Ajdukiewicza eksternalistyczna odpowiedź na sceptycyzm
|
|
- Łucja Król
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Przegląd Filozoficzny Nowa Seria R. 22: 2013, Nr 4 (88), ISSN DOI: /pfns Renata Ziemiń ska Ajdukiewicza eksternalistyczna odpowiedź na sceptycyzm Słowa kluczowe: K. Ajdukiewicz, sceptycyzm, uzasadnienie, eksternalizm, samorefutacja, fallibilizm W szkole lwowsko-warszawskiej problem sceptycyzmu był podejmowany zarówno w aspekcie historycznym, jak i epistemologicznym. Władysław Tatarkiewicz akceptował pogląd Franciszka Brentana, że sceptycyzm jest jedną z czterech faz cyklicznie powtarzających się w dziejach myśli filozoficznej (Dąmbska 1958: 11), mianowicie jako faza trzecia po fazie systemów i szkół. Izydora Dąmbska polemizowała z tą tezą, twierdząc, że sceptycyzm zjawia się równolegle do wielkich systemów filozoficznych, a czynnik krytyki i wątpienia jest nieodłącznym towarzyszem twórczości naukowej (Dąmbska 1948a: 85; por. Ziemińska 2013: 364). Dąmbska ma duże zasługi dla historycznych badań nad sceptycyzmem, z których na szczególne uznanie zasługuje przekład traktatu Przeciw logikom Sekstusa Empiryka i książka Sceptycyzm francuski XVI i XVII wieku. Jeśli chodzi o epistemologiczną ocenę sceptycyzmu, to Dąmbska uważała to stanowisko za spójne i dobrze uzasadnione. W 1948 roku pisze, że teoretyczny sceptycyzm nie został dotąd odparty w sposób zadowalający (...), a jeśli idzie o poznanie naukowe, pod wieloma względami zwyciężył (Dąmbska 1948a: 82). Jej zdaniem, filozofowie współcześni odrzucają sceptycyzm normatywny, jakkolwiek nie obalają krytyki poznania przeprowadzonej przez sceptycyzm teoretyczny, a nawet ją podejmują i pogłębiają (Dąmbska 1948b: 246). Kazimierz Ajdukiewicz ( ) ocenia sceptycyzm inaczej niż Dąmbska. Wskazuje na pomieszanie przez sceptyków dwu poziomów uzasadnienia i wątpliwe założenie, że uzasadnieniu musi towarzyszyć uzasadnienie tego
2 400 Renata Ziemińska uzasadnienia. Ajdukiewicza stanowisko konwencjonalizmu radykalnego może jednak sugerować, że akceptuje on umiarkowaną formę sceptycyzmu. Spróbuję odpowiedzieć na pytanie, w jakim sensie sceptycyzm jest przez niego akceptowany, a w jakim odrzucany (a także, jaki charakter ma argumentacja antysceptyczna i na ile jest skuteczna). 1. Eksternalistyczna odpowiedź na sceptycyzm Ajdukiewicz nie kryje negatywnego nastawienia do sceptycyzmu, podobnie jak do relatywizmu. To negatywne nastawienie ujawnia się już w samej definicji sceptycyzmu i zostaje otwarcie wyrażone poprzez argumentację antysceptyczną. Zdaniem Ajdukiewicza, sceptycyzm to rozpaczliwa teza, że o niczym nie możemy zdobyć uzasadnionej wiedzy (Ajdukiewicz 1949: 32). Istotnym źródłem takiego sceptycyzmu jest według niego brak kryterium prawdy, przez co rozumie ostateczną instancję decydującą o uprawnieniu naszych przekonań (Ajdukiewicz 1985a: 11). W podręczniku Zagadnienia i kierunki fi lozofi i referuje argumentację sceptyczną dotyczącą niemożliwości kryterium prawdy. Przywołuje starożytny trylemat Agryppy, pokazujący, że każda próba skutecznego uzasadnienia jakiejś tezy prowadzi do ciągu w nieskończoność (przesłanki użyte w procesie uzasadniania wymagają osobnego uzasadnienia, a niezbędne do tego kolejne przesłanki jeszcze dalszego uzasadnienia i tak w nieskończoność). Ciągu w nieskończoność można uniknąć tylko za cenę błędnego koła, czyli wzajemnego uzasadniania przesłanek, albo za cenę bezpodstawnego, arbitralnego ich przyjęcia. W rozumowaniu tym Ajdukiewicz dostrzega wątpliwe, milcząco przyjęte założenia. Sceptycy twierdzą mianowicie, że aby zdobyć uzasadnioną wiedzę, trzeba do niej dojść stosując jakieś kryterium, o którym by się z góry wiedziało, że jest ono wiarygodne (Ajdukiewicz 1949: 35). Tymczasem, twierdzi Ajdukiewicz, aby twierdzenie jakieś uzasadnić, wystarczy dojść do niego stosując jakieś wiarygodne kryterium, nie trzeba zaś wcale nadto wiedzieć, że kryterium zastosowane przy zdobywaniu tego twierdzenia było wiarygodne (tamże) 1. W tym leży właśnie pisze Ajdukiewicz błąd rozumowania sceptyków. Co innego (...) jest uzasadnić jakieś twierdzenie, a co innego wiedzieć, że się je uzasadniło (tamże). W artykule O stosowaniu kryterium prawdy stwierdza, że sceptyk miesza możliwość prawomocnego stwierdzenia, że S jest prawomocnie stwierdzone, z prawomocnym stwierdze- 1 Jak pokazuje artykuł Adama Nowaczyka Zagadnienie uzasadniania, Ajdukiewicz w wielu tekstach czynił uwagę, że do prawomocności uzasadnienia wystarczy stosowanie się do słusznych reguł, a nie jest konieczne, aby nadto wiedzieć, że są to reguły słuszne. Nie trzeba dowodzić słuszności tych reguł, wystarczy używać reguł, które obiektywnie rzec biorąc są słuszne (Ajdukiewicz 1985d: 343).
3 Ajdukiewicza eksternalistyczna odpowiedź na sceptycyzm 401 niem S (Ajdukiewicz 1985a: 13). Sceptyk miesza mianowicie dwa poziomy uzasadnienia: uzasadnienie sądu s z uzasadnieniem sądu, że s jest uzasadnione. Stanowisko sceptyczne to wygórowane żądanie, aby każde uzasadnienie jednocześnie dostarczało gwarancji swojej prawdziwości, czyli było samouzasadniające się. Ajdukiewicz słusznie zauważa, że jeśli odrzucić to założenie, to upada sceptyczny wniosek, że uzasadnienie jakiegokolwiek twierdzenia wymaga nieskończenie wielu kroków rozumowania, których nigdy nie można by w całości wykonać (Ajdukiewicz 1949: 36) 2. To jest argument antysceptyczny Ajdukiewicza, który w terminologii współczesnej epistemologii, po przełomie eksternalistycznym w 1980 roku, można zaliczyć do eksternalistycznych. Jan Woleński, pisząc na temat odparcia sceptycyzmu przez Ajdukiewicza, dostrzega w jego argumencie postulat odróżniania wiedzy pierwszego i drugiego stopnia (Woleński 1995: 356). Już samo to odróżnienie ma efekt antysceptyczny, ponieważ kwestionuje ono sceptyczne założenie i wymóg, aby wiedzy towarzyszyła wiedza o wartości tej wiedzy, a uzasadnieniu uzasadnienie tego uzasadnienia. Na odróżnieniu pierwszego i drugiego stopnia wiedzy i uzasadnienia opiera się też eksternalistyczna odpowiedź na sceptycyzm. Słabością rozwiązania Ajdukiewicza jest niezgodność z tradycyjnym pojęciem uzasadniania, wedle którego niewiele warte jest uzasadnienie bez wiedzy, że jest to uzasadnienie wiarygodne. Trudno nie zgodzić się ze sceptykami, że w pełni racjonalna wiedza to wiedza, której towarzyszy wiedza drugiego stopnia (wiedza o wiedzy), a pełne uzasadnienie to takie, którego wiarygodność jest znana. Wyeliminowanie tego warunku i dopuszczenie istnienia wiedzy bez wiedzy o wiedzy, czy uzasadnienia bez uzasadnienia, jest radykalnym osłabieniem warunków racjonalności. Z tego powodu Ajdukiewicz naraził się na zarzuty ze strony silnej w jego czasach epistemologii uprawianej w tradycji fenomenologicznej, np. Antoniego Stępnia. Stępień podjął polemikę z Ajdukiewiczem, choć podzielał jego negatywną ocenę sceptycyzmu. Zdaniem Stępnia, teza sceptyczna ma przynajmniej kilka założeń, na które nie musimy się zgodzić. Oto dwa z nich: (1) Jeśli stosujemy jakieś kryterium, to musimy rozstrzygnąć problem jego istnienia lub ważności. 2 Podobna strategia połączona z gruntowną argumentacją przedstawiona jest w artykule Andrzeja Wiśniewskiego Sceptycyzm a kryterium prawdy. Argumentując na podstawie przyjętych założeń, po prostu korzystamy z tych założeń i nie istnieje konieczność dołączania do nich sformułowanych w języku wyższego stopnia twierdzeń orzekających o warunkach prawomocności założeń oraz o warunkach poprawności przeprowadzanych wnioskowań (Wiśniewski 1992: 186). Odróżniając stopnie języka, poziom założeń i poziom samego wnioskowania, można uniknąć sceptycznego ciągu w nieskończoność.
4 402 Renata Ziemińska (2) Każde kryterium, w stosunku do tego, czego jest kryterium, jest czymś zewnętrznym. (Stępień 1966: 95) Ajdukiewicz podważa pierwsze założenie, natomiast Stępień uważa je za niezbędne do przyjęcia (Stępień 1966: 95). Stępień zakłada, jak współcześni internaliści, że czynniki uzasadniające przekonanie muszą być internalne, czyli introspekcyjnie dostępne podmiotowi tego przekonania (Ziemińska 2002: 287), gdyż inaczej nie byłyby czynnikami uzasadniającymi. Stępień kwestionuje założenie drugie. Przyjmuje, że kryterium prawdy mogłaby być wewnętrzna własność poznania, po której można by rozpoznać jego prawdziwość. Jest to typowo fenomenologiczne stanowisko, które można też znaleźć u Romana Ingardena. Roman Ingarden broni takiej koncepcji intuicji przeżywania, która będąc częścią aktów poznawczych, informuje o ich przebiegu, a zarazem o sobie i swojej wartości. Argumentacja sceptyczna niesłusznie, jego zdaniem, zakłada, że do poznania pewnego poznania zawsze konieczny jest całkiem nowy akt poznawczy (Ingarden 1971: 365). Niepowątpiewalna intuicja przeżywania, zdaniem Ingardena, zatrzymuje wszelkie rodzaje petitio principii, a zatem ciąg w nieskończoność, błędne koło i dogmatyzm. Trzeba jednak dodać, że wewnętrzne kryterium prawdy w intuicji przeżywania narażone jest na zarzut arbitralności. Jest problem z odróżnieniem intuicji przeżywania od zwykłej refleksji, której wyniki nie mają gwarancji niezawodności (Ziemińska 1993). Widać, że obie polemiki ze sceptycyzmem, kwestionując różne założenia sceptyczne, mają swoje trudności. Dyskusja Stępnia z Ajdukiewiczem w latach 60. wyprzedziła współczesną dyskusję pomiędzy eksternalistami i internalistami, a stanowisko Ajdukiewicza w kwestii sceptycyzmu wyprzedza o wiele lat eksternalizm w teorii uzasadnienia i eksternalistyczną odpowiedź na sceptycyzm. Eksternalizm w teorii uzasadniania to teza, że o uzasadnieniu decydują również czynniki, do których podmiot nie ma poznawczego dostępu (eksternalne) i że podmiot może nie zdawać sobie sprawy, że jego przekonanie jest uzasadnione. Taką wersję eksternalizmu głosił Alvin Goldman. Najbardziej wpływową jego wersją jest reliabilizm procesu z Epistemology and Cognition (1986): uzasadnienie przekonania jest funkcją globalnej reliabilności procesu, który je wytworzył, przy czym reliabilność jest tendencją procesu do wytwarzania prawdziwych przekonań przynajmniej w 50% (Ziemińska 2002: 292). Wobec licznych zarzutów (jak ustalić obiektywną reliabilność procesu?) Goldman potem zmodyfikował swój reliabilizm procesu do postaci reliabilizmu aretycznego, w którym obiektywna reliabilność zostaje zastąpiona tym, co uważa się za reliabilne, w formie listy procesów poznawczych uważanych za intelektualnie sprawne (Goldman 1992). Jest to swoiste ustępstwo na rzecz internalizmu. Goldman nie mówi
5 Ajdukiewicza eksternalistyczna odpowiedź na sceptycyzm 403 jednak o dostępności czynników uzasadniających dla pojedynczego podmiotu, lecz dla wspólnoty podmiotów reprezentowanej przez ekspertów, którzy tworzą listę procesów intelektualnie sprawnych, czyli cnotliwych (virtous). Opinia ekspertów danej wspólnoty w obliczu braku dostępu do tego, co radykalnie obiektywne, to według Goldmana najlepszy sposób na sformułowanie eksternalizmu w teorii uzasadnienia (Ziemińska 2002: 203). Podobne intuicje miał Ajdukiewicz, kiedy szukał sposobu na odparcie tezy sceptycznej. Co ciekawsze, kiedy Ajdukiewicz pisze o uzasadnianiu twierdzeń naukowych, zajmuje stanowisko podobne do reliabilizmu aretycznego Goldmana, a nawiązujące też do C.S. Peirce a. Zdaniem Ajdukiewicza, istnieją spory między uczonymi co do tego, czy dane twierdzenie jest wystarczająco uzasadnione, czy nie, lecz spory te z biegiem czasu zostają rozstrzygnięte przez opinię ogółu fachowców (Ajdukiewicz 1985b: 376). Idea eksternalizmu co do wiedzy i uzasadnienia została wykorzystana w kwestii sceptycyzmu. Fred Dretske i Michael Williams zaproponowali zniesienie zasady transparencji wiedzy (można wiedzieć nie wiedząc, że się wie). Wtedy zaś żądanie sceptyka, aby w każdym przypadku wiedzy dysponować dowodem tej wiedzy, traci rację bytu. Eksternaliści zmienili pojęcie wiedzy i podkreślali, że brak dowodu wiedzy nie przekreśla istnienia wiedzy (Ziemińska 2002: ). Podobnie stało się z pojęciem uzasadnienia. Dretske w ramach swojej informacyjnej teorii wiedzy zauważa, że można wiedzieć dzięki zmysłom, że jakaś rzecz się porusza, a nie wiedzieć, że zmysły dobrze pracują. Poprawne funkcjonowanie zmysłów jest warunkiem kanałowym, który w percepcji jest milcząco zakładany, ale który nie musi być znany (Dretske 1981: 123). Sceptyk tymczasem błędnie zakłada, że sygnał nie może przenieść informacji, o ile nie przeniesie także informacji na temat kanału, przez który tę informację niesie. Zdaniem Dretskego, przeciwko temu założeniu przemawia obieg informacji w przyrodzie, gdzie warunki kanałowe są zwykle milcząco zakładane i nie przeszkadza to przepływowi informacji. Trzeba zauważyć, że eksternalizm nie obala tezy sceptycznej (nie eliminuje sceptycznych hipotez), ale tylko kwestionuje argumentację sceptyka, wskazując na jej internalistyczne założenia, które można zakwestionować i odrzucić. Sceptycyzm w typowej formie pojawia się tylko na gruncie internalizmu, gdzie zakłada się, że jeśli nie wiem, że wiem, to nie wiem. Eksternaliści kwestionują to założenie, dopuszczając, że możemy wiedzieć, nie wiedząc, że wiemy (np. wiedza małego dziecka, jak ssać pierś matki). Jak wiadomo z przebiegu dyskusji eksternalizmu ze sceptycyzmem, eksternalistyczna odpowiedź jest skuteczna tylko za cenę zmiany pojęcia wiedzy i uzasadnienia (wiedza to stan posiadania informacji bez dodatkowych warunków podmiotowych, uzasadnienie wymyka się spod kontroli podmiotu i zbliża znaczeniowo do prawdziwości). Współcześni internaliści, np. Rode-
6 404 Renata Ziemińska rick Chisholm czy Laurence Bonjour, zarzucają eksternalistom, że ci nie są w stanie podjąć tradycyjnego problemu sceptycyzmu, ponieważ ten pojawia się w perspektywie danych dostępnych podmiotowi. Według nich eksternalizm nie usuwa sceptycznych wątpliwości, tylko je pomija. Współcześnie dominuje przekonanie, że adekwatna koncepcja uzasadnienia powinna zawierać zarówno warunki eksternalne, jak i internalne, czyli podmiotowe (Williams 2001: 23). Przy takich założeniach odpowiedź Ajdukiewicza na sceptycyzm przestaje być skuteczna. Można zapytać, czy Ajdukiewicz nie dysponował bardziej uniwersalnym argumentem antysceptycznym. 2. Odrzucenie kontrargumentu z samorefutacji Ajdukiewicz wolał zakwestionować sceptyczne pojęcie uzasadnienia niż polemizować ze sceptycyzmem przy jego pojęciowych założeniach. Odrzuciwszy to mocne pojęcie uzasadnienia, nie można już sformułować argumentu sceptycznego i teza sceptyczna odpada. Jej miejsce zajmuje u Ajdukiewicza teza fallibilizmu (nie mamy uzasadnienia gwarantującego prawdziwość, ale mamy uzasadnienia słabe). Gdyby jednak polemizować ze sceptycyzmem przy jego założeniach pojęciowych, można pokazać, że sceptyk popada w samorefutację lub nie potrafi uzasadnić własnego stanowiska. Pierwszy wariant ma miejsce wtedy, gdy próbujemy akceptować tezę sceptyczną (nie istnieją żadne uzasadnione tezy) nawet ze słabą asercją, ponieważ akt stwierdzenia tej tezy jako uzasadnionej stoi w sprzeczności z jej treścią. Drugi wariant ma miejsce wtedy, gdy sceptyk mówi, że w ogóle nie akceptuje swojej tezy (na jakiej podstawie uważa się w ogóle za sceptyka i dlaczego mielibyśmy poważnie potraktować to stanowisko?). Wydaje się, że Ajdukiewicz polemizując ze sceptyczną tezą: o niczym nie możemy zdobyć uzasadnionej wiedzy, nie wykorzystał właściwie kontrargumentu z samorefutacji (zgoda na tezę sceptyczną prowadzi do wewnętrznej sprzeczności). Relacjonuje ten kontrargument następująco: Uznając tezę sceptyków twierdzilibyśmy, iż niczego nie można uzasadnić, z drugiej zaś strony, uznając, iż rozumowanie sceptyków uzasadnia ich tezę, przyjmowalibyśmy wbrew tezie sceptycznej, że przecież coś poprawnie można uzasadnić (mianowicie chociażby samą tezę sceptyków) (Ajdukiewicz 1949: 34). Argument ten, według Ajdukiewicza, jest jednak nieskuteczny, z racji tego, że sceptycy mogą dystansować się również od własnego stanowiska (wątpić również o nim). Przywołuje starożytny sposób unikania samorefutacji poprzez brak stanowczego twierdzenia (Ajdukiewicz 1949: 34), co można rozumieć jako brak mocnej asercji lub brak jakiejkolwiek asercji. W Głównych kierunkach fi lozofi i pisze, że sceptycy, bojąc się sprzeczności, wstrzymywali się od
7 Ajdukiewicza eksternalistyczna odpowiedź na sceptycyzm 405 zdania (Ajdukiewicz 2011: 38 39), programowo powstrzymują się od twierdzenia czegokolwiek (tamże: 90, przyp. 223). Jak można przeczytać u Sekstusa Empiryka, sceptycy zwierzają się tylko z tego, co im się wydaje, co czują i myślą, ale nie twierdzą, że tak jest (Sekstus Empiryk 1998: 14; por. Ajdukiewicz 2011: 90). Sceptyczna teza o niemożliwości uzasadnionego poznania ma być tylko przypuszczeniem, którego nie uznają za prawdziwe. Ajdukiewicz, podobnie jak Dąmbska, przyjmuje te wyjaśnienia Sekstusa Empiryka jako wystarczające i twierdzi, że sceptyk może uniknąć zarzutu z samorefutacji. Trzeba zauważyć, że opiera się na analizie źródłowej, tłumaczy z greki odpowiedni fragment z Sekstusa i zamieszcza go w swojej antologii Główne kierunki fi lozofi i (Ajdukiewicz 2011: 89 94). W pewnym sensie jest to interpretacja słuszna. Można tutaj przywołać stanowisko D. Hume a, że sceptycyzm jest stanowiskiem zbyt poważnym, aby dało się je zbyć przy pomocy zarzutu wewnętrznej sprzeczności. Istotnie, sceptycyzm słusznie podnosi problem braku uzasadnienia naszych przekonań i tego braku nie da się zniwelować przy pomocy zarzutu wewnętrznej sprzeczności w stanowisku tego, kto to zauważa. Jednakże ta obrona sceptycyzmu jest skuteczna tylko wobec sceptycyzmu lokalnego lub sceptycyzmu ze słabą asercją, który dzisiaj nazywa się fallibilizmem. Te zaś umiarkowane co do zakresu lub siły asercji formy sceptycyzmu nie stanowią poważnego wyzwania dla teorii wiedzy i uzasadnienia. Ajdukiewicz nie polemizuje z fallibilizmem, ponieważ sam zajmuje takie stanowisko, skoro nie stawia wiedzy warunku pewności, a przy uzasadnieniu nie wymaga gwarancji jego wiarygodności. Kiedy Ajdukiewicz polemizuje ze sceptycyzmem, kieruje swoją uwagę na określoną tezę: zdecydowany sceptycyzm globalny, który neguje istnienie jakiegokolwiek kryterium prawdy i możliwość jakiegokolwiek uzasadnienia. Wbrew uwagom przy okazji analizy samorefutacji, Ajdukiewicza polemika ze sceptycyzmem nie jest polemiką z postawą sceptyka wątpiącego (np. starożytnego Sekstusa czy nowożytnego Hume a), lecz, co charakterystyczne dla sceptycyzmu współczesnego, z określoną tezą, bez analizowania siły jej asercji. Przywołaniu starożytnej odpowiedzi na zarzut samorefutacji nie towarzyszy u Ajdukiewicza bliższa analiza pragmatycznych warunków możliwości jej stwierdzenia ani jej statusu, gdyby miała nie być w ogóle stwierdzona. Tymczasem jeśli wziąć pod uwagę tezę, że o niczym nie możemy zdobyć uzasadnionej wiedzy (Ajdukiewicz 1949: 32), to teza ta może być uznana za pragmatycznie niespójną. Nawet jeśli posługujemy się pojęciem wiedzy niewymagającej pewności, dopuszczającej wątpienie, stwierdzenie tej tezy zakłada, że osoba stwierdzająca uznaje tę tezę za prawdziwą. Na tym polega najsłabsza nawet asercja. Jeśli to uznanie jest racjonalne i zasługuje na poważną ocenę i analizę, to musi opierać się na jakichś racjach. Posiadanie jakichkolwiek
8 406 Renata Ziemińska racji (nawet takich, w które powątpiewamy) dla tej tezy stoi w sprzeczności z jej treścią. Akt stwierdzenia tej tezy zakłada posiadanie racji, a treść tej tezy wyklucza ich istnienie. Treść tego stwierdzenia zaprzecza jego założeniu. Nie jest to sprzeczność wyraźna, ale dotycząca milczących założeń aktu mowy, w którym ta teza jest wypowiedziana. Jest to sprzeczność pomiędzy tym, co jest wyraźnie stwierdzone, i tym, co jest milcząco założone. Chodzi ostatecznie o sprzeczność pomiędzy dwoma sądami, choć jeden z nich jest ukryty jako milczące założenie. Sceptyk stwierdzający taką tezę ma dwa wyjścia: wycofać się z aktu stwierdzenia tej tezy lub zgodzić się na pragmatyczną niespójność aktu jej stwierdzenia. Jan Woleński (1995) analizuje odpowiedź Ajdukiewicza na sceptycyzm w postaci tezy Wszystko jest fałszywe. Odpowiedź tę można znaleźć w przypisie Ajdukiewicza do tekstu Sekstusa Empiryka (Ajdukiewicz 2011: 91). Jest to teza Kseniadesa z Koryntu, którą Sekstus analizuje jako przeciwwagę dla tezy o istnieniu kryterium prawdy, aby na koniec zawiesić sąd w sprawie kryterium prawdy. Teza Kseniadesa jest uważana za modelowy przykład tezy podlegającej samorefutacji (Castagnoli 2010: 13). Ajdukiewicz w odniesieniu do niej wyraża pogląd, że nawet taka wersja sceptycyzmu nie da się obalić poprzez samorefutację, ponieważ trzeba by w tym celu założyć zasadę wyłączonego środka w formie: gdy jeden z dwóch sądów sprzecznych jest fałszem, to drugi jest prawdą (Ajdukiewicz 2011: 91, przyp. 231). Zasada ta nie jest jednak akceptowana przez sceptyków, razem z wszystkimi innymi regułami i tezami. Woleński uznaje to za główny argument Ajdukiewicza przeciwko polemice ze sceptycyzmem przy pomocy samorefutacji (Woleński 1995: 354). Można na to spojrzeć jeszcze od strony pragmatyki logicznej i teorii aktów mowy. Jeśli sceptyk stwierdza, że wszystko jest fałszywe, to stwierdzając to, zakłada milcząco, że jego stwierdzenie jest fałszywe. Pojawia się zatem sprzeczność pomiędzy tym milczącym założeniem a treścią stwierdzenia. Zakłada, że przynajmniej jedno stwierdzenie jest prawdziwe, a wygłasza tezę, że żadne nie jest. Ta sprzeczność nie jest jednak falsyfikacją żadnej ze stron. Jak zauważył Castagnoli (2010: 355), teza wszystko jest fałszywe wciąż może być prawdziwa, tylko nie ma pragmatycznych środków, aby ją stwierdzić bez sprzeczności. Sprzeczności tej można uniknąć bez uznawania żadnej z opozycyjnych stron za prawdziwą, a poprzez wycofanie się z aktu stwierdzenia. W tym sensie nawet samorefutacja nie dowodzi fałszywości sceptycyzmu. Jest to też pragmatyczne wyjaśnienie, dlaczego zasada wyłączonego środka nie musi tutaj obowiązywać. Choć samorefutacja tezy sceptycznej nie jest dowodem jej fałszywości, to jednak jest poważnym argumentem pragmatycznym, aby tej tezy nie uznawać. Argumentacja z samorefutacji, czyli pragmatycznej niespójności, wydaje się mniej kontrowersyjna niż odpowiedź eksternalistyczna, ponieważ nie zależy od dyskusyjnych założeń eksternalizmu.
9 Ajdukiewicza eksternalistyczna odpowiedź na sceptycyzm Czy konwencjonalizm radykalny jest sceptycyzmem? Izydora Dąmbska postawiła kiedyś pytanie, czy konwencjonalizm (np. w wersji Ajdukiewicza 1934) jest relatywizmem epistemologicznym, i nie tylko odpowiedziała przecząco, ale dodała, że konwencjonalizm dostarcza argumentów przeciwko tezie, że prawda jest względna (Dąmbska 1938: 332). Relatywizm jest tezą o prawdziwości zdań, podczas gdy konwencjonalizm mówi tylko o warunkach niezbędnych ich rozstrzygalności. (...) relatywizm odrzuca zasadę niesprzeczności (...). Konwencjonalizm poprzestaje na stwierdzeniu, że istnieje wielość obrazów rzeczywistości (tamże: 331). Najkrócej mówiąc, wielość obrazów rzeczywistości nie przeczy istnieniu jednej obiektywnej prawdy, a odkrycie konwencjonalnego podłoża ustalania sensu zdań wyjaśnia, skąd się bierze wrażenie relatywności prawdy, i uniemożliwia metafizyczne twierdzenie, że prawda jest względna (nie da się żadnej takiej tezy stwierdzić poza konwencjami). Dąmbska zgodnie z tradycją swojej szkoły, zwłaszcza rozprawy Kazimierza Twardowskiego O tak zwanych prawdach względnych, interpretuje relatywizm jako stanowisko epistemologiczne odrzucające zasadę niesprzeczności, a pomija umiarkowane wersje relatywizmu, które można by zaakceptować podobnie jak konwencjonalizm (np. relatywizm poznawczy jako tezę, że sposób poznawania świata zależy od konstytucji psychofizycznej poznającego, jego punktu widzenia czy kontekstu kulturowego). Zarówno konwencje pojęciowe, jak i okoliczności stwierdzania zdań są czynnikami, które dookreślają znaczenie zdań, a w dalszej kolejności, od sposobu ich ustalenia zależy wartość logiczna zdania. W obu wypadkach można mimo to twierdzić, że wartość logiczna zdania o ustalonym znaczeniu zależy już wyłącznie od świata. Także sam Ajdukiewicz, pomimo akceptacji dla radykalnego konwencjonalizmu, nie akceptował relatywizmu prawdy. Można podobne pytanie postawić w odniesieniu do sceptycyzmu. Czy konwencjonalizm radykalny Ajdukiewicza (1934) jest sceptycyzmem, i jak to się ma do odrzucenia sceptycyzmu? Konwencjonalizm radykalny Ajdukiewicza 3 to teza, że konwencje językowe decydują o uznaniu lub odrzuceniu zdań obserwacyjnych. Umowny charakter mają postulaty znaczeniowe, czyli definicje terminów i reguły uznawania zdań empirycznych. W konsekwencji nasz obraz świata zależny jest od doboru aparatury pojęciowej i wraz z jej zmianą może sam ulegać przemianie. Dane doświadczenia nie narzucają nam w sposób absolutny żadnego artykułowanego sądu. Owszem, dane doświadczenia zmuszają nas do uznania pewnych sądów, gdy stajemy na gruncie danej aparatury pojęciowej, jeśli jednak zmienimy aparaturę pojęciową, możemy mimo obec- 3 Później Ajdukiewicz został zwolennikiem radykalnego empiryzmu.
10 408 Renata Ziemińska ności tych samych danych doświadczenia powstrzymać się od uznania tych sądów (Ajdukiewicz 1985c: ). W ramach konwencjonalizmu Ajdukiewicz unika posługiwania się predykatem prawdziwości obiektywnej, tłumacząc się antynomiami oraz wskazując na jego przezroczystość ( Jeśli ktoś z przekonaniem wypowiada zdanie «Wisła jest rzeką», będzie też gotów wypowiedzieć z przekonaniem zdanie: «zdanie Wisła jest rzeką jest w moim języku prawdziwe» ; Ajdukiewicz 1985c: 189). Pisze tylko o prawdziwości w moim języku, uznawaniu za prawdziwe. Prawdziwość rożnych obrazów świata jest w cudzysłowie, zamknięta w granicach danego języka, bez możliwości rozstrzygania o prawdziwości zdań nieprzekładalnych na własny język (tamże: 191). Pojęcie prawdy obiektywnej przewija się tutaj, ale odnosi do czegoś poznawczo niedostępnego z racji pośrednictwa konwencji. Ajdukiewicz wyklucza nieomylność uznawania za prawdziwe (tamże: 189). Wszystko to przemawia za umiarkowanym sceptycyzmem, który dzisiaj jest nazywany fallibilizmem. To, co Ajdukiewicz mówi o prawdziwości zrelatywizowanej do języka i nierozstrzygalnej poza językiem, przypomina Sekstusa Empiryka, unikającego uznawania jakiejkolwiek tezy za prawdziwą. Brak pewności przypomina Davida Hume a i współczesny sceptycyzm kartezjański w wersji Petera Ungera (1975). Ajdukiewicz nie twierdzi jednak, jak Sekstus Empiryk, że nie należy uznawać niczego za prawdziwe, ani nie twierdzi, jak Unger, że wiedza nie istnieje, ponieważ wymaga pewności. W tym sensie Ajdukiewicz sceptykiem nie jest i zgadza się to z jego deklaracjami oraz działalnością polegająca na przedstawieniu argumentacji antysceptycznej. Jest fallibilistą co do wartości wiedzy, ale nie neguje jej istnienia. Jest konwencjonalistą, a później empirystą, który jak W.V.O. Quine mieści się w granicach fallibilizmu. Ajdukiewicz jest antysceptycznym fallibilistą. 4. Antysceptyczny fallibilizm Współczesny sceptycyzm różni się od fallibilizmu tylko pojęciem wiedzy. W obu stanowiskach podkreśla się brak pewności. We współczesnym sceptycyzmie (jedynym zadeklarowanym sceptykiem był w latach siedemdziesiątych Unger) przyjmuje się, że wiedzieć to znaczy wiedzieć z pewnością, a zatem wiedza nie istnieje. W niemal powszechnie akceptowanym fallibilizmie wiedza nie wymaga pewności i w takiej postaci oczywiście istnieje. Trzeba jednak zauważyć, że jest to różnica tylko w nazwie. Fallibilizm może być traktowany jako rodzaj umiarkowanego sceptycyzmu. Prawdopodobnie pod wpływem amerykańskich pragmatystów, pomiędzy sceptycyzmem i fallibilizmem pojawiła się ostra opozycja, a fallibilizm stał się antysceptyczny. Historycznie wyrastają jednak z tej samej tradycji. Ch.S.
11 Ajdukiewicza eksternalistyczna odpowiedź na sceptycyzm 409 Peirce i W. James podkreślali brak pewności, a zarazem brak powodów, aby kwestionować istnienie wiedzy (Hookway 2008: 326). Idee pragmatyczne nie pozwalały na akceptację sceptycyzmu, który zawsze był obcy wymogom działania, a zarazem pasowały do niepewności wiedzy. Przełom pragmatyczny przesądził zmianę współczesnego pojęcia wiedzy. Hume, na podstawie tych samych argumentów co Quine, uważał się za sceptyka umiarkowanego, jednak współcześnie takie stanowisko nazywane jest fallibilizmem, odróżnianym od sceptycyzmu. Aby jednak fallibilizm mógł być odróżniony od sceptycyzmu, trzeba dopuścić możliwość wiedzy, która może okazać się fałszywa. Jeśli przyjmiemy dystynkcję między fallibilizmem (wiedza jest niepewna, ale istnieje; uzasadnienie jest niepewne, ale istnieje) i sceptycyzmem (wiedza nie istnieje; uzasadnienie nie istnieje), to Ajdukiewicz sceptykiem nie jest. Wtedy jednak Ajdukiewicz nie docenił kontrargumentu z samorefutacji, który nie jest skierowany do fallibilisty (ten może faktycznie tego kontrargumentu uniknąć), lecz do sceptyka głoszącego określoną tezę o nieistnieniu uzasadnionej wiedzy. Tezę fallibilisty można stwierdzić bez pragmatycznej sprzeczności, ale tezy sceptycznej nie można stwierdzić bez pragmatycznej niespójności. Dla sceptyka pojęcie uzasadnienia i posiadania racji, a także stwierdzania, ma mocne wymogi. Jeśli stwierdzam, że nie istnieje uzasadniona wiedza, to przyjmuję milcząco, że mam rację, aby twierdzić, że nie ma żadnych racji. Samorefutacja tezy sceptycznej nie jest jej falsyfikacją; jest tylko odkryciem wewnętrznej sprzeczności w tym stanowisku (Ziemińska 2011: ). Sprzeczności tej można uniknąć poprzez wycofanie się z aktu stwierdzenia. Jest to jednak odstąpienie od stanowiska sceptycznego. Ajdukiewicz niesłusznie zgodził się z Sekstusem Empirykiem, że można w żaden sposób nie stwierdzać tezy sceptycznej, a jednocześnie pozostać sceptykiem w sensie zajmowania określonego stanowiska filozoficznego. Bibliografia Ajdukiewicz K. (1949), Zagadnienia i kierunki fi lozofi i, Warszawa: Czytelnik. Ajdukiewicz K. (1985a), O stosowaniu kryterium prawdy [pierwodruk: 1923], w: tenże, Język i poznanie, t. 1, Warszawa: PWN, s Ajdukiewicz K. (1985b), Zagadnienie uzasadniania [pierwodruk: 1963], w: tenże, Język i poznanie, t. 2, Warszawa: PWN, s Ajdukiewicz K. (1985c), Obraz świata i aparatura pojęciowa [pierwodruk: 1934], w: tenże, Język i poznanie, t. 1, Warszawa: PWN, s Ajdukiewicz K. (1985d), Systemy aksjomatyczne z metodologicznego punktu widzenia [pierwodruk: 1960], przeł. H. Mortimer, w: K. Ajdukiewicz, Język i poznanie, t. 2, Warszawa: PWN, s
12 410 Renata Ziemińska Ajdukiewicz K. (2011), Główne kierunki fi lozofi i w wyjątkach z dzieł ich klasycznych przedstawicieli [pierwodruk: 1923], wyd. II pod red. J. Jadackiego, Warszawa: Semper. Castagnoli L. (2010), Ancient Self-Refutation. The Logic and History of the Self-Refutation Argument from Democritus to Augustine, Cambridge: Cambridge University Press. Dąmbska I. (1938), Konwencjonalizm a relatywizm, Kwartalnik Filozoficzny, t. 15, s Dąmbska I. (1948a), O rodzajach sceptycyzmu, Kwartalnik Filozoficzny, t. 17, z. 1 2, s Dąmbska I. (1948b), Sceptycyzm i agnostycyzm we współczesnej epistemologii, Sprawozdania Poznańskiego Towarzystwa Przyjaciół Nauk nr 2, s Dąmbska I. (1958), Sceptycyzm francuski XVI i XVII wieku, Toruń: Towarzystwo Naukowe w Toruniu. Dretske F.I. (1981), Knowledge and the Flow of Information, Cambridge MA: MIT Press. Goldman A.I. (1980), The Internalist Conception of Justifi cation, Midwest Studies in Philosophy 5, s Goldman A.I. (1986), Epistemology and Cognition, Cambridge MA: Harvard University Press. Goldman A.I. (1992), Epistemic Folkways and Scientifi c Epistemology, w: tenże (red.), Liaisons. Philosophy Meets the Cognitive and Social Sciences, Cambridge MA: MIT Press. Hookway Ch. (2008), Peirce and Skepticism, w: J. Greco (ed.), The Oxford Handbook of Skepticism, Oxford: Oxford University Press, s Ingarden R. (1971), O niebezpieczeństwie petitionis principii w teorii poznania, w: tenże, U podstaw teorii poznania, Warszawa: PWN, s Sekstus Empiryk (1998), Zarysy pirrońskie, przeł. A. Krokiewicz, Warszawa: Akme. Stępień A.B. (1966), O metodzie teorii poznania, Lublin: TN KUL. Unger P. (1975), Ignorance. A Case for Scepticism, Oxford: Clarendon Press. Williams M. (2001), Problems of Knowledge. A Critical Introduction to Epistemology, Oxford: Oxford University Press. Wiśniewski A. (1992), Sceptycyzm a kryterium prawdy, Poznańskie Studia z Filozofii Nauki, nr 12, s Woleński J. (1995), On Ajdukiewicz s Refutation of Scepticism, Poznań Studies in the Philosophy of the Sciences and the Humanities 1995, vol. 40, s Ziemińska R. (1993), Intuicja przeżywania, Przegląd Filozoficzny Nowa Seria, nr 2, s
13 Ajdukiewicza eksternalistyczna odpowiedź na sceptycyzm 411 Ziemińska R. (2002), Eksternalizm we współczesnej epistemologii, Szczecin: WNUS. Ziemińska R. (2011), Samorefutacja i starożytny sceptycyzm, Filozofia Nauki 19, nr 3, s Ziemińska R. (2013), Historia sceptycyzmu. W poszukiwaniu spójności, Toruń: UMK. Streszczenie Kazimierz Ajdukiewicz definiuje sceptycyzm jako tezę, że nie istnieje kryterium prawdy, a w konsekwencji nie jest możliwe uzasadnienie jakiejkolwiek tezy. Według Ajdukiewicza, sceptycy mieszają dwa poziomy uzasadnienia: uzasadnienie sądu s (pierwszego rzędu) oraz uzasadnienie sądu, że s jest uzasadniony (drugiego rzędu). Tymczasem uzasadnienie pierwszego rzędu jest możliwe bez uzasadnienia drugiego rzędu. Ten argument Ajdukiewicza z roku 1923, powtórzony w podręczniku z 1949 roku, zapowiadał eksternalizm epistemiczny zapoczątkowany przez Alvina Goldmana w 1980 roku i zastosowany do kwestii sceptycyzmu przez F. Dretskego i M. Williamsa. Twierdzili oni, że uzasadnienie jest możliwe bez samouzasadnienia, i widzieli tutaj sposób na zablokowanie sceptycznego regresu. Taki argument antysceptyczny jest jednak zależny od eksternalistycznego pojęcia uzasadnienia. Ajdukiewicz miał okazję posłużyć się silniejszym argumentem z samorefutacji, ale nie docenił tej strategii. Drugą stroną relacji Ajdukiewicza do sceptycyzmu jest jego radykalny konwencjonalizm, który zakłada umiarkowaną formę sceptycyzmu w szerokim rozumieniu. Artykuł jest próbą ustalenia, w jakim sensie Ajdukiewicz akceptuje sceptycyzm, a w jakim go odrzuca. Końcowy wniosek jest taki, że Ajdukiewicz jest antysceptycznym fallibilistą.
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
O argumentach sceptyckich w filozofii
O argumentach sceptyckich w filozofii - Czy cokolwiek można wiedzieć na pewno? - Czy cokolwiek można stwierdzić na pewno? Co myśli i czyni prawdziwy SCEPTYK? poddaje w wątpliwość wszelkie metody zdobywania
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie
Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.
2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii
Filozofia, Historia, Wykład VI - Sceptycyzm
2010-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczna koncepcja prawdy 2 3 Klasyczna koncepcja prawdy Prawda = zgodność myśli z rzeczywistością. Klasyczna koncepcja prawdy Prawda = zgodność myśli z rzeczywistością. Sceptycy
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
4. Zagadnienie prawdy. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
4. Zagadnienie prawdy Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Metafizyczne i epistemologiczne pojęcia prawdziwości (1) Euzebiusz jest prawdziwym
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87 2006 Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta
5 lutego 2012 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 4 Materializm Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej
EPI 17/18 Podsumowanie. Paweł Łupkowski
EPI 17/18 Podsumowanie Paweł Łupkowski 1 / 17 Dziś i dalej Wykłady 12 kwietnia (dzisiaj) ostatnie dwa wykłady. 19 kwietnia, 11:30-13:00 (A) Test końcowy Ok. 60 minut 10 pytań testowych. 3 pytania otwarte
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2011 Recenzował prof. dr hab. TADEUSZ BUKSIŃSKI Opracowanie redakcyjne
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
Wstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,
Prof. UAM, dr hab. Zbigniew Tworak Zakład Logiki i Metodologii Nauk Instytut Filozofii Wstęp do logiki Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża, kto poprawnie wnioskuje i uzasadnia
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań Systemy przekonań Dlaczego mądrzy ludzie podejmują głupie decyzje? Odpowiedzialne są nasze przekonania. Przekonania, które składają się
Rachunek zdań i predykatów
Rachunek zdań i predykatów Agnieszka Nowak 14 czerwca 2008 1 Rachunek zdań Do nauczenia :! 1. ((p q) p) q - reguła odrywania RO 2. reguła modus tollens MT: ((p q) q) p ((p q) q) p (( p q) q) p (( p q)
Współczesne strategie dyskusji ze sceptycyzmem
PHILOSOPHIAE ITINERA (red.) J. Jaskóła, A. Olejarczyk, A. Pacewicz Wrocław 2009 RENATA ZIEMIŃSKA Uniwersytet Szczeciński Współczesne strategie dyskusji ze sceptycyzmem Współczesny sceptycyzm filozoficzny
Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
Dlaczego poprawki do projektu ustawy o Sądzie Najwyższym niczego nie zmieniają?
Dlaczego poprawki do projektu ustawy o Sądzie Najwyższym niczego nie zmieniają? W toczącym się procesie legislacyjnym nad poselskim projektem ustawy o Sądzie Najwyższym (druk sejmowy 1727) zostały zgłoszone
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
Filozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza
Filozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza 2010-10-01 Plan wykładu 1 Krytyka nauk w Rozprawie o metodzie 2 Zasady metody Kryteria prawdziwości 3 Rola argumentów sceptycznych Argumenty sceptyczne
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Epistemologia. Organizacyjnie. Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 1 / 19
1 / 19 Epistemologia Organizacyjnie Paweł Łupkowski Instytut Psychologii UAM 22.02.2018 2 / 19 Epistemologia https://plupkowski.wordpress.com/dydaktyka/ pawel.lupkowski@gmail.com (mówiacy tytuł wiadomości!)
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
5. Rozważania o pojęciu wiedzy. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
5. Rozważania o pojęciu wiedzy Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Wiedza przez znajomość [by acquaintance] i wiedza przez opis Na początek
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
POSTANOWIENIE. SSN Bogusław Cudowski (przewodniczący) SSN Maciej Pacuda (sprawozdawca) SSN Krzysztof Staryk
Sygn. akt III PZ 5/14 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 3 czerwca 2014 r. SSN Bogusław Cudowski (przewodniczący) SSN Maciej Pacuda (sprawozdawca) SSN Krzysztof Staryk w sprawie z powództwa P.
David Hume ( )
David Hume (1711-1776) Chciał być Newtonem nauk o człowieku. Uważał, że wszystkie nauki (oprócz matematyki i logiki), również filozofia, powinny kierować się metodą eksperymentalną, opartą na doświadczeniu.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Problem prawdy w działalności informacyjnej. Zarys problematyki.
Problem prawdy w działalności informacyjnej. Zarys problematyki. Sabina Cisek Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa Uniwersytet Jagielloński Konferencja Bibliotekarz w świecie wartości, Wrocław,
Nazwa metodologia nauki etymologicznie i dosłownie znaczy tyle, co nauka o metodach badań.
Nazwa metodologia nauki etymologicznie i dosłownie znaczy tyle, co nauka o metodach badań. Metoda dedukcji i indukcji w naukach społecznych: Metoda dedukcji: 1. Hipoteza 2. Obserwacja 3. Przyjęcie lub
5. OKREŚLANIE WARTOŚCI LOGICZNEJ ZDAŃ ZŁOŻONYCH
5. OKREŚLANIE WARTOŚCI LOGICZNEJ ZDAŃ ZŁOŻONYCH Temat, którym mamy się tu zająć, jest nudny i żmudny będziemy się uczyć techniki obliczania wartości logicznej zdań dowolnie złożonych. Po co? możecie zapytać.
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0
Wykład 4 Logika dla prawników. Dyskusja oraz rodzaje argumentów
Wykład 4 Logika dla prawników Dyskusja oraz rodzaje argumentów 1 * Wykład opracowany w oparciu o podręczniki: T. Hołówka, Kultura logiczna w przykładach, Warszawa 2006. K. Szymanek, K. A. Wieczorek, A.
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii,
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P2 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) FP Zadanie 2. (0 1) B Zadanie 3. (0 1)
POSTANOWIENIE. SSN Romualda Spyt
Sygn. akt III UK 95/10 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 21 września 2010 r. SSN Romualda Spyt w sprawie z odwołania P. W. od decyzji Zakładu Ubezpieczeń Społecznych o odszkodowanie z tytułu
EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 2 Zadanie 1. (0 4) Obszar standardów Opis wymagań Znajomość i rozumienie
Józef Iwulski Glosa do uchwały Sądu Najwyższego z dnia 23 kwietnia 1993 r. III CZP 43. Palestra 37/12(432),
Józef Iwulski Glosa do uchwały Sądu Najwyższego z dnia 23 kwietnia 1993 r. III CZP 43 Palestra 37/12(432), 142-146 1993 ORZECZNICTWO Glosa do uchwały Sądu Najwyższego z dnia 23 kwietnia 1993 r. III CZP
INFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Tezy brak. Wyrok NSA z dnia 15 lutego 2018 r., sygn. II FSK 3239/15
Czy spółka nieosiągająca przychodów wpisana do rejestru przedsiębiorców (KRS) jest przedsiębiorcą w rozumieniu przepisów ustawy o podatkach i opłatach lokalnych. Wyrok NSA z dnia 15 lutego 2018 r., sygn.
Wiara nadawanie dużego prawdopodobieństwa prawdziwości twierdzenia w warunkach braku wystarczającej wiedzy.
Uważam, iż w publicystyce nawet tej bardziej naukowej nadużywany jest dosyć wieloznaczny termin wiara i to pomimo istniejących słów takich jak przekonanie lub przeświadczenie często bardziej adekwatnych
Semiotyka logiczna. Jerzy Pogonowski. Dodatek 4. Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl
Semiotyka logiczna Jerzy Pogonowski Zakład Logiki Stosowanej UAM www.logic.amu.edu.pl pogon@amu.edu.pl Dodatek 4 Jerzy Pogonowski (MEG) Semiotyka logiczna Dodatek 4 1 / 17 Wprowadzenie Plan na dziś Plan
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania
6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Dwa zagadnienia źródła poznania
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE Koło Wiedeńskie Karl Popper Thomas Kuhn FILOZOFIA A NAUKA ZAŁOŻENIA W TEORIACH NAUKOWYCH ZAŁOŻENIA ONTOLOGICZNE Jaki jest charakter rzeczywistości językowej? ZAŁOŻENIA EPISTEMOLOGICZNE
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 014/015 FORMUŁA OD 015 ( NOWA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R1 MAJ 015 Uwaga: akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 FILOZOFIA
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY FORMUŁA OD 2015 ( NOWA MATURA ) ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R1 MAJ 2018 Uwaga: akceptowane są wszystkie odpowiedzi
EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z filozofii poziom rozszerzony Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów B. Opis wymagań
Filozofia, Germanistyka, Wykład VIII - Kartezjusz
2013-10-01 Plan wykładu 1 Krytyka nauk w Rozprawie o metodzie 2 Idea uniwersalnej metody Prawidła metody 3 4 5 6 Krytyka Kartezjusza Podstawą wiedzy jest doświadczenie Krytyka nauk Kartezjusz - krytyka
Efekty kształcenia dla kierunku studiów filozofia studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów filozofia studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów filozofia należy do obszaru kształcenia
Kryteria oceniania osiągnięć uczniów (wymagania konieczne wiadomości i umiejętności): Dostosowane dla wszystkich etapów kształcenia.
Kryteria oceniania osiągnięć uczniów (wymagania konieczne wiadomości i umiejętności): Dostosowane dla wszystkich etapów kształcenia. Ocena dopuszczająca: 1. Zna treść omawianych utworów ujętych w podstawie
Racjonalność w ekonomii. Aleksandra Kruk. Wstęp. Definicje. Krytyka racjonalności. Racjonalność. jako świętość. Podsumowanie. 26 października 2006
26 października 2006 26 października 2006 potocznie Konsekwentne stosowanie adekwatnych środków w celu osiągnięcia dobrze określonych celów. Postawa polegająca na porządkowaniu i poddawaniu logicznej
Karta przedmiotu: Bioetyka
Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 Filozofia stopień pierwszy studia stacjonarne Karta przedmiotu: Bioetyka Forma zajęć: wykład Wymiar
Postanowienie z dnia 7 grudnia 2000 r. III ZP 27/00
Postanowienie z dnia 7 grudnia 2000 r. III ZP 27/00 1. Akt normatywny uznany przez Trybunał Konstytucyjny za niezgodny z Konstytucją, ratyfikowaną umową międzynarodową lub ustawą nie powinien być stosowany
KRZYSZTOF WÓJTOWICZ Instytut Filozofii Uniwersytetu Warszawskiego
KRZYSZTOF WÓJTOWICZ Instytut Filozofii Uniwersytetu Warszawskiego wojtow@uw.edu.pl 1 2 1. SFORMUŁOWANIE PROBLEMU Czy są empiryczne aspekty dowodów matematycznych? Jeśli tak to jakie stanowisko filozoficzne
Podmioty na prawach strony w postępowaniu administracyjnym.
Podmioty na prawach strony w postępowaniu administracyjnym. Strona jest obligatoryjnym uczestnikiem postępowania administracyjnego, jest podmiotem stosunku procesowego, bez strony postępowanie toczyć się
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 21/2012 Senatu UPJPII z dnia 21 maja 2012 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA (LICENCJACKICH I MAGISTERSKICH) NA KIERUNKU: FILOZOFIA Tabela odniesień
Pragmatyzm a sceptycyzm *
Przegląd Filozoficzny Nowa Seria R. 19: 2010, Nr 4 (76), ISSN 1230 1493 R e n a t a Z i e m i ń s k a Pragmatyzm a sceptycyzm * Słowa kluczowe: pragmatyzm, sceptycyzm, fallibilizm, argument antysceptyczny,
Logika intuicjonistyczna
Logika intuicjonistyczna Logika klasyczna oparta jest na pojęciu wartości logicznej zdania. Poprawnie zbudowane i jednoznaczne stwierdzenie jest w tej logice klasyfikowane jako prawdziwe lub fałszywe.
FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 016/017 FORMUŁA OD 015 ( NOWA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R1 MAJ 017 Uwaga: akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
WYROK W IMIENIU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
Sygn. akt IV CNP 99/08 WYROK W IMIENIU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 23 kwietnia 2009 r. SSN Iwona Koper (przewodniczący) SSN Zbigniew Kwaśniewski SSN Dariusz Zawistowski (sprawozdawca)
POSTANOWIENIE. SSN Zbigniew Korzeniowski
Sygn. akt II BP 18/11 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 13 marca 2012 r. SSN Zbigniew Korzeniowski w sprawie z powództwa H.P. przeciwko PKP Polskie Linie Kolejowe S.A. o zapłatę, po rozpoznaniu
ZAGADNIENIE PRAWNE. W sprawie o zapłatę na skutek apelacji od wyroku Sądu Rejonowego [ ] w W.
Sygn. akt III CZP 17/14 ZAGADNIENIE PRAWNE W sprawie o zapłatę na skutek apelacji od wyroku Sądu Rejonowego [ ] w W. z dnia 28 maja 2013 r. Czy osoba będąca członkiem zarządu spółki z ograniczoną odpowiedzialnością
Załącznik nr 2a Uchwała UZdsZJKwUG nr 1/2012 (3)
Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku filozofia, studia pierwszego stopnia, stacjonarne i niestacjonarne (macierz efektów obszarowych i kierunkowych wraz z przypisanymi im przedmiotami) Przedmioty
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P2 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje
SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA
SPIS TREŚCI Przedmowa tłumacza................. XI KRYTYKA WŁADZY SĄDZENIA Przedmowa do pierwszego wydania............ 3 Wstęp...................... 11 I. O podziale filozofii............... 11 II. O suwerennej
FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 015/016 FORMUŁA OD 015 ( NOWA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R1 MAJ 016 Uwaga: akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
166 Wstęp do statystyki matematycznej
166 Wstęp do statystyki matematycznej Etap trzeci realizacji procesu analizy danych statystycznych w zasadzie powinien rozwiązać nasz zasadniczy problem związany z identyfikacją cechy populacji generalnej
Zasady pisania prac dyplomowych
Zasady pisania prac dyplomowych I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Prace licencjackie - mogą mieć postać prac przeglądowych: streszczać poglądy filozofów, stanowić świadectwo rozumienia tekstów filozoficznych,
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład 4 Reprezentacja a koncepcje rozszerzonego umysłu i rozszerzonego narzędzia Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Rozszerzone
ARGUMENT WILLIAMSONA PRZECIWKO KK-TEZIE
Diametros 52 (2017): 81 95 doi: 10.13153/diam.52.2017.1060 ARGUMENT WILLIAMSONA PRZECIWKO KK-TEZIE Grzegorz Lisowski Abstrakt. KK-tezę wyrazić można jako następujące twierdzenie: Jeżeli podmiot wie, że
W ostatnim czasie zapadły dwa bardzo ważne wyroki w sprawie faktur VAT.
W ostatnim czasie zapadły dwa bardzo ważne wyroki w sprawie faktur VAT. W ostatnim czasie zapadł wyrok w sprawie możliwości przechowywania kopii faktur VAT w formie elektronicznej na dysku komputerowym.
LOGIKA Wprowadzenie. Robert Trypuz. Katedra Logiki KUL GG października 2013
LOGIKA Wprowadzenie Robert Trypuz Katedra Logiki KUL GG 43 e-mail: trypuz@kul.pl 2 października 2013 Robert Trypuz (Katedra Logiki) Wprowadzenie 2 października 2013 1 / 14 Plan wykładu 1 Informacje ogólne
Wyrok z dnia 7 września 1999 r. I PKN 265/99
Wyrok z dnia 7 września 1999 r. I PKN 265/99 Zmiana warunków pracy polegająca wyłącznie na zmianie nazwy stanowiska, przy zachowaniu innych warunków pracy i płacy, mieści się w ramach pracowniczego podporządkowania
Problemy filozofii - opis przedmiotu
Problemy filozofii - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Problemy filozofii Kod przedmiotu 08.1-WH-FP-PF-S16 Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Filozofia Profil ogólnoakademicki Rodzaj
SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
O tak zwanych nieklasycznych koncepcjach prawdy według Ajdukiewicza
Przegląd Filozoficzny Nowa Seria R. 22: 2013, Nr 4 (88), ISSN 1230 1493 DOI: 10.2478/pfns-2013-0082 O tak zwanych nieklasycznych koncepcjach prawdy według Ajdukiewicza Słowa kluczowe: K. Ajdukiewicz, teoria
WYROK W IMIENIU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
Sygn. akt I UK 203/10 WYROK W IMIENIU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 7 grudnia 2010 r. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec (przewodniczący) SSN Zbigniew Korzeniowski (sprawozdawca)
Nazwa. Wstęp do filozofii. Typ przedmiotu. Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany
Nazwa Kierunek Poz. kształcenia Jednostka prowadząca Jednostka dla której przedmiot jest oferowany Typ Opis Wstęp do filozofii kognitywistyka studia st. stacjonarne Wydział Filozofii i Socjologii, nstytut
Argument teleologiczny
tekst Argument teleologiczny i piąta droga św. Tomasza z Akwinu Argument z celowości 1. W świecie obserwujemy celowe działanie rzeczy, które nie są obdarzone poznaniem (np. działanie zgodnie z prawami
Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS
Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS 1 Nazwa Wprowadzenie do filozofii 2 Kod Erasmus --- 3 Język wykładowy Polski 4 Strona WWW 5 Godzinowe ekwiwalenty
K o n cep cje filo zo fii przyrody
K o n cep cje filo zo fii przyrody Podręczniki filozofii przyrody rozpoczynają się zwykle rozdziałem, w którym uzasadnia się - odwołując się zazwyczaj do historii nauki - że coś takiego jak filozofia przyrody
Twierdzenia Gödla dowody. Czy arytmetyka jest w stanie dowieść własną niesprzeczność?
Semina Nr 3 Scientiarum 2004 Twierdzenia Gödla dowody. Czy arytmetyka jest w stanie dowieść własną niesprzeczność? W tym krótkim opracowaniu chciałbym przedstawić dowody obu twierdzeń Gödla wykorzystujące
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 74 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia
Wstęp do logiki. Semiotyka cd.
Wstęp do logiki Semiotyka cd. Semiotyka: język Ujęcia języka proponowane przez językoznawców i logików różnią się istotnie w wielu punktach. Z punktu widzenia logiki każdy język można scharakteryzować
Statystyka matematyczna dla leśników
Statystyka matematyczna dla leśników Wydział Leśny Kierunek leśnictwo Studia Stacjonarne I Stopnia Rok akademicki 03/04 Wykład 5 Testy statystyczne Ogólne zasady testowania hipotez statystycznych, rodzaje
Renata Ziemińska Samorefutacja i starożytny sceptycyzm. Filozofia Nauki 19/3,
Renata Ziemińska Samorefutacja i starożytny sceptycyzm Filozofia Nauki 19/3, 151-159 2011 RECENZJE Filozofia Nauki Rok XIX, 2011, Nr 3(75) Renata Ziemińska Samorefutacja i starożytny sceptycyzm Rec. z:
Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2.
Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2. Artur Machlarz 2011-10-01 Plan wykładu 1 Czym według Platona jest wiedza prawdziwa i jak ją osiągnąć? 2 3 Protagoras - człowiek jest miarą wszechrzeczy...
W Y R O K W IMIENIU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Dnia 16 grudnia 1999 r.
Sygn. akt I PKN 468/99 W Y R O K W IMIENIU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Dnia 16 grudnia 1999 r. Sąd Najwyższy Izba Administracyjna, Pracy i Ubezpieczeń Społecznych w składzie następującym: Przewodniczący
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Egzamin maturalny z filozofii Zadanie 1. (0 1) problemów i tez z zakresu
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016) Ocena dopuszczająca: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
Sposoby analizy i interpretacji tekstów w założeniach celów kształcenia podstawy programowej. mgr Paweł Mroczkiewicz http://www.mroczkiewicz.edu.
Sposoby analizy i interpretacji tekstów w założeniach celów kształcenia podstawy programowej. mgr Paweł Mroczkiewicz http://www.mroczkiewicz.edu.pl/ Paweł Mroczkiewicz www.mroczkiewicz.edu.pl Plan wystąpienia
Kartoteka testu Moda ma swoją historię
Kartoteka testu Moda ma swoją historię Nr zad....... 7. Obszar standardów wymagań egzaminacyjnych 8. Nazwa sprawdzanej umiejętności (z numerem standardu) Uczeń odczytuje teksty na poziomie dosłownym. w
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: teologia, jednolite magisterskie Specjalność: teologia nauczycielska i ogólna Sylabus modułu: Filozofia logika i epistemologia (11-TS-12-FLEa)