Tradycje i symbole świąt wielkanocnych

Transkrypt

1 Literka.pl Tradycje i symbole świąt wielkanocnych Data dodania: :00:00 Publikuję konspekt zajęcia dla dzieci 6 letnich, który można wykorzystać podczas zajęcia otwartego z rodzicami lub (po niewielkich zmianach) do hospitacji diagnozującej. SCENARIUSZ ZAJĘCIA WIELKANOCNEGO Grupa: dzieci 6 letnie Temat: Tradycje i symbole świąt wielkanocnych. Cele ogólne: Zapoznanie z symbolami świąt wielkanocnych (jajko, pisanka, baranek, zajączek, palma, kurczaczek, owies, bazie); Rozwijanie umiejętności czytania, analizy i syntezy; Doskonalenie umiejętności wykonywania działań matematycznych: dodawania i odejmowania oraz rozpoznawania i używania znaków, =; Poznanie tradycji «lanego poniedziałku» oraz święcenia potraw; Wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną;cele operacyjne: Dziecko potrafi: Rozpoznać charakter oraz nastrój fragmentu utworu A.Vivaldiego «Wiosna»; Rozwiązywać rebusy, zagadki; Dokonać analizy i syntezy wyrazów dobierając odpowiednie litery w pola krzyżówki; Dobrać podpisy pod symbole wielkanocne; Zaśpiewać piosenki «Na kubeczku...», «Ko, ko...»; Dodawać i odejmować w zakresie 9; Dobrać odpowiedni znak (, =) między liczbami; Wyjaśnić, na czym polega tradycja «lanego poniedziałku» oraz święcenie potraw; Złożyć życzenia oraz wręczyć świąteczny prezent rodzicom;dziecko zna: Symbole charakterystyczne dla świąt wielkanocnych; Znaczenie symboli; Sposób wykonania zadania w karcie pracy; Wiersz D.Gellner «Pisanki»;Dziecko wie: Jakie dary przynosi nam wiosna; Jakie potrawy powinny znajdować się w koszyku ze święconym. Metody: Podające (wiersz Cz.Janczarskiego «Pocztówka wielkanocna», A.Vivaldi «Wiosna», pogadanka, wiersz H.Szajerowa «Kura», wiersz E.Skarżyńska «Wielkanocny stoi»); Problemowe ( zagadki słowne, rebusy, rozwiązanie krzyżówki, kolorowanie zgodnie z kodem, dobieranie podpisów pod symbole); Eksponujące (recytacja wiersza D.Gellner «Pisanki», śpiewanie

2 piosenek oraz improwizacja ruchowa); Praktyczne (składanie życzeń, wręczanie prezentów, nakrywanie stołu)forma: Aktywność indywidualna; Aktywność zbiorowa;pomoce: Strój P.Wiosny dla nauczyciela, list, magnetofon, utwór A.Vivaldiego, rebusy, krzyżówka, symbole wielkanocne: jajka, pisanki, palma, owies, rzeżucha, baranek, zajączek, kurczątko, mazurek, baba wielkanocna, bazie, podpisy, monografia litery i liczby, jajka z działaniami matematycznymi, 2 kury, koszyk ze święconką, karta pracy dla każdego dziecka, elementy dekoracji wielkanocnego stołu; PRZEBIEG PRAKTYCZNY 1. Powitanie rodziców przez wszystkie dzieci Witajcie nam goście mili W ten wielkanocny czas Bo dziś tu zaśpiewamy I zatańczymy wam Alleluja, alleluja Wielka radość w sercach płynie Spotkaliśmy się dziś tutaj, Jak w prawdziwej rodzinie 2. Zaproszenie do zamknięcia przez dzieci oczu i wysłuchania fragmentu utworu A.Vivaldiego «Wiosna», zwrócenie uwagi na charakter melodii oraz jej nastrój (nauczyciel w tym czasie przybiera postać pani wiosny); 3. Przeprowadzenie rozmowy na temat skojarzeń związanych z utworem, jaką porę roku przypomina, z jaką porą roku utożsamił się nauczyciel. Prezentacja darów przyniesionych w koszyku pani wiosny narcyzów, krokusów, tulipanów oraz znalezienie pocztówki; 4. Odczytanie treści pocztówki, wiersza Cz.Janczarskiego «Pocztówka wielkanocna» Przyszła wiosna, dobra wiosna, A z nią pora wielkanocna, Błyśnij słonko, dmuchnij wietrze, W naszych sercach tak świątecznie. Tak radośnie i beztrosko, Jak to bywa tylko z wiosną Jestem wiosna, zielona wiosna, Kiedy nadchodzę, to świąteczne dary w koszyku przynoszę Jakie to są dary odgadniecie, kiedy rozwiążecie krzyżówkę 5. Rozwiązywanie krzyżówki Rebus literowy wskazywanie litery w

3 nazwie obrazka, którą wyznacza liczba (parasol 1, kura 4, lis 1, dom 3, rak 2) (palma) Zagadka: Myszek nie łowią, ptaszków nie jedzą, te kotki szare, co na drzewach siedzą (bazie); Rebus obrazkowy kot (skreślenie k, t = w), pies (skreślenie p); (owies) Zagadka: Kura je zniosła dzieciom przyniosła, ugotowała i dzieciom dała (jajko); Zagadka: Ten prawdziwy na śniadanie wychodzi na łąkę, ten cukrowy raz do roku ozdabia święconkę (baranek); Zagadka: Tańczy się go żwawo, parami lub w kole, inny- słodki leży na świątecznym stole (mazurek); Rebus literowy buty 1, ekran 4, bocian 1, bratek 3 (baba)p A L M A B A Z I E O W I E S J A J K O B A R A N E K M A Z U R E K B A B ADzieci odczytują rozwiązanie (pisanka) Pani wiosna wyjmuje z koszyka symbole świąt wielkanocnych ( na stole są przygotowane: owies, baba) i ustawia je obok: To jest zając, Tu palemka, Tu kurczaczek z barankiem mieszka, A na końcu pisaneczki: białe, żółte malowane, Na talerzu układane Te dary świąteczne dziś tu przynoszę Proszę dzieci o wybranie podpisów do zgromadzonych symboli wielkanocnych, sama objaśniam ich symbolikę: Na wielkanocnym stole powinna znaleźć się lukrowana baba oraz mazurek. Dawniej wypiekano baby drożdżowe na łokieć wysokie, mazurek był z ciasta kruchego i bardzo bogato dekorowany czekoladą, karmelem, orzechami; Jajka, kurczaczki i bazie to symbol nowego życia, zwyczaj malowania jajek wywodzi się ze starych tradycji, dawniej ludzie wierzyli, że pisanka chroni przed nieszczęściem. Dziś dzielimy się pisanką podczas wielkanocnego śniadania;

4 Baranek jest symbolem Jezusa, który wylał za nas swoją krew, barankowi wielkanocnemu dajemy chorągiewkę jako symbol zwycięstwa; Zapraszam dzieci do powstania i zaśpiewania piosenki «Na kubeczku z Porcelany» i improwizacji ruchowej; Recytacja wiersza H.Szajerowej «Kura» Zniosła mi kura jajek sześć Pytam więc kury, czy mogę zjeść Ko, ko, ko, ani sadzonych, ani na twardo I jajecznicy nie Zagdakała wielce wyniosła, Że jajka na pisanki zniosła Pokazuję dzieciom dwie kury, którym pomieszały się jajka (na jajkach napisane są działania na dodawanie i odejmowanie). Każda kura ma inny numer, zadaniem dzieci jest rozwiązać działania i położyć jajka przy odpowiedniej kurze. Liczymy ile jajek ma każda kura, dobieramy odpowiednią liczbę, między liczby wstawiamy znak lub = Ze zwyczajami wielkanocnymi związane jest również święcenie potraw, w Wielką Sobotę idziemy do kościoła z koszyczkiem, w którym znajdują się: jajko, baranek, chleb, wędlina, sól. Tą «święconką» dzielimy się podczas wielkanocnego śniadania. Oblewam dzieci delikatnie wodą ze specjalnego jajka i pytam jaką tradycję obchodzimy w ten sposób i kiedy (lany poniedziałek) Zapraszam dzieci do wspólnego tańca do piosenki «Pisanki», następnie demonstruję dzieciom zadanie do indywidualnego wykonania. Zadaniem dzieci jest połączyć napis z odpowiednim obrazkiem, ułożyć z liter napis Wielkanoc oraz rozwiązać działania matematyczne i pokolorować obrazek zgodnie z kodem. Dzieci, które wykonają zadanie są proszone do zabawy «Siedzi zajączek na zielonej...». Dzieci recytują

5 Literka.pl Literka.pl rodzicom wiersz D.Gellner «Pisanki» oraz śpiewają piosenkę «Ko, ko..», dyżurni przy pomocy woźnej nakrywają stoły, Następnie nauczyciel recytuje wiersz: Chciałabym ja złożyć wam życzenia, Zdrowia, szczęścia i marzeń spełnienia, A teraz w związku z wielkanocnymi świętami, Obdaruję was zajączkowymi prezentami, Kto chce prezent dostać, musi pięknie w rzędzie stać Rozdaję dzieciom prezenty, dzieci zapraszają do stołu swoich rodziców, dzielą się z nimi jajkiem, składają życzenia oraz wręczają przygotowany wcześniej prezent. Wszyscy częstują się lukrowanymi babami.autor: Wróbel Grażyna