odgrywa złożone dialog, zwraca uwagę szerokim zakresem słownictwa i używa go układając złożone, samodzielnie poszerza zasób słownictwa. i przetwarza tekstów,, stosuje zróżnicowane strategie czytania. pisemne i ustne, dostosowuje styl do odbiorcy, zwraca uwagę prawidła danej formy, płynnie wypowiada się różne tematy. Zadaje tekstów, odnosi tekstu do własnej wiedzy, wiązuje rozmowę, używa zwrotów grzecznościowych.

6 WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA VI, OKRES II i Buduje zdania w Płynnie stosuje poprawnych poznych wszystkimi pozne formy gramatycznie czasach, potrafi formami i trybami gramatyczne i krótkich stosować poznych konstrukcje w czasowniki czasów i z swoich, modalne, z zasady ich ach. układa typowe konstrukcję to zastosowania. zakres zdania w be going to. Z formy czasowników czasach jważniejszych nieregularnych. teraźniejszych i czasowników w przeszłym. nieregularnych. Używa jprostszego słownictwa związanego z podróżami, sprzętem AGD, wydarzeniami kulturalnymi. Odczytuje tabelek, map i wykresów, tekście jprostsze informacje,. Uzupełnia pisze krótkie typowe podróży i planów przyszłość Odgrywa role w historyjce wychwytuje jprostsze grania. podróży, sprzętu AGD i życia kulturalnego; wykorzystuje je w ach. tekstów, odgrywa w historyjce. Korzystając ze wzorów układa dłuższe mówi o swoich plach przyszłość, prowadzi rozmowę telefoniczną. tekstu, odgrywa scenki. zakres słownictwa i twórczo go używa w turalnym kontekście. odpowiada poprawia błędy w tekstach, układa tekstów, stosuje zróżnicowane strategie czytania. Formułuje dłuższe pisemne wykraczające poza wzory z podręcznika, wypowiada się swobodnie temat podróży, planów przyszłość. Podaje instrukcje obsługi, odgrywa dialogi, zwraca uwagę szerokim zakresem słownictwa i używa go układając złożone, samodzielnie poszerza zasób słownictwa. i przetwarza tekstów, odnosi tekstu do własnej wiedzy, zdobywa informacje z różnych dziedzin przez lekturę tekstów angielskich. dostosowuje styl do odbiorcy, samodzielnie poprawia błędy w swoich pracach Płynnie wypowiada się różne tematy, wiązuje rozmowę, używa zwrotów grzecznościowych, zwraca uwagę intocję i akcent.

7